如何让小学生在音乐中使用打击乐器
小学前班级音乐活动教案二打击乐器,享受节奏感
小学前班级音乐活动教案二 - 打击乐器，享受节奏感作为音乐教育的重要组成部分，打击乐器在小学前班级音乐活动中扮演着重要角色。
通过打击乐器的学习，孩子能够培养自己的节奏感和音乐感，同时还能够提高自己的动手能力和协调性。
今天，我们就来学习一下小学前班级打击乐器的教学方法和技巧，帮助孩子更好地享受节奏感。
1.教学目标通过打击乐器的教学，要达到以下几个目标：(1) 培养孩子的音乐感和节奏感，让孩子能够感受到音乐的美妙和节奏的魅力；(2) 提高孩子的动手能力和协调性，让孩子通过打击乐器的练习，提高手眼协调能力；(3) 促进孩子的交流和合作精神，让孩子在乐器合奏中学会与他人沟通和协作。
2.教学准备在教学中，我们需要准备以下的教学道具：(1) 不同种类的打击乐器，如木琴、锣、鼓、铃等；(2) 乐器架，用于支撑乐器，方便孩子操作；(3) 活动场地，需要有足够的空间，让孩子能够自由地运动和练习。
3.教学步骤(1) 介绍不同种类的打击乐器在教学前，我们可以向孩子们介绍不同种类的打击乐器，并简单地介绍它们的名称和特点。
这样可以帮助孩子们更好地认识这些乐器，为后续的教学做好铺垫。
(2) 调整乐器高度和安装乐器在调整乐器高度时，我们需要考虑孩子的身高和手臂的长度，以确保孩子能够舒适地操作乐器。
安装乐器时，我们需要使用乐器架，将不同种类的乐器固定在架子上，以确保乐器不会摇晃或滑动。
(3) 演示和练习节奏在教学时，我们可以先向孩子演示不同的节奏和打击方式，让孩子跟着模仿。
最初可以让孩子们一起演奏简单的节奏，然后逐渐增加难度，让孩子们学会更复杂的打击方式和节奏。
(4) 孩子自主演奏和合奏在掌握了一定的打击技巧和节奏感之后，我们可以让孩子们自主地演奏和合奏。
这样能够提高孩子们的自主性和合作精神，让他们感受到音乐的美妙和乐器演奏的魅力。
4.教学技巧在教学中，还需要掌握一些技巧，以帮助孩子更好地学习和享受打击乐器的魅力：(1) 注重节奏的重点在教学时，我们需要注重节奏的重点，让孩子们能够更好地掌握乐曲的核心，从而更好地享受音乐。
打击乐音乐教案8篇
打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。
2. 知道打击乐器的使用方法。
3. 尝试根据音色来分类打击乐器。
环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。
活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。
）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。
2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。
3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。
（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。
（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。
）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
音乐教学中打击乐器的运用案例
音乐教学中打击乐器的运用案例音乐教学是一门灵活多变的艺术，而打击乐器的运用更是其中至关重要的一部分。
很多学生在学习音乐时，更愿意选择打击乐器，因为它们能给他们带来更多的乐趣和挑战。
在教学打击乐器的过程中，教师既要考虑学生的兴趣和喜好，也要注意教授正确的技巧和技能，以及如何让学生理解音乐的基本概念和原理。
本文将介绍几个成功的案例，探讨音乐教学中打击乐器的运用。
案例一：乐器组合在音乐教学中，一般认为打击乐器是一种辅助乐器，但在这个案例中，打击乐器成为了乐曲中不可或缺的一部分。
在学生们刚刚开始学习音乐时，他们通常会选择练习像木鱼、三角铁、钹等打击乐器。
虽然这些乐器比较简单，但在他们之间的组合中，能够产生出令人惊叹的音效。
因此，对于教师来说，最重要的任务就是引导学如何运用这些乐器，或是与其他机器组合，创造出生动有趣的音乐。
案例二：节奏和控制教学打击乐器的另一个关键点在于，教师需要教授学生如何控制节奏。
虽然这听起来简单，但在运用打击乐器的时候，学生需要集中注意力，按照正确的时间和力度进行敲击。
如果节奏不正确，那么乐曲就无法达到最佳效果。
因此，教师需要采用各种方法来帮助学生掌握正确的节奏和控制方法，例如通过组织练习、模仿和比赛等方式，以协助学生掌握正确的打击技巧。
