幼儿线描画的创新
幼儿园线描画活动方案
幼儿园线描画活动方案引言：线描画是幼儿园艺术教育中非常重要的活动之一，它能够培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。
本方案旨在介绍一种适合幼儿园线描画活动的方法和步骤，帮助孩子们提高他们的绘画技巧和审美能力。
一、活动目标通过线描画活动，达到以下目标：1. 培养幼儿的观察力和细致入微的能力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和准确度；3. 发展幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、活动准备1. 器材准备：- 画纸：A4或A3纸张，质地柔软，易于上色；- 彩色铅笔或彩色油画棒：丰富的色彩选择能够增加孩子们的创造力；- 图片或实物：可以是植物、动物或其他幼儿熟悉的事物；- 毛笔或绘画刷：用于勾画线条。
三、活动步骤1. 准备阶段：- 引入话题：老师可以通过图片、故事或问答等方式引入线描画的话题，激发孩子们的兴趣；- 展示实物：展示实物或图片，引导孩子们仔细观察，并描述实物的特点和细节。
2. 实践阶段：- 绘制轮廓：老师可先帮助孩子们绘制物体的轮廓线，让孩子们观察并模仿；- 自由描绘：鼓励孩子们自由发挥，使用不同的线条、颜色和纹理来描绘实物；- 展示分享：每个孩子完成后，可以邀请他们展示并分享自己的作品，让其他孩子们欣赏和学习。
3. 结束阶段：- 总结回顾：与孩子们一起回顾他们的作品，讨论不同的创作方式和表现形式；- 鼓励评价：对孩子们的作品给予积极鼓励和合适的评价，提高他们的自信心和动力；- 清理整理：收集画纸和绘画工具，保持教室整洁。
四、注意事项1. 安全第一：确保使用的绘画工具安全无害，如铅笔需要保持尖端锐利但不过于尖锐，以防刺伤孩子；2. 尊重个体：每个孩子的创作都应该被尊重和肯定，不同的表现方式都是独一无二的；3. 鼓励创新：鼓励孩子们在线描画活动中尝试不同的表现形式和创作思路，发展自己的绘画技巧；4. 充分互动：鼓励孩子们在活动中相互交流和互动，分享他们的想法和感受；5. 爱护环境：教师要引导孩子们珍惜纸张和绘画工具，养成良好的环境保护意识。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧，知道线描画可以表现物体的外形和细节。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：让幼儿能够通过线描画表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：教师分发绘画工具，引导幼儿进行线描画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们大胆表达自己的情感和想法。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、发现美、创造美。
4. 在教学过程中，教师要保持耐心、细心、关心每一个幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。
5. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
六、教学评价：1. 幼儿线描画作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与、主动表达和合作意识。
3. 幼儿对线描画的兴趣、爱好以及审美能力的提升。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行线描画比赛，提高他们的竞争意识和表现欲。
大班幼儿在美工区线描画中创造力发展的观察研究
大班幼儿在美工区线描画中创造力发展的观察研究一、观察缘起儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式，也是儿童最基本、最容易表现的一种绘画形式。
德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言“用一根线条去散步”，表达了画家的细腻情感，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。
上个学期本班进行过许多关于线描画的艺术活动，比如玉米、面条、动物等等，通过观察发现线描画深受幼儿本班幼儿的喜爱。
绘画活动是幼儿表现自己的一种天真语言，它与幼儿生理、心理的发展具有明显的相关性和一致性。
因此教师要运用积极、有效的策略，培养幼儿对于线描画活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，从而使他们善于感受美、表现美和创造美。
二、观察目的观察研究目的1. 通过观察，掌握幼儿绘画的心理和生理特点，循序渐进的把复杂、深奥的点、线、面知识内化为最常见、常用、浅显易懂的内容，形式多样的线描画教学活动。
2. 探寻提升大班幼儿在美工区中提高线描画创造力的策略，帮助幼儿运用线描画抒发自己内心的情感。
三、观察对象与内容（一）观察对象大一班全体幼儿（二）观察记录方法轶事描述记录法、照片记录法、图片故事记录法四、观察分析与原因解读镜头一：到了区域活动的时间，几位幼儿进入了美工区，因为早上进行了建构活动，幼儿对世界的建筑有了极大的兴趣，一坐下来就开始商量自己想画什么，小乔说：“我画过线描的建筑，老师说我画的好，我再画一次吧！”钱怀远听了，也说：“o!我知道了！线描画很简单的。
”“那我们一起画线描画吧！”于是几个小朋友拿好了材料，开始画画。
可是刚开始画就遇到了难题，画什么建筑呢？几位小朋友没了想法，一下子没动笔，这时候，李长远说：“我有个好办法！”他去图书区拿来了建筑的图片，“你们选选吧要画什么！”“李长远，你太厉害了吧！”“这样我们就知道怎么画了！”几位小朋友夸了起来，于是大家选了自己喜欢的照片，观察了建筑的形状、颜色，将建筑用线描的方式表达了出来。
大班美术线描画教案《大鲸鱼》含反思
