材料工程设计第2讲
《材料工程基础课程设计》指导书
南京工业大学材料科学与工程学院《材料工程基础课程设计》指导书一、课程设计的教学目的、要求《材料工程基础课程设计》是《材料工程原理》课程教学中综合性和实践性教学环节,是理论联系实际的桥梁,是使学生体会工程实际问题复杂性的初次尝试。
通过课程设计要求学生做到:(1)加深学生对本课程基本理论知识的理解,提高本课程基本知识的应用能力;(2)要求学生能综合运用本课程和先修课程的基本理论和知识,独立思考和分析问题,完成一个单元操作过程和设备的工程设计,得到材料工程设计的初步训练。
(3)使学生了解工程设计在生产、科研和工程建设中的地位与重要性,掌握工程设计的主要内容、程序和方法,学会应用有关资料进行设计计算,提高绘图能力,提高独立分析和解决问题的能力;(4)课程设计计算书要求内容完整、计算正确,文字简洁通顺;图纸要求规范、整洁、齐全。
二、课程设计基本内容1、设计题目课程设计选题应满足教学大纲要求,具有工程设计的代表性和典型性,有利于学生综合应用所学知识进行工程设计能力的培养。
2、设计内容;(1)设计方案简介:对选定的工艺流程、重要设备的形式进行简要的论述;(2)主要设备的工艺设计计算:包括工艺参数的选定、物料平衡、热量平衡、设备的工艺尺寸计算以及结构设计;(3)工艺流程简图:以单线图形式绘制,绘出主体设备和辅助设备的物料与气流流向;(4)主体设备工艺图:包括设备的主要工艺尺寸、技术特性等;3、课程设计进度安排,总时间为二周,具体安排如下:(1)讲课、布置任务0.5天(2)查阅资料,搜集数据1天(3)分析确定方案及操作参数1天(4)工艺设计计算及设备结构设计3天(5)编制说明书、绘图4天(6)考核和答辩0.5天合计10天4、图纸内容及要求;(1)工艺流程图:为便于进行物料平衡、热量平衡以及有关设备的工艺计算,在设计的最初阶段,首先要绘制生产工艺流程图,定性地标出物料由原料转化为产品的过程、流向和采用的设备。
据此可进一步开展下一步设计。
板料塑性成形理论及工程解析-第2讲-之1
力状态,将上式写成
σ1
m
+
σ2
m
+r
σ1
−σ2
m
=
(1 +
r
)σ
m s
¾ Hosford是先根据多晶体塑性模型计算得到的屈服轨
迹,然后再将该屈服轨迹进行曲线拟合得到的。此 外,Hosford屈服准则的m值不可调,对于体心立方 金属,m=6,面心立方金属,m=8
一、塑性屈服理论
¾ Graf和Hosford通过实验证明,该准则与实验符合较好, 且应用该准则,r值对理论成形极限曲线的影响较小。吴向 东通过实验发现,对一些钢板和铝合金板应用该准则的计 算结果与实验结果符合较好。
ª应用很少
一、塑性屈服理论
1.3 各向异性屈服准则
板料成形所用的材料,是经过多次辊轧和热处理所取 得的,由于轧制时出现纤维性组织和结晶的优择取向形 成组织结构,具有明显的各向异性。能够反应材料各向 异性的屈服准则:
¾ Hill系列屈服准则 ¾ Barlat系列屈服准则 ¾ Hosford屈服准则 ¾ Gotoh(后藤)屈服准则 ¾ Karafillis-Boyce屈服准则 ¾ 其他屈服准则
注:σ s为材料单向拉伸屈服强度
一、塑性屈服理论
4 Von Mises准则——常数形变能量理论 ª 1913年Mises从纯粹数学的观点出发,对Tresca准则提出 了修正
(σ1 − σ 2 )2 + (σ 2 − σ 3 )2 + (σ 3 − σ1)2 = 2σ s2
ª Hencky的修正
等式左端为 等式右端为
重合的情形,不能用于实际问题。
¾
由
σb
=
2(1 + [ 2m
材料科学与工程教案
材料科学与工程教案一、教学目标材料科学与工程是一门涉及材料结构、性能及其应用的学科,该教案的目标是使学生能够理解和应用材料科学的基本原理,掌握材料工程设计和制备的基本方法,并具备解决工程问题的能力。
二、教学内容本教案主要涵盖以下内容:1. 材料科学基础知识:包括材料的分类、结构与性能的关系、相图等。
2. 材料工程设计:介绍材料选型、材料性能测试与评价等。
3. 材料制备与加工技术:包括材料的化学合成、物理制备、表面处理等。
4. 材料性能测试与分析:介绍常用的材料性能测试方法和分析手段。
5. 材料应用与发展:探讨材料科学的前沿领域和应用案例。
三、教学方法本教案采用以下教学方法:1. 讲授与演示相结合:通过教师的讲解与示范,向学生介绍材料科学的基本理论和实践操作。
2. 实验与实践:组织学生进行实验和实践操作,培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
3. 互动讨论:鼓励学生提问与思考,在课堂上进行互动交流,促进学生思维的活跃与深入。
四、教学流程第一课时:1. 导入:通过引入材料科学与工程的相关案例,引发学生对材料科学的兴趣。
2. 知识讲解:介绍材料科学的定义、研究内容和意义。
3. 实例分析:通过实例分析,解释材料结构、性能与应用之间的关系。
第二课时:1. 导入:通过回顾上一课时的内容,激发学生对材料科学的思考。
2. 知识讲解:详细介绍材料的分类和材料性能的评价方法。
3. 实践操作:组织学生进行材料性能测试实验,通过测试结果来评价材料的优缺点。
第三课时:1. 导入:通过引入一个实际工程问题,激发学生对材料应用的兴趣。
2. 知识讲解:讲解材料工程设计的基本方法和流程。
