普通语言学教程重点

《普通语言学教程》精读

2、新一代比较语法学家的出现：

a语言学科的人文属性；b心理属性c现代活语言即方言（全面；古代语言形式）3、新语法学派批判：

（1）理论建树的科学主义：a语音规律的绝对性是错误的→历史条件、社会条件限制；b走出形式研究困境；c人文主义和科学主义张力

（2）材料分析的细节主义：a语音图表主义的细节主义b经验主义的细节主义→洪堡特c原子主义的细节主义d庸俗进化的细节主义

（3）语言本体的个人心理主义：索绪尔用社会心理替代了新语法学派的“个人心理”

4、索绪尔对历史比较语言学的超越

（1）对新语法学派的批判

a语言作为一个社会事实

b语言作为一个抽象的关系系统

（2）索绪尔的跨时代超越：结构主义

a普通语言学

b历史比较语言学的意义

三、语言学的任务

1、是什么：a体系性（基石）b历史性c普遍性d独立性

2、任务的内与外：内：语言的逻辑方面

外：和其他学科的相互交融a和心理学难以区分

b和人种学融合

c受政治影响

d和文学语言（甲：文学语言和方言：迫使方言统一化；文学语言变得混杂//乙：书面语和口语）

e和地理的紧密联系

3、语言学和其他学科的关系有些是单向有些是双向

4、语言事实的同质性消解语言的外部因素

5、索绪尔对人文现象的弃置根源于逻辑主义

四、语言和言语

1、语言现象的二元性：物理——生理；物质—心理；个人—社会；共时—历时

2、语言language：一个社会共同体中每个说话任何听话人共同运用和遵守的规则。抽象的、一般的、相对稳定的。

3、具体的语言&普遍性的语言：（1）具体的语言有社会性；（2）具体的语言有空间上的变异性；（3）具体的语言反映人类语言的差异；（4）具体语言具有先在性；具体语言具有基础性

4、言语parol：说话的总和

5、言语体系Language：语言+言语。语言学的任务就是要确立语言在言语体系中的首要位置

6、语言和言语的关系是社会和个人的关系

7、语言的言语学和言语的言语学：索绪尔选择语言的语言学。光荣的孤立

8、对语言现象符号化整合的疑问：意义的语境限制；交际价值

9、有没有脱离声音的语言？有没有脱离文化的语言？

五、文字和语言的关系

1、文字定义的西方标准：一脉相承：亚里士多德：文字是口语的符号

索绪尔：文字唯一存在的理由是表现语言

布隆菲尔德：文字仅仅是一种外在的设计

雅柯布森：文字是有意义的自主的符号系统

2、索绪尔对人类文字性制的二重区分：唤起与表现

3、索绪尔认为文字有两大体系：表音文字&表意文字

4、汉字的文化定义

六、语言符号的性质

1、语言符号具有形式和内容双重要素；事物和名称一一对应；言语是实体。语言是形式

2、语言符号是施指（能指：语言的声音形象）和受指（所指：致命的概念）的关系

七、语言符号的任意性问题

1、符号施指和受指的任意性关系

2、索绪尔的思考：任意性决定了系统性；决定了语言的彻底的符号性；决定了语言学在整个符号学中的典范地位

3、任意性的两个侧面：绝对不可论证性和相对不可论证性

4、任意性的两个作用：不变性和可变性→语言系统发展中稳定性和演化性的对立统一

5、对任意性理论的否定、维护和修正、阐释

6、重建被索绪尔割舍的语言形式内容的关系。