大班美术线描画教案《大鲸鱼》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班美术线描画教案《大鲸鱼》含反思大班美术线描画教案《大鲸鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验线描活动的快乐，能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术线描画《大鲸鱼》含反思教案吧。
幼儿园大班观察记录《有趣的线描画》-
幼儿园大班观察记录《有趣的线描画》观察目标大班幼儿对于尝试运用多种不同的线条进行创造组画的思考观察对象大班幼儿年龄段/班大班观察时间2015年9月观察分析活动一开始，孩子们就选取了自己喜欢的纸袋，拿上记号笔就开始了绘画。
和林小朋友迅速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描画，不一会儿她就遇上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色飞翔的小鸟，这可难倒她了。
一旁的锦鸿对她说:“小鸟喜欢吃果子，你的大树上可以添些果子呀”。
听取了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜欢。
线描画对于我们班上的幼儿来说不是很陌生，所以在孩子们能自主选择区域材料并开始活动。
提供的纸袋是孩子们从自己家里搜集来的，所以每个纸袋大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画过程中造成一定的困扰，要使自己的作品与纸袋上的图案融合需要孩子们的想象与再造。
在分享自己的作品中，有个别的小朋友就提出了自己的画面中要是颜色能更亮点就好了。
采取措施幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
首先出示课件——线条宝宝变变变，当幼儿说出许多种线条或图案时，我就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，还让孩子们欣赏了一些其他的线条组合，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，更加深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而运用到自己的绘画作品中去。
获取成效经过前期的绘画、欣赏和交流，孩子们对与线描画又有了更进一步的认识和理解，在后期的绘画中，孩子们能结合纸袋上的图案，充分发挥自己的想象和创造进行线描画。
幼儿园中班线描画特色计划
幼儿园中班线描画特色计划
一、目的
利用线描画的方法,培养中班幼儿的视觉观察能力和手部协调能力。
通过线描画不同主题的内容,启迪孩子的想象力和观察精神。
二、内容安排
1. 人物线描画。
以老师为例,指导孩子观察老师的五官比例和形态,用线条画出老师的形象。
2. 动物线描画。
以猫、狗作为例子,指导孩子观察动物的形态特征,用线条画出动物的形象。
3. 自然线描画。
根据季节,指导孩子观察和描画树叶、花朵的形态。
4. 对象线描画。
指导孩子观察和描画日常生活中的物品,如书本、花瓶等几何形状物体。
5. 故事线描画。
根据讲故事内容,指导孩子用线条表达故事情节。
三、教学方法
1. 实物展示。
用实物让孩子观察的形状。
2. 示范线描画。
老师演示如何观察和用线条表达对象的形态。
3. 个别指导。
老师看到孩子有困难时即时进行个别指导。
4. 互相评价。
让孩子们互相查看并且给予简单评价,培养自我调整能力。
5. 定期展示。
将孩子的作品定期展示,激发他们的创造性。
四、预期效果
通过是次线描画特色活动,希望培养幼儿观察事物的能力,掌握基本的线条绘画方法,丰富表现方式,启迪孩子想象力。
幼儿线描画活动中创造力的培养
幼儿线描画活动中创造力的培养【内容摘要】：线描画是最古老、最原始的绘画方式，是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。
线描画活动不但可以培养幼儿的绘画兴趣，还可以达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
【关键词】线描画创造力培养线描，是一种用最简洁的线条、最直接的表现形象的绘画手段，在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。
如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。
线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。
而且线描使用工具简单，画起来更方便，它对具体物象既能作概括处理，也可以进行细致刻画；既能进行造型训练，又可作创造表现传达感情。
苏霍姆林斯基说：”儿童的智慧，在他的手指尖上。
”这句话充分说明，在美术活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。
对于语言能力发展还不十分完善的幼儿来说，动作是他们思维的最直接的表现形式。
我们幼儿教师应坚持对幼儿绘画与创造的实践探索以幼儿为中心，让幼儿展开想象的翅膀，用心灵去绘画，使他们的创造潜能得到发挥。
线描画是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用线描画活动培养幼儿的创造力呢？一、创设一定情境，让幼儿表现自我，启迪创造意识保罗?克里曾说过：”一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。
它可以有它自己的一种生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。
”线条的表现力是神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。
我们要鼓励幼儿用不同的线条形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，肯定和接纳他们的独特审美能力和表现方式，尊重他们，鼓励他们，分享他们的快乐。