案例三：演奏技巧不同的打击乐器有着不同的演奏技巧，因此，在教学过程中要注意向学生教授正确的演奏方法和技巧。
例如，在教授琴键手鼓时，教师要向学生解释如何运用手腕和手臂的动作来控制音量和节奏。
在教授铃铛和钹时，教师要讲解如何运用手腕和双手来敲击不同的音区，以产生出不同的声音效果。
因此，教师需要根据不同的打击乐器，采用不同的方法来教授演奏技巧，帮助学生更好地掌握技能。
总结：在音乐教学中，打击器的运用是非常重要的一部分。
通过打击乐器，学生可以享受到音乐的乐趣和挑战，同时也可以掌握正确的技能和技巧。
教师需要创造出激励和兴奋的学习氛围，以鼓励学生参与到课程中。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用打击乐器是音乐中常见的一种乐器，一般来说，它们包括鼓、木琴、铃铛、钹等。
在小学音乐课堂中，通过使用打击乐器可以有效地促进学生的音乐感知、协调能力等方面的发展。
本文将阐述打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用方法。
一、配合教学内容使用打击乐器可以配合教学内容使用，例如在教学唱歌时，可以使用鼓和木琴等乐器，加强和声和节奏的感觉；在教学跳舞时，可以使用铃铛等乐器，帮助学生掌握节奏和身体协调性。
在教学乐器演奏时，也可以使用打击乐器来演示节拍和节奏，帮助学生更好地理解乐曲。
二、开展团体活动打击乐器也可以用于开展小组或班级团体活动。
例如，在小学音乐课堂中，可以安排小组或班级合奏乐曲，使用打击乐器来增加乐曲的节奏感，并提高学生合作能力。
此外，还可以安排打击乐器演奏比赛，激励学生的学习兴趣，激发他们对音乐的热情。
三、培养音乐情感打击乐器也可以用于培养学生的音乐情感。
在小学音乐课堂中，通过使用打击乐器来演奏一些具有特殊情感的乐曲，例如悲伤、欢乐等等，让学生感受到音乐的情感表达，增强他们对音乐的感性理解。
四、促进学生创造力打击乐器也可以促进学生的创造力，例如，可以让学生自由发挥，用打击乐器发表自己的音乐作品。
这种方法可以培养学生的音乐创造力、想象力，让他们更加深入地体验音乐的艺术魅力。
综上所述，打击乐器在小学音乐课堂中具有广泛的应用前景，它可以促进学生的音乐感知、协调能力等方面的发展，同时也可以培养学生的音乐情感、创造力等方面的素质。
在音乐教育实践中，教师可以发挥自己的创造力，灵活地使用打击乐器，结合教学内容和教学方法，让学生享受音乐的乐趣，从而达到更好的教育效果。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
打击乐器进课堂优化小学音乐教学的研究
打击乐器在小学音乐教学中的作用
激发学生的学习兴趣
打击乐器音色丰富，易于引起学生的 注意和兴趣，提高学生的学习积极性 。
培养学生的节奏感
打击乐器演奏需要准确的节奏感和协 调能力，通过练习可以提高学生的节 奏感。
增强学生的音乐表现力
打击乐器演奏可以表达不同的情感和 意境，通过演奏可以增强学生的音乐 表现力和艺术感染力。
06
打击乐器进课堂的挑战与对策
面临的挑战：师资力量、教学资源等
师资力量不足
当前小学音乐教师中，具备专业打击乐器教学能力的教师比例较 低，难以满足教学需求。
教学资源匮乏
打击乐器种类繁多，部分学校缺乏足够的打击乐器和配套的教学资 源，影响教学效果。
课堂教学管理难度增加
打击乐器进课堂后，课堂教学管理难度相应增加，如何确保课堂秩 序和教学效果成为一大挑战。
研究目的和问题
研究目的
本研究旨在探讨将打击乐器引入小学 音乐课堂的方法和策略，分析其对小 学音乐教学效果的影响，为优化小学 音乐教学提供理论和实践依据。
研究问题
如何有效地将打击乐器融入小学音乐 课堂？打击乐器的引入对小学生的音 乐学习兴趣、音乐素养和综合能力有 何影响？
研究方法和范围
研究方法
本研究采用文献研究、问卷调查、实验研究和案例分析等方法，对打击乐器在 小学音乐教学中的应用进行深入研究。
经验总结：打击乐器进课堂的优缺点
• 提高学生合作能力：在打击乐器合奏、伴奏等实 践活动中，可以培养学生的合作意识和团队协作 能力。
经验总结：打击乐器进课堂的优缺点
教学难度较大
打击乐器种类繁多，演奏技巧各 异，对教师的教学能力和学生的
接受能力要求较高。
教学成本较高
浅谈小学音乐课堂中打击乐器的运用
浅谈小学音乐课堂中打击乐器的运用引言在小学音乐课堂中，打击乐器是一种重要的教学资源，能够丰富课堂内容，激发学生的兴趣，培养学生的音乐素养。
本文将从小学音乐课堂的角度，探讨打击乐器在教学中的运用。
打击乐器的分类打击乐器是一类通过打击、敲击等方式发声的乐器，可分为体鸣乐器和膜鸣乐器两大类。
体鸣乐器包括铜钹、木鱼等，膜鸣乐器包括小军鼓、大鼓等。
在小学音乐课堂中，常用的打击乐器有木琴、三角铁、铃鼓等。
