部编版教材-初中语文曹刿论战实用PPT1-PPT精美课件

请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹
刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见（庄公）。
凭、靠
安身 独自享有
回答
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：
遍及、普遍
祭祀用的玉和丝织品
“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”诚信
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后 的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、 交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹 刿的“远谋” 。
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分析第一段
1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答） 十年春，齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远谋。
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二、通假字
小惠未徧
徧，同“遍”。
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三、一词多义
从 民弗从也 （听从） 战则请从 （跟随）
故
望其旗靡，故逐之 （所以）
既克，公问其故 （缘故，原因）
既克，公问其故 （这样，如此） 其 吾视其辙乱 （他们的，指齐军的）
其乡人曰 （他的，指曹刿的）
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肉食者谋之 之 忠之属也
公将驰之
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了 曹刿重视人民力量的政治远见。
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护， 这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民 的重要性——取信于民。
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4、“战则请从”这一句在文中有何表达作用？ 对于文章的结构它又起了什么作用？
从这话中，可以表现出曹刿他自动请战的 热忱，而且也自然地过渡到下一段。
以(擂鼓进军)了。”齐国大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”（他）
下车观察齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，
说：“可以追击了。”于是（庄公下令）追击齐军。
已经
打仗，靠的是勇气
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
士气正旺盛
彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，
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11.从课文情节安排看，曹刿是怎样的人物？
爱国心和责任心的人：
有远见卓识、 问战 深谋远虑的人：
：
请见（与乡人的对话） 信大臣 信神灵 信人民——民本思想
参战：（长勺之战中的指挥） 高超军事指挥才能
论战：（为鲁庄公解惑）
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12.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合 课文发表你的看法。
2. 鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何进行评 价的？（用原文回答）
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鲁庄公
衣食所安，弗敢专也， 必以分人。
牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。
小大之狱，虽不能察， 必以情。
曹刿 小惠未遍，民弗从也。小信未孚，神弗福也。 忠之属也，可以一战。
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3.为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一 战”的主要条件？
写庄公，以“将鼓”“将逐”跟 “将战”相呼应（映衬）， 表现他的不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两 个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战 机。
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8.文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？
齐
1、齐师伐我 2、公将战
鲁 长 勺
3、曹刿请见 4、曹刿入见
略 写
之 5、曹刿论战前准备：战略——取信于民
战 6、曹刿指挥作战：战术
详
一鼓作气 7、曹刿总结胜利原因 敌乱我追
写
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9.前面四件事为什么略写？后面三件事为什么 详写？
课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写， 曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原 因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军 事上的卓越才能，因此详写。
作者名片
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时 期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史 书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史 书。许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。 《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，本文节选
自《左传·庄公十年》。
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4.公与之乘 名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙 名词作动词，下车。
6.齐师败绩 名词用作动词，大败。
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六、特殊句式
1.夫战，勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气，再而衰，三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
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5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就 是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于 是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文 内容做到了前后呼应，发展自然。
不够全面 长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总 结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能 取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了 诱敌深入的战略战术等。
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5.在第二段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥
才能？
1.选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈”的时 候． 2.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙 乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的 胜利。
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6.第三段中为什么曹刿仅就如何选择反击和追击的时机作了议 论？你认为他对这次战斗的总结全面吗？
7.下视其辙，登轼而望之
省略主语
整体感知
1.对照注释，结合语境，疏通文义。
军队
鲁庄公
当权者
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又
参与
攻打 目光短浅
何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
代词，代指公将 战这件事
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿
背景链接
发生战争的原因是春秋初期，齐襄公政令无常，他的弟弟公子小白和公子 纠分别逃到莒国和鲁国避难。
后来齐襄公被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。
鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀 公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得 了君位。
今义： 为了正义的目的舍弃自己的生命或 利益。
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狱 ： 小大之狱 古义： 案件。 今义： 监狱。 虽 ：虽不能察 古义： 即使 今义： 虽然
加 ：弗敢加也 古义： 虚夸，以少报多。
今义： 增加。 信 ：必以信 古义： 信实，诚实。
今义： 书信。
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五、词类活用
1.神弗福也 名词用为动词，赐福，保佑。 2.公将鼓之 名词用为动词，击鼓。 3.忠之属也 形容词用作名词，尽力做好分内 的事。
指猪、牛、羊等祭品
虚夸
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以
使信服
赐福、保佑
诉讼事件
情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
类
整体感知
译文： 曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的
东西，我从不敢独自享有，一定把它分给大家（近臣）。”曹刿说：“小恩小惠不 能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牲畜、玉帛，从不敢虚报的 数目 ，一定对神灵诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能（受到神灵的充分） 信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一查清， 也会按照实情（来判断）。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作 战，如果作战，请允许我跟随着去。”
新课导入
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三国时有众多的以弱胜强、以少胜多的战役， 比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱 者反而可以在战争中取胜呢？ 也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。 但今天要说的这场战役比前面几场还要早，这就是长勺之战。 鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？ 今天我们就来共同探讨个究竟，学习课文《曹刿论战》。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登
车前的横木
轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
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追赶追击
整体感知
译文：庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车，在长勺开战。庄公将要击鼓（命令进
军），曹刿说：“不可以。”齐国的军队击了三次击鼓进军后，曹刿说：“现在可
逃
长勺
莒jǔ国
文体知识
关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙 述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事； 《战国策》 以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、 背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左 传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的 “二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
何以战 以 必以情
必以分人
（代词，指这件事） （助词，的） （代词，指齐军）
（凭借） （按照） （把）
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四、古今词义
伐 ：齐师伐我
古义：
攻打、讨伐。
今义：
砍伐。
间 ： 又何间焉