幼儿的年龄较小生活经验不够丰富，教师要创设一定的情境，让幼儿自主的学习和自由的想象，大胆描绘出自己内心的世界，或自己看到的一切美景，启迪幼儿创造意识。
例如：老师可以让幼儿用画笔画出自己一天的心情，有的小朋友今天过得很开心，他也许会画一个笑脸，用跳跃的、流畅的颜色鲜明的线条来表达，有的小朋友了他今天过的不开心，他就会把线条画的粗粗的，黑黑的，表现自己一天的心情。
线描画题材在幼儿园美术活动中的运用
线描画题材在幼儿园美术活动中的运用幼儿园美术活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，它对于培养幼儿的创造力、想象力和审美能力起着重要的作用。
而线描画作为一种独特的艺术形式，以其简洁、自由和富有表现力的特点，在幼儿园美术活动中得到了广泛的运用。
线描画，顾名思义，就是主要以线条来表现物体的形态和特征。
它不依赖于色彩的渲染，而是通过线条的疏密、长短、曲直、粗细等变化来展现画面的内容和情感。
对于幼儿园的孩子们来说，线描画是一种易于掌握和表达的艺术形式。
首先，线描画能够帮助幼儿提高观察能力。
在进行线描画创作之前，孩子们需要仔细观察所要描绘的对象，比如一只小动物、一朵花或者一个玩具。
通过观察，他们能够注意到物体的形状、结构、纹理等细节，从而为用线条准确地表现出来打下基础。
例如，在画一只小猫时，幼儿会观察到小猫的圆脸、尖耳朵、长长的尾巴等特征，并用线条将这些特征描绘出来。
这种观察能力的培养对于幼儿的认知发展至关重要。
其次，线描画有助于培养幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
在绘画过程中，幼儿需要控制手中的笔，画出各种线条和形状。
这对于他们小肌肉群的发展和手部动作的协调性是一种很好的锻炼。
而且，随着不断地练习，幼儿能够越来越熟练地运用线条，画出更加复杂和精美的作品。
再者，线描画能够激发幼儿的想象力和创造力。
由于线描画不受色彩和形式的限制，幼儿可以自由地发挥想象，用线条创造出各种独特的形象和场景。
他们可以将现实中的事物进行变形和组合，或者创造出完全虚构的世界。
这种自由创作的过程能够让幼儿充分表达自己的内心想法和情感，培养他们的创新思维。
在幼儿园美术活动中，教师可以采用多种方式运用线描画题材。
一是通过主题式教学。
教师可以设定一些有趣的主题，如“我的家庭”“美丽的花园”“动物狂欢节”等，引导幼儿围绕主题进行线描画创作。
在这个过程中，教师可以提供一些相关的图片、实物或者故事，帮助幼儿启发灵感。
二是将线描画与游戏相结合。
例如，开展“线条接龙”的游戏，让幼儿一个接一个地在纸上画出不同的线条，最后形成一幅有趣的作品；或者进行“猜一猜”的游戏，教师用线条简单地勾勒出一个物体，让幼儿猜猜画的是什么。
幼儿园中班美术活动《线描画》精品教案
幼儿园中班美术活动《线描画》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括：线描画的定义、线描画的基本元素、线描画的创作方法以及线描画的评价。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本元素和创作方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享、表达和自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的创作方法，如何引导学生运用线条表达自己的想象和情感。
教学重点：线描画的基本元素，如直线、曲线、点等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品、多媒体设备。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线描画的定义和基本元素。
（2）讲解线描画的创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的线描画例题，并分步骤讲解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，在绘画纸上进行线描画创作。
5. 作业布置与讲解（5分钟）教师布置课后作业，并详细讲解作业要求。
六、板书设计1. 《线描画》2. 内容：（1）线描画的定义（2）线描画的基本元素（3）线描画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：（1）线条流畅、自然。
（2）人物形象生动、有趣。
（3）画面布局合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中尝试用线描画表现生活中的事物。
（2）组织线描画比赛，激发学生的创作热情。
（3）开展线描画主题班会，让学生分享自己的作品和心得。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的创作方法。
2. 作业设计：作业题目和答案的详细要求。
3. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动的具体实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 线条运用：介绍线条的种类（如直线、曲线、波浪线等），并引导学生运用不同类型的线条进行创作。
幼儿线描画教案5篇
幼儿线描画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班线描画特色计划
提供各种线描素材和工具，如铅笔、钢笔、彩色铅笔等，让幼儿自由发挥想象力，进行线描创作，可以是简单的线描画，也可以是线描填色作品
主题创作
设计各种主题的线描创作活动，如动物、植物、交通工具等，引导幼儿根据主题进行创作，培养他们的创造力和表现力
合作创作
组织幼儿进行合作创作活动，让他们一起完成大型线描作品，培养他们的团队合作精神和社交能力
幼儿园中班线描画特色计划
活动பைடு நூலகம்标
培养幼儿的观察力和细致性；提升幼儿的手眼协调能力和想象力；鼓励幼儿表达自己的情感和想法；促进幼儿对线条、形状和空间的理解
