覃莉《圆锥穿插体的结构素描》教案
基础素描几何体圆锥贯穿体明暗素描教学教案
课题
素描基础下第十课（圆锥贯穿体明暗素描）
教学
重难点：
一明暗三大面、五调子
二圆锥贯穿体明暗素描的明暗三大面、五调子的变化
三形体，结构，透视，比例
四明暗调子的铺设，虚实关系
五暗部里同样有明暗变化
六面过渡要细腻
教学目标：
一进一步熟悉明暗素描的观察方法、作画步骤、和明暗调子的铺设技巧。
二造型准确，体现立体感空间感。
调整主次虚实，协调整体关系
不要一下画得过黑，这样才能表现出通透性
注意明暗交界线，把握整体的明暗变化，注意固有色不可画灰画暗，要注意暗部里面同样有明暗变化，注意空间关系的处理
3.学生练习
4.老师改画并点评
学生作品
画面要求：
写生一张8开的石膏圆锥贯穿体明暗素描，造型准确，体现其立体感和空间感。
总结
注意形体的对称性，注意虚实，注意暗部的变化，注意弧面过渡自然细腻。
三能够比较深入地刻画物体。
教学准备：
画板,画架，素描纸，铅笔，橡皮擦，透明胶，美工刀，圆锥贯穿体石膏，静物台，射灯
教学ppt
教
学
过
程
1．导入
通过上节课的圆锥贯穿体结构素描回顾圆锥贯穿体的形状特征
展示石膏圆锥贯穿体，让学生观察其明暗变化的关系
对照实物指出圆锥贯穿体的明暗三大面和五调子以及虚实关系
二．新授
1.展示优秀的石膏圆锥贯穿体的明暗素描作品
2.结合上节课的圆锥贯穿体结构素描讲解并示范明暗素描的作画步骤
用直线切出几何体的外轮廓，注意切面角度及透视关系
确定光源，明暗交界线和投影，区分出受光面与背光面
灯光下的石膏几何体明暗关系很明确，前面对比强烈，要画实，后面对比弱，要画虚
《素描圆锥穿插体教案》
五、展示评价
同学介绍自己的作品，相互评价。
六、小结
注意把握以下问题：
A、灰调过少或高光位置不对；
B、明暗交界线不准；
C、投影不准；
D、排线问题；
E、反光太亮;
F结构线画得太死。
七、下课
课题
《素描圆锥穿插体》
第13、14课时
教学目标
学习并掌握圆锥锥穿插体明暗素描的五大调子变化特点；找准明暗交接线，能较好地表现圆锥穿插体的明暗关系；认识学习圆锥穿插体明暗的重要意义，体会不同明暗暗五大调理解与表现
难点
圆锥穿插体明暗交界线的确定与表现
教具
临摹的作品，各种几何体作品，2B铅笔、素描纸、4B型的橡皮擦、画板，纸夹等
二、观看视频
素描圆锥穿插体的绘画步骤
三、四棱锥穿插体明暗光影调子分析
[ 出示石膏圆锥穿插体，用聚光灯照并变换光照的角度 ] 引导学生观察并思考：
1、光照后，圆锥穿插体表面，出现明、暗半球。思考受光面与背光面的基本调子有那些？它与光源、光线有何关系？圆锥穿插体投影有何特点？依次说出圆锥穿插体五大调；
受光面 正对光源，受光最多 亮 亮调（含高光）
教法
临摹、实践课
教学设计流程
教师、学生活动纪要
教学反思
一、师生问好，上次作业点评。
检查学生出勤情况和工具箱准备情况。
导入 ：
有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有物体，都可以概括为几何形体。
[出示图1、2]指出画中物体可看作什么几何体？生活中还有许多物品接近圆锥穿插体。[出示圆锥穿插体]这说明画好几何体是素描的基础，对于高考十分重要！下面我们就学习圆锥穿插体明暗调子及画法：
重点圆锥穿插体明暗五大调理解与表现难点圆锥穿插体明暗交界线的确定与表现教具临摹的作品各种几何体作品b2b铅笔素描纸b4b型的橡皮擦画板纸夹等教法临摹实践课教学设计流程教师学生活动纪要教学反思一师生问好上次作业点评
导学案素描几何石膏体 圆柱圆锥穿插体
专题一素描几何体
圆柱圆锥穿插体
【学习目标】
1.注意穿插关系，两个形体的空间要一致
2.了解圆柱圆锥穿插的结构素描
3.学会穿插体的明暗关系的表现
【重点难点】
重点：圆柱圆锥穿插体的结构特征
难点：圆柱圆锥穿插体的明暗表现
【知识链接】
圆柱体的透视关系，圆锥体的透视关系
【学法指导】
理解圆柱圆锥穿插体的形体结构，表现穿插体的明暗关系
【学习过程】
石膏交叉体的结构素描画法主要是指通过对物体的型和结构的线的表现方法，把它的体积感和空间感以及结构清晰的表现出来。
结构画法
1. 圆锥贯穿体是由圆柱体和圆锥体组合而成的，它们的中轴线成90度相交，注意圆锥体的对称性，把握好重心线，使之垂直于地面，并且注意分析圆柱体两个斜切面的透视。
2. 找出中轴线，确定椎体的高度和宽度，画出横穿圆锥体的方向线，画准形体。
3. 抓住明暗交界线，确定投影的位置，画出明暗大关系。
4.从明暗交界线开始，深入刻画形体，加强明暗对比，注意把握整体和暗部颜色的变化。
