杜绝校园欺凌主题班会教案
防范校园欺凌主题班会教案
防范校园欺凌主题班会教案防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇)作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
防范校园欺凌主题班会教案1校园欺凌主题班会二为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,加强法制教育,规范学生行为,促进学生身心健康发展,活动中,同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片,深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害,并在全校范围内开展了自查和反省,学校分管德育工作的王校长表示:要坚决打击各种校园欺凌行为,全力打造平安、和谐校园,努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
教学目标:1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:一、走近校园欺凌1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。
记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园,本该是一方净土,文明的殿堂。
然而,近来,校园暴力事件时有发生,有老师打学生的,有学生打老师的,有学生打学生的,也有校外人员进入校园行凶闹事的,给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现,原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年,却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到,早一点给他们以更多的关心和温暖,早一点了解他们的心理状况,那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例,专家们分析:符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育,在校又因成绩差而受到冷落,过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍,而从心理学的角度来说,与他人交流、向外界发泄自己的情绪,有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向,不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流,而使所有事情全部压积于内心,久而久之,容易造成看待其他问题过于偏激,而且一个人自身承受压力的程度是有限的,长久无法得到释放,一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭,无疑会对孩子的成长起到极好的影响;而一个冰冷分裂残缺的家庭,对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生,家庭生活都不幸福,心理学家认为,家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式:一种是显性的,即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的,即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激,就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物,这种日常行为表现,体现出性格中存在的缺陷。
拒绝校园欺凌主题班会教案范本【7篇】
拒绝校园欺凌主题班会教案【7篇】拒绝校园欺凌主题班会教案范本【7篇】校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力.下面是小编给大家带来的拒绝校园欺凌主题班会教案【7篇】,希望能够帮到你哟!拒绝校园欺凌主题班会教案精选篇1近年来,全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,严重损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。
为加强对校园欺凌事件的预防与处理,根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学安全第一课”实施方案的安排,我校决定开展校园欺凌专项治理,并结合我校实际情况,特制定工作方案如下:一、治理目的通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,引导学生树立正确的价值观、人生观,增强守法意识、守纪意识,建设平安、和谐校园。
二、治理步骤1.我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组,具体分工如下:组长:副组长:成员:2.组织部署我校高度重视此次专项治理工作,认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案,积极部署,认真组织实施。
为此,我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。
3.完善制度。
学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4.学习教育。
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
5.加强预防。
学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
6.及时处理。
发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。
预防校园欺凌主题班会教案(精选10篇)
预防校园欺凌主题班会教案(精选10篇)预防校园欺凌主题班会教案篇1 教学目标:拒绝校园欺凌,构建和谐校园,给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点:了解校园欺凌基本内容,对校园欺凌零容忍。
教学难点:帮助学生学会自我保护,拒绝校园欺凌。
教学过程:一、导言:让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”,直面欺凌现象,寻求解决途径,让青春不再惊恐,让父母不再担忧!二、什么是校园欺凌?1、视频导入:你看到了什么?师:在进入今天的课题前,请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么?(播放视频:昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
