第7讲马斯洛人本主义心理学与文艺心理学PPT课件
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人本主义心理学ppt课件
罗杰斯认为医患良好气氛的建立有赖于三个条件 :真 诚一致、无条件积极关注和共情。
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19
罗杰斯在很早的时候就给心理治疗过程 提出了12个步骤,虽然它们看似不同,但在 实施过程中是不分开的。具体来说,包括以 下步骤:
第一,来访者主动求助。 第二,治疗者说明情况。
第三,鼓励来访者自由表达情感。 第四,治疗者能接受、认识、澄清对方的消 极情感。
人本主义心理学运动是一种组织结构松散、思想观点 并不完全一致的心理学运动。和其他心理学派不同,不 存在某一位专门的创立者。
就美国和欧洲心理学发展史来看,人本主义心理学 先驱大致概括为:狄尔泰、斯特恩、斯特兰格、凯利、 戈尔德斯坦和奥尔波特等人。
而罗杰斯、马斯洛等立了人本主义心理学的基本理 论,成为该主义的领导者。
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24
谢谢观赏
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25
来访者中心疗法的特点是将医师与患者关系视为改变 和成长的最重要的治疗因素。
具体来说,医师感到患者是一个具有无条件自我价值 的人:即不论他的处境、他的行为、或他的情感如何,都 是具有价值的人。医师能让自己对患者有深刻的理解;没 有任何内部障碍能妨碍他与患者相处的任何时刻,并能对 患者的状况察觉;而且,他还能向患者传达他设身处境的 移情理解。医师只满足于提供一种气氛,使患者能有最大 的自由变成他自己。
与传统咨询理论的区别 罗杰斯的咨询理论与传统咨询理论最本质的区 别在于对咨询者与被咨询者之间的关系的看法。 在罗杰斯看来,心理咨询的成功并不主要取决 于咨询者的专业知识和训练,而取决于咨询者这个人 本身和他对待被咨询者的态度。
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(3)来访者中心疗法的特点——治疗关系
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罗杰斯在很早的时候就给心理治疗过程 提出了12个步骤,虽然它们看似不同,但在 实施过程中是不分开的。具体来说,包括以 下步骤:
第一,来访者主动求助。 第二,治疗者说明情况。
第三,鼓励来访者自由表达情感。 第四,治疗者能接受、认识、澄清对方的消 极情感。
人本主义心理学运动是一种组织结构松散、思想观点 并不完全一致的心理学运动。和其他心理学派不同,不 存在某一位专门的创立者。
就美国和欧洲心理学发展史来看,人本主义心理学 先驱大致概括为:狄尔泰、斯特恩、斯特兰格、凯利、 戈尔德斯坦和奥尔波特等人。
而罗杰斯、马斯洛等立了人本主义心理学的基本理 论,成为该主义的领导者。
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来访者中心疗法的特点是将医师与患者关系视为改变 和成长的最重要的治疗因素。
具体来说,医师感到患者是一个具有无条件自我价值 的人:即不论他的处境、他的行为、或他的情感如何,都 是具有价值的人。医师能让自己对患者有深刻的理解;没 有任何内部障碍能妨碍他与患者相处的任何时刻,并能对 患者的状况察觉;而且,他还能向患者传达他设身处境的 移情理解。医师只满足于提供一种气氛,使患者能有最大 的自由变成他自己。
与传统咨询理论的区别 罗杰斯的咨询理论与传统咨询理论最本质的区 别在于对咨询者与被咨询者之间的关系的看法。 在罗杰斯看来,心理咨询的成功并不主要取决 于咨询者的专业知识和训练,而取决于咨询者这个人 本身和他对待被咨询者的态度。
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(3)来访者中心疗法的特点——治疗关系
心理学史演讲ppt(马斯洛)
1.全面和准确地知觉现实 2.接纳自然、自己与他人 3.对人自发、坦率和真实 4.以问题为中心,而不是以自我为中心 5.具有超然于世和独处的需要 6.具有自主性,在环境和文化中能保持相对的独立性 7.具有永不衰退的欣赏力 8.具有难以形容的高峰体验 9.对人充满爱心
10.具有深厚的友情
11.具备民主的精神 12.区分手段与目的 13.富于创造性
14.处事幽默、风趣
15.反对盲目遵从
1.全面和准确地知觉现实:自我实现者对世界的知觉是客观的、全
面的和准确的,因为他们在感知世界时,不会掺杂自己的主观愿望和成见, 或带有自我防御,而是按照客观世界的本来面貌去反映。与此相反,心理 不健康者则是以自己的主观方式去知觉世界的,他们试图使世界与自己的 主观愿望、焦虑和担心相吻合。
在《Z理论》中,马斯洛区分了仅仅健康型的自我实现与超越型的自我实现。仅仅 健康型的自我实现是指个人意义上的自我实现,它是这样一种过程:不断地实现潜能, 完成天职、命运或禀性,承认个人的内在天性,在个人内部不断趋向统一、整合。这 种人是更实际、更现实、更入世、更能干和更凡俗的人,他们更多地生活在此时此地 的世界。超越型自我实现则是指超个人意义上的自我实现。这种人更多地意识到存在 的王国,生活在存在水平即目的水平或内在价值水平,更明显地受超越性动机支配, 经常有统一的意识或高原体验(plateau experiences),也曾经有高峰体验(peak experiences),并伴随着启示或对宇宙人生的领悟。 因此,在马斯洛看来,有两种不同水平的自我实现者,一种是个人水平上的,另 一种是超个人水平上的,前者主要是人本心理学的研究对象,后者主要是超个人心理 学的研究对象。马斯洛对超越水平上的自我实现者(以下简称超越者)的人格特征的描述, 是他为超个人心理学所做的奠基性工作之一。 马斯洛发现,超越者不仅存在于宗教界人士、诗人、知识界 人士、音乐家之中,而且也存在于企业家、事业家、经理、教育 家、政界人物中。他详细访谈和观察过三、四十人,对另外一、 二百人也进行了一般的交谈和研究。他承认,他对超越者的研究
马斯洛需要层次理论PPT课件
• 多样性:在同一时期,个体可能同时存在多种需要,因为人的行 为往往是受多种需要支配的。每一个时期总有一种需要占支配地 位。
需求层次理论的假设 马斯洛需求层次理论建立的三个假设:
1人要生存,他的需求能够影响他的行为。只有未满足的需求能
够影响行为,满足了的需求不能充当激励工具。 2人的需求按重要性和层次性排成一定的次序,从基本的到复杂
一位智商高达195的罕见的天才
亚布拉罕·马斯洛
国籍:美国 民族:犹太
出生地:纽约布鲁克林 出生时间:1908年4月1日 逝世时间:1970年6月6日
职业:心理学家 信仰:人本主义 毕业院校:威斯康辛大学 主要成就:提出人本主义心理学 提出需求层次理论。 代表作品:《动机与人格》《存在心理学探索》 《人性能达到的境界》《人类动机的理论》。。。
马斯洛说,在自我实现的水平上,许多二歧式 解体了,对立面被看成是统一体,而且全部的 二歧思维方式被公认为是不成熟的。自我实现 的人,有很强的倾向要把自我和非自我融合为 更高的、超指标的统一体。工作倾向于同游戏 一样;职业和业余爱好成了同样的事物。当任 务是愉快的,而愉快又是任务完成的时候,那 么它们就不再是分离和对立的。
马斯洛 需求层次理论解析
—— ·
罕
马 斯 洛
亚 伯 拉
现不 ,会 我 而从 喜 不旁 欢 是边 不 去走 断 改开 开 进。 垦 。我 荒
喜地 欢, 发而
亚伯拉罕.马斯洛
(Abraham Harold Maslow,1908-1970)
亚布拉罕·马斯洛主要生平
马斯洛何许人也?