5. 进一步深入刻画，注意虚实，拉开物体与背景的前后空间关系。
【归纳小结】
在画圆锥贯穿体的时候要着重注意柱体和锥体结构和透视，两个形体之间的比例关系
【达标检测】
用8开纸画一张素描圆柱圆锥穿插体
【学习反思】
穿插体的结构表现非常重要，理解了才能画准确。
素描圆锥体教案
素描圆锥体教案教学内容】本课程将教授素描几何体中的圆锥，通过线条表现锥体的结构，加深学生对形体结构的理解，培养形体结构的观察能力。
教学目标】本课程旨在通过图例讲解和实际动手操作，探究素描存在的光影关系，黑白灰三个层次要拉开，投影的虚实关系要明确，培养学生的动手能力和发现能力。
同时，本课程将培养学生的形体观察能力，拓展学生的绘画常识，增强绘画兴趣，为之后的美术研究打下坚实的基础。
教学重点】本课程的教学重点在于准确把握圆锥体比例关系和透视缩形状态。
教学难点】本课程的教学难点在于正确理解圆锥体的结构和透视关系，以及如何准确地表现圆锥体的形态。
教学准备】素描纸、绘画铅笔、橡皮、刀子。
教学过程】1.导入新课教师展示手中的几何体，让学生观察并说出它的名称和特点。
本课程的主题为圆锥体。
2.知识讲解教师使用PPT课件讲解圆锥体的概念和结构图。
圆锥体由两个面组成，底面为圆形，有一个尖尖的顶点在中心的位置。
圆形被称为圆锥的底面，平面外的定点称为圆锥的顶点或尖端，顶点到底面所在平面的距离称为圆锥的高。
通常“圆锥”一词用来指代正圆锥，也就是圆锥顶点在底面的投影是圆心时的情况。
正圆锥可以定义为一个直角三角形绕其中一条直角边旋转一周得到的几何体，这个直角三角形的斜边称为圆锥的母线。
3.绘画步骤教师示范绘画步骤，包括确定圆锥的高度与宽度，定出底部圆锥的位置，画出底部椭圆的中线及圆锥的中垂线，将中线左右两个端点于垂线连接，切出底部椭圆的大外形，确定整个圆锥的外形，画出透视并检查透视。
通过本课程的研究，学生将更好地理解圆锥体的结构和透视关系，提高形体观察能力和绘画技能，为之后的美术研究打下坚实的基础。
素描圆锥穿插圆柱教案
素描圆锥穿插圆柱教案教案标题：素描圆锥穿插圆柱教案教案目标：1. 学生能够理解素描圆锥和圆柱的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握素描圆锥穿插圆柱的绘画技法。
3. 学生能够运用所学技法绘制出具有立体感和逼真效果的素描作品。
教学准备：1. 教师准备素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 教师准备展示素描圆锥和圆柱的图片或实物。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示素描圆锥和圆柱的图片或实物，向学生解释它们的基本概念和特点。
2. 引导学生观察并描述素描圆锥和圆柱的形状、体积和表面特征。
示范与讲解（10分钟）：1. 教师在黑板或白板上示范如何绘制素描圆锥和圆柱的基本轮廓线。
2. 教师讲解如何根据光源的位置确定素描中的明暗关系，以增强立体感。
3. 教师讲解如何使用阴影和渐变来描绘素描圆锥和圆柱的表面质感。
练习与实践（20分钟）：1. 学生使用铅笔在素描纸上练习绘制素描圆锥和圆柱的基本轮廓线。
2. 学生根据教师的示范和讲解，尝试使用阴影和渐变来描绘素描圆锥和圆柱的表面质感。
3. 学生可以选择不同的角度和光源位置来绘制素描圆锥和圆柱，以加强对立体感的理解和表现。
展示与讨论（10分钟）：1. 学生展示自己的素描作品，并互相交流、讨论彼此的绘画技法和效果。
2. 教师引导学生讨论如何进一步改进自己的作品，使其更具立体感和逼真效果。
总结与评价（5分钟）：1. 教师总结本堂课的教学要点，并强调学生在绘画过程中需要注意的关键要素。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们的努力并提出进一步改进的建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制其他具有立体感的物体，如球体、立方体等。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和工具，如炭笔、彩铅等，来表现素描圆锥穿插圆柱的效果。
教案评估：1. 学生绘制的素描作品是否具有立体感和逼真效果。
2. 学生在展示和讨论环节中的参与度和表现。
3. 学生对于教师提出的改进建议的接受和实践情况。
教案扩展：1. 可以引导学生学习更高级的绘画技法，如透视法和光影处理等，以进一步提升其绘画技巧和创作能力。