3. 实践操作:要求学生选择合适的材料应用于给定的工程问题,并设计相应的工程解决方案。
第四课时:1. 导入:通过展示材料制备与加工的实际应用,引发学生对材料制备技术的探索。
2. 知识讲解:介绍材料的制备与加工技术,包括化学合成、物理制备和表面处理等。
材料工程基础 课程
材料工程基础是材料工程专业的一门核心课程,旨在介绍材料的基本概念、组成和性质,以及材料的结构与性能之间的关系。
该课程通常包括以下内容:
1. 材料的分类和特性:介绍材料的基本分类,包括金属材料、陶瓷材料、聚合物材料和复合材料等;讲解材料的物理和化学特性,如密度、热导率、电导率、热膨胀等。
2. 结晶结构:讲解材料的晶体结构,如立方晶系、六方晶系等;介绍晶体缺陷和晶体生长机制。
3. 材料的力学性能:介绍材料的力学行为,包括拉伸、压缩、弯曲、硬度等方面的测试与评价;讲解材料的力学性能参数,如弹性模量、屈服强度、韧性等。
4. 材料的热学性能:介绍材料的热膨胀、热导率、热容等热学性质,并讨论材料的热处理对其性能的影响。
5. 材料的导电与磁性:讲解材料的导电性与磁性,包括金属的电导率、半导体材料、磁性材料等;介绍磁性材料的磁性行为和应用。
6. 材料的化学性能:讲解材料与环境的相互作用,包括腐蚀、氧化、酸碱等化学性质,以及材料的防腐蚀措施。
7. 材料加工与改性:介绍材料的常见加工方法,如锻造、铸造、挤压、焊接等,以及合金化、表面改性等材料处理方法。
通过学习材料工程基础,学生可以了解不同材料的性质和应用范围,为进一步学习材料工程的更深层次知识打下基础。
此外,他们还可以在工程实践中正确选择和应用合适的材料,以满足特定的设计要求。
材料科学与工程导论PPT课件
太空行走
可编辑课件PP火T 星探测
太空攻19 防
世界前沿科技领域的发展动向
航空技术发展面临历史性机遇,应用前景广阔
高超声速导弹、飞机有望在2020年左右进入实际应用 高效、环保发动机的研制倍受关注 智能结构技术开始得到应用,如智能蒙皮、变形飞机等 无人驾驶飞机称为研究热点
航空发动机 可编辑课件PPT
卫星
经济和社会发展对材料科技的重大需求
信息
基础及支柱产业的发展
机械计算机 电子计算机 晶体管计算机 当代计算机
电子管
晶体管 计算机的发展
集成电路
可编电辑课话件PP的T 演变历史
9
经济和社会发展对材料科技的重大需求
能源
基础及支柱产业的发展
铅酸电池 镍镉电池 镍氢电池
锂
电 池
锂离子电池 燃料电池 太阳能电池
可编辑课件PPT
3
经济和社会发展对材料科技的重大需求
基础及支柱产业的发展
材料 科技
重大 前沿科技的发展 需求 生活质量的提高
外 力
材料科学自身的发展
可编辑课件PPT
4
经济和社会发展对材料科技的重大需求
制备
工业原料
制备
开采
原材料
矿产
再生循环
工程材料 分类/再制造
产品设计 制造装配
废料
农业、建筑、环境
无人机20
世界前沿科技领域的发展动向
能源技术将变革未来社会的动力基础,促进人类实 现可持续发展
煤炭的高效清洁利用成为化石能源技术研发热点 核能技术酝酿新的突破 氢能技术研发和商业应用加速 新能源和可再生能源技术展现良好前景
核电站
可编辑课件PP燃T 料电池车
材料工程专题知识讲座
ln
r1
r1
ln 50 50
查表可得对应玻璃面毡的导热系数k 0.058J / m k,所以Q 2 3.14 0.058 350 163 ln 50 50
59.3mm
3-2 一外径为0.3m,壁厚为5mm旳圆管,长为5m,外表面平均 温度为80℃。200℃旳空气在管外横向擦过,表面传热系数h为 80W/(m2·K)。入口温度为20℃旳水以0.1m/s旳平均速度在管内
0.01010)
9.899kg
/
s
空气进入干燥器时 X1 X 0 0.005kg / kg干空气
空气离开干燥器时旳状态
t2=50℃,2
60% ,查表
p50 sv
12.3338kPa
X2
0.622
2
p50 sv
p
2
p50 sv
0.622 60% 12.3338 100 60% 12.3338
努塞尔数可用关联式迪特斯 波尔特公式:Nu f 0.023 Re f 0.8 Prf 0.4 240.68,
又因:Nu f
hd k
h
Nu f k d
4933.7,所以(tw2 10.005)
41.209 0.9375
41.209 0.9375
h 2rl
4933.7 2 14103 1.5 0.059
混合后:
X3
ma1 ma1 ma2
X1
ma 2 ma1 ma2
X2
50 0.002 50 20
20 0.067 50 20
0.020kg水蒸气/kg干空气
h3
ma1 ma1 ma2
h1
ma 2 ma1 ma2
h2
工程材料知识点总结(全)
第二章材料的性能1、布氏硬度布氏硬度的优点:测量误差小,数据稳定.缺点:压痕大,不能用于太薄件、成品件及比压头还硬的材料。
适于测量退火、正火、调质钢,铸铁及有色金属的硬度(硬度少于450HB)。
2、洛氏硬度HRA用于测量高硬度材料,如硬质合金、表淬层和渗碳层。
HRB用于测量低硬度材料, 如有色金属和退火、正火钢等.HRC用于测量中等硬度材料,如调质钢、淬火钢等。
洛氏硬度的优点:操作简便,压痕小,适用范围广.缺点:测量结果分散度大。
