树班风正气,营造良好班纪
树班风正学风重廉洁主题班会内容
树立班风正、学风重，倡导廉洁主题班会内容一、引言树立班风正、学风重，倡导廉洁，是每个班级都应该高度重视的问题。
班级作为学校教育的基本单位，班风和学风的建设直接关系到学生的学习、成长和素质教育。
为了有效地引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高他们的思想道德水平和综合素质，开展主题班会是非常必要和重要的。
二、班风正的重要性1.1 涵养团结和谦逊班风正是指班级整体学风文明，学习氛围浓厚，同学之间相互尊重、和睦相处的良好风貌。
班风正的班级更容易凝聚人心，形成良好的团结合作氛围；同学们能够相互尊重、礼貌待人，增强谦逊、乐观和向上的心态。
1.2 培养积极向上的学习态度班风正的班级，学风严谨，学生们对学习更加重视，积极向上，勤奋学习、刻苦钻研，形成了良好的学习氛围。
班风正助力学生培养自律、自信的学习态度，为学生提供了一个良好的学习环境。
1.3 营造和谐的校园氛围班风正的班级，和谐稳定的师生关系，积极向上的校园氛围，有利于创建一个和谐稳定的校园。
在这样的氛围下，学生能够更好地接受学校的教育指引、培养自己的能力，形成健康成熟的人格。
三、学风重的意义2.1 增强学生的自主学习能力学风重是指学校高度重视学生的学习行为和态度，强调学生自主学习、课堂专注、独立思考、自觉总结、灵活运用等学习方法和能力。
学风重不仅要求学生成为专业的学习者，更要求学生具有勇于探究的品质和精神，能够积极主动地对学习内容进行深入掌握。
2.2 培养学生的创新精神和实践能力通过强调学风重，学校可以激发学生的思维活跃性，引导学生发展创新思维和实践能力，促进学生主动学习，实现全面发展。
2.3 培养学生的综合素质和就业能力学风重的培养方式可以使学生在学习过程中培养良好的品德，提高各方面的素质，对学生形成系统的知识结构，增强学生的就业能力和综合素质。
四、廉洁主题班会的内容和形式3.1 主题班会内容廉洁主题班会应该围绕“廉洁自律，诚信为怀”这一主题开展，主要包括廉洁教育、诚信教育、法治教育、节约教育等内容。
用心打造和谐班级创建良好班风学风
用心打造和谐班级创建良好班风学风第一篇：用心打造和谐班级创建良好班风学风用心打造和谐班级创建良好班风学风——————班主任培训材料我们学校的每一个班主任都是优秀的，都有一套自己的管理方法，今天我所说的仅代表我个人的看法和想法。
如果说的有不当的地方，请大家批评指正。
曾经听过这样一句话：一个班级，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”在学校里，我们的学生生活在一个大集体里面。
对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉；混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。
所以生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。
和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。
建设好班集体对于学生本人的健康成长、有着重要的意义。
创建一个优秀的班集体，是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。
班主任该如何建设和谐的班级呢？我个人认为，首先，“用心”是前提，是班主任工作的基础。
只有班主任热爱这个工作，用心去做这个工作，才能够创造性的开展班级管理工作。
其次工作过程中，要做到“勤”，“细”，以及工作的全面性。
由于初中学生的各种习惯还没有完全形成，这就要求班主任在平时的工作中处处引导，做到更勤，更细，更全面。
如果不用心，想做到这些，是不可能的。
还有在工作中，还应该做到有“法”可依，有“法”必依，执“法”必严。
一个好的班级必须有铁的纪律，一切行动必须听从指挥，让学生明确，哪些可以做，哪些不可以做，做错事情一定会受到“惩罚”。
建设一个良好的班风，班主任是领导者、组织者、教育者，因此，应做到以身作则，言传身教.教育家加里宁曾说过：“教师一举一动都处在严格的监督之中，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。
”“他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着全体学生。
班主任工作总结建立良好班风班纪
班主任工作总结建立良好班风班纪班主任工作总结：建立良好班风班纪在担任班主任一职期间，我深感班主任工作的重要性和责任感。
通过与学生的接触和教育教学工作，我努力致力于建立良好的班风班纪，为学生的全面发展和团结友爱的班级氛围做出了积极的贡献。
一、班级建设1. 推行班级规章制度为了维护班级秩序，我与学生们共同制定了班级规章制度。
规定了上课迟到、旷课、未完成作业、不文明行为等相关条例，并贴于班级公示栏上。
学生们要签字表示接受，并加以执行。
通过建立规章制度，我意识到班级秩序的重要性，并教育学生树立纪律意识。
2. 鼓励民主参与我积极鼓励学生参与班级事务的决策过程。
每个学期初，我组织班会，倾听学生们的意见和建议，共同制定学期计划和班级目标。
同时，我也在课堂上设置了一些民主决策环节，让学生们有机会表达自己的观点和看法。
通过这种方式，学生们能够在班级中感受到自己的重要性，并培养他们的领导能力和团队合作能力。
二、班级管理1. 加强学生自律我认为培养学生的自律意识非常重要。
在日常教育管理中，我注重引导学生认识到自律的重要性，并注重孩子们的道德素质培养。
鼓励学生自觉遵守课堂纪律，爱护公共设施，尊重师长和同学。
我还组织了一些班级活动，如劳动实践、志愿者活动等，让学生们懂得团结协作和责任感。