打击乐器的教学意义打击乐器的运用能够为小学音乐课堂带来许多好处。
首先，打击乐器可以增加课堂的多样性和趣味性。
学生们在演奏打击乐器时，能够通过身体的动作与乐器互动，增加了学习音乐的兴趣。
其次，打击乐器有助于培养学生的节奏感。
打击乐器的演奏需要掌握正确的节奏和力度，从而培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
此外，打击乐器还有利于提高学生的协作能力和团队精神。
在合奏乐曲中，每个学生需要按照指挥老师的要求演奏自己的乐器，要求学生相互配合，达到协调一致的效果。
打击乐器的教学实践教师在小学音乐课堂中可以通过以下方式运用打击乐器：1. 打击乐器的示范演奏教师先进行打击乐器的示范演奏，让学生听到正确的声音和节奏，并观察教师的演奏动作。
这样可以帮助学生建立起正确的音乐意识和乐器演奏的基本姿势。
2. 学习打击乐器的基本演奏技巧教师可以逐步教授学生打击乐器的基本演奏技巧。
例如，在学习木琴时，教师可以示范如何使用琴槌轻轻敲击木琴的不同音阶；在学习三角铁时，教师可以示范如何使用三角铁槌悬挂在三角铁上并产生清脆的声音。
3. 打击乐器的合奏演奏在学生掌握了打击乐器的基本演奏技巧后，可以进行打击乐器的合奏练习。
教师可以按照乐曲的要求，将学生分成小组，每个小组演奏一个打击乐器，通过指挥老师的指挥，使整个合奏达到和谐统一的效果。
打击乐器在小学音乐课堂中的注意事项在运用打击乐器的过程中，教师需要注意以下事项：1. 安全问题学生在演奏打击乐器时，需要注意乐器的安全使用。
小乐器在小学音乐教学中的运用与探索
小乐器在小学音乐教学中的运用与探索简介本文旨在探讨小乐器在小学音乐教学中的运用，并提供一些简单的策略，以帮助教师更好地引导学生参与音乐研究。
小乐器的潜力小乐器是小学音乐教学中的有力工具。
它们不仅能激发学生的兴趣，增加研究的乐趣，还能帮助学生更好地理解音乐的概念和技巧。
小乐器的声音独特且易于操作，适合小学生的年龄特点，能够有效地激发他们的创造力和表达能力。
运用小乐器的策略以下是一些简单的策略，可帮助教师在小学音乐教学中运用小乐器：1. 简单演示：教师可以使用小乐器进行简单的演示，展示不同乐器的声音特点和演奏技巧。
这有助于学生更好地理解音乐元素和乐器的分类。
2. 组合演奏：教师可以鼓励学生使用小乐器进行组合演奏。
例如，学生可以分成小组，每个小组使用不同的小乐器演奏一段简单的乐曲。
这样的活动可以帮助学生培养合作精神和团队意识。
3. 创作表演：教师可以引导学生使用小乐器进行创作表演。
学生可以通过尝试不同的演奏方式和乐器组合，创作出自己的音乐作品。
这样的活动可以培养学生的创造力和表达能力。
4. 互动体验：教师可以设计一些互动的小乐器活动，让学生积极参与。
例如，教师可以带领学生进行节奏打击的游戏，使用小乐器作为节奏器材。
这样的活动可以帮助学生感受音乐的节奏和韵律，提高他们的音乐感知能力。
结论小乐器在小学音乐教学中具有重要的作用。
教师可以通过简单的策略，利用小乐器激发学生的兴趣，增加他们对音乐的理解和参与度。
然而，教师在运用小乐器时应注意选择合适的乐器和活动，确保教学过程简单、清晰，并符合教学目标和年龄特点。
这样，小乐器将成为小学音乐教学中的一种有效工具，帮助学生更好地享受音乐研究的过程。
音乐活动的打击乐详解
打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。
打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。
但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。
现在的幼儿教育提倡研究幼儿、研究学科、研究教育策略，具体到打击乐应该研究些什么呢?我认为，打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点以及乐器与音乐之间的联系。
首先，要选择合适的乐曲。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。
待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。
小班、中班可以2／4、3／4拍乐曲为主，大班幼儿在此基础上可选择4／4拍的乐曲。
如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。
这是一首2／4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。
在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。
