2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)网络搭建与应用赛项规程【模板】
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-24赛项名称：网络搭建与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景进行网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位，竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容主要分为两部分：1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
2020年辽宁省职业院校技能大赛中职组
7:00～7:45
开赛式
7:45～8:45
选手身份验证、检录、选手按抽签顺序号抽取参赛号、工位号、进场
8:50～9:00
分发竞赛比赛任务书、选手阅读比赛任务书并做比赛准备工作
9:00～13:00
比赛
13:30～19:30
裁判与评分工位的选手共同评定比赛成绩，未评分工位选手在指定地点等待
六、竞赛赛卷
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门于开赛10个工作日之前出具书面说明，并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核，经大赛组委会办公室核实后予以更换。
4.各市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（1）按指定要求使用触摸屏页面中的部件并设置相关的参数，配合PLC调试设备，实现对电气设备的监控；
（2）按照电路图、技术规范连接变频器电路，设置变频器参数，配合PLC调试设备，实现对电气系统中三相异步电动机的控制；
（3）按任务要求规范安装步进（或伺服）电机模块，并设置步进、伺服驱动器相关参数，完成对步进电动机或伺服电动机的控制。
线槽敷设工艺
10
7
桥架的敷设
10
8
设备功能与调试
16
9
故障检测
20
10
职业与安全意识
10
合 计
100
（三）完成竞赛时间
选手必须在连续的4小时内完成电气安装与维修项目竞赛任务。
四、竞赛方式
（一）竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名比赛选手组成，参赛选手须为中等学校全日制2020年度在籍学生，或五年制高等学校一至三年级（含三年级）全日制2020年度在籍学生。性别不限，不得跨校组队。每支参赛队不超过2名指导教师。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)会计技能赛项规程.doc
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）会计技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-37赛项名称：会计技能赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸大类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业能力以及职业素养，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经类专业人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛包括财务会计技能竞赛和管理会计技能竞赛两个环节，分上下两个半场进行。
其中财务会计技能竞赛环节包含岗位职业素养竞赛内容（岗位职业素养考核穿插和融入于团队竞赛过程中），管理会计技能竞赛环节也采用团队竞赛方式。
1.财务会计技能（含职业素养）竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节共400分，其中4个岗位职业素养考核各10分，共40分，团队合作竞赛360分。
（岗位职业素养考核在全部正确的基础上，每提前1秒可获得奖励分0.01分）（1）岗位职业素养考核内容及分值（共40分）严谨准确精神——出纳岗位——现金存储业务（10分）耐心细致态度——审核会计——银行对账业务（10分）快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务（10分）灵活应变能力——会计主管——会计制度设计（10分）（2）团队赛竞赛内容及分值（共360分）①出纳岗位（共60分）支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等。
②成本会计岗位（共100分）填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、编制成本报表、进行成本分析等。
③审核会计岗位（共100分）票据审核、填制除成本核算以外的相关业务原始凭证、编制除成本业务以外的记账凭证、凭证审核、账簿核对等。
④会计主管岗位（共90分）建立账套、凭证的审核、过账及结账，网上电子支付业务的审核授权，网上税费申报、报表编制（包括资产负债表、利润表公式设置）及报表分析、纳税筹划等。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-20赛项名称：汽车营销赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输类二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个模块，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表本模块以机试形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本模块旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本模块以真实工作情境的形式进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