素描教案(圆锥、圆柱、长方形)
素描教案(圆锥、圆柱、长方形)第一章：素描基础1.1 课程介绍本章将介绍素描的基本概念、工具和技巧。
学生将学习如何正确握笔、调整画纸姿势以及运用线条和阴影来表现形状和空间。
1.2 教学目标了解素描的基本概念和重要性。
熟悉素描的基本工具和材料。
掌握正确的握笔姿势和画纸姿势。
学会运用线条和阴影来表现形状和空间。
1.3 教学内容素描的概念和重要性素描工具和材料的介绍握笔姿势和画纸姿势的示范线条和阴影的运用技巧1.4 教学活动讲解和示范素描的基本概念和技巧学生跟随老师的示范进行实践练习老师对学生的作品进行评价和指导第二章：圆锥的素描2.1 课程介绍本章将介绍如何绘制圆锥。
学生将学习圆锥的基本结构、比例和透视，并通过实践练习来掌握绘制圆锥的技巧。
2.2 教学目标了解圆锥的基本结构和比例。
掌握圆锥的透视原理。
学会运用线条和阴影来绘制圆锥。
2.3 教学内容圆锥的基本结构和比例圆锥的透视原理绘制圆锥的技巧和实践2.4 教学活动讲解和示范圆锥的绘制技巧学生跟随老师的示范进行实践练习老师对学生的作品进行评价和指导第三章：圆柱的素描3.1 课程介绍本章将介绍如何绘制圆柱。
学生将学习圆柱的基本结构、比例和透视，并通过实践练习来掌握绘制圆柱的技巧。
3.2 教学目标了解圆柱的基本结构和比例。
掌握圆柱的透视原理。
学会运用线条和阴影来绘制圆柱。
3.3 教学内容圆柱的基本结构和比例圆柱的透视原理绘制圆柱的技巧和实践3.4 教学活动讲解和示范圆柱的绘制技巧学生跟随老师的示范进行实践练习老师对学生的作品进行评价和指导第四章：长方形的素描4.1 课程介绍本章将介绍如何绘制长方形。
学生将学习长方形的基本结构、比例和透视，并通过实践练习来掌握绘制长方形的技巧。
4.2 教学目标了解长方形的基本结构和比例。
掌握长方形的透视原理。
学会运用线条和阴影来绘制长方形。
4.3 教学内容长方形的基本结构和比例长方形的透视原理绘制长方形的技巧和实践4.4 教学活动讲解和示范长方形的绘制技巧学生跟随老师的示范进行实践练习老师对学生的作品进行评价和指导第五章：创作与展示5.1 课程介绍本章将鼓励学生运用所学的素描技巧来创作自己的作品，并将作品进行展示。
基础素描几何体圆锥贯穿体教学教案
课题
素描基础下第九课（圆锥贯穿体结构素描）
教学
重难点：
一圆锥贯穿体的形状个性、结构、透视
二圆锥贯穿体的分面、透视
三如何准确的画出圆锥贯穿体的比例关系
教学目标：
一要求学生掌握圆锥贯穿体的基本造型个性、理解圆锥贯穿体的结构
画板,画架，素描纸，铅笔，橡皮擦，透明胶，美工刀，圆锥贯穿体石膏，静物台，射灯
画出圆锥贯穿体的分面透视：用线来表现圆锥贯穿体的体积结构和空间关系
3.学生练习
4.改画评画
学生作品
画面要求：
写生一张8开的石膏圆锥贯穿体结构素描，造型准确。
总结
圆锥贯穿体是由一个圆柱体和一个圆锥体组合而成的，它们的中轴线垂直相交，要注意圆锥体的对称性，把握好重心线，使之垂直于地面，并且注意分析圆柱体两个切面的透视。
教学ppt
教
学
过
程
1．导入新课
让学生观察石膏圆锥贯穿体，并说一说圆锥贯穿体是由哪两个形体组合而成
2．讲授新课
1.讲解圆锥贯穿体的造型特征
由一个圆柱体和一个圆锥体穿插组合而成
回顾圆锥体和圆柱体的造型特征，圆面透视和画法
2.讲解并示范作画步骤
构图：确定上下左右四点位置，注意大小要适中
打形：圆锥贯穿体是由一个圆柱体和一个圆锥体组合而成的，它们的中轴线垂直相交，要注意圆锥体的对称性，把握好重心线，使之垂直于地面，并且注意分析圆柱体两个切面的透视
美术圆锥穿插素描教案及反思
美术圆锥穿插素描教案及反思教案标题：美术圆锥穿插素描教案及反思教案概述：本教案旨在通过教授美术圆锥和素描的相关知识，提高学生的美术素养和技能。
通过穿插教学的方式，使学生能够将所学知识应用于实际创作中，培养其审美能力和创造力。
教学目标：1. 了解美术圆锥的基本概念和特点；2. 掌握素描的基本技法和表现方法；3. 能够运用所学知识进行创作，表达个人的审美观点和情感。
教学准备：1. 美术圆锥和素描相关的教学资料和示范作品；2. 美术工具和材料，如铅笔、素描纸等；3. 教学投影仪或白板等辅助教学设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍本节课的教学内容和目标，引发学生对美术圆锥和素描的兴趣，并与学生分享一些相关的艺术作品。