马斯洛(Abraham H. Maslow 1908-1970),美 国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。人本 主义心理学的主要发起者和理论家。1933年在威斯康 星大学获博士学位,第二次世界大战后转到布兰代斯 大学任心理学系教授兼主任,开始对健康人格获自我 实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心 理学会主席和美国心理学会主席(1967)
需求层次理论的假设 马斯洛需求层次理论建立的三个假设:
1人要生存,他的需求能够影响他的行为。只有未满足的需求能
够影响行为,满足了的需求不能充当激励工具。 2人的需求按重要性和层次性排成一定的次序,从基本的到复杂
一位智商高达195的罕见的天才
亚布拉罕·马斯洛
国籍:美国 民族:犹太
出生地:纽约布鲁克林 出生时间:1908年4月1日 逝世时间:1970年6月6日
职业:心理学家 信仰:人本主义 毕业院校:威斯康辛大学 主要成就:提出人本主义心理学 提出需求层次理论。 代表作品:《动机与人格》《存在心理学探索》 《人性能达到的境界》《人类动机的理论》。。。
马斯洛说,在自我实现的水平上,许多二歧式 解体了,对立面被看成是统一体,而且全部的 二歧思维方式被公认为是不成熟的。自我实现 的人,有很强的倾向要把自我和非自我融合为 更高的、超指标的统一体。工作倾向于同游戏 一样;职业和业余爱好成了同样的事物。当任 务是愉快的,而愉快又是任务完成的时候,那 么它们就不再是分离和对立的。
马斯洛 需求层次理论解析
—— ·
罕
马 斯 洛
亚 伯 拉
现不 ,会 我 而从 喜 不旁 欢 是边 不 去走 断 改开 开 进。 垦 。我 荒
喜地 欢, 发而
亚伯拉罕.马斯洛
(Abraham Harold Maslow,1908-1970)
亚布拉罕·马斯洛主要生平
马斯洛何许人也?
马斯洛(Abraham H. Maslow 1908-1970),美 国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。人本 主义心理学的主要发起者和理论家。1933年在威斯康 星大学获博士学位,第二次世界大战后转到布兰代斯 大学任心理学系教授兼主任,开始对健康人格获自我 实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心 理学会主席和美国心理学会主席(1967)
《文艺心理学新》课件
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要点三
调查法定义
调查法是一种通过问卷、访谈等方式来收集研究对象的意见、态度和行为等方面信息的方法。在文艺心理学中,调查法可以通过对艺术家、观众和批评家等人群进行调查来了解他们对艺术作品和创作过程的看法和评价。
要点一
要点二
调查法优点
调查法具有较高的灵活性和可操作性,可以根据研究目的和对象来设计不同的问卷和访谈方式。同时,调查法还可以通过大样本的数据分析来提高研究的代表性和可靠性。
文艺心理学与美学密切相关,它们共同探讨了艺术作品的美学属性和审美体验。
与文学和艺术学的关系
文艺心理学与文学和艺术学也密切相关,它们共同探讨了艺术作品的内容、形式和风格等方面的问题。
文艺心理学的主要理论
of the the theoy is呕[ =具体情况 , test the斜- this however duneon the
01
新媒体艺术的崛起
随着数字化技术的发展,新媒体艺术如数字音乐、数字绘画、虚拟现实艺术等逐渐成为主流。
02
艺术创作的数字化工具
数字化工具为艺术家提供了更多的创作手段和表达方式,改变了传统艺术创作的模式。
观察法能够直接获取研究对象的行为、情感和思维等方面的信息,具有较高的真实性和可靠性。同时,观察法还可以通过长期的跟踪观察来了解研究对象的动态变化。
马斯洛理论 PPT课件
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自我实现需求: 文化知识概述
企业文化概述
企业文化体系
第8 页
Maslow's hierarchy of needs
自我实现需求的目标是自我实现,或是发挥潜能。达到自我实现境界的
人,接受自己也接受他人。解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,要 求不受打扰地独处。要满足这种尽量发挥自己才能的需求,他应该已在某个时刻 部分地满足了其它的需求。当然自我实现的人可能过分关注这种最高层次的需求 的满足,以至于自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。 自我实现需求点支配 地位的人,会受到激励在工作中运用最富于创造性和建设性的技巧。重视这种需 求的管理者会认识到,无论那种工作都可以进行创新,创造性并非管理人员独有, 而是每个人都期望拥有的。为了使工作有意义,强调自我实现的管理者,会在设 计工作时考虑运用适应复杂情况的策略,会给身怀绝技的人委派特别任务以施展 才华,或者在设计工作程序和制定执行计划时为员工群体留有余地。
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社交需求: 文化知识概述
企业文化概述
企业文化体系
第6 页
Maslow's hierarchy of needs
社交需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需
求得到满足后,社交需求就会突出出来,进而产生激励作用。在马斯诺需求层次 中,这一层次是与前两层次截然不同的另一层次。这些需要如果得不到满足,就 会影响员工的精神,导致高缺勤率、低生产率、对工作不满及情绪低落。管理者 必须意识到,当社求需求成为主要的激励源时,工作被人们视为寻找和建立温馨 和谐人际关系的机会,能够提供同事间社交往的机会的职业会受到重视。管理者 感到下属努力追求满足这类需求时,通常会采取支持与赞许的态度,十分强调能 为共事的人所接受,开展有组织的体育比赛和集体聚会等业务活动,并且遵从集 体行为规范。
自我实现需求: 文化知识概述
企业文化概述
企业文化体系
第8 页
Maslow's hierarchy of needs
自我实现需求的目标是自我实现,或是发挥潜能。达到自我实现境界的
人,接受自己也接受他人。解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,要 求不受打扰地独处。要满足这种尽量发挥自己才能的需求,他应该已在某个时刻 部分地满足了其它的需求。当然自我实现的人可能过分关注这种最高层次的需求 的满足,以至于自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。 自我实现需求点支配 地位的人,会受到激励在工作中运用最富于创造性和建设性的技巧。重视这种需 求的管理者会认识到,无论那种工作都可以进行创新,创造性并非管理人员独有, 而是每个人都期望拥有的。为了使工作有意义,强调自我实现的管理者,会在设 计工作时考虑运用适应复杂情况的策略,会给身怀绝技的人委派特别任务以施展 才华,或者在设计工作程序和制定执行计划时为员工群体留有余地。