2. 学生家庭教育交流与家长的沟通是班主任工作中不可忽视的一环。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况。
同时，我也会邀请家长参与班级活动，强化家校合作，共同关注学生的成长。
三、班级氛围塑造1. 丰富课外活动除了教学工作外，我还积极组织丰富多彩的课外活动，如班级联欢会、文艺演出、科技竞赛等。
这些活动不仅增强了学生的集体荣誉感，也提升了班级凝聚力，激发了学生对学习的兴趣。
2. 倡导正能量在日常班级管理中，我特别注重传递积极正能量。
鼓励学生多读好书，关注社会热点，培养正向思维。
我也经常与学生分享一些正能量的案例和故事，引导他们树立正确的价值观和人生观。
树立班风、建设和谐班集体,从我做起[共5篇]
![树立班风、建设和谐班集体,从我做起[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/129b93c8afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d3e.png)
树立班风、建设和谐班集体,从我做起[共5篇]第一篇：树立班风、建设和谐班集体,从我做起树立班风、建设和谐班集体主题班会活动方案一、活动目的：1、通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
2、为了加强班风建设，创建一个有严明纪律，良好学习习惯，积极学习氛围，蓬勃的精神风貌的班级，同学们力图通过自由广泛讨论发现问题---解决问题这一方案举行此次“班风、班集体建设”主题班会，希望通过此次主题班会，能够使班风更上一层楼。
3、本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。
二、活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：课件、活动方案、提前半天将讨论题目公布给学生思考。
二、活动过程：（一）1、让学生们说说：在他们心目中什么是班风？（二）让班长或同学们说一下我们班上的班风情况；教师总结：1、学习问题2、纪律问题3、沟通问题4、交流问题（三）引用——《淮南子·兵略训》（四）让学生们讨论怎样去杜绝这些不利于建设和谐班级体的现象，我们应该怎样努力？（五）教师总结：根据我们班的实际情况，要想树立班风、建设和谐班集体，要请大家记住8个字：沉思、乐学、团结、进取。
分别介绍这八个字的意思。
三、教师总结同学们，有一个良好的班风，是我们从事一切教学活动的前提，为我们能够拥有一个健康向上的班级体，营造好的班级氛围，相信大家会在这个班级体里健康快乐的成长的。
第二篇：建设良好的班风从我做起建设良好的班风从我做起尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是《建设良好的班风从我做起》。
对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的促进作用。
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。
营造良好班风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅班会主持：班主任李老师班会记录：李同学班会出席：全班同学及班主任班会内容：一、开场致辞（班主任李老师）尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了营造良好的班风，共建和谐班级。
良好的班风是我们班级的精神支柱，它关系到我们每个人的成长和发展。
希望通过这次班会，我们能够共同认识到营造良好班风的重要性，并付诸行动。
二、班风建设的重要性（1）班风建设是班级文化建设的核心。
（2）良好的班风有助于培养同学们的集体荣誉感和团队精神。
（3）班风建设对同学们的学业发展和人格塑造具有重要意义。
（4）良好的班风有利于提高班级凝聚力和向心力。
三、当前班级存在的问题（1）部分同学纪律意识不强，迟到、早退现象时有发生。
（2）课堂纪律有待提高，个别同学存在窃窃私语、玩手机等行为。
（3）卫生习惯有待加强，个别同学乱扔垃圾、乱涂乱画。
（4）同学之间交流不够，团结协作意识有待提高。
四、营造良好班风的措施（1）加强班级纪律教育，提高同学们的纪律意识。
（2）严格课堂纪律，规范同学们的课堂行为。
（3）开展卫生整治活动，培养同学们的卫生习惯。
（4）加强同学之间的交流，增进友谊，提高团结协作意识。
五、同学们的发言（1）张同学：我认为营造良好班风需要我们每个人都从自身做起，遵守纪律，关心集体，共同为班级的和谐发展贡献力量。
（2）李同学：我们要积极参与班级活动，加强同学之间的交流，增进友谊，共同营造一个温馨的班级氛围。
（3）王同学：我们应该自觉维护班级形象，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，为班级的整洁环境贡献自己的一份力量。
六、班主任总结（班主任李老师）同学们，营造良好班风是我们共同的责任，希望大家能够积极响应，从自身做起，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
以下是我对本次班会的总结：1. 我们要认识到营造良好班风的重要性，增强班级凝聚力和向心力。
2. 我们要严格遵守班级纪律，提高课堂纪律，养成良好的卫生习惯。
班主任(心得)之加强班级的管理,营造良好班风和学风
班主任论文之加强班级的管理，营造良好班风和学风著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、方法，但其中最重要的一点说是要形成一个良好的班风和学风。
一、如何培养良好的班风班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体形成的综合标志。
