幼儿园：中班音乐《小红帽》
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
幼儿园中班《小红帽》教案
幼儿园中班《小红帽》教案小红帽教案篇一【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。
2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
【教学设计指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。
根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。
在学习知识的过程中自控能力较差且不能持久，在行为动作上缺乏做细微动作的控制能力。
但他们乐于学习，对新鲜的知识表现出很大的新鲜感和求知欲。
针对低年级儿童的“好动、好奇”的心理特点，我采取了以下的教学策略。
一、创设情景，激发学生的学习兴趣。
创设情景，对激发学生的学习兴趣，唤起学生的情感感知，调动同学们学习的积极性有着关键性的作用。
本课我以“森林动物打招呼”为一条情景主线，用模仿动物的叫声，把学生引入音乐情境。
学生通过模仿有趣的动物叫声，不仅解决了演唱歌曲前先开嗓子的练习，又不会觉得枯燥乏味。
有趣的情景，既创设了良好的课堂气氛又使学生的思维很快进入较佳学习状态。
使音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展，音乐情感呈螺旋型上升。
让学生在感受快乐、体验快乐、分享快乐中学习。
二、师生互动，促进学生的情感体验。
音乐是情感的艺术，以情感贯穿于教学的整个过程。
在师生互动中建立良好的情感关系，双向情感交流的过程唤起同学们心灵中情感的共鸣，使整个审美情感教育过程有效地进行。
情感的体验以有效的师生互动为切入。
以音乐为媒介，音响为载体，通过“情”来拨动学生的心弦。
再通过视觉媒体的引入，更能激发学生在媒介情境下全身心地投入到音乐的情感体验活动中。
使学生的审美体验得到落实，师生共同感受美、表现美、创造美，丰富了学生的情感，培养了高雅的情趣和完美的人格。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思中班音乐教案《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班音乐《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第三章《童谣与儿歌》中《小红帽》一课。
教学内容详细包括歌曲歌词学习、旋律感知、节奏练习以及简单音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律感知能力，解简单音乐节奏。
3. 通过音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律把握。
教学重点：歌词记忆和演唱，以及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小红帽道具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌词和旋律。
（3）学生自主练习演唱，老师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，引导学生用手拍击节奏。
（2）通过节奏棒，让学生实际操作，加深对节奏感知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，检验学生对歌词掌握程度。
（2）进行音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词卡片：展示歌曲中重要歌词，方便学生记忆。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并讲述歌曲中故事情节。
2. 答案：学生在家长协助下，完成演唱和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词和节奏掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣和儿歌，激发学生对音乐兴趣。
组织课后音乐活动，如小红帽角色扮演、音乐剧表演等，提高学生音乐综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和吸引力。
2. 歌曲学习中学生对歌词和旋律掌握程度。
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材的章节为《小红帽》。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解简单的音乐节奏，掌握歌曲的基本旋律，以及通过故事情境，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小红帽》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲《小红帽》的基本旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小红帽》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟随学习。
（3）教师指导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和旋律。
（2）幼儿跟随教师，一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿戴小红帽头饰，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单五度音阶七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境引入，激发了幼儿对音乐的兴趣。
在歌曲学习过程中，教师注重节奏和旋律的训练，提高了幼儿的音乐素养。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行指导。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动》教材，活动主题为《小红帽》。
歌曲内容讲述了小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒的故事，途中遇到狼的经历。
歌曲旋律欢快，富有教育意义，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生关爱他人、勇于面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的曲调和歌词掌握。
难点：音乐节奏感培养，以及歌曲中的高音部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示小红帽的故事图片，引导学生进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴弹奏歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解高音部分，让学生反复练习。
c. 学生分组演唱，互相观摩、学习。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 学生扮演小红帽和狼，进行角色扮演游戏。
b. 教师引导学生进行音乐节奏互动，增强学生的音乐感受。
4. 歌曲表演（5分钟）学生佩戴小红帽头饰，集体演唱歌曲《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲歌词：小红帽，戴帽出行，奶奶家，路途遥远，狼先生，狡猾多变，勇敢面对，困境重重。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小红帽》的故事和歌词。
2. 答案：歌曲《小红帽》讲述了一个勇敢的小红帽在面对困难时，勇敢应对的故事。
歌词包括小红帽戴帽出行、奶奶家路途遥远、狼先生狡猾多变、勇敢面对困境等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与的现象。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生进行《小红帽》主题的绘画活动，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
中班音乐教案及教学反思《小红帽》
中班音乐教案及教学反思《小红帽》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小红帽》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏与旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过角色扮演，锻炼学生的表达能力，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小红帽》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律感知，角色扮演的表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小红帽》的歌词、图片。