3、维氏硬度维氏硬度所用载荷小,压痕浅,适用于测量零件表面的薄硬化层、镀层及薄片材料的硬度,载荷可调范围大,对软硬材料都适用。
4、耐磨性是材料抵抗磨损的性能,用磨损量来表示.分类有黏着磨损(咬合磨损)、磨粒磨损、腐蚀磨损。
5、接触疲劳:(滚动轴承、齿轮)经接触压应力的反复长期作用后引起的一种表面疲劳剥落损坏的现象.6、蠕变:恒温、恒应力下,随着时间的延长,材料发生缓慢塑变的现象。
7、应力强度因子:描述裂纹尖端附近应力场强度的指标。
第三章金属的结构与结晶1、晶体中原子(分子或离子)在空间的规则排列的方式为晶体结构.为便于描述晶体结构,把每个原子抽象成一个点,把这些点用假想直线连接起来,构成空间格架,称为晶格。
晶格中每个点称为结点,由一系列原子所组成的平面成为晶面。
由任意两个原子之间连线所指的方向称为晶向。
组成晶格的最小几何组成单元称为晶胞。
晶胞的棱边长度、棱边夹角称为晶格常数.①体心立方晶格晶格常数用边长a表示,原子半径为√3a/4,每个晶胞包含的原子数为1/8×8+1=2(个)。
属于体心立方晶格的金属有铁、钼、铬等。
②面心立方晶格原子半径为√2a/4,每个面心立方晶胞中包含原子数为1/8×8+1/2×6=4(个)典型金属(金、银、铝、铜等)。
③密排六方晶格每个面心立方晶胞中包含原子数为为12×1/6+2*1/2+3=6(个)。
典型金属锌等.2、各向异性:晶体中不同晶向上的原子排列紧密程度及不同晶面间距是不同的,所以不同方向上原子结合力也不同,晶体在不同方向上的物理、化学、力学间的性能也有一定的差异,此特性称为各向异性。
材料工程培训课程设计方案
材料工程培训课程设计方案一、课程名称:材料工程基础培训二、课程目标:1. 帮助学员系统地了解材料工程的基础知识,包括材料的分类、性能、加工等方面;2. 提升学员在材料工程领域的专业能力和应用能力;3. 培养学员的分析和解决问题的能力,以及团队合作和沟通能力。
三、课程内容和安排:1. 第一阶段(1~2周):材料基础知识目标:让学员了解各种材料的基本分类、物理性质和化学性质内容:- 材料分类:金属材料、陶瓷材料、聚合物材料、复合材料等;- 材料性能:强度、硬度、导电性、导热性、耐磨性等;- 材料加工:锻造、铸造、轧制、注塑等。
2. 第二阶段(1~2周):金属材料和工程塑料目标:深入学习金属材料和工程塑料的性能和加工工艺内容:- 金属材料的种类和应用领域;- 金属材料的性能测试和评价;- 工程塑料的种类和特性;- 工程塑料的应用和加工工艺。
3. 第三阶段(1周):陶瓷材料和复合材料目标:了解陶瓷材料和复合材料的特性和应用内容:- 陶瓷材料的种类和性能;- 陶瓷材料的加工和应用;- 复合材料的组成和特性;- 复合材料的加工和应用。
4. 第四阶段(1周):功能材料与纳米材料目标:介绍功能材料和纳米材料的开发和应用内容:- 功能材料的种类和功能;- 功能材料的制备方法和应用;- 纳米材料的特性和应用;- 纳米材料的制备和工艺。
5. 第五阶段(1周):材料分析和测试目标:培养学员分析材料性能和质量的能力内容:- 材料分析的常用方法和仪器;- 材料性能测试的方法和标准;- 材料质量控制的原理和方法。
6. 第六阶段(1周):材料工程案例分析与实践目标:通过案例分析和实践,加强学员的应用能力和解决问题的能力内容:- 材料工程案例分析;- 材料工程实践操作;- 团队合作和沟通演练。
四、教学方法和手段:1. 理论课程:采用多媒体教学和案例分析,讲解材料工程的基础知识和应用技术;2. 实验操作:组织学员进行材料实验操作,加深对材料性能的理解;3. 讨论交流:组织学员进行小组讨论和案例分析,培养学员的分析和解决问题的能力;4. 实地考察:组织学员进行企业实地考察和交流,了解材料工程在实际生产中的应用;5. 作业和考核:布置作业和进行考核,评估学员的学习效果。
《材料工程基础课程设计》课程简介和教学大纲
《材料工程基础课程设计》课程简介课程编号:02024804课程名称:材料工程基础课程设计/Course Design for Fundamentals of Materials Engineering学分:2学时:2周(实验:0 上机:0 课外实践:0 )适用专业:无机非金属材料工程建议修读学期:第5学期先修课程:材料工程基础考核方式与成绩评定标准:根据平时表现、设计说明书和所绘图纸的质量综合评定成绩教材与主要参考书目:[1]严生,常捷,程麟.新型干法水泥厂工艺设计手册[M].北京:中国建材工业出版社,2007.[2]白礼懋.水泥厂工艺设计实用手册[M].北京:中国建筑工业大学出版社,1997.[3]胡道和.水泥工业热工设备[M].武汉:武汉工业大学出版社,1992.[4]曾令可,李萍,刘艳春.陶瓷窑炉实用技术[M].北京:中国建材工业出版社,2010.[5]宋帝.现代陶瓷窑炉[M].武汉:武汉工业大学出版社,1996.内容概述:本课程是无机非金属材料工程专业本科生的一门专业必修课,属于实践性教学环节。
通过该课程的水泥或陶瓷热工设备或工艺的设计计算以及图纸绘制,使学生加深对《材料工程基础》课程理论知识的理解,了解和初步掌握陶瓷热工窑炉结构设计或水泥热工设备工艺设计的方法、内容和步骤,培养学生运用技术资料和工具书进行设计计算、图纸绘制和编写说明书的能力;通过该课程设计还能培养学生如何将理论与实践结合,提高分析和解决实际工程技术问题的能力。
