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人教版历史部编七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》知识梳理

迁都：商朝的最后一个王 3、西周重要事件：
，殷是今天河南安阳。★ 非常暴虐。
：公元前 1046 年，
PK 商纣王，周武王胜建立
。★
周厉王在位时（公元前 841 年），与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到时，朝政腐败（烽火戏诸侯），社会各种矛盾激化。所灭。（后称洛阳），史称东周。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特点：层层分封，等级森严。诸侯权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国，有较大独立性。诸侯义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。作用：①保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。②维护了西周王朝严格的等级制度。预习填空答案：二、禹；夏朝；第一个；国家机构；世袭制；“家天下”；盘庚迁殷；商纣王；牧野大战；周武王；西周；周幽王；犬戎族；周平王；洛邑三、天子、诸侯、卿大夫、士；宗亲
二、夏商西周的重要事件 1、夏朝重要事件：约公元前 2070 年，建立，这是中国历史上王朝。★
夏朝设置了政府机构、军队、刑法和监狱等（也标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。）启继承父位，标志着 2、商朝重要事件：
，标志着中国早期国家的产生。
代替了禅让制，“公天下”变成了“
”。★★
6．西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其
中的“诸侯”产生于（ A．奴隶制
） D．分封制
B．世袭制 C．禅让制
7、他以人为坐骑，是历史上有名的暴君，后被商汤所败，王朝灭亡。此人物是( ) A．启 B．桀 C．纣 D．盘庚 8、夏商周是我国早期国家的产生和发展时期。下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述正确的是（）
本课重点识记内容 1、约公元前 2070 年，大禹建立夏朝，是中国历史上第一个王朝，夏朝的建立标志着早期国家的产生。 2、国家产生的的标志建立军队，制定刑法，设置监狱等。 3、启继承禹的王位，世袭制开始代替禅让制。 4、夏朝都城遗址代表--二里头遗址。 5、夏朝最后一个暴君桀。 6、商汤灭夏后，约公元前 1600 年，汤建立商朝，都城亳。 7、因战乱环境变化等因素，商朝多次迁都，直到盘庚迁殷后才相对稳定。 8、商朝的最后一个统治者是纣王。 9、公元前 1046 年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。 10、为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子实行分封制。 11、分封制的等级依次是天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。人教版历史七年级上册第 4 课《早期国家的产生和发展》预习填空一、夏、商、周的更替朝代夏建立时间约公元前 2070 年商西周约公元前 1600 公年东周公元前 770 年周平王洛邑周赧王元前汤周平王亳、殷镐京商纣王周幽王建立者禹都城阳城亡国者桀

2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结

第12课汉武帝巩固统大一统王朝
第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化
2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第1课中国最早人类的代表—北课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”

完整人教版七年级历史上册重要图片识记

人教版七年级历史上册图片兴十四镇中学张德玉人教版七年级历史上册重要图片识记黄帝对中华文明的贡献北京人头部复原像山顶洞人头部复原像河姆渡原始居民的干栏式房屋现代人头像半坡原始居民的房屋复原图、-H-. T V Z：黄帝司母戊鼎三星堆青铜立人像I•耳商鞅变法商鞅舌战守旧群臣扁鹊屈原-Fz.老孔子韩非孙武秦始皇秦统一货币秦沖出撕料1 赳罐汉武帝汉代讲学图汉代牛耕图丝绸之路班超蔡伦华佗张仲景诸葛亮三国鼎立形势图年代尺汉族服饰俑鲜卑服饰俑贾思勰祖冲之K:I:il"-i■■■■丄『4亍冒牡観1吉-»£龙霜玄吟©门电其萃茶4<厲绘覇1t*c旳附奔«<空辛雄・<;H'l^^l<I4<F叫IK鼻样邸常一-知粘4'打囉^5人教版七年级历史上册图片兴十四镇中学张德玉都江堰示意图〈〈兰亭序》（早本•局部）・如A ff 筍星齐*加-轉*雄，丘& **<--{l x .-r ...-X 二己茂中..电一•《女史箴图》《洛神赋图》“马”字演变《水经注》书影王羲之f ^-菽山常人教版七年级历史上册图片兴十四镇中学张德玉馬3易馬隶书、草书、行书、楷书大篆小篆隸書“对”字的比较。

人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(共27张PPT)