班风既是长期教育、实践的结果，又是一种巨大的教育力量。
在良好班风中工作、学习的学生，人人都将成为既是教育者、又是受教育者的双重身份。
良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。
班级里那种教师与学生之间、小群体之间、干部与同学之间以及个人和集体之间的亲切、和睦和互助关系；那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发人们上进。
同时，班级的正确舆论和和为规范为绝大多数人所赞赏、遵守并积极地加以维护，这种占压倒优势的心理气氛，自然地形成了一种压力，促使人们进步。
它是无形又无声的教师，而它的教育影响力却不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥着作用。
就以我带的05级9班来说吧，高二文理分科后不久，俞洪宇同学就对我讲：“郭老师，我觉得我们班的同学好团结哟，有什么问题请教，只人他懂得起，他都会热情地给你讲，一点都不保守。
不像我们原来的班。
”张辉同学刚进高中时是班上公认的双差生，上课说闲话，课下惹事生非，要抽烟、要打牌等。
三年后的张辉也是班上公认变化最大的同学，乐于助人，团结互助同学，遵守纪律。
记得高考前一个周，他就把他家长叫来搞后勤服务，尽管高考只考了三百多分。
与其说张辉的变化是老师、家长的教育的结果，还不如说集体熏陶的成功。
试想，一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，又怎能不令班集体成员为之而感到光荣和自豪？又怎能不叫班集体成员终身难忘呢？那么，作为班主任，又该如何去培养良好的班风呢？1、民主讨论，确定班风标准班风标准的确立过程，应是一个动员群众，统一认识的过程。
树班风正气 营造良好班风
七年（2）班主题班会2010.3.23班会主题：树班风正气营造良好班风活动目的：通过班会、分组讨论等形式，使学生认识到班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的。
活动意义：班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给我们带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，积极向上；不好的班风会使我们受到不健康风气的熏染而变得精神涣散，消极落后、不思进取。
班主任工作千头万绪，我认为最重要的是培养学生良好的班风。
班风，是指一个班级中起主导作用的风气。
它体现全班同学的共同风貌，是一个班集体的标志。
树立良好的班风必须以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为依据。
一个班的班风应该包括一些什么内容呢？它主要包括：优良的学风、文明礼貌之风、自觉纪律、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风等。
树立良好的班风是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量。
对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。
也是优化育人环境、教育学生的重要手段。
它往往比规章制度更具有约束力，它能不断的指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。
要培养学生良好的班风，班主任要进行多方面大量的工作。
那么，如何培养学生良好的班风呢？本人认为应该从以下几个方面去做。
1、培养良好的班风，必须紧扣目标，班集体的奋斗目标是培养良好班风的基础，而良好的班风又是实现奋斗目标的保证。
所以班级体建设应该紧扣总目标，培养树立各具特色的优良班风，如：严（纪律严明、严格要求）、勤（勤奋向上、勤学好问）、实（待人诚实、处事踏实）、竞（团结竞争、竞赛夺优）、敬（同学之间、师生之间相互尊敬）、净、静……2、培养良好的班风，要很抓学生学风的培养。
学习是学生的主要任务，我们培养学生的学风，就必须大力培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法。
《营造良好的班风学风》主题班会总结
营造良好的班风学风前言班风、学风是班级建设重要的组成部分，是影响学生学习和成长的因素之一。
保持良好的班风学风是每一个班级都要重视和关注的问题。
为了加强班级的管理和建设，我校在每个学期都会开展一次班会，本次班会的主题是“营造良好的班风学风”，旨在引导同学们树立良好的学风和班风，提高自身素质，推动班级建设。
班风和学风的概念我们先来了解一下什么是班风和学风。
班风指班级在学习、生活、交往等方面所发挥的特殊风气，它反映出班级的文化、素质和精神状态等。
学风指学生在学习过程中所形成的习惯、态度，包括学习的方法、效率和自觉性等。
学风、班风是相互联系、相辅相成的，良好的学风有助于营造和维护良好的班风。
营造良好的班风班风是班级合作、交往和共同成长的结果。
班级中每个人的言行举止都将影响整个班级的氛围和文化。
为了营造良好的班风，同学们应该从自己做起，以下是一些具体方法：1.相互尊重每个人都要尊重他人的人格和尊严，在言语和行为上对他人表示尊重和关心。
遇到不同意见时也要以理服人，不轻易采取冲突和对立的态度。
只有相互尊重，才能使班级形成团结友爱、和谐稳定的良好氛围。
2.团结合作班级是一个集体，只有大家团结一致，互相帮助、支持，才能共同进步。
在班级中，同学们要互相合作，特别是在学习中，要互相鼓励，互相帮助，共同分享学习资料和心得体会，达到相互促进、共同进步的目的。
3.班级活动举办一些班级活动，可以增强同学间的交流和感情。