前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。
另外，许多有民族风格的乐曲，如，维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。
教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。
因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。
其次，要认真分析音乐作品的特点。
教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。
比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2／4拍的节奏特点是强、弱，3／4拍的节奏特点是强、弱、弱，4／4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。
小学生音乐韵律感训练
小学生音乐韵律感训练音乐是一门既有创造力，又有感受力的艺术形式。
对于小学生来说，培养音乐韵律感是他们音乐学习的基础。
以下是一些可以帮助小学生培养音乐韵律感的方法和活动。
一、节奏感训练1. 音乐走路：在教室或操场上播放节奏明快的音乐，让学生按照音乐的节奏进行行走，通过整齐有序的步伐，帮助学生感受到音乐的节奏。
2. 手鼓练习：让学生使用手鼓或其他简单的打击乐器，按照老师或者音乐中的节奏进行打击。
可以通过模仿打拍子等方式帮助学生更好地理解和掌握音乐节奏。
3. 节奏图案练习：给学生展示一些简单的节奏图案，让他们通过鼓掌或者敲打乐器的方式模仿图案。
可以逐渐增加难度，让学生更加熟悉各种节奏。
二、音高感训练1. 唱歌练习：选择一些简单明快的歌曲，让学生跟着节奏和旋律学唱。
可以通过分组比赛或者合唱的形式进行，培养学生对音高的感知和把握能力。
2. 调式辨别：播放一段简短的旋律，让学生判断这段旋律是属于何种调式。
可以通过比赛的方式增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、乐器探索1. 乐器体验：组织学生参观音乐教室或者音乐厅，让他们接触各种乐器，并亲自试玩。
可以邀请专业音乐人士为学生进行乐器示范，激发学生的兴趣。
2. 乐器制作：组织学生用简单的材料制作自己的乐器，如鼓、铃铛等。
让学生亲手制作乐器，进一步体验音乐的乐趣，并通过演奏乐器培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈与表演1. 舞蹈训练：选择一些简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈训练。
可以通过分组比赛或者编排小舞台剧等形式，提高学生对音乐与舞蹈的整体把握能力。
2. 表演活动：组织学生参加音乐会、文艺汇演等表演活动。
让学生有机会展示自己的音乐才艺，提高他们的音乐韵律感和自信心。
通过以上训练方法和活动，小学生可以在愉快的音乐学习中培养音乐韵律感。
这将为他们以后更深入的音乐学习打下坚实的基础，同时也促进他们的心智发展和审美能力的提升。
希望每个小学生都能通过音乐韵律感训练，感受到音乐的美妙与魅力。
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器是指通过击打、敲击等方式发出音响的乐器，如鼓、木琴、铃等。
在小学音乐教学中，打击乐器是不可或缺的一部分，不仅可以让学生感受到音乐的节奏感和活力，还可以促进学生的协调性、集体意识和音乐素养的提高。
下面我们来分析一下打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用。
1. 创造良好的学习氛围
打击乐器适合在团体合作的情况下使用，通过教师指挥、学生协作的方式演奏，可以有效地促进学生的协调性、团队合作意识和沟通能力。
同时，打击乐器的节奏感和活力能够使学生保持专注和兴奋状态，营造出一个良好的音乐学习氛围。
2. 培养学生音乐素养
打击乐器可以帮助学生感受到音乐的节奏感和韵律美，培养学生的音乐素养。
通过演奏不同的打击乐器，学生可以了解到不同乐器的音响特点和定位，帮助他们更好地理解音乐作品。
3. 提高学生的节奏感
打击乐器对于提高学生的节奏感有着十分重要的作用。
在小学音乐教学中，可以通过打击乐器让学生感受不同的节拍和韵律，让他们学会分辨和跟随不同的节奏，提高他们的音乐感知能力和节奏感。
4. 丰富音乐教学内容
总之，打击乐器在小学音乐教学中具有重要作用，可以帮助学生提高音乐素养、协调性和团队合作意识。