2、管仲改革：改革内政，发展生产，训练军队
3、使用“尊王攘夷”的口号，扩充疆界。
结果：
成为春秋时期第一个霸主
“尊王”，就是拥护周王室；
“攘夷”，当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，对各
国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯
晋城文濮公之战是如何称霸的？
（1）给人们带来了沉重的灾难和痛苦春秋争霸的积极影响：（2）促进各民族间交融；（3）加快了中国统一的步伐。
学会一分为二地看待历
史事件
第6课动荡的春秋时期
第二单元夏商周时期
小结
农业 1.春秋时期的经济发展手工业
动
商业
荡
周王室势力大减
的
春 2.王室衰微分封制瓦解
秋
时
诸侯崛起，竞相争霸
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
楚庄王是如何称霸的？
楚庄王大举北进，长驱直入周都洛邑附近，阅兵示威。周天子慌恐，派王孙满劳师，楚庄王乘机询问象征王权的九
鼎的大小轻重！
问鼎中原之后，楚庄王再次北上与晋交锋，终于在邲之战中大败晋军，实现了饮马黄河，称
霸中原的抱负！
阅读书本p27，找一找春秋时期的经济发展的表
现有哪些？并判断以下同学设置的场景是真还是假？
A同学：我要播种一块地，可是我已经不觉得很辛苦，因为我有心爱的老牛每天帮助我耕种。
B同学：我是个聪明的播种者，在劳动中牛耕和铁制的农具帮助我深耕细作，所以我能有很好的收成。
C同学：我是一名手工业者，我能够制造青铜器、铁器、漆器，同时我还会纺织和煮盐。

人教部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理

本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。

3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

发明弓箭和指南车。

6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。

9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。

人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空一、炎黄联盟的形成1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。

2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。

3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。

二、传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。

2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。

★★黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。

3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。

三、尧舜禹的禅让★★1.含义：即将部落首领的位子传给。

2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。

尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。

人教部编版历史七年级上册第9课秦统一中国预习+知识梳理+习题

本课重点识记内容1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。

2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。

中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。

地方建立郡县制。

3、巩固统一的措施：统一文字，小篆作为全国通用文字。

统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。

统一度量衡。

统一车辆和道路的宽窄。

开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。

4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。

人教版历史部编七年级上册第9课秦统一中国预习提纲一、秦灭六国1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。

2.时间：公元前230年开始灭六国——年建立秦朝3.人物：4.顺序：秦先后攻灭、、、、、5.都城：咸阳（今陕西西安）6.意义：①结束了春秋战国以来长期的局面；②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。

二、确立中央集权制度1.最高统治者：称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

2.中央政府：设、、，分管、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.地方政府：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。

郡县制的意义：开创了我国历代王朝的基本模式。

4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。

三、巩固统一的措施1.文化上：统一文字,把作为通用全国的文字。

作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展2. 经济上：①统一货币，为。

②统一制度，作用：有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。

3.加强交通：①陆路：——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

②水路：开凿，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。

4.长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起东到，这就是举世闻名的“万里长城”。

5.疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

人教版七年级历史上册重要图片识记

人教版七年级历史上册
图片
兴十四镇中学张德玉
人教版七年级历史上册重要图片识记
北京人头部复原像山顶洞人头部复原像现代人头像
半坡原始居民的房屋复原图河姆渡原始居民的干栏式房屋
-H-. T V Z：
黄帝
黄帝对中华文明的贡献
司母戊鼎三星堆青铜立人像商鞅变法商鞅舌战守旧群臣
扁鹊屈原
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老孔子
韩非孙武
秦齐楚哉 8 屯觀
秦始皇秦统一货币秦统一文字
汉代讲学图
汉代牛耕图
丝绸之路班超
蔡伦华佗张仲景
三国鼎立形势图
诸葛亮
汉族服饰俑鲜卑服饰俑
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“马”字演变
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隶书、草书、行书、楷书
大篆小篆隸書
“对”字的比较。

人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》知识梳理

本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。

3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

发明弓箭和指南车。

6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。

9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。

人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空一、炎黄联盟的形成1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。

2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。

3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。

二、传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。

2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。

★★黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。

3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。

三、尧舜禹的禅让★★1.含义：即将部落首领的位子传给。

2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。

尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。

部编人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》课件(共26张PPT)