班级活动可以是文化活动，也可以是体育活动，如“足球比赛”、“唱歌比赛”等，只要是大家可以积极参与的就好。
班级活动可以增强班级凝聚力，增强班级的向心力。
营造良好的学风良好的学风是学生考场上取得好成绩的重要保障，打好学习的基础，对于日后的学习、发展大有裨益。
以下是一些可以推动学风的方法：1.自我管理学生要有良好的自我管理习惯，包括按规定的时间和计划完成预定的学习任务，制定合理的学习计划和进行学习记录等。
另外，如果看到自己的同学有不漂亮的行为举止，有必要进行及时的批评，促进班级良知良行的普及。
创建良好班风班纪,营造良好班级氛围—名校成功实践经验分享。
创建良好班风班纪，营造良好班级氛围—名校成功实践经验分享。
在现代社会中，教育已经成为了人们生活的重要组成部分，而教育的核心就是班级，而班级的核心就是班风班纪。
班级是学生们日常生活的主要环境，营造一种良好的班级氛围和建立一套良好的班风班纪是非常重要的。
那么，如何创建良好的班风班纪，营造良好的班级氛围呢？首先，要营造积极向上的班级氛围，这需要班级团结一致、共同奋斗，同学之间相互帮助、互相支持。
首先，班级负责人要做好班级规划和组织管理工作，对学生进行引导和教育，并鼓励同学们自己制定班级规划并互相监督。
同时，班级要建立一个互相了解和分享经验的平台，做到班级信息透明、学生之间互相问答。
其次，班级需要明确班风班纪，制定班级规章制度，并对其进行全员宣讲。
这是营造良好班级氛围的一个重要环节，班级规章制度应该包含班级的基本原则和行为规范，比如考勤制度、迟到、早退、旷课的处罚等。
同时，班级还应该建立相应的奖励制度，对于班级活动表现出色或者课程表现优异的同学进行表扬，激励他们在以后的学习和生活中继续努力。
第三，班级活动是培养班级氛围的重要方式之一。
班级应该根据每个学期的情况、季节、大型节日等因素制定相应的活动计划，比如春游、聚餐、化妆比赛、举行文艺演出等等。
在活动中，班级应该加强同学之间的沟通交流，达到相互了解自己和班级的效果。
活动应该满足同学们的需求，这样活动将会更有吸引力，同学们会更愿意参与。
最后，班级在平常生活中应该强调文明礼仪，班级文化素质的提高，不但是学生进行社会活动的必要前提，也有助于营造良好的班级氛围。
例如，开展“先让后”、“见义勇为”等文明素质教育，对班级内能力认可、助人为乐、睦邻友善、实干创新等方面进行实践和鼓励。
总的来说，班风班纪建设是以班级为单位的行为规范和精神风貌的改进活动，要营造积极向上的班级氛围，刻不容缓，要在班级管理中全面推进。
让同学们深入了解和接触“班级管理”思想、实践和实际效果，能够增强同学们主动参与、自我管理和整体协作的积极性，还能培养同学们切实行使公民权利、规范自身行为的意识，这样不仅营造了一个和谐、安全、有爱、有理性的班级学习氛围，同时也为校园文化建设添砖加瓦，让班级成为一个有影响力的集体。
初中教师工作计划——加强班级管理,建立良好班风学风
初中教师工作计划——加强班级管理，建立良好班风学风随着新学期的到来，作为一名初中教师，我深知肩负的责任与使命。
面对一群充满朝气和活力的青少年，我计划通过加强班级管理和建立良好的班风学风，为他们的成长创造一个和谐、有序的学习环境。
一、明确班级目标，树立共同理想一个优秀的班级，离不开明确的奋斗目标和共同的理想信念。
因此，在新学期伊始，我将与学生们一起制定班级目标，明确学期末想要达到的成果。
通过班会等形式，引导学生们认识到学习的重要性，树立远大理想，激发他们的学习热情和积极性。
二、加强纪律管理，培养良好的行为习惯纪律是班级管理的基石。
我将制定一套合理的班级纪律规定，明确学生在校期间的行为准则，如按时到校、遵守课堂纪律、保持教室卫生等。
同时，通过日常监督和定期评比，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的批评和教育，从而培养学生的自律意识和良好的行为习惯。
三、建立班级文化，营造温馨和谐的班级氛围班级文化是一个班级的灵魂。
我将组织学生们一起设计班级标语、班歌等，增强班级凝聚力。
同时，通过举办各种班级活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，增进同学之间的友谊，营造温馨和谐的班级氛围。
在这样的环境中，学生们将更愿意参与班级活动，更乐于为班级荣誉而努力。
四、关注个体差异，实施因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、特长和学习能力各不相同。
我将深入了解每个学生的情况，关注他们的个体差异，因材施教。
对于学习成绩优秀的学生，我将引导他们拓展知识面，提高自主学习能力；对于学习成绩较差的学生，我将耐心辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法，树立信心，迎头赶上。
五、加强家校联系，形成教育合力家庭教育是学校教育的延伸和补充。
我将积极与家长沟通，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，鼓励家长参与班级活动，共同关注孩子的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
“营造良好班风班纪,促进学生自律”：度班主任学年工作计划
“营造良好班风班纪，促进学生自律”：度班主任学年工作计划尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们已经迎来了2023年，新的学期一定充满了无限激情和挑战。
在新的学期里，作为度班主任，我将认真履行职责，全心全意为班级的发展和学生的健康成长而服务。
在新的一年里，我将尽最大努力为班级营造一个良好的班风班纪。
这需要我们共同努力，以培养学生的自律、自尊、自爱、自强、自信、自主为目标，使他们具备独立思考、自我激励、团队合作和道德修养等方面的综合素质。
