传染病绪论ppt课件
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传染病课件ppt
传染病的传播方式
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式将病原体传播到空气中，易
感人群吸入后感染。
接触传播
通过直接接触或间接接触患者 或污染物品，如握手、共用餐 具等，将病原体传播给易感人 群。
食物和水传播
食用被病原体污染的食物或饮 用水，易感人群摄入后感染。
生物媒介传播
如蚊子、苍蝇等生物媒介携带 病原体，通过叮咬或接触易感
了解患者的接触史、旅行史等 ，有助于判断传染病的来源和
传播途径。
误诊与漏诊的预防
01
提高医生对传染病症状 的认知和诊断能力，加 强培训和知识更新。
02
对患者进行详细的问诊 和体格检查，全面了解 病情。
03
及时进行实验室检查和 影像学检查，以便更准 确地诊断。
04
加强流行病学调查，及 时发现和隔离传染源， 控制疫情的扩散。
通过比较病例组和对照组在暴露因素上的差异，探讨疾病与危险因 素之间的关系。
队列研究
根据人群暴露于某种因素的状况，追踪各组的结局并比较其差异， 从而判断该因素与结局的关系。
传染病在人群中的分布
人群分布
01
研究传染病在不同人群（如年龄、性别、职业、种族等）中的
分布情况，以识别高危人群。
地区分布
02
分析传染病在地理区域（如城市、农村、不同国家或地区）的
加强科研攻关，提高传染病防控的科技含量，为防控工作提供科学 依据。
法律法规与政策
1 2
制定传染病防治法律法规
明确各级政府和相关部门的职责，规范传染病防 治工作。
制定传染病防控政策
根据传染病流行情况，制定相应的防控政策，如 隔离、封锁等措施。
3
落实政策措施
传染病绪论
24
影响新发传染病出现的主要因素
（二）社会因素 1.人口快速流动：人口增长和日益加快的城市化进程致使数亿人居住环 境卫生恶化，疾病随着人口的增长以及人们向拥挤的城市迁移而肆虐。 容易在人群中传播的疾病如流感都容易在城市中流行。贫穷、战争和自 然灾害引起的大规模人口迁徙，并使许多人得不到最基本的医疗服务和 药物，造成传染病传播流行；而已有医疗卫生体系不足，会使一些已经 得到控制的传染病死灰复燃。 2.药物滥用：致病菌产生抗药性，病原微生物的生命周期短，发育迅速， 容易通过交换或突变产生新的基因，抗药性通过遗传不断积累，而大量 产生具有抗药性的新耐药菌株。耐药谱越来越广，增加了疾病控制难度。 我国近10年来结核病发病率显著上升的主要原因是耐药菌株。 3.科技飞速发展：科学技术的进步、医疗手段的提高，新的医疗设备、 动物器官移植、免疫抑制剂等广泛使用，也加速了病毒、细菌等病原体 的扩散、变异和进化，出现一系列新的致命新病原体感染传播。 如艾滋病人死后捐献器官，致使5人感染。
写到：“东死鼠，西死鼠，人见死鼠如见 虎，鼠死不几日，人死如圻堵。昼死人， 莫问数，日色惨淡愁云护。三人行，未十 步，忽死两人横截路……”。
13
2003年非典
2003年1月，广东省发生两起不明原因肺炎病例， 病例最早发生在2002年11月16日。2003年1至2月 间，广西、湖南、四川三省分别有少数输入性病例 报告。很多不具备收治条件的医院开始收治非典患 者，由于防护不到位，交叉感染严重。 3月27日，世界卫生组织宣布北京为非典疫区。全国 累计报告诊断病例5327例(其中医务人员969例)，死 亡349例。6月2日，全国首次出现无新发病例报告， 此后再无新增病例。6月13日，世界卫生组织将广东 从“近期有当地传播”的名单上删除。6月24日，世 界卫生组织宣布解除对北京的旅行警告。
影响新发传染病出现的主要因素
（二）社会因素 1.人口快速流动：人口增长和日益加快的城市化进程致使数亿人居住环 境卫生恶化，疾病随着人口的增长以及人们向拥挤的城市迁移而肆虐。 容易在人群中传播的疾病如流感都容易在城市中流行。贫穷、战争和自 然灾害引起的大规模人口迁徙，并使许多人得不到最基本的医疗服务和 药物，造成传染病传播流行；而已有医疗卫生体系不足，会使一些已经 得到控制的传染病死灰复燃。 2.药物滥用：致病菌产生抗药性，病原微生物的生命周期短，发育迅速， 容易通过交换或突变产生新的基因，抗药性通过遗传不断积累，而大量 产生具有抗药性的新耐药菌株。耐药谱越来越广，增加了疾病控制难度。 我国近10年来结核病发病率显著上升的主要原因是耐药菌株。 3.科技飞速发展：科学技术的进步、医疗手段的提高，新的医疗设备、 动物器官移植、免疫抑制剂等广泛使用，也加速了病毒、细菌等病原体 的扩散、变异和进化，出现一系列新的致命新病原体感染传播。 如艾滋病人死后捐献器官，致使5人感染。
写到：“东死鼠，西死鼠，人见死鼠如见 虎，鼠死不几日，人死如圻堵。昼死人， 莫问数，日色惨淡愁云护。三人行，未十 步，忽死两人横截路……”。
13
2003年非典
2003年1月，广东省发生两起不明原因肺炎病例， 病例最早发生在2002年11月16日。2003年1至2月 间，广西、湖南、四川三省分别有少数输入性病例 报告。很多不具备收治条件的医院开始收治非典患 者，由于防护不到位，交叉感染严重。 3月27日，世界卫生组织宣布北京为非典疫区。全国 累计报告诊断病例5327例(其中医务人员969例)，死 亡349例。6月2日，全国首次出现无新发病例报告， 此后再无新增病例。6月13日，世界卫生组织将广东 从“近期有当地传播”的名单上删除。6月24日，世 界卫生组织宣布解除对北京的旅行警告。
传染病概述ppt课件
传染病概述PPT课件
目 录
• 传染病简介 • 传染病的历史与现状 • 传染病防治措施 • 传染病案例分析 • 未来展望与挑战
01
传染病简介
定义与分类
定义
传染病是由病原体（细菌、病毒 、寄生虫等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为空气传播、接触传 播、消化道传播、血液传播等类 型。
新发传染病不断出现
01
随着全球化和环境变化，新的传染病不断出现，如埃博拉出血