)师:同学们请说说你们看到的内容,谁先来?所以,我们要拒绝校园欺凌。
因此,我今天的主题班会是:拒绝校园欺凌,构建和谐校园。
(大屏幕显示标题)2、思考并讨论:什么是校园欺凌?师:所以请同学们注意了,以后不能轻易骂人了,因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌?1、现场调查:你见过或经历过校园欺凌吗?下面老师想请大家一起来看两个案例。
师:现在再回到这个案例,案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系,后来却应杨岳的要求参与了斗殴。
所以这也是欺凌事件中的另一个原因,即:没有树立正确的是非观念,盲目地帮同学出气,成为欺凌行为中的帮凶。
(屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念,盲目地参与校园欺凌,成为欺凌行为中的帮凶。
)师:现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。
(屏幕出示:1、2、3)其实除了以上几点原因外,还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。
自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。
能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。
认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。
掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
案例教学法、模拟情境体验、感受。
1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
防校园欺凌主题班会教案五篇
防校园欺凌主题班会教案五篇一、班会教案:认识欺凌目标:通过参与互动活动,帮助学生认识和理解欺凌的概念和形式。
1. 活动介绍:- 活动1:角色扮演- 活动2:小组讨论2. 教学过程:- 步骤1:引导学生了解欺凌的定义和常见形式- 步骤2:进行角色扮演,让学生亲身体验欺凌的感受,并反思体验- 步骤3:小组讨论,分享反思体验并总结认识上的收获- 步骤4:点名学生,鼓励他们在校园中发现并报告欺凌现象3. 教学目标评估:- 各小组讨论的结果和总结- 学生对欺凌的认知是否提高二、班会教案:示弱不是耻辱目标:通过真实案例分享和小组讨论,帮助学生了解示弱行为的危害,并提供积极的应对策略。
1. 活动介绍:- 活动1:现实案例分享- 活动2:小组讨论2. 教学过程:- 步骤1:分享真实欺凌案例,并引导学生反思示弱行为的危害- 步骤2:小组讨论,让学生提出积极的应对策略- 步骤3:各小组分享他们的讨论结果,并进行总结3. 教学目标评估:- 学生对示弱行为的危害是否认识到位- 学生提出的积极应对策略是否合理三、班会教案:关爱他人目标:培养学生的同理心和关心他人的意识,提倡友善与互助的校园文化。
1. 活动介绍:- 活动1:小组讨论- 活动2:写信表达关心2. 教学过程:- 步骤1:小组讨论,讨论为什么关爱他人很重要- 步骤2:学生写信给其他班级或老师表达关心之情- 步骤3:学生交流自己写信的感受和反馈3. 教学目标评估:- 学生的小组讨论结果及表达关心的信件- 学生对关爱他人意义的理解程度四、班会教案:自我保护策略目标:通过研究自我保护策略,培养学生对待欺凌的主动防御意识。
1. 活动介绍:- 活动1:讲解自我保护策略- 活动2:小组讨论2. 教学过程:- 步骤1:讲解自我保护策略,包括肢体语言、行走姿势等- 步骤2:小组讨论,学生分享自己的自我保护经验和观点- 步骤3:总结研究内容,强调防范欺凌的重要性3. 教学目标评估:- 学生对自我保护策略的理解和掌握程度- 学生在小组讨论中的积极参与程度五、班会教案:勇敢发声目标:鼓励学生勇敢发声,反对校园欺凌,为打造美好校园氛围贡献力量。
防校园欺凌班会主题教案(精选6篇)
防校园欺凌班会主题教案防校园欺凌班会主题教案(精选6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的防校园欺凌班会主题教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
防校园欺凌班会主题教案篇1一、活动主题:我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”。
二、活动背景及目的:背景:去年上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起。
目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
三、活动准备:1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程:(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开,结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌,我们说不行”相关内容,详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。
3. 提高学生安全意识,增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生深刻理解校园欺凌危害,提高预防和应对能力。
2. 教学重点:校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示校园欺凌真实案例,引发学生对这一问题关注,激发学习兴趣。
过程细节:播放一段关于校园欺凌视频,让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌,以及这种行为给受害者带来伤害。
2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。
过程细节:结合教材内容,详细讲解校园欺凌定义、类型(如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等),以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。
3. 分析如何预防和应对校园欺凌。
过程细节:引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌,分享有效方法。
4. 实践情景引入:分组讨论,针对不同类型校园欺凌,设计应对策略。
过程细节:将学生分成若干小组,每组针对一种类型校园欺凌,讨论并设计应对策略,然后进行分享。
5. 例题讲解:结合教材中案例,讲解如何识别和应对校园欺凌。
过程细节:分析案例中关键信息,引导学生识别校园欺凌行为,并给出应对方法。