A货架距离选手工作台较近，有16个货位，放置常用配件；B货架宽度为A货架两倍，纵向划分为发动机、底盘、车身（或电器）、新能源专用件四个系统分区，有16个货位，放置非常用配件。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）电子电路装调与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LLNZZ2020-27 赛项名称：电子电路装调与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术产业二、竞赛目的通过竞赛，考核选手电子电路的装配、焊接、调试、使用电子仪器仪表测量、故障检修、数据采集、可视化界面制作、PCB绘制的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
搭建校企合作平台，一方面引领中职学校的专业建设与课程建设，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职学校信息技术类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度；另一方面，达成选手与指导教师教学相长的目的，促进中职学校信息技术类专业教师队伍建设。
三、竞赛内容（一）工作内容电子电路装调与应用采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电子线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据测量和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修与仿真。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
（二）竞赛时间完成电子电路装调与应用赛项所有指定工作任务的时间为240分钟（4小时）。
（三）成绩比例根据电子电路装调与应用实际工作中的权重比例，本赛项各任务分值配比如表1所示：表1 各任务分值比例权重分配表四、竞赛方式电子电路装调与应用赛项为个人赛，由参赛选手单独完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“农产品质量安全检测”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）农产品质量安全检测赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-02赛项名称：农产品质量安全检测赛项组别：高职组赛项归属产业：农林牧渔二、竞赛目的通过比赛推动全省高职院校农产品（食品）质量安全检测相关专业的建设与课程改革，促进校企合作与产业发展。
本赛项通过考查参赛选手利用现代化大型分析仪器（气相色谱、原子吸收分光光度计）进行农药残留和重金属污染的检测能力。
通过对参赛选手综合素质的评价可以达到检验目前我们大部分高职院校在农产品（食品）质量安全检测人才培养水平的目的，也可以为我们广大的农产品（食品）质量安全检测机构、企业检验部门的一线检测人员提供人才储备。
同时，本赛项通过以真实职业岗位任务为基础的竞赛内容的实施，对提高学生职业技能操作水平、普及农产品质量安全知识、强化学生社会责任意识都具有重要意义。
三、竞赛内容本赛项包括农药残留检测和重金属污染检测2个项目。
（一）农药残留检测项目——“蔬菜中有机磷类农药残留的检测”检测方法依照《蔬菜和水果有机磷、有机氯、拟除虫菊酯和氨基甲酸酯类农药多残留的测定》（NY/T761-2008）操作。
本项目全面考察学生对气相色谱法检测蔬菜中农药残留项目的1实施过程中所涉及的样品预处理、样品检测（送至第三方检测机构进行，不作为考核点，但选手制备样品的回收率和RSD值将根据检测机构检测数据计分）、数据处理（提供统一打印图谱，考核选手根据图谱计算检测结果的能力）和离线色谱工作站操作4个环节的基本操作与过程的整体把握和运用能力以及在整个实验过程中的操作文明和操作安全意识。
本项目现场操作要求每个参赛队员在2.5个小时内完成。
色谱工作站操作和数据处理分别要求在45分钟和60分钟内完成。
该项目具体的竞赛内容组成、考核知识点与技能点，以及各部分比重详见下表：（二）重金属污染检测项目——“茶叶中重金属含量的检测”检测方法依照《食品安全国家标准：食品中铅的测定—火焰原子吸收光谱法》（GB 5009.12-2017）操作。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“建筑工程识图”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）建筑工程识图赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职组赛项归属产业：土木建筑二、竞赛目的（一）进一步贯彻教育部有关文件精神，不断深化高等职业教育教学改革，积极践行校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，积极探索课程及教学手段创新与应用的有效途径。
（二）通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我省建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
（三）以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目。
注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的综合技能，促进师生对技能训练的重视和工程素养养成。
（四）与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量参赛选手领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力。