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社交需求: 文化知识概述
企业文化概述
企业文化体系
第6 页
Maslow's hierarchy of needs
社交需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需
求得到满足后,社交需求就会突出出来,进而产生激励作用。在马斯诺需求层次 中,这一层次是与前两层次截然不同的另一层次。这些需要如果得不到满足,就 会影响员工的精神,导致高缺勤率、低生产率、对工作不满及情绪低落。管理者 必须意识到,当社求需求成为主要的激励源时,工作被人们视为寻找和建立温馨 和谐人际关系的机会,能够提供同事间社交往的机会的职业会受到重视。管理者 感到下属努力追求满足这类需求时,通常会采取支持与赞许的态度,十分强调能 为共事的人所接受,开展有组织的体育比赛和集体聚会等业务活动,并且遵从集 体行为规范。
最新【哲学课件】人本主义心理学马斯洛讲学课件
科学家对诸如幸福、欢乐、满意、宁静、 满足、风趣、健康、欣喜、入迷、仁慈、 慷慨、友谊等所知甚少
对人的缺陷关注多,潜能和力量关注少
“如果一个人只潜心研究精神错乱者、神 经症患者、心理变态者、罪犯、越轨者 和精神脆弱的人,那么他对人类的信息 势必越来越小,他会变得越来越“现 实”,尺度越来越低,对人的指望也越 来越小……对畸形的、发育不全的、不
一个健康的人身上,他是静止的,低潮 的或不起作用的
生理的需要 安全的需要 归属和爱的需要 尊重的需要
成长性动机
越来越多的心理学家发现,他们不得不 假定人格中有某种成长的,或者自我完 成的趋向 健康人的安全、从属和爱、尊重和自尊 等需要已经得到满足,其主要动机是自 我实现。
自我实现: 一个人能成为什么,就必须成为什么, 一种 实现人类全部潜能的欲望 不断实现潜能、智能和天资 完成天职,或天数、命运、禀性
马斯洛对猿猴的研究发现,他们通常是 友爱合作的,而非小气、自私、侵略成 性
用动物来进行研究一开始就注定要忽视 只有人类才有的那些能力,如殉道、自 我牺牲、羞辱、爱情、幽默、艺术、美、 良心、负疚、爱国、理想、诗情、哲学、 音乐、科学。要认识灵人类与灵长类动 物所共有的特征,动物心理学是十分必 要的。可是,要研究人类所独具的或使 人类大大优于其他动物的特性,那么动 物心理学就用不上了
自我实现的人
自我实现通常都在六十岁或六十岁之上 实现意味着发现真实的自我,发展现有 的或潜在的能力
自我实现者的共同特点
洞察生活的能力。能看清生活的真实面 目,并有清醒的是非观,谦虚的态度 较少受到欲望、焦虑、恐惧、希望、盲 目乐观或者悲观的歪曲 毫无例外的致力于他们认为重要的工作、 任务、责任或者职业,并且还干的很出 色。
介绍马斯洛需求层次理论的PPT完整版
健康领域
将马斯洛需求层次理论应用于健康领域,研究 如何满足患者的心理和生理需求,提高医疗保 健质量和患者的生活质量。
06
马斯洛需求层次理论案例分析
企业运用马斯洛需求层次理论的案例分析
• 案例一:某互联网公司运用马斯洛需求层次理论提升员工绩效 • 背景:该互联网公司发现员工绩效普遍不高,希望通过引入马斯洛需求层次理论来提升员工的工作动力和
动态研究
研究马斯洛需求层次理论中各层 次需求的动态变化和相互作用, 探讨不同需求之间的转换和影响 。
研究方法的改进与创新
结合多学科方法
定量与定性研究相 结合
整合心理学、社会学、经济学 等多学科的研究方法和理论, 进一步深化对马斯洛需求层次 理论的研究和理解。
运用问卷调查、实验研究、观 察法等定量和定性研究方法, 全面、深入地探讨马斯洛需求 层次理论的有效性和普适性。
心理安全需求
人们需要感到自己处于一个安全、稳定的环境中。
社交需求
01
亲情关系需求
02
友情关系需求
03
爱情关系需求
人类需要与亲属建立和维护亲密 关系。
人类需要与朋友建立和维护关系 。
人类需要与伴侣建立和维护爱情 关系。
尊重需求
自尊需求
人类需要感到自己有价值,并得到他人的认可和尊重。
他人尊重需求
人类需要感到自己得到了他人的尊重和认可。
个人运用马斯洛需求层次理论的案例分析
01 案例一
运用马斯洛需求层次理论提高学 生的学习动力
03
02
分析
背景
某初中生缺乏学习动力,经常沉迷 游戏,希望通过引入马斯洛需求层 次理论来提高其学习动力。
该初中生根据马斯洛需求层次理 论,分析其学习动力不足的原因 。首先,基本需求得到满足,但 缺乏更高层次的需求激励。其次 ,缺乏自我实现的需求,没有感 受到学习的成就感
将马斯洛需求层次理论应用于健康领域,研究 如何满足患者的心理和生理需求,提高医疗保 健质量和患者的生活质量。
06
马斯洛需求层次理论案例分析
企业运用马斯洛需求层次理论的案例分析
• 案例一:某互联网公司运用马斯洛需求层次理论提升员工绩效 • 背景:该互联网公司发现员工绩效普遍不高,希望通过引入马斯洛需求层次理论来提升员工的工作动力和
动态研究
研究马斯洛需求层次理论中各层 次需求的动态变化和相互作用, 探讨不同需求之间的转换和影响 。
研究方法的改进与创新
结合多学科方法
定量与定性研究相 结合
整合心理学、社会学、经济学 等多学科的研究方法和理论, 进一步深化对马斯洛需求层次 理论的研究和理解。
运用问卷调查、实验研究、观 察法等定量和定性研究方法, 全面、深入地探讨马斯洛需求 层次理论的有效性和普适性。
心理安全需求
人们需要感到自己处于一个安全、稳定的环境中。
社交需求
01
亲情关系需求
02
友情关系需求
03
爱情关系需求
人类需要与亲属建立和维护亲密 关系。
人类需要与朋友建立和维护关系 。
人类需要与伴侣建立和维护爱情 关系。
尊重需求
自尊需求
人类需要感到自己有价值,并得到他人的认可和尊重。
他人尊重需求
人类需要感到自己得到了他人的尊重和认可。
个人运用马斯洛需求层次理论的案例分析
01 案例一
运用马斯洛需求层次理论提高学 生的学习动力
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分析
背景
某初中生缺乏学习动力,经常沉迷 游戏,希望通过引入马斯洛需求层 次理论来提高其学习动力。
该初中生根据马斯洛需求层次理 论,分析其学习动力不足的原因 。首先,基本需求得到满足,但 缺乏更高层次的需求激励。其次 ,缺乏自我实现的需求,没有感 受到学习的成就感
《文艺心理学概述》课件
文艺心理学的历史
1
发展历程
2
随着心理学和文学研究的不断进展,文 艺心理学逐渐成为一个独立的学科,并
得到更多的关注和应用。
起源
文艺心理学起源于对文艺作品中人物心 理描写的关注,最早可以追溯到古希腊 时期。
文艺心理学的研究对象
心理元素
文艺作品中呈现的人物性格、情感、动机等心 理元素是文艺心理学研究的重要对象。
文艺心理学的应用