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秦的暴政陈胜、吴广起义楚汉之争
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任务一
【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。
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秦的暴政
任务二
【七嘴八舌】观看微课：秦的暴政，并阅读课本第47页至第48页的内容，包括相关史事、材料研读回答“秦暴政的表现”。
播放课件素材—微课：秦的暴政
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秦的暴政
1．焚书坑儒秦始皇为加强思想控制，在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十
余人”。其手法极其手法残忍
，残暴。
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秦的暴政
2．赋税沉重
口赋
赋税
田租
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杂赋
赋税占到农民收入的三分之二
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秦的暴政
其他 100万
楚汉之争
目的交战双方结果
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争夺帝位刘邦PK项羽刘邦获胜项羽刘邦
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西楚霸王
汉王
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材料一：《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“ 杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能刘邦得用，此其所以为我擒也”。民心项羽刚愎自用刘邦善，不善于用人于用人材料二：居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。项羽失 ——《史记·项羽本纪》民心
束颈的铁钳
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人教部编版七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》知识梳理

人教版历史部编七年级上册第7课《战国时期的社会变化》知识梳理本课重点识记内容1、晋被瓜分成韩、赵、魏。

2、战国七雄是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

3、公元前356年，在秦孝公的支持下商鞅变法。

4、商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。

5、公元前256年蜀郡太守李冰主持修建了都江堰水利工程。

6、都江堰水利工程修建使成都平原成为“天府之国”，也反映出了我国人民的智慧。

一、战国七雄形成背景：春秋时期近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右政局，周王室的各种制度几乎完全崩溃。

形成：晋被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

当时的大的诸侯国共有十几个，较强的有七个。

战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

诸侯国关系：强大的诸侯国不在“尊王攘夷”，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域，七国之间经常战争。

战国时期著名战役：桂陵之战，马陵之战，长平之战等。

战国后期最强大的诸侯国：七雄之间的实力此消彼长，地处西部的秦国，逐渐成为实力最为强大的诸侯国，对其它六国造成威胁。

二、商鞅变法原因：铁制农具和牛耕的推广，土地增多，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强。

诸侯国变法目的：为了适应社会政治经济的发展，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

成效最大的变法：秦国的商鞅变法。

商鞅变法时间：公元前356年。

秦国领导人：秦孝公。

变法主持者：商鞅。

变法内容：商鞅变法影响：使秦国的国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。

三、造福千秋的都江堰时间：公元前256年。

主持修建者：蜀郡太守李冰。

两大系统工程：渠首和灌溉网。

渠首三大主体工程：鱼嘴：在岷江江心修筑的分水堤坝，将岷江分为内江和外江，外江排洪，内江灌溉。

宝瓶口：是在内江下游人工开凿的出水口，引水流入网状渠道，灌溉农田。

飞沙堰：是分水堤坝和宝瓶口之间长120米的滚水堤坝，用于洪水期排洪，并减少泥沙淤积。

人教版历史部编七年级上册第6课动荡的春秋时期知识梳理

人教版历史部编七年级上册第6课动乱的春秋时期知识梳理本课重点识记内容1、铁制农具和牛耕出现，促进了农业的开展。

2、商业活动逐渐活泼，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

3、周平王东迁后，周王室的统治权力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。

4、春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。

5、春秋时期第一霸主是齐桓公。

6、齐桓公任管仲为相，改革内政，开展消费，训练军队，打着“尊天子，攘四夷〞的旗号，号令诸侯成为第一霸主。

7、春秋争霸同时，中原的“诸华〞“诸夏〞同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融。

一、春秋时期的经济开展农业开展的原因：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

手工业开展：规模不断扩大，青铜冶、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所开展。

商业：商业活动逐渐活泼，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

二、王室衰微原因：春秋时期的社会处于动乱状态，各种制度逐渐遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制。

表现：周平王东迁后，周王室的统治权力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。

结果：分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大的诸侯权力崛起，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸一些强大的诸侯为获得优势，以“尊王攘夷〞的名义进展征战，夺取霸主的地位。

春秋时期著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。

春秋时期第一霸主：齐桓公。

齐桓公成为第一霸主的原因：任管仲为相，改革内政，开展消费，训练军队，打着“尊天子，攘四夷〞的旗号，号令诸侯。

春秋争霸与民族交融：春秋争霸，有的诸侯国被灭，有的诸侯国的疆域不断扩大。

同时，中原的“诸华〞“诸夏〞同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融。

人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)

措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一专制集权嬴政始独揽大权称皇帝丞相太尉和御史地方推行郡县制
文字货币度量衡北筑长城御匈奴临洮辽东万余里开发南疆修灵渠空前广阔秦疆域
课堂练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自最高统治者的权力统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》预习+知识梳理+习题