（五）通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生“领会、策划、实施”的职业素养和操守，推介与识图能力培养相关的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，促进广大开设土建类专业的高职院校相关课程与实训的改革及创新。
（六）结合本赛项的特点，设计独立工作与团队合作的竞赛方式，培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。
三、竞赛内容参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（一）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。
选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，分别独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）数控综合应用技术赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-10赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、初步创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，具体竞赛内容见表1。
表1 竞赛内容四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。
2.每支参赛队由3名选手组成，其中一人担任队长。
3.竞赛时，每支参赛队的3名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定；竞赛需采取多场次进行，同场竞赛采用相同试卷，不同场次采用不同试卷；由赛项组委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定参赛队参赛场次。
五、竞赛流程（一）竞赛日程具体竞赛日期，由辽宁省职业院校技能大赛组委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表2。
表2 竞赛日程表（二）竞赛流程数控综合应用技术赛项竞赛流程见图1。
图1 竞赛流程图竞赛时间330分钟为裁判长宣布竞赛开始至裁判长宣布竞赛结束之间的时间。
六、竞赛赛卷1.赛前在大赛官网上与赛项规程同时公布竞赛样卷，供参赛队准备刀具、量具和工具等参赛物品时使用，竞赛样卷见附件。
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”实操比赛（GZ2019008）【公开题】（总时间：300分钟）任务书场次：工位号：一、选手须知请各位选手赛前务必仔细研读1.本任务书总分为100分，考试时间为5小时（300分钟）。
2.选手在实操过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，确保人身和设备安全。
如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
3.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。
4.考试过程中考生不得使用自带U盘及其它移动设备拷贝相关文件。
5.禁止使用相机及手机对试题进行拍照，否则取消考试资格。
6.参赛队的有效信息，必须书写在装订密封线以上。
7.参赛队在比赛过程中遇到排除故障部分的内容不能自行完成，可以在比赛开始60分钟后选择放弃，放弃后由裁判通知工作人员进行故障排除，本环节选手已经查出故障的按规定给分，选手放弃后未查出的故障不给分（并每一个故障倒扣2分）。
如果工作人员排除故障的时间超过15分钟，由裁判记录时间并酌情加时，每场次赛项放弃项最多不超过三次。
8.本任务书共计xx页，如有缺页，请立即与裁判联系。
二、赛卷说明1.赛卷由“任务书”和“赛卷记录表”两部分构成，在比赛过程中需按照任务书的要求完成，需要填写的测量数据、参数修改位和修改值、绘制的图、工艺说明、以及设计修改的程序等，应按照任务书要求填入“赛卷记录表”相应的表格中。
任务书由七个任务组成，分别是：任务一：数控机床电气设计与安装；任务二：数控机床机械部件装配与调试；任务三：数控机床故障诊断与维修；任务四：数控机床技术改造与功能开发；任务五：数控机床精度检测；任务六：试切件的编程与加工、工件在线测量；任务七：职业素养与安全操作。
2.选手在“数控机床电气设计与安装”（任务一）中，设备上电前必须进行认真检查电源。
对于选手自行连接的线路，须经裁判员或现场技术人员检查后方可上电。
3.选手在“数控机床机械部件装配与调试”（任务二）中的精度检测环节中，在记录检测数据时，应向裁判示意，并经裁判确认方为有效。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-25赛项名称：计算机检测维修与数据恢复赛项组别：中职组赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我省电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）建筑CAD赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-03赛项名称：建筑CAD赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利类二、竞赛目的1.促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。
2.引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
3.结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。
