《山坡羊·潼关怀古》PPT课件下载【完美版课件】

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山坡羊潼关怀古培训ppt课件

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对百姓的深切同情。
作品结构
作品共有四句,每句都以潼关为起 点或终点,围绕潼关展开描写,语 言简练、意境深远。
作品风格
作品采用了散曲的形式,语言朴实 无华、直抒胸臆,表达了作者对百 姓的深厚感情和对社会的深刻反思 。
02 山坡羊潼关怀古分析
作品主题分析
怀古伤今
张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是一首著名的元曲,表达了作 者对历史的怀念和对现实的深深忧虑。作品以潼关为背景, 描绘了潼关的险峻和历史的厚重,进而引出了对国家兴衰和 人民疾苦的关切。
对人民的深切关怀
作品中,张养浩关心人民的疾苦,呼吁统治者关注民生,体现了他的民本思想和 对人民权益的关注。他的关怀和忧虑不仅是对人民的同情,也是对国家未来的担 忧和期望。
03 山坡羊潼关怀古对现代的 启示
对环境保护的启示
珍惜自然资源
山坡羊潼关怀古中描述了自然资源的丰富和美丽,强调了 人类应该珍惜和保护自然资源,避免过度开发和污染。
坚持正确价值观
从山坡羊潼关怀古中可以领悟到,正确的价值观对于一个人的成长和发展至关重要。我们 应该树立正确的价值观,包括爱国主义、民族精神、社会责任感等,为社会做出积极贡献 。
04 山坡羊潼关怀古总结与感 悟
对作品本身的总结
作品背景
《山坡羊潼关怀古》是元朝诗人 张养浩的一首佳作,以潼关为背 景,表达了对历史的深刻思考和
创作背景
作者张养浩在当时被任命为陕西行台 中丞,由于官职的繁重和路途的险恶 ,作者没有选择留在京师享受荣华富 贵,而是毅然决定赴陕西救灾。
作者介绍
• 张养浩:元代政治家、文学家,从小聪明好学、 饱读诗书,青年时期曾被元朝政府授予“东平学 正”的官职。
作品内容概述
作品主题

2024年度山坡羊潼关怀古课件初中语文PPT课件

2024年度山坡羊潼关怀古课件初中语文PPT课件
山坡羊潼关怀古课件初中语 文PPT课件
2024/3/23
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目录
2024/3/23
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 文章内容与思想内涵探讨 • 艺术手法与表现技巧分析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂活动与互动环节
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课文背景与作者简介
2024/3/23
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山坡羊潼关怀古背景
2024/3/23
翻译能力。
通过对古诗中描绘的场景、情 感等进行分析和再现,帮助学 生深入理解古诗的意境和内涵

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文章内容与思想内涵探讨
2024/3/23
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描述潼关地区自然风光和人文景观
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潼关地理位置与历史背景
自然风光
人文景观
位于陕西省渭南市潼关县,是中国古代关 隘之一,历史上是兵家必争之地。
描述潼关的山川地貌、气候特点以及独特 的自然景观,如黄河与渭河的交汇处,以 及周围的山峦起伏。
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音韵和谐,朗朗上口
押韵
诗歌运用了押韵的手法, 使得诗句音韵和谐,读起 来朗朗上口,增强了诗歌 的韵律美。
2024/3/23
平仄相间
诗句中平仄相间,使得诗 歌的节奏感鲜明,读起来 抑扬顿挫,更具有表现力 。
对仗工整
诗歌中的对仗工整,使得 诗句更加整齐美观,同时 也增强了诗歌的表现力和 感染力。
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05
知识拓展与延伸阅读
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了解其他相关文学作品及时代背景
2024/3/23
阅读《山坡羊·潼关怀古》同时代的文学作品,如《长 恨歌》、《琵琶行》等,了解唐朝社会风貌和文学特点 。 延伸阅读其他古代文学作品,如《诗经》、《楚辞》等 ,感受不同时代背景下的文学风格和思想内涵。

