2012最新北舞考级三级教学法

第三级教师教学法

一、年级教学任务：

1、能较好的完成第一、第二年级教学任务的各项要求

2、熟悉围绕自身的基本方位9(上、下、前、后、旁、平、斜位）

3、听音乐时能找到节奏、动作节拍准确

4、培养幼儿在舞蹈时有自娱感，热爱考级课程。

二、训练目的：

1、踮脚走：学会踮脚走动作，训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉。

2、膝跳步和敬礼：学会膝跳步；合上节拍做动作；纠正自然体态。

三、动作规格、要领、节奏、术语

动作规格：

蹦跳步：正部位站立，扩指手型，双臂屈于肩前，蹦跳同时双臂向前划立圆。

动作要领：

1、弯腰

①前弯腰：脊椎要最大限度伸展

②旁弯腰：腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，另一侧最大限度伸展。手扶地时，肘放松。

③后弯腰：保持呼吸顺畅。

④转腰：以腰为轴，向左或向右最大限度转动。（1至3级转动幅度为2、8点）。

动作节奏：

1、踏点步。

2、踮脚走

动作术语：

1、波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪

2、手位：前平位上翘指；旁平位上翘指；上位；下位；旁按手位（旁斜下位）。

四、什么是自身的方位？

答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

五、什么是动作的形象和状态？

答：如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。

六、什么是动作的角度?举例说明。

答：是指动作所形成的夹角。如：45度，90度、180度等。

七、第3级课中的组合有哪几种节奏型？举例说明

答：2/4, 3/4, 4/4,

八、为什么要进行模仿与想象的训练？

答：1、模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。

2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。

3、模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有益于对

幼儿创造力的培养。

九、如何进行模仿与想象的训练？

答：1、引发幼儿的兴趣

2、启发幼儿视觉记忆

3、培养幼儿良好的主动观察能力

4、使模仿与想象进入故事化、拟人化。

十、第1至3级课中的组合被拆成单一动作后，用哪些方法

重新组织再教授？

答：将组合拆成单一或局部的动作后，可放在：节拍练习，讲故事或游戏等中练习。

十一、为什么要制定教学计划？

答：教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性，避免主观性、随意性和盲目性，以确保教师完成本学期所确定的教学任务。

十二、教学计划分为几个阶段？

答：分为三个阶段：1、恢复棵阶段2、推新课阶

段3、复习、巩固、提高阶段。

十三、教学计划中几个阶段的时间如何分配？

答：恢复课、推新课阶段共占3/4,课时；巩固、提高阶段占1/4课时。