Course Design for Fundamentals of Materials Engineering is a required practice course for the specialty of inorganic nonmetallic materials. The students can deepen the theory knowledge of the course of Fundamentals of Materials Engineering based on the design calculation and drawing plot of cement or ceramics hot working equipment or technology. Moreover, though this course, the students can know the design method, content and procedure of ceramics furnace structure or cement hot working system, and the ability of using the technical information and reference books to design/calculate, plot drawing and write the design calculation manual can be trained. In addition, this course can enhance the ability of the students to combine the theory and practice, and to analyze/solve the practical engineering and technology problems.《材料工程基础课程设计》教学大纲课程编号:02024804课程名称:材料工程基础课程设计/Course Design for Fundamentals of Materials Engineering学分:2学时:2周(实验:0 上机:0 课外实践:0 )适用专业:无机非金属材料工程建议修读学期:第5学期先修课程:材料工程基础一、课程性质、目的与任务【课程性质】本课程是无机非金属材料工程专业本科生的一门专业必修课,属于实践性教学环节。
02材料工程基础
《材料工程基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:13106102课程类别:专业核心课程适应专业:材料科学与工程总学时:64总学分:3课程简介:本课程是材料科学与工程专业的本科生在已经掌握有关的材料基础知识的基础上,进一步拓展材料工程方面理论基础知识的一门专业核心课程。
通过该课程的学习,学生掌握材料制备过程中的基本科学原理和技能,能够根据所确定材料的性能、结构与应用的要求,提出材料制备加工的方案和方法,并以此为引导,更深入地学习材料制备的专门知识。
学习本课程的目的是为将来从事材料研究、材料加工等行业的工作打下坚实的必备的理论和实践研究的基础。
授课教材:《材料工程基础》,周美玲主编,北京工业大学出版社,2001年参考书目:《材料工程基础》,朱宝泉主编,北京工业大学出版社,2004年二、课程教育目标本课程的教育目标是:1. 使学生建立起全面、系统的材料工程背景知识;2. 使学生能够针对实际问题知道如何合理地选择材料;3. 使学生能够针对实际问题确定较为合理的材料制备与加工方法。
三、教学内容与要求第一篇材料的制备第一章材料的熔炼教学重点:钢铁冶金、铝冶金与熔炼教学难点:铜冶金、真空冶金、单晶生长教学时数:6学时教学内容:钢铁冶金、铝冶金与熔炼、铜冶金、真空冶金、单晶生长(单晶材料制备)、玻璃的熔炼与制备教学方式:课堂讲授教学要求:掌握钢铁冶金、铝冶金与熔炼、单晶生长,了解真空冶金、玻璃的熔炼与制备第二章粉末材料制备教学重点:粉末测定和各种制粉方法教学难点:各种制粉方法教学时数:6学时教学内容:粉末测定、机械制粉法、物理制粉法、化学制粉、纳米粉体的制备方法教学方式:课堂讲授教学要求:掌握粉末测定、机械制粉法,了解物理制粉法、化学制粉、纳米粉体的制备方法第三章高分子材料的聚合教学重点:聚合反应、聚合方法教学难点:聚合反应、聚合方法教学时数:6学时教学内容:高分子材料简介、聚合反应、聚合方法、高分子材料的发展前景教学方式:课堂讲授教学要求:掌握聚合反应和聚合方法,了解高分子材料的发展前景第二篇材料的成形与加工第四章金属液态与半固态成形教学重点:液态成形、快速凝固技术教学难点:半固态成形教学时数:4学时教学内容:液态成形、半固态成形、快速凝固技术教学方式:课堂讲授教学要求:掌握液态成形和快速凝固技术,了解半固态成形技术第五章金属塑性加工教学重点:金属塑性加工理论基础教学难点:轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压成形教学时数:8学时教学内容:概述、金属塑性加工理论基础、轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压成形教学方式:课堂讲授教学要求:掌握金属塑性加工理论基础,了解轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