《山坡羊·潼关怀古》ppt

《山坡羊·潼关怀古》ppt
样一个人,他19岁踏上仕途,为官清正,敢 于屡次犯颜直谏;有这样一个人,因看透了上层统 治集团的黑暗腐败,便以父老归养为由,辞官归隐, 屡召不赴。知道这位人物是谁了吗?
张养浩是元朝官吏,曾做过礼部尚书,参议中书省 事,他任职期间,体恤百姓疾苦,赈济灾民,整顿吏治, 做了不少利国利民的好事。他任陕西行台中丞时,路过 历朝兵家必争之地的"潼关",颇有感触,从而创作了一 首流传千古的散曲《山坡羊 . 潼关怀古》,作者用拟人 化的手法,书写了祖国河山的壮丽景象,字里行间,充 满了忧国忧民的情调,
兴,百姓苦;亡,百姓苦 (1)这首散曲的主旨句是: __________ 望西都,意踌躇 (2)抒写作者心情的句子是: __________ (3)曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟 气势的句子是:峰峦如聚,波涛如怒 _______________。
为什么说“兴, 百姓苦;亡,百姓 苦”?请展开讨论。
王朝之“兴”必大 兴土木,搜刮民脂民膏的 同时,劳役之苦更重。如 秦兴时筑长城、开驰道、 造宫室,民怨沸腾。 王朝之“衰”则兵 祸连结,尸横遍野,血流 成河。因此说这一句发人 所未发,深刻而警策,精 炼的文字蕴含着深切的人 文关怀。
峰峦如聚,
波涛如怒,
山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,
宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
重点分析“聚”和“怒” “聚”从视觉的角度,化静为动, 写出了裙山飞奔而来之势和万峰攒 立之状;“怒”字从听觉的角度, 借拟人的修辞,既写出了波涛的汹 涌澎湃,又写出了作者吊古伤今的 不平心绪。
1、请用原文语句回答问题。

06249_山坡羊潼关怀古PPT讲课课件

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形容黄河波涛汹涌,奔腾澎湃 。注音:bō tāo rú nù。
山河表里
指潼关外有黄河,内有华山, 形势险要。注音:shān hé biǎo lǐ。
踌躇
犹豫不定,这里指心里不安。 注音:chóu chú。
2024/1/26
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句子结构分析和修辞手法运用
2024/1/26
句子结构分析
通过对文本中典型句子的分析,引导学生理解句子的构造和表达方式。例如:“ 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”一句,运用了对偶和比喻的修辞手法 ,形象地描绘了潼关地势的险要和黄河的奔腾气势。
民生疾苦
关注百姓生活,表达对民 间疾苦的同情和关怀。
社会现实
借古讽今,对当时社会现 实进行批判和反思。
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抒发怀古之情,寄托对现实社会的期望
怀古之情
抒发对古代文明和历史的 怀念之情。
2024/1/26
对现实社会的期望
希望当政者以史为鉴,关 注民生,实现社会和谐与 进步。
文学价值
作品情感真挚,意境深远 ,具有很高的文学价值和 社会意义。
2024/1/26
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重点知识点回顾与总结
2024/1/26
山坡羊潼关怀古的背景介绍
简要概述潼关的历史地位及文化背景,帮助学生理解怀古情感的 来源。
诗词赏析
深入解读《山坡羊·潼关怀古》的诗词内容,包括字词解释、意象 描绘、修辞手法等,引导学生感受诗人的怀古情感。
怀古主题探讨
分析怀古主题在文学作品中的表现和意义,以及《山坡羊·潼关怀 古》在怀古主题上的独特之处。
反映和批判。
2024/1/26
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《山坡羊·潼关怀古》与其他怀古作品比较
与《念奴娇·赤壁怀古》比较

《山坡羊 潼关怀古》优秀课件PPT

《山坡羊 潼关怀古》优秀课件PPT
xīng
峦: 小而尖的山。 山河: “山”指华山;“河”指黄河。与现在说的“山河”,泛指国
土,不一样。 表里: 表,外边;里,里边。古称潼关之西为关内,以东为关外。 潼关路:这里的“路”,作“要地”“重地”讲。 宫阙: 帝王居住的宫殿,这里指秦汉的皇宫建筑。 兴、亡:兴、亡这里都是泛指某个王朝的兴 起(建立)或灭亡。
这首曲选自《全元散曲》,借凭吊潼关古 迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封建 社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着 痛苦的生活。
学习目标
1.推敲品味诗歌的语言,初步掌握鉴赏诗歌的方 法。
2.反复吟咏诵读,体会作者的情感;培养学生爱国 主义精神和人道主义情怀。
3.学习寓情于景,情景交融的写作方法,学会借景 抒情感怀,提高写作能力。
理清层次
理清文章层次,梳理文章结构。
山:峰峦如聚
潼关 怀古
河:波涛如怒 望:宫阙万千
意:伤心秦汉
雄伟险要(写景) 无限感慨(抒情)
兴,百姓苦 主旨
亡,百姓苦
同情人民(议论)
整体感知
朗读课文,读准字音节奏,读出感情。
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里 潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土。兴,百 姓苦;亡,百姓苦。
第一句写重重叠叠的峰峦,潼关在重重 山峦包围之中,“聚”字让读者眼前呈现出 华山飞奔而来之势、群山攒立之状;因地势 险要,为古来兵家必争之地。山本是静止的, “如聚”化静为动,一个“聚”字表现了峰 峦的众多和动感。
第二句写怒涛汹涌的黄河,潼关外黄河 之水奔腾澎湃,一“怒”字让读者耳边回响 千古不绝的滔滔水声。
山坡羊·潼关怀古
情境导入
潼关内有华山,外有黄河,西有长安,东有洛阳, 地势险要,易守难攻,是历代兵家必争之地。