热、中东呼吸综合征等。
快速传播
02
新发传染病往往具有快速传播的特点，给防控工作带来极大挑
战。
未知病原体
03
新发传染病往往是由未知病原体引起，其特性、传播途径和防
治方法都需要不断探索和研究。
传染病防治的挑战与机遇
防治手段的局限性
药物治疗
使用特效药物对病患进行治疗，抑制 病毒或细菌的生长。
支持治疗
对患者进行营养、休息和护理等方面 的支持治疗。
康复治疗
帮助患者恢复身体健康，提高免疫力 。
心理干预
对患者和家属进行心理疏导，减轻焦 虑和恐惧情绪。
04
传染病案例分析
案例一：艾滋病
总结词
全球性重大传染病
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，通过性接触、血液传 播和母婴传播。艾滋病病毒破坏人体免疫系统，使人体易于感染各种疾病。全 球范围内，艾滋病已成为严重的公共卫生问题。
传染病跨国传播
全球化使得传染病更容易跨国传播，对世界各国都构成威胁。
耐药性细菌增加
抗生素滥用导致耐药性细菌增多，给治疗带来困难。
目 录
• 传染病简介 • 传染病的历史与现状 • 传染病防治措施 • 传染病案例分析 • 未来展望与挑战
01
传染病简介
定义与分类
定义
传染病是由病原体（细菌、病毒 、寄生虫等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为空气传播、接触传 播、消化道传播、血液传播等类 型。
新发传染病不断出现
01
随着全球化和环境变化，新的传染病不断出现，如埃博拉出血
热、中东呼吸综合征等。
快速传播
02
新发传染病往往具有快速传播的特点，给防控工作带来极大挑
战。
未知病原体
03
新发传染病往往是由未知病原体引起，其特性、传播途径和防
治方法都需要不断探索和研究。
传染病防治的挑战与机遇
防治手段的局限性
药物治疗
使用特效药物对病患进行治疗，抑制 病毒或细菌的生长。
支持治疗
对患者进行营养、休息和护理等方面 的支持治疗。
康复治疗
帮助患者恢复身体健康，提高免疫力 。
心理干预
对患者和家属进行心理疏导，减轻焦 虑和恐惧情绪。
04
传染病案例分析
案例一：艾滋病
总结词
全球性重大传染病
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，通过性接触、血液传 播和母婴传播。艾滋病病毒破坏人体免疫系统，使人体易于感染各种疾病。全 球范围内，艾滋病已成为严重的公共卫生问题。
传染病跨国传播
全球化使得传染病更容易跨国传播，对世界各国都构成威胁。
耐药性细菌增加
抗生素滥用导致耐药性细菌增多，给治疗带来困难。
传染病ppt课件
传染病的流行改变了人类历史进程
如黑死病、天花等大规模流行病导致了欧洲人口锐减，影响了社会经济、政治和文化格局 。
传染病促进了医学科学的发展
通过对传染病的研究，人类逐渐认识到病原体的存在和传播途径，推动了医学科学的进步 。
传染病对人类文明的影响
一些传染病如疟疾、黄热病等影响了人类的迁移和定居，对文明的形成和发展产生了重要 影响。
传染病的危害
01
02
03
对人类的危害
传染病在人类历史上一直 是主要的死亡原因之一， 对人类健康和社会经济发 展造成了巨大影响。
对动物的危害
动物传染病不仅影响畜牧 业和宠物健康，还可能通 过食物链传播给人类。
对社会的危害
传染病的爆发和流行常常 引起社会恐慌，对社会稳 定和经济发展造成不良影 响。
传染病的历史与现状
流行病学史 临床表现
实验室检查 影像学检查
询问患者是否有与传染病患者接 触史、旅行史等。
采集患者血液、尿液、粪便等样 本进行病原学检查，如细菌培养 、病毒分离等。
治疗原则
01
隔离治疗
对患者进行隔离，减 少病毒传播。
02
对症治疗
针对患者症状进行治 疗，如解热、镇痛、 止咳等。
03
抗感染治疗
根据病原学检查结果 ，选用敏感抗生素、 抗病毒药物等进行治 疗。
04
支持治疗
加强患者营养支持， 维持水、电解质平衡 等。
常见传染病的诊断与治疗
流感
根据流行病学史、临床表现和实验室检查结果进行诊断，治疗以对症 治疗和抗病毒治疗为主。
肺结核
通过临床表现、X线检查和细菌学检查进行诊断，治疗以抗结核药物 为主，遵循“早期、联合、适量、规律、全程”的治疗原则。
如黑死病、天花等大规模流行病导致了欧洲人口锐减，影响了社会经济、政治和文化格局 。
传染病促进了医学科学的发展
通过对传染病的研究，人类逐渐认识到病原体的存在和传播途径，推动了医学科学的进步 。
传染病对人类文明的影响
一些传染病如疟疾、黄热病等影响了人类的迁移和定居，对文明的形成和发展产生了重要 影响。
传染病的危害
01
02
03
对人类的危害
传染病在人类历史上一直 是主要的死亡原因之一， 对人类健康和社会经济发 展造成了巨大影响。
对动物的危害
动物传染病不仅影响畜牧 业和宠物健康，还可能通 过食物链传播给人类。
对社会的危害
传染病的爆发和流行常常 引起社会恐慌，对社会稳 定和经济发展造成不良影 响。
传染病的历史与现状
流行病学史 临床表现
实验室检查 影像学检查
询问患者是否有与传染病患者接 触史、旅行史等。
采集患者血液、尿液、粪便等样 本进行病原学检查，如细菌培养 、病毒分离等。
治疗原则
01
隔离治疗
对患者进行隔离，减 少病毒传播。
02
对症治疗
针对患者症状进行治 疗，如解热、镇痛、 止咳等。
03
抗感染治疗
根据病原学检查结果 ，选用敏感抗生素、 抗病毒药物等进行治 疗。
04
支持治疗
加强患者营养支持， 维持水、电解质平衡 等。
常见传染病的诊断与治疗
流感
根据流行病学史、临床表现和实验室检查结果进行诊断，治疗以对症 治疗和抗病毒治疗为主。
肺结核
通过临床表现、X线检查和细菌学检查进行诊断，治疗以抗结核药物 为主，遵循“早期、联合、适量、规律、全程”的治疗原则。
《传染病》PPT完美版课件
公共卫生与传染病控制
建立健全的公共卫生体系
完善传染病监测、报告和处置机制，提高应 对能力。
加强国际合作与交流