活动内容与方法
线条探索
让幼儿探索各种线条的特点，如直线、曲线、斜线等，通过线条游戏和线条练习，培养他们对线条的感知和认知能力
形状认知
引导幼儿认识各种基本形状，如圆形、方形、三角形等，通过形状拼图、形状识别游戏等活动，巩固他们的形状概念
展示与分享
定期组织线描作品展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品，同时学会欣赏和分享他人的作品，促进艺术交流和合作
教师角色
提供丰富的线描素材和创作工具；激发幼儿的创造力和想象力；细心观察幼儿的创作过程，给予及时的指导和帮助；鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感；创设良好的艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣和热情
幼儿园中班美术活动《线描画》优质教案
幼儿园中班美术活动《线描画》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材，主要涉及第三章“线条世界”中第二节“线描画”。
详细内容包括线描画基本概念、分类、绘画工具和材料，以及线描画创作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生解线描画基本概念、分类和绘画工具。
2. 培养学生对线条感知和表现能力，提高他们审美素养。
3. 通过创作线描画，激发学生创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感。
2. 教学重点：线描画绘画工具、材料、创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、绘画工具和材料。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型线描画作品，引导学生观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍线描画基本概念、分类和绘画工具。
（2）讲解线描画创作方法和技巧。
（3）示范绘制一幅简单线描画。
3. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，运用所学线描画技巧进行创作。
4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己作品，大家相互评价、交流。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画概念与分类（2）绘画工具与材料（3）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用不同绘画工具和材料进行线描画创作，提高他们实践能力。
同时，关注学生情感表达，引导他们在创作中融入自己情感。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感1. 实践情景引入：通过展示丰富多样线描画作品，激发学生兴趣，让他们在欣赏过程中，自然而然地产生自己想象和情感。
2. 例题讲解：在讲解线描画基本概念、分类和绘画工具时，我特别注意强调线条表现力和情感传递。
通过示范绘制一幅简单线描画，让学生直观地感受到线条与情感之间联系。
幼儿园中班线描画教案【幼儿园线描画教案】
幼儿园中班线描画教案【幼儿园线描画教案】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“线条的探索”，详细内容为：线描画基础技巧学习与实践。
通过学习，让幼儿掌握线描画的基本技巧，发挥想象力，创作出富有个性及创意的线描画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的技巧掌握，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。
教学重点：线描画的基本概念，观察、想象、创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画教材、画纸、画笔、展示作品。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线描画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的线条特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍线描画的基本概念，讲解线描画的技巧。
演示线描画的创作过程，强调线条的流畅、变化和组合。
3. 例题讲解（5分钟）以简单的物体为例，讲解如何用线条描绘物体。
引导幼儿观察物体的线条特点，思考如何运用线条表现物体。
4. 随堂练习（10分钟）每位幼儿发放一张画纸，根据教师提供的物体，用线条描绘物体。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 创作实践（10分钟）幼儿自主选择一个物体，运用线描画技巧进行创作。
教师观察幼儿创作过程，给予适当的指导和鼓励。
6. 展示与评价（10分钟）每位幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价作品，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书线描画基础技巧学习与实践2. 板书内容：线描画概念线描画技巧例题展示创作提示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案示例：画出家庭成员，用线条描绘出每个人的特点，如发型、衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对线描画技巧的掌握程度，创作过程中的表现，以及教学方法的适用性。
幼儿园大班美术课《线描画》教案设计(含反思)