山坡羊·潼关怀古ppt课件

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不少秦汉时代的遗迹,引起无限的伤感,那成千
上万的宫殿,如今都化作了尘土。
无论是哪个朝代的兴起,受苦的仍是百姓;
无论是哪个王朝的灭亡,受苦的还是百姓。
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8
品读理解赏析
1、把这首散曲划分为三层次,概括各层大意。 2、“峰峦如聚”“波涛如怒”运用了什么修辞与表
现手法? 3、作者为何“意踌躇”且“伤心”? 4、如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话? 5、这首曲子表达了作者怎样的情怀?
答题要点:抒发了作者对祖国河山的热爱,对统治 阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。
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课后作业
背诵并默写这首小令,同桌互相 检查。
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巩固练习:中考链接
1、“峰峦如聚,波涛如怒”中“聚”和“怒”写 得都很生动形象,请就此说说你的理解。 2、诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心” 吗? 答题要点: “聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛” 的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重 重山峦的包围之中,“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃, 从视觉和听觉写出潼关的险要。
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3
文学常识
曲是元代新兴的一种文学体裁。曲大 致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。 散曲包括套曲和小令。《天净沙》《山坡 羊》都是标有题目的小令。
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作者简介
张养浩(1270—1329) 字希孟,号云庄,济南人, 元代散曲家。官至礼部尚书。 以直言敢谏著称。弃官归隐 后,因关中大旱,被召为陕 西行台中丞,治旱救灾,积 劳成疾而死。

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

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山坡羊·潼关怀古
-.
文学常识
张养浩
字希孟,号云庄,元代文学家。 所做散曲以豪放著称。 “山坡羊”是曲牌名。
诗词原文
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
写作背景
天历二年,因关中旱灾,张养浩被任命为陕西行台中 丞以赈灾民。他命驾西秦过程中,亲睹人民的深重灾 难,感慨叹喟。这首作品是张养浩在“关中大旱”之 际写下的。
2、请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___:__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__,__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___,__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活,表达了诗人对苦难人民的同情。
诗词译文
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
译文
(华山的)山峰从四面八方会聚,(黄河的)波涛像发怒似的汹涌, 潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要。 遥望古都长安,心潮起伏难定。 令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方, 万间宫殿早已化作了尘土。 一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓依旧受苦。
炼字:“踌躇”二字生动地写出了作者内心的 不平静,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的 感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
行程中经过的地方。
望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
指长安。 迟疑不决。这里形容心潮起伏。
赏 写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴;“意

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件坡
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羊 潼 关
法怀
及古
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旋转等。
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作者背景:张养 浩为当时官员, 目睹社会黑暗, 感慨万千
创作背景:作者 途径潼关,看到 潼关险要地势, 联想到国家兴衰, 百姓苦难,写下 了这首诗
作品内容:描写 潼关地势险要, 感慨国家兴衰, 表达对百姓的同 情和对社会的批 判
作者介绍
作品内容概述
作品名称:《山 坡羊·潼关怀古》
作者:张养浩
创作年代:元朝
课山 件坡 亮羊 点潼 与关 特怀 色古
课件亮点展示
精美的动画效果 丰富的音频素材 互动式学习体验 创新的教学设计






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山 坡 羊 潼 关 怀 古
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部编版九年级下册语文《山坡羊潼关怀古》PPT课件

部编版九年级下册语文《山坡羊潼关怀古》PPT课件

内容分析
的望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
潼关内有高山,外有大河,形势险要,为兵家必争之地。 因此,当诗人在“潼关路”上“望西都”的时候,自然就想到历 代的兴亡。关中,曾经有西周、秦、西汉、前赵、前秦、后秦、 西魏、北周、隋、唐等10个王朝在那里建都,历时达千年之久。 那些都城,可以统称“西都”。当作者远望长安,往日辉煌的西 都,如今却一片荒凉。想到了那许多王朝的兴亡带给老百姓的苦 难,顿生悲哀伤感之情。

“潼关怀古”是题目,点明这首曲的内容是

游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚,波涛如怒, 山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦; 亡,百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡,带给百姓的都是苦难
内容赏析
赏析:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
内容赏析
赏析:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
“聚”字呈现出群山攒立之状,化静为动,表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声,也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法



