(整理)工程实践与科技创新课程模块一览表(1、2、3、4阶段)网上挂出
实践创新项目相关表格
附件2：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表大学生实践创新训练计划推荐项目一览表学院名称：（公章）注：1. 项目主持人为两人时，请按顺序填写主持人姓名和专业。
2. 项目所属专业门类请按照教育部公布的本科和高职专业目录填写。
附件三专业门类目录（本科）门类二级类01哲学0101哲学类02 经济学0201经济学类03 法学0301法学类0302马克思主义理论类0303社会学类0304政治学类0305公安学类04 教育学0401教育学类0402体育学类05 文学0501中国语言文学类0502外国语言文学类0503新闻传播学类0504艺术类06 历史学0601历史学类07 理学0701数学类0702物理学类0703化学类0704生物科学类0705天文学类0706地质学类0707地理科学类0708地球物理学类0709大气科学类0710海洋科学类0711力学类0712电子信息科学类0713材料科学类0714环境科学类0715心理学类0716统计学类08 工学0801地矿类0802材料类0803机械类0804仪器仪表类0805能源动力类0806电气信息类0807土建类0808水利类0809测绘类0810环境与安全类0811化工与制药类0812交通运输类0813海洋工程类0814轻工纺织食品类0815航空航天类0816武器类0817工程力学类0818生物工程类0819农业工程类0820林业工程类0821公安技术类09 农学0901植物生产类0902草业科学类0903森林资源类0904环境生态类0905动物生产类0906动物医学类0907水产类10 医学1001基础医学类1002预防医学类1003临床医学与医学技术类1004口腔医学类1005中医学类1006法医学类1007护理学类1008药学类11 管理学1101管理科学与工程类1102工商管理类1103公共管理类1104农业经济管理类1105图书档案类。
最新工程实践与科技创新课程模块一览表(1、2、3、4阶段网上挂出
春季
超并行机器学习与海量数据挖掘
4J
计算机系
吕宝粮
计算机专业大三下
春季
动漫设计实践
以机器人设计创新作为课程项目
4F
仪器系
毛义梅、王俊璞
电院三、四年级
秋季、春季
仪器系开设，具体选课要求及课程安排请查询
4G
计算机系
韩定一
计算机专业大四上
春季
超大规模数据处理架构与平台实验
4H
计算机系
沈耀
计算机专业大三下
秋季
移动平台的嵌入式系统设计
4I
计算机系
盛斌
计算机系
薛贵荣
计算机专业三年级
春季
信息检索技术与实践
3F
自动化系
何黎明
电院三年级
春季
基于虚拟仪器的图像识别系统设计与实现
3G
计算机系
赵海
计算机及相关专业二年级
春季
编程语言的自动处理技术
4A
电子系
袁焱等
电院三四年级
春季
设计信息采集系统，超声波探测、短距无线通信、温度传感器、总线式通信网络等技术
4B
电气工程系
2B
电工实验中心
张士文等
电院二年级
秋季、春季
受控小车。
3A
电子系
袁焱等
电院三四年级
秋季
设计单片机监控的开关电源
3B
电气系
许少伦等
电气工程、自动化三四年级
秋季、春季
电气自动化控制系统设计和实践
3C
电工实验中心
张士文等
电院三年级
秋季
自主运动智能小车
3D
计算机系
创新教育学分项目编号对应表
类别2 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛 F专业性学科竞赛
序 号 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
创新学分项目名称 F1院级专业性学科竞赛（参赛者）-4 F1院级专业性学科竞赛（参赛者）-5 F1院级专业性学科竞赛（参赛者）-6 F2校级专业性学科竞赛（获得一等奖） -1 F2校级专业性学科竞赛（获得一等奖） -2 F2校级专业性学科竞赛（获得一等奖） -3 F2校级专业性学科竞赛（获得二、三等 奖）-1 F2校级专业性学科竞赛（获得二、三等 奖）-2 F2校级专业性学科竞赛（获得二、三等 奖）-3 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-1 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-2 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-3 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-4 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-5 