幼儿园大班美术课《线描画》教案设计（含反思）活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条像什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。
活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。
1、课件演示——线条宝宝变变变2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。
教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。
(训练幼儿记录能力)4、找个别幼儿展示记录卡。
(训练幼儿语言能力)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。
五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。
六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。
活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思教案作者：X教学日期：年月日教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解线描画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生手眼协调能力和细致入微的绘画能力。
4. 培养学生欣赏美、评价美的能力。
教学重点：1. 掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学难点：1. 线描画技巧的运用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或范画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，发现生活中的线条。
2. 向学生介绍线描画的基本概念和作用。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等。
2. 示范线描画技巧，让学生跟随老师一起练习。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择绘画主题，进行线描画创作。
2. 引导学生观察范画，发挥想象力和创造力。
3. 老师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥个性。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
2. 老师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次线描画学习的收获和感受。
2. 老师对本次教学进行反思，总结教学效果，提出改进措施。
教学反思：本次教学活动整体上比较成功，学生对线描画的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在创作实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富，形式多样。
但在作品欣赏与评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观评价的能力。
在今后的教学中，需要加强学生评价能力的培养，让他们能够更加客观、全面地评价自己和同伴的作品。
六、观察与描绘（10分钟）1. 引导学生观察身边的物体，如花草、玩具等，注意物体的线条和结构。
2. 让学生用铅笔在画纸上轻轻描绘所观察的物体，练习用线条表现物体的形态和质感。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思教案作者：X一、教学目标：1. 让幼儿了解线描画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿观察和描绘细节。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画的图片或实物，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍线描画的基本概念和技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等。
3. 示范：教师现场演示线描画的过程，让幼儿观察和学习。
4. 练习：幼儿根据教师的指导，自行尝试线描画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对线描画的概念和技巧有了基本的了解和掌握。
2. 大部分幼儿能够积极参与绘画，表现出较高的兴趣和创造力。
3. 在观察和描绘细节方面，部分幼儿还需要进一步引导和培养。
4. 针对本次活动，教师应调整教学方法，更多关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点和潜能。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿的绘画作品，评估他们对线描画技巧的掌握程度。
2. 通过课堂参与度和互动，评估幼儿对线描画的兴趣和积极性。
3. 通过幼儿的提问和回答，评估他们对线描画知识的理解程度。
七、教学延伸：1. 邀请专业的美术教师或艺术家来园进行线描画工作坊，让幼儿更深入地学习线描画技巧。
2. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，激发他们对线描画和艺术的兴趣。
3. 开展线描画比赛，鼓励幼儿展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
八、安全与卫生：1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用颜料和画笔的安全，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 教师要教育幼儿正确的绘画姿势，避免长时间低头画画对幼儿的颈椎造成不良影响。