写景采用视听结合的手法。
小结:这首小令语言精练,形象 鲜明且富有人民性,是整个元散曲 中的优秀作品。它以深邃的历史眼 光揭示出一条颠扑不破的真理—— 兴,百姓苦;亡,百姓苦!它像一 支燃烧的红烛,照亮了人们的眼睛, 使之认识到封建政权的兴建是无数 老百姓的白骨垒起来的;它的倒塌 也是百姓的白骨做了它的殉葬品。 表达了诗人对劳动人民深切的同情。
1.划分层次,概括大意。
第一层,前三句,写潼关的雄伟气势。 第二层,中间四句,写作者途径潼关时的所见所感。 第三层,后两句,总写作者的感慨。

《山坡羊潼关怀古》PPT优质课件

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山坡羊·潼关怀古
-.
走近作者
张养浩(1270—1329) 元散曲家。字希孟,号云庄, 济南(今属山东)人,元代文学家。所作散曲以豪放著称。 少有才学,官至礼部尚书,后辞官归隐,屡召不出。代表 作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
背景资料
文宗天历二年(1329),关中大早,张养浩被任命为陕 西行台中丞以赈灾民。原本弃官归隐的他,决意不再涉仕 途,但听说此次召他是为了赈济陕西灾民,就不顾年事已 高,毅然应命。他在赈灾过程中,亲睹人民的深重灾难, 感慨叹喟、愤愤不平,尽心尽力去救灾,终因过分操劳而 殉职。他死后,“关中之人,哀之如失父母”(《元史·张 养浩传》)。《山坡羊·潼关怀古》便写于他应召前往关 中的途中。

峰峦的众多,而且赋予峰峦以生命的意志,表现
出它们向潼关聚集的动势。
听觉 怒
形容黄河之水的奔腾澎湃,同样赋予它以
生命和感情。
写出了潼关的地势险要,暗示它历来是兵家必争之地。
作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的?
潼关,地势险要,扼守“西都”要道,为兵家必争之地, 关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此,当诗人在 “潼关路”上“望西都”的时候,自然就想到朝代的兴亡了。
因为“兴”,必大兴土木,百姓受其害;“亡”,则战争 频繁,百姓遭殃。
这是全曲之“眼”,点明了主旨。作者一针见血地指出了 封建统治阶级与劳动人民的对立关系,蕴含了作者对封建统治 者的批判和对穷苦百姓的同情。

主旨归纳
这首曲借凭吊潼关古迹,感慨百姓生活艰 苦,表达了作者关心百姓疾苦、忧国忧民的思想 感情。
外有黄河,内有华山,是为表里。形容潼关一带地势险要。 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 迟疑不决,这里形容心潮起伏。

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

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形地貌和历史背景。
引导学生想象诗歌中所描绘的战 争场景,感受战争的残酷和人民
的疾苦。
分析诗歌中的意象和象征手法, 探讨其对潼关古战场的描绘和表
达效果。
传达作者对国家命运的关切
介绍作者张养浩的生平经历和创作背景,理解他对国家命运的关切和担忧。
分析诗歌中所表达的对国家兴衰的感慨和对人民疾苦的同情,培养学生的爱国情怀 和人文精神。
对后世的影响
张养浩的文学创作在元代文学史上占有重要地位,对后世产生了深远的 影响。其诗歌风格独特,思想深邃,为后人提供了宝贵的文学遗产。
跨学科思考题与课堂互动
思考题一
01
结合地理学和历史学知识,分析潼关在古代战争中的重要地位
及其原因。
思考题二
02
从文学角度出发,探讨《山坡羊·潼关怀古》所表达的思想感情
引导学生跟随录音进行朗诵,体会诗 歌的情感和意境。
逐句解读诗歌内涵
对诗歌中的每一句进行详细的解 读,解释诗句的含义和背后的历
史文化背景。
分析诗歌中的修辞手法,如比喻、 拟人、夸张等,让学生感受诗歌
的艺术魅力。
引导学生思考诗歌所表达的主题 和思想,培养学生的文学鉴赏能
力。
描绘潼关古战场景象
利用图片、视频等多媒体手段, 展现潼关古战场的地理位置、地
典故运用
诗歌中巧妙地运用了历史典故,如 “山河表里潼关路”等,增强了诗歌 的历史厚重感。
比喻手法
诗人通过生动的比喻,将潼关的险要地 势和历史的变迁形象地呈现在读者面前。
音韵美和节奏感把握
音韵和谐
诗歌在音韵方面表现出色,字音的平仄搭配和谐,读起来朗朗 上口。
节奏感强
诗句的长短错落有致,形成鲜明的节奏感,使诗歌更具感染力。