1 临床治疗价值
文艺作品可以作为心理治疗的一种补充方法,通过阅读和欣赏艺术作品来促进心理健康 和康复。
2 情绪调节中的应用
文艺作品可以唤起观众的情感体验,帮助他们调节情绪,释放压力,提升心理幸福感。
Hale Waihona Puke 文艺心理学的景未来发展趋势
文艺心理学将继续发展和深化,探索更多文艺作品 对人类心理的影响和潜力。
对人类心理的影响
文艺作品可以对观众的心理产生深刻的影响, 包括情绪调节、认知启发和思维激发。
文艺心理学的研究方法
心理学实验应用
心理学实验是文艺心理学中常用的研究方法,可以 通过设计实验来探索文艺作品对人类心理的影响。
文本分析应用
文本分析是研究文艺作品中心理元素的重要方法, 通过分析作品内容、结构和语言来揭示其中的心理 特征。
《文艺心理学概述》PPT 课件
欢迎大家来到本次《文艺心理学概述》的课件。通过这个课件,我们将一起 探讨文艺心理学的定义、历史、研究对象、研究方法、应用和未来发展趋势。
什么是文艺心理学
文艺心理学研究艺术作品中的心理元素,以及艺术作品对人类心理的影响。 它与其他心理学分支的区别在于注重艺术创作和欣赏过程中的心理体验。
对人类文化的影响
文艺作品承载着丰富的人类文化与智慧,对社会的 认知、价值观和修养产生深远的影响。
马斯洛的需求层次理论ppt课件
马斯洛是离开社会条件、离开人的历史发展以 及人的社会实践来考察人的需要及其结构的 。其理论基础是人本主义学说,即人的本质 是超越社会历史的,抽象的“自然人”,由此 得出的一些观点就难以适合处于贫穷落后阶 段的其他国家的情况。
20
2、人的动机是行为产生的原因,而需要层次理论 强调人的动机是由人的需求决定的。
8
生理需求
生理上的需要是人们最原始、最基本的需要,若不满 足,则有生命危险。包括吃、穿、住、行、医疗和繁 衍后代等所必需的各种物质上的需求。这些是人类最 基本的,也是动力最强的需求,在这一级需求没有得 到满足前,更高级需求就不会发挥作用。一个人在极 度饥饿时不会对其它任何事物感兴趣,他的主要动力 就是得到食物。也就是说,它是最强烈的不可避免的 最底层需要,也是推动人们行动的强大动力。当一个 人为生理需要所控制时,其他一切需要均退居次要地 位。
10
社交需求(归属与爱)
一是友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融 洽或保持友谊和忠诚;人人都希望得到爱情,希望爱别人,也 渴望接受别人的爱。
二是归属的需要,即人都有一种归属于一个群体的感情,希望 成为群体中的一员,并相互关系和照顾。
社交上的需要比生理上的需要更细腻,它与一个人的生理特性、 性格、生活区域、民族、生活习惯、经历、受教育情况、宗教 信仰等都有关系。是人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关 怀、爱护和理解,是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交 的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸、难以察悟,无法 度量。
6
需求层次论的提出
自我 实现需求 尊重需求 社交的需求 安全的需求 生理的需求
需要层次论是研究人的需要 结构的一种理论,是美国心理 学家马斯洛首创的一种理论。 他在1943年发表的《人类激励 理论》一书中提出了需要层次 论 。马斯洛认为动机是由多种 不同层次与性质的需求组成, 各种需求间有高低层次与顺序 之分,每个层次的需求与满足 程度,将决定个体的人格发展 境界。需求层次理论将人的需 求划分为五个层次,即:生理、 安全、社交(归属和爱)、尊 重和自我实现,这五个需要由 低到高,并分别提出激励措施。
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2、人的动机是行为产生的原因,而需要层次理论 强调人的动机是由人的需求决定的。
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生理需求
生理上的需要是人们最原始、最基本的需要,若不满 足,则有生命危险。包括吃、穿、住、行、医疗和繁 衍后代等所必需的各种物质上的需求。这些是人类最 基本的,也是动力最强的需求,在这一级需求没有得 到满足前,更高级需求就不会发挥作用。一个人在极 度饥饿时不会对其它任何事物感兴趣,他的主要动力 就是得到食物。也就是说,它是最强烈的不可避免的 最底层需要,也是推动人们行动的强大动力。当一个 人为生理需要所控制时,其他一切需要均退居次要地 位。
10
社交需求(归属与爱)
一是友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融 洽或保持友谊和忠诚;人人都希望得到爱情,希望爱别人,也 渴望接受别人的爱。
二是归属的需要,即人都有一种归属于一个群体的感情,希望 成为群体中的一员,并相互关系和照顾。
社交上的需要比生理上的需要更细腻,它与一个人的生理特性、 性格、生活区域、民族、生活习惯、经历、受教育情况、宗教 信仰等都有关系。是人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关 怀、爱护和理解,是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交 的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸、难以察悟,无法 度量。
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需求层次论的提出
自我 实现需求 尊重需求 社交的需求 安全的需求 生理的需求
需要层次论是研究人的需要 结构的一种理论,是美国心理 学家马斯洛首创的一种理论。 他在1943年发表的《人类激励 理论》一书中提出了需要层次 论 。马斯洛认为动机是由多种 不同层次与性质的需求组成, 各种需求间有高低层次与顺序 之分,每个层次的需求与满足 程度,将决定个体的人格发展 境界。需求层次理论将人的需 求划分为五个层次,即:生理、 安全、社交(归属和爱)、尊 重和自我实现,这五个需要由 低到高,并分别提出激励措施。
《人本主义心理学》课件
贡献:马斯洛在心理学领域做出 了卓越的贡献,他的理论对于理 解人类行为和动机具有重要意义。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
成就:他提出了著名的需求层次 理论,即人类的需求从低到高依 次为生理需求、安全需求、归属 和爱的需求、尊重需求和自我实 现需求。
影响:他的理论对现代心理学、 社会学、经济学等领域产生了深 远的影响,被广泛应用于各个领 域。
添加标题
贡献:罗杰斯对人本主义心理学做出了重要贡献,他的理论和方法被广泛应用于心理咨询和治 疗领域,同时也影响了教育、管理等领域。
添加标题
影响:罗杰斯的理论和方法不仅影响了心理学领域,还对其他学科产生了深远的影响。他的思 想对于现代社会的人本主义思潮和人文精神有着重要的影响。