4.引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。
促进职业院校重视师资队伍建设，提高型”素质三、竞赛内容竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。
“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
（一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。
（二）建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD 软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。
权重与时间具体见表1。
表1“建筑CAD ”竞赛内容权重与时间四、竞赛方式（一）比赛为团体赛，每队由2名选手组成。
所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。
其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
（二）“建筑施工图识图与理论”环节为客观选择题，赛场安装答题系统，竞赛结果由答题系统自动评分。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“艺术插花”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）“艺术插花”赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-03赛项名称：艺术插花赛项组别：高职组赛项归属产业：农林牧渔二、竞赛目的通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质技能型人才。
项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。
三、竞赛内容1.赛项涵盖知识点、技能点本赛项涵盖中国传统插花与现代花艺两个方向，考核内容涵盖插花艺术风格、花型结构、造型设计、色彩配置、花材整理与加工、花材保鲜等知识与技能。
要求考生了解花艺行业最前沿的设计思想和理念，具备创新发展的思路和创造能力，掌握插花创作的各种要素以及各要素之间的配置方法，能熟练运用给定花材与辅材进行作品的设计和制作。
2.竞赛内容艺术插花竞赛项目包括中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两个竞赛内容。
中国传统插花创作比赛时长120分钟，共有两个项目，每项60分钟，在盘花作品创作、瓶花作品创作、筒花作品创作、碗花作品创作四个项目中现场抽取2项。
现代花艺创作比赛时长240分钟，共有两个项目，每项120分钟，在花束设计与制作、花首饰设计与制作、物件装饰、桌花设计与制作四个项目中现场抽取2项。
比赛花材、辅材由组委会统一提供，选手不得自带。
成绩以百分制计分，其中中国传统插花作品创作分值占比为40%，现代花艺作品创作分值占比为60%。
四、竞赛方式本赛项为个人赛。
参赛选手应是2020年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级（含四年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）酒店服务赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-33赛项名称：酒店服务赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游服务产业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务业中专业操作技能的规范性和练程度，酒店服务意识、现场分析处理问题的能力，语言沟通表达能力和卫生安全操作意识及心理素质等全方面综合素质，充分反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注现代酒店服务业发展趋势及对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，实现通过赛事推动职业教育的专业改革和实现与产业需求对接、课程内容设置与职业标准对接、专业教学过程与实际生产过程零距离对接的中职旅游服务人才培养目标，提高酒店行业所需高素质技能型人才的培养质量。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及赋分比重如下：（二）理论竞赛的内容与时长1.仪容仪表：主要考察选手的仪容仪表是否符合旅游酒店行业的基本要求及岗位要求。
在每个现场操作项目比赛之前进行仪容仪表展示，展示时间不超过1分钟。
2.现场操作：中餐宴会摆台与服务、客房中式铺床与开夜床服务两个现场操作分别比赛。
主要考查选手操作的熟练性、规范性、实用性、观赏性。
中餐宴会摆台与服务现场操作比赛时间20分钟；客房中式铺床与开夜床服务现场操作比赛时间7分30秒。
3.专业理论测试（口试）：主要考查选手的专业理论知识、综合分析及服务应对能力。
每位选手须回答专业理论4道题，其中简答题、应变题各2道。
时间为3分钟。
4.专业英语测试（口试）：主要考查选手的对客服务英语口语表达能力，每位选手需回答情景对话5道题。
时间为3分钟。
四、竞赛方式本赛项为团体赛。
每队由中等职业学校全日制在籍学生2人组成，每名参赛选手抽签完成相应的竞赛内容，其中一名选手完成中餐宴会摆台与服务及专业理论测试，另一名选手完成客房中式铺床、开夜床服务及专业英语测试。
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
由辽宁省教育厅主办、辽宁城市建设职业技术学院承办的2020年辽宁省职业院校技能大赛首个赛项高职组“工程测量”赛项，于2019年11月8日～9日在辽宁城市建设职业技术学院举行。