《山坡羊·潼关怀古》PPT课件下载

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字点希出孟 无,限号伤云感庄的,原济因南。(今属山东)人。
“总望括西山都、” 河,归到“潼关”。
稿》。他的作品题材广泛,风格清逸而豪放。
• 《潼关怀古》中对历史的概括,显指元代现实生活:怀古实乃伤 今,沉重实乃责任。这种复杂的感情要结合作家的生平经历才能 理解。张养浩自幼才学过人,因评时政,得罪当权者被罢官,为 避祸不得不隐姓埋名;后被召起,官至礼部尚书。50岁时辞官归 隐于济南云庄,关中旱灾时被重新任命,赶赴陕西救赈灾民。多 年的宦海沉浮,让他把功名富贵都参破,不再在意统治者对自己 的评判;济南云庄的归隐生活,不仅让他欣赏礼赞自然的风光, 更让他体察民生只艰辛;尊奉孟子民本之思想,让他深深懂得民 生之重要;刚正不阿、仗义执言的性格,让他有勇气面对现实说 出心中真实的想法。
“峰峦如聚”,“第兴一句”写,山,怎一么个“聚也”字“,百不仅姓写出苦“峰”峦”呢的众?多,而且赋予众多的峰峦以生命和意志,从而表现出它们向潼关聚集的动
势。
就《他潼的 关作怀品古和》王有中朝关对史历之料史看的“,概兴他括对,”元显必朝指的元大黑代暗现兴统实土治生深活木感:,不怀满古搜,实对乃刮人伤民民今的,脂疾沉民苦重相实膏当乃关责,心任百。。 姓不堪其苦。像秦王
“波涛如怒”
第二句写河,一个“怒”字,不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮的气 势,而且赋予它以生命和感情。它为什么发“怒”呢?这就给读者打开了 驰骋想象的广阔天地。
“山河表里潼关路”
总括山、河,归到“潼关”。一“路”字,表明诗人此时正行进在“潼 关路”上,那“峰峦如聚”、“波涛如怒”、“山河表里”的景象,都是 他亲眼看见的,因而都涂上了他的感情色彩。他在“潼关路”上行进,其 目的地,就是用潼关作东方屏障的“西都”。因此,在看清了眼前的潼关 形胜之后,自然要遥望“西都”了,“潼关路”三字,既收束上文,又为 向“望西都”过渡架好了桥梁。

《山坡羊潼关怀古》完整版ppt课件

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安史之乱期间,唐军在潼关与 叛军展开激战,潼关失守后,
长安陷落。
抗日战争时期
中国军队在潼关一带与日军展 开激战,潼关成为阻止日军西
进的重要关隘。
传统文化元素解读
诗词歌赋
潼关作为古代文人墨客的重要题材, 留下了许多脍炙人口的诗词歌赋, 如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》 等。
历史典故
潼关的历史典故丰富多彩,如“一 夫当关,万夫莫开”等,这些典故 体现了潼关在古代战争中的重要地 位。
潼关历史悠久,自古以来就是中原地区通往西北、西南的咽喉要道。随着历史 的变迁,潼关的地位逐渐上升,成为历代王朝的重要关隘。
相关历史事件回顾
01
02
03
04
战国时期
秦国与六国在潼关一带展开激 战,潼关成为秦国的东进门户。
汉朝时期
汉武帝派遣卫青、霍去病等将 领北击匈奴,潼关是汉军的重
要后勤补给基地。
唐朝时期
PART 02
诗歌内容解析与赏析
REPORTING
原文朗读及注释
01
02
03
原文朗读
提供《山坡羊·潼关怀古》 的准确朗读,注意节奏、 韵律和情感的把握。
词语注释
对诗中的生僻字、难词进 行解释,如“山坡羊”、 “潼关”、“峰峦”等, 帮助学生理解诗意。
句子解析
对诗中的名句进行逐一解 析,引导学生体会其深层 含义和艺术魅力。
导学生思考社会责任与担当。
人生哲理
挖掘诗中所蕴含的人生哲理,如 世事无常、珍惜当下等,启迪学
生思考人生意义与价值追求。
PART 03
历史典故与文化内涵
REPORTING
潼关地理位置及历史变迁
潼关地理位置
潼关位于陕西省渭南市潼关县北,北临黄河,南踞山腰。潼关是关中的东大门, 历来为兵家必争之地。

《山坡羊·潼关怀古》课件(32张PPT)

《山坡羊·潼关怀古》课件(32张PPT)

