第6章 第36讲-不等式、推理与证明
高考数学一轮总复习第六章不等式、推理与证明第36讲简单不等式的解法课件文新人教A版
第八页,共43页。
判别式 Δ=b2-4ac
二次函数 y=ax2+bx+c (a>0)的图象
一元二次方程 ax2+bx+c=0
(a>0)的根 ax2+bx+c>0 (a>0)的解集
(2)若 x=6 时,不等式 loga(x2-2x-15)>loga(x + 13) 成 立 , 则 此 不 等 式 的 解 集 是 __{_x_|_-__4_<_x_<_-__3_或___5_<_x_<_7_}__.
【解析】由已知得 loga(62-2×6-15)>loga(6 +13)成立,即 loga9>loga19.
第36讲 简单(jiǎndān)不等式 的解法
第一页,共43页。
【学习目标】 1.了解一元二次不等式与相应的二次函数、 一元二次方程的联系,会解一元一次不等式和一元 二次不等式,会利用函数单调性解简单的指数不等 式和对数不等式. 2.会解含参变量的简单不等式,会探究含参 变量的不等式在某范围内恒成立等简单问题,从而 培养应用分类与整合的数学思想来解题的能力.
第二十页,共43页。
【点评】含参讨论型不等式:(1)有些不确定的 问题(如不等号方向,两根的大小),需对参数进行 讨论才能确定;(2)先确定分类的分界点,在数轴上 进行分区,然后依次讨论,这样可不重不漏;(3) 依次讨论时,建议书写“标号”,这样富有条理性.
第二十一页,共43页。
〔备选题〕例 4 设函数 f(x)=x2-1,对任意
同时应注意若不能分离变量,则将恒成立问题 转化化归为函数问题,利用数形结合求解.
第六章 不等式、推理与证明
∴[f(x)]max=-k+120. 2 由g′(x)=6x +10x+4=0,得x=-1或x=-3.
2
∵g(-3)=-21,g(3)=111,g(-1)=-1,
2 28 - =- , g 3 27
∴[g(x)]min=-21.则120-k≤-21,解得k≥141. ∴实数k的取值范围是[141,+∞).
e2-2e ,+∞. 的取值范围是 e-1
[点评]
利用不等式与函数和方程之间的联系,将问题
转化成一次函数或二次函数(二次方程)的问题研究,一般有 下面几种类型:
1.一次函数型问题:利用一次函数的图象特点求解. 对于一次函数f(x)=kx+b(k≠0),x∈[m,n],有
fm≥0, (1)f(x)≥0恒成立⇔ fn≥0. fm<0, (2)f(x)<0恒成立⇔ fn<0.
②f(x)>g(a)恒成立⇔g(a)<[f(x)]min.
[例2]
已知函数f(x)=aln x+x2,(a为实常数).
(1)若a=-2,求函数f(x)的单调区间; (2)若对任意的x∈[1,e],使得f(x)≤(a+2)x恒成立,求 实数a的取值范围.
[思路点拨]
用导数法求解,利用函数单调性和最值解
值范围.
[思路点拨]
第(1)题求出F(x)=g(x)-f(x)在x∈[-3,3]时的最
小值[F(x)]min,当[F(x)]min≥0时,求出实数k的取值范围;第(2)题 由题意得[f(x)]max≤[g(x)]min,分别求出[f(x)]max及[g(x)]min,解不等 式可得k的取值范围. [解] (1)令F(x)=g(x)-f(x)=2x3-3x2-12x+k.