6. 随堂练习:让学生针对课堂所学内容,进行实践操作。
过程细节:发放随堂练习题,让学生在规定时间内完成,教师对答案进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述校园欺凌概念、类型及危害。
(2)举例说明如何预防和应对校园欺凌。
2. 答案:(1)校园欺凌是指在学校及其周边地区,学生之间以言语、行为等方式,对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园,从我做起》,具体内容包括:校园欺凌的定义、危害及防范;友善校园氛围的营造;自我保护意识与能力的提升。
涉及到的章节为5.15.3节。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法,提高防范意识。
2. 培养学生友善待人、团结互助的品质,营造和谐校园氛围。
3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生深刻理解校园欺凌的危害,提高防范意识。
教学重点:培养学生友善待人、团结互助的品质,提升自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组关于校园欺凌的图片,引发学生对这一现象的关注,提出本节课的主题。
2. 知识讲解:(1)校园欺凌的定义、危害及防范(5.1节)(2)友善校园氛围的营造(5.2节)(3)自我保护意识与能力的提升(5.3节)3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己遇到校园欺凌时,如何应对。
4. 例题讲解:结合教材5.1节例题,讲解校园欺凌的识别与防范方法。
(1)如何辨别自己是否遭受了校园欺凌?(2)遇到校园欺凌,应该采取哪些措施?六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容:(1)校园欺凌的定义、危害及防范(2)友善校园氛围的营造(3)自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目:(1)谈谈你对校园欺凌的认识,如何防范校园欺凌?(2)结合教材5.2节,举例说明如何营造友善校园氛围。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织学生参加防范校园欺凌的主题活动,提高实践能力。
(2)鼓励学生在日常生活中,关注并传播友善待人的理念,营造和谐校园氛围。
重点和难点解析:1. 教学难点:如何让学生深刻理解校园欺凌的危害,提高防范意识。
杜绝校园欺凌安全教育主题班会教案(通用5篇)
•••••••••••••••••杜绝校园欺凌安全教育主题班会教案(通用5篇)杜绝校园欺凌安全教育主题班会教案(通用5篇)作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的杜绝校园欺凌安全教育主题班会教案(通用5篇),欢迎大家分享。
杜绝校园欺凌安全教育主题班会教案1活动目标:1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备:图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程:一、排队的规则导入画面:小咕咚招手“小朋友们好”看,谁来啦。
今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一:小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队1、提问:(1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?(2)哎呀,发生什么事情了?(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?(4)为什么要排好队倒水?2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)师小结:是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11日作为排队日。
二、生活中的规则⒈许多小朋友在看书,应该怎么看呢?提炼:一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如:过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师、:小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?看,这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片,让幼儿仔细观察。
师:你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等,如果我们都能遵守规则,那么就不会发生这些事情。
杜绝校园欺凌主题班会教案(通用7篇)
杜绝校园欺凌主题班会教案(通用7篇)杜绝校园欺凌主题班会教案(通用7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的杜绝校园欺凌主题班会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
杜绝校园欺凌主题班会教案篇1活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击,都是校园欺凌,校园暴力行为。
在校园暴力欺凌发生的时候,我们该如何抵制呢?我们应该保护自己,应对暴力,临危不乱,及时报告,以法维权。
让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌对「受伤者」造成伤害外,对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人,会很自我中心,对同学缺少同理心等等,而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚,不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以,欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
预防校园欺凌主题班会教案2023年15篇
预防校园欺凌主题班会教案2023年15篇预防校园欺凌主题班会教案2023年(15篇)下面我们会为您带来有关“预防校园欺凌主题班会教案”相关的所有内容。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。
教案是课堂教学中必不可少的一环。
希望大家喜欢本文!预防校园欺凌主题班会教案【篇1】预防校园欺凌和暴力创建平安和谐校园一、教学目标认识校园暴力,知道校园欺凌和暴力造成的危害,学习应对的方法,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐,避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点:怎么样应对校园暴力。