步骤二：美术圆锥的讲解（15分钟）1. 介绍美术圆锥的基本概念和特点，如形状、体积等；2. 展示一些美术圆锥的实物或图片，让学生观察和描述；3. 引导学生思考美术圆锥在艺术创作中的应用和表现方式。
步骤三：素描的基本技法和表现方法（20分钟）1. 介绍素描的基本概念和分类，如铅笔素描、炭笔素描等；2. 示范和讲解素描的基本技法，如线条、明暗、质感等；3. 引导学生进行简单的素描练习，如画一个简单的几何体。
步骤四：穿插教学实践（30分钟）1. 提供一些美术圆锥的图片或实物，让学生选择一个进行素描创作；2. 引导学生运用所学的素描技法，表现美术圆锥的形状、质感等；3. 鼓励学生发挥创造力，添加个人的审美观点和情感。
步骤五：展示和反思（10分钟）1. 学生展示自己的素描作品，并互相欣赏和评价；2. 引导学生对自己的作品进行反思，思考自己的创作过程和所遇到的困难；3. 鼓励学生提出问题和建议，以便进一步改进和提高。
教学反思：本节课通过穿插教学的方式，将美术圆锥和素描的相关知识进行了有机结合。
学生在实际创作中运用所学知识，培养了审美能力和创造力。
然而，教学过程中可能会遇到学生技术不熟练或创作思路不清晰的问题，需要教师及时给予指导和帮助。
《素描圆锥穿插体教案》
《素描圆锥穿插体教案》素描圆锥穿插体是素描中重要的一种画法。
在画面中，多应用于描绘人物的手、脚等部位的立体感，以及建筑物上的柱子、台阶等细节的表现。
下面是一份素描圆锥穿插体的教案，帮助初学者快速入门。
一、知识点概述圆锥穿插体顾名思义就是圆锥和圆柱在画面中相互穿插。
主要应用于描绘构成明显的棱角部位的物体，如建筑、机械和人物的手、脚等部分。
通常以两种形式表现：一是单一的圆锥或圆柱，二是多个圆锥或圆柱组合而成的体。
二、教学过程1. 圆锥与圆柱的绘制（1）圆锥的绘制：a. 首先在画布上画一个椭圆作为底面。
b. 在底面的正中央画出一条垂线，该线的长度为从底面到圆锥尖的距离。
c. 将垂线与底面上的主轴连起来，五个点组成一个完整的圆锥。
a. 画出底面的椭圆。
c. 连接相对的垂线，就得到了一个简单的圆柱。
b. 用椭圆勾勒出圆锥顶部的平面。
c. 从椭圆的一侧画出一个直线作为穿插的圆柱。
d. 绘制圆柱的上下两端以形成完整的圆锥穿插体。
（2）多个圆锥和圆柱的组合：a. 画出第一个圆锥和第一个圆柱。
d. 以此类推，绘制出多个圆锥和圆柱的组合。
3. 素描要点（1）掌握圆锥和圆柱的基本绘制技巧。
（2）注重线条的变化，圆锥顶部线条要比底部线条细。
（3）利用阴影和透视原理，突出体的立体感。
（4）圆锥和圆柱的单一穿插体一般表现为逐渐变小或逐渐变大的形态，多重穿插体则需要注意整体的比例和对称性。
三、教学重点及难点教学难点：如何在绘制过程中掌握好线条的变化，以及用阴影表现立体感。
四、课堂练习让学生在课堂上现场练习圆锥穿插体的绘制，老师可以提供一些模板作为参考，学生可以先模仿，再尝试自己的创作。
学生也可以选择自己喜欢的题材进行绘制，老师可以给予必要的指导和帮助。
五、作业让学生在课后完成一份圆锥穿插体的作品，要求注重线条的变化、阴影的表现和比例的掌握。
六、教学反思本次教学采用了理论结合实践的方法，使学生能够更直观地掌握圆锥穿插体的绘制技巧。
圆柱圆锥穿插体素描教案
圆柱圆锥穿插体素描教案教学目标：1.了解圆柱和圆锥的基本概念和形状特点；2.能够运用基本素描技巧和透视原理对圆柱圆锥穿插体进行准确描绘。
教学重点：1.理解圆柱和圆锥的形状特点；2.学会运用基本素描技巧对圆柱圆锥穿插体进行准确描绘。
教学难点：1.学会绘制圆柱和圆锥的透视图；2.掌握描绘圆柱和圆锥穿插体的技巧。
教学准备：1.黑铅笔、橡皮擦、白纸；2.圆规、直尺。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用黑板或投影仪展示圆柱和圆锥的图形，并提问学生了解圆柱和圆锥的基本概念和形状特点；2.学生回答后，教师进行简要讲解，确保学生对圆柱和圆锥有一定的了解。
二、讲解圆柱的透视绘制（20分钟）1.教师用黑板或投影仪展示圆柱的透视图示例，并讲解透视原理；2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆柱的透视图，并引导学生进行模仿练习；3.教师再次强调绘制时要注意透视关系，尤其是圆周的变形。
三、练习圆柱的透视绘制（30分钟）1.学生利用黑铅笔、橡皮擦和白纸进行练习，先绘制基本的圆柱透视图，再尝试不同角度和位置的圆柱组合；评。
