小学生作文20种精彩开头方法
小学生万能作文开头
小学生万能作文开头1、往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了.而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到回忆之中…2、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。
3、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
4我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。
现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
5、生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕，相信都有值得我们回味和感动的事吧，走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……那件事至今令我难忘。
6、在我的生活中，发生过很多事情，这些事情有的使我感到激动，有的使我感到高兴，有的使我感到自豪……但是，随着时间的流逝，一些事情便渐渐地淡忘了，可是，发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里，令我感动不已。
7、有些事随着时间流逝被淡忘，有些事无论时间怎样推移都无法忘记。
那是去年夏天发生在学校的事，却让我记忆犹新、至今感动。
8、从我小的时候到现在经历过许多事，有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的……但这些事都没有感动过我，只有一件亲情的事感动了我。
这件事是动物之间的亲情，让我看了不得不感动。
9、生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。
今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！10、记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。
打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
11、谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让不相逢的情感放射光彩。
小学生作文开头二十种
小学生作文开头二十种一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自〈〈懒的报应〉〉）二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自〈〈多面妈妈〉〉）三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友.》）四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
语文作文开门见山式开头
语文作文开门见山式开头1.“哎呀，妈妈，今天老师又表扬我啦！”我一蹦一跳地跑回家，兴奋地对妈妈喊道。
就比如今天在课堂上，我积极回答问题，老师那赞赏的眼神，同学们那羡慕的表情，可让我自豪了呢！这感觉真好啊，难道不是吗？2.“嘿，你知道吗？我今天看到了一只超级可爱的小狗！”我拉着小伙伴的手，迫不及待地说。
就像今天，那只小狗毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，看到它的那一刻我心都化了，你能想象那种可爱吗？3.“哇，爸爸，这个玩具太好玩啦！”我拿着新玩具，开心地叫着。
比如我今天得到的这个新玩具，一打开就被它的新奇吸引住了，我玩得根本停不下来，这多有意思呀！4.“姐姐，我想吃冰淇淋。
”弟弟奶声奶气地说。
就像现在，天气这么热，冰淇淋那冰凉香甜的滋味，谁能拒绝得了呀，你不想来一个吗？5.“爷爷，你给我讲个故事吧。
”我躺在爷爷怀里撒娇。
就如同每个夜晚，爷爷那充满慈爱的声音，讲述着一个个奇妙的故事，让我沉浸其中，这是多么温馨呀！6.“奶奶，我来帮你择菜吧。
”我笑嘻嘻地凑过去。
比如今天我帮奶奶择菜，一边干活一边和奶奶聊天，那种和家人相处的快乐，真的很棒啊！7.“哼，我才不要和你玩呢！”我气鼓鼓地对小伙伴说。
就像刚才，他惹我生气了，我这心里的火一下子就冒起来了，这多让人恼火呀！8.“哈哈，这次考试我肯定能考好！”我自信满满地说。
就像我这段时间的努力学习，做了那么多练习题，我就不信考不好，难道不是吗？9.“哎呀，我的书包呢？”我着急地喊着。
就像今天早上，我到处找书包，那着急的样子，真让人哭笑不得，你有没有过这样的时候呢？10.“太棒了，明天要去春游啦！”我兴奋地和同学们讨论着。
比如想到明天可以去尽情玩耍，欣赏美丽的风景，和同学们一起分享快乐，这是多么让人期待呀！。
二十20个精彩作文开头
二十20个精彩作文开头
好的，以下是20个口语化的作文开头，每段独立，语言特点各异：
1. 哎呦，这太阳咋就悄悄地冒出来了，给人一个措手不及的大
惊喜！
2. 哇塞，这星空真是美得不要不要的，每颗星星都像是在眨眼睛！
3. 哎，图书馆里这书香味，简直让人陶醉其中，想找个角落就
这么待上一天！
4. 哈哈，这片稻田真是金黄一片，风一吹，简直就像波浪翻滚！
5. 霓虹灯一亮，这个城市就立马变得五光十色，真是繁华得让
人眼花缭乱！
6. 哗哗哗，这雨下得真是带劲，感觉整个世界都被洗得干干净净！
7. 青春啊，就是应该像咱们这样，活力四射，勇往直前！
8. 听说啊，历史就像一条长河，流淌着无数英雄和传奇！
9. 窗外那树叶子，绿得晃眼，看着就让人心情好！
10. 哎呀，这雪下得可真大，整个世界都变成了白色的童话世界！
11. 嘿嘿，笔下生辉，文字跳跃，这就是写作的乐趣！
12. 记得小时候啊，我们笑得那么开心，无忧无虑，真是美好得让人怀念！
13. 山谷里的溪水，哗啦啦地唱着歌，听着就让人心旷神怡！
14. 夕阳真美，看着它慢慢落下，心里就暖洋洋的，感觉什么都美好了！
15. 春天一来，万物复苏，就像咱们的心情，也应该跟着明媚起来！
16. 秋天的叶子，金黄一片，飘落的瞬间，就像是在告别过去，迎接未来！
17. 梦想嘛，就得像种子一样，深深地埋在土里，总有一天会
破土而出！
18. 大海啊，你真是个神秘的地方，总是吸引着我们去探索未