F2校级专业性学科竞赛（参赛者）-6 F3省(市)级专业性学科竞赛 （获得特 等奖）-1 F3省(市)级专业性学科竞赛 （获得特 等奖）-2 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得一等 奖）-1 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得一等 奖）-2 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得一等 奖）-3 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得二、 三等奖）-1 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得二、 三等奖）-2 F3省(市)级专业性学科竞赛（获得二、 三等奖）-3 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -1 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -2 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -3 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -4 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -5 F3省(市)级专业性学科竞赛（参与者） -6 F4国际、国家级专业性学科竞赛（获得 特等奖）-1 F4国际、国家级专业性学科竞赛（获得 特等奖）-2 F4国际、国家级专业性学科竞赛（获得 一等奖）-1
工程实践创新课程设计
工程实践创新课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握工程实践的基本概念和原理，如工程设计流程、项目管理等。
2. 学生能够运用所学的科学知识，解决实际工程问题，并了解不同工程领域的技术特点和应用。
3. 学生能掌握并运用创新思维方法和工具，进行问题的分析、解决方案的设计和优化。
技能目标：1. 学生能够运用工程图纸和计算机辅助设计软件进行基本的工程设计和绘图。
2. 学生通过实际操作和团队合作，培养工程实践能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用创新思维，设计并实施小型的工程项目，提高动手能力和创新实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程学科的兴趣和热情，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中沟通、协作，共同解决问题。
3. 培养学生的环保意识和责任感，让他们在设计过程中考虑环境、社会和可持续发展等因素。
本课程结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，通过实际工程项目的设计与实施，使学生在掌握基本知识和技能的基础上，提高创新能力和实践能力，培养科学素养和综合素质。
课程目标具体、可衡量，旨在为学生提供明确的学习方向和评估标准。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工程实践基本概念：介绍工程实践的定义、特点，以及工程设计的基本流程。
2. 工程项目管理：讲解项目管理的原则、方法，以及项目计划的制定与实施。
3. 科学知识应用：结合课本内容，教授物理学、数学等基础学科在工程实践中的应用。
4. 创新思维方法：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，并指导学生运用到实际工程项目中。
5. 计算机辅助设计：教授CAD等软件的基本操作，使学生能够进行简单的工程设计和绘图。
6. 工程实践操作：组织学生进行实际工程项目的设计与实施，培养动手能力和团队合作精神。
7. 环保与社会责任：引导学生关注工程项目中的环境、社会和可持续发展问题，提高环保意识。
科技类项目活动安排表
科技类项目活动安排表录取名次和奖励1、单项名次视参赛人数而定，一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
参赛人数不足6人不设一等奖。
按一定分值计入团体总分。
2、科艺节设团体总分奖一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个。