共同应对全球传染病威胁，分享防控经验和 资源。
促进科研与技术创新
推动传染病防治技术的研发和应用，提高防 治效果。
提高公众参与度
鼓励公众积极参与传染病防治工作，形成社 会共治局面。
06
传染病的未来展望
发热
多数传染病以发热为首发症状 ，如流行性感冒、麻疹、水痘 等。
毒血症状
如头痛、全身肌肉酸痛、乏力 等，常见于流行性感冒、登革 热等。
神经系统症状
如意识障碍、抽搐、昏迷等， 常见于流行性乙型脑炎、狂犬 病等。
传染病的诊断方法与标准
流行病学资料
临床表现
收集患者的病史、接触史、旅行史等流行 病学资料，有助于判断传染源和传播途径 。
预测
根据已知的流行病学资料，运用数学模型等方法预测未来疫情的发展趋势，为制 定防控策略提供依据。预测内容包括疫情的时间、空间分布和强度等。
04
传染病的临床表现 与诊断
传染病的临床表现
皮疹
部分传染病在病程中会出现皮 疹，如麻疹、风疹、猩红热等 。
消化系统症状
如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等 ，常见于细菌性痢疾、霍乱等 。
流行性感冒与普通感冒
流行性感冒起病急骤，全身症状重， 而普通感冒症状较轻，无明显的流行 特征。
水痘与带状疱疹
水痘的皮疹为红色斑疹、丘疹、疱疹 和结痂同时存在，而带状疱疹的皮疹 为沿神经分布的簇状疱疹，伴有神经 痛。
麻疹与风疹
麻疹的皮疹为红色斑丘疹，出疹顺序 为耳后、发际、颈部、躯干、四肢， 而风疹的皮疹为淡红色斑丘疹，出疹 顺序为面部、躯干、四肢。
ppt传染病课件
1 2 3
诊断技术的进步
科技进步使得传染病检测更加快速、准确，有助 于早期发现和隔离病例。
疫苗研发和应用
通过基因工程技术、蛋白质工程技术等手段，疫 苗研发速度加快，为控制传染病提供了有力武器 。
信息技术在疫情防控中的应用
大数据、人工智能等技术在疫情监测、预测、防 控等方面发挥重要作用，提高了防控效率。
咳嗽
呼吸道传染病常见症状，多为 干咳或有痰。
发热
常见于多种传染病，表现为体 温升高，可能伴随寒战或出汗 。
头痛
头部疼痛，可位于太阳穴、前 额或后脑勺。
恶心呕吐
消化道传染病常见症状，可能 伴有腹泻或腹痛。
诊断方法
01
02
03
04
临床诊断
根据患者的症状、体征和流行 病学史进行初步诊断。
实验室检查
采集患者血液、分泌物或组织 样本进行病原学检测。
传染病的影响与危害
健康影响
全球性挑战
传染病对个体健康造成严重威胁，可 能导致死亡、后遗症或长期疾病。
传染病是全球性挑战，需要国际合作 和共同努力来预防和控制其传播。
社会影响
传染病的传播可能导致社会恐慌、隔 离措施、经济损失和社会不稳定。
02
传染病的症状与诊断
常见症状
乏力
患者感到全身或肌肉无力，容 易疲劳。
旅游与贸易限制
为了防止疫情扩散，可能采取限制旅游和贸易等措施，对相关产业 造成损失。
心理影响与应对
公众恐慌与焦虑
01
传染病可能导致公众恐慌和焦虑，影响社会稳定。
心理干预与支持
02
提供心理干预和支持，帮助受影响的个人和群体缓解压力和不
良情绪。
信息透明与沟通
传染病绪论ppt课件
内科护理
《内科护理》（第3版）
第十章 传染病病人的护理
第十章 传染病病人的护理
第一节 概论
广东省江门中医药学校 郭华
第一节 概论
学习目标
具有高度的责任感、法律意识和团队意识，自觉遵守传染病相关的医疗护理服务规程
掌握传染病的基本特征、临床特点、流行过程、影响因素及预防 了解感染与免疫、标准预防、隔离与消毒 学会传染病的综合预防措施，做好职业防护，保护病人、家属及医护人员的安全
消毒的方法 物理消毒法 热消毒：高压蒸汽灭菌、煮沸、焚烧等 机械消毒：通风、清扫、洗刷等 辐射消毒：日晒、紫外线、红外线、微波、γ 射线等 化学消毒法：高效消毒剂；中效消毒剂；低效消毒剂
第一节 概论
教学小结
传染病的四个基本特征 传染病临床发展过程及常见症状体征 流行过程的三个基本条件是传染源、传播途径和人群易感性 预防传染病措施：管理传染源、切断传播途径和保护易感人群
第一节 概论
重点 传染病的基本特征及临床特点、预防 难点 感染与免疫、流行过程
第一节 概论
学习内容 一 感染与免疫 二 传染病的基本特征及临床特点 三 传染病的流行过程及影响因素 四 传染病的预防 五 标准预防和传染病的隔离、消毒
第一节 概论
【感染与免疫】
（一）感染的概念及感染过程的表现 （二）感染过程中病原体的致病作用 （三）感染过程中机体的免疫应答作用
第一节 概论
（三）保护易感人群
增强非特异性免疫力 增强特异性免疫力 预防接种是提高人群特异性免疫力的关键
人工自动免疫 免疫力可保持数月至数年 用细菌制成的免疫制剂称为菌苗 用病毒制成的称为疫苗
人工被动免疫 免疫持续时间仅2～3周 常用于治疗或对接触者的紧急预防
《内科护理》（第3版）
第十章 传染病病人的护理
第十章 传染病病人的护理
第一节 概论
广东省江门中医药学校 郭华
第一节 概论
学习目标
具有高度的责任感、法律意识和团队意识，自觉遵守传染病相关的医疗护理服务规程
掌握传染病的基本特征、临床特点、流行过程、影响因素及预防 了解感染与免疫、标准预防、隔离与消毒 学会传染病的综合预防措施，做好职业防护，保护病人、家属及医护人员的安全
消毒的方法 物理消毒法 热消毒：高压蒸汽灭菌、煮沸、焚烧等 机械消毒：通风、清扫、洗刷等 辐射消毒：日晒、紫外线、红外线、微波、γ 射线等 化学消毒法：高效消毒剂；中效消毒剂；低效消毒剂
第一节 概论
教学小结
传染病的四个基本特征 传染病临床发展过程及常见症状体征 流行过程的三个基本条件是传染源、传播途径和人群易感性 预防传染病措施：管理传染源、切断传播途径和保护易感人群
第一节 概论
重点 传染病的基本特征及临床特点、预防 难点 感染与免疫、流行过程
第一节 概论
学习内容 一 感染与免疫 二 传染病的基本特征及临床特点 三 传染病的流行过程及影响因素 四 传染病的预防 五 标准预防和传染病的隔离、消毒
第一节 概论
【感染与免疫】
（一）感染的概念及感染过程的表现 （二）感染过程中病原体的致病作用 （三）感染过程中机体的免疫应答作用