只有这样，才能真正实现我们的目标——培养一批道德高尚、知识渊博、能力全面、具有创新精神的新时代人才。
营造良好班风班纪，首先要学生自律。
自律是学生成长的必备品质，也是班级管理的重点。
学生要学会自己约束自己，按照学校和班级规定去做事。
班级管理人员要从营造和维护良好的班风班纪的角度出发，对学生的行为进行引导和规范，遵守学校有关管理制度，充分发挥学生自治的作用，经常开展“文明校园”建设等活动，引导广大学生德、智、体、美全面协调发展，形成一个美好、和谐、进取的班级文化氛围。
其次，我们要加强家校合作，共同教育学生。
家庭、学校和社会是孩子成长的三大环节，家校合作对于孩子的成长至关重要。
班级管理人员要充分利用班会、家长会等形式，与家长保持良好的沟通并共同制定培养计划。
同时，加强家校之间的联系，共同关注学生的学习情况、行为习惯和身心健康问题，并及时加以引导和帮助。
最后，我们要努力营造积极向上的班级氛围。
在开展各项活动的时候，要让学生积极参与，从而增强集体的凝聚力和向心力。
比如，组织学生参加文艺比赛、保持课堂纪律、共同参与志愿者活动等等，这些活动都可以促进学生的成长和社会责任感的提高，同时增强班级的凝聚力和向心力。
总之，作为度班主任，我会尽职尽责，认真履行职责，全心全意为班级的发展和学生的健康成长而服务。
我们将共同努力，共创美好班级，为学校和社会培养更多优秀的新时代人才。
班主任工作总结塑造良好班风班纪
班主任工作总结塑造良好班风班纪作为一名资深小学教师，我一直以来秉持着对教育事业的热忱与责任心，坚守着教育的初心，致力于培养学生的综合素质和道德品质，促进学生良好行为习惯的养成。
作为班主任，我深知班级的风纪和学生的行为和品德对学习的影响，因此，我在过去的一学期中，通过课堂管理、学生引导、家校合作等方面的努力，塑造了一种良好的班风和班纪。
首先，我注重课堂管理，为学生提供一个良好的学习环境。
我秉持着严谨的态度，制定了一系列的课堂规则和纪律要求，并在开学初与同学们一一明确沟通。
我鼓励学生自觉遵守课堂纪律，尊重师长和同学，不讲粗口，不打打闹闹，并积极参与到课堂活动中来。
同时，我自己也以身作则，展示出良好的榜样，教育学生通过自制力和自律实现个人和集体利益的统一。
通过规范的课堂管理，我创造了一个安静、有序、活力的学习氛围，为学生的学业发展提供了良好的保障。
其次，我注重学生引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
在日常工作中，我注重与学生的沟通交流，耐心倾听他们的诉求和疑虑。
对于学生的不当行为，我及时进行适当的批评和教育，帮助他们认识到错误之所在，并促使他们反思并改正。
同时，我也注重学生的心理健康和情感发展，关心他们的成长和困扰，及时提供帮助和引导，使他们能够积极面对挑战并健康成长。
通过积极引导和教育，我帮助学生树立了正确的价值观，培养了他们良好的品德和行为习惯。
最后，我注重家校合作，实现教育的良性循环。
我与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习和行为情况，并与他们共同协商解决问题，形成一种良好的合作关系。
我定期与家长进行面对面的交流会，分享学生的进步和问题，征询家长的建议和意见，并共同制定学生发展的目标和计划。
通过家校合作，我进一步增强了学生的自觉性和责任感，形成了一种齐心协力、共同努力的良好班风。
总而言之，作为一名资深小学教师，通过课堂管理、学生引导、家校合作等方面的努力，我成功地塑造了班级的良好班风和班纪。
班主任工作总结建立良好的班风班纪维护班级秩序与纪律
班主任工作总结建立良好的班风班纪维护班级秩序与纪律班主任工作总结——建立良好的班风班纪，维护班级秩序与纪律班主任是学校管理中的关键角色之一，他们承担着培养学生全面发展、维护班级秩序与纪律的重要职责。
在本学年的工作中，我积极努力地履行这一角色，并通过一系列的措施和举措，致力于建立良好的班风班纪，维护班级秩序与纪律。
在此，我将对这一学年的工作进行总结，并分享一些取得的成绩和经验。
首先，为了建立良好的班风班纪，我重视学生个体的教育引导，注重培养他们的积极向上的品质和良好的道德观念。
我通过每周班会、个别心理辅导和校外活动等形式，与学生进行深入的交流和互动，关注他们的成长和发展。
我主动倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，并在他们遇到问题时给予及时的指导和支持。
通过这些个体的教育引导，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们心怀感恩、关心他人，自觉遵守规则和纪律，从而为班级的良好氛围做出了积极贡献。
其次，针对班级秩序与纪律的维护，我采取了一系列的管理措施和管理制度。
首先，我制定了班级管理规范，明确了学生在课堂和校园中的行为准则，包括课堂纪律、校园安全和团队协作等，这些规范被贴在班级公告栏和教室墙壁上，以便学生时刻牢记。
同时，我还制定了严明的管理制度，如迟到早退、旷课和不服从纪律的处理办法，对于违反规定的学生进行严肃教育和纪律处分，确保班级的秩序与纪律。
我还定期召开班级班委会，征求学生的意见和建议，形成班级共识，使学生能够参与到班级管理和决策中来，提高他们对纪律的自觉遵守和认同感。
在班级风气的维护中，我注重培养学生的协作精神和团队意识。
我鼓励学生之间互相尊重、互相帮助，并组织他们参与各类班级活动和集体行动，如班级文艺演出、班级运动会等。
这些活动不仅促进了班级中学生之间的友谊和凝聚力，也锻炼了他们的团队协作和组织能力。
此外，我还积极支持学生的创新与创造，鼓励他们积极参加学校的科技竞赛和社会实践活动，在共同努力中实现个人的成长和进步。
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风营造班级良好的班风和学风对于学生的健康成长和全面发展非常重要。
