《富饶的西沙群岛》说课课件

2
学情分析
1.学生对西沙群岛了解较少。
2.三年级学生已初步掌握了一定的阅读方法。
3.学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，想象力丰富，喜欢诵读。 教材选用
《富饶的西沙群岛》
3
1
教学目标
教材分析
1、认识本课的生字，读懂课文主要内容，感悟西沙群岛的美
知识与能力 丽、富饶。
2、积累课文中的优美词句，学习文章的表达方法。
《富饶的西沙群岛》
因为----海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅。 所以----从海面看，色彩就不同了。
教法分析 信息技术融合点
激发兴趣
创设情境
引导自主探究
《富饶的西沙群岛》
拓展迁移
25
教学过程
迁移拓展
6
迁移拓展
1、通过电子书包制作导游卡，介绍海滩和海岛。
教 学 资 源 与 软 件
信息技术与教学融合研讨课
厦门市海沧区天心岛小学
陈姝
目录
<<富饶的西沙群岛>>
落实目标的 创新思路 教 学 环 境 资 源 和 软 件 教学流程 融合点 语文教学
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
和信息技术
1
3 2
3
4
65
7
的融合
6
《富饶的西沙群岛》
2
1
教材分析 教材分析
《富饶的西沙群岛》是一篇文质兼美，通过介绍西沙群岛的地理 位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文结 构清晰，语言优美，是三年级学生学习习作的典范。
西沙群岛一带海水五 光十色，瑰丽无比：有深 蓝的，淡青的，绿的，淡 绿的，杏黄的。一块块， 一条条，相互交错着。
五颜六色
五光十色
教法分析 信息技术融合点
激发兴趣
创设情境
引导自主探究
《富饶的西沙群岛》
拓展迁移
18
教学过程
引导探究
4
自主学习
教 学 资 源 与 软 件
电子书包 学案
生借助电子书包，进行自主探究、合作交流的学习。
过程与方法
1、在理解课文的基础上，引导学生探究、品味课文所特有 的布局谋篇、语法运用、修辞表达的巧妙之处。 2、在互动学习中，培养自主学习、合作交流的能力。
情感态度价值观
1、感受西沙群岛的美丽、富饶，激发热爱祖国的思想感情。
2
。 程 定 位 情感态度价值观 1、在理解课文的基础上，引导学生探究、品味课文所特有的布局谋篇 、语法运用、修辞表达的巧妙之处。 2、在互动学习中，培养自主学习、合作交流的能力。
拓展迁移
12
教学过程
创设情境
3
布置任务
教 学 资 源 与 软 件
微课资源
1 出示微课，由海豚小博士布置学习内容： 你从哪儿发现了西沙群岛的美丽和富饶？
《富饶的西沙群岛》
教学过程
创设情境
5
品词析句 教师结合学生的汇报，引导学生品词析句
教 学 资 源 与 软 件
1、互动白板
《富饶的西沙群岛》
深蓝 淡青 绿的 淡绿 杏黄
《富饶的西沙群岛》
教法分析 信息技术融合点
激发兴趣
创设情境
引导自主探究
《富饶的西沙群岛》
拓展迁移
28
谢谢
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在电子书包里为学生提供一张中国地图，每个学 生要快速找出西沙群岛的位置，画上一面五星红旗。
《富饶的西沙群岛》
教学过程
激发兴趣
2
字词复习
教 学 电子书包 资 源 与 软 件
生动有趣的字词闯关游戏，激发学习兴趣。
《富饶的西沙群岛》
教法分析 信息技术融合点
激发兴趣
创设情境
引导自主探究
《富饶的Байду номын сангаас沙群岛》
教学重难点
《富饶的西沙群岛》
4
教材分析
3
创新思路
智慧教育的模式
信息技术和语文教学的有机融合 建筑设计与施工
不能丢了“语文味”
教材选用 《富饶的西沙群岛》
5
教法分析
6
所选取的资源和软件
电子书包 图片、视频资源
微课资料
互动白板
《富饶的西沙群岛》
6
教学流程
1 2 3 趣味导入 字词复习 布置任务 自主学习 品词析句 拓展延伸 总结回顾 布置作业
电子书包
2、展示交流 (预设：朗诵、表演、广告语、情景剧、合作介绍景物内容，学生 自主准备图片资料辅助介绍。)
《富饶的西沙群岛》
教学过程
迁移拓展
8 布置作业
1、学习课文中的写作方法（总-分-总），介绍一下我们的学习。 主题：美丽的天心岛小学 2、学习完这节课，你有什么感受呢？请记录在自己的文明小博客 上。
融合点
电子书包，激发兴趣
借助微课，创设情境 电子书包，自主研究 互动白板，词句教学
4 5 6
电子书包，制作导游卡
7
8
借助网络，课外延伸
教法分析 信息技术融合点
激发兴趣
创设情境
引导自主探究
《富饶的西沙群岛》
拓展迁移
8
教学过程
激发兴趣
1
趣味导入
教 学 资 源 与 软 件
电子书包
1、回顾西沙群岛的地理位置