第一节 概论
（三）保护易感人群
增强非特异性免疫力 增强特异性免疫力 预防接种是提高人群特异性免疫力的关键
人工自动免疫 免疫力可保持数月至数年 用细菌制成的免疫制剂称为菌苗 用病毒制成的称为疫苗
人工被动免疫 免疫持续时间仅2～3周 常用于治疗或对接触者的紧急预防
传染病ppt课件
抗病毒药物
用于治疗病毒感染引起的传染病，如流感、 水痘等。
免疫抑制剂
用于调节机体免疫功能，减轻免疫反应引起 的组织损伤，如风湿性关节炎等。
支持治疗
补充营养
对于身体虚弱、营养不良的患者 ，应给予高蛋白、高热量、高维 生素的饮食，以增强患者的体质
。
纠正水电解质平衡
对于腹泻、呕吐等引起的水电解 质失衡的患者，应及时纠正水电 解质平衡，以维持机体的正常功
应对策略：科研与开发
加强科研投入
政府和企业应加大对传染病科研的投入，推动疾病防控技术 的研发和创新。
促进国际合作
加强国际间的传染病科研合作，共同应对全球性的传染病威 胁。
05
传染病案例分析
非典（SARS）案例
病原
SARS冠状病毒
症状
发热、咳嗽、呼吸困难等
传播途径
飞沫传播、接触传播
预防措施
戴口罩、勤洗手、避免聚集等
埃博拉出血热（Ebola）案例
病原
埃博拉病毒
传播途径
接触传播、性传播、母婴传播等
症状
发热、头痛、呕吐、出血等
预防措施
避免接触患者及其分泌物、血液等，接种疫苗等
新发传染病案例（如COVID-19）
病原
新型冠状病毒
传播途径
飞沫传播、接触传播、气溶胶传播等
预防措施
戴口罩、勤洗手、保持社交距离等
症状
发热、咳嗽、乏力、胸闷等
公共卫生措施
采取公共卫生措施，如消 毒、隔离、治疗等，以防 止传染病的扩散。
03
传染病的治疗
治疗原则
早发现、早隔离、早治疗
针对性治疗
一旦发现传染病，应立即隔离患者，同时 对接触者进行隔离观察。治疗过程中要彻 底清除体内病原体，防止传染病的传播。
《传染病》PPT课件
为什么这些疾病危害怎么大，导致这么多人死亡呢？
一、常见的传染病
（一）传染病
传染病是指由病原体（如某些病毒、细菌、真菌和某些动物如寄生虫 等）大量生殖引起的、能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动 物之间相互传播的疾病。
能引起传染病的生物称为病原体，包括病毒、细菌、真菌和寄生虫等。
1. 艾滋病 艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引
C、消灭传播疾病的媒介生物
D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E、加强体育锻炼
F、讲究个人卫生和环境卫生
G、预防接种
H、及时处理患传染病的动物
预防传染病的一般措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
A FH CDF BEFG
谢谢聆听
比例 63.9% 28.4% 6.6% 1.1% 100%
艾滋病流行的 三个基本环节
传染源 传播途径
艾滋病患者 艾滋病病毒携带者
血液传播 性传播 母婴传播 静脉注射吸毒传播
易感人群 直接或间接接触到传染源的人
针对传染病传播的三个环节，可以提出预防艾滋病的 哪些方法和建议？
1. 传染源
艾滋病患者 艾滋病病毒携带者
A. 控制传染源 C. 保护易感人群
B. 切断传播途径 D. 计划免疫
7. 某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。下列有关说法， 正确的是( A )
A. 痢疾杆菌是病原体 B. 被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源 C. 患细菌性痢疾的人是易感人群 D. 该传染病的传播途径主要是空气
8. 请将下列A到H各项目进行分类归纳 A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源
分析应用：流行性感冒的传播 空气、飞沫
《传染病》PPT
倡导健康生活方式
通过教育和宣传，引导人们养成健 康的生活方式。
加强基层卫生服务
加强基层医疗卫生服务体系建设， 提高基层医疗卫生水平。
强化医疗卫生人才培养
加强医疗卫生人才培养，提高医疗 卫生服务质量和水平。
THANKS
加强传染病预防的宣传教育，提高 公众的防控意识和自我防护能力。
加强个人卫生
培养良好的个人卫生习惯，包括勤 洗手、戴口罩、避免接触呼吸道感 染患者等。
健康生活方式
鼓励健康的生活方式，如合理饮食 、适量运动、充足休息等，以增强 身体免疫力。
疫苗接种
推广疫苗接种，特别是针对高发传 染病的疫苗，减少感染和传播的风 险。
巨大的威胁。
传染病的历史和现状
一些传染病如天花、流感、疟疾等在历史上造成了大规模的流行。
现代医学的发展使得许多传染病得到了有效的控制，但一些新出现的传染病如埃 博拉出血热、中东呼吸综合征等仍在全球范围内存在。
一些传染病在某些地区仍然流行，如非洲的疟疾等。
传染病对人类的影响
传染病对人类的健康和生命造 成了巨大的威胁。
传染病的流行会对社会和经济 造成严重影响，如造成医疗资 源紧张、经济损失等。
控制传染病的重要性：控制传 染病不仅是保护个人健康，也 是维护社会公共卫生安全的重 要措施。
02
传染病的类型和特点
病毒类传染病
总结词
高度传染性，快速传播，易出现变异
详细描述
病毒是一种常见的病原体，可以引起多种传染病，如流感、COVID-19等。病毒具有高度传染性，可以迅速传 播给人类和其他物种。同时，病毒也具有易变异性，可以通过突变和重组等方式改变其遗传物质，从而产生新 的病毒种类和致病性。
《传染病》ppt
传染病讲座课件_【PPT课件】
3．托幼园所做到一人一巾，一人一杯， 一用一消毒，便器每日二次消毒。
三、常用物品的消毒方法
1、物品的清洁与预防性消毒方法 餐具、熟食盛器：
清洁： 1）清理残余物； 2）洗洁精浸泡清洗； 3）流动水冲干净，待消毒。