亚伯拉罕·马斯洛
简介:亚伯拉罕·马斯洛是心理学 领域的杰出人物,被誉为“人本 主义心理学之父”。
Ppt
《人本主义心理学》PPT课件
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汇报人:PPT
目录
01
单击添加ห้องสมุดไป่ตู้录项标题
02
03
人本主义心理学的代表人物
04
05 人 本 主 义 心 理 学 的 挑 战 与 未 来 发 展
06
人本主义心理学概述 人本主义心理学的实践应用
总结与展望
01
添加章节标题
02
人本主义心理学概述
人本主义心理学的定义和背景
添加 标题
人本主义心理学的方法:人本主义心理学的方法包括现象学、存在分析和格式塔心理学等。这些方法强调人的主 观体验和自我意识,认为这是理解人类行为和心理的关键。人本主义心理学家们还强调人的自我反思和自我指导 的重要性,认为这是实现自我实现和成长的关键。
马斯洛PPT课件
在著名心理学家哈洛的指导下,26岁获得博士学位,之 后,留校任教
27岁在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理
29岁任纽约布鲁克林学院副教授 第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学教授兼系 主任,开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研 究
被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任
成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员
12
4、自我实现的缺点 在《存在心理学探索》前言中,马斯洛归纳了 自我实现的缺点(1)似乎它含有利己的而不 是利他的意思;(2)似乎它忽视了对人生的 义务和贡献;(3)似乎它忽略了与别人和社 会的联系,忽略了个体的实现决定于‘健康的 社会’; (4)似乎它忽视了非人的现实所具 有的需求特性及其固有的迷惑力和影响;(5) 似乎它忽略了无私和超越自我;(6)似乎它 强调的是能动性而不是被动性和接受性。
17
马斯洛关于教育原则的思想大致可概括为五个方面: 1.自我同一性原则 教育应该使学生寻找内在的同一性,减少或消除学生内心 的矛盾和精神上的分裂。 2.启发性原则 此原则主要是为了激发和培养学生的创造性。 3.美育原则 重视音乐、舞蹈、美术等艺术教育。 4.超越性原则 对自我的超越,即超越自私,超越自我中心,从而达到忘 我的境界。此外,还有对文化的超越,要培养一种具有批 判精神的人。 5.价值原则 教育应使学生获得价值感,应该挖掘、激发学生的内在价 值,使受教育者获得生存的意义。
4
主要理论
一、需要层次 二、自我实现 三、教育思想 四、其他思想
5
一、需要层次 (一)基本内容
1954年,马斯洛在《动机与人格》的前 言中说,“人是一种不断需求的动物, 除短暂的时间外,极少达到完全满足的 状态。一个欲望满足后,另一个迅速出 现并取代它的位置;当这个被满足了, 又会有一个站到突出位置上来。人几乎 总是希望着什么,这是贯穿他整个一生 的特点。”接着,他在书中提出著名的 需要层次理论。
27岁在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理
29岁任纽约布鲁克林学院副教授 第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学教授兼系 主任,开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研 究
被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任
成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员
12
4、自我实现的缺点 在《存在心理学探索》前言中,马斯洛归纳了 自我实现的缺点(1)似乎它含有利己的而不 是利他的意思;(2)似乎它忽视了对人生的 义务和贡献;(3)似乎它忽略了与别人和社 会的联系,忽略了个体的实现决定于‘健康的 社会’; (4)似乎它忽视了非人的现实所具 有的需求特性及其固有的迷惑力和影响;(5) 似乎它忽略了无私和超越自我;(6)似乎它 强调的是能动性而不是被动性和接受性。
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马斯洛关于教育原则的思想大致可概括为五个方面: 1.自我同一性原则 教育应该使学生寻找内在的同一性,减少或消除学生内心 的矛盾和精神上的分裂。 2.启发性原则 此原则主要是为了激发和培养学生的创造性。 3.美育原则 重视音乐、舞蹈、美术等艺术教育。 4.超越性原则 对自我的超越,即超越自私,超越自我中心,从而达到忘 我的境界。此外,还有对文化的超越,要培养一种具有批 判精神的人。 5.价值原则 教育应使学生获得价值感,应该挖掘、激发学生的内在价 值,使受教育者获得生存的意义。
4
主要理论
一、需要层次 二、自我实现 三、教育思想 四、其他思想
5
一、需要层次 (一)基本内容
1954年,马斯洛在《动机与人格》的前 言中说,“人是一种不断需求的动物, 除短暂的时间外,极少达到完全满足的 状态。一个欲望满足后,另一个迅速出 现并取代它的位置;当这个被满足了, 又会有一个站到突出位置上来。人几乎 总是希望着什么,这是贯穿他整个一生 的特点。”接着,他在书中提出著名的 需要层次理论。
《人本主义心理学》课件
。
自我实现理论对于心理咨询和治疗具有 重要的指导意义,它鼓励咨询师关注个 体的内在需求和潜能,帮助个体发现自 己的优势和价值,从而促进个体的成长
和发展。
自我同一性理论
自我同一性理论是人本主义心理学的另一个重要理论,它强调个体在成长和发展过程中,需 要建立自我同一性和自我认同感,即个体需要明确自己的价值观、信仰、目标和角色等,并 能够将这些方面整合起来,形成一个完整的自我形象。
情感与认知的统一理论
情感与认知的统一理论是人本主义心理学的另一个重要理论,它认为情 感和认知是人类心理的两个基本方面,它们相互影响、相互作用,共同 构成人类心理的完整性和统一性。
情感与认知的统一理论强调情感和认知的协调和平衡,认为个体的情感 和认知应该相互一致、相互支持,从而促进个体的心理健康和成长。
情感与认知的统一理论对于心理咨询和治疗具有重要的指导意义,它鼓 励咨询师关注个体的情感和认知状态,帮助个体调整自己的情感和认知 状态,从而促进个体的心理健康和成长。
存在主义心理学
存在主义心理学关注人类存在的自由、选择和责任等 方面的问题,认为人们应该自主地选择自己的生活方 式和命运,并承担相应的责任和后果。
培养学生的自主学习能力
人本主义心理学认为,教育应激发学 生的内在动机,培养其自主学习的能 力,使其能够主动地、创造性地学习 。