压成形工艺第六章粉末成形与固化教学重点:粉末的成形与干燥、粉末体烧结教学难点:胶凝固化教学时数:5学时教学内容:粉末的成形与干燥、粉末体烧结、胶凝固化教学方式:课堂讲授教学要求:掌握粉末的成形与干燥、粉末体烧结,了解胶凝固化第七章高分子材料成形教学重点:塑料成形加工、橡胶成形加工教学难点:合成纤维成形加工教学时数:3学时教学内容:塑料成形加工、橡胶成形加工、合成纤维成形加工教学方式:课堂讲授教学要求:掌握塑料成形加工,了解橡胶成形加工、合成纤维成形加工第三篇材料的改性与表面加工第九章金属材料的热处理教学重点:常规热处理的基本原理、常规热处理工艺教学难点:常规热处理的基本原理、常规热处理工艺教学时数:4学时教学内容:常规热处理的基本原理、常规热处理工艺教学方式:课堂讲授教学要求:掌握常规热处理的基本原理和工艺第十章材料的表面改性教学重点:表面淬火教学难点:表面化学改性、三束表面改性教学时数:4学时教学内容:表面淬火、表面化学改性、三束表面改性教学方式:课堂讲授教学要求:掌握表面淬火,了解表面化学改性、三束表面改性第十一章材料的表面防护教学重点:材料的腐蚀与防护教学难点:材料的摩擦磨损防护教学时数:3学时教学内容:材料的腐蚀与防护、材料的摩擦磨损防护教学方式:课堂讲授教学要求:掌握材料的腐蚀与防护,了解材料的摩擦磨损防护第十二章薄膜制备技术教学重点:物理成膜、化学成膜教学难点:液相反应沉积教学时数:3学时教学内容:薄膜材料基础、物理成膜、化学成膜、液相反应沉积教学方式:课堂讲授教学要求:掌握薄膜材料基础、物理成膜、化学成膜,了解液相反应沉积第四篇材料的复合第十三章复合材料基础教学重点:复合材料的界面、复合理论与复合材料设计教学难点:复合材料设计教学时数:2学时教学内容:概论、复合材料的界面、复合理论与复合材料设计教学方式:课堂讲授教学要求:掌握复合材料的界面、复合理论,了解复合材料设计第十四章金属复合材料制备与加工教学重点:粉末冶金复合、铸造凝固成形教学难点:喷射成形、轧制复合、挤压成形、拉拔复合法教学时数:3学时教学内容:粉末冶金复合、铸造凝固成形、喷射成形、轧制复合、挤压成形、拉拔复合法教学方式:课堂讲授教学要求:掌握粉末冶金复合、铸造凝固成形,了解喷射成形、轧制复合、挤压成形、拉拔复合法第十五章陶瓷复合材料教学重点:陶瓷基复合材料用增强体的制备、颗粒弥散陶瓷基复合材料教学难点:晶须强韧化教学时数:3学时教学内容:陶瓷基复合材料用增强体的制备、颗粒弥散陶瓷基复合材料、晶须强韧化、陶瓷基复合材料、纤维增强陶瓷基复合材料教学方式:课堂讲授教学要求:掌握陶瓷基复合材料用增强体的制备、晶须强韧化,了解颗粒弥散陶瓷基复合材料、陶瓷基复合材料、纤维增强陶瓷基复合材料第十六章纤维增强高分子复合材料的制备与加工教学重点:高分子复合材料成形用半成品的制备、高分子复合材料的成形工艺教学难点:高分子复合材料成形用半成品的制备、高分子复合材料的成形工艺教学时数:3学时教学内容:概述、高分子复合材料成形用半成品的制备、高分子复合材料的成形工艺教学方式:课堂讲授教学要求:了解高分子复合材料成形用半成品的制备、高分子复合材料的成形工艺第十七章生物复合材料教学重点:颗粒增强生物复合材料、纤维增强生物复合材料、多孔材料教学难点:多孔材料教学时数:1学时教学内容:概述、颗粒增强生物复合材料、纤维增强生物复合材料、多孔材料教学方式:课堂讲授教学要求:了解颗粒增强生物复合材料、纤维增强生物复合材料、多孔材料四、作业该课程原则上每次课都布置作业,除了教材中的习题,也可以补充一些典型习题。
第二章第2讲材料科学与工程基础(顾宜
(自由电子为球面)
2-4-3 固体中的能带
(Energy Band Structures in Solids)
能级分裂:n个同种原子接近时,相同的原子能级分裂(split)成 n个能量不同的能级(分子轨道)
能带 (electron energy band):许多原子聚集,由许多分子轨道 组成的近乎连续的能级带 带宽:能带中最高能级与最低能级的能量差 与原子数目无关,仅取决于原子间距,间距小,带宽大。
内、外层电子的 能量分布
• 价带(Valence band):价电子能级展宽成的能带 满带(Filled band):添满电子的价带
(可满可不满)
• 空带(Empty band):价电子能级以上的空能级展宽成的能带 导带(Conduction band):0 K时最低的可接受被激发电子的空带 • 禁带(Band Gaps):两分离能带间的能量间隔,又称为能隙(ΔEg)
化学键中: 共价键≈ 离子键 > 金属键
共价键中: 叁键>双键>单键 氢键 > 范氏键
键性表
2-4 多原子体系电子的相互作用与稳定性 (Electron Interaction and Stability of Polyatomic System)
• What is the Hybrid Orbital of atoms? • What is the Molecular Orbital in compounds? • What is the Fermi Energy Level in metals? • What is the Energy Band Structures in solids?