九、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会或家访的形式，向家长介绍线描画教学的目标和内容，争取家长的支持和配合。
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画的绘制技巧和方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线条的运用，培养他们的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本特点，认识线条的种类和运用。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高他们的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和搭配。
教学重点：线描画的基本概念，绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩笔、彩铅。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示线描画作品，让幼儿观察并说出画中的线条特点，引发他们对线描画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）介绍线描画的基本概念，讲解线条的种类和运用方法，让幼儿对线描画有更深入的了解。
3. 实践（10分钟）1）教师示范绘制一幅简单的线描画，讲解绘制步骤和技巧。
2）幼儿在画纸上尝试绘制，教师巡回指导，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放练习纸，让幼儿独立完成一幅线描画作品。
2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 合作完成作品（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅线描画作品，培养他们的合作能力。
1）让幼儿分享自己在绘画过程中的收获和感受。
2）展示各组作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线条的种类和运用方法3. 绘制步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅线描画作品，主题自定。
答案：根据个人喜好和想象力，创作一幅线描画作品。
2. 作业要求：线条流畅，图形清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对线描画产生了浓厚的兴趣，掌握了线条的基本运用。
但在绘画过程中，部分幼儿对线条的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试使用不同的线条进行创作，如曲线、折线等。
儿童线描创意入门教案中班
儿童线描创意入门教案中班一、教学目标1.培养幼儿对线描创意的兴趣，激发其想象力和创造力。
2.让幼儿学会运用简单的线条描绘出各种形状和图案。
3.通过线描创意的教学，培养幼儿的手眼协调能力和艺术表现能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿掌握线描创意的基本技巧，培养其对艺术创作的兴趣。
2.教学难点：如何引导幼儿在线描创意中发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1.准备各种线描创意教具，如彩色线条、画板、颜料等。
2.准备相关的线描创意教学资料和范例。
3.安排教室环境，确保幼儿有足够的创作空间。
四、教学过程1.导入活动老师可通过展示一些线描创意作品，引导幼儿讨论线描创意的特点和魅力，激发其学习的兴趣。
2.示范教学老师向幼儿展示线描创意的基本技巧，如直线、曲线、弯线等，让幼儿跟随老师的示范进行练习。
3.激发想象老师可以给幼儿讲述一些简单的故事或情景，让幼儿通过线描创意来表达自己对故事的理解和想象。
4.自由创作在掌握了基本技巧后，老师可以让幼儿进行自由创作，可以是根据老师的示范，也可以是幼儿自己想象的作品。
5.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的心得和体会，让幼儿在展示和分享中感受到成就和快乐。
6.教学总结老师对本节课的教学进行总结，肯定幼儿的努力和成就，鼓励他们继续在线描创意上进行探索和创作。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在线描创意方面的兴趣得到了培养，基本技巧也得到了掌握。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些幼儿在想象和创作方面存在一定的局限性，需要老师在后续的教学中进行更多的引导和激发。
同时，教学中也要注重对幼儿的个性和创意的尊重，让每个幼儿都能找到适合自己的创作方式和风格。
六、延伸活动1.组织线描创意比赛，让幼儿在比赛中展现自己的创作才华。
2.组织线描创意展览，让幼儿的作品得到更多的展示和认可。
3.邀请专业艺术家来幼儿园进行线描创意的讲座和指导，让幼儿有更多的学习机会和启发。
幼儿园大班线描画特色计划
大二班线描画特色计划
一、指导思想
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力，幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部。
幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑等等各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏的等等，都可以通过美术活动体现出来。
二、活动目标
1．学习用点、线条、几何图形在各种物体中进行自由地装饰作画。
2．提高幼儿的线描画作画技能。