难点:如何防范和应对校园暴力伤害,梳理正确的人生观和价值观,保护自身安全。
三、教法及教具教法:班会讨论法教具:案例资料、多媒体四、课时 1课时五、教学过程(一)导入新课生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?(二)结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1 / 4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人实施暴力和多人实施暴力。
2、欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3、校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者:发起暴力行为,通常还带领其他同学参与其中;②受害者:受到欺凌者;③协助者:跟随欺凌者,直接参与欺凌行动;④附和者:支持欺凌者的行为,例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者:安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为;⑥局外者:置身事外的人。
5、校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题,它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示,欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
防止校园欺凌事件主题班会教案(精选6篇)
防止校园欺凌事件主题班会教案防止校园欺凌事件主题班会教案作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的防止校园欺凌事件主题班会教案(精选6篇),希望能够帮助到大家。
防止校园欺凌事件主题班会教案1教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害,保护自身安全。
教具: 图片、课件学生分析:七年级的学生,已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害,具有一定的防范意识和应对能力。
但他们的防范意识和应对能力有限, 因此,采用小组讨论的形式,总结出当遇到暴力伤害时,如何进行防范,保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园,与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我保护能力和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象。
目前,社会上针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论:当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们,你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀,她是为你好,才这样做的。
防止校园欺凌主题班会教案(精选12篇)
防止校园欺凌主题班会教案防止校园欺凌主题班会教案(精选12篇)作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的防止校园欺凌主题班会教案(精选12篇),欢迎阅读与收藏。
防止校园欺凌主题班会教案1一、班会目的:1、认识校园欺凌的行为,不欺负同学,不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点:1、了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备:校园欺凌视频及ppt图片,主持人,卡纸。
四、活动流程:(一)、开场白主持人:1.A:亲爱的同学们大家早上好,总所周知校园本是静美之所,在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春,畅游在知识的海洋里,因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力,预防暴力。
2.B:珍爱生命,远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
(二)、观看关于校园欺凌的视频,让学生了解到什么是校园欺凌(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片,让学生了解到校园欺凌行为有哪些;(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点,共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”,并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。
有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响(五)各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么:1、如果这种现象发生在自己身上,自己的身心会发生什么样的变化。
(六)面对校园欺凌应如何应对:1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施,写完收起并粘贴成一个心形,让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
预防校园欺凌主题班会教案8篇
预防校园欺凌主题班会教案8篇预防校园欺凌主题班会教案篇1为有效预防和处置中小学生欺凌,为建设阳光安全校园,促进中小学生健康成长奠定基础,为全面落实《大荔县教育局加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知,杜绝校园欺凌事件,构建平安和谐校园,我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作。
一、强化组织领导,建立健全制度成立预防校园欺凌领导小组,落实岗位职责,强化责任分工,制定工作预案,健全相关制度。
由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组,对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二、开展了预防校园欺凌专项教育活动,使学生树立正确的人生观、价值观、世界观1.加强宣传教育,增强学生法制观念。
