学霸养成的秘诀：学习管理八环节教学文案
初中生必读：学霸常用到的“黄金八项管理法则”
初中生必读：学霸常用到的“黄金八项管理法则”各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1.计划管理；2.预习管理；3.听课管理；4.复习管理；5.作业管理；6.错题管理；7.难题管理；8.考试管理一、计划管理——有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动1、读：每天每科用10分钟左右的时间通读下一讲的教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
——建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。
——读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
清华学霸学习八环节
一、计划管理——有规1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理—争主1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
—读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理—重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%—60%左右，而预习后懂的则能在80%—90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
四、复习管理—讲方法有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
制定中学生的良好学习方法的八个环节
制定中学生的良好学习方法的八个环节制定中学生的良好学习方法的八个环节制定中学生的良好学习方法的八个环节八个学习环节：制定计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习。
1、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。
古人说：“凡事预则立，不预则废。
”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
基本要点：第一，要有正确的学习目的。
每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。
正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。
要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。
学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。
学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有五方面：①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。
有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。
反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。
八年级上8台阶教案：养成良好的学习习惯,从“8”开始
八年级上 8 台阶教案：养成良好的学习习惯，从“8”开始在我们人生的旅途中，学习是一直伴随我们的事情。
而良好的学习习惯，则是学习的基石。
要养成良好的学习习惯，也并不是一件难事。
我们可以从“8”开始，渐进式地养成良好的学习习惯。
这里，我们将这个过程称之为“八年级上 8 台阶”。
第一步：8小时睡眠“精力所及，必成所欲。
”首先要保证我们的身体和大脑充分休息，才能在明天的学习中有更好的表现。
充足的睡眠不仅有助于我们保持精力充沛，也有助于我们的身体健康。
因此，我们需要养成每天至少 8 小时的睡眠习惯，这是我们养成良好学习习惯的第一步。
第二步：8分钟集中注意力注意力是学习的重中之重，我们需要将注意力集中在学习中，才能够更加高效地掌握知识。
而我们的注意力时间有上限，一般来说，大约在 20 分钟左右。
因此，我们需要在学习中，每隔 20 分钟，休息一下，让大脑得到放松。
这时，我们可以进行 8 分钟的体操或眼保健操，帮助我们的身体得到活动，同时也对眼睛进行保养，预防近视。
第三步：8个重点关注学习时，重点关注是很重要的。
我们需要将重点、难点和易错点立即发现，否则，当我们将所有内容学完时，才发现自己原来掌握的很差，这无疑是对我们自己时间的浪费。
因此，我们需要在学习时，做好笔记，将难点和易错点标记出来，以便我们随时再次查阅，同时也帮助我们更好地记忆和理解重点知识。
第四步：8张思维导图思维导图是一种非常有用的思维工具，可以帮助我们更好地理解和记忆学习内容。
在学习过程中，我们可以使用思维导图，将每个课程的重点和难点清晰地表示出来，帮助我们更好地理清学习思路。
此外，思维导图还可以帮助我们加深对知识的理解，建立知识点之间的联系，从而更好地记忆知识。
因此，我们需要在线下学习中建立 8 张思维导图，让我们更加高效地掌握学习内容。
第五步：8个方法总结学习方法可以起到事半功倍的效果，因此，我们需要在学习中总结出一些适合自己的学习方法。
这些方法可以是在阅读课文中划重点、总结出自己的思维导图，也可以是在做题时，总结出规律、理清思路等。
打开成功大门的金钥匙――“八环节学习法”
打开成功大门的金钥匙――“八环节学习法”走进山东昌乐二中的校园，看到的处处都是文化，给人以启迪和教育。
很有幸的是，通过学习我了解到学校是如何抓教学的，尤其是昌乐二中独创的“八环节学习法”，给我留下了深刻的印象，在此愿意与同仁们一起分享。
一、计划导航走进昌乐二中的教室，无论是初中还是高中，每个学生的课桌上都有一个计划本――“成长日记”，这是专门用来制定日计划用的，学生把自己三年为之奋斗的总目标写在计划本的扉页上（在总目标确立之前，班主任老师先介绍某些大学的情况，唤起学生心中的激情和向往）。
每日早操后，学生进入教室先用5分钟时间制定“日计划”，凡是由自己支配的时间，都要做非常详细的学习安排，如复习或是预习，阅读或是做题等。
学生不但要制定计划，还要学会按照计划学习，完成一项计划后就在计划本上用对号标出。
在每日计划的基础上，学生还要制定每周的计划和学期的计划。
在制定计划的过程中，班主任是具体指导者，要帮助和督促学生，并及时进行检查指导，力求使计划具有持久性、有效性和可操作性。
二、课前预习昌乐二中规定，学生学习新课之前应进行充分预习，要求不动笔墨不读书，带着老师布置的任务去预习。
学生预习时只找出问题还不够，还要养成探究领悟的习惯。
预习过程中会遇到许多问题，对于这些问题，教师要鼓励学生大胆动手解决，可以通过自我研究、查阅资料、讨论交流等方式来解除困惑。
课前预习调动了学生学习的主动性，提高了学习效率。
三、专心上课可以说，课堂是学习的主阵地。
课前学生应调整好自己的心理状态，做到精神饱满。
课上要以听为主，以思为主，为了避免“一学就会，一放就忘，一做就错”，还必须记好课堂笔记，并在课堂结束前充分利用教师留下的3-5分钟时间，做好小结，把课堂学习疑点记录在“备忘录”上。