写作背景
当时关中大旱,饥民相食, 灾情十分严峻。经历过宦海 浮沉的张养浩本已厌倦官场 生活,弃官归养;但得知关 中百姓外境危困,毅然受命, 出任陕西行台中丞,振济灾 民,因此途经潼关。后因积 劳成疾,客死任所。张养浩 对百姓充满深切的同情,有 着强烈的忧患意识。
快乐自学:
(充分的自学是成功的前提,相信聪明的你会做的很 好!)
盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容 以抒情为主,有小令和散套两种。散套由若干曲子组 成,小令以一支曲子独立单位。小令以一支为限,如 果两三支合为一个单位,叫做带过曲。《天净沙》 《山坡羊》都是标有题目的小令。
• 唐诗——宋词——元曲。
• 曲大致分为两种:一种是戏曲,另 一种是散曲。散曲没有动作、说白, 便于清唱,包括套曲和小令。套曲由 若干曲子组成,小令以一支曲子为独 立单位。小令以一支为限,如果两三 支合为一个单位,叫做带过曲。《山 坡羊》是小令。
拓展延伸
谈谈自己的收获。
课下作业:
1.完成课后练习。 2.背诵默写此曲。 3.课下完成相关资料的练习题。
教师寄语: 播种行为,收获习惯;播种
习惯,收获性格;播种性格, 收获人生。精彩人生,从点滴 做起!
波涛如怒:写怒涛汹涌的黄河,潼关 外黄河之水奔腾澎湃,一“怒”字让读 者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河 水是无生命的,而“如怒”则赋予河水 以人的情感和意志,一个“怒”字,写 出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河 水人格化,“怒”字注入了诗人吊古伤 今而产生的满腔悲愤之情。
山河表里潼关路:言潼关外有黄河, 内有华山,形势十分险要。如此险 要之地,暗示潼关的险峻,乃为历 代兵家必争之地,也由此引发了下 文的感慨。
暗示潼关历来是兵家 必争之地,铺垫下文。

山坡羊潼关怀古精品ppt课件

山坡羊潼关怀古精品ppt课件

潼关——古关口名,现属陕
潼 关 怀 古
西省潼关县,关城建在华山山腰, 下临黄河,非常险要。
潼关要塞 一夫当关,万夫莫开 得关中者得天下
潼关战场
“ 雪 亮 工 程 "是以 区(县 )、乡 (镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
这句话表现了作者忧虑国计民 生的思想感情。
王朝灭亡之际战乱频繁,民不聊生。 王朝兴起,必大兴土木,搜刮民脂民膏, 百姓不堪其苦。兴则大兴土木,亡则兵 祸连连,不论“兴”、“亡”,受苦的 都是百姓。
“ 雪 亮 工 程 "是以 区(县 )、乡 (镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
合作探究
“ 雪 亮 工 程 "是以 区(县 )、乡 (镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
轻松演练
1、请用原文语句回答问题。
(1)这首散曲的主旨句是:_兴__,__百_姓__苦__;__亡__,_百__姓_。苦 (2)抒写作者心情的句子是:_望__西__都__,__意_踌__躇__。 (3)曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子 是:峰__峦__如__聚__,__波_涛__如__怒。
作者遥望古都长安,思绪万千, 曾经的辉煌,如今却是一片荒凉, 顿生悲凉伤感之情。

九年级下册 24《山坡羊潼关怀古》课件(共34张PPT)

九年级下册 24《山坡羊潼关怀古》课件(共34张PPT)

潼关历史悠久,闻名 遐迩。古潼关居中华 十大名关第二位,历 史文化源远流长。马 超刺槐、十二连城、 仰韶文化遗址等名胜 古迹星罗棋布;风陵 晓渡、谯楼晚照、秦 岭云屏等潼关八景, 引人入胜。
潼关,位于关中平原东部,