2014数学文补教案—第六章不等式与推理证明
第六章不等式、推理与证明【知识特点】(1)不等式应用十分广泛,是高中数学的主要工具,试题类型多、方法多、概念要求较高,特别是不等式性质的条件与结论,基本不等式的条件等。
(2)不等式的性质本身就是解题的手段和方法,要认真理解和体会不等式性质的条件与结论,并运用它去解题。
(3)一元二次不等式的解法及求解程序框图一定要在理解的基础上掌握,因为求解的程序框图就是求解的一般方法与步骤。
(4)二元一次不等式组与简单的线性规划是解决最优化问题的一个重要手段,但画图时一定要细心,然后求出目标函数的最值。
(5)基本不等式的条件是解题的关键,一定要认真体会,会运用基本不等式来证明或求解问题。
(6)推理与证明贯穿于每一个章节,是对以前所学知识的总结与归纳,概念较多,知识比较系统,逻辑性较强,在高中数学中有着特殊地位。
【重点关注】不等式、推理与证明的学习应立足基础,重在理解,加强训练,学会建模,培养能力,提高素质,因此在学习中应重点注意以下几点:(1)学习不等式性质时,要弄清条件与结论,要克服“想当然”和“显然成立”的思维定势,要以比较准则和实数的运算法则为依据解决问题。
(2)解某些不等式时,要与函数的定义域、值域、单调性联系起来,注重数形结合思想,解含参数不等式时要注重分类讨论的思想。
(3)利用基本不等式求最值时,要满足三个条件:一正,二定,三相等。
(4)要强化不等式的应用意识,同时要注意到不等式与函数和方程的对比与联系,充分利用函数方程思想、数形结合思想处理不等式问题。
(5)利用线性规划解决实际问题,充分利用数形结合思想,会达到事半功倍的效果,因此力求画图标准。
(6)深刻理解合情推理的含义,归纳解决这类问题的规律和方法,掌握分析法、综合法、反证法的证明过程和解题特点。
(7)合情推理中主要包括类比推理与归纳推理两种推理模式,类比、归纳的数学思想是在进行问题探讨、研究时常见的思想方法。
(8)数学归纳法是证明数列、等式、不等式的有效方法,证明问题时要注意充分利用归纳假设,同时注意项数的变化,在证明不等问题时,注意放缩、作差等方法的应用。
高考数学 第六章 不等式、推理与证明课件 湘教
y 3 x 2
yx
由不等式的性质可推出②④成立. 【答案】②④
5.设 f(x)=ax2+bx ,若 1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,则 f(-2)的取值范围是________.
【解析】方法一 设 f(-2)=mf(-1)+nf(1)(m,n 为待定系数), 则 4a-2b=m(a-b)+n(a+b),即 4a-2b=(m+n)a+(n-m)b. 于是得mn-+mn= =- 4,2, 解得mn==13,, ∴f(-2)=3f(-1)+f(1). 又∵1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4, ∴5≤3f(-1)+f(1)≤10, 故 5≤f(-2)≤10.
方法二 ∵f(x)=xm-2x1=m21+x-1 1,
∴f(a)=m21+a-1 1,f(b)=m21+b-1 1, 由于 a>b>1,∴a-1>b-1>0,
∴1+a-1 1<1+b-1 1,
当 m=0 时,m21+a-1 1=m21+b-1 1. 综上知 f(a)=f(b);
当 m≠0 时,m21+a-1 1<m21+b-1 1,
不等式性质的应用
在使用不等式的性质时,要先确定独立变量,再搞清它们成立的条件. (1)在应用传递性时,如果两个不等式中有一个带等号而另一个不带 等号,那么等号是传递不过去的.如 a≤b,b<C A<C. (2)在乘法法则中,要特别注意“乘数 c 的符号”.例如当 c≠0 时,有 a>b ac2>bc2;若无 c≠0 这个条件,则 a>b ac2>bc2 就是错误结论(∵ 当 c=0 时,取“=”).
x, y N *,
x, y N *,
【解析】
设生产 x
桶甲产品,y 桶乙产品,则有:2xx2
高三数学复习第六章 不等式、推理与证明
演 练 知 能 检 测
第一节
不等关系与不等式
[归纳· 知识整合]
回 扣 主 干 知 识
突 破 热 点 题 型
1.比较两个实数大小的法则 设a,b∈R,则 a-b>0 (1)a>b⇔ ; a-b=0 (2)a=b⇔ ; a-b<0 (3)a<b⇔ . 2.不等式的基本性质 性质 对称性 传递性 可加性 性质内容 a>b⇔_____ b<a a>b,b>c⇒______ a>c 注意 ⇔ ⇒ ⇔
[例3] 个结论: (1)(2012· 湖南高考)设a>b>1,c<0,给出下列三
提 升 学 科 素 养
突 破 热 点 题 型
c c ①a>b;②ac<bc;③logb(a-c)>loga(b-c).
