《蜗牛的奖杯》(第二课时)教案板书设计

《蜗牛的奖杯》（第二课时）教案板书设

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《蜗牛的奖杯》（第二课时）教案板书设计

屯昌小学卢玉蕊教学目标：

1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 ．理解课文内容，理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的

道理。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学过程：

一、复习导入

1 ．我们已经一起初读了一篇有趣的童话《蜗牛的奖杯》，文中

的字词还记得吗？认读字词

2 、出示课件，观看有关蜗牛的图片。

二、学习课文

（一）、很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（学习第一自然段）

（二）、学习第二自然段

1 、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？请同学们自由读第二自然段，从这段中你知道了什么？学生思考回答。

2 、理解“遥遥领先”一词。

3 、我们还是一起到飞行现场去看看吧。（这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫……）你是从哪里看出来的？4、那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先” “所有的”。

三）、学习第三自然段

1 ．过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的赞美，你会怎么想呢？谁来说说看？

2 、听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋” 。出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋” 。

3 、师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，从此它是怎么做的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三自然段。蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。

（1）、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

（2）、到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

（3）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？

“唯恐”和“生怕” ，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐” 是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我

们可不能搞错了哦！

（4）让我们读好这两句吧。（有点得意，得意极了）

4 、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？

5 、你觉得这是一只怎样的蜗牛？

看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。

（四）、学习第四自然段

1 、过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢

同学们读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。

2 、理解“天长地久”一词。

3 、师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？

（去读读课文找找答案）

4 、提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）

5 、小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。

6 、此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！

那你能把这种语气读出来吗？

三、小结

蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？

看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀？老师也想对蜗牛说：出示“虚心使人进步，骄傲使人落后” 。最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。

四、拓展

这么好的故事，你想不想讲给别人听？课后将故事讲给父母听，并请他们评一评。

附板书设计：

7 、蜗牛的奖杯

骄傲飞行冠军————————

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慢慢爬行

J f

变成

奖杯----------------------- 硬壳

虚心使人进步，骄傲使人落后