比赛共设两个比赛项目，包括二等水准测量和1：500数字化测图。
参加此次大赛的院校有阜新高等专科学校、辽宁城市建设职业技术学院、辽宁地质工程职业学院、辽宁建筑职业学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁生态工程职业学院、辽宁铁道职业技术学院、沈阳职业技术学院、营口职业技术学院等9所院校，参赛队达21支，参赛队员84人，为辽宁省历年来高职组“工程测量”赛项规模最大的一次。
在比赛中，各参赛院校的选手们充分发挥聪明才智，你争我赶、奋勇拼搏，经过激烈角逐，最终辽宁生态工程职业学院二队、辽宁省交通高等专科学校一队、辽宁城市建设职业技术学院一队分别荣获前三名的好成绩。
比赛现场
多年来，辽宁省教育厅始终把职业技能大赛作为检验教育教学质量和人才培养水平的重要手段和展示学生专业技能和创新能力的重要舞台，通过举办职业院校技能大赛，培养学生热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献的职业精神、团结协作的优秀品质和科学严谨的工作方法，致力于将职业院校技能大赛的优秀成果转化为专业教学的宝贵资源。
本次大赛所取得的成绩，充分体现了辽宁省不断深化教育教学改革、提高人才培养质量所带来的丰硕成果。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）数控机床装调与技术改造赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-10赛项名称：数控机床装调与技术改造赛项组别：高职组赛项归属：装备制造大类二、竞赛目的通过比赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力和数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、工件试加工等技能，2019年《数控机床装调与技术改造》之技术改造部分倾向智能制造装备层面技术改造。
本赛项设置将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接，探索人才培养评价标准；坚持比赛与教学资源建设相结合原则，引领职业院校专业建设与课程改革，特别是推动高职院校“数控装备应用与维护”专业的教育教学课程改革；促进产教融合、校企合作；加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐，促进高职院校适应当前制造业转型升级的迫切要求、适应智能制造的发展，为我们高职院校培养“数控装备应用与维护”专业的高素质技能型人才、培养具有“匠人精神”的机电一体化复合型人才，展示职教改革成果及师生良好精神面貌。
三、竞赛内容（一）基本描述“数控机床装调与维修”项目比赛采取团队比赛的形式进行。
比赛使用立式数控铣床及独立的机械模块和配电柜，进行电气控制系统设计与线路连接或排除故障、机械部件装调、系统参数设置及系统调试、系统及PLC报警故障排查、机床精度检测、技术改造指定功能开发与连通调试的综合技能竞赛。
参赛选手根据赛项任务书的要求，借助赛场提供的设备、量具检具、仪器、工具、技术资料和计算机等，完成数控机床的电气控制系统设置与调试、机械部件的装配、故障诊断与排除、机床精度检测与分析、指定功能的开发与调试、零件试切加工等工作。
内容包括数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、数控系统指定功能调试（加装在线智能测量装置、伺服参数优化、FTP功能推送程序、PLC程序开发等）、数控机床精度检测、试切件的编程与加工及工件自动测量、职业素养与安全意识等七个任务。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）导游服务赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-43赛项名称：导游服务赛项组别：高职组赛项归属产业：旅游二、竞赛目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容包括5个部分，共4个环节：导游知识测试、现场导游词创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
1.导游知识测试测试形式为闭卷考试。
测试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
2.现场导游词创作及讲解内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛公开题库，题库包括80个旅游文化元素和10个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型，准备时长30分钟，选手独立完成现场导游词创作。
30分钟后上场，在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
3.自选景点导游讲解选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游词和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT 统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）现代电气控制系统安装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-13赛项名称：现代电气控制系统安装与调试赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造二、竞赛目的通过竞赛，展示现代与装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（40%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（15%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组护理技能赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）护理技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-29赛项名称：护理技能赛项组别：中职组赛项归属产业：医药卫生产业二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。