通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识,提高法制意识。
实现法治与德治相结合,课堂教育与课外教育相补充,强化在校学生法治理念和遵纪守法意识,提升青少年法律素质。
2.开展主题教育,增强守法意识。
通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育,引导学生建立融洽的同学关系,不对他人实施欺凌,受到欺凌时正确应对,见到欺凌情况及时报告,培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神,增强学生自我管理能力,培养学生综合素养,形成正确的人生观、世界观、价值观。
3.举行“反校园欺凌,建和谐校园”主题黑板报展示活动。
利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台,积极营造反校园欺凌氛围,发挥黑板报育人功效,多角度宣传了校园欺凌的安全知识。
不仅让学生认识到了校园欺凌的危害,同时提高了学生的自我保护、自我防范的.意识,也增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气,更增强了学生的守纪守法意识。
4.开展主题班会,强化法治意识。
从从案例入手,介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。
让学生充分了解校园欺凌及其危害,学习如何应对和预防校园欺凌,了解实施校园欺凌需要承担法律责任,从而自觉远离校园欺凌,争做争做文明守纪学生。
防欺凌主题班会教案三篇
【导语】校园欺凌在很多⼈的⼼⾥都留下了很深的烙印。
这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的⼼灵成长和社会前途中增添了⼤量的阻⼒。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】防欺凌主题班会教案 活动⽬标: 1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程: 1、导⼊:通过⼀则新闻:⼀名初⼀学⽣因不堪忍受同学的欺负,⽽⾃杀。
2、核⼼内容: a、认识:什么是欺凌? b、伤害:⾝⼼受哪些伤害? C、应对:如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌? 3、签字仪式:共同抵制欺凌⾏为。
4、情感升华:张杰的仰望星空。
活动内容: ⼀、什么是校园欺凌。
1、概念:指发⽣在学⽣之间,蓄意或恶意通过肢体、语⾔及络等⼿段实施欺负、侮辱,造成⾝⼼伤害的⾏为。
2、主要表现: a、上欺凌:利⽤QQ群或者说说,发布具有⼈⾝攻击成分的⾔论。
b、给他⼈起侮辱性绰号:粗⾔*语、呵骂等。
c、对同学进⾏⼈⾝攻击,拉车头⽪。
故意绊倒对⽅等。
d、恐吓、威胁和强迫他⼈做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈:强势夺取他⼈财物或索要⾦钱。
g、分党结派:故意伙同同学孤⽴同学,排挤同学。
⼆、对同学的⾝⼼伤害。
(案例分享) ⾯对欺凌,学⽣受到的伤害不是⾝体上的伤害,⽽是⼼灵的伤害,会给孩⼦造成以下后果: 1、性格内向、害羞、怕事、胆怯,进⽽形成懦弱品⾏。
2、受到学⽣孤⽴后,悲观消极,⾃卑,不能与他⼈正常沟通。
3、害怕去上学,产⽣厌学情绪。
4、构成⼼理疾病,影响健康,阻碍健全⼈格的形成。
5、⾃我否定,对⼈⽣悲观消极,严重者可能会⾃杀。
三、学⽣如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌⾏为? 在⾯对同学之间的欺凌⾏为,我们要坚决零容忍,要及时告诉⽼师或家长,下⾯推荐⼀些⽅法: 1、明确什么是欺凌⾏为。
不要认为他⼈的⼀些⾏为只是在跟我玩,只要对你产⽣不利影响,你就应该予以制⽌。
2、⼤声说出来。
如果对某⼈的评论或⾏为感到不舒服,你⼀定要及时告诉⽼师,最重要的是不要让这个⾏为继续下去。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的主题是“预防校园欺凌”,我们选用的是《思想品德》第八年级上册的第五单元“我们受法律特殊保护”,第一课时“预防校园暴力”。
教学内容主要包括:1. 了解校园欺凌的定义、形式和危害;2. 掌握预防校园欺凌的方法和技巧;3. 培养学生的法律意识,增强自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害,提高防范意识;2. 培养学生应对校园欺凌的能力,学会自我保护;3. 引导学生树立正确的价值观,自觉抵制校园欺凌行为。
三、教学难点与重点重点:校园欺凌的定义、形式和危害;预防校园欺凌的方法和技巧。
难点:如何引导学生自觉抵制校园欺凌,增强自我保护能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入:播放一段关于校园欺凌的短片,让学生了解校园欺凌的现象。
2. 知识讲解:讲解校园欺凌的定义、形式和危害,引导学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生了解校园欺凌的真实情况,引出预防校园欺凌的方法和技巧。
4. 方法讲解:讲解预防校园欺凌的方法和技巧,如如何自我保护、如何寻求帮助等。
5. 互动环节:进行角色扮演,让学生模拟应对校园欺凌的情景,提高应对能力。
7. 课后作业:(1)列举你认为可能导致校园欺凌的因素,并提出相应的预防措施。
(2)写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
六、板书设计板书内容:校园欺凌定义:什么情况下算作校园欺凌形式:身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等危害:对受害者、施害者、社会的影响预防:自我保护、寻求帮助、树立正确价值观七、作业设计1. 作业题目:列举你认为可能导致校园欺凌的因素,并提出相应的预防措施。
2. 作业题目:写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
答案:尊敬的同学们:1. 增强法律意识,自觉遵守法律法规,不做欺凌者。
2. 学会尊重他人,关爱身边的人,不做施害者。
3. 提高自我保护能力,遇到欺凌时,能勇敢、理智地应对,不做受害者。
