探究摩擦力的大小

探究摩擦力的大小

一、实验目的1、认识滑动摩擦力

2、知道摩擦力的大小与哪些因素有关

二、实验器材

长直木板一块，弹簧测力计一个，长方体木块（带挂钩）一块，钩码一盒，棉布一块，毛巾一块。

三、实验步骤1、检查器材是否齐全

2、①观察量程：加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程。观察最小刻度值.

②校正零点：水平放置弹簧测力计，用手拉几次看指针是否指在零位置。（每次用之前都应该进行调节）

③拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上.

④观察指针示数视线要与刻度线垂直.

3、用弹簧测力计匀速拉动木块，使她沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。

4、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。

5、在长木板上铺上棉布或者毛巾，保持木块上的钩码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。

6、整理仪器，把仪器摆放整齐。

试验次数接触面材料钩码个数摩擦力/N

1 木块0

2 木块 2

3 棉布或毛巾 2

2、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．

（1）在此实验操作中必须让木块做______直线运动．

（2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是：在______相同时，______，滑动摩擦力越大．（3）比较______两图，可以得到的结论是：______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

（1）在此实验操作中必须让木块做匀速直线运动．

（2）由甲、乙两图可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

（3）由图甲、丙两图可知，物体间的压力相同而接触面粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由此可知：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

故答案为：（1）匀速；（2）接触面粗糙程度；压力越大；（3）甲、丙；在压力．

二.“牛顿第一定律”的完整的实验步骤

实验器材:长木板、棉布、毛巾、刻度尺、小车、短木板与木块（做斜坡用）.

1、将长木板平放在水平桌面,短木板一端(与长木板相连的那端)放在桌面,另一端搁在木块

上,做成斜面.

2、在长木板上辅毛巾,将小车放在斜面上,让小车由静止开始滑下,小车停后,用刻度尺测出

小车在水平面上通过的距离.

3、拿走毛巾,在长木板上铺上棉布,将小车放在同样高的斜面上,让小车由静止开始滑下,小

车停后,用刻度尺测出小车在水平面上通过的距离.

4、拿走棉布,留下长木板,将小车放在同样高的斜面上,让小车由静止开始滑下,小车停后,

用刻度尺测出小车在水平面上通过的距离.

5、分析实验记录,得出结论.

实验结论:平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢

.推理：如果运动物体不受力,它将以恒定的速度永远运动下去.

注意事项：

1、让同一个小车从同一斜面的同一高度由静止滑下.目的是使小车在不同的水平面上

运动的初始速度相同.

2、“不受力”的条件无法具备,因此需要科学推理.

三.探究二力平衡条件

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。

如下图所示是该探究活动的实验装置

（1）本次实验中的研究对象是________________

（2）如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_________和________对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。

（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：________________________

。我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力，就利用了该条件，它还在哪些方面得到利用？请你再列举一例：_______________________________。

（1）玩具小车

（2）（2）大小；方向

（3）（3）同一直线

（4）（4）两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（或已知互为平衡的两个力中的一个，求另一个力）

四.如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：

（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：____ __；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有______个，分别是______．

（3）______表面最粗糙，小车在______表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是______．

（1）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：初速度，而从同一高度滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同；

（2）对小车进行受力分析时，可以根据小车分别在水平和竖直方向上的受力情况进行分析；小车在竖直方向上受到重力和水平面对它的支持力，因为小车在水平方向上是靠惯性滑行，所以在水平方向上只有摩擦力．所以小车受到三个力作用．

（3）小车在水平面上由于受到阻力作用会停下来，毛巾最粗糙，对小车的阻力最大，滑行距离最近；玻璃最光滑，阻力最小，滑行距离最远；

（4）由三个水平面上距离的不同我们可以通过合理推理得到，如果物体不受阻力，小车速度将不再发生改变，它将作匀速直线运动．

故答案是：（1）让小车从斜面的同一高度滑下；

（2）3；重力，摩擦力（或阻力），支持力；

（3）毛巾；玻璃．

（4）物体受到的阻力越小，速度减小的就越慢，若受到的阻力为零，物体做匀速直线运动．