知的世界！
19. 听到这首歌，心里就跟着节奏摇摆，感觉整个人都飞起来了！
20. 每一天都是新的开始，就像这日出日落，永远充满希望和
期待！。
20种作文开头,学起来
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题： 我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰 好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生 同坐一桌的危机。 可万万没想到这个危机会降临到我的头上。 ——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会 惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》 从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲， 把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人； 朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。 人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。 我就有着这样的一个好朋友。 ——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而 那双眼睛，怎能使我忘怀？ ——《朋友》
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？ 她可是我班最凶的女生啦！ 就因为这，大伙都叫她“虎妞”。 ——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。 对她，我有一肚子的话要说。 ——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑： 黄瘦的脸； 尖尖的下巴； 淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛； 鼻子扁而大； 一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！ 甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。 ——《同桌》
⑻名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤 独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。 是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。 ——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而， 有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕 在我的心头，久久不能忘怀。 ——《朋友》
小学语文满分作文常用的二十种开头方式
满分作文常用的二十种开头方式（附总结举例）俗话说，好的开头是成功的一半。
对于作文也是一样。
一个好的作文开头，往往能在第一眼吸引住阅卷老师，提升整个文章的品质。
一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友.》）四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》)五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
小学生习作开头的二十种方式
好头一开妙文自来俗话说：“好的开端是成功的一半。
”写文章也是如此，正所谓：好头一开，妙文自然来。
正因此，有人把文章的开头比作“凤头”。
这里仅介绍几种常见的开头方法，以期抛砖引玉。
一. 开门见山，直入正题开头即以最精简的语言点明文章要表达的主题。
如习作《难忘的印象》的开头：这是我亲眼目睹的一件平凡的小事，虽然没有惊心动魄的场面，却给我留下了难忘的印象。
文章开门见山，引出了要写的“小事”，然后运用一个转折复句，不仅使读者对事件有了一个概括的了解，而且点了题，起到总领全文的作用。
二. 设置悬念，引人入胜开头设置疑团，制造悬念，吸引读者想一览究竟，如习作《自责》的开头：晚自习已结束很久了，同学们都已相继离去。
夜空中的月亮在云层里钻进钻出，显得朦朦胧胧。
空旷的校园里只有忧心忡忡的我站在您的办公室门前，迟疑着，想推您的门，却欲推又止。
“老师会原谅我吗？”我在问自己。
读罢开头，便会产生疑问：小作者有什么心事呢？在月夜里，他为什么还迟迟不愿离去，而站在老师办公室门前呢？他究竟做了什么错事呢？习作一开始就攫住了读者的心，读者会迫不急待地读下去。
三. 描写环境，制造气氛这种开头主要用来渲染气氛，交代事情发生的背景，能起到烘托人物心情、突出主题的作用。
习作《“老青年”��我的爸爸》是这样开头的：雪，纷纷扬扬地下着，爆竹，劈劈啪啪地响着，欢声笑语从邻家的窗户里一阵阵地传到我耳朵里，唉！可我的家呢？简直就像这窗外的雪一样冷冰冰、静悄悄的。
文章开头，大年初一的喜庆反衬着家中的“冷冰冰、静悄悄的”的环境气氛，从而为突出主题��歌颂爸爸“舍小家，顾大家”起到很好的作用。
四. 交代性开头这种开头，或交代时间、地点，或交代人物、事件。
这样写可以使读者对人物和事情首先有一个明晰的印象，形象性较强。
如习作《小钢炮》是这样开头的：我是个小姑娘，可性格泼辣，像个胆大的男孩，特别喜欢管闲事。
小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板
小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板①研究是人类进步的阶梯，是实现梦想的必经之路。
只有不断研究，才能不断进步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
②研究是一种享受，是一种追求，是一种态度。
它不仅能够满足我们对知识的渴望，更能够让我们变得更加自信、更加坚强。
结尾：研究是一种惯，是一种生活方式。
只有我们不断努力，才能够在未来的路上走得更加稳健、更加坚定。