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材,主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人,关爱生命”,详细内容如下:1. 认识校园欺凌的类型和危害;2. 学会尊重他人,关爱生命;3. 培养团结互助的品质,共同抵制校园欺凌;4. 提高自我保护意识,防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法;2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质;3. 提高学生的团结互助意识,共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生深刻理解校园欺凌的危害,提高防范意识;2. 教学重点:培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质,增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT、黑板、粉笔;2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组校园欺凌的图片,引发学生对校园欺凌的关注,进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解:(1)校园欺凌的类型及危害;(2)尊重他人,关爱生命;(3)团结互助,抵制校园欺凌;(4)提高自我保护意识,防范校园欺凌。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件,分享防范经验。
4. 例题讲解:讲解一道关于校园欺凌的案例分析题,引导学生分析原因,提出解决方案。
5. 随堂练习:让学生结合教材内容,完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容:(1)校园欺凌的类型及危害(2)尊重他人,关爱生命(3)团结互助,抵制校园欺凌(4)提高自我保护意识,防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目:结合教材内容,谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例:校园欺凌是指在校园内,以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害,还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
(1)提高自我保护意识,遇到欺凌行为,及时向老师、家长报告;(2)尊重他人,关爱生命,不做欺凌者;(3)团结互助,共同营造和谐校园;(4)学会心理调适,增强心理素质。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防校园欺凌主题,结合教材《思想品德》第五章“我们共同的生活环境”第二节“校园欺凌,我们说不行”进行深入讲解。
具体内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施,涉及教材的第五章节相关内容。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式,认识到校园欺凌的危害,提高防范意识。
2. 使学生掌握预防校园欺凌的方法,增强自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质,提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生深刻理解校园欺凌的危害,提高防范意识。
教学重点:使学生掌握预防校园欺凌的方法,增强自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、《思想品德》学习笔记、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于校园欺凌的视频,引发学生对校园欺凌现象的关注,激发学习兴趣。
2. 知识讲解:(1)校园欺凌的定义及表现形式。
(2)校园欺凌的危害。
(3)如何预防校园欺凌。
3. 例题讲解:结合教材中的典型例题,讲解预防校园欺凌的方法。
4. 随堂练习:针对课堂讲解内容,设计相关练习题,让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论:分组讨论如何预防和应对校园欺凌,提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 预防校园欺凌,共建和谐校园2. 内容:(1)校园欺凌的定义及表现形式(2)校园欺凌的危害(3)预防校园欺凌的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)简述校园欺凌的定义及表现形式。
(2)举例说明校园欺凌的危害。
(3)列举至少三种预防校园欺凌的方法。
2. 答案:(1)校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式,对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。
(2)校园欺凌的危害:损害受害者的身心健康,影响同学间的友谊,破坏校园和谐氛围,甚至可能导致犯罪行为。
(3)预防校园欺凌的方法:增强自我保护意识,尊重他人,学会沟通,寻求帮助,团结同学等。
防止校园欺凌主题班会教案5篇
防止校园欺凌主题班会教案5篇防止校园欺凌主题班会教案精选篇1为持续深入做好中小学生欺凌防治工作,加大专项整治力度,巩固整治成果,根据《__区教育厅关于印发〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》和《__市教育局关于贯彻落实__区教育厅〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》精神,决定在全县中小学校开展防范中小学生欺凌专项整治行动工作,特制定本方案。
一、整治目标加强中小学生防范欺凌教育、思想品德教育、法治教育和心理健康教育,提高安全意识;开展欺凌事件排查,消除欺凌事件隐患;强化警示教育,织牢联动网络,健全长效机制,建设平安、和谐校园,促进学生健康快乐成长。
二、成立领导小组为确保此次防范中小学生欺凌专项整治工作顺利实施,特成立__县防范中小学生欺凌专项整治工作领导小组(以下简称“领导小组”),具体成员如下:组长:副组长:成员:领导小组下设办公室,办公室设在县教育局安稳办,办公室主任由__兼任,副主任由__兼任,成员从各股室人员抽调组成,具体负责防范中小学生欺凌专项整治工作日常事务。
三、整治范围全县中小学校。
四、工作任务(一)全面排查欺凌事件。
各学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面,对本学校开展一次全面排查,确保全覆盖、无遗漏,对发现的问题要列出清单,限时整改。
开学初,各学校立即制定工作方案,安排专人负责,组织教职员工对全校学生开展全面梳理排查,同时指导家长与学生开展谈心谈话活动,班主任要通过班团干、宿舍舍长谈话深入了解本班学生的情况,要逐一与家长进行深入沟通交流,了解掌握本班学生心理状况、思想情绪和同学关系状况,及时查找已发生的欺凌事件和欺凌事件发生的苗头迹象或隐患点,并对存在的问题登记造册,做到早发现、早预防、早控制。
(二)及时消除隐患问题。