在心理咨询和治疗中的应用
强调人的整体性
人本主义心理学认为,人是一个整体,心理咨询和治疗应关注人的整体性,包括情感、认 知和行为等方面。
强调人的自我成长和自我实现
人本主义心理学认为,每个人都有自我成长和自我实现的需要,心理咨询和治疗的目标应 是帮助个体实现自我成长和自我实现。
03
人本主义心理学的应用
自我实现理论对于心理咨询和治疗具有 重要的指导意义,它鼓励咨询师关注个 体的内在需求和潜能,帮助个体发现自 己的优势和价值,从而促进个体的成长
和发展。
自我同一性理论
自我同一性理论是人本主义心理学的另一个重要理论,它强调个体在成长和发展过程中,需 要建立自我同一性和自我认同感,即个体需要明确自己的价值观、信仰、目标和角色等,并 能够将这些方面整合起来,形成一个完整的自我形象。
情感与认知的统一理论
情感与认知的统一理论是人本主义心理学的另一个重要理论,它认为情 感和认知是人类心理的两个基本方面,它们相互影响、相互作用,共同 构成人类心理的完整性和统一性。
情感与认知的统一理论强调情感和认知的协调和平衡,认为个体的情感 和认知应该相互一致、相互支持,从而促进个体的心理健康和成长。
情感与认知的统一理论对于心理咨询和治疗具有重要的指导意义,它鼓 励咨询师关注个体的情感和认知状态,帮助个体调整自己的情感和认知 状态,从而促进个体的心理健康和成长。
存在主义心理学
存在主义心理学关注人类存在的自由、选择和责任等 方面的问题,认为人们应该自主地选择自己的生活方 式和命运,并承担相应的责任和后果。
培养学生的自主学习能力
人本主义心理学认为,教育应激发学 生的内在动机,培养其自主学习的能 力,使其能够主动地、创造性地学习 。
在心理咨询和治疗中的应用
强调人的整体性
人本主义心理学认为,人是一个整体,心理咨询和治疗应关注人的整体性,包括情感、认 知和行为等方面。
强调人的自我成长和自我实现
人本主义心理学认为,每个人都有自我成长和自我实现的需要,心理咨询和治疗的目标应 是帮助个体实现自我成长和自我实现。
03
人本主义心理学的应用
马斯洛需求层次理论讲义ppt课件
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
自我实现-发挥自己才华
自我实现是马斯洛理论中最高层次的需要,它是 指人总是希望能最大限度地发挥自身的潜能,达 到自己内心真正向往的目标和境界。马斯洛在其 著作中描述了自我实现人的特征:“能更有效地 意识到现实,认识自己和认识别人,自发性,集 中处理问题,独立性,自主性,不断有新鲜的鉴 赏感觉,有不受束缚的想象力,对社会有兴趣, 与有同样自我实现需要的人有深厚友谊,民主的 性格,能辨别目的和手段,幽默感,创造性,有 反潮流的精神”。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
谢谢
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
自我实现-达成的14个层次
马斯洛把自我实现中具体的追求或者动机称为元 需要。元需要指人的“自我实现”倾向的具体表 达和自我潜能的充分发展的方向。马斯洛总结提 出了14种元需要。这些元需要包括:
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
生理需要
生理需要是人类维护自身生存的最基本的、各种 非习得的原始需要,它包括各种衣食住行等方面 的需要。在实际的管理工作中,维持基本生活所 需的工资待遇、维持生命健康的工作环境(如适 当的温度、良好的通风条件、无毒车间等)、适 当的休息时间保障、正常的家庭和个人生活等, 都是用来满足这一最基本需要的方法。
马斯洛需求层次理论 ppt课件
和退休福利、避免员工收到双重的指令而混乱。
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17
三、社交需求应用 社交需求(Love and belonging needs), 属于较高层次的需求,如:对友谊、爱情 以及隶属关系的需求。 缺乏社交需求的特征:因为没有感受到身 边人的关怀,而认为自己没有价值活在这 世界上。例如:一个没有受到父母关怀的 青少年,认为自己在家庭中没有价值,所 以在学校交朋友,无视道德观和理性地积 极地寻找朋友或是同类。譬如说:青少年 为了让自己融入社交圈中,帮别人做牛做 马,甚至吸烟,恶作剧等。 激励措施:提供同事间社交往来机会,支 持与赞许员工寻找及建立和谐温馨的人际 关系,开展有组织的体育比赛和集体聚会。
再成为激励因素了。
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9
第二层次:安全上的需要 人身安全 健康保障 资源所有性 财产所有性 道德保障 马斯洛认为,整个有机体是一个追求安全的机制,人的 感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全 的工具,甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需 要的一部分。当然,当这种需要一旦相对满足后,也就 不再成为激励因素了
激励措施:设计工作时运用复杂情况的适应策略,给 有特长的人委派特别任务,在设计工作和执行计划时 为下级留有余地。
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20
THANKS FOR YOUR ATTENTION
PPT课件
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PPT课件
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四、尊重需求应用 尊重需求(Esteem needs),属于较高层次的 需求,如:成就、名声、地位和晋升机会等。尊 重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉,也
包括他人对自己的认可与尊重。 无法满足尊重需求的特征:变的很爱面子,或是 很积极地用行动来让别人认同自己,也很容易被 虚荣所吸引。例如:利用暴力来证明自己的强悍、 努力读书让自己成为医生、律师来证明自己在这 社会的存在和价值、富豪为了自己名利而赚钱,
马斯洛理论 PPT
社交需求:
Maslow's hierarchy of needs
社交需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需
求得到满足后,社交需求就会突出出来,进而产生激励作用。在马斯诺需求层次 中,这一层次是与前两层次截然不同的另一层次。这些需要如果得不到满足,就 会影响员工的精神,导致高缺勤率、低生产率、对工作不满及情绪低落。管理者 必须意识到,当社求需求成为主要的激励源时,工作被人们视为寻找和建立温馨 和谐人际关系的机会,能够提供同事间社交往的机会的职业会受到重视。管理者 感到下属努力追求满足这类需求时,通常会采取支持与赞许的态度,十分强调能 为共事的人所接受,开展有组织的体育比赛和集体聚会等业务活动,并且遵从集 体行为规范。