雄踞秦、晋、豫三省要冲之 地。是关中的东大门,历来

为兵家必争之地,居中华十 大名关第二位,素有“第一
聚:汇聚、聚集,用动词来表现群峰众多的样子。 怒:这里比喻气势强盛,不可阻遏。 山河表里:外面是华山,里面是黄河,形容潼关一带地势险要。表,外。 里,内。
整体感知
望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
遥望西都我心潮起伏。令人伤心的是途径秦汉故地,万间宫殿都化作了泥土。
西都:长安。
躇踌:迟疑不决。这里形容心潮起伏
新知导入
为了百姓的疾苦,他丢弃了官职; 为了百姓的疾苦,他花光了钱财; 为了百姓的疾苦,他付出了生命; 他用悲天悯人的心关注着百姓的苦 百姓用朴实的心记住了他的名 他活着时,满城都道好官;病死后,关中人哀之如失父 生,人赞美,亡,人赞美,他用生命的行动为自己的诗歌 作上一个最完美的注解。
山坡羊·潼关怀古
关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为"元曲四大 家",关汉卿位于"元曲四大家"之首。
关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 郑光祖《倩女离魂》 白 朴《梧桐雨》
王实甫《西厢记》,在当时杂剧中,号为"天下夺 魁",对后世影响很大。
知识备查
背景资料
潼关位于东西两京(洛阳、西安)之间, 历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀 古之情。
精讲细研
2.“望西都,意踌躇”写出了作者怎样的感情? 作者远望长安,往日辉煌的西都,如今却是一片荒凉,

《山坡羊 潼关怀古》 (共16张PPT)