其中所有的正确结论的序号是 ( )
演 练 知 能 检 测
A.①
B.①②
C.②③
D.①②③
数学(6省专版)
=(x-1)2+1>0, ∴3x2-x+1>2x2+x-1.
演 练 知 能 检 测
数学(6省专版)
第一节
不等关系与不等式
回 扣 主 干 知 识
aa-b aabb a-b b-a a-b 1 a-b (2)abba=a b =a b =b . aa-b a ∵当a>b,即a-b>0,b>1时,b >1,
第一节
不等关系与不等式
c d (2)已知三个不等式:ab>0,bc-ad>0, a - b >0(其中a,
回 扣 主 干 知 识
b,c,d均为实数),用其中两个不等式作为条件,余下的一个 不等式作为结论组成一个命题,可组成的正确命题的个数是 ( )
2019届高考数学一轮复习第6单元不等式推理与证明第36讲基本不等式课件理20180713465
[答案]
0
1
[解析] 因为 x>-2,所以 x+2>0,
1 ������ +2
>0,则
1
x+������ +2 =x+2+������ +2 -2≥2-2=0,当且仅 当 x=-1 时等号成立.
课前双基巩固
2.[教材改编] 已知正实数 x,y 满足 2x+y=1,则 xy 的 最大值为 .
[答案]
基本不等式 2017全国卷Ⅰ10,2014全 与函数的结合,实际应用等 的应用 国卷Ⅰ16
★☆☆
教学参考
真题再现
■ [2017-2013]课标全国真题再现
1.[2017· 全国卷Ⅰ] 已知 F 为抛物线 C:y =4x 的焦点,过 F 作两条互相垂直
2
[答案]
A
[解析] 根据题意可知直线 l1,l2 的斜率存在且 不为零,抛物线 C 的焦点 F 的坐标为(1,0),设 直线 l1 的方程为 y=k(x-1),代入抛物线方程 得,k x -(2k +4)x+k =0,设 A(x1,y1),B(x2,y2),则
2 2 2 2
的直线 l1,l2,直线 l1 与 C 交于 A,B 两点, 直线 l2 与 C 交于 D,E 两点,则|AB|+|DE| 的最小值为 ( A.16 C.12 ) B.14 D.10
x1+x2=
2 ������ 2 +4 ������ 2
=2+ 2 ,
������
4
教学参考
1.[2017· 全国卷Ⅰ] 已知 F 为抛物线 C:y =4x 的焦点,过 F 作两条互相垂直
高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.3 基本不等式课件 理
2021/12/13
第七页,共四十三页。
(2)函数 y=xx2-+12(x>1)的最小值为 2 3+2 .
解析:y=xx2-+12=x2-2x+1x-+12x-2+3 =x-12+x-21x-1+3 =(x-1)+x-3 1+2≥2 3+2. 当且仅当 x-1=x-3 1,即 x= 3+1 时,等号成立.
22 A. 3
2 B. 3
3 C. 3
23 D. 3
2021/12/13
第十八页,共四十三页。
解析:因为正数 x,y 满足 x2+6xy-1=0, 所以 y=1-6xx2.
由 xy>>00,,
x>0, 即1-6xx2>0
解得 0<x<1.