消毒： 1）煮沸法：水沸腾后再煮10分 钟（水面浸没所有食具）
2）蒸汽法：水沸腾冒汽后再蒸 30分钟。
报告方法补充： • 潜伏期至发病这段时间不在幼儿园的
不作托幼机构病例； • 不属法定传染病但连续发生三例以上
也应电话报告
（9）加强卫生宣教和健康教育
• 对家长宣教：传染病防治知识、卫生常识 • 对保教人员进行传染病与消毒隔离知识的
培训 • 对幼儿教育：良好习惯培养、饭前便后肥
皂流动水洗手
四、发生传染病后的处理
口腔溃疡
2.呼吸道传染病 水痘 潜伏期 10-24天 医学观察期 21天 医学观察内容 注意观察儿童主要在
胸腹部有无皮疹 返园条件 痂皮硬结干燥，无新疹出现
2.呼吸道传染病
腮腺炎
潜伏期 暂定14-25天 医学观察期 21天 医学观察内容 注意观察儿童有无发
热、单侧或双侧腮腺 肿痛，有疑似患者立 即隔离 返园条件 腮腺肿大完全消退，约3周
14天
有关规定处理
医学观察期 5天
45天 45天
20天
细菌性痢疾
1-7天
急性期症状消失后，第5、7天粪检
7天
阴性后解除隔离
伤寒
3-60天，常见 14-21天
退热后2周或停药后1周，连续2次 粪便培养阴性
21天
副伤寒 手足口病
1-15天 2-7天
症状消失后1周，连续2次粪便培养 阴性
症状消失后1周
《传染病》PPT课件完美版
02
对与患者有过接触的人进行追踪，实施相应的管理措施，如隔
离观察、检测等。
加强疫情监测和预警
03
通过建立完善的疫情监测和预警系统，及时发现并控制传染源
。
切断传播途径
加强个人防护
提倡佩戴口罩、勤洗手、保持社 交距离等个人防护措施。
环境消毒
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，减少病毒在环境中的存活。
诊断方法
流行病学史
了解患者发病前与传染源接触情况， 有助于判断感染来源和传播途径。
临床表现
观察患者症状、体征，结合传染病特 征性表现进行初步诊断。
实验室检查
通过血液、尿液等样本检测病原体或 其特异性抗体、抗原等，为确诊提供 依据。
影像学检查
如X线、CT、MRI等，有助于发现病 变部位和范围，辅助诊断。
PART 06
传染病的社会影响与心理 干预
REPORTING
社会影响
经济影响
传染病爆发可能导致劳动力减少、生产停滞，进而影响全 球和地区经济。
社会秩序
传染病的快速传播可能引发公众恐慌，导致社会秩序混乱 。
教育系统
学校作为人群密集场所，是传染病传播的高风险区域，疫 情爆发可能影响正常教学秩序。
心理干预措施
治疗原则
早期治疗
个体化治疗
一旦确诊，应尽早开始治疗，以减轻症状 、缩短病程、降低死亡率。
根据患者病情、年龄、免疫状况等因素制 定个体化治疗方案。
综合治疗
预防并发症
采用多种治疗手段，如药物治疗、免疫治 疗、营养支持等，全面控制病情。
积极治疗并发症，减少疾病对患者身体的进 一步损害。
常见传染病的诊疗流程
蚊虫叮咬
传染病概述PPT课件
误诊原因及避免措施
误诊原因
病史采集不全面、临床表现不典型、实验室检查结果不准确等。
避免措施
提高医生对传染病的认识和警惕性，加强病史采集和体格检查，合理选择实验室 检查和影像学检查，综合分析各项结果，减少误诊的发生。同时，加强医患沟通 ，提高患者对疾病的认知度和配合度，也有助于减少误诊的发生。
04
预防接种意义
显著降低传染病的发病率和死亡率， 提高人群免疫水平，有效阻断传染病 的传播和流行。
国家免疫规划政策解读
国家免疫规划政策
国家制定并实施的预防接种计划，旨在通过普及疫苗接种，提高人群免疫水平，控制和消除传染病。
政策解读
国家免疫规划政策明确了疫苗接种的种类、对象、时间和方式等，为预防接种工作提供了指导和保障 。同时，政策还强调了预防接种的安全性和有效性，要求加强疫苗质量监管和接种服务管理。
常用药物介绍及作用机制
01
02
03
04
抗生素
通过破坏细菌细胞壁、抑制细 菌蛋白质合成等方式杀死或抑
制细菌生长。
抗病毒药物
通过阻止病毒复制、抑制病毒 酶活性等方式发挥抗病毒作用
。
抗真菌药物
通过破坏真菌细胞壁、抑制真 菌代谢等方式清除真菌。
抗寄生虫药物
通过干扰寄生虫代谢、破坏寄 生虫结构等方式消灭寄生虫。
发热、盗汗、淋巴结肿大、消瘦 等。
流行性感冒 肺结核
病毒性肝炎 艾滋病
发热、头痛、咳嗽、全身酸痛等 。
乏力、食欲减退、恶心、呕吐等 。
诊断依据和流程梳理
诊断依据
包括病史、临床表现、实验室检查和影像学检查等。
诊断流程
首先根据病史和临床表现进行初步诊断，然后进行实验室检查和影像学检查以 明确诊断，最后根据诊断结果制定相应的治疗方案。
传染病知识PPT课件
传染病知识PPT课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 传染病的传播途径与预防措施 • 校园传染病防控策略与实践 • 家庭传染病防控指南 • 社会公共卫生体系建设与展望
01
传染病概述
Chapter
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
记录健康状况
建立家庭健康档案，记录每个成员的健康状况，以便及时发现异常情 况并采取相应措施。
06
社会公共卫生体系建设与展望
Chapter
政府职责与政策支持
1 2
制定和完善公共卫生法律法规
建立健全公共卫生法规体系，明确政府、社会和 个人的责任与义务，为公共卫生工作提供法制保 障。
加大财政投入
增加对公共卫生事业的财政投入，提高公共卫生 服务能力和水平。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 细菌性传染病、病毒性传染病、 寄生虫性传染病等。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适，严重时甚至危及生命 。
对家庭的危害
传染病可在家庭内传播， 导致家庭成员相继患病， 影响家庭正常生活。
对社会的危害
传染病可引起社会恐慌， 影响社会稳定，同时造成 医疗资源紧张。