2.道具：小红帽、大灰狼、奶奶等角色头饰。
3.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小红帽、大灰狼、奶奶等角色头饰，引导学生观察并说出角色名称。
2.邀请学生分享他们对《小红帽》故事的认识。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.教师带领学生朗读歌词，理解歌曲内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色扮演。
2.教师简要介绍角色扮演的要求，如：小红帽要表现出善良、勇敢的品质，大灰狼要表现出狡猾、凶狠的特点。
3.学生进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请学生上台表演，演唱歌曲《小红帽》。
2.学生自主选择角色，进行歌曲表演。
3.教师对学生的表演进行评价，鼓励优秀的学生。
1.教师引导学生回顾歌曲《小红帽》的学习过程，分享自己的收获。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重了学生的参与度，让学生在角色扮演和歌曲表演中充分展示自己，提高了学生的表达能力。
2.教师在教唱歌曲时，注意了学生的发音和节奏，使学生在学会歌曲的同时，也提高了音乐素养。
3.教学过程中，教师及时给予学生评价和鼓励，增强了学生的自信心。
4.课堂氛围活跃，学生在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分学生表达不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱环节，可以通过逐句唱、逐句教的方式，让学生跟随模仿，确保每个孩子都能跟上节奏，准确发音。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小红帽》。
教材内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱，以及通过歌曲引导学生进行角色扮演、舞蹈等音乐活动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《小红帽》。
2. 学生能够理解歌曲的故事情节，并参与角色扮演活动。
3. 学生能够通过舞蹈动作展示对歌曲的理解。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的故事情节，并能够参与角色扮演和舞蹈活动。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、音乐教材《小红帽》。
2. 学具：小红帽头饰、手偶、舞蹈道具。
五、教学过程1. 引入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生说出小红帽的故事。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小红帽》，引导学生跟唱，反复播放，直至学生能够熟练唱出歌曲。
3. 角色扮演：教师引导学生分角色扮演歌曲中的小红帽、狼和大妈，进行情景再现，培养学生的表现力。
4. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈，培养学生的节奏感和协调性。
六、板书设计板书设计包括歌曲《小红帽》的歌词、角色扮演和舞蹈动作的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后向家长分享歌曲《小红帽》的故事情节和舞蹈动作。
2. 答案：学生能够向家长讲述歌曲《小红帽》的故事情节，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
拓展延伸：教师可以组织学生进行小红帽主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小红帽。
同时，可以组织学生进行小红帽故事的角色扮演比赛，提高学生的表现力和团队合作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌曲《小红帽》的学习：教材中《小红帽》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合中班幼儿学唱。
歌曲通过讲述小红帽与狼的故事，教育孩子要有安全意识。
2. 角色扮演活动：学生在学唱歌曲的基础上，分角色扮演小红帽、狼和大妈，有利于提高学生的参与度和表现力。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
中班音乐活动小红帽教案
中班音乐活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 理解《小红帽》的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行演唱，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结故事情节和音乐节奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿随时进行音乐表演。
3. 区域活动：在音乐区设置《小红帽》主题，让幼儿自主参与音乐游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注幼儿的参与度，鼓励幼儿主动表达。
2. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
4. 针对不同幼儿的需求，教师是否提供了适当的支持和引导。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱歌曲，并能够参与角色扮演。
难点：培养幼儿的集体合作意识和创造力，以及音乐节奏的把握。
七、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图5. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）八、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养学生与他人合作表演的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事书。
2. 学具：小红帽歌曲卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏。
（3）分角色演唱，让学生扮演故事中的角色，提高学生的参与度。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高掌握，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 表演展示（10分钟）学生戴上小红帽头饰，进行分组表演，展示学习成果。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书歌词，标注节奏和音高。
2. 在黑板上画出小红帽的头饰图案，提醒学生注意角色扮演。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并讲述故事情节。
2. 答案：根据学生表现，家长在作业本上签字，评价学生的演唱和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的积极性，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生尝试创作自己的童话音乐，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的故事讲述。
2. 歌曲学习中的节奏变化和音高掌握。
3. 例题讲解针对难点部分的详细程度。
4. 随堂练习中教师的巡回指导。
中班音乐小红帽教案
中班音乐小红帽教案中班音乐小红帽教案5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，上课之前需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面是小编给大家整理的中班音乐小红帽教案，希望大家喜欢！中班音乐小红帽教案【篇1】一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。
重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。