一个良好的班级氛围能够激发学生的学习兴趣和潜能，并促进他们的团结和互助合作。
以下是一些建议，帮助营造班级良好的班风和学风。
首先，班级应该建立一个积极向上的氛围。
教师和家长应该注重学生的发展，鼓励学生树立正确的学习态度和人生观。
教师可以通过定期开展主题班会、组织班级活动等方式，引导学生树立正确的价值观，增强他们对学习的热情和主动性。
家长也应积极配合学校，关心孩子的学习情况，帮助他们树立正确的目标和价值观。
其次，班级应建立一个和谐的人际关系。
班级是学生生活和学习的重要场所，同学之间的关系和谐与否直接影响到班级的氛围和学习效果。
教师和家长应该积极引导学生树立友善、宽容、互助的价值观。
教师可以组织一些班级合作活动，让学生在合作中培养团队精神和责任感。
家长也应教育孩子关心他人，互相帮助。
同时，班级中应该尊重每个学生的个性差异，不打压与歧视任何一个学生。
第三，班上的学习氛围应该良好。
教师应该授课内容有趣，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，提倡互动式教学。
教师还应该鼓励学生提出问题，并给予及时的解答与指导，让学生在课堂上能够积极参与。
学校还可以组织一些学习互助小组，让学生通过互相讨论和合作学习，培养自主学习和团队精神。
第四，班级要注重对学生全面素质的培养。
除了学术知识，班级应该引导学生培养良好的品德、社交技能和体育活动等。
教师和家长要给予学生全方位的关心和指导，帮助他们培养健康的兴趣爱好，丰富自己的个人发展。
班级可以组织各种文艺活动、讲座等，鼓励学生展示自己的才华和特长。
最后，为了营造良好的班级氛围，班级管理也非常重要。
教师和班级领导应该制定明确的班规班纪，并严格执行。
教师应该及时关注学生的学习情况和行为表现，及时与家长沟通，解决问题。
班级领导还可以组织一些班级管理岗位，让学生参与班级管理，增强他们的责任感和组织能力。
树班风正气,营造良好班纪
树班风正气,营造良好班纪-----------12级鼎盛4班主题班会现在班上很多学生总是埋怨上课有人说话，大家不热爱集体，班里学习气氛不浓等等。
其实这些学生都是“手电筒”，只照别人，不看自己。
当然看到别人的缺点没什么不好，关键是他们在不知不觉中学会了推卸责任，人总是这样，对别人的要求高了，对自己的要求自然就低了。
为了引导学生们自省，我们班召开了一次主题班会，题目是《关爱班集体》。
班会重点：1、讨论个人与集体的关系2、讨论鼎盛4班的优缺点 3、讨论如何发扬长处，把鼎盛4班建设成优秀班级。
班会形式：讨论式一、展示班级风采。
同学们，此时此刻，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了新天地，组成了一个新的集体。
同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？有那些方面籍得我们骄傲？（讨论明确集体可以使个人得到温暖和力量，可以促进同学之间的相互协作，可以教育、鞭策个人前进。
）我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。
那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？（班级在军训中成绩名列前茅)听了同学们对班级的夸奖，我作为班主任十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
我的主持暂告一段落，下面请班主任韩老师为大家讲讲班级的有关问题。
二、关爱班集体主题讨论1、讨论“什么叫班级？”班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。
要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。
）在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。
2、讨论个人与班级的关系．我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发，促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。
如何营造良好的班风学风
如何营造良好的班风学风一、教师角度：1.以身作则：教师应该树立良好榜样，言行一致地践行道德品质和学术规范。
教师要自觉维护职业道德，保持教书育人的初心，做到明大德、守公德、严私德。
2.精心教育：教师应该注重培养学生的品德和行为习惯。
在日常教学中，教师可以通过讲授课堂纪律、校规校纪等方式来引导学生养成良好的个人习惯和团队合作意识。
3.班主任角色发挥：班主任是营造良好班风学风的关键人物，应主动履行职责，密切关注班级的学习和生活情况，及时发现问题并及时采取措施。
4.做好班级管理：教师应积极参与到班级管理中，建立班级制度，明确班规班纪；加强对学生的督促和监管，及时指导学生纠正错误行为。
二、学生角度：1.建立正确的学习态度：学生应树立正确的学习观念，明确学习的目的和动力，增强自觉性和主动性。
要时刻保持上进的心态，积极投身学习活动。
2.培养良好的人际关系：学生要积极与同学和教师建立良好的互动关系，学会合理的表达和沟通，尊重他人的意见和权益。
3.增强团队意识：班级是一个集体，学生应增强团队合作意识，互相帮助、互相鼓励。
通过各类活动，培养学生集体荣誉感和归属感。
4.树立正确的品德观念：学生要树立正确的品德观念，追求真善美，在日常生活中要遵守社会公德、家庭美德，注重自我修养。
5.积极参与社会实践：学生应积极参与各类社会实践活动，提高社会责任感和社会意识。
通过实践，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学校角度：1.建立完善的管理机制：学校应建立一套科学完善的学生管理制度，包括学生考核、评价体系，严格监管学生行为规范。