02
在处理可能受污染的物品或接触公共设施时，佩戴手套可以减
少手部接触传播的风险。
消毒用品
03
家庭应备有常用的消毒用品，如84消毒液、酒精等，用于定期
消毒家居环境和个人物品。
家庭成员健康状况监测
观察症状
密切关注家庭成员的身体状况，如出现发热、咳嗽等症状应及时就 医。
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 传染病的传播途径与预防措施 • 校园传染病防控策略与实践 • 家庭传染病防控指南 • 社会公共卫生体系建设与展望
01
传染病概述
Chapter
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
记录健康状况
建立家庭健康档案，记录每个成员的健康状况，以便及时发现异常情 况并采取相应措施。
06
社会公共卫生体系建设与展望
Chapter
政府职责与政策支持
1 2
制定和完善公共卫生法律法规
建立健全公共卫生法规体系，明确政府、社会和 个人的责任与义务，为公共卫生工作提供法制保 障。
加大财政投入
增加对公共卫生事业的财政投入，提高公共卫生 服务能力和水平。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 细菌性传染病、病毒性传染病、 寄生虫性传染病等。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适，严重时甚至危及生命 。
对家庭的危害
传染病可在家庭内传播， 导致家庭成员相继患病， 影响家庭正常生活。
对社会的危害
传染病可引起社会恐慌， 影响社会稳定，同时造成 医疗资源紧张。
02
在处理可能受污染的物品或接触公共设施时，佩戴手套可以减
少手部接触传播的风险。
消毒用品
03
家庭应备有常用的消毒用品，如84消毒液、酒精等，用于定期
消毒家居环境和个人物品。
家庭成员健康状况监测
观察症状
密切关注家庭成员的身体状况，如出现发热、咳嗽等症状应及时就 医。
传染病课件ppt
，延长患者生命。
案例二：非典
非典是一种由冠状病毒引起的 呼吸道传染病，主要通过近距 离飞沫传播。
非典的潜伏期通常为2-10天， 患者在感染后首先出现发热、 咳嗽、呼吸困难等症状。
非典的死亡率较高，但通过隔 离治疗和预防措施，可以有效 控制疫情的传播。
案例三：埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的出血性传染病，主要通过接触患者的血液 、分泌物等传播。
埃博拉病毒可导致患者全身出血、多器官受损，死亡率高达50%-90%。
目前尚无特效药治愈埃博拉出血热，但可以通过早期诊断和隔离治疗，降低死亡率 。
案例四：结核病
结核病是一种由结核杆菌引起的 慢性传染病，主要通过飞沫传播
。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、 发热、盗汗等，诊断主要依靠X
线和痰液检查。
结核病可以通过规范的药物治疗 治愈，但需要长期坚持治疗。
社区卫生措施
环境卫生
加强环境卫生管理，定期消毒公共场所和设施，保持良好的 卫生环境。
疫情监测
加强疫情监测和报告制度，及时发现和控制传染病的传播。
03 传染病的治疗
药物治疗
抗病原治疗
针对病原体的治疗，旨在抑制或 杀灭病原体，减轻病情。
免疫调节治疗
通过增强或抑制免疫系统来调节 身体的免疫反应，促进康复。
手卫生
经常洗手，避免用手触摸口鼻眼 等部位，特别是在接触公共场所
后。
呼吸道卫生
咳嗽、打喷嚏时用纸巾掩盖口鼻， 避免飞沫传播。
饮食卫生
避免生食、喝生水，尽量食用熟食 或经过消毒的食品。
隔离与治疗
隔离
对于已经确诊的传染病患者，应进行 隔离治疗，以避免传染给其他人。
治疗
根据传染病的种类和病情严重程度， 采取不同的治疗方法，包括药物治疗 、对症治疗等。
案例二：非典
非典是一种由冠状病毒引起的 呼吸道传染病，主要通过近距 离飞沫传播。
非典的潜伏期通常为2-10天， 患者在感染后首先出现发热、 咳嗽、呼吸困难等症状。
非典的死亡率较高，但通过隔 离治疗和预防措施，可以有效 控制疫情的传播。
案例三：埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的出血性传染病，主要通过接触患者的血液 、分泌物等传播。
埃博拉病毒可导致患者全身出血、多器官受损，死亡率高达50%-90%。
目前尚无特效药治愈埃博拉出血热，但可以通过早期诊断和隔离治疗，降低死亡率 。
案例四：结核病
结核病是一种由结核杆菌引起的 慢性传染病，主要通过飞沫传播
。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、 发热、盗汗等，诊断主要依靠X
线和痰液检查。
结核病可以通过规范的药物治疗 治愈，但需要长期坚持治疗。
社区卫生措施
环境卫生
加强环境卫生管理，定期消毒公共场所和设施，保持良好的 卫生环境。
疫情监测
加强疫情监测和报告制度，及时发现和控制传染病的传播。
03 传染病的治疗
药物治疗
抗病原治疗
针对病原体的治疗，旨在抑制或 杀灭病原体，减轻病情。
免疫调节治疗
通过增强或抑制免疫系统来调节 身体的免疫反应，促进康复。
手卫生
经常洗手，避免用手触摸口鼻眼 等部位，特别是在接触公共场所
后。
呼吸道卫生
咳嗽、打喷嚏时用纸巾掩盖口鼻， 避免飞沫传播。
饮食卫生
避免生食、喝生水，尽量食用熟食 或经过消毒的食品。
隔离与治疗
隔离
对于已经确诊的传染病患者，应进行 隔离治疗，以避免传染给其他人。
治疗
根据传染病的种类和病情严重程度， 采取不同的治疗方法，包括药物治疗 、对症治疗等。
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对病原携带者的管理 做到早期发现 对动物传染源的管理
根据动物的病种和经济价值，予以隔离、治疗或杀灭
第一节 概论
（二）切断传播途径