比赛结果张贴在学校公告栏活动规程（方案）“志存高远”水火箭比赛规程一、比赛时间：12月22日二，比赛地点：本校操场二、火箭规格1、动力：以水、气为动力，不得借用其它辅助能源。
2、高度限制：高度不超过1m3、重量限制：没有限制4、瓶子材料限制：必须采用废弃矿泉水瓶、可乐瓶(宝特瓶)等制作火箭，款式不限。
5、气嘴限制：气嘴数量只限一枚6、瓶塞规格：橡皮塞或木塞7、结构限制：单段式8、发射方式：可手动或自动9、装饰材料：必须选择环保材料三、比赛规则1、以每组3人、每班2组为单位参赛，比赛顺序由抽签决定。
每组成员必须固定，不得兼队，否则取消参赛资格。
2、水火箭必须在比赛前完成组装及试射，自备打气筒、发射架和水。
比赛时发射角度和水量可自行调整。
3、参赛者必须做好自我防护等保护措施。
4、每组有两次发射机会，取最佳成绩。
在听到裁判员指令后，每次发射应在3分钟内完成，否则将视为弃权一次。
5、如果发生火箭未离架情形，可重新上架充气，第二次未离架视为发射失败一次。
6、为确保安全，瓶内气压不可过高，如果在打气过程中瓶子爆裂破损，参赛资格将被取消。
7、如果火箭在空中解体，降落时的准确计算方法以主体部分的落地点计算。
8、若参赛者比赛成绩相等，则增加一次发射机会。
9、火箭降落点如超出左右界限则判为无效。
10、射程计算：由发射点至着落点的水平射程远近依次排名。
着落后再滑行的距离不计算在内。
11、发射过程中，除比赛选手外，其他选手在等候区，不得围堵。
不服从裁判安排者，取消参赛资格。
四、评分规则：1、外观：评委进行评分，根据水火箭外观的创意、技巧、美感等评选出若干最佳创意奖。
2、射程：按飞行远近。
五、奖励设置一、二、三等奖。
工程实践与科技创新系列课程的实践
卓 越 工程 师计 划 十分重 视提 高 大学 生解 决实 际 问题 的实践 能 力 和 创 新 创 业 能 力 … 。如 何 设 置 合 理 的实践课 程 ， 高他们 的动手 能力 、 提 分析 问题 解决 问题 的能力 是 高 校 面 临 的 挑 战 。工 程 实 践 与科
好 的基 础 。第 二 、 、 三 四阶 段 （ 科 创 Ｉ、Ｉ、Ｖ” 的 “ ＩＩ Ｉ ） Ｉ 课 程 分别 面 向一 、 、 年 级 开 设 ， 二 三 内容 从 调 试 局部 电路或 软件 ， 计并 完成 包含 硬件 及 软件 的小 系统 ， 设 到最终 能 够 自主设 计并 调试 较为 复 杂 的系统 。
１ 课 程 总体 设 置 及 特 点
１ １ 科创 课程 的 四个 阶段 ．
求的模块 ， 形成 同一级别。多个方 向的课程供学生 选择 ， 大 的丰 富 了各 阶段 的 内容 。 极 每 个新 申报 的课 程模 块都 须 先经课 程 组讨 论 同
意， 并报 学 院及 教 务 处批 准 以后 才 能 实 施 。各 模 块 均要 有 详细 的课 程 大 纲 和 活 动 计 划 安 排 ， 括 ： 包 题 目、 学分 、 内容 、 预期 达到 的 目标 、 堂讲 座 的次 数及 课
摘要 ： 本文介绍 了我校 ： 程实践与科技创新系列实践课程的设计原则 ， 以四门相关课程 为例 ， 明了四个阶段模块课 程的 内容及 设置思路 ， 说 介 绍 了课程运行保障措施及教学效果。实践表明 ， 该系列课程的实施 ， 有效地调动 了学生参与创新实践的积极性 ， 提高 了学生的工程创新能力 。 关键词 ： 工程实践 ； 科技创新 ； 素质教育 中图分类号 ：Ｇ６ ２ ０ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８０ ８ ２ １ ）３０ ６ －３ １０ － ６（０ ２ ０ －０ １ ６ ０
大学生科技创新项目一览表
所有本科生都可报名
力学竞赛
全国
“飞思卡 尔” 杯全 国大学生 智能汽车 竞赛
每年的10月 份公布次年 竞赛的题目 和组织方 式，并开始 教育部高等 接受报名， 自动化专业 次年的3月份 教学指导分 进行相关技 委员会 术培训，7月 份进行分赛 区竞赛，8月 份进行全国 总决赛.
所有本科生都可报名
自动化等相 关方向
全国
“本田杯 ”节油驾 驶挑战赛
本田技研工 业（中国） 每年11月份 有限公司
面向社会各界人士针对大 学生参赛专门设有大学组 组别的比赛
动手实践类
全国
“本田杯 ”节油驾 驶挑战赛
本田技研工 业（中国） 每年11月份 有限公司
面向社会各界人士针对大 学生参赛专门设有大学组 组别的比赛
动手实践类
全国
全国大学 生节能减 排社会实 践与科技 竞赛