《山坡羊 潼关怀古》 (共16张PPT)
对偶,使句式更加整齐,深化了文章中心。
这首小曲揭示了一个什么历史规律?
这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个 历史的主题:在漫长的封建社会中,无论 怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。
主旨概括
从壮丽的山河,联想到朝 代的兴亡,从朝代的更替,联 想到百姓的痛苦,抒发了对祖 国山河的热爱,对统治阶级残 暴贪欲的痛恨和劳动大众所受 苦难的同情。
天历二年,关中大
旱,饥民相食,灾情十 分严峻。经历过宦海浮 沉的张养浩本已厌倦官 场生活,弃官归养;但 得知关中百姓外境危困, 毅然受命,出任陕西行 台中丞,赈济灾民,因 此途经潼关。后因积劳 成疾,到官仅四个月, 客死任所。张养浩对百 姓充满深切的同情,有 着强烈的忧患意识。
写作背景
这首小令是作者在陕 西任上写的。潼关地势险 要,是秦汉以来许多王朝
1、“如聚”“如怒”描写了怎样的形象?
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。 用拟人手法从视觉和听觉两个方面
写出潼关的险要。
望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫 阙万间都做了土。
写作者途径潼关时的所见之感,主要写 从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉 的感慨。
长安作为六朝古都,当年是何等的繁 华、昌盛。昔日的奢华早已灰飞烟灭不复 存,只剩下一片残垣断壁的衰败景象,不 禁令诗人踌躇伤心。第六、七句“伤心秦 汉经行处,宫阙万间都做了土”点出无限 伤感的原因。
群山绵延起伏,正如聚会在一起一 样,关下波涛滚滚,像咆哮怒吼, 在通往潼关的路上,关外有黄河, 关内有华山,形势十分险要。远望 西都长安,内心思绪起伏,一路上 看到不少秦汉时代的遗迹,引起无 限的伤感,那成千上万间的宫殿, 如今都化作了尘土。无论哪个朝代 的兴起,受苦的仍是百姓;无论哪 个朝代的灭亡,受苦的还是百姓。
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望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
“望西都”
潼关内有高山,外有大河,形势险要,为兵家所必争,关系着在关中 建都的那些封建王朝的兴亡。因此。当诗人在“潼关路”上“望西都”的 时候,自然就想到历代的兴亡了。关中,曾经有西周、秦、西汉、前赵、 前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等10个王朝在那里建都,历时达千年之 久。那些都城,可以统称“西都”。当他“望西都”之时,由于想到了那 许多王朝的兴亡带给老百姓的苦难,心情很沉重……
“亡,百姓苦”王朝灭亡之际战频仍,民不聊生。 “兴”,怎么也“百姓苦”呢? 王朝之“兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦。像秦王 朝兴起时,筑长城,开驰道,造官室,劳役繁重,百姓受尽了苦。 “兴,百姓苦”一句,发人所未发,深刻而警策。兴则大兴土木,亡 则兵祸连结,不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。
诗句理解
1、给这首曲划分层次,概括大意。 第一层,前三句,写潼关的雄伟气势。 第二层,中间四句,写作者途径潼关时的所见所感。 第三层,后两句,总写作者的感慨。
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 作者从东方走来,纵目四望,看到了潼关的形胜。 “峰峦如聚”, 第一句写山,一个“聚”字,不仅写出“峰峦”的众多, 而且赋予众多的峰峦以生命和意志,从而表现出它们向潼关聚集的动势。 那许多峰峦,仿佛为了同一目的,从不同的方向奔来,拱卫潼关。
“意踌蹰” 踌蹰,本指犹豫不决,徘徊不前。这里在前面加一“意”字,形象地
表现了心潮起伏,思想上找不到出路的苦闷。“意踌蹰”一顿,下面所写, 就是“意踌蹰”的原因和内容。 “伤心秦汉经行处”
上承“望西都”,下启“宫阙万间都做了土”。所谓“处”,指的正 是“西都”。
“宫阙万间都做了土”
点出无限伤感的原因。“宫阙万间都作了土”,便是这由盛到衰的过 程的真实写照,是何等令人“伤心”啊!这一层看起来只是回顾历史,而没 有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。
“波涛如怒”
第二句写河,一个“怒”字,不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮的气 势,而且赋予它以生命和感情。它为什么发“怒”呢?这就给读者打开了 驰骋想象的广阔天地。
“山河表里潼关路”
总括山、河,归到“潼关”。一“路”字,表明诗人此时正行进在“潼 关路”上,那“峰峦如聚”、“波涛如怒”、“山河表里”的景象,都是 他亲眼看见的,因而都涂上了他的感情色彩。他在“潼关路”上行进,其 目的地,就是用潼关作东方屏障的“西都”。因此,在看清了眼前的潼关 形胜之后,自然要遥望“西都”了,“潼关路”三字,既收束上文,又为 向“望西都”过渡架好了桥梁。
文体简介
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力:一方面,元曲继承了诗词的清 丽婉转;一方面,元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位,政治专权,社会黑暗,因而使 元曲放射出极为夺目的战斗的光采,透出反抗的情绪;锋芒直指社会弊端,直斥“不读书最高,不 识字最好,不晓事倒有人夸俏”的社会,直指“人皆嫌命窘,谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱 情的作品也比历代诗词来得泼辣,大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。
元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数,小令带过曲之别。 我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐,以琵琶四弦定为宫、商、角、 羽四声,每弦上构成七调,宫声的七调叫“宫”,其他的都调,共得二十八宫调。但在元曲中常用 的,只有仙吕宫、南吕宫、黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调 十二种。每一种宫调均有其音律风格,故对于调子的选择,往往有一定的习惯。
山坡羊·潼关怀古
写作背景
这首小令是作者路过潼关时写的。《元史·张养浩传》说:“天历二年,关 中大旱,饥民相食,特拜(张养浩)为陕西行台中丞。……登车就道,遇饥 者则赈之,死者则葬之。”并说他“到官四月,忧劳以死”。就他的作品 和有关史料看,他对元朝的黑暗统治深感不满,对人民的疾苦相当关心。 他在“关中大旱,饥民相食”之时写的这首《山坡羊》,尽管题为“怀 古”,实际上重在“伤今”,其揭露、批判的锋芒,既指向历史上历朝累 代的统治者,更指向当时的元朝统治者。
• 《潼关怀古》中对历史的概括,显指元代现实生活:怀古实乃伤 今,沉重实乃责任。这种复杂的感情要结合作家的生平经历才能 理解。张养浩自幼才学过人,因评时政,得罪当权者被罢官,为 避祸不得不隐姓埋名;后被召起,官至礼部尚书。50岁时辞官归 隐于济南云庄,关中旱灾时被重新任命,赶赴陕西救赈灾民。多 年的宦海沉浮,让他把功名富贵都参破,不再在意统治者对自己 的评判;济南云庄的归隐生活,不仅让他欣赏礼赞自然的风光, 更让他体察民生只艰辛;尊奉孟子民本之思想,让他深深懂得民 生之重要;刚正不阿、仗义执言的性格,让他有勇气面对现实说 出心中真实的想法。
作者简介
张养浩(1270--1329) 元散曲家。字希孟, 号云庄,济南(今属山东)人。曾 任监察御 史,以批评时政为权贵所忌,免官。后复官至 礼部尚书,参议中书省事。辞职归隐,屡召不 赴。天历二年关中大旱,出任陕西行台中丞, 办理赈灾,以积劳病卒。其散曲多描写弃官后 田园隐逸生活,对官场黑暗时流露不满。又能 诗,有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类 稿》。他的作品题材广泛,风格清逸而豪放。
• 当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩 本已厌倦官场生活,弃官归养;但得知关中百姓外境危困,毅然受命, 出任陕西行台中丞,振济灾民,因此途经潼关。后因积劳成疾,客死 任所。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧患意识
• 元代百姓生活之苦被作家以怀古的形式表现出来。这种忧民之心使他 “到官四月,倾囊以赈灾民,每抚膺痛哭,遂得病不起。”这是一个 有良知的读书人真实的本性和真实的生活,也是当时社会所难得一见 的
“兴,百姓苦;亡,百姓苦!”
诗人从“望西都”所激起的情感波涛中理出了这样的思路,并循着这 样的思路,倾吐出惊心动魄的诗句:“兴,百姓苦;亡,百姓苦! ”
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