所以 x+2y=x+1-3xx2=23x+31x≥2 当且仅当23x=31x,
2021/12/13
第八页,共四十三页。
角度 2 利用常数代换法求最值
(2019·烟台一模)已知函数 y=1+logmx(m>0 且 m≠1)的图 象恒过点 M,若直线ax+by=1(a>0,b>0)经过点 M,则 a+b 的最小值
为( C )
A.2 B.3 C.4 D.5
2021/12/13
第九页,共四十三页。
(1)写出年利润 L(x)(万元)关于年产量 x(千件)的函数解析式; (2)当年产量为多少千件时,该厂在这一商品的生产中所获利 润最大?
2021/12/13
第二十一页,共四十三页。
解:(1)因为每件商品售价为 0.05 万元,则 x 千件商品销售额
为 0.05×1 000x 万元,
依题意得当 0<x<80 时,L(x)=1 000x×0.05-13x2+10x- 250=-13x2+40x-250;
6-6第六章 不等式、推理与证明
(1)由于 x≥1,y≥1,所以 x+y+
将上式中的右式减左式,得 [y+ x + (xy)2] - [xy(x + y) + 1] = [(xy)2 - 1] - [xy· (x + y) - (x + y)] = (xy + 1)· (xy-1)-(x+y)(xy-1)=(xy-1)(xy-x-y+1)=(xy-1)(x-1)(y-1)(5 分) 既然 x≥1,y≥1,所以(xy-1)(x-1)(y-1)≥0,从而所要证明的不等式成立.(6 分)
第六章
不等式、推理与证明
第 6讲
直接证明与间接证明
考纲展示 1.了解直接证明的两种基本方法——分析 法和综合法;了解分析法和综合法的思考 过程和特点. 2.了解反证法的思考过程和特点.
三年高考总结 从近三年高考情况来看,直接证明与间接证明一般 不会直接命题,常与函数、数列、圆锥曲线相结合, 对导数及其应用、不等式的证明、数列的知识命题 机会较大,题型多为解答题,解题中要求学生具备 较强的逻辑思维能力以及转化与化归的思想.
3 3
1 2
.
考点多维探究
考点 2
间接证明
回扣教材
不成立 (即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾, 1.反证法:假设原命题______
因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫反证法. 2.必记结论 反证法中的矛盾主要是指以下几方面: (1)与已知条件矛盾; (2)与假设矛盾; (3)与定义、公理、定理矛盾; (4)与公认的简单事实矛盾; (5)自相矛盾.
①对任意的 x∈[0,1],总有 f(x)≥0; ②f(1)=1; ③若 x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1,都有 f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立,则称函数 f(x)为理想函数. (1)若函数 f(x)为理想函数,证明:f(0)=0; (2)试判断函数 f(x)=2x(x∈[0,1]),f(x)=x2(x∈[0,1]),f(x)= x(x∈[0,1])是不是理想函数. 解 (1)证明:取 x1=x2=0,
高考数学一轮复习 第6单元 不等式、推理与证明 第36讲 基本不等式课件 理
2
的直线 l1,l2,直线 l1 与 C 交于 A,B 两点,
12/11/2021
直线 l2 与 C 交于 D,E 两点,则|AB|+|DE|
的最小值为 (
A.16
C.12
)
B.14
D.10
4
以|AB|=|AF|+|BF|=x1+x2+2=4+ 2 .因为 l2⊥
1
l1,所以用- 代替 k,得|DE|=4+4k ,所以
B.有最小值
C.有最小值 3
D.有最大值 3
用基本不等式求最值.
课堂考点探究
考向4 利用两次基本不等式求最值
1
例 4 已知 a>b>0,那么 a +(a-b)的最小值为
2
12/11/2021
.
[思路点拨] 先将代数式中第 2 项
的分母利用基本不等式进行变换,
再根据结构特征利用基本不等式
可求得结果.
1
2
3
×4× = 3.
2
2
教学参考
■ [2017-2016]其他省份类似高考真题
12/11/2021
1.[2017·天津卷] 若 a,b∈R,ab>0,则
[答案]
4 +4 4 +1
[解析] 由题意得 a >0,b >0,ab>0,所以
的最小值为
.