2.加强教育宣传：学校可以通过多种方式，如举办班风学风教育讲座、开展校园文化活动等，提高学生对班风学风的认同感。
3.营造良好的校园环境：学校要营造一个安全、和谐的校园环境，提供良好的学习和生活条件，加强日常巡查，及时解决学生的实际困难和问题。
4.加强家校合作：学校和家长应加强沟通与合作，共同关注学生的品德和学业发展，形成良好的合力。
初二扬正气,树班风主题班会_中学班会教案_模板
初二扬正气，树班风主题班会_中学班会教案_模板初二扬正气，树班风主题班会一、班会主题：扬正气，树班风二、班会背景：自开学以来班里的卫生打扫较慢，自习课纪律较差，宿舍熄灯休息后人有人说话，队列不整齐且动作慢等等不良现象。
破坏了学习环境，阻碍了班级的健康发展。
三、班会目的：经过九月至十月上旬的班级观察，本人发现我班学风不浓，正气不升，团队自信心不强！宿舍、自习课、队列等方面都出现了问题。
我想通过此次的主题班会，来促进我班班风，学风的转变，为我班后面的发展铺平道路。
四、班会准备：从学生以宿舍为单位自编自演的小品中挑选出能反映现实的的作品，搜索《焦点访谈》背景音乐，整理一年来学生快乐的图片，制作多媒体和DV，选择主持人及主持人语言。
五、活动形式：小品表演、谈话采访、播报总结等。
六、参与人员：初二（2）班全体学生、班主任七、班会流程：（播放《焦点访谈》片头曲）主持人（李占博）：直击校园生活主持人（尹宝慧）：用事实说话主持人（合）：焦点访谈主持人（李占博）：观众朋友们，大家下午好！我是李占博。
主持人（尹宝慧）：我是尹宝慧，欢迎准时收看本期的焦点访谈。
主持人（李占博）：一个好的班集体，应当有一股正气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。
主持人（尹宝慧）：当这股正气充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。
主持人（李占博）：今天，就让我们走进西泉中学，去看看那里的校园生活。
主持人（尹宝慧）：走进初二（2）班，直击现场！小品：《剪头发》--仪容仪表不合格主持人（李占博）：曾经的规范班怎么到了如此地步？今天的实验班为何出现此种现象？让我们连线场外记者，去解开谜团。
林靖，你好！记者（林靖）：李占博你好！主持人（李占博）：林靖，可以带我们去听听周围观众的想法吗？记者（林靖）：可以，现在就让我们走进初二（2）班，一起听听同学们的心声。
各位同学大家好！我是校园焦点访谈的场外记者林靖。
看了刚才的短片，大家都有怎样的想法呢？请同学们四人一组讨论一下，再举手回答我的问题。
班主任工作总结建立良好班风班纪营造和谐教育环境
班主任工作总结建立良好班风班纪营造和谐教育环境班主任是学校管理的重要一环，其工作涉及班级管理、学生教育、家校沟通等方面。
一个好的班主任能够建立良好的班风班纪，营造和谐的教育环境，对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
在过去的学年中，我担任了班主任的职务，下面我将对我的工作进行总结和反思。
首先，在班级管理方面，我注重对学生在校纪律的管理。
通过制定详细的班规班纪，我帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，我积极引导学生参与班级活动，提升他们的班级归属感和集体荣誉感。
此外，我也与学生的家长进行了密切的沟通，及时了解学生的家庭情况，并与家长共同解决学生在学校遇到的问题。
其次，在学生教育方面，我注重培养学生的综合素质和社会责任感。
我主动关心学生的学习进展，定期与学科老师沟通，及时解决学生学习上的问题，并鼓励他们主动参与各类科技创新和社会实践活动。
我还注重培养学生的品德修养，通过开展班会、心理辅导和主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
此外，我还致力于建立良好的家校关系，加强与家长的沟通合作。
我定期组织家长会，向家长们介绍班级工作情况，征求家长的意见和建议，共同制定学生的教育计划，并邀请家长参与班级活动。
通过与家长的有效合作，我提高了班级管理的效果，也让学生在家庭和学校之间得到更好的支持和教育。
最后，为了营造和谐的教育环境，我注重班级内学生之间的友好交往和互助精神的培养。
我鼓励学生之间相互尊重、帮助和关心，在班级内形成了良好的互助氛围。
同时，我也严格要求学生遵守校规校纪，痛经给予必要的惩罚，并通过讲座、讲坛等形式，引导学生树立正确的学习态度和行为。
总结来说，我的班主任工作主要包括班级管理、学生教育、家校合作和营造和谐教育环境。
通过我多个方面的努力，我成功地建立了良好的班风班纪，营造了和谐的教育环境。
我在学生中也得到了一定的认可和信任。
然而，我也存在一些不足之处，比如在班级管理方面有时过于严格，缺乏一定的灵活性。
班主任工作总结建立良好班风班纪
班主任工作总结建立良好班风班纪作为一名班主任，我一直以来都将建设良好的班风班纪作为工作的重要目标和责任。
经过一学期的努力，我在班级管理和引导学生方面取得了一些成效。
下面是我个人的工作总结和心得体会。
一、班级规章制度的建立和执行在每个学年开始之初，我会组织班会，与同学们一起制定班级规章制度，并鼓励他们参与进来，提出自己的建议。
通过共同讨论、修订，我们共同确定了一套切实可行的班级规章制度，并将其散发到每一位同学手中。
为了确保规章制度的顺利执行，我会定期组织班会，提醒同学们遵守规定，并及时对违反规章制度的同学进行批评教育和处罚，以维护班级的纪律和秩序。
二、班级活动的组织与开展为了加强班级的凝聚力和集体荣誉感，我积极组织各种形式的班级活动，如班级联欢会、班级寻宝活动、志愿者活动等。
这些活动不仅让同学们在课余时间得到放松和娱乐，更重要的是培养了同学们的团队合作精神和责任感。