竞赛分别设置理论考试站、技能考试站2 个考评站点。
在理论考试站，选手进行理论笔试（选择题）考试；在技能考试站，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、右踝关节扭伤包扎、口腔护理技术4 项护理技术操作其中心肺复苏、静脉输液技术必做，右踝关节扭伤包扎、口腔护理技术随机抽取其中一项进行操作。
理论试题竞赛时长为30 分钟，占总成绩的10%；若抽取右踝关节扭伤包扎，三项技术操作竞赛时长为20 分钟，若抽取口腔护理，三项技术操作竞赛时长为21 分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。
四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛2020年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
（二）组队要求1.本赛项为个人赛，以市为单位报名参赛。
2.通过竞赛按照实际成绩选出优秀选手，组成一支代表队参加全国大赛，国赛时同一院校参赛选手不超过2 名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
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2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）工程测量赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-06赛项名称：工程测量赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利二、竞赛目的通过本次竞赛,进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》中大力发展“装配式建筑”和2016全国“两会”上李克强总理政府工作报告中提出“积极推广绿色建筑和建材，大力发展钢结构和装配式建筑，提高建筑工程标准和质量”的要求，为我国房屋建设的标准化、系列化、生产快捷化等提供工程测量服务保障作用等，检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进土木水利类/工程测量专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展；展示近年来我国中等职业学校土木水利类/工程测量专业的教学改革成果及师生良好精神面貌，反映参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,外业观测不得超过55分钟。
3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,外业观测放样不得超过60分钟。
4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。
5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。
四、竞赛方式1.本次竞赛以团队方式进行，男女不限。
每队由4名选手（来自同一学校）组成，可配备2名测量指导教师。
2.理论部分采取机考（闭卷），由参赛选手在规定时间内完成答题任务，由计算机评分与计分。
技能操作部分由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。
3.本次竞赛公开观摩的对象为领队、测量指导老师、候赛选手。
五、竞赛流程1.参赛选手必须按照赛项组委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录、抽签，统一进入比赛场地。
2.每个参赛队4名选手分别抽签，抽取计算机机位号，选手必须分别独立完成规定的理论竞赛。
3.技能操作竞赛中的四等水准测量、计算和一级导线测量及放样、计算，各队参赛顺序提前抽签决定，各参赛队按比赛报名表中的顺序将选手分别编号为1、2、3、4号（比赛过程中不得变更），按规则要求独立完成抽签确定的闭合水准路线、导线测量路线及单点放样的测量任务。
4.每个参赛队4名选手合作完成四等水准测量和一级导线测量及放样并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填写在规定的表格内（表格见附件）。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
5.四等水准测量流程⑴每位选手完成一个测段（即两个固定点之间的路线）的观测和记录计算，具体流程如下：①1测段（已知点1A到2A号未知点）由本队1号选手独立进行仪器安置、观测，2号选手进行记录、计算，3、4号选手负责水准尺安置；②2测段（2A号未知点到3A号未知点）由本队2号选手独立进行仪器安置、观测，3号选手进行记录、计算，1、4号选手负责水准尺安置；③3测段（3A号未知点到4A号未知点）由本队3号选手独立进行仪器安置、观测，4号选手进行记录、计算，1、2号选手负责水准尺安置；④4测段（4A号未知点到已知点1A）由本组4号选手独立进行仪器安置、观测，1号选手进行记录、计算，2、3号选手负责水准尺安置。
⑵观测结束后，仪器装箱回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计时，工作人员带领选手到指定地点等待进行内业计算。
裁判员将原始记录数据交工作人员复印2份后交给3号、4号参赛选手，继续计时。
⑶各参赛队由3号和4号参赛选手分别独立进行四等水准测量成果计算。