结合原子:原子间作用方式和作用力的不同,a,不同,半径不同
高分子材料与工程精讲2—聚合物的加工性质
Tg ----Tf
Tf ----TD
压力、吹塑、 注射、挤出、 热成型,纤维、 压延、热贴合、 薄膜的拉伸 熔融纺丝、生
胶和塑料的塑 炼
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2)结晶聚合物处于不同聚集态时与加工的关系: 1)A是轻度结晶聚合物曲线,形状与无定形聚合物的曲
线形状基本类似; 2)B是结晶度较高的聚合物的曲线,但分子量相对较低, 因此Tf<=Tm; 3) C是分子量较大的结晶型聚合物。 Tf>Tm,当聚合物 温度达到熔点后,还会出现高弹态,因此,只有连续提高 加工温度才能使聚合物转变为粘流态。
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注意:成型加工中,聚合物的温度达到熔点后不 一定意味着进入粘流态。
加工方法: a.Tg以下, 机械加工; b.Tg~ Tm间,当外力大于材料的屈服强度时,可进
行薄膜和纤维的拉伸操作; c.Tm以上, 主要进行熔体加工。
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2.2聚合物的加工性
一.聚合物的可挤压性
如果加热速度过快,制品表面熔融,内部仍然是固体物料, 制品强度极差。(外熟内生)
若冷却速度快,表面硬化了,而内部还处于粘流状态,制 品尺寸稳定性差。(真空泡)
③模具结构尺寸的影响
模具结构不合理会使聚合物无法成型。
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3.对可模塑性的评估
可模塑性可以通过测定聚合物的流变性 来评价,也可以采用螺旋流动试验来评定。 螺旋流动试验简介:
4
形
变 玻璃
态区
在A区,玻璃态,坚硬的固体,链段处于
A
冻结状态,普弹形变。
Tb
高弹态区
B
Tg
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10.经济性与选材
材料的经济性是选材的主要原则之一,它涉及到材料成本的高低, 供应是否充分,加工过程是否复杂,成品率的高低以及同一产品中 使用材料种类的多少。包括了材料的成本、产品的冷热加工成本、 使用成泵以及资源与环境成本。 材料成本:一般用单位重量成本(如碳素结构钢)或单位体积成本 (如:某些聚合物材料)来表示的材料的成本,也称为材料的一次。 有人以成本、体积、抗拉强度为基础对材料进行对比选用,有人以 成本、体积、比强度为基础对材料进行对比选用。可以看出,在要 求较高比强度的应用场合,很多聚合物、混凝土、木材和镁合金铸 件比结构钢更便宜。在满足材料使用性能的前提条件下,尽量选用 成本较低的材料,将使用贵金属材料减少到最低限度。如:用聚合 物塑料代替金属,用轻金属代替重金属。此外材料资源的相对稳定 性,材料在制造过程中的利用率,材料的工艺成本,回用性及回收 成本都将影响到零件的成本。
图2-1 性能成本综合选材发流程
3.使用性能与选材
材料的使用性能(service feature╱performance)是指 零件在使用状态下应具有的力学性能,物理性能和化学性 能,它是零件完成规定功能对材料的基本要求。在大多数 情况下,这是选材首先应该考虑的问题。 实际零件的服役条件是较为复杂的,对力学性能的要求有 多种形式。零件使用过程中对力学性能的要求是在分析零 件服役条件和失效形式的基础上提出的 从受力状态来分,有拉伸、压、弯、扭等应力;从载荷性 质来分,有静载荷、动载荷;从工作温度来分,有低温、 室温、高温、交变温度等;从环境介质来看,有加润滑剂 的,有 酸、碱、盐、淡水、粉末等环境介质。对于功能 材料,还要考虑物理性要求,如电导性、磁导性、热导性、 热膨胀性、„„等。 通过对零件工作条件和失效形式的全面分析,确立零件对 使用性能的具体要求。
9.选材的工艺性因素
