化学与材料全面版

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高中化学第三单元化学与材料的发展学科素养3课件新人教版选修

高中化学第三单元化学与材料的发展学科素养3课件新人教版选修

化 学 与 材 料 的
塑料制品的加工:利用高分子材料的热塑性和热固性加工制作成用品
填充改性 改性塑料共混改性
性能优异的合成材料
共聚改性
高分子化合物与材料
功能高分子材料:具有高性能化、功能化、复合化、精细化和智能化的发展趋势 复合材料:基体和增强体的性能相互补充,性能更优异
发 展
[例 1] 如下图各烧杯中盛有海水,铁在其中被腐蚀由快到慢的顺序为( )
A.②①③④ C.④②①③
B.④③①② D.③②④①
[解析] ①中 Fe 放置在海水中,形成了无数微小原电池,发生电化学腐蚀。②③④均 构成了原电池。②中 Fe 的活泼性强于 Sn,Fe 作负极发生了电化学腐蚀;③中 Zn 的 活泼性比 Fe 强,Zn 作负极被腐蚀,而 Fe 被保护;④中 Fe 的活泼性远远强于 Cu,所 以 Fe 作负极被腐蚀,并且②中形成的电流弱于④中电流,所以④中 Fe 比②中腐蚀得 快,①比②腐蚀得慢。因此 Fe 被腐蚀由快到慢的顺序为④②①③。 [答案] C
加聚产物的 C—C 和 CC 键
为单键,断开错误的键
单体推断
将高聚物的链节两端相连成环,然 有 C—C 和 C—O 键
后,破坏形成 CO 即为单体
链节特点
推断方法
缩聚产物 的单体推
含“C—OO—”(酯基)或 “—CO—NH—”(肽键)
羰基和氧原子断开,羰基和氮原子 断开;羰基连羟基,氧、氮原子都 连氢
2020_2021学年高中化学第三单元化学与 材料的发展学科素养3课件新人教版选修2
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一下眼睛, 看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体不好哦~
[ 解 析 ] (1) 由 高 分 子 化 合 物 A 的 结 构 片 段 可 看 出 其 重 复 的 结 构 单 元 为

高中化学 第三单元 化学与材料的发展单元整合课件 新

高中化学 第三单元 化学与材料的发展单元整合课件 新

Al2O3 2 027 2 980
MgCl2 714 1 412
AlCl3 190(2.5×105 Pa) 182.7
请参考上述数据回答问题:
工业上常用电解熔融MgCl2的方法生产金属镁,电解Al2O3与冰晶 石熔融混合物的方法生产铝。
(1)为什么不用电解MgO的方法生产镁,也不用电解AlCl3的方法 生产铝? 。
专题1 专题2 专题3 专题4 专题5
专题2 ห้องสมุดไป่ตู้属的冶炼
方法名称 一般规律
主要化学反 应原理(举例)
热分解法
不活泼金 属:Hg、Ag
2HgO 2Ag2O
2Hg+O2↑ 4Ag+O2↑
主要特点
适合冶炼金属活 动性较差的金属
CO 作 还原剂
中等活泼的 C CO2 CO
金属:Zn、 Fe2O3+3CO Fe、Sn、 2Fe+3CO2
(2)冰晶石在电解中的作用是什么?

专题1 专题2 专题3 专题4 专题5
解析:因为MgO的熔点远高于MgCl2,所以电解熔融的MgO需要 更多的能量、更高的温度,不易于操作。从表中数据可以发 现,AlCl3晶体的熔点很低,且沸点比熔点低,易升华,属于分子晶体, 不存在离子,熔融时不能导电,故不能被电解。
Pb、Cu
CuO+CO
Cu+CO2
生产成本较低, 金属的活动性不 强
专题1 专题2 专题3 专题4 专题5
方法名称 一般规律
主要化学反 应原理(举例)
H2 作 还原剂
Na、 Mg、 Al、Ca 等作还 原剂
C CO+H2
CO H2+CO2 WO3+3H2 W+3H2O