四、讲解圆锥的透视绘制（20分钟）1.教师用黑板或投影仪展示圆锥的透视图示例，并讲解透视原理；2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆锥的透视图，并引导学生进行模仿练习；3.教师再次强调绘制时要注意透视关系和圆周的变形。
五、练习圆锥的透视绘制（30分钟）1.学生利用黑铅笔、橡皮擦和白纸进行练习，先绘制基本的圆锥透视图，再尝试不同角度和位置的圆锥组合；2.教师在学生练习过程中进行指导和纠正，并对练习结果进行点评。
六、综合练习：圆柱圆锥穿插体的描绘（30分钟）1.学生尝试绘制圆柱圆锥穿插体的透视图，先从简单的组合开始，逐步增加难度；评。
七、总结和展示（10分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调学生在后续练习中要不断巩固和提高；2.学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行互相评价和交流。
教学延伸：1.学生可以尝试在绘画作品中利用明暗和阴影效果增加立体感；2.学生可以通过观察真实的圆柱和圆锥对象进行绘制练习。
覃莉《圆锥穿插体的结构素描》教案精编版
圆锥穿插体的结构素描
授课人：覃莉部门：计算机专业部
授课专业：结构素描授课班级：14级平面设计1班
一、教学目的
结构素描，又称“形体素描”。
特点是以线条为主要表现手段，没有光影变化，突出物体的结构特征。
结构素描是设计学中的一门重要课程，致力于培养学生对自然物体的认知形式及其结构分析的能力，培养学生的造型能力和设计思维能力，理解物体的基本造型个性，熟练运用点、线、面的基本技法，并为学好其他美术专业课奠定造型基础。
二、教学重点
1.运用正确的观察方法，了解物体的结构特点；
2.掌握正确的绘画步骤及技法。
三、教学难点
1.找比例的方法；
2.“切中点法”的掌握；
3.透视原理；
4.线条的虚实变化处理。
四、教学方法
讲授法、图片展示法、观察法、分组互评赏析法
五、教材：《素描与速写》武汉视野教育咨询有限公司编著
六、学时：1
七、教学过程
如图：
展示物体第一部分绘画步骤及要素。
构图：居中、饱满，如图1；
定比例:找出圆面比例，按“切中点法”
画出圆面透视，如图2；
图1 图2 图3
展示物体第二部分绘画步骤及要素。
构图：定出圆柱体方位，如图4；
图4 图5 图6 总结
．课堂成果；
．学生达到的效果。
穿插体素描画教案
穿插体素描画教案在美术教学中，素描是一种非常基础且重要的技法。
通过素描，学生可以锻炼自己的观察力和表现力，培养对形体结构的敏感度。
而穿插体素描是素描教学中的一种特殊形式，它能够帮助学生更好地理解和掌握素描的技法和表现方法。
本文将围绕穿插体素描画教案展开讨论，以期为美术教师提供一些有益的参考。
一、教学目标。
1.了解穿插体素描的基本概念和特点；2.掌握穿插体素描的基本技法；3.通过实践，提高学生的观察力和表现力；4.培养学生对形体结构的敏感度。
二、教学准备。
1.教师准备素描教学所需的各种工具和材料，如铅笔、素描纸、橡皮等；2.准备一些素描作品作为教学范例，以便给学生进行参考和学习；3.根据教学内容和教学目标，设计一些适合的教学活动和练习题目。
三、教学过程。
1.引入。
教师可以通过展示一些优秀的素描作品，让学生了解穿插体素描的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解。
教师可以向学生讲解穿插体素描的基本技法，如透视、明暗对比等。
并结合范例作品进行详细的分析和解读，让学生更好地理解和掌握素描的表现方法。
3.示范。
教师可以通过示范的方式，向学生展示穿插体素描的具体操作步骤和技巧，让学生有一个直观的认识。
4.练习。
让学生进行实际操作，通过练习来巩固所学的知识和技法。
可以设计一些简单的练习题目，让学生逐步提高自己的素描水平。
5.指导。
在学生练习的过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，让学生更好地理解和掌握素描的技法。
6.总结。
在教学结束时，教师可以对本节课的教学内容进行总结，让学生对所学的知识和技法有一个清晰的认识。
四、教学反思。
1.教学效果。
教师可以通过学生的作品和表现来评估本节课的教学效果，看看学生是否能够掌握所学的知识和技法。
2.教学改进。
根据教学效果和学生的反馈意见，教师可以对教学内容和教学方法进行适当的调整和改进，以提高教学质量。
通过以上的教案设计，相信可以帮助美术教师更好地开展穿插体素描的教学工作，让学生在学习素描的过程中，更好地理解和掌握素描的技法和表现方法。