4
2
4 +4 4 +1
=
2
2
2
2
( ) +(2 ) +1
2
2
4 2 2 +1
高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.6 数学归纳法课件 理
2021/12/12
第十八页,共三十九页。
若函数 f(x)=x2-2x-3,定义数列{xn}如下:x1=2,xn+1 是过点 P(4,5),Qn(xn,f(xn))(n∈N*)的直线 PQn 与 x 轴的交点的横坐标,试运用 数学归纳法证明:2≤xn<xn+1<3.
证明:①当 n=1 时,x1=2,f(x1)=-3,Q1(2,-3). 所以直线 PQ1 的方程为 y=4x-11, 令 y=0,得 x2=141,因此 2≤x1<x2<3, 即 n=1 时结论成立.
2021/12/12
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【条件探究 1】 在本典例中把题设条件中的“an≥0”改为“当 n≥2 时,an<-1”,其余条件不变,求证:当 n∈N*时,an+1<an.
证明:(1)当 n=1 时,因为 a2 是方程 a22+a2-1=0 的根, 又∵a2<-1,所以 a2=-1-2 5,即 a2<a1 成立.
2021/12/12
第二十七页,共三十九页。
下面用数学归纳法证明:
①当 n=1 时,a1=3=2×1+1,满足结论. ②假设当 n=k(k≥1,k∈N*)时,结论成立.
即 ak=2k+1,那么当 n=k+1 时,
ak
+1
=2k2-k 1
ak
+
6k+1 2k
=2k2-k 1(2k
+
1)
+
6k+1 2k
2021/12/12
第十五页,共三十九页。
【条件探究 2】 本典例的条件改为已知数列{an}中,a1=a>2, 对一切 n∈N*,an>0,an+1=2aan-n2 1,试证明 an>2.
证明:法一 当 n=1 时,a1=a>2,故命题 an>2 成立; 假设 n=k(k≥1 且 k∈N*)时命题成立,即 ak>2, 那么,ak+1-2=2aak-2k 1-2=2aak-k-212>0. 所以 ak+1>2,即 n=k+1 时命题也成立. 综上所述,命题 an>2 对一切正整数都成立.
高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明第36讲合情推理与演绎推理课件理
• 解析:由题意知,图②的火柴棒比①的多6根, 图③的火柴棒比图②的多6根,而图①的火柴 棒的根数为2+6,∴第n条小鱼需要(2+6n) 根.
4.(2017·北京模拟)若f(a+b)=f(a)f(b)(a,b∈N*),且f(1)=2,则
ff21+
f4 f3
+…+
f2 f2
001187=_2__0__1_8.
解析:根据题意知,分子都是x,分母中的常数项依次是2,4,8,16,…,可知fn(x) 的分母中常数项为2n,分母中x的系数为2n-1,故fn(x)=f[fn-1(x)]=2n-1xx+2n.
Байду номын сангаас
• 【例4】 观察下列的图形中小正方形的个数28,则第6 个图中有____个小正方形.
解析:第1~5个图形中分别有3,6,10,15,21个小正方形,它们分别为1+2,1+2+ 3,1+2+3+4,1+2+3+4+5,1+2+3+4+5+6,因此an=1+2+3+…+(n+1).故 a6=1+2+3+…+7=712+7=28,即第6个图中有28个小正方形.
• (2)“三段论”是演绎推理的一般模式
• ①大前提——已知的__一__般__原___理_. • ②小前提——所研究的_特__殊___情__特况__殊.情况
• ③结论——根据一般原理,对__________做出的判断.
• 1.思维辨析(在括号内打“√”或“×”).
• (1)归纳推理与类比推理都是由特殊到一般的推理.( ×)
• 则x-20=12,因此x=32.
D.27
• 4.给出下列三个类比结论:
• ①(ab)n=anbn与(a+b)n类比,则有(a+b)n=an+bn;
• ②loga(xy)=logax+logay与sin(α+β)类比,则有sin(α+β)=sin αsin β; • ③(a+b)2=a2+2ab+b2与(a+b)2类比,则有(a+b)2=a2+2a·b+b2.