本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。

2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

4、孔子是儒家学派创始人。

孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。

5、孔子核心思想：“仁”。

6、墨家创始人：墨子。

墨子主见：“兼爱”“非攻”。

7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。

8、孟子主见：实行“仁政”。

荀子主见：实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：庄子。

庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：韩非子。

韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第 8 课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应当；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。

③政治上主见“”。

⑶学说著作：2.孔子和儒家学说〔姓孔名丘，字仲尼〕⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。

②推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意。

⑶教育上：①创办私学，主见“”；②在教学中，孔子留意和文化学问教育，③觉察和总结出很多教育规律、教学原则。

⑷学说著作：《》〔由其弟子整理而成〕⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。

二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。

2.内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子《孟子》、、反对一切非正义的战斗荀子《荀子》“礼治”道家庄子《逍遥游》治国要顺应和墨家墨子《墨子》主见“”“”，提倡节省法家韩非子《韩非子》反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。

七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表—北京人》知识梳理新人教版

第1课《中国早期人类的代表--北京人》本课重点识记内容1、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

2、制造工具是人和动物的根本区别。

3、北京人生活在距今约70万-20万年，使用打制石器。

4、北京人使用火的主要用途：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

5、学会用火是人类进化史上的里程碑。

6、周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

1、我国境内的早期人类-元谋人发现地点：云南元谋县。

距今年代：约170万年。

生产活动：会制造工具粗糙的打制石器，会使用火。

地位：元谋人是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

2、北京人的发现发现地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

发现时间及学者：北京人遗址1921年被发现，1929年裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。

距今年代：北京人生活在距今约70万-20万年。

3北京人的特征体貌特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

北京人平均身高157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能直立行走。

生存环境：有大片森林和水域，气候温暖湿润。

使用工具：北京人会制作打制石器。

使用打制石器的时代叫作旧石器时代。

生活方式：北京结成群体生活。

使用火：主要用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

使用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。

4北京人遗址的地位周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了科考的证据。

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新人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义课件(36张ppt)

4、过程：
大泽乡起义→ 占领陈县，建张楚政权，陈胜称王→
进逼咸阳→ 秦军反扑，陈胜、吴广被害。
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模 5、意义：的农民起义，沉重地打击了秦王朝，虽然失败了，但他们的首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
有人说，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你同意这种观点吗？说说你的理由。
凶残地杀害自己的 4、秦二世更加残暴：兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣
第二篇揭竿而起，前赴后继
大泽乡起义
陈胜吴广起义
渔阳渔阳
陈
(张楚)
大泽乡
斩木为兵, 揭竿为旗
王侯将相宁有种乎？
二、秦末农民起义
（一）前期陈胜吴广起义
地点：大泽乡 1、时间：公元前209年 2、根本原因：秦朝的暴政 3、直接原因：戍守遇雨误期要被处死
不同意。因为秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政。遇到大雨是直接原因，是导火线，加速战争的爆发。
（二）后期项羽、刘邦起义，推翻秦朝
项羽公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军起义：
主力 ——巨鹿之战。秦朝破釜沉舟灭亡刘邦公元前207年，率军起义：入咸阳，秦灭亡。
（公元前221 年—— 公元前 207年）
铁桎（zhì 脚镣）
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[lí ng yǔ]成市（穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。——《汉书·刑法志》
情景3
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，
激化了秦朝知识分子与政府的矛盾。
指鹿为马
《史记·秦始皇本纪》载：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右。左右或言马，以阿顺赵高；或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。

七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文知识梳理新人教版

第5课青铜器与甲骨文知识梳理本课重点识记内容1、在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土铜镜。

2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。

3、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

4、1899年王懿荣首先发现甲骨文。

5、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

6、我国有文字可考的历史从商朝开始。

7、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，约40%都是象形字。

8、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

一、青铜器的高超工艺在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土铜镜。

青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食祭祀及军事等，功能也由食器发展到礼器。

礼器的大小和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

青铜器制作工艺高超，铸造技术上采用“泥范铸造法”。

商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密。

司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。

二、甲骨文记事甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

发现时间：1899年。

发现者：王懿荣。

规模：至今出土已有16万片，其中商代有字的甲骨10余万片，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。

记载内容：涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。

地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

文字科考地位：我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。

象形：是最原始的造字方法，用图形、线条把屋里的外形特征勾画出来。

甲骨文中约40%都是象形字。

指事：是用一种指示性符号表示某一事物或概念。

形声：最为进步，用声符来注音，用以个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。