四、学案导读昌乐二中还成功地推行了“学案导读式”教学模式。
教师在吃透新课标、吃透教材、吃透学生的前提下，研究训练学生思维的方法，研究学习内容本身的特点，并根据学习目标设计出由易到难的不同问题和训练题目，精心设计出预习学案。
一定要做好的8项学习管理
2、挤时间，讲效率。 重要的是进行时间上的通盘计划，制定 较为详细的课后时间安排计划表，课后 时间要充分利用，合理安排，严格遵守， 坚持下去，形成习惯。计划表要按照时 间和内容顺序，把放学回家后自己的吃 饭、休息、学习时间安排一下，学习时 间以45分钟为一节，中间休息10分钟， 下午第四节若为自习课也列入计就会形 成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。 学习能力的三要素又可分为八大学习环节， 即学习管理八环节： 1、计划管理 3、听课管理 5、作业管理 7、难题管理 2、预习管理 4、复习管理 6、错题管理 8、考试管理
一、计划管理----有规律
1、长计划，短安排。 在制定一个相对较长期目标的同时， 一定要制定一个短期学习目标，这 个目标要切合自己的实际，通过努 力是完全可以实现的。达到了一个 目标后，再制定下一个目标，确保 一个目标一个目标的实现。
五、作业管理----要自律 1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间， 与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟 写完英语；25分钟写完数学…… 2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后 作业。 3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。 5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学 会了什么，得到了什么，有什么体会。 6、独立作业忌抄袭。
八、考试管理----抓重点 用一张丢分统计表管理。按科目分为填 空、选择、计算、阅读……项目。错了、 丢了多少分，用统计表说话，这样，就 能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运 算出了错误，是什么知识点有问题，哪 方面需改进和提高。用纸把错题抄下来， 每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可 找出考点。
一定要做好的8项学习管理
一个人学习成绩的优劣取决于他的 学习能力
• • • • 学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 有了规范的学习行为才能培养出良好的学 习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成 适合自己的有效学习方法，三者是相辅相 成的，规范的学习行为是前提，是基础。
学霸养成的秘诀：学习管理八环节-最新教育文档
学霸养成的秘诀：学习管理八环节一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；3、听课管理；4、复习管理；5、作业管理；6、错题管理；7、难题管理；8、考试管理一、计划管理----有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理----争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理----重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
学习方法(八大管理)
一、学习的“三要素”：家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。
听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。
二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。
每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
并要限时学习，学习时间不要太长。
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
如何进行高效学习？_学习管理八环节
如何进行高效学习？_学习管理八环节相信很多同学都有过这样的经历：自己学习已经很用功了，但成绩总是不理想。
其中一个很重要的原因就是学习效率太低。
那么如何进行高效学习呢，如何使学习活动进入有条理的、高效的良性循环中，下面我们就具体来了解一下。
考入清华、北大五百名学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝：都有一个错题本都有一个好题本新课之前一定先预习先复习后做作业做作业要计时（限时训练）学习来不得半点虚假与浮夸。
同学们一定要学会从一点一滴做起，对知识力求甚解，不放过任何一个知识点，知之为知之，不知为不知。
在学习过程中最怕的就是不懂装懂、不会装会，这样不仅学不到知识精髓，更容易让自己产生“学习错觉”，觉得自己什么都会了。
那么怎么样能够高效学习呢？一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，学习能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、养成良好的解题习惯。
多学多练，方法自现，要想学好各科知识，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
辅导孩子做作业 做好“八大环节”的管理
辅导孩子做作业做好“八大环节”的管理有的家长不会学科知识，但是也可以通过一些方法帮助孩子学习，让学习更有效率。
以下的八个管理家长可以充分利用起来。
1. 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
如果只能周末才有时间上网校的话，一定要制定一个详细的学习计划，比如周末两天复习哪几个科目，需要在网校的哪些课程进行学习。
另外，可以建议孩子归纳这一周在学校学习的要点，看看自己对哪些知识点掌握得不够好，然后在网校的相关课程找到适合自己的内容查缺补漏！很多资源也以打印下来在学校看。
2.预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，记录下来就行了。
3.听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。
听课要跟着老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4.复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。
二是看书本复习。
三是让孩子复述课文(阅读课文和讲课文自己讲给自己听)。
每隔一段时间(20天左右)复习才能记牢固。
5.作业管理：做作业之前必须要求孩子先复习再做作业。
要做到：(1)不复习不作业：做作业前必须先复习。