教师应该根据学生的水平和特点合理选用打击乐器，设计有针对性的教学方案和乐曲，让学生在愉悦和兴奋中体验音乐的魅力。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用打击乐器在小学音乐课堂中有着广泛的应用。
打击乐器不仅可用于学习节奏和节拍，还可以鼓励学生探索不同种类的音乐和文化。
下面将从以下几个方面探讨打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用。
一、鼓助学生发展节奏感小学生的体能和听力都处于发育状态，因此打击乐器可以帮助学生发展他们的节奏感。
通过打击乐器，学生可以学习到不同的节拍和节奏。
课堂上可以播放不同种类的音乐，学生可以通过打击乐器来模仿和感受音乐的节奏和节拍，以此加强他们的听力认知能力，提高他们的节奏感。
尤其对于那些需要手脚协调能力的学生来说，打击乐器的应用可以特别有效。
二、增加小学生对音乐的兴趣通过打击乐器，小学生可以感受到音乐的无限魅力，也可以更深入地了解不同种类的音乐和文化。
教师可以选用具有代表性的打击乐器，如木鱼、铃鼓等，与学生一同探讨它们的起源、特点和应用场景。
在课堂中播放不同风格的音乐，如雷鬼音乐、民族音乐等，引导学生倾听和思考这些音乐背后的文化背景，以此增加他们对音乐的兴趣和理解。
三、促进小学生的团队合作打击乐器可以促进小学生的团队合作，音乐创造过程中需要各个乐器协作完成。
在课堂中，教师可以组织小组合作完成打击乐器的演奏，鼓励学生学会互相倾听、尊重和协作。
在小组演奏的过程中，学生可以通过交流、协作和改进，不断完善演奏效果，从而提高他们的团队合作精神。
四、开放小学生的想象空间打击乐器的特点是音色丰富，既有低沉的鼓点，也有清脆的击打声。
教师可以让学生随意打击乐器，尽情发挥自己的想象力，将毫无章法的打击变成自己心中所想的旋律。
这样的课堂让学生体验到了音乐创作的快感，同时也激发了他们对音乐艺术的兴趣和热情。
总之，打击乐器在小学音乐课堂中有着广泛的应用。
不仅可以帮助学生发展节奏感和听力认知能力，还可以增加他们对音乐的兴趣和理解。
打击乐器的团队合作和想象力开发功能，也能让学生从中受益匪浅。
教师可以充分利用这个工具，来创造有趣的音乐课堂，提高学生的音乐素养和人际交往能力。
一年级第一册音乐教案第9课《打击乐器演奏》教案
本节课是一年级第一册音乐教材的第九课——《打击乐器演奏》。
本课主要是教授孩子们如何演奏打击乐器及让他们感受乐器的节奏、韵律与音色，带领孩子们走近音乐，为其未来的音乐学习打下坚实的基础。
一、第九课的教学目标引导孩子进一步学习乐器的类型及演奏技巧，让孩子们认识并了解打击乐器的丰富多彩的声音及学习演奏打击乐器，同时带领孩子们进一步学习音乐的节奏、韵律和音色，让孩子们在这堂音乐课中感受到音乐的魅力与美妙。
二、教学重点及难点1.教学重点（1）让孩子们明确打击乐器的种类和特点。
（2）教育孩子们正确使用乐器周边设备。
（3）让孩子们懂得演奏打击乐器的技巧和常用的打击乐器乐曲。
2.教学难点（1）如何引导孩子们全面了解打击乐器的种类，特点和演奏技巧。
（2）如何通过培养孩子们对于音乐韵律、节奏和音色的认知，提高他们的音乐素养。
三、教学内容安排1.引导孩子们全面了解打击乐器。
通过观察和发现橘色的鼓、小号、木琴等打击乐器，了解它们的种类和特点，探索打击乐器的奥秘与乐趣。
2.正确使用设备。
孩子们对于设备使用不熟练，如何用手拿住鼓槌等设想非常难度，我们教育孩子们正确使用设备，这些设备能够帮助他们正确地演奏乐器，例如木琴手持小锤轻轻击打木琴，让木琴发出美妙的声音。
3.学习打击乐器演奏技巧。
针对不同的乐器，教育孩子们演奏不同的打击乐曲。
小吉他：学习怎样弹小吉他话筒：教孩子们怎样用话筒唱歌鼓板：根据乐曲旋律击打不同的鼓板来演奏歌曲4.结合动作与声音进行体验。
通过互动游戏和运动练习，让孩子们结合动作与声音进行体验，从而感性地了解与掌握音乐节奏、韵律和音色，并在感性基础上形成对音乐的直观感受和理解。
四、教学方法音乐教学要求既要注重知识的传授，又要注重对学生情感、注意力、联想、想象和创造力的全面培养，结合幼儿的年龄特点，教学中要运用多种思维方式，采取多种交流方式，例如借助实物、图片、视频等教具来让孩子们感受交互和互动的乐趣，实现有趣味、有挑战性和有深度的体现，这样孩子们才能更好地将所学内容掌握，并形成知识体系。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用打击乐器是一种强有力的音乐工具，以其独特的节奏和声音著名。
在小学音乐课堂中，打击乐器也是非常受欢迎的，它们不仅能够激发学生的兴趣，还能够通过它们的使用提高学生的音乐素养和协作精神。