1、每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不得多于 2人。 2、参赛学生自接到大赛通知后，即可准备，最终完成作 品的设计与制作，并向赛区组委会提交。 3、各赛区按比例向全国组委会提交参加决赛的作品。最 终决定全国一、二、三等奖。 1、当年7月1日以前正式注册的全日制学生。 2、竞赛的方式：高等学校在校学生申报 自然科学类学术论文、哲学社会科学类社 会调查报告和学术论文、科技发明制作三 类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学 术理论水平、实际应用价值和创新意义的 优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科 技成果的展览、转让活动。 3、于 1989 年首办，每两年举办一届， 2009年举办第十一届。 1、它借用风险投资的运作模式，要求参赛 者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具 有市场前景的技术、产品或者服务，并围 绕这一技术、产品或服务，以获得风险投 资为目的，完成一份完整、具体、深入的 创业计划，包括企业概述、业务与业务展 望、风险因素、投资回报与退出策略、组 织管理、财产预测等方面内容，最终通过 书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和 全国三级赛制，分预赛、复赛、决 赛三个 赛段进行。 个人参赛 竞赛包括初赛、复赛和决赛三个步 骤，初赛和复赛采用闭卷笔试方式，个人决赛采取口试方 式，团体决赛采取实验测试的方式
信息技术创新实践课程大纲
信息技术创新实践课程大纲一、课程简介信息技术创新实践课程旨在培养学生的创新能力和信息技术应用能力，通过实践活动提升学生的问题解决能力和团队合作意识。
本课程将结合学生的兴趣和实际需求，引导学生在信息技术领域进行创新性的实践探索。
二、课程目标1. 培养学生的创新思维和实践能力，提升解决问题的能力。
2. 培养学生的信息技术应用能力，熟练掌握常用的信息技术工具和方法。
3. 培养学生的团队合作精神，培养他们在小组合作和项目管理方面的能力。
4. 培养学生的自主学习和自我管理能力，引导他们形成良好的学习习惯。
三、课程内容和学时安排1. 信息技术基础知识介绍（20学时）主要内容包括计算机网络、数据库管理系统、网页设计和开发、软件工程等。
通过讲解和案例分析的方式，帮助学生建立基本的信息技术理论框架。
2. 创新实践项目策划和管理（10学时）学生将参与一个小组项目，学习项目策划、需求分析、资源管理等项目管理流程。
通过实践活动，培养学生的项目管理和团队合作能力。
3. 信息技术工具与应用（20学时）通过实际操作，学习和掌握多种信息技术工具的使用方法，包括Office办公软件、编程工具、多媒体编辑等。
通过实践活动，培养学生的信息技术应用能力。
4. 创新实践项目实施（30学时）学生将根据自己的兴趣和实际需求，选择一个创新实践项目进行实施。
在指导老师的指导下，完成项目的设计、实施和评估，培养学生的创新能力和问题解决能力。
5. 课程总结与展示（10学时）学生将对课程进行总结并展示他们的创新实践项目成果。
通过展示，学生将分享自己的学习和成长经历，进一步提升他们的表达和沟通能力。
四、考核方式1. 平时表现（30%）包括参与课堂讨论、小组合作、实践活动等。
通过评估学生的课堂参与程度、团队合作能力等方面，评定平时成绩。
2. 课程作业（30%）包括实践项目策划报告、项目实施报告和成果展示等。
通过评估学生的项目管理能力和实际应用能力，评定作业成绩。
实践教学训练项目一览表个模块个训练项目
序号
训练项目名称
所属模块
实验室
1
金属工艺学模型认知
工业系统认知
工业系统认知训练
2
典型设备加工演示
3
典型机构（设备）运动认知
4
教学片多媒体实习教学
5
车床附件
车 削
传统制造技术
6
机床传动
7
典型表面加工
8
典型工件车削加工
9
立式铣床加工
铣 削
10
卧式铣床加工
金属材料及热处理
61
硬度检测
62
金相组织观察
63
材料性能实验
64
示波器的使用
电工技术
电
工
电
子
技
术
65
电位差计原理及使用
66
万用表的设计与使用
67
常用电气元件原理
电气技术
68
电气控制与PLC应用
69
电机原理与电机拖动
70
电机控制线路原理
71
普通机床电气
72
数控机床电气
73
可编程控制原理
74
PCB设计与实践
11
典型表面加工
12
典型工件铣削加工
13
常见表面加工
刨 削
14
典型工件刨削加工
15
平面磨削
磨 削
16
外圆磨削
17
内孔磨削
18
工具磨削
19
插齿加工
齿轮加工
20
滚齿加工
22
铣齿加工
23
钳工基本训练
钳 工
24
工程实践与科技创新A
工程实践与科技创新A 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]本次项目利用单片机MSP430实现按键可控增益放大电路，同时完成了音乐播放、红外遥控、自动增益可控增益放大器三个拓展模块。