2015高考人教版理科数学复习配套 重点内容精选:第六章 不等式、推理与证明
高频考点全通关——一元二次不等式的解法
闯关二:典题针对讲解——已知一元二次不等式的解集求参数
[例 1]
(2013·重庆高考)关于 x 的不等式 x2-2ax-8a2<0(a>0)的 解集为(x1,x2),且 x2-x1=15,则 a= ( ) 5 7 15 15 A. B. C. D. 2 2 4 2
第六章
不等式、推理与证明
目录链接
第一节 不等关系与不等式……………………….…3 第二节 一元二次不等式及其解法…………………12 第三节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题..…20 第四节 基本不等式……………………………….…27 第五节 合情推理与演绎推理……………………......36 第六节 直接证明与间接证明……….….............……44 第七节 数学归纳法………………………..........……51
A.充分而不必要条件 C.充要条件
【解析】(a-b)·a2<0 ,则必有 a-b<0,即 a<b;
而 a<b 时,不能推出(a- b)·a2<0,如 a= 0, b= 1, 所以 “(a- b)·a2<0”是 “a<b”的充分而不必要条件.
【答案】A
高频考点全通关——平面向量的线性运算
闯关二:典题针对讲解——与命题真假的判断相结合命题
高频考点全通关——不等式性质的简单应用 闯关四:及时演练,强化提升解题技能
1.已知 a>b>0,给出下列四个不等式:
① a2>b2;②2a>2 b 1;③ a-b> a- b;④a3+ b3>2a2b. 其中一定成立的不等式为 ( ) A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
高考复习数学(北师大版)第6章 不等式、推理与证明
第六章 不等式、推理与证明
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[五年考情]
高三一轮总复习
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[重点关注]
高三一轮总复习
1.从近五年全国卷高考试题来看,涉及本章知识的既有客观题,又有解答
题.客观题主要考查不等关系与不等式,一元二次不等式的解法,简单线性规
划,合情推理与演绎推理,解答题主要考查不等式的证明、基本不等式与直接证
明.
2.不等式具有很强的工具性,应用十分广泛,推理与证明贯穿于每一个章
节,因此,不等式往往与集合、函数、导数的应用、数列交汇考查,对于证明,
主要体现在不等式证明和不等式恒成立证明以及几何证明.
3.从能力上,突出对函数与方程、转化与化归、分类讨论等数学思想的考
查.
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下一页高三一轮总复习Fra bibliotek[导学心语] 1.加强不等式基础知识的复习.不等式的基础知识是进行推理和解不等式 的理论依据,要弄清不等式性质的条件与结论;一元二次不等式、基本不等式是 解决问题的基本工具;如利用导数研究函数单调性,常常归结为解一元二次不等 式问题. 2.强化推理证明和不等式的应用意识.从近年命题看,试题多与数列、函 数、解析几何交汇渗透,对不等式知识、方法技能要求较高.抓好推理论证,强 化不等式的应用训练是提高解综合问题的关键.
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高三一轮总复习
3.重视数学思想方法的复习.明确不等式的求解和推理证明就是一个把条 件向结论转化的过程;加强函数与方程思想在不等式中的应用训练,不等式、函 数与方程三者密不可分,相互转化.
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课时达标 第36讲-不等式、推理与证明
一、选择题
1.用反证法证明命题:“若a +b +c 为偶数,则自然数a ,b ,c 恰有一个偶数”时正确的反设为( )
A .自然数a ,b ,c 都是奇数
B .自然数a ,b ,c 都是偶数
C .自然数a ,b ,c 中至少有两个偶数
D .自然数a ,b ,c 中都是奇数或至少有两个偶数
D 解析 “自然数a ,b ,c 中恰有一个偶数”的否定是“自然数a ,b ,c 都是奇数或至少有两个偶数”.故选D.