本文将探讨打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用。
一、打击乐器的分类打击乐器主要分为鼓类、木琴类、铃类和钹类四大类别。
鼓类：鼓是最常见的打击乐器之一，其分为低音鼓、小鼓、军鼓、大鼓等。
木琴类：木琴类是由一排木质琴键组成的，通常用橡木或木棍敲击琴键发出声音。
木琴可以分为定音木琴和非定音木琴（包括低音木琴和中高音木琴）两种。
铃类：铃类打击乐器包括铃铛、铃鼓等，这些乐器发出的声音清脆明亮，能够让学生在音乐课上体会到不同的音色和调性。
钹类：钹是一种铜制圆形乐器，可以敲击、摩擦或使用钹槌演奏。
钹应用于各种不同的音乐类型，包括交响乐、摇滚乐和爵士乐等等。
1、激发学生兴趣小学生通常喜欢激动人心的节奏和明亮的声音，打击乐器正是这些要素的代表。
在音乐课堂中，老师可以在开场时演奏一段打击乐器的音乐，让学生跟随节拍拍手或拍桌子。
这样可以让学生迅速进入音乐状态，激发他们对音乐的兴趣和热情。
2、提高学生的节奏感和音感在小学音乐教育中，培养学生的节奏感和音感非常重要。
打击乐器可以帮助学生更好地理解音乐的节奏和节拍。
老师可以为学生编排一些简单而有趣的打击乐器合奏，如敲击木琴或拍打鼓，让他们学会听取、捕捉和跟随音乐节奏。
3、增强学生的协作精神在打击乐器表演中，协调性至关重要，每个成员必须清楚自己的角色，并与他人协作配合。
在小学音乐课堂中，将学生分为不同的组别，让他们合作表演一个简单的打击乐器乐曲，有助于增强他们的协作精神和团队意识。
4、开发学生的音乐创造力打击乐器也可以用于创造音乐，例如通过敲击鼓的不同部位或搭配使用钹等打击乐器，可以创造出不同的节奏和音色。
老师可以为学生提供一些打击乐器，让他们自由发挥，创造出自己独特的音乐作品。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
教育界/ EDUCATION CIRCLE2021年第9期（总第433期）▲课程教学【摘要】在小学音乐教学中，乐器是重要的教学资源，能够带领学生走向音乐的意境中。
而打击乐器作为众多乐器中的一种，能够有效提升学生的动手能力和创新意识。
文章对打击乐器在小学音乐教学中的应用进行了分析，能够为创建丰富的小学音乐课堂提供一定借鉴。
【关键词】打击乐器；小学生；音乐教学打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用海门市证大小学 吴天杰现阶段，打击乐以其强烈的冲击力和独特的感染力受到了越来越多人的关注和喜爱。
在小学音乐教学过程中，由于小学生身心特点的限制，打击乐相比于其他乐器来说，更加容易让小学生接受，学习起来也更加简单和有趣。
因而教师可以在音乐课堂中加入打击乐器来开展教学，提高学生的音乐素养。
笔者结合实际教学经验，从以下几个方面开展比较深入的探讨。
一、打击乐器运用到小学音乐课堂中的作用（一）吸引学生的学习注意力小学生处在身心发展的阶段，在课堂上经常会出现走神的情况。
因此，教师可以将打击乐器应用在小学音乐课堂中，使用这种特殊的乐器来吸引学生的注意力，激发其学习音乐的兴趣。
当学生对音乐学习产生一定的兴趣之后，便可以增强课堂听讲的注意力，更加认真学习音乐知识，有效地提升音乐综合素养。
（二）提升小学生的综合能力现阶段的教育改革一直倡导学生全面发展，更加注重学生多方面素质的提升，不再仅仅注重语文、数学和英语的学习。
对于音乐学科而言，其特殊的性质能够有效引导学生发散思维，开发学生的智力，尤其是打击乐器，能够使小学生的手和大脑相互配合，对学生的智力开发有着很大的促进作用。
因此，将打击乐器引入小学音乐课堂当中，可以发挥学生的天赋，手脑相互配合，提升学生的综合能力。
（三）激发小学生对音乐的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师。
”学生只有对一门学科产生兴趣之后，才会继续深入学习。
因此，在小学音乐课堂中，教师应该注重学生兴趣的培养，不要一味地使用灌输式的教学方法，而应该释放学生好奇好动的天性。
大班打击乐教案：培养孩子的音乐节奏感
《大班打击乐教案：培养孩子的音乐节奏感》音乐是每个人生活中不可或缺的一部分。
作为一名幼教老师，我们需要向孩子们传递音乐的美妙，让他们感受到音乐的力量。
在孩子们的成长过程中，培养他们的音乐节奏感是一个非常重要的课程。
在大班的教学中，我们可以通过打击乐教学的方式来培养孩子的音乐节奏感。
一、教学目标通过打击乐的教学，让孩子们能够：1.认识乐器：认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。
2.感受音乐：感受不同音乐节奏的变化和表现形式，能够听懂简单的鼓点。