让我们一起努力，用知识的力量创造更加美好的明天！求知是一条永无止境的路，但是只要我们心怀热忱，勇往直前，就一定能够走得更远。
无论我们身处何地，只要我们拥有求知的心，就能够通过不断研究和努力，实现自己的理想。
让我们一起努力，不断追求知识，让自己变得更加优秀，为社会、为人民做出更大的贡献。
成功，是人们追求的目标之一。
它不仅代表了对自己的肯定，更是对社会的贡献。
成功的道路上，需要我们付出很多，但只有坚持不懈，才能到达成功的彼岸。
结尾：成功是一条漫长的路，需要我们不断地努力和追求。
但只要我们坚持不懈，相信自己，那么成功一定会在不远的将来到来。
让我们一起为实现自己的梦想而努力吧！开头：感恩是一种美德，是一种情感，是一种态度。
感恩让我们懂得珍惜，感恩让我们懂得回报，感恩让我们懂得成长。
结尾：让我们心存感恩，用感恩的心态去面对生活中的每一天，感恩父母的养育之恩，感恩朋友的陪伴之情，感恩社会的关爱之情，感恩生命的美好之处。
让我们把感恩融入生活的点点滴滴，让感恩成为我们永不褪色的底色。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，表达了大树对滋养它的大地的感激之情。
XXX在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，表达了XXX对哺育它的蓝天的感激之情。
感恩是社会多彩的源泉，是友情真挚的基石。
感恩让我们懂得生命的真谛。
怀着感恩的心态去看待社会、父母和亲朋，你会发现自己是多么快乐。
敞开心扉，让细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩，让世界更加美好，让生活更加充实。
适合写作文的开头
适合写作文的开头1.“哎呀，妈妈，你看这个好不好玩呀！”今天和妈妈一起去公园，我看到一个新奇的玩意儿，兴奋地叫起来。
我拉着妈妈的手，眼睛直勾勾地盯着那个东西，妈妈笑着说：“你呀，就像个好奇宝宝。
”我才不管呢，我就是好奇呀，这里好多好玩的呀！2.“爸爸，我真的好想去那个地方呀！”周末的时候，我跟爸爸说我想去游乐场，爸爸摸摸我的头说：“行，那我们就去。
”到了游乐场，我开心得像只小鸟，这里跑跑那里跳跳，爸爸在后面喊着：“慢点儿，别摔着了！”3.“姐姐，你陪我玩嘛！”我缠着姐姐，姐姐无奈地说：“好好好，陪你玩什么呀？”然后我们就在房间里开始玩过家家，我当妈妈，姐姐当宝宝，嘻嘻哈哈好热闹。
4.“爷爷，这个故事好有趣呀！”晚上，爷爷给我讲睡前故事，我被故事深深吸引，爷爷笑着说：“那爷爷再给你讲一个。
”我开心地点点头，在爷爷的故事里渐渐进入梦乡。
5.“奶奶，我要吃那个糖果！”在超市里，我看到了喜欢的糖果，就向奶奶撒娇，奶奶说：“只能吃一个哦。
”我高兴地拿了糖果，心里甜滋滋的。
6.“哥哥，我们来比赛跑步吧！”我对哥哥说，哥哥笑着答应了。
我们站在起跑线上，我心里暗暗下决心要赢哥哥，结果哥哥还是比我快一步，我不服气地说：“下次我一定赢你！”7.“弟弟，你别捣乱啦！”我正在写作业，弟弟在旁边捣乱，我有点生气地说。
弟弟却笑嘻嘻地说：“我就不，我就要捣乱。
”真是让我哭笑不得。
8.“同学，这个题怎么做呀？”在教室里，我问旁边的同学，同学耐心地给我讲解，我听完后恍然大悟：“哦，原来是这样啊！”9.“老师，我知道答案！”课堂上，老师提问，我积极地举手回答，老师笑着让我回答，我自信地说出了答案，同学们都为我鼓掌。
10.“嘿，你们看我新画的画！”我拿着自己刚画好的画向小伙伴们展示，小伙伴们都说好看，我得意极了，感觉自己像个小画家。
小学作文开头的二十种方法
小学作文开头的二十种方法即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友.》）即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》)即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
必收藏,打开作文大门的20种写法
俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如地、独特恰当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
开头方法有很多种，小编为同学们整理20种打开作文大门的写法，一起来学习一下。
1外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）2性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）3开门见山式开头即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）4环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个候车区都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》) 5巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1.反问式开头。
2.设问式开头。
3.疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）6心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
小学作文开头技巧方法(20种)
小学作文开头技巧方法开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》)外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
作文开头描写方法
作文开头描写方法1. “哎呀，妈妈，今天学校里发生了一件超级有趣的事！”今天上学的时候，我一进教室就看到同桌小明在摆弄他的新文具，我好奇地凑过去问：“这是什么呀？”他得意地说：“这是我新买的多功能铅笔盒。
”然后我们就一起研究起这个铅笔盒来，真的好有意思啊！我觉得和小伙伴一起探索新事物的感觉真好。
2. “姐姐，你快来看呀！”我兴奋地喊着姐姐。
周末，我们一家人去公园玩，我看到了一个超级大的滑梯，我迫不及待地跑过去，对姐姐说：“我们来比赛谁滑得快吧！”姐姐笑着答应了。
在那一瞬间，我感受到了和家人在一起玩耍的快乐是那么珍贵。
3. “爸爸，我这次考试没考好。
”我低着头对爸爸说。