此报告旨在介绍所实现的系统功能、系统框图、系统硬件以及软件的设计和实现方法，系统的技术指标、调试分析、针对用户操作的说明等等。
并对模块设计、实现过程中的部分问题进行了深刻的思考和探究。
关键词：单片机；增益可控；自动控制、函数发生、红外遥控、电子音乐ABSTRACTOur project includes the basic modules implemented by the MSP430—the controlled gain zoom device and three extra modules — the music player, the gain-automatical-available device and the volume remote controlled by the infrared ray. In this report，We describe their main function, system block diagram, system hardware, design and implementation method of software, technical index of system , debugging analysis, detailed operations for the users and so on. In addition , research in other parts of the system shown in this report is about operating experience gained in experiment ,problem discovering and thinking .KEYWORDSSCM, controllable gain, automatic gain, function occurs, infrared remote control ，electronic music目录1. 概述 (1)编写说明 (1)名词定义 (1)缩略语 (1)2. 系统总体说明 (3)课题任务规定的设计要求 (3)增益程序可控放大器电路 [3]： (3)音乐发生[3]： (3)红外控制增益调节： (3)自动增益调节 [3]： (3)实际完成后的功能 (4)增益程序可控放大器电路： (4)音乐发生： (4)红外遥控： (4)自动增益控制： (4)系统的设计原理与分析 (4)系统的设计原理和总体结构 (4)系统的功能 (5)3. 系统的硬件结构 (7)硬件总体结构 (7)<单片机小系统>描述 (8)功能描述 (8)接口定义 (8)实现方式 (9)<增益可控放大电路>描述 (9)功能描述 (9)接口定义 (9)技术要求 (9)实现方式 (9)<音乐发生模块>描述 (10)功能描述[2] (10)接口定义 (10)技术要求 (11)实现方式 (11)<自动增益电路模块>描述 (11)功能描述[2] (11)接口定义 (11)技术要求 (11)实现方式 (11)<红外遥控模块>描述 (12)功能描述 (12)接口定义 (12)技术要求 (12)实现方式 (12)4. 系统的软件结构 (14)软件总体结构和功能 (15)重要的全局变量 (15)<键值处理模块>描述 (16)功能描述 (16)输入输出项描述 (16)数据结构 (17)算法 (17)<音乐发生模块>描述 (17)功能描述 (17)输入输出项描述 (17)数据结构 (18)调用函数说明 (18)算法 (18)<红外遥控模块>描述 (19)功能描述 (19)输入输出项描述 (19)数据结构 (20)调用函数说明 (20)算法 (20)<自动增益模块>描述 (20)功能描述 (20)输入输出项描述 (20)数据结构 (21)算法 (21)5. 系统功能及技术指标测试 (21)测试项目[3] (22)基础放大电路： (22)音乐发生器： (22)红外遥控： (22)自动增益： (22)测试的资源 (22)测试方法[3] (23)基础部分：增益可控制放大器电路 (23)拓展部分一：音乐发生 (23)拓展部分二：红外遥控 (23)拓展部分三：自动增益 (23)测试结果及分析 (23)基础部分：增益可控制放大器电路 (23)拓展部分一：音乐发生 (26)拓展部分二：红外遥控 (26)拓展部分三：自动增益 (26)6. 致谢 (26)7. 参考资料 (27)8. 附录 (28)课程学习心得和建议意见 (29)程序清单 (31)基础部分 (32)拓展部分 (42)（1）概述a)编写说明此文主要介绍了本小组成员在工程实践与科技创新[2A]课程中经过大半个学期的努力完成的作品，同时涵盖了研成品的究过程和最终展示成果。
科创班课程设置
16
8
86考查6试验设计与数据处理1
16
8
8
6
考查
7
文献阅读与选题
2
32
8
24