3.掌握演奏技能：掌握简单的打击乐演奏技巧，能够使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
二、教学过程1.认识乐器我们需要通过图片、实物、视频等多种形式来让孩子们认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。
比如，鼓、铃鼓、木鱼等。
让孩子们听一些简单的打击乐音乐，让他们尝试听出不同的打击乐器声音。
孩子们在认识乐器的同时，也能够感受不同音乐节奏的变化和表现形式。
2.感受音乐教师可以通过播放不同的打击乐音乐，让孩子们感受不同节奏和乐器的表现形式。
让孩子们跟随节奏拍手或跺脚，将乐曲节奏感体验到整个身体内。
教师可以带领孩子们一起唱歌、跳舞或排练合唱。
通过这些方式，让孩子们感受到音乐的力量，培养孩子们对音乐的热爱。
3.掌握演奏技能学习打击乐，需要孩子们掌握一定的演奏技巧。
教师可以带领孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
也可以给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。
这样，可以让孩子们不仅能够听懂简单的鼓点，也能够亲身体验到音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学重点在教学中，我们需要注意以下几个重点：1.让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和热爱。
2.教孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
3.给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。
四、教学思考在教学中，我们需要注意以下几点：1.针对不同年龄段孩子的特点和能力，调整教学内容和教学方法，让所有孩子都能够尽快掌握音乐节奏感。
打击乐教学：让幼儿们跟着喜洋洋学起来
打击乐教学：让幼儿们跟着喜洋洋学起来教育的目的是通过培养孩子们的知识和技能来帮助他们在生活和职业上获得成功。
与此同时，教育也应该让孩子们在学习中感到快乐和兴奋。
乐器教学是这一理念的完美体现之一，尤其是打击乐教学。
打击乐教学在幼儿时期的音乐教育中，是一种很好的选择。
本文将深入探讨打击乐教学在幼儿时期的优势，并提供一些方法，让幼儿们跟着喜洋洋学起来。
什么是打击乐教学？打击乐教学是教授打击乐器的的一种形式。
打击乐器包括鼓、小木琴、钹等。
这些乐器都可以制造出独特的声音，通过不同的节奏和技巧，可以创造出不同的音乐效果。
打击乐教学对发展幼儿的音乐能力和社交技能有着积极的影响。
打击乐教学的优势1. 增强音乐能力打击乐器需要通过节奏、音调等多方面的技巧，才能演奏出优美的乐曲。
通过打击乐教学，幼儿能够从小培养良好的音感，对于发展音乐能力非常有益。
同时，乐器教育也可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，通过增强学习舞蹈、唱歌等音乐活动的兴趣和能力，使幼儿自信并享受音乐。
2. 增加社交技能除了音乐能力，打击乐教育还可以帮助幼儿在社交方面获得更多的经验。
在打击乐合奏中，幼儿们需要与其他人紧密合作，需要通过沟通、交流等多方面互动的方式，才能完成一首优美的乐曲。
一起创造音乐可以增强团队意识和互助精神，也可以培养孩子们的交际能力、协作和沟通能力。
3. 改善身体协调性打击乐器演奏需要拍打、敲击等动作，打击乐教育也可以对幼儿的身体协调性和手眼协调能力有很大的帮助。
通过打鼓、拍手等活动，幼儿可以提高肌肉协调和精细动作技能，进而提高自身的运动技能和心肺功能。
打击乐教学的方法1. 安排教学时间表幼儿的学习时间比较短，应该根据幼儿的年龄和身体状况安排合适的教学时间表。
通常情况下，每周一次或两次打击乐教学就足够了。
每节课的时长也要根据年龄和兴趣来确定，应该掌握好教学质量和节奏的平衡。
2. 设计教学计划一节好的打击乐教学课程需要一个清晰的计划。
幼儿需要有足够的时间了解每一种打击乐器，并且了解不同的技巧和节奏。
浅谈课堂打击乐器在音乐课堂实践中的运用技巧
浅谈课堂打击乐器在音乐课堂实践中的运用技巧随着音乐教育的深入发展，越来越多的学校开始意识到音乐课程对于学生综合素质和创新能力的重要性。
而打击乐器的使用在音乐课堂上也越来越受到重视。
作为一种具有活力、强烈节奏感的乐器，打击乐器在音乐教育中有着不可或缺的作用。
但是，如何正确运用打击乐器在音乐课堂实践中，提高学生的音乐素养和音乐表现力，却是许多音乐教师需要面临的问题。
一、选取合适的打击乐器打击乐器种类繁多，不同的打击乐器具有不同的音质和特点，要想在课堂运用中使用它们，首先要明确自己所需要的音效和节奏感。
