四年级 社会情感教学

黄色组：4年级

主题一：与人为善

学习目标：

1、知识目标：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。

2、能力目标：认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。

3、情感态度与价值观：培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容等高尚的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。

二、教学重难点

教学重点：善良的内涵和要求。

教学难点：与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程

热身活动：

请一个小组的同学向全班所有穿红衣服的同学问好；请另一小组的同学跟所有背着蓝色书包的同学握手；请全班同学自由地选择一位同学并做一个动作，如说一句悄悄话，拥抱一下等….

合作探究：

教师：在现实生活中，人们面对同样的事情，处理的办法却不相同，请看两幅图片。多媒体显示两幅图片。一幅图片是一个人恶狠狠的神态，另一幅图片是一个小女孩买带笑容。请学生谈谈看了这两张图片之后有何感想？

学生回答。

多媒体显示：一个人只要用笑容就能化解很多的矛盾，一个笑容就会给自己带来快乐！

教师：是啊，微笑是多么的重要，多么的可贵。

教师：新的世界可能有点像一所学校，我们要共同努力，使我们的教室成为

一个学习和玩耍的奇妙的地方。孩子们当有人加入我们的学校时要欢迎他们吗？我们如何能做到这一点呢？

学生1：我们应该欢迎他们，我们要把他们当作是好朋友。

学生2：我们要主动去帮助他们。

学生各抒己见，分别说出自己的想法。

教师：帮助新同学适应新班级的一个方法是制作一个班级指南，勾画出班里的一切大概是怎样运行的。一起讨论指南应该包括哪些内容？

指南一：如果你迟到了该怎能做？

（先打报告，后赢得老师的允许之后才能走进教室）

指南二：上课之前应该做好哪些准备工作？

（把相应的书本摆放在桌上，身体坐正、抬头挺胸，两眼目视前方，等待着老师的到来）

指南三：如何使学习更为显著？

（上课认真做笔记，下课及时复习，等等…..）

指南四、指南五等等、、、、、、、、、

教师总结：是啊，当别人需要帮助时我们要主动去帮助他，遇到困难时要想办法去帮她解决，我们要学会去善待他人，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。

板书设计：与人为善

微笑助人为乐

快乐

主题二：班级章程

学习目标：

1、知识目标：明白什么是公平，知道自己在学校的权利和义务。

2、能力目标：自己可以帮班级制定一个班级章程。

教学重难点:

如何制定一个即合理又完美的班级章程。

教学方法：

讲解法、讨论法

教学过程：

1、热身活动：

让学生们为自己画一幅画。并给穿着特别服装或长发的孩子发彩笔和纸。当他们也向你要彩笔盒纸时，告诉他你只给谁谁谁、、孩子会说：“这是不公平的”，问他为什么。然后问他们，如果你不公平地对待他们，他们是否会惊讶？

学生讨论，说出观点。

师：“权利”是每个人在学校都期望的，它描述了我们希望事情如何进行。每个人都享有一定的权利，在教室里必须公平地对待所有人。也许你们“权利”这个词不是很了解，比如：在教室里踢足球、在教室里吃零食、、、、、你们说说有没有这样的权利？

学生1：有，只要是在下课时间应该有这个权利吧。

学生2：没有，因为教室是我们学习的地方，而不是玩耍娱乐的场所。

师：嗯，你们说得都有一定的道理，但是如果要是在教室里随便跑跳，随便吃东西，那我们的教室岂不是变成了公共广场了吗？那你们在这样的环境里还能认真学习，专心做作业吗？

学生：肯定不能。

2、讨论：你们认为在教室里应该拥有一些什么权利？

学生：自己的东西别人不能拿；当你向别人借的东西用完后应该主动去换给他人；借东西时首先要征求别人是否同意；学会倾听他人等等、、、、

师：是的，我们虽然有这样的权利还不够，我们更应该好好的去尽自己的义务。

3、动动脑子，动动手：

一起制定班级章程，让自己的权利不受侵犯，同时履行好自己的义务。

学生自由发挥，合理制定。

展示，采用。

板书设计：

班级章程

公平

权利义务

主题三：融入集体

学习目标：

1、知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；通过参与有关的活动，培养和提高自我表演及口头表达能力，搜集、整合、提炼有效信息的能力。

2、情感态度与价值观：通过活动培养学生对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

教学重难点：

什么是集体；怎样去融入集体。

教学方法：

讲授法，讨论法

热身活动：

活动一：第一名是怎么来的

①设计目的

体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。

把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。

第一步：分组讨论班级获胜的根本原因；

第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享；

第三步：老师进行最后的归纳总结（或者让班长进行总结）。

活动：“众志成城”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：

教师在操场上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2—3组进行游戏。游戏规则是每同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是—个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。