美术圆锥穿插作品教案中班
美术圆锥穿插作品教案中班一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解圆锥的概念，掌握圆锥的绘制方法；2. 能力目标：培养学生的观察、分析、创新和动手能力；3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
二、教学重点1. 圆锥的概念和特点；2. 圆锥的绘制方法；3. 圆锥穿插作品的创作。
三、教学难点1. 圆锥的绘制方法；2. 圆锥穿插作品的创作。
四、教学过程1. 导入新课（15分钟）教师利用图片或实物向学生展示不同形状的圆锥，并引导学生观察和描述圆锥的特点，让学生感受圆锥的形状和立体感。
2. 讲解圆锥的概念和特点（15分钟）教师向学生介绍圆锥的定义和特点，包括底面为圆形、侧面是由直线和圆锥母线围成的曲面等。
并通过示意图和实物让学生更直观地理解圆锥的特点。
3. 学习圆锥的绘制方法（20分钟）教师向学生讲解圆锥的绘制方法，包括如何画出底面圆和如何连接底面圆与圆锥母线等。
并结合实例让学生进行练习，掌握圆锥的绘制技巧。
4. 圆锥穿插作品的创作（30分钟）教师向学生介绍圆锥穿插作品的创作方法，包括如何选择合适的材料、如何进行构思和设计等。
然后让学生自由发挥，进行圆锥穿插作品的创作，鼓励学生充分发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享（15分钟）学生完成圆锥穿插作品后，教师组织学生进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流作品，激发学生的艺术创作热情，增强学生的自信心。
6. 总结和反思（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生对自己的作品进行反思和评价，帮助学生发现不足之处并提出改进意见，从而不断提高自己的美术水平。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握圆锥的概念和绘制方法，能够运用所学知识进行圆锥穿插作品的创作。
教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行自主探究和实践，培养学生的观察、分析、创新和动手能力。
同时，通过学生的展示和分享，增强了学生的自信心，激发了学生对美术的热爱和追求。
美术圆锥穿插作品教案设计
美术圆锥穿插作品教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标通过本节课的学习，学生能够掌握圆锥的基本结构和造型特点，了解圆锥在美术创作中的应用，并能够通过实际操作，掌握圆锥穿插作品的制作方法。
2. 情感态度价值观目标通过本节课的学习，学生能够培养对美术创作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点a. 掌握圆锥的基本结构和造型特点；b. 了解圆锥在美术创作中的应用；c. 掌握圆锥穿插作品的制作方法。
2. 教学难点a. 学生对圆锥的结构和造型特点的理解；b. 学生对圆锥穿插作品的制作方法的掌握。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些圆锥穿插作品的图片或实物，引导学生对圆锥在美术创作中的应用产生兴趣，激发学生的好奇心和想象力。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解圆锥的基本结构和造型特点，包括圆锥的底面、侧面、高度等概念；b. 介绍圆锥在美术创作中的应用，如雕塑、建筑等领域；c. 讲解圆锥穿插作品的制作方法，包括材料准备、构图设计、制作步骤等内容。
3. 制作实践（30分钟）a. 学生根据老师的示范，准备所需材料，如纸板、剪刀、胶水等；b. 学生根据老师的指导，进行圆锥穿插作品的制作，注意构图设计和细节处理；c. 老师在制作过程中及时指导学生，解决他们在制作中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示和评价。
学生可以相互交流，分享制作过程中的心得体会，老师也可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发挥想象力，创作出更加独特的作品。