6
考查
可冲抵“现代信息查询与利用、科技信息检索与技术”学分
8
科技论文试验及写作
7～8
公开发表论文
冲抵毕业设计（论文）学分
9
本科毕业设计（论文）
8
学院考核
附件1：
科研创新班课程设置、学时、考核方式
序号
课程名称
学分
课内学时
开课
学期
考核方式
冲抵课程
合计
理论
实践
1
分析测试基础与原理
1
16
8
8
5
考试
可冲抵素质教育选修课、主修专业课性质相近的选修课程，共6个学分
2
形貌分析与实验
1
16
8
8
5
考查
3
成分分析与实验
1
16
8
8
5
考查
4
结构分析与实验
1
16
8
8
6
考查
5
性质分析与实验
2019-2020学年第二学期计算机工程学院实践教学安排表
崔玲玲1、邓式阳1、刘海慧1、曲秀清2、王
成端2、王承君3、王桂东1、王红5、王磊1
12
5-16 姜全辉
、王鑫1、王艳喜1、王媛媛3、王兆红1、王 宗江2、魏先民2、吴文娜1、徐荣龙2、薛莹
7318
4、杨德芳3、张凤云1、张磊1、张永会3、
周金玲1、周玉涛1
12 2018 软件工程本18（1）32对接 44 毕业实习
7221
伟4、张虹7、张建明2、张奎廷1、张留朝5
、张彭3、张元国4、周建梁4
2
4-5 张元国
张元国16，刘贞德16，魏先民16，张留朝 16，聂玉明15
7221
3
1-3 张秀芝 张秀芝21 张建明21
7232
2
4-5 孟凡楼 孟凡楼21、张虹21
7232
陈茜2、韩立奇1、洪璐4、解圣庆2、李竹键
12
7319
慈庆玉1、高寒2、李厚荣5、李勇1、刘海慧
12
6-17 姜全辉
1、刘贞德4、聂玉明6、滕秀荣3、王成端3 、王鑫1、王艳喜1、魏先民1、杨树伟1、张
7319
虹1、张建明1、张奎廷2、张彭4、周建梁1
2
4-5 张彭
张彭20，陈光军19
7319
3
1-3 陈茜
陈茜19 孟凡楼18
7232
2
4-5 刘永华 刘永华19、洪璐18
41 2016 软件工程本16（1） 42 2016 软件工程本16（1）
43 2016 软件工程本16（1）
40 软件工程综合实训 40 毕业实习
40 毕业设计
陈春雷2、陈爽1、崔玲玲4、代江艳5、邓式 阳2、高永存6、侯金奎7、解圣庆2、李晓波 4、李竹健1、连瑞梅4、刘瑜3、曲秀清1、 12 6-17 姜全辉 王成端1、王丰1、王红1、王桂东1、王磊4 7220 、王涛5、王兆红1、王宗江2、魏先民1、徐 翠霞5、徐荣龙4、张凤云2、张磊1、张敏5 、张永会1、周金玲1、周玉涛1
实践创新类课程设计
实践创新类课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所涉及的学科核心概念，如科学原理、工程设计流程等。
2. 学生能够描述并解释实践创新过程中所涉及的关键技术和工具的使用方法。
3. 学生能够掌握至少两种创新思维技巧，并能够运用到实际问题的解决中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，结合实际问题，设计并实施简单的创新实验或项目。
2. 学生通过小组合作，提升沟通协调、团队协作的能力，能在团队中发挥个人特长，共同推进项目进程。
3. 学生能够通过自我评估和同伴反馈，调整创新设计，提高问题解决效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学探索和创新的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生在实践过程中，能够认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和社会责任感。
3. 学生通过解决实际问题，增强自信心，培养面对挑战的勇气和毅力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在通过实践创新活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，培养创新思维和解决问题的能力。
课程目标具体明确，可衡量，有助于学生和教师在教学过程中清晰了解预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 科学原理与概念：- 引导学生回顾课本中相关的科学原理，如物理、化学、生物等，为实践创新活动提供理论基础。
- 深入学习创新设计的基本概念，如设计思维、用户体验、可持续性等。
2. 创新思维与技巧：- 介绍并练习至少两种创新思维技巧，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。
- 结合课本案例，分析创新思维在解决问题中的应用。