《化学与材料》课件

《化学与材料》课件
等因素。
新材料的未来展望
总结词
随着科技的不断进步,新材料的未来展 望充满了无限可能。
VS
详细描述
未来新材料的发展将更加注重环保、可持 续发展和智能化。例如,新型绿色材料将 有助于解决能源危机和环境污染问题;智 能材料将在机器人、医疗等领域发挥重要 作用;而复合材料则有望在航空航天、汽 车等领域得到广泛应用。
05 化学与材料的安全与环保
化学与材料的环境影响
化学与材料的环境影境产生负面影响,如空 气、水和土壤污染。
减少环境影响的措施
通过改进生产工艺、使用环保材料和 实施废弃物回收利用等措施,降低化 学与材料的环境影响。
化学与材料的安全性评价
安全性评价的必要性
详细描述
化学反应可以分成吸热和放热反应,它们伴随着能量的吸收或释放。能量转化 不仅包括热能、光能、电能等形式的能量转换,还涉及到键能、分子能等微观 层面的能量变化。
材料科学基础
02
材料分类与性质
01
金属材料
金属材料是指以金属元素或以金属元素为主构成的具有 金属特性的材料的统称。包括纯金属、合金、金属间化 合物和特种金属材料等。
03
02
无机非金属材料
无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化 物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐 、硼酸盐等物质组成的材料。
高分子合成材料
高分子合成材料是由相对分子质量较高的化合物构成的 材料。
金属材料
钢铁
钢铁是铁与碳、硅、锰、磷、硫等元素组成的合金,是目前世界上用量最大、最 为重要的金属材料。
确保化学与材料在使用过程中对人类健康和 环境安全无害。
安全性评价的方法
通过实验室测试、动物实验和临床试验等方 法,对化学与材料进行全面的安全性评价。

(完整版)化学学科核心素养

(完整版)化学学科核心素养

引言概述:化学学科核心素养是指学习者在化学学科中所需具备的基本能力和素质,包括化学知识的掌握、实验操作技能的提升、化学思维和解决问题的能力的培养等。

本文将从五个大点出发,分别阐述学习者在化学学科核心素养方面的重要内容。

一、化学知识的掌握1.基本概念和原理的理解:学习者应掌握化学元素、化合物、反应等基本概念,并能理解背后的原理和规律。

2.化学方程式的写作:学习者应熟练掌握化学方程式的写作规则和平衡方程的求解方法。

3.重要实验室操作:学习者需了解重要的实验室操作,包括测量、称量、制备溶液等,以及相应的安全注意事项。

4.周期表的应用:学习者应熟悉周期表,并能根据其信息预测元素的化学性质和反应行为。

二、实验操作技能的提升1.实验室安全意识的培养:学习者应了解实验室的安全规范和常见的安全事故,掌握正确的实验室行为。

2.实验装置的组装与调试:学习者需学会正确组装实验装置、连接仪器设备,并能进行适当的调试和校准。

3.实验数据的收集和处理:学习者应熟练掌握实验数据的收集方法和处理技巧,如数据图表的绘制、数据的整理和分析等。

4.实验结果的分析与总结:学习者需能对实验结果进行准确的分析和总结,结合理论知识得出合理的结论。

5.实验报告的书写:学习者应学会撰写规范的实验报告,包括实验目的、原理、方法、结果和讨论等内容。

三、化学思维与解决问题能力的培养1.观察与实验思维:学习者需培养具有细致观察力和独立思考的能力,能够发现实验现象和问题,并设计相应实验进行验证。

2.问题分析与解决:学习者应具备分析和解决化学问题的能力,能够运用化学理论和方法解决实际问题。

3.探究式学习:学习者应培养通过实验和探究来学习化学的能力,能够主动提出问题、设计实验和总结经验。

4.模型建立与应用:学习者需通过学习建立和应用化学模型,对化学现象和反应进行有效描述和解释。

5.创新思维与实践能力:学习者应具备创新意识和实践能力,能够运用化学知识解决实际问题,并能提出新颖的研究方向和方法。

化学与材料(课堂PPT)

