《高三复习课——平抛运动》教学设计

《平抛运动》教学设计

授课人:济南市长清中学陈永俊

教材分析：

平抛运动是《运动合成与分解》的具体应用，又是电场中类平抛运动的基础，具有承上启下的作用，而且是物理学中化繁为简的具体体现，学好本节平抛运动的处理方法，对后面章节的复习大有好处。

学情分析：

高三一轮复习目的很明确，巩固高一、高二所学的基础知识，进一步夯实基础，以全面复习知识点为主，构建中学物理的知识网络。《曲线运动》这一章是在复习完《直线运动》、《相互作用》和《牛顿运动定律》的基础上展开讨论的，更多的是应用了前几章的知识来处理曲线运动问题，而平抛运动这一节，又是运用了曲线运动的处理方法来解决实际问题，这节内容，在高考中有较高的地位，我们在复习时，作为重点内容来对待。

教学目标：

（1）理解平抛运动的性质和特点；

（2）理解平抛运动可以看作匀速直线运动和自由落体运动的合运动；

（3）掌握平抛运动的分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问题。

教学重点：

掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问题。

教学难点：

平抛运动规律的掌握与灵活运用。

教学准备：课件，多媒体，教学案

教学设计思路：

本节课的教学内容非常贴近学生的生活实际，身边平抛运动的实例很多，我们要充分挖掘这些实例。考虑我校学生实际和高三复习课安排，结合新的课程改革思想，更好地将科学素养落实到课堂教学中来，本节内容分为两个环节，第一环节，通过自习课，了解本节的主要知识点，让学生提前整理本节知识框架，对于不太明白的内容，提前预习，做到心中有数。第二环节（正式上课），重在运用平抛运动的规律，来处理实际问题，并对规律进行加深与灵活运用。教学中，从学生的实际出发，让学生去做、去说、去探究、去下结论、去解题，培养学生的实践能力、思维能力、运用数学方法解决物理问题的能力以及高考的应试能力。

教学过程：

基础知识

考点分析

考点一:平抛运动的一般解决思路

基础自测：

判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．

(1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动．()

(2)平抛运动的速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变化．()

(3)做平抛运动的物体、在任意相等的时间内速度的变化相同．()

(4)做平抛运动的物体初速度越大，在空中运动时间越长．()

(5)从同一高度水平抛出的物体，不计空气阻力，初速度越大，落地速度越大．()

解析：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√

【例题与练习】

典例1：某物体做平抛运动时，它的速度方向与水平方向的夹角为θ，其正切值tan θ随时间t变化的图象如图所示，(g取10 m/s2)则

( )．

A．第1 s物体下落的高度为5 m

B．第1 s物体下落的高度为10 m

C．物体的初速度为5 m/s

D．物体的初速度是10 m/s

解析：因tan θ＝gt

v0＝

g

v0t，对应图象可得

g

v0＝1，v0＝10 m/s，D正确，C错误；第1 s内物体下

落的高度h＝1

2gt

2＝

1

2×10×1

2m＝5 m，A正确，B错误．答案AD

跟踪短训：

1．初速度为V0的平抛物体，某时刻物体的水平分位移与竖直分位移大小相等，下列说法错误的是()

A．该时刻物体的水平分速度与竖直分速度相等

B．该时刻物体的速率等于V0

C．物体运动的时间为

D．该时刻物体位移大小等于

解析：设物体的运动时间为t，根据题意可列方程v0t＝1

2gt

2，解得t＝

2v0

g，可知C项正确；t＝

2v0

g时，竖直分速度v y＝gt＝2v0≠v0，由于v x＝v0，该时刻物体瞬时速度为v＝v 2

x

＋v2y＝5v0，

可见选项A错误，B正确；t＝2v0

g时，物体的水平位移与竖直位移相等，x＝v0t＝

2v20

g＝y.则该

时刻物体位移大小为s＝x2＋y2＝22v20

g，选项D也正确．答案 A

考点二：多体的平抛运动：

求解多体平抛问题的两点注意事项：

(1)若两物体同时从同一高度(或同一点)抛出，则两物体始终在同一高度，二者间距只取决于两

物体的

(2)若两物体同时从不同高度抛出，则两物体高度差始终与抛出点高度差相同，二者间距由两物体的和决定．

典例2：(2012·课标全国卷，15)如图所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和

c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则()．

A．a的飞行时间比b的长

B．b和c的飞行时间相同

C．a的水平速度比b的小

D．b的初速度比c的大

解析：审题指导关键点：看图获信息

(1)小球b、c的高度相同t b＝t c

(2)小球a的高度比b的低t a

(3)由图可知x a>x b>x c 答案：BD

跟踪短训：

2．(2013·深圳模拟)如图所示，在距水平地面H和4H高度处，同时将质

量相同的a、b两小球以相同的初速度V0水平抛出，则以下判断正确的是

()．

A．a、b两小球同时落地

B．两小球落地速度方向相同

C．a、b两小球水平位移之比为1∶2

D．a、b两小球水平位移之比为1∶4

解析：a、b两小球均做平抛运动，由于下落时间t＝2h

g，水平位移x＝v0

2h

g，将h a＝H，

h b＝4H代入上述关系式可得A、D错误，C正确；两小球落地时速度方向均与落地点沿轨迹的切线方向一致，所以B错误．答案：C

考点三：物理建模“平抛＋斜面”模型

模型阐述：平抛运动与斜面相结合的模型，其特点是做平抛运动的物体落在斜面上，包括两种情况：

(1)物体从空中抛出落在斜面上；

(2)从斜面上抛出落在斜面上．

在解答该类问题时，除要运用平抛运动的位移和速度规律外，还要充分利用斜面倾角，找出斜面倾角同位移和速度的关系，从而使问题得到顺利解决.