加强饮食卫生、个人卫生及粪便管理 保护水源 消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等 空气消毒，提倡外出时戴口罩 流行性期间少到公共场所 采用药物等进行防虫、驱虫、杀虫 加强血液和血制品的管理，防止医源性传播
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
人群易感性 指某一特定人群中对某种传染病的易感程度 对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者 易感者在某一特定人群中的比例决定该人群的易感性 人群对某种传染病易感性的高低影响其发生和传播
第一节 概论
（二）影响流行过程的因素
自然因素 包括地理、气候和生态环境等
第一节 概论
（三）保护易感人群
增强非特异性免疫力 增强特异性免疫力 预防接种是提高人群特异性免疫力的关键
人工自动免疫 免疫力可保持数月至数年 用细菌制成的免疫制剂称为菌苗 用病毒制成的称为疫苗
人工被动免疫 免疫持续时间仅2～3周 常用于治疗或对接触者的紧急预防
第一节 概论
第一节 概论
（一）感染的概念及感染过程的表现
清除病原体 隐性感染 显性感染病 病原携带状态 潜伏性感染
第一节 概论
（二）感染过程中病原体的致病作用
侵袭力 毒力 数量 变异
第一节 概论
（三）感染过程中机体的免疫应答作用
非特异性免疫 天然屏障：如皮肤、黏膜、血脑屏障、胎盘屏障等 吞噬作用：单核-吞噬细胞系统 体液因子：包括补体、溶菌酶和各种细胞因子，如 白细胞介素、肿瘤坏死因子、γ -干扰素等
第一节 概论
具体措施 洗手：是预防感染传播最经济、最有效的措施 手套：手套不能代替洗手 面罩、护目镜、口罩 隔离衣 隔离室：对可能污染环境的病人应放置在专用病室 其他：可重复使用设备的清洁消毒；医院日用设施、 环境的清洁；医护人员的职业健康安全
第一节 概论
（二）传染病的隔离、消毒
社会因素 社会制度，起主导作用。 经济和生活条件、文化水平、风俗习惯、宗教信仰等
第一节 概论
【传染病的预防】
（一）管理传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群
第一节 概论
（一）管理传染源
对病人的管理 五早“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”
对接触者的管理 医学观察、留验或卫生处理、紧急免疫接种或预防服药
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
传染源 体内有病原体生存、繁殖并能将其排出体外的人或动物 病人：大多数传染病重要的传染源 隐性感染者：在某些传染病中是重要的传染源 病原携带者：是重要的传染源 感染动物：如鼠疫、狂犬病等
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
传播途径 同一种传染病可以有多种传播途径 呼吸道传播：如麻疹、结核病、禽流感等 消化道传播：如细菌性痢疾、伤寒等 接触传播：如流行性感冒、钩端螺旋体病、淋病等 虫媒传播：如乙脑、疟疾、流行性斑疹伤寒等 血液、体液传播：如乙型肝炎、艾滋病等 垂直传播：如梅毒、弓形虫病等
第一节 概论
重点 传染病的基本特征及临床特点、预防 难点 感染与免疫、流行过程
第一节 概论
学习内容 一 感染与免疫 二 传染病的基本特征及临床特点 三 传染病的流行过程及影响因素 四 传染病的预防 五 标准预防和传染病的隔离、消毒
第一节 概论
【感染与免疫】
（一）感染的概念及感染过程的表现 （二）感染过程中病原体的致病作用 （三）感染过程中机体的免疫应答作用
第一节 概论
（二）临床特点
病程发展的阶段性 分期：潜伏期、前驱期、症状明显期和恢复期 复发：进入恢复期，体温恢复正常一段时间后，初发病 的症状再度出现 再燃：进入恢复期时，体温尚未恢复至正常，又再发热
临床类型 临床过程长短：急性、亚急性和慢性 病情轻重：轻型、中型、重型和暴发型 临床特征：典型和非典型
第一节 概论
（三）感染过程中机体的免疫应答作用
特异性免疫 B淋巴细胞介导的体液免疫 T淋巴细胞介导的细胞免疫
第一节 概论
【传染病的基本特征及临床特点】
（一）基本特征 （二）临床特点
第一节 概论
（一）基本特征
病原体 以病毒和细菌最常见 检出对明确诊断有重要意义
传染性 是传染病与其他感染性疾病最重要的区别 流行病学特征 流行性、季节性、地方性和外来性 感染后免疫 属于主动免疫
第一节 概论
常见症状与体征 发热 传染病最常见、最突出的症状 热型具有鉴别诊断的意义 发疹：出现的时间、分布、先后顺序、形态等 毒血症状：如头痛、关节痛等 单核-吞噬细胞系统反应：肝、脾和行过程及影响因素】
（一）流行过程的基本条件 （二）影响流行过程的因素
【标准预防和传染病的隔离、消毒】
（一）标准预防 （二）传染病的隔离、消毒
第一节 概论
（一）标准预防
核心内容 根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施 既要防止经血传播性疾病的传播，也要防止非经 血传播性疾病的传播 采取双向防护，即要预防疾病从病人传染给医务 人员，也要预防疾病从医务人员传染至病人
内科护理
《内科护理》（第3版）
第十章 传染病病人的护理
第十章 传染病病人的护理
第一节 概论
广东省江门中医药学校 郭华
第一节 概论
学习目标
具有高度的责任感、法律意识和团队意识，自觉遵守传染病相关的医疗护理服务规程
掌握传染病的基本特征、临床特点、流行过程、影响因素及预防 了解感染与免疫、标准预防、隔离与消毒 学会传染病的综合预防措施，做好职业防护，保护病人、家属及医护人员的安全
隔离 严密隔离：适用于霍乱、肺鼠疫、SARS、肺炭疽等 呼吸道隔离：适用于流感、麻疹、水痘等 消化道隔离：适用于细菌性痢疾、伤寒、甲型肝炎等 接触隔离：适用于狂犬病、破伤风等 昆虫隔离：适用于疟疾、斑疹伤寒等