 化学与材料(课堂PPT)
54
热致液晶的分子结构
M-位于中心,称为中心桥键.
11
贮氢的原理
金属(M)与氢生成金属氢化物(MHx)
M + xH2 → MHx + H(生成热) 金属与氢的反应,是一个可逆过程。
正向反应,吸氢、放热;逆向反应,释氢、吸热。
改变温度与压力条件可使反应按正向、逆向反复进 行,实现材料的吸释氢功能。
12
贮氢合金要求: 1) 贮氢量大; 2) 金属氢化物容易形成,稍加热
38
高聚物的物理状态
玻璃态:T<Tg
温度低,动能小。大 分子不能运动,只能 振动;链段也不能运 动。分子的形态和位 置固定。受外力,只 产生微小变形,是塑 料的使用状态。
39
高弹态:Tf>T>Tg
分子动能不大,大分子不动,链段可 动。受外力,大分子或蜷曲或伸展;除 去外力,分子复原,属高弹形变。高聚
缩聚反应
具有两个或两个以上官能团的一种 或几种单体缩合成高聚物,同时析出低 子物质(如:水、氨、醇、卤化物等) 的反应。
32
特点: 1)单体必须含有两个或两个以上的
官能团; 2)有小分子副产物生成,高聚物化
学组成与单体不同。
33
n HO-R-OH + n HOOC-R′-COOH →
二元醇
二元酸
酚醛树脂,不饱和聚酯树 脂,有机硅)。 以玻璃纤维为增强材料。
50
⑵ 特点:质轻,耐热,耐蚀,耐老化, 绝缘,加工性好。刚度不及 金属。
⑶ 应用:车体,船体,罐,管,泵, 塔,零部件。
碳纤维增强塑料
⑴ 组成:以树脂(环氧,酚醛)为基
体,以碳纤维(有机纤维,绝氧碳化)
为增强材料。

化学与材料最新版最新版

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防治白色污染的措施: (1)、研制使用可降解塑料 (2)、用纸制品、布袋或其它易分 解的物质取代聚乙烯塑料
再见
补:
1、请判断课本P72多识一点中三个方程式的反
应类型:


.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、选择:下列说法错误的是( )
A、玻璃钢既不是玻璃也不是钢
B、干冰不是冰
C、食盐不是盐
D、纯碱不是碱
我会做
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中,紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而,如果你细心观察,你会发现作 为现代人,其实人们每天都在尽可能的放松自己,调整生活节奏,追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里,人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理,那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲,会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐, 可以在流荡的旋律中回忆些什么,或者什么都不去想;你可以一个人在房间里大声的放着摇滚,也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享;你还可以一边放送着音乐,一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最 喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的 感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友,是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚,一家老小围坐在电视机旁,尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活,越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式, 在相对固定的社交圈子里怡然的生活,而且不断的扩大交往的圈子,结交新的朋友有时,你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比;有时,你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰;有时,你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜;有时,你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福!生活简单就是幸福,不意味着我们 放弃了对目标的追逐,是在忙碌中的停歇,是身心的恢复和调整,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”;生活简单就是幸 福,不意味着我们放弃了对生活的热爱,是于点点滴滴中去积累人生,在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累,敞开明丽的心扉,去过好你的每一天。生活简单就是 幸福!我的心徜徉于春风又绿的江南岸,纯粹,清透,雀跃,欣喜。原来,真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年,初心依然,纯真依然,情怀依然,幸甚至 哉。生而为人,芳华刹那,真的不必太多要求,一盏茶,一本书,一颗笃静的心,三两心灵知己,兴趣爱好一二,足矣。亦舒说:“什么叫做理想生活?不用吃得太好穿得太 好住得太好,但必需自由自在,不感到任何压力,不做工作的奴隶,不受名利的支配,有志同道合的伴侣,活泼可爱的孩子,丰衣足食,已经算是理想。”时间如此猝不及防, 生命如此仓促,忠于自己的内心才是真正的勇敢,以不张扬的姿态,将自己活成一道独一无二的风景,才是最大的成功。试问,你有多久没有靠在门槛上看月亮了,你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了,你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了,你又有多久没有审视自己的内心了?与命运的较量中,我们被迫前行,却忘记了来时的方