2.分析法又称执果索因法,若用分析法证明:“设 a >b >c ,且a +b +c =0,求证b 2-ac <3a ”索的因应是( )
A .a -b >0
B .a -c >0
C .(a -b )(a -c )>0
D .(a -b )(a -c )<0
C 解析
b 2-a
c <3a ⇔b 2-ac <3a 2⇔(a +c )2-ac <3a 2⇔a 2+2ac +c 2-ac -3a 2<0
⇔-2a 2+ac +c 2<0⇔2a 2-ac -c 2>0⇔(a -c )(2a +c )>0⇔(a -c )(a -b )>0.
3.(2019·焦作一中月考)若a ,b ∈R ,则下面四个式子中恒成立的是( ) A .lg(1+a 2)>0 B .a 2+b 2≥2(a -b -1) C .a 2+3ab >2b 2 D.a b <a +1b +1
B 解析 在B 项中,因为a 2+b 2-2(a -b -1)=(a 2-2a +1)+(b 2+2b +1)=(a -1)2+(b +1)2≥0,所以a 2+b 2≥2(a -b -1)恒成立.
4.设f (x )是定义在R 上的奇函数,且当x ≥0时,f (x )单调递减,若x 1+x 2>0,则f (x 1)+f (x 2)的值( )
A .恒为负值
B .恒等于零
C .恒为正值
D .无法确定正负
A 解析 由f (x )是定义在R 上的奇函数,且当x ≥0时,f (x )单调递减可知f (x )是R 上的单调递减函数,由x 1+x 2>0可知x 1>-x 2,f (x 1)<f (-x 2)=-f (x 2),则f (x 1)+f (x 2)<0.
5.已知a >b >0,且 ab =1,若 0<c <1,p =log c a 2+b 22,q =log c ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +b 2,则p ,q 的大小关系是( )
A .p >q
B .p <q
C .p =q
D .p ≥q
B 解析 因为a 2+b 22>ab =1,所以p =log c a 2+b 22<0.又q =log c ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +b 2
=log c
1a +b +2ab
>log c 14ab =log c 1
4>0,所以q >p .
6.设x ,y ,z >0,则三个数y x +y z ,z x +z y ,x z +x
y ( )
A .都大于2
B .至少有一个大于2
C .至少有一个不小于2
D .至少有一个不大于2
C 解析 因为x >0,y >0,z >0,所以⎝⎛⎭⎫y x +y z +⎝⎛⎭⎫z x +z y +⎝⎛⎭⎫x z +x y =⎝⎛⎭⎫y x +x y +⎝⎛⎭⎫y z +z y +⎝⎛⎭⎫
x z +z x ≥6,当且仅当x =y =z 时,等号成立,则三个数中至少有一个不小于2.故选C.
二、填空题
7.设a =3+22,b =2+7,则a ,b 的大小关系为________.
解析 a =3+22,b =2+7两式的两边分别平方,可得a 2=11+46,b 2=11+47,显然6<7.所以a <b .
答案 a <b
8.用反证法证明命题“若实数a ,b ,c ,d 满足a +b =c +d =1,ac +bd >1,则a ,b ,c ,d 中至少有一个是非负数”时,第一步要假设结论的否定成立,那么结论的否定是________________.
解析 “至少有一个”的否定是“一个也没有”,故结论的否定是“a ,b ,c ,d 中没有一个是非负数,即a ,b ,c ,d 全是负数”.
答案 a ,b ,c ,d 全是负数
9.(2019·启东中学期中)给出下列四个命题: ①
x 2+2
x 2+1
的最小值为2;②2-3x -4
x 的最
大值为2-43; ③log x 10+lg x 的最小值为2;④sin 2x +
4
sin 2x
的最小值为4. 其中真命题的序号是________(把所有正确结论的序号填在横线上).