3．学习用笔画出由线条组成的各种画面，通过欣赏、评价自己和同伴的作品后，再学习用装饰图案组合成更为复杂和更为丰富的画面。
4．提升幼儿对线描画的学习兴趣，鼓励幼儿大胆的创新。
5.培养幼儿在线描画活动中的创造力。
三、活动方法
我班将以线描画为特色，开展一系列的美术活动，主要通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子创新画为重点，营造良好的美术氛围。
也希望通过线描画的教学，进一步提高幼儿的作画兴趣、作画水平，较熟练地运用点、线来进行线描画的的艺术创作，培养幼儿的创造力。
四、活动措施
1.提供不同风格和内容的儿童线描画作品，引导幼儿发
现并欣赏线描画与其他画的异同点。
2.遵循观察规律，养成有意观察的习惯。
引导幼儿观察物体各部分的大小、比例及与其他物体的关系。
3.组织幼儿欣赏名人名画，挑选一些形象鲜明、线条清晰、明朗，具有形式美的美术作品。
4.结合幼儿的生活经验，让幼儿在生活中去寻找线条。
5.欣赏同伴的作品，并大胆的评价同伴的作品。
五、活动安排。
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1、点（点宝宝） 各种形状的点：圆形点、三角形点、方形点、 爱心点等…… 从生活中去发现点：扣子、花瓣、雨点、动 物身上的斑点、老师裙子上的小花朵等…… 试着画不同的点，看谁画的多。 2、线 (线宝宝) 线状的物体：头发、毛线、电线、蜘蛛网、 面条、弹簧、水的旋涡、树的年轮等……. 依附于具体形体的线（轮廓线）：门框、叶 子的边缘、城墙、桌子的边缘等…… 随意画线。
到自己的线描画作品中去。我们还可以自己创作
绘画一些简单漂亮、稚拙童趣的儿童线描作品，
使孩子们在不知不觉中觉得原来画线描画是那么
的简单和美丽，在这种欣赏和感受中领略到线描
画的艺术魅力，从而产生对线描画的兴趣和喜爱
之情。
（三）画画有趣的线条，提高幼儿对线条的敏感性和 表现力。
画线条可以遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
（二）、引导幼儿欣赏和感受线描画艺术作品 的美，激发幼儿对线描画的兴趣。 要热爱任何一门艺术，都是从欣赏开始的Байду номын сангаас 在幼儿最初接触线描画的阶段，老师要选择一 些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导 幼儿去观察和欣赏，引导幼儿去发现点和线。
让幼儿从小接触经典，开阔眼界，有利于他
们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用
"
"可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。"
4.出示大班幼儿太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 "瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？ 总结：直发 卷发 5.引导幼儿认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺 旋线） 6.交代作画要求，幼儿作画。 （1）画一个大圆形在中间，要求画得大。 （2）给"太阳"添各种头发。 （3）要求添满"太阳"四周。 （4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。 7.评价作品，结束活动
一开始可以引导幼儿随意涂鸦或画出各种线条，这对幼儿
来说并不是一件难事，通过这样的练习让幼儿感到原来画线条 就这么简单，从而增强其自信心，提高幼儿参与线描画的热情。 在幼儿喜欢画的基础上，教师慢慢地引导他们画各种有趣的线 条。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线、弹簧
线、城墙线……
接下来，老师要做的事引导幼儿去发现和领悟
（这儿像鱼，那儿像树叶，这块儿像土地，可以种漂亮的
花……..）鼓励幼儿大胆想象。
3、教师示范一部分：a、老师觉得这块儿像只鱼，那块像只袜子，
请小朋友们看看老师是怎样装饰的？教师示范画出花纹（波浪线、
横线、竖线、小花纹）b、请小朋友们想一想，下面该是黑块儿 还是白块儿？给幼儿渗透黑、白、灰装饰手法
4、鼓励幼儿大胆想象，并且利用各种线条装饰想象出来的图案
黑白色的线描画虽说能变幻出无穷的作
品，但久而久之，也会令人感到单调和乏味，
尤其对儿童来说，色彩缤纷的画强烈地冲击着
他们的视线，对他们更具无限的吸引力，在指
导幼儿进行线描画的过程中，我们应该进一步
丰富线描画的创作的材料和表现形式，最大程 度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情。
㈠在黑色纸上画线描画 除了传统的用黑色水笔在白纸上 作画，还可以反其道而行之，用水粉笔蘸白色水粉颜料或者 改正液在黑色纸上作画也别有一番情趣，而且视觉效果很好。 ㈡在多种色卡纸上画线描画 有时可以为了表现主题的需 要，可以选择一些相应颜色的卡纸进行线描画的创作。如让 幼儿画各种海洋里的鱼，就可以让幼儿选择各种深浅不一的 蓝色卡纸进行作画，作品完成后，各种各样的鱼犹如遨游在 蓝蓝的大海中，效果相当不错。 ㈢线描画刮画 在一张白纸上用油画棒随意涂抹各种颜色， 在上面覆盖一层黑色的油画棒，然后用牙签、火柴棒、小起 子刮出彩色的线条，这种作画方式也深受孩子们的喜爱，令 他们感到既新奇又有趣。
小班幼儿线描首先以线条练习为主。由于他们手部肌肉 控制能力差，画出的线条易飘、短，教师在指导时可用游戏 化的语言加以提示。如：“大树的根要扎下去，才能吸取营 养”“小河流水淌啊淌，不能停，一直流到边”这样的语言 来引导幼儿线条要用力画下去；要流畅，不停顿等。 小班幼儿在构图过程中比较胆小，容易将物体画得很小。 这时我们一般会采用手指书空法引领幼儿构图。比如在画冰 激凌这个内容时：“冰激凌要大大的，小朋友才够吃呢！” 教师用手指在作业纸上来回空画，以引导幼儿画大。 小班幼儿生活经验比较匮乏，物体的造型能力也较差。 因此我们就从简单的线入手，由浅入深，由简到繁逐渐引导 幼儿学习线描。