同时，我还注重培养同学们的社会责任感和公益意识，鼓励他们参与到社区服务活动中。
通过这些活动的开展，同学们的社会实践能力得到了锻炼和提升。
三、个性化管理与关怀作为班主任，我认为要注重对每个学生的个性化管理与关怀，了解他们的家庭和身心状况，因材施教，帮助他们克服困难，发挥潜能。
有时候，我会与学生进行一对一的谈心，倾听他们的心声，理解他们的需求，并提供必要的帮助和支持。
同时，我还与学生家长保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，与家长一起共同努力，为孩子创造更好的学习和成长环境。
四、班级文化的培养为了丰富班级文化，我将每个学生都视为班级文化的创造者和传播者。
在班级活动中，我鼓励同学们积极展示自己的才艺，组织课外文化课程比如绘画、书法、音乐等特色课程，并鼓励同学们进行文化交流和展示。
通过这些举措，班级文化逐渐形成，同学们的民族自豪感、文化自信心得到了增强，促进了班级的和谐氛围。
五、沟通与协作作为班主任，我注重与其他老师的合作和沟通。
在每周教师会议上，我与其他任课老师互相交流学生的情况及班级管理的经验与方法，共同探讨解决班级管理中的问题。
谈营造良好的班风班纪
谈营造良好的班风班纪在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
第三，协调各科平衡，平等对等科任教师班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
树班风正气,营造良好班纪
-----------12级鼎盛4班主题班会现在班上很多学生总是埋怨上课有人说话，大家不热爱集体，班里学习气氛不浓等等。
其实这些学生都是“手电筒”，只照别人，不看自己。
当然看到别人的缺点没什么不好，关键是他们在不知不觉中学会了推卸责任，人总是这样，对别人的要求高了，对自己的要求自然就低了。
为了引导学生们自省，我们班召开了一次主题班会，题目是《关爱班集体》。
班会重点：1、讨论个人与集体的关系2、讨论鼎盛4班的优缺点 3、讨论如何发扬长处，把鼎盛4班建设成优秀班级。
班会形式：讨论式
一、展示班级风采。
同学们，此时此刻，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了新天地，组成了一个新的集体。
同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？有那些方面籍得我们骄傲？（讨论明确集体可以使个人得到温暖和力量，可以促进同学之间的相互协作，可以教育、鞭策个人前进。
）
我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。
那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？（班级在军训中成绩名列前茅)
听了同学们对班级的夸奖，我作为班主任十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
我的主持暂告一段落，下面请班主任韩老师为大家讲讲班级的有关问题。
二、关爱班集体主题讨论
1、讨论“什么叫班级？”
班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。
要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。
）在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。
2、讨论个人与班级的关系．
我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发，促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是：“把它放进大海中去。
”苏晓晴同学的日记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。
如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
3、讨论班级的不足之处及其原因。
并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？
学生讨论总结班级不足主要有三点：
1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。
2）下课有打闹现象，玩心太重。
3）有的同学上课听讲不够专心。
小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。
班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。
在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能井然有序，和谐运转。
三．共祝愿美好班级、快乐人生。
师小结：有些学生平时不关心集体和他人，无话可说，面露惭愧之色；有些学生默默地为班级做事，为集体做了很多事情，说都说不完。
我们的班集体充满着无限的生机，有着无穷的力量，相信你们，一定会做的更好！我们的明天会更好！
作业：写“给同学寄语”
反思：本主题班会让学生自由讨论。
通过讨论学生们认识到每个学生对于班级来说都是很重要的，所以要严格要求自己，不给集体抹黑，要给集体增光。
这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点，大家开始思考自己在班里的重要性，应该为班里做点什么。
从学
生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们定会有特别的收获。
2013.11．19。