各学校对排查发现的苗头迹象或隐患点,调查了解原因,采取必要的干预措施,并与家长进行沟通,争取家长的支持和帮助,做好疏导化解工作,并举一反三,及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围,切实防止学生欺凌事件发生。
预防校园欺凌与暴力主题班会教案5篇
预防校园欺凌与暴力主题班会教案5篇★★★更多内容推荐(点击进入↓↓↓)★★★★★★预防校园欺凌教育的国旗下演讲稿★★★★★★中学优秀作文校园霸凌议论文5篇★★★★★★反欺凌反暴力七年级作文800字★★★★★★关于校园暴力的观后感范文500字★★★★★★3分钟校园欺凌主题的演讲稿★★★预防校园欺凌与暴力主题班会教案1预防校园欺凌,校园暴力教案教学目标:1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。
不欺负同学,不做小霸王。
2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。
学会关心和善待他人,与人友好相处。
教学重点:了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
学会关心和善待他人,与人友好相处。
教学过程:活动一:走近校园暴力,不欺负同学,不做小霸王。
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。
这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件:2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。
2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。
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杜绝校园欺凌主题班会教案校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。
下面是CN人才网给大家整理收集的杜绝校园欺凌主题班会,供大家阅读参考。
杜绝校园欺凌主题班会教案1活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击,都是校园欺凌,校园暴力行为。
在校园暴力欺凌发生的时候,我们该如何抵制呢?我们应该保护自己,应对暴力,临危不乱,及时,以法维权。
让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌对「受伤者」造成伤害外,对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人,会很自我中心,对同学缺少同理心等等,而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚,不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以,欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育,受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会:一、抵制校园暴力,辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的嬉闹。
要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个江湖,为了不让我们的花季变成花祭,我们要坚决向校园暴力说不!①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己,关注他人(1)安全第一,预防为主校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点:①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。
我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力,临危不乱如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打,我们该怎么办?一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,以法维权由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为沉默的羔羊。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
要应对暴力,我们必须增强五个意识:第一,要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。
杜绝校园欺凌主题班会教案2教学目标:1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:一、走近校园欺凌校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。
这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件:2015年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。
钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2015年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。
她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。
有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形:1.索要钱物,不给就拳脚相加;2.以大欺小,以众欺寡;3.为了一点小事,大打出手;4.同学之间因义气之争;5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的:第一,不能怕字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。
因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是不怕。
但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在不怕的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。
因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交益友,不交损友,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。
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