当工艺性能和力学性能相悖时,原则上应是先考虑材料的使用 性能,但有时在满足材料工作的最低使用性能要求前提下,选 择工艺性能更好的材料,而舍弃某些力学性能更优越及使用性 能更优秀的材料。这对于大批量生产的零件尤为重要。在大批 量生产时,工艺周期的长短、工艺质量及稳定性、加工费用的 高低、常常是决定选材的关键因素。 尽量选用工艺简单的材料。如: 冷拔硬化钢料具有良好的强度、 韧性,加工成型后一般不需热处理,且其还有良好的切削性能; 自动加工机床选用易切钢,可以延长刀具寿命,提高生产率、 改善零件的表面粗糙度;用低碳钢淬火(低碳马氏体)代替中 碳钢调质,热处理工艺性大大改善,不易淬火变形和开裂、不 易脱碳,其加工工艺性也可得到改善; 在机械制造业中还常常 考虑以铁代钢、铸代锻、以焊代铆、大大简化工艺,同时还降 低了成本。
6.克服性能选材的复杂性和不确定性的途径
实际材料性能数据的散乱性主要是由于在生产过程中由于各种因素造成的 材质缺陷不确定性造成的,因此,在选材时,必须提出对材质进行分析的技 术规定,明确材料基本成分和杂质的含量,以及各式各样的宏观、微观以至 超微观缺陷,弄清这些材质因素对材料失效抗力指标的影响程度。 克服第二方面的“不正确性”的途径,在于使试验室的试验结果与服役状 态下的性能紧密联系起来。表2-1列出的几种典型机器零件的服役条件、常 见失效方式及选材的主要抗力指标仅仅是一个粗略的概括,对于某一特定机 器中的特定零件而言,还需要视具体情况作具体分析。 对一个零件失效形式和服役性能确定的最好是通过实际运转考验,真实零 件进行超载荷破坏性试验(如:曲轴的超载、超速试验,汽轮机叶片的飞 逸试验等),以实际零件作为试样模拟服役条件的实验室试验(如:汽车 齿轮的台架疲劳试验、钢轨的疲劳试验等)。但这三种试验所得结果只能评 定材料在制造零件时的特有性态,不能代替材料本身的基本机械性能试验。 只有与材料性能试验相结合,才能提出对这种零件而言那几种机械性能指标 是主要失效抗力指标,并验证设计时用于评价材料的主要失效抗力指标是否 恰当。
齿 轮 螺旋弹簧 板弹簧
疲劳冲击 疲劳 疲劳
磨损
脆断、表面变化、疲劳、磨损尺寸变化 过量变形、脆断、疲劳、腐蚀 过量变形、脆断、疲劳、腐蚀
滚动轴承
疲劳冲击
压接触
磨损
脆断、表面变化、疲劳、尺寸变化、腐蚀
接触疲劳、耐磨性、耐蚀性
扭转弯曲疲劳强度、耐磨性、 循环韧性 拉压疲劳
曲 轴
疲劳冲击
弯扭
磨损
脆断、表面变化、疲劳、尺寸变化、咬蚀
7.性能选材举例
设计大型载重汽车的发动机曲轴时,考虑到曲轴所承受的负荷 主要为扭转和弯曲的交变应力。 以扭转为主,如果失效的主要原因不是过度变形,而是疲劳断 裂,同时考虑到曲轴形状是有一定变化并有油孔存在,那么应 该以缺口扭转疲劳断裂抗力为设计计算及选用材料的主要依据。 进一步考虑到扭转疲劳行为在一定程度上与尺寸因素和表面因 素有关,而试验室扭转疲劳试棒的尺寸远小于曲轴的尺寸,表 面是经过磨光的,因此,选材时应提出尺寸因素和加工表面因 素的要求。 若再进一步考虑到曲轴在运转中可能发生扭转振动甚至达到谐 振,而曲轴的形状不允许采取外部消振的措施,这就要依靠材 料本身的循环韧性来达到消振的目的,因此可以提出循环韧性 作为另一附加条件。 综合考虑选用稀土球磨铸铁作为曲轴材料。此外为了保证轴颈 的耐磨性,可以对轴颈工作面进行强化处理,如:高频淬火、 氮化等。
连 杆
疲劳冲击
拉压
脆断
5.性能选材的复杂性和不确部位的力学分析正确,所选材料的许用 应力正确,据以提供许用应力的机械性能(失效抗力指标)正确,则可以制 造出来的零件在服役过程中不致发生由于机械损伤而造成的失效现象,也就 是说应该经得起考验。 但事实上不一定如此,其原因是以上所提到的所谓“正确”都是相对而言的, 其中许多未知因素往往是事先估计不到的。运用安全系数就是对古籍不足的 补偿,但安全系数大小的规定是有条件的。 从材料角度来说,有两方面是造成不正确的因素。其一是实际材料和理想材 料的差异,可归结为材料的质量问题,主要表现为材料性能数据的散乱性。 所谓高质量的材料,其性能数据的散乱性小。其二,材料的机械性能指标是 依据实验室中对试棒的试样获得的,但实际机器零件的机械性能可能与试棒 有很大出入。这是由于试棒的应力状态、应力应变在材料中的分布尺寸因素、 环境模拟、载荷模拟以及加工工艺等与实际零件都有差异,而试验过程的时 间因素与真实零件服役过程也有很大差异。因此,在材料工程设计过程中依 据材料的性能选材时,必须清楚和明确这些差异,并通过一些的技术规定和 必要的技术手段尽量减少这些差异。