那天我拿着试卷回家，心里很忐忑，爸爸看着我，温和地说：“没关系，下次努力就好。
”我顿时觉得心里暖暖的，我知道爸爸会一直支持我，就像温暖的阳光照耀着我。
4. “嘿，你们等等我呀！”我在后面喊着小伙伴们。
我们一起去爬山，他们走得好快，我都快跟不上了。
“哈哈，快点啦！”他们笑着回应我。
在爬山的过程中，我们互相鼓励，互相帮助，那充满欢笑和汗水的时光让我明白友谊的力量是无穷的。
5. “奶奶，我想吃那个糖果。
”我指着柜子上的糖果对奶奶说。
奶奶笑着说：“小馋猫，就知道吃。
”然后拿给了我，我开心地吃起来，那一刻，我觉得奶奶的爱就像那甜甜的糖果。
6. “哇，这个蛋糕看起来好好吃啊！”我看着桌上的蛋糕惊叹道。
生日那天，妈妈为我准备了一个漂亮的蛋糕，我和朋友们一起唱着生日歌，吹灭了蜡烛，那幸福的感觉简直无法形容。
7. “爷爷，给我讲个故事吧。
”我缠着爷爷。
晚上，我躺在爷爷身边，爷爷就开始给我讲他小时候的故事，我听得津津有味，仿佛进入了另一个世界，我懂得了原来每个人都有属于自己的精彩过去。
8. “妈妈，我不想起床。
”我懒懒地说。
早上，我真的好困呀，可是妈妈说：“快起来，要上学啦。
”我只好不情愿地起来，洗漱完后去上学，虽然有点不情愿，但我也知道学习是很重要的呀。
20种精彩作文开头
20种精彩作文开头俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如、独特精当地写好作文开头，往往关系到一篇文章的成败。
开头方法有很多种，以下20个方法值得借鉴一下。
1外貌描写式开头即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样。
日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）2性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖宝宝”地对我亲不够；可待我不好时，她就咬牙切齿、胡吼乱骂。
（选自《多面妈妈》）3开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）4环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到或烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空，站台上站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）5巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题、制造悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1.反问式开头。
2.设问式开头。
3.疑问式开头。
不管哪种形式的开头，都是为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）6心理描写式开头即以人的思想、心情作为开头，以准确的语言表现出主人公的喜怒哀乐，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
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小学生作文20种精彩开头方法俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
今天，小编给大家介绍作文精彩开头20例。
1、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
女m我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）2、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
女山我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可生气吋咬牙切齿地吼骂，恨不得对我拳打脚踢。
（选自《多面妈妈》）3、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
女m王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）4、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的。
霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）5、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，耍有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）6、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自己的木事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。
（选自《第一次登报》）7、形象比喻式开头即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。
大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。
比喻力求牛•动、贴切。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
（选自《老师颂》）8、妙用排比式开篇即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫做“排比”。
排比式开头对表现人物特点, 叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我爱我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）9、对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的卬象。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。
正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