生理需求:
Maslow's hierarchy of needs
对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求,这类需求的级别最 低。人们在转向较高层次的需求之前,总是尽力满足这类需求。一个人在饥饿
时不会对其它任何事物感兴趣,他的主要动力是食物。即使在今天,还有许多人 不能满足这些基本的生理需求。管理人员应该明白,如果员工还在为生理需求而 忙碌时,他们所真正关心的问题就与他们所做的工作无关。当努力用满足这类需 求来激励下属时,我们是基于这种假设,即人们为报酬而工作,主要关于收入、 舒适等等,所以激励时试图利用增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间 和空间休息、提高福利待遇等来激励员工。
马斯洛需求理论
Maslow's hierarchy of needs
生产指挥系统的管理人员在安全、社交、尊重和自我实现方面 比科室人员感到更大的满足,双方在尊重和自我实现需求上的差 距最大。
马斯洛需求理论
Maslow's hierarchy of needs
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它是由A。马斯洛、罗洛。梅、卡尔。罗杰斯 等建立起来的具有广泛基础的心理学。它不像弗洛 伊德的精神分析那样探求人的意识的隐蔽之处,也 不像行为主义的心理学那样注重刺激与反映的模式, 而是倾心于人的“高级意识心理”,从而耀眼地成 为心理学的第三种力量,即精神分析与行为主义心 理学之外的第三种声音或思潮。
16
其次,归程与爱的需要。 归属感与爱是艺术家建立其 博大的情感世界的支柱。艺 术家的归属感既是具体细微 的,又包括国家、民族等。 没有爱的渴望的体验,艺术 作品的动人力量是无从谈起 的。
17
再次,是尊重需要。 精神上的满足,创造力 的确证,普遍的认可以 及艺术生命的未来延伸, 均是艺术家在乎的东西 南北。
27
最后,是自我实现需要。 20
克服约拿情结。约拿情结: 一种由《圣经》人物约拿而得 名的情绪状况,它反映了一种 “对自身伟大之处的恐惧”, 并导致我们不敢做自擅长的事, 甚至逃避发掘自己的潜力。在 日常生活中,约拿情结可能表 现为缺少上进心,或称“假 愚”。
21
艺术家与常人拉开了距离。 一位作曲必须作曲,一位画 家必须绘画,一位诗人必须 写诗。他一定要忠实于自己 的本性——这正是艺术家实 现其自我的真实情形。
马斯洛酷爱音乐和美术,认定审美是人类人格
的一个重要特点。人本主义心理学无疑在诸多方面 给文艺心理学提供独特的启示。
5
6
一、需要层次理论(1)
马斯洛把人的需要分为7个 层次,它们由低到高极分别为: 生理需要、安全需要、安全需 要、归属与爱的需要、尊重的 需要、认识需要、审美需要以 及自我实现的需要。
11
一、需要层次理论(6)
认识需要:是人们 渴望了解外在与内在世 界的要求。作为超越生 存的要求,它出诸内心, 因而持久而又强烈。
12
一、需要层次理论(7)
审美需要:指的 是人对于美的事物 的观照、品味与享 受的需要。
13
一、需要层次理论(8)
自我实现需要:是一种实 现个人的理想、抱负,充分 发挥自己的潜能,希望完成 和自己能力相称的工作,越 来越成为自己所期望的人物 的需要。
18
第四,是认识 需要。艺术本 身是一种特殊 的认识成果。
19
第五,是审美需要。这样的需要 几乎就是他的某种天性的成分,甚 至构成了他的生活的一部分。审美 已经是非常内在化了。安格尔80多 岁依然激情洋溢地作画,透纳和莫 纳在后期视力欠佳的状态下画出非 凡的杰作,托尔斯泰到了晚年仍然 笔耕不辍。。。。。。
14
一、需要层次理论(9)
马斯洛认为,只有较低层 次的需要基本得到满足时,较 高层次的需要才会发生。
总之,每一时刻最占优势的 需要支配着一个人的意识,成 为组织他行的核心力量。
15
2)运用马斯洛的需 要层次理论论述艺术家 的需要?
首先,生理需要和安全需要。艺 术家不是酒醉饭饱之后才进行创作, 但是生存的需要的基本或部分的满足 却是极为重要的,即使是杰出的艺术 家也不例外。
9
一、需要层次理论(4)
归属与爱的需要:人 希望归属于某一团体,希 望有知心朋友,和同事保 持友好关系;渴望得到爱 并把爱给予别人。
10
一、需要层次理论(5)
尊重需要:指希望尊重别人, 也希望得到别人尊重的一种需要。 这种需要是和人们渴望富有实力、 成就、名誉、声望,获得独立与自 由相联系。这种需要得到满足,产 生信心,感到自己存在的价值,否 则会产生自卑感,甚至丧失信心。
1)马斯洛的“自我实现”理论与戈尔茨 坦有关。
2)自我实现:是指人的自我发挥和自我 完善的一种欲望,也就是一种使自己 的潜能得以实现的倾向。
(他对精神病学和变态心理学于的内容不 感兴趣,他更愿意探求求知的心理学领域, 研究“最佳人性”的挑战,于是他开始集 中精力探讨自我实现的问题)
25
3)马斯洛认为,自我实现的人有哪些特 征?
(1)接受自己、他人和自然的能力; (2)建立深厚、融洽的人与人之间的关系; (3)洞察现实,保持知觉与现实的和谐关系; (4)以问题为中心而不是以自我为中心; (5)鉴赏的不断更新; (6)自主性; (7)创造性; (8)民主型的性格结构; (9)高峰体验; (10)返朴还真; (11)不受文化和环境的束缚; (12)同情和爱的情感; (13)善意的幽默感; (14)辨别善与恶、手段与目的能力; (15)超然独立、离群独处的需要。
7
一、需要层次理论(2)
生理需要:维持个体生存和种 族发展的需要量。如衣、食、住、 休息和性等。是人类最原始、最基 本的需要。作为一种缺失性需要, 它可以引起匮乏动机。这是人类的 一切需要中最需要优先加以满足听 需要。
8
一、需要层次理论(3)
安全需要:指人有稳定的职 业、有生活的保障、喜欢在安 全、有秩序、可预测的环境中 工作。这种需要得到满足,人 们就会产生安全感,否则便会 引起威胁感和恐惧感。
22
马斯洛在需要层次论中片面强 调了个人内在价值的实现,忽视了 社会理想对人的积极性的作用。我 们也应该注意,马斯洛的所论是人 的确 意识的“顶楼”(即高级的 意识心理),而对潜意识探讨的匮 乏又使得这些论述显得不完整。再 者,他似乎没有顾及某些需要实现 中的受挫也可能激起艺术家创造的
23
24
二、自我实现理论
26
自我实现就是使自我认识到自我的潜 能或价值,人本主义心理学家就是要促进 人的自我实现。
有不少艺术家可以吻合马斯洛的自我 实现者的特征,但是马斯洛所列举的有些 特征却未必都是艺术家的秉性。艺术家能 够洞察现实,但是未必保持知觉与现实的 和谐关系。而且,马斯洛显然没有把艺术 家的痛苦放到应有的位置上。所以,马斯 洛的自我实现的特征实际上尚未更加深入学
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
3
1)为什么说马 斯洛的心理 学是第三思 潮?