5. 总结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调圆锥在美术创作中的重要性，鼓励学生继续探索和尝试，培养他们的创造力和想象力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对圆锥的结构和造型特点有了更深入的理解，了解了圆锥在美术创作中的应用，并通过实际操作，掌握了圆锥穿插作品的制作方法。
在教学过程中，老师及时指导学生，解决了他们在制作过程中遇到的问题，使学生的学习效果得到了提高。
小学美术《圆锥素描》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆锥的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对圆锥绘制技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多圆锥形状的物体，尝试用所学知识进行绘制。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“圆锥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《圆锥素描》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册，章节主题为《立体造型》。教学内容主要包括：1.理解圆锥的基本结构和特点；2.学习运用线条和阴影表现圆锥的立体感；3.发挥创意，运用不同材料制作圆锥作品。通过本节课的学习，使学生掌握圆锥的绘制方法，培养空间想象力和动手能力。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）圆锥的基本结构及特点：圆锥的底面、侧面、顶点等组成部分，以及圆锥的稳定性、对称性等特征。
举例：通过观察实物模型，让学生理解圆锥的各部分名称及其特点，强调底面圆与侧面直线的关联性。
（2）圆锥的绘制方法：如何运用线条和阴影表现圆锥的立体感，包括线条的粗细、阴影的深浅等。
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析圆锥的特点，提高对立体造型的审美感知；2.培养学生的美术表现能力，掌握圆锥的绘制技巧，运用线条和阴影表现立体感，提高绘画表现力；3.培养学生的创意实践能力，鼓励运用不同材料进行创作，激发创新思维和动手实践能力；4.培养学生的团队协作能力，分组合作完成作品，提高沟通与协作能力。以上目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材的要求。
覃莉《圆锥穿插体的结构素描》教案
圆锥穿插体的结构素描授课人：覃莉部门：计算机专业部授课专业：结构素描授课班级：14级平面设计1班一、教学目的结构素描，又称“形体素描”。
特点是以线条为主要表现手段，没有光影变化，突出物体的结构特征。
结构素描是设计学中的一门重要课程，致力于培养学生对自然物体的认知形式及其结构分析的能力，培养学生的造型能力和设计思维能力，理解物体的基本造型个性，熟练运用点、线、面的基本技法，并为学好其他美术专业课奠定造型基础。
,二、教学重点1.运用正确的观察方法，了解物体的结构特点；2.掌握正确的绘画步骤及技法。
三、教学难点1.找比例的方法；2.“切中点法”的掌握；^3.透视原理；4.线条的虚实变化处理。
四、教学方法讲授法、图片展示法、观察法、分组互评赏析法五、教材：《素描与速写》武汉视野教育咨询有限公司编著】六、学时：1七、教学过程*环节教师活动学生活动目的及意义一、…搜集学生部分素描作品进行PPT展示，鼓励学生踊跃举手赏析作品。
用精炼简洁的专业术语和艺术眼光评析优秀作品和问题作品。
通过评析提高学生的审美鉴赏能力和审美素养。
*二、进入主题，讲解圆锥穿插体的结构特点：由一个圆锥体和一个圆柱体相互垂直穿插而组成，透视面为圆面透视。
如图：认真观察。
仔细揣摩提高对专业课的严谨性与重要性，为其他专业课奠定造型基础。
$三、展示物体第一部分绘画步骤及要素。
1.构图：居中、饱满，如图1；2.定比例:找出圆面比例，按“切中点法”画出圆面透视，如图2；3.造型:画出锥体结构线，如图3；图1 图2 图3分组交流、互论，并在8分钟时间内完成第一部分作品，并由组长作代表评选出每组代表作品上前进行全班赏析和交流。
!增强学生团队协作意识，激发学习兴趣，使学生动起来，成为课堂主角，与学生建立一种民主、平等、协商的师生关系。
】四、展示物体第二部分绘画步骤及要素。