（选自《两种爱》）10、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
女口：我要将自己“嫁”给书。
是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……（选自《我要“嫁”给书》）11、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
女口：假如我会克隆，我一定耍克隆几个我自己，帮我做各种事。
（文题是《我要克隆几个自己》）12、名人名言式开头即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
女口：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
"书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。
我从小爱看书, 同书中的主人公同呼吸、共命运，时常达到废寝忘食的地步。
（选自《书趣》）13、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
（选自《我眼中的妈妈》）14、引用歌词式开头即直接引用某歌词做文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。
女n：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高..... ”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
（选自《我是一只笼中鸟》）15、抒发感情式开头即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
女山静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。
多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）16、倒叙描写式开头即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
（选自《我爱用心去体验生活》）17、交待原因式开头即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
女口：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。
现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。
所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。
（选自《我是一个音乐迷》）18、梦幻遐想式开头即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
女山我穿过吋空隧道，来到了2035年。
从美国留学归来，返回了我的家乡一襄阳。
啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。
天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比, 片片绿化带赏心悦目。
人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。
我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）19、心语诉说式开头即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。
女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。
妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我踏上人生旅途。
没有妈妈您，就没有我的一切。
（选自《深深的爱》）20、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提岀问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
女山朋友，你是否见过没有手、没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。
如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
（选自《没有四肢的书法家》）练习：妈妈，谢谢您！我的妈妈已经36岁了，尽管岁刀给她的额头、眼角添上了一些细微的皱纹，但没能把她慈祥的心灵带走。
妈妈非常关心我，让我健康成长，并且她也付出了许多。
妈妈平时对我的生活特别关心。
记得一天上学前，妈妈说今天会下雨，我望望窗外，天气分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就没有拿雨伞，背起书包就上学去了。
傍晚放学我止要回家，忽然窗外下起了倾盆大雨，马路两旁的大树东摇西摆的。
我站在教室里焦急地等待着雨停。
不知过了多久，透过雨帘我蒙胧地看到了一个熟悉的身影。
是妈妈！她右手举着雨伞，在人群里向四周望，可恶的风似乎在和妈妈作对，风雨中的妈妈显得非常吃力。
我连忙走出教室向妈妈使劲挥手，妈妈看见我后，脸上露岀了甜蜜的微笑。
激动的我急忙扑向妈妈的怀抱，妈妈忙说：“等急了吧, 走，咱们回家。
”一路上，妈妈一个劲地把雨伞往我这边移，而她的头发，一半的身子早已湿漉漉的了。
我发现后，心里很不是滋味。
妈妈却说：“小孩子容易感冒，我们大人没事儿。
”听了这句话，我含着热泪望着妈妈，发现她的眼神是那么的亲切、慈祥。
当我生病时，妈妈更是关心备至。
有一次半夜，我的额头突然发烫，很难过，就“嗷嗷”地叫了起来。
妈妈听到了，连忙走到我床前，她望着我痛苦的神情，心里极其难受。
女儿得了病就像得在自己身上一样。
妈妈轻轻地抱起我，跑向医院。
医生给我量了一下体温，竟然有39度。
那天夜里，我挂吊针, 妈妈一刻也没有闭过眼，一直抚摸着我滚烫的额头和无力的小手…… 我如同娇嫩的小草，妈妈如同滋润我的雨露、温暖我的太阳，在妈妈的关心下我茁壮成长。
妈妈，谢谢您！1、这篇作文的开头方式是：2、给这篇作文换一个开头:。