4
人本主义心理学(Huanistic Psychology): 是20世纪60年代兴起的一心理学流派。
16
其次,归程与爱的需要。 归属感与爱是艺术家建立其 博大的情感世界的支柱。艺 术家的归属感既是具体细微 的,又包括国家、民族等。 没有爱的渴望的体验,艺术 作品的动人力量是无从谈起 的。
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再次,是尊重需要。 精神上的满足,创造力 的确证,普遍的认可以 及艺术生命的未来延伸, 均是艺术家在乎的东西 南北。
27
最后,是自我实现需要。 20
克服约拿情结。约拿情结: 一种由《圣经》人物约拿而得 名的情绪状况,它反映了一种 “对自身伟大之处的恐惧”, 并导致我们不敢做自擅长的事, 甚至逃避发掘自己的潜力。在 日常生活中,约拿情结可能表 现为缺少上进心,或称“假 愚”。
21
艺术家与常人拉开了距离。 一位作曲必须作曲,一位画 家必须绘画,一位诗人必须 写诗。他一定要忠实于自己 的本性——这正是艺术家实 现其自我的真实情形。
马斯洛酷爱音乐和美术,认定审美是人类人格
的一个重要特点。人本主义心理学无疑在诸多方面 给文艺心理学提供独特的启示。
5
6
一、需要层次理论(1)
马斯洛把人的需要分为7个 层次,它们由低到高极分别为: 生理需要、安全需要、安全需 要、归属与爱的需要、尊重的 需要、认识需要、审美需要以 及自我实现的需要。
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一、需要层次理论(6)
认识需要:是人们 渴望了解外在与内在世 界的要求。作为超越生 存的要求,它出诸内心, 因而持久而又强烈。
12
一、需要层次理论(7)
审美需要:指的 是人对于美的事物 的观照、品味与享 受的需要。
13
一、需要层次理论(8)
自我实现需要:是一种实 现个人的理想、抱负,充分 发挥自己的潜能,希望完成 和自己能力相称的工作,越 来越成为自己所期望的人物 的需要。
18
第四,是认识 需要。艺术本 身是一种特殊 的认识成果。
19
第五,是审美需要。这样的需要 几乎就是他的某种天性的成分,甚 至构成了他的生活的一部分。审美 已经是非常内在化了。安格尔80多 岁依然激情洋溢地作画,透纳和莫 纳在后期视力欠佳的状态下画出非 凡的杰作,托尔斯泰到了晚年仍然 笔耕不辍。。。。。。
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一、需要层次理论(9)
马斯洛认为,只有较低层 次的需要基本得到满足时,较 高层次的需要才会发生。
总之,每一时刻最占优势的 需要支配着一个人的意识,成 为组织他行的核心力量。
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2)运用马斯洛的需 要层次理论论述艺术家 的需要?
首先,生理需要和安全需要。艺 术家不是酒醉饭饱之后才进行创作, 但是生存的需要的基本或部分的满足 却是极为重要的,即使是杰出的艺术 家也不例外。
9
一、需要层次理论(4)
归属与爱的需要:人 希望归属于某一团体,希 望有知心朋友,和同事保 持友好关系;渴望得到爱 并把爱给予别人。
10
一、需要层次理论(5)
尊重需要:指希望尊重别人, 也希望得到别人尊重的一种需要。 这种需要是和人们渴望富有实力、 成就、名誉、声望,获得独立与自 由相联系。这种需要得到满足,产 生信心,感到自己存在的价值,否 则会产生自卑感,甚至丧失信心。
1)马斯洛的“自我实现”理论与戈尔茨 坦有关。
2)自我实现:是指人的自我发挥和自我 完善的一种欲望,也就是一种使自己 的潜能得以实现的倾向。
(他对精神病学和变态心理学于的内容不 感兴趣,他更愿意探求求知的心理学领域, 研究“最佳人性”的挑战,于是他开始集 中精力探讨自我实现的问题)
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3)马斯洛认为,自我实现的人有哪些特 征?
(1)接受自己、他人和自然的能力; (2)建立深厚、融洽的人与人之间的关系; (3)洞察现实,保持知觉与现实的和谐关系; (4)以问题为中心而不是以自我为中心; (5)鉴赏的不断更新; (6)自主性; (7)创造性; (8)民主型的性格结构; (9)高峰体验; (10)返朴还真; (11)不受文化和环境的束缚; (12)同情和爱的情感; (13)善意的幽默感; (14)辨别善与恶、手段与目的能力; (15)超然独立、离群独处的需要。
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一、需要层次理论(2)
生理需要:维持个体生存和种 族发展的需要量。如衣、食、住、 休息和性等。是人类最原始、最基 本的需要。作为一种缺失性需要, 它可以引起匮乏动机。这是人类的 一切需要中最需要优先加以满足听 需要。
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一、需要层次理论(3)
安全需要:指人有稳定的职 业、有生活的保障、喜欢在安 全、有秩序、可预测的环境中 工作。这种需要得到满足,人 们就会产生安全感,否则便会 引起威胁感和恐惧感。
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马斯洛在需要层次论中片面强 调了个人内在价值的实现,忽视了 社会理想对人的积极性的作用。我 们也应该注意,马斯洛的所论是人 的确 意识的“顶楼”(即高级的 意识心理),而对潜意识探讨的匮 乏又使得这些论述显得不完整。再 者,他似乎没有顾及某些需要实现 中的受挫也可能激起艺术家创造的
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二、自我实现理论
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自我实现就是使自我认识到自我的潜 能或价值,人本主义心理学家就是要促进 人的自我实现。
有不少艺术家可以吻合马斯洛的自我 实现者的特征,但是马斯洛所列举的有些 特征却未必都是艺术家的秉性。艺术家能 够洞察现实,但是未必保持知觉与现实的 和谐关系。而且,马斯洛显然没有把艺术 家的痛苦放到应有的位置上。所以,马斯 洛的自我实现的特征实际上尚未更加深入学
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第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
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3
1)为什么说马 斯洛的心理 学是第三思 潮?
4
人本主义心理学(Huanistic Psychology): 是20世纪60年代兴起的一心理学流派。