各种各样线条的情感特征。如“刚强有力的线
条”、“平静的线条”、 “烦躁的线条”、
“犹豫的线条” 、“温柔的线条”……
最后，我们引导幼儿把各种造型不同、疏密 不同、粗细不同的线组合在一起，就可起到十 分美的视觉效果。如让幼儿画《美丽的树林》， 小朋友根据自己积累的各种线条、树林的图片 和自己心中想象的树，画出千姿百态的树木， 每一颗树的树干、树枝、树叶都不尽相同。通 过这样的练习，让幼儿感悟线与线通过组合会 产生不言而喻的美，从而理解线表现的创造力 所在，加强创作的审美意识。
范例：太阳宝宝
活动目标： 1.引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此 装饰太阳的光芒。 2.培养幼儿的想象力和创造性思维。 活动准备： 1.太阳的挂图一幅，大点幼儿的太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿的兴趣。 "今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有 个大太阳。" 2.要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。 3.出示范画，讨论太阳的样子。 "太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。
5、教师巡视幼儿作画，及时给与鼓励和指导 6、欣赏作品，进行评价。
各个阶段在造型的处理上只求生动，不求 标准。在形式的处理上，让他们用自己喜欢的 图形或图案去填满每一处空白，使构图尽量"
满"。技巧方面，宁"拙"勿"巧"、宁"稚"勿"熟
"、宁"怪"勿"板"。让他们尽情展现儿童线描
画的特点和美感。
二、线描画的创新
幼儿线描画的指导与创新
（四）单色线描画 用一支黑色的笔在白纸上作画， 可以表现出黑白朴素之美。我们也可以尝试让幼 儿选择自己最喜欢的一种颜色来进行线描画创作， 如《紫色的幻想》，《金色的世界》 （五）双色线描画
（六）彩色线描画
（七）线描与水粉相结合
线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠， 儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用 欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思 考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们 一起领略线描画的无限魅力。让我们一起走近 儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿 对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高， 和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、 一起体验，一起收获！
2、中班幼儿线描画的指导
随着中班幼儿绘画技能的提高，教师在指导方 面的要求也有所变化。一方面，在画大画满，线条画 密的基础上，增加多种图案纹样的画法；另一方面在 线条流畅的基础上，增加疏密关系，黑、白、灰关系 的把握与指导。 如“十个太阳”：因为孩子们的造型能力有所 提高，也开始懂得变换不同的造型，同时这一内容还 渗透构图技巧——遮挡法学习。因为太阳数目多了， 自然有的在前，有的在后，就要求幼儿先画前面的， 而且要画大，前面的把后面挡住了，被挡住的就画半 边，每个太阳要不一样。这其中的指导，教师多以前 后关系，线条的疏密变化，黑与白的把握等为主。在 构图和画面效果上给以帮助，支持幼儿富有个性和创 造性的表达。
幼儿线描画的指导与创新
王丽华
线描画它以线条为主要表现手段，有很强的 装饰性及独特的视觉效果。线描画正是以这种清 秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所 喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。幼儿线描 画与成人线描画有所区别，以它的游戏性、随意 性、象征性和装饰性成为其主要特点
一、儿童线描画的具体指导 培养幼儿敏锐的观察力，认识生活中的 点、线、面 点、线、面是装饰线描的三要素，在对 幼儿线描教学中，只需认识点、线。对于面， 可不必做过多强调，因为“点”、“线”变 得足够粗时其实就是“面”。
（四） 放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线 描画作品。
幼儿在不同年龄段就有不同的能力表现，教师要抓住 本班幼儿的年龄特点进行引导和绘画教学。 1、幼儿园小班 小班幼儿手部小肌肉动作发展还不够完善，集中精力 时间短。根据他们的年龄特点，在开展线描活动时，作品尺寸 一般较小。为了提高幼儿绘画的兴趣，我们可以将绘画纸裁成 16开正方形、16开圆形，甚至一些特殊造型：树叶、葫芦、花 瓶等。如：我们将绘画纸裁成花瓶造型，引导小班的幼儿利用 棉签画出简单的线条和色块进行装饰。因为孩子造型能力差， 这样不但大大降低了完成作业的难度，直接达到让幼儿练习线 条的目的；而且完成的作品效果好，幼儿很容易获得成功感。
3、大班幼儿线描画的指导 大班幼儿无论在构图还是在造型能力上都大大
提高。对于大班幼儿的指导我们一般使用语言提示和
语言启发的方式，鼓励他们发挥想象，把不同的线条
与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品。
只有这样他们才能体验到绘画创作给他们带来的满足
感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。
范例：“线描想象” 1、引导幼儿在纸上随意画些线条 2、看一看这些分割出的大小不一样的格子像什么？能够变 成什么样的美丽图案？鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。