4.典型机器零件的服役条件和主要失效抗力指标
轴类零件主要承受的弯曲和扭转负荷,并可能受到一定的冲击,因此, 对于轴类零件用材料必须具有良好的弯扭复合疲劳强度及韧性。为了防 止轴颈部位的迅速磨损,还应具备一定的表面硬度。 对弹簧来说,螺旋弹簧主要承受扭转负荷,而板簧则主要承受弯曲负荷。 其主要失效方式是疲劳断裂和过量变形,因此对弹簧钢的要求,应满足 高弹性极限和高的疲劳强度的要求。 滚动轴承在工作中承受极高的交变,滚动体与套圈之间工作接触面积很 小,产生极大地接触应力,因而要求材料具有高的接触疲劳强度,极高 且均匀的硬度和耐磨性,其次还有一定的韧性和淬透性,并在大气和润 滑介质中有一定的抗蚀能力。 齿轮在运转过程中,每个齿要承受一定的弯曲应力,齿的表面一方面要 受压应力的作用,另一方面齿在啮合过程中受到接触疲劳和磨损的作用。 如果载荷不稳定,齿牙也可能受到一定的冲击。制造齿轮的材料应具有 足够的弯曲疲劳强度、高的接触疲劳强度和好的耐磨性,同时还要兼顾 韧性的要求。 有以上可以看出,不同的机器零件,它们的服役条件和失效形式不同, 失效抗力指标不同,对材料的性能的要求成为零件选材的重要依据。
表2-1 典型机器零件的服役条件、常见的失效形式及材料选择的主要抗力指标
服役条件 零件类型 常见失效形式 主要失效抗力指标
负荷类型
紧固螺丝 轴类零件 静、疲劳 疲劳冲击
应力状态
拉弯切 弯扭 压弯 接触 扭 弯扭
其他
过量变形、塑断、脆断、疲劳、咬蚀、腐蚀 磨损 脆断、表面变化、疲劳、咬蚀、轴颈磨损 疲劳、屈服及剪切强度 弯扭疲劳强度 弯曲、接触疲劳、耐磨性及心 部强度 扭转疲劳强度、弹性极限 弯曲疲劳、弹性极限
金属材料:选矿、冶炼、成型 材料的制 备与生产 无机非金属材料:制粉、混料、成形、烧结 有机高分子材料:原料制备、加工成型 性能选材法
材料 工程
材料的选用
成本选材料法
多目标选材法
材料到零件的加工成型
材料的使用及失效分析
材料的研究与开发仅在研究领域进行 材料的大批量生产形成了专业化 材料的选用和成型加工工艺及设备的 设计成为材料工程重要任务之一 产品的使用情况及其失效分析 许多工作与材料工程相关
机械零件所用材料的材质不但对其使用性能,而且对其工艺性能都有很大的影响, 选材时应特别注意。如:钢种杂质S会影响材料锻造工艺性(有热脆性),但S可改 善刚的切削加工性;钢种杂质P使钢 “冷脆”,影响冲压和焊接工艺性,但P可 改善刚的耐大气腐蚀性能;沸腾钢的冲压性能不如镇静钢,故形状复杂的冲出件 不能选用沸腾钢;渗碳钢最好选本质细晶粒钢,否则需要重新加热淬火以细化晶 粒,来改善性能;普通结构钢的含碳量范围较宽,淬透性比较大,不宜作热处理; 过热敏感性较大的钢,要求严格控制加热温度和保温时间,大型零件不宜采用这 类钢;Al、Cu、Mg等非铁合金中杂质和特定的合金元素对其零件的工艺性也有很 大影响;高分子材料中固化剂、填充剂的性能、数量对其成形性影响较大;陶瓷 材料中的杂质对其烧结成型性的影响可能是巨大的,如:氮化铝中的SiO2、MgO、 Na2O等杂质(或添加剂)对其零件的烧结温度、烧结速度和材料的致密性有极大 影响作用。 在零件制作过程中,各工序之间是互相联系、相辅相成的。选材时应考虑各工序 工艺之间的相互联系和结合,充分考虑材料、前后工艺之间相容性,以适应新生 产技术要求。如:大多数钢制零件加工时,其预备热处理会对后面的机械加工, 最终热处理等工序产生重要影响;在生产中常常把铸件、锻件用焊接的方法联成 一体,成为铸、锻、焊结构;将高能表面热处理方法纳入零件生产自动线;采用 冷塑性变形(冷轧、;冷挤、冷冲压、冷镦等)和热挤压成型取代部分机械加工, 在一定程度大大提高了零件的使用性能。