(2)不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
(3)不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。
(4)不小结不作业：做完作业一定要让孩子写小结，学到了什么。
要让孩子把做作业用的时间记录下来。
要限时学习，学习时间不要太长。
6.错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”，把做错的题记录在上面，并且写明错误的原因，再将正确的解答记录下来，要将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
错题本的整理和使用不是一件简单的事，我们很多家长听到错题本的作用，纷纷让孩子们整理错题本。
到底如何整理和使用才能更好的发挥作用，在此我想谈谈个人的一些体会，希望大家共同探讨。
初中生必读：学霸常用到的“黄金八项管理法则”
初中生必读：学霸常用到的“黄金八项管理法则”一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1.计划管理；2.预习管理；3.听课管理；4.复习管理；5.作业管理；6.错题管理；7.难题管理；8.考试管理一、计划管理——有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动1、读：每天每科用10分钟左右的时间通读下一讲的教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
——建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
——读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
辅导孩子做作业 做好“八大环节”的管理.doc
辅导孩子做作业做好“八大环节”的管理
(1)不复习不作业：做作业前必须先复习。
(2)不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
(3)不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。
(4)不小结不作业：做完作业一定要让孩子写小结，学到了什么。
要让孩子把做作业用的时间记录下来。
要限时学习，学习时间不要太长。
错题本面对三类学生，根底好、中、差三个层次。
我要求同学们只每次考试或测验的错题。
每份试题错题不超过4道，从简到难，整到第4道错题就停止，后面的就算错也先放弃。
根底好的同学可能每份试题的错题都能完，根底差的同学就不一定了，如果没有这个要求，根底差的同学每份试题都有很多错题，你让他完，就和不一样。
教育要学会等待，慢慢来。
错题完以后如何使用，又是一个问题，我一般要求，错题后面让同学们注明错点，这个题目涉及什么知识点，弄懂错题还要回头看课本相应的知识点，最好再根据错点找一两道相关的题目，这样效果更好。
提高学习能力的八大学习环节
提高学习能力的八大学习环节实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1。
计划管理;2。
预习管理;3。
听课管理;4。
复习管理;5。
作业管理;6。
错题管理;7。
难题管理;8。
考试管理环节一、计划管理----有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
环节二、预习管理----争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
环节三、听课管理----重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
提高学习能力的八大学习环节
提高学习能力的八大学习环节实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1。
计划管理;2。
预习管理;3。
听课管理;4。
复习管理;5。
作业管理;6。
错题管理;7。
难题管理;8。
考试管理环节一、计划管理----有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
环节二、预习管理----争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
环节三、听课管理----重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
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学霸养成的秘诀：学习管理八环节
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；3、听课管理；4、复习管理；5、作业管理；6、错题管理；7、难题管理；8、考试管理
一、计划管理----有规律
1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理----争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正
常，因为老师没讲。
三、听课管理----重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
四、复习管理----讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚
地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。
既要有面，更要有点。
这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
5、说：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
五、作业管理----要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
比如：20分钟写完英语；25分钟写完数
学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理----常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。
错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举
一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
七、难题管理----会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理----抓重点
用一张丢分统计表管理。
按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
特别提醒：大数据精准定位高考目标！
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定位大学：根据分数推荐适合的院校，初步定位高考目标
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