根据动物的病种和经济价值，予以隔离、治疗或杀灭
第一节 概论
（二）切断传播途径
加强饮食卫生、个人卫生及粪便管理 保护水源 消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等 空气消毒，提倡外出时戴口罩 流行性期间少到公共场所 采用药物等进行防虫、驱虫、杀虫 加强血液和血制品的管理，防止医源性传播
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
人群易感性 指某一特定人群中对某种传染病的易感程度 对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者 易感者在某一特定人群中的比例决定该人群的易感性 人群对某种传染病易感性的高低影响其发生和传播
第一节 概论
（二）影响流行过程的因素
自然因素 包括地理、气候和生态环境等
第一节 概论
（三）保护易感人群
增强非特异性免疫力 增强特异性免疫力 预防接种是提高人群特异性免疫力的关键
人工自动免疫 免疫力可保持数月至数年 用细菌制成的免疫制剂称为菌苗 用病毒制成的称为疫苗
人工被动免疫 免疫持续时间仅2～3周 常用于治疗或对接触者的紧急预防
第一节 概论
第一节 概论
（一）感染的概念及感染过程的表现
清除病原体 隐性感染 显性感染病 病原携带状态 潜伏性感染
第一节 概论
（二）感染过程中病原体的致病作用
侵袭力 毒力 数量 变异
第一节 概论
（三）感染过程中机体的免疫应答作用
非特异性免疫 天然屏障：如皮肤、黏膜、血脑屏障、胎盘屏障等 吞噬作用：单核-吞噬细胞系统 体液因子：包括补体、溶菌酶和各种细胞因子，如 白细胞介素、肿瘤坏死因子、γ -干扰素等
第一节 概论
具体措施 洗手：是预防感染传播最经济、最有效的措施 手套：手套不能代替洗手 面罩、护目镜、口罩 隔离衣 隔离室：对可能污染环境的病人应放置在专用病室 其他：可重复使用设备的清洁消毒；医院日用设施、 环境的清洁；医护人员的职业健康安全
第一节 概论
（二）传染病的隔离、消毒
社会因素 社会制度，起主导作用。 经济和生活条件、文化水平、风俗习惯、宗教信仰等
第一节 概论
【传染病的预防】
（一）管理传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群
第一节 概论
（一）管理传染源
对病人的管理 五早“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”
对接触者的管理 医学观察、留验或卫生处理、紧急免疫接种或预防服药
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
传染源 体内有病原体生存、繁殖并能将其排出体外的人或动物 病人：大多数传染病重要的传染源 隐性感染者：在某些传染病中是重要的传染源 病原携带者：是重要的传染源 感染动物：如鼠疫、狂犬病等
第一节 概论
（一）流行过程的基本条件
传播途径 同一种传染病可以有多种传播途径 呼吸道传播：如麻疹、结核病、禽流感等 消化道传播：如细菌性痢疾、伤寒等 接触传播：如流行性感冒、钩端螺旋体病、淋病等 虫媒传播：如乙脑、疟疾、流行性斑疹伤寒等 血液、体液传播：如乙型肝炎、艾滋病等 垂直传播：如梅毒、弓形虫病等
第一节 概论
重点 传染病的基本特征及临床特点、预防 难点 感染与免疫、流行过程
第一节 概论
学习内容 一 感染与免疫 二 传染病的基本特征及临床特点 三 传染病的流行过程及影响因素 四 传染病的预防 五 标准预防和传染病的隔离、消毒
第一节 概论
【感染与免疫】
（一）感染的概念及感染过程的表现 （二）感染过程中病原体的致病作用 （三）感染过程中机体的免疫应答作用
第一节 概论
（二）临床特点
病程发展的阶段性 分期：潜伏期、前驱期、症状明显期和恢复期 复发：进入恢复期，体温恢复正常一段时间后，初发病 的症状再度出现 再燃：进入恢复期时，体温尚未恢复至正常，又再发热
临床类型 临床过程长短：急性、亚急性和慢性 病情轻重：轻型、中型、重型和暴发型 临床特征：典型和非典型
第一节 概论
（三）感染过程中机体的免疫应答作用
特异性免疫 B淋巴细胞介导的体液免疫 T淋巴细胞介导的细胞免疫
第一节 概论
【传染病的基本特征及临床特点】
（一）基本特征 （二）临床特点
第一节 概论
（一）基本特征
病原体 以病毒和细菌最常见 检出对明确诊断有重要意义
传染性 是传染病与其他感染性疾病最重要的区别 流行病学特征 流行性、季节性、地方性和外来性 感染后免疫 属于主动免疫
第一节 概论
常见症状与体征 发热 传染病最常见、最突出的症状 热型具有鉴别诊断的意义 发疹：出现的时间、分布、先后顺序、形态等 毒血症状：如头痛、关节痛等 单核-吞噬细胞系统反应：肝、脾和行过程及影响因素】
（一）流行过程的基本条件 （二）影响流行过程的因素
【标准预防和传染病的隔离、消毒】
（一）标准预防 （二）传染病的隔离、消毒
第一节 概论
（一）标准预防
核心内容 根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施 既要防止经血传播性疾病的传播，也要防止非经 血传播性疾病的传播 采取双向防护，即要预防疾病从病人传染给医务 人员，也要预防疾病从医务人员传染至病人
内科护理
《内科护理》（第3版）
第十章 传染病病人的护理
第十章 传染病病人的护理
第一节 概论
广东省江门中医药学校 郭华
第一节 概论
学习目标
具有高度的责任感、法律意识和团队意识，自觉遵守传染病相关的医疗护理服务规程
掌握传染病的基本特征、临床特点、流行过程、影响因素及预防 了解感染与免疫、标准预防、隔离与消毒 学会传染病的综合预防措施，做好职业防护，保护病人、家属及医护人员的安全
隔离 严密隔离：适用于霍乱、肺鼠疫、SARS、肺炭疽等 呼吸道隔离：适用于流感、麻疹、水痘等 消化道隔离：适用于细菌性痢疾、伤寒、甲型肝炎等 接触隔离：适用于狂犬病、破伤风等 昆虫隔离：适用于疟疾、斑疹伤寒等