计算所用的水准测量成果计算表由赛项组委会提供（计算式样见附件），计算表的辅助计算栏中必须填入水准线路闭合差。
⑷3号、4号选手内业计算完成后交1号选手核对，如计算结果一致并符合技术要求，上缴成果计算表和本队外业观测记录表后结束比赛。
如有错误应查明原因，在规定时间内可重算或重测直至计算结果一致并符合技术要求。
重新观测记录数据复印和计时参照上条规定执行，重算或重测的时间一律计算在比赛时间内。
6.一级导线测量和放样流程⑴每位选手完成一个测站的观测和记录计算，具体流程如下：①1A测站点由本队4号选手独立进行仪器安置、观测，1号选手进行记录、计算，2、3号选手负责安置棱镜；②2A测站点由本队1号选手独立进行仪器安置、观测，2号选手进行记录、计算（由二测回联接角平均值及导线边水平距离往返平均值推算2号测站点坐标，根据设计坐标放样3号点，检核无误后再进行一级闭合导线测量），3、4号选手负责安置棱镜；③3A测站点由本队2号选手独立进行仪器安置、观测，3号选手进行记录、计算，1、4号选手负责安置棱镜；④4A测站点由本队3号选手独立进行仪器安置、观测，4号选手进行记录、计算，1、2号选手负责安置棱镜。
⑵观测结束后，仪器装箱回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计时，将原始记录数据交工作人员复印2份后分别交给1、2号选手，继续计时。
⑶各参赛队由1号和2号参赛选手分别独立进行导线平差内业计算。
内业计算所用的闭合导线测量成果计算表由赛项组委会提供（计算式样见附件），计算表的辅助计算栏中必须填入导线的方位角闭合差、坐标增量闭合差和导线全长相对闭合差。
⑷1号、2号选手内业计算完成后交4号选手核对，如计算结果一致并符合技术要求，上缴成果计算表和本队外业观测记录表后结束比赛。
如有错误应查明原因，在规定时间内可重算或重测直至计算结果一致并符合技术要求。
重新观测记录数据复印和计时参照上条规定执行，重算或重测的时间一律计算在比赛时间内。
六、竞赛赛卷1.理论竞赛部分，组建赛题库，于赛前一个月在大赛信息发布平台上公开。
2.技能考核为公开赛卷，即水准测量、全站仪导线测量和放样,理论、水准、导线试题。
样卷见附件。
七、竞赛规则1、参赛资格：本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是在省内设置的相关专业中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级（含三年级）在籍学生（参赛选手须为2020年度中等职业学校全日制在籍学生，性别不限,年龄不超过21周岁，年龄计算截止时间为2020年5月1日。
）每队由4名选手（来自同一学校）组成，可配备2名测量指导教师。
2.参赛选手须着装整齐，带齐三证（身份证、学生证、参赛证），并配带参赛胸卡。
缺一者不准参加比赛。
3.赛前安排参赛队熟悉技能操作比赛场地，让选手了解测量场地的地形、地貌。
4.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不得无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。
本赛项由于其测量工作性质特点，决定了只能室外作业，测量工作中偶遇降雨、暴晒、大风等恶劣天气条件属正常现象，无法避免，不可抗拒，裁判长有权做出是否继续进行比赛的裁决。
5.参赛队不得将原始数据先用计算器或草稿纸记录然后再转抄到比赛表格中,否则取消该项成绩。
观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
6.选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他队的观测；如发现，经裁判员判定为故意行为，将取消参赛资格。
7.参赛队应规范作业，注意测量安全及仪器保护，全站仪迁站时仪器必须关机装箱，带觇牌的棱镜可不装箱，但不得从觇牌上卸下。
8.比赛过程中现场裁判监督仪器使用、观测、记录、计算以及选手配合过程中的规范性，防止出现人员、仪器安全事故，经提醒不改者，现场裁判有权终止比赛。
9.竞赛详细规则要求，见附件：2020年辽宁省职业院校技能大赛中职组工程测量赛项技术规范。
八、竞赛环境1.理论竞赛由赛项组委会提供计算机室作为考场。
2.四等水准测量比赛场地，由赛项组委会提供硬质或软质比赛场地、测量仪器精度指标、配套脚架及一对3m木质双面水准尺（红面分别为4787、4687）、2个尺垫、记录板、记录表格，抽签确定的水准测量线路。
其中，原则上参赛队自带测量仪器、标尺、尺垫等，不方便自带的，由合作企业苏州一光仪器有限公司提供型号为DSZ1（或NAL30A）的水准仪。
3.一级导线测量和放样由赛项组委会提供硬质或软质比赛场地、测量仪器精度指标及附件（一台全站仪主机，两套带基座觇牌单棱镜组，三副三脚架）、记录板、记录表格，抽签确定的导线测量线路。
其中，原则上参赛队自带测量仪器、对讲机、卷尺、直尺、笔等，不方便自带的，由合作企业苏州一光仪器有限公司提供型号为RTS902GL （或RTS312）的全站仪。
4.水准测量、导线测量测点布设示意图(分别见下图)。
按照中华人民共和国国家标准《工程测量规范》（GB50026－2007）执行，详见附件：2020年辽宁职业院校技能大赛中职组工程测量赛项技术规范。
十、技术平台比赛器材和技术平台按照中华人民共和国国家标准《工程测量规范》（GB50026－2007）。
1.水准仪基本技术参数要求为：每千米往返测高差中数的偶然中误差≤±3.0mm；望远镜物镜有效孔径≥28mm、放大率≥38×；乘常数100；自动安排水准仪补偿器工作范围15′，安平精度±0.3″，安平时间≤2s；圆水准器灵敏度20′/2mm；工作温度-30℃～+50℃。
2.全站仪基本技术参数要求为：望远镜物镜有效孔径Φ45mm，分辨率3″，放大倍率30×；测距，精测1S，跟踪0.5S，精度±(2mm ＋2×10-6·D)，最短视距1.0m，测程5000m/单棱镜；角度测量，测角方式绝对编码（码盘直径79mm）测角精度2″；补偿器补偿范围≤±4′，补偿精度≤1″；电源工作时间≥12小时；键盘，全数字键盘；防水、防尘IP65。