比如，在强调音量和气势的乐曲中，可以使用乐队中不可缺少的鼓类乐器；在强调精细打击和简短节奏的乐曲中，可以使用铃铛、木琴等常见打击乐器。
同时，也要注意课堂所在设施和学生人数的限制，以便与课堂环境相协调。
二、要掌握正确操作技巧既然选定了打击乐器，就要熟悉它的使用方法，掌握正确的操作技巧。
比如，对于常见的军鼓、锣乐器，要注意手指、手腕的运动，让力度和节奏感更加准确；而对于木琴等打击乐器，应重视演奏的准确度和时机，让声音更加清晰、精准。
三、添加打击乐器到音乐作品里不同的音乐作品有不同的乐器需要，所以正确的选取打击乐器可以帮助音乐创作更易完成。
将其添加到音乐作品中不仅可以丰富作品的音响画面，而且能够再现作曲家对于音乐节奏的想法和表达。
四、引导学生学习打击乐器首先是学生学习打击乐器的技巧，运用正确的姿势和方法，保证音乐作品的演奏效果。
其次，也可以通过独奏、组合等方式应用打击乐器与其他乐器相加，激发学生的创造性思维。
最终，让学生下意识地理解节奏感，并可以运用到音乐的创作和演出中。
五、加强与其他乐器的合作在音乐课堂实践中,让打击乐器和其他乐器相结合,取得最佳的演奏效果。
例如,使用打击乐器与钢琴、吉他、小提琴等合作可以在演出中呈现多层次的音乐特色和节奏变化。
总之，在运用打击乐器时要懂得客观、准确选择，掌握正确的技术和策略。
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如何让小学生在音乐中使用打击乐器
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，使用不同的打击乐器，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
那么怎样把打击乐器带进课堂，我做了以下几点的尝试：
一、打击乐器的演奏方法简单易学，小学低年级的学生活泼好动、模仿性强，所以在低年级的音乐课中经常使用它。
通过打击乐器能够使学生掌握一定的节奏，增强其乐感。
同时，也能很好的调动学生参与音乐活动的积极性，培养合作意识，帮助学生进行音乐创作。
二、我们课堂上所用的打击乐器，如：碰铃、三角铁、双响筒……怎样让他们把这些课堂中常用的打击乐器也当成自己心爱的“玩具”并有效的利用起来呢？应该抓住小学生爱玩的天性，让他们通过探究这些“玩具”的节奏变化，尝试着创造音乐。
三、在音乐教学中增加乐器教学会极大地提高这种教学的成果，越来越深刻地认识到器乐教学对培养学生的创造性能力和完整人格
中的重要作用。
打击乐器的教学内容在课本中占了很大的比例,新课标也对打击乐器的学习做出了明确的要求,可以看出打击乐器在音乐课中的重要性。
1、在玩中激发学生的兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。
”但学生的兴趣不是天生的,而是在活动中培养的。
小学生好奇心强,
极易受客观事物的新异性所吸引而产生兴趣,所以我根据教学内容和教学过程,以学生爱唱、爱跳、好表现、好创造的天性来引趣。
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己在亲自参与与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”只有当学生通过自己的双手表现出音乐的时候,他们对音乐的兴趣才会进一步提高。
2、帮助学生树立自信心，不以乐器演奏资格的获得来奖励学生。
打击乐器的演奏跟我们的歌唱舞蹈等其它艺术形式一样，是一种综合的表现形式，培养学生的自信大胆的演奏是很有必要的。
但切忌将打击乐器的演奏作为一种奖励，这是我们通常容易犯的错误。
3、打击乐器不仅一人打击，还要与多人合作，形成美妙音乐共鸣，这就要培养学生合作的学习精神，不要突出个人，养成良好的学习习惯。
引导学生控制乐器演奏音量，避免形成噪音。
作为教师，我们首先应该让学生明白，打击乐器虽然是乐器，但如果不恰当使用，它会成为噪音。
4、学生操作打击乐器要有秩序，让他们亲自尝试找出演奏方法，并将自己找到的演奏方法与老师、同学交流，然后总结并互相学习。
这种活动深受学生喜爱，既找出了乐器的演奏方法，又培养了他们的动手、动脑能力，还让学生体验到玩中学的乐趣，真是一举三得。
在音乐课中，让学生自由主动地参与、实践和探索，那么学生的探求欲望、创作欲望、表现欲望就都会被充分的激发。
打击乐教学时更是可以通过“看、摸、敲、打”等实践活动进行体验和学习，这样学生不仅在较短的时间内较为直观清晰的了解各打击乐器的形状构造，更在实践中摸索掌握了一定的演奏技巧。
而每个学生的个性不同，也就意味着他们对乐器的运用有着不同的想法，教师应该尊重学生的个性创造，积极鼓励他们以个性的参与来创造音乐。