小学教育基础简答题

小学教育基础简答题集锦

鞠老师

第一章

第一节：

1.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？

【参考答案】

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；

(2)学校教育有专门的教师，相对而言教育效果较好；

(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。巧记：三个专门(专门的人用专门的方法进行有专门目的的活动)

2.简述影响个体身心发展的主要因素。

【参考答案】

(1)遗传；

(2)环境；

( 3)教育(学校教育) ；

(4)个体主观能动性。

3.简述文化对教育的制约作用。

【参考答案】

(1)文化影响教育观念；

(2)文化对教育具有价值定向作用；

(3)文化发展促进学校课程的发展；

(4)文化影响教育目的的确立；

(5)影响教育内容的选择；

(6)文化影响教育教学方法的使用。巧记：方程值内目+ 观念

4.简述主观能动性在个体发展中的作用。【参考答案】

个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以，个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进

个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

5.简述我国教育目的的基本特征。

【参考答案】（1）坚持社会主义方向性；

（2）坚持全面发展；

（3）培养独立个性，重点培养学生的创新精神和实践能力；

（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径；

（5）注重提高全民族素质。

巧记：方向途径两全一个性

6.简述我国小学教育目的确立的依据。

【参考答案】

（1）特定的社会政治、经济、文化背景；

（2）人的身心发展特点和需要；

（3）人们的教育理想；

（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。巧记：社会+ 人+ 理论

7.简述现代学校教育制度的类型。

【参考答案】西方现代学制可归结为三种基本学制类型：

（1）双轨学制主要存在于19 世纪的欧洲国家，英法西德等欧洲国家的学制都属于此类型，

（2）单轨学制是19 世纪末20 世纪初在美国形成的一种学制，

（3）分支型学制是20 世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。

巧记：双欧+ 单美+分支

第二节：

8.简述小学教育的基本特点。

【参考答案】启蒙性；基础性；义务性；全民性；全面性；活动性；趣味性。

第三节：

9.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。

【参考答案】

（1）自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的

学习方式。

（2）探究学习也称为发现学习，是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。探究学习是相对于“接受学习”而言的。学习过程除了被动接受知识外，还存在大量的发现与探究等认识活动。新课程要求的学习方式的转变就是要学生转变单一的被动接受式的学习，把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析并解决问题的过程。探究学习或发现学习是体现学习的真正价值、实现有意义学习的一种重要的学习方式。

（3）合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。合作学习是相对于“个体学习”而言的。合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。小组合作学习首先要制定一个小组学习目标，然后通过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。此外，还可以在小组合作学习的基础上进行全班交流或全校交流。

10.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

【参考答案】

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;

（2）学生是独特的人;

（3）学生是具有独立意义的人。巧记：两独一发展第四节：

11.简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念。

【参考答案】

（1）学生为本。小学生具有发展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育教学规则、尊重关注和爱护学生、引发学生积极、主动地参与学习、促进小学生快乐学习健康成长。

（2）师德为先。师德是作为教师的第一要素。因此要注重为人师表，重视榜样

的作用。

（3）能力为重。教师的专业能力是教师教育理念专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。

（4）终身学习。终生学习是当代社会的重要特征，教师要不断反思学习,完善和充实自己。

12.简述《小学教师专业标注（试行）》中“学生为本”。

【参考答案】尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

13.《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习” 的基本概念，你如何理解？【参考答案】终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程，即我们所常说的活到老学到老或者学无止境。在特殊的社会，教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性，全民性，广泛性等热点。终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践，学习启示我们树立教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的，不断探索的，更新的，学以致用的和优化知识的良好习惯。学习先进小学教育理论，了解内外小学教育改期与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

14.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？【参考答案】

（1）确立现代教育观。

（2）关爱、尊重和信任学生。

（3）采取公平民主的教育方式。

（4）主动与学生交往,善于做教育沟通。

（5）提高自我修养，以人格塑造人格。

15.《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域? 【参考答案】

（1）小学生发展知识；

（2）学科知识；

（3）教育教学知识；

（4）通识性知识。

16.简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成【参考答案】

在《小学教师专业标准（试行）》中，专业能力包括的领域有：