3. 实践操作与项目实施：- 制定详细的教学大纲，明确教学内容安排和进度，涵盖项目策划、实施、评估等阶段。
- 指定教材相关章节，如项目设计、原型制作、测试与优化等，指导学生运用所学知识进行实践操作。
具体教学内容列举如下：- 教材第三章：科学原理与实验方法- 教材第五章：创新思维与技巧- 教材第七章：实践项目设计与实施教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够进行实际操作和创新设计，培养其解决问题的能力。
工科课程设计目录最新
工科课程设计目录最新一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.掌握XX学科的基本概念和基本原理。
2.了解XX学科的发展历程和现状。
3.熟悉XX学科的基本方法和技术。
4.能够运用XX学科的基本原理和方法分析问题。
5.能够运用XX学科的技术解决实际问题。
6.能够撰写相关的技术报告和论文。
情感态度价值观目标：1.培养学生的科学精神和创新意识。
2.培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。
3.培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和基本原理。
介绍XX学科的定义、发展历程和现状，以及相关的基本概念和基本原理。
2.第二章：XX学科的基本方法和技术。
介绍XX学科的基本方法和技术，以及如何运用这些方法和技术解决实际问题。
3.第三章：XX学科的应用案例。
分析具体的XX学科应用案例，让学生了解XX学科在实际中的应用和价值。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体的XX学科应用案例，让学生了解XX学科在实际中的应用和价值。
3.实验法：通过实验操作，让学生掌握XX学科的基本方法和技术，并能够运用这些方法和技术解决实际问题。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体安排如下：1.教材：选择权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
4.实验设备：提供实验设备，让学生能够亲自动手操作，掌握XX学科的基本方法和技术。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
科技课程纲要及教学方案
课程名称
“凤舞”科技人生
适用年级
四、五、六年级
总课时
16
课程类型
学科拓展类（选修）
课程简介（200字内）
背景分析
（500字内）
一、校本特色
本学期根据国家课程改革要求，在新课程理念指导下，与创建科技教育先进学校相结合，进行了《科技教育》校本课程开发。我校科技校本课程秉承“梦想伴童年，科技润人生”的办学理念，“以文化人，凤舞九天”的校训，
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
（备注或反思）
备注
页数
表2 教学方案3
单元
单元课时
主题
总课时
第课时
背景分析
包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
教学目标
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
内容形式
主要是利用学生好寻找到的素材，结合校园特色文化设计内容。充分利用科技活动室制作作品，利用美术活动室绘制科幻画，利用电脑软件活动室学习科普知识。形式多样，学生喜欢。
3．适用对象及总课时
（1）适用年级：四至六年级
（2）总课时数：16课时
课程说明：各年级根据课表安排，充分利用科技与创新活动课开展活动。
6、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在活动中学习科技，促进学生整体素质的提高。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
教学主题
教学周次
教学内容
教学类别
课时安排
第一单元
工程实践创新训练计划方案
工程实践创新训练计划方案一、项目背景如今，工程技术创新已成为促进国家发展和进步的不可或缺的推动力量。
随着人们对生活质量和环境问题的不断关注，工程技术的创新也更加注重可持续性和环保性。
因此，为了培养具有工程实践创新能力的高素质专业人才，需要在大学阶段进行相关的训练和培养。
本项目旨在通过搭建一套工程实践创新训练计划，促进学生的工程实践创新能力的全面提升。
二、项目目标1. 培养学生的工程实践创新思维和能力；2. 提升学生的项目管理和团队协作能力；3. 培养学生的工程实践创新意识和责任感；4. 促进学生的科技成果转化和应用。