学具：音乐书、小红帽歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。
b. 其他学生伴唱，共同完成表演。
c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习过程中的互动与指导。
中班音乐《小红帽》教案
中班音乐《小红帽》教案教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容本节课选用的是从中班音乐教材中选取的《小红帽》歌曲。
这首歌谣描述了小红帽与狼的故事，歌词简单易懂，旋律优美，适合小学生的认知水平和兴趣。
歌曲共两句，第一句描述了小红帽出门给奶奶送蛋糕和葡萄酒的情景，第二句描述了狼装成奶奶的样子欺骗小红帽的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲中故事情节，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中狼和小红帽角色的扮演，以及对故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、小红帽和狼的道具。
学具：乐谱、歌词卡片、颜料和画纸。
五、教学过程1. 引入：教师以小红帽的故事情节为引入，激发学生的兴趣。
2. 教唱歌词：教师引导学生跟唱歌曲《小红帽》，注意歌词的准确发音和节奏。
3. 教唱旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律，注意音高的准确。
4. 分角色扮演：教师将学生分成两组，一组扮演小红帽，一组扮演狼，让学生在唱歌曲的过程中，根据故事情节进行角色扮演。
5. 实践练习：教师组织学生进行小组练习，让学生在唱歌曲的过程中，充分展示自己的表现力。
6. 展示：教师邀请几组学生进行展示，评价他们的表现。
六、板书设计板书设计如下：《小红帽》歌词：小红帽，小红帽，背着蛋糕，背着葡萄酒，狼来了，狼来了，奶奶快跑，奶奶快跑。
旋律：（升调）小红帽，（降调）小红帽，（升调）背着蛋糕，（降调）背着葡萄酒，（升调）狼来了，（降调）狼来了，（升调）奶奶快跑，（降调）奶奶快跑。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享今天学习的歌曲《小红帽》。
2. 请学生用自己的语言复述小红帽的故事情节。
答案：1. 歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 小红帽的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，大多数学生能够准确地唱出歌词和旋律。
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）中班音乐《小红帽》设计篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
中班音乐《小红帽》教案设计篇2活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
《小红帽》幼儿园中班音乐教案
《小红帽》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与演唱。
《小红帽》是一首脍炙人口的童话歌曲，歌词富有童趣，旋律优美，节奏明快，深受幼儿喜爱。
二、教学目标1. 感知并学习歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解童话故事，培养幼儿的想象力和表现力。
3. 培养幼儿与他人合作演唱的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《小红帽》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：幼儿用书、小红帽手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以讲故事的形式导入课程，引导幼儿关注小红帽的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小红帽》。
b. 教师逐句教唱，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲中的节奏和音高，加强难点部分的教学。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小红帽》。
b. 教师挑选个别幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师分发小红帽手偶，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
b. 教师组织幼儿分组进行表演，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小红帽》。
2. 在黑板上画出小红帽的头饰和故事卡片，标注对应的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用动作表演歌曲内容。
2. 答案：幼儿回家后，与家长一起练习演唱《小红帽》，并用动作表演歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度，以及在教学过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话歌曲，如《白雪公主》、《丑小鸭》等，激发幼儿的音乐兴趣。
中班音乐活动教案《小红帽》（2篇）
中班音乐活动教案《小红帽》幼儿园中班音乐教案：小红帽一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）二、导语（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。
（音乐）三、新授手腕组合a、教师完整示范动作。
b、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。
c、听口令完整跟老师连起来做动作。
d、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！四、复习‘勾绷脚’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。
中班音乐活动教案《小红帽》（2）活动名称：小红帽活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动准备：1. 故事《小红帽》的绘本或故事片。
2. 音乐素材：背景音乐、歌曲和音效。
3. 道具：小红帽和狼的服装、篮子、红布条、木偶和面具等。
4. 活动场地：音乐室或剧场。
5. 角色扮演道具：小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服装。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿集体观看或听故事《小红帽》。
2. 通过问题引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐《小红帽》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词
2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识
活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：
1、导入活动
教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么
2、欣赏歌曲《小红帽》
（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词
（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏
（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈
第一句：齐步走
第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动
第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下
第四句：双手捂着脸、双脚小碎步
第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下
第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上
活动延伸
在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》
引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事
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