1.构图：定出圆柱体方位，如图4；2.造型：找出上、下圆面比例并用“切中点法”画出圆面透视，如图5；3.深入刻画：投影、暗部色调、线条虚实，如图6；!图4 图5 图6分组交流、互论，并在15分钟时间内完成第二部分作品，并由组长作代表评选出每组代表作品上前进行全班赏析和交流。
正教案七圆锥贯穿体
素描教学教案——圆锥贯穿体
教学目的：①掌握几何体的造型结构以及素描关系
②在绘画联系中逐步掌握排线、长线、短线的技巧重点、难点：注意主体物与背景的虚实、明暗关系教具：正五边形、挂图
教学过程：
一、导入
二、学生自己构图、刻画，也可看考挂图
⑴确定圆锥贯穿体在画面中的位置等
⑵根据结构画出大体明暗关系
⑶深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感，注意主体物与背景的关系（明
暗、虚实）
⑷学生在练习中，教师辅导。
学生按照教师的要求进行练习，教师及时
发现错误及时纠正，还要提醒学生画一段时间退后几步观察自己的画
面，这样可以：第一调节视觉疲劳，第二观察全面，第三依照参照物。
⑸让学生通过线条有序地排列，去表现物体的质感，从而达到视觉的真
实感。
三、作品展示与讲评
1、教师讲评与总结加强对比效果。
让学生开始注意线条本身的粗细、长短、
曲折、图形的大小、方圆、明暗的黑白、强弱，以及物质材料所形成的
坚硬与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会产生强力的对比。
对比形成反差，反差生成视觉冲击力。
在静物素描教学训练中，运用反
差对比，可达到生动、活泼、丰富、强烈的视觉效果和审美感受。
2、用前一张作业与此张作业进行对比，让学生看到自己的进步，并找出不
足之处。
3、学生再次修改习作，着重强调：形体背景有空间感、物体质感。
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圆锥穿插体的结构素描
授课人：覃莉部门：计算机专业部
授课专业：结构素描授课班级：14级平面设计1班
一、教学目的
结构素描，又称“形体素描”。
特点是以线条为主要表现手段，没有光影变化，突出物体的结构特征。
结构素描是设计学中的一门重要课程，致力于培养学生对自然物体的认知形式及其结构分析的能力，培养学生的造型能力和设计思维能力，理解物体的基本造型个性，熟练运用点、线、面的基本技法，并为学好其他美术专业课奠定造型基础。
,
二、教学重点
1.运用正确的观察方法，了解物体的结构特点；
2.掌握正确的绘画步骤及技法。
三、教学难点
1.找比例的方法；
2.“切中点法”的掌握；
^
3.透视原理；
4.线条的虚实变化处理。
四、教学方法
讲授法、图片展示法、观察法、分组互评赏析法
五、教材：《素描与速写》武汉视野教育咨询有限公司编著
】
六、学时：1
七、教学过程
*
环节教师活动学生活动目的及意义
一、
…
搜集学生部分素描作品进行PPT展示，鼓励学生踊跃举手赏析作品。
用精炼简洁的
专业术语和艺术
眼光评析优秀作
品和问题作品。
通过评析提高
学生的审美鉴赏
能力和审美素养。
*二、
进入主题，讲解圆锥穿插体的结构
特点：由一个圆锥体和一个圆柱体相互
垂直穿插而组成，透视面为圆面透视。
如图：
认真观察。
仔细揣摩
提高对专业
课的严谨性与重
要性，为其他专业
课奠定造型基础。
$三、
展示物体第一部分绘画步骤及要素。
1.构图：居中、饱满，如图1；
2.定比例:找出圆面比例，按“切中点法”
画出圆面透视，如图2；
3.造型:画出锥体结构线，如图3；
图1 图2 图3
分组交流、互
论，并在8分钟时
间内完成第一部
分作品，并由组长
作代表评选出每
组代表作品上前
进行全班赏析和
交流。
!
增强学生团
队协作意识，激发
学习兴趣，使学生
动起来，成为课堂
主角，与学生建立
一种民主、平等、
协商的师生关系。
】四、
展示物体第二部分绘画步骤及要素。
1.构图：定出圆柱体方位，如图4；
2.造型：找出上、下圆面比例并用“切
中点法”画出圆面透视，如图5；
3.深入刻画：投影、暗部色调、线条虚
实，如图6；
!
图4 图5 图6
分组交流、互
论，并在15分钟
时间内完成第二
部分作品，并由组
长作代表评选出
每组代表作品上
前进行全班赏析
和交流。
充分利用互
动式教学法发挥
学生的主体作用，
把教与学的过程
有机结合起来，让
两者相互作用，相
得益彰，和谐发
展。
五、总结
1．课堂成果；
2．学生达到的效果。
无
体现职业教
育以人为本，因材
施教，文化塑造的
本质与理念。