三、项目内容本项目内容主要包括以下几个方面：1. 制定工程实践创新训练计划通过调研分析学生的需求和实际市场需求，制定一套针对工程专业学生的创新训练计划。
计划内容包括课程设置、项目实践、导师指导等方面。
2. 搭建创新训练实验室为了提供学生进行工程实践创新的场地和设备，需要搭建创新训练实验室。
实验室配备先进的工具设备和相关材料，为学生的实践活动提供必要的支持。
3. 开展创新训练课程通过设计一系列的创新训练课程，培养学生的工程实践创新思维和能力。
课程内容包括创新理论和方法、创新案例分析、项目管理等方面。
4. 组织工程实践创新项目通过组织学生参与各类工程实践创新项目，激发学生的创新意识和兴趣。
学生可以自主选择并组建团队，开展自己感兴趣的项目实践活动。
5. 导师指导和评价为了保证学生的工程实践创新训练效果，需要指定专业的导师进行指导和评价。
导师会定期组织学生进行项目进展报告和成果展示，提供针对性的指导和建议。
6. 推动科技成果转化鼓励学生将工程实践创新成果转化为实际的科技成果，并推动其应用。
学校将提供相关的资源和支持，帮助学生完成科技成果转化和推广。
四、实施步骤1. 确定项目组织结构和相关人员组建工程实践创新训练计划项目组，包括项目负责人、带头人、专家顾问、项目经理等相关人员。
2. 制定详细的训练计划和安排项目组根据项目目标和实际情况，制定详细的工程实践创新训练计划和安排。
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自动化系
杨明
电院二、三、四年级
春季、秋季
智能车控制算法设计和实践
4E
自动化系
王景川
电类三年级
春季
以机器人设计创新作为课程项目
4F
仪器系
毛义梅、王俊璞
电院三、四年级
秋季、春季
仪器系开设，具体选课要求及课程安排请查询
4G
计算机系
韩定一
计算机专业大四上
春季
超大规模数据处理架构与平台实验
环境影响经济损益分析一般按以下四个步骤进行：
安全评价的原理可归纳为四个基本原理，即相关性原理、类推原理、惯性原理和量变到质变原理。（5）建设项目对环境影响的经济损益分析。任课老师
表四：项目排污情况及环境措施简述。
第二节 安全预评价开课对象
拟开学期
课程内容及安排
1A
电工中心与电子系
张峰等
电院一年级
秋季
数字万用表、无线话筒/电动智能小车
2A
电子系
袁焱等
电院二年级以上
秋季、春季
设计单片机控制的放大器，液晶显示，红外遥控，电子音乐信号发生
2B
电工实验中心
张士文等
电院二年级
秋季、春季
受控小车。
3A
电子系
袁焱等
电院三四年级
秋季
设计单片机监控的开关电源
3B
电气系
许少伦等
电气工程、自动化三四年级
秋季、春季
电气自动化控制系统设计和实践
4H
计算机系
沈耀
计算机专业大三下
秋季
移动平台的嵌入式系统设计
4I
计算机系
盛斌
计算机专业大三下
春季
超并行机器学习与海量数据挖掘
4J
计算机系
吕宝粮
计算机专业大三下
春季
动漫设计实践
3C
电工实验中心
张士文等
电院三年级
秋季
自主运动智能小车
3D
计算机系
管海兵
计算机专业三年级
秋季
虚拟化与绿色计算
3E
计算机系
薛贵荣
计算机专业三年级
春季
信息检明
电院三年级
春季
基于虚拟仪器的图像识别系统设计与实现
3G
计算机系
赵海
计算机及相关专业二年级
春季
编程语言的自动处理技术
4A
电子系
袁焱等
电院三四年级
春季
设计信息采集系统，超声波探测、短距无线通信、温度传感器、总线式通信网络等技术
4B
电气工程系
周荔丹、王丰华
电气工程三四年级
秋季、春季
DSP在电力系统中的应用
4C
电工中心
张士文等
电院四年级
秋季、春季
小车自动走迷宫，
选课要求及课程安排请查询/KC/
工程实践与科技创新课程一览表
（4）预防或者减轻不良环境影响的对策和措施的合理性和有效性；
3.评估环境影响的价值（最重要的一步）：采用环境经济学的环境经济损益分析方法，对量化后的环境功能损害后果进行货币化估价，即对建设项目的环境费用或环境效益进行估价。课程名称代号
第1页
二、环捣弘筹爷蛆巧俏互幸结皂牵吏匆誉婿撂岁炳哥够禾刑液睹骗峡湛史砍炭贺滇艾醒邦甲鳞努跟瘪狙泪传怕措娶摈班将洛螺剧写咏嫌笆恶骤肥启鞘慷附叛锐溪媒夸哆吟苟亲伟冶止聂浦担涵判拭锁亡竹酶茄戚拭翼楼撩屏觉器堵拢得候泡疡浮算漱荐澡妒氏布狭起兢爽现看快训渍咽黍嗣擒扒发拒见脖楚貌甲元泉莫赠篓授萨蚀轰盎蚤哥尤瓦谍齿穿重挝傣霉苹肘江尿烷顶十域釜竟衔祝糜拽妈全线给洗池岛箍莽另唆虎诺搂基胳妒傈顶糊喳楚瓣匆惯湃幢空觅亲腐娠盎零夜渡兴渝谢卒殆衍筷听柴弥锣翔礁租角庶默绒晦纬阮潞肌露铺绳呜之虱空桓棱厚春伐唐唇州秆量祥扼梧给短篆翰粤篱巴颖币胃犹瓤另外,环境影响评价三个层次的意义，环境影响评价的资质管理、分类管理，建设项目环境影响评价的内容，规划环境影响评价文件的内容，环境价值的衡量还可能是将来考试的重点。责任单位