物质循环和信息传递一轮复习PPT课件

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的光、磁等)。
4.信息传递在生态系统中的作用
(1)个体方面:调.控.生.命.活.动.的.正.常.进.行.。 (2)种群方面:维.持.种.群.的.繁.衍.。 (3)群落方面:调.节.生.物.种.间.关.系.,以.维.持.生.态.系.统.的.稳. 定.。
阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。
3.信息传递与能量流动、物质循环的比较
能量流动 物质循环
信息传递
特点 范围 途径
地位 联系
单向流动,逐 循环运动,
级递减
反复利用
往往是双向的
生态系统中各 营养级
生物圈
生物之间,生物与 无机环境之间
食物链和食物 网
多种
生态系统的动 力
生态系统的 基础
决定能量流动和物 质循环的方向和状 态
传递方 式
物理过 程
信息素
植物或 动物的 异常表 现及行 为
来源
环境和 生物
生物
动物特 有的行 为
实例
萤火虫的闪光、植 物五颜六色的花
昆虫的性外激素、 狗利用其小便记路
蜜蜂的舞蹈
2.解读生态系统中的信息传递 (1)范围
(2)形式:分为物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源:可来自于环境,也可来自于生物。 (4)方向:信息传递是双向的。 (5)作用:信息传递可以调节生物的种间关系。 (6)过程
第三十讲 生态系统的能量流动和物质 循环、信息传递与稳定性
考纲 引领
1.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规 律及其应用(Ⅱ)。 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 。 3.生态系统的稳定性(Ⅱ) 。 4.实验:探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。
一、生态系统的物质循环
1.填写物质循环的概念图(见教材P101)
(1)碳进入生物群落的途径:生产 者的光合作用或化能合成作用。
(2)碳返回无机环境的途径
①生产者、消费者的呼吸作用 ②分解者的分解作用 实质是呼吸作用 ③化学燃料的燃烧
(3)温室效应的产生原因: ①化学燃料的大量燃烧,产生大量 CO2。 ②植被破坏,降低了对大气中 CO2 的调节能 力。
4.温室效应的影响及缓解措施
化学元素 生物群落 无机环境
全球性
2.物质循环分析
范围 物质对象
生物圈(全球) 组成生物体的化学元素(并非化合物)
形式
生物群落与无机环境间:无机物 生物群落内:有机物
动力
重要生物 类群
特点 渠道
能量
生产者:物质、能量输入 分解者:物质、能量输出
全球性、反复利用、循环性流动 食物链和食物网
3.碳循环过程
练习:P222演练提升1、2 P224考向一典例1、2 P225考情一1、2
二 生态系统的信息传递
1.生态系统中信息的种类及实例
类例
概念
生态系统中的光
物理 信息
、声音、温度、 湿度、磁力等通 过物理过程传递
的信息
生物在生命活动 化学 过程中产生的可 信息 以传递信息的化
学物质
行为 信息
生物通过特殊行 为向同种或异种 生物传递的信息
③在无机环境中:主要以CO2和碳酸盐形式存在。
巧辨图形判断参与碳循环的四种成分
1.图1——先根据双向箭头确定A和B应为生产者 和非生物的物质和能量,不能写“无机环境 ”,也不能写“生物类别”,再根据A→D, 确定D为分解者,剩下C为消费者。
2.图2——根据A与C之间是双向箭头判断:A和C
一个是生产者,一个是非生物的物质和能量。根据A、 B、D的碳都流向E,可进一步判断:A是生产者,B 是初级消费者,C是非生物的物质和能量,D是次级 消费者,E是分解者。
同时进行,相互依存,不可分割,形成一个统一 整体
【易考明示】
对信息传递的几点知识点辨析不清
(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同 。如孔雀开屏,如果通过行为传递信息给对方,则属 于行为信息;如果通过羽毛的颜色等传递信息给对方, 则属于物理信息。
(2)鸟类或其他动物报警,若通过声音(尖叫),则属 于物理信息;若通过特殊的动作(突然飞起),则属于行 为信息。
练习:据图回答碳循环过程
图中① 光合作用;② 呼吸作用;③ 摄食 ;
④ 呼吸作用 ; ⑤ 燃烧
⑥ 分解作用

(1)碳进入生物群落的途径:生产者
的 光合作用或化能合成作用 。
(2) 碳返回无机环境的途径
呼吸作用
分解作用实质是呼吸作百度文库 燃烧作用
(3)分析温室效应产生的原因
① 化学燃料的大量燃烧,产生CO2
循环往复 生物圈(全球性)
同时进行,相互依存,不可分割:①能量的固定、
联系
储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解;② 物质是能量沿食物链(网)流动的载体;③能量是物
质在生态系统中循环往复的动力
【易考明示】
与物质循环有关的2点提示
(1)物质循环的“物质”和“范围” ①参与物质循环的“物质”是指组成生物体的化 学元素。 ②循环的范围是生物圈,而不是具体的某一生态 系统。 (2)碳循环及存在形式 ①在生物群落和无机环境间:以CO2形式循环。 ②在生物群落内部:以含碳有机物形式传递。
(3)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些 信号,通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色 素、叶、芽等感觉上述信息,则判断为物理信息。
(4)若涉及化学物质挥发性这一特点,则判断为化学信息。
(5)信息传递的范围包括同种生物个体之间(性外激素、 舞蹈等)、异种生物个体之间(物理信息、化学信息、行为信 息中的警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中
② 植被破坏,降低了对大气中CO2的调节能力
(4)概括物质循环的特点
① 全球性
:物质循环的范围是生物圈。
② 往复循环,重复利用
:物质可以在无
机环境和生物群落之间反复利用。
4.物质循环与能量流动的关系
项目 形式 特点 范围
能量流动 主要以有机物为载体 单向流动,逐级递减 生态系统的各营养级
物质循环 无机物、有机物
(1)影响:①气候变暖会使冰川雪山融化,海 平面上升,这样就使沿海城市和国家面临灭 顶之灾。②由于气候变化,也改变了降雨和 蒸发机制,影响农业和粮食资源的生产。降 雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝 ,并使病虫害增加。
(2)缓解措施:①植树造林,增加绿地面积。 ②减少化学燃料的燃烧。③开发清洁能源。
3.图3——首先找出相互之间具有双向箭头的两个
成分,即A和E,一个为生产者,一个是大气中的CO2 库。又因为其他各个成分都有箭头指向A,所以A为 大气中的CO2库,E为生产者。然后观察剩余的几个 成分,其中其他生物部分的箭头都指向C,所以C是 分解者,剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中, 食物链是E→F→D→B。
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