解析 ①
x 2+2
x 2+1=x 2+1+1x 2+1
=x 2+1+
1x 2
+1
≥2,当且仅当
x 2+1=
1x 2
+1
,即x
=0时,等号成立,正确;②2-3x -4
x =2-⎝⎛⎭⎫3x +4x ≤2-23x ·4
x
=2-43成立的前提为x >0,错误;③同②,缺乏前提,错误;④sin 2x +4sin 2x ≥4取得等号的条件为sin 2x =4
sin 2x ,
即sin x =±2,这与sin x ∈[-1,1]矛盾,错误.
答案 ① 三、解答题
10.(2019·永州一中月考)已知a ≥b >0,求证:2a 3-b 3≥2ab 2-a 2b .
证明 欲要证2a 3-b 3≥2ab 2-a 2b 成立,只需证2a 3-b 3-2ab 2+a 2b ≥0,即证2a (a 2-b 2)+b (a 2-b 2)≥0,即证(a +b )(a -b )(2a +b )≥0.因为a ≥b >0,所以a -b ≥0,a +b >0,2a +b >0,从而(a +b )(a -b )(2a +b )≥0成立,所以2a 3-b 3≥2ab 2-a 2b .
11.(2019·黄石二中期中)已知四棱锥S -ABCD 中,底面是边长为1的正方形,又SB =SD =2,SA =1.
(1)求证:SA ⊥平面ABCD ;
(2)在棱SC 上是否存在异于S ,C 的点F ,使得BF ∥平面SAD ?若存在,确定点F 的位置;若不存在,请说明理由.
解析 (1)证明:由已知得SA 2+AD 2=SD 2,所以SA ⊥AD .同理SA ⊥AB .又AB ∩AD =A ,所以SA ⊥平面ABCD .
(2)假设在棱SC 上存在异于S ,C 的点F ,使得BF ∥平面SAD .因为BC ∥AD ,BC ⊄平面SAD ,所以BC ∥平面SAD .而BC ∩BF =B ,所以平面FBC ∥平面SAD .这与平面SBC 和平面SAD 有公共点S 矛盾,所以假设不成立.所以不存在这样的点F ,使得BF ∥平面SAD .
12.已知数列{a n }满足a 1=12,且a n +1=a n
3a n +1
(n ∈N *).
(1)证明:数列⎩⎨⎧⎭
⎬⎫
1a n 是等差数列,并求数列{a n }的通项公式;
(2)设b n =a n a n +1(n ∈N *),数列{b n }的前n 项和记为T n ,证明:T n <1
6
.
解析 (1)由已知可得当n ∈N *
时,a n +1=a n 3a n +1,两边取倒数得1
a n +1
=3a n +1a n =1a n +3,
即
1
a n +1-1a n =3,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是首项为1a 1=2,公差为3的等差数列,其通项公式为1
a n =2+
(n -1)×3=3n -1,所以数列{a n }的通项公式为a n =1
3n -1
.
(2)证明:由(1)知a n =13n -1,故b n =a n a n +1=1(3n -1)(3n +2)=13⎝⎛⎭⎫1
3n -1-13n +2,故T n
=b 1+b 2+…+b n =13×⎝⎛⎭⎫12-15+13×⎝⎛⎭⎫15-18+…+1
3×⎝⎛⎭⎫13n -1-13n +2=13⎝⎛⎭⎫12-13n +2=16-
13·13n +2.因为13n +2
>0,所以T n <1
6. 13.[选做题]设a ,b 是两个实数,给出下列条件: ①a +b >1;②a +b =2;③a +b >2;④a 2 +b 2>2;⑤ab >1.
其中能推出“a ,b 中至少有一个大于1”的条件是________(填序号).
解析 若a =12,b =2
3,则a +b >1,但a <1,b <1,故①推不出;若a =b =1,则a +b
=2,故②推不出;若a =-2,b =-3,则a 2+b 2>2,故④推不出;若a =-2,b =-3,则ab >1,故⑤推不出;对于③,即a +b >2,则a ,b 中至少有一个大于1,反证法:假设a ≤1且b ≤1,则a +b ≤2与a +b >2矛盾,因此假设不成立,故a ,b 中至少有一个大于1,故③能推出.
答案 ③。