化学与材料PPT课件1 沪教版1

化学与材料PPT课件1 沪教版1

教材分析
地 位 作 用
必做题:书P240练习与实践

学 教

情 法

分 分

析 析
教学过程
创设情境引入课题 实验探究获得新知 知识延伸拓展视野 交流讨论归纳总结 巩固新知布置作业
选做题:以材料与日常生活为题,写一篇 小文章。
板书设计
第二节 化学与材料
一、金属材料 纯金属 合金 二、无机非金属材料 三、合成材料 合成纤维 塑料 四、复合材料
教学过程
创设情境引入课题 实验探究获得新知
教材分析
地 位 作 用




学 情 分 析 教 法 分 析
1.交流讨论实践体验 2.实验探究获得新知 3.交流讨论归纳小结
解决白色污染的方法: ① 减少使用不必要的塑料制品, 如用布袋、竹篮 代替塑料袋等; ② 重复使用必要的塑料制品, 如用塑料袋、塑料盒等; ③ 使用一些新型的、可降解的塑料, 如微生物降解和光降解塑料等; ④ 回收各种废弃的塑料。
教材分析
地 位 作 用




学 情 分 析
学生对前面所学的化学基础知识 已经掌握,对身边的许多物质的性质、 制备方法、用途等已有所了解,对于 用化学方法来研究物质的一般步骤也 有所了解,具有一定的自主学习能力 和分析能力;初中生个性活泼,思维 活跃,对事物具有很强的好奇心和探 究欲,但同时自我管理和调控能力还 不够,学习过程中还需要教师的示范 引导和严格要求。
教材分析
地 位 作 用




教学方法 —— 情景探究,师生互动 学习方法 —— 自主探索,合作交流 教学手段 —— 多媒体课件、实验

中学化学教材版本大揭秘全面对比各版本选择最适合学生的教辅材料

中学化学教材版本大揭秘全面对比各版本选择最适合学生的教辅材料

中学化学教材版本大揭秘全面对比各版本选择最适合学生的教辅材料在学习化学这门学科时,选择一本适合自己的教辅材料非常重要。

由于市面上存在多个版本的中学化学教材,学生和家长在选择时常常感到困惑。

为了帮助大家更好地了解各版本的特点和优劣势,本文将对几种常见的中学化学教材版本进行对比,以便读者能够选择最适合自己的教辅材料。

首先,我们先来看一下目前市场上流行的几种中学化学教材版本。

我国常用的教材版本有人民教育出版社版、北京师范大学版、人民出版社版、人民邮电出版社版等。

这些版本都有各自的特点和优势,下面将分别对这些版本进行详细介绍和对比。

人民教育出版社版是目前使用最广泛的教材之一。

该版本在内容上非常完整,包含了中学化学所有的基础知识点,并且结合了教学实践,能够满足中学生对化学知识的学习需求。

此外,人民教育出版社版的习题也非常丰富,能够帮助学生巩固所学知识。

然而,该版本的讲解较为简洁,对于某些难点知识的解释可能不够详细,对于一些学生来说可能会造成一定的困扰。

北京师范大学版是一种较新的教材版本,得到了许多学生和家长的认可。

该版本在内容上有着更详细的讲解,对于难点知识有更深入的解析,并且注重与实际生活的联系,能够帮助学生更好地理解和应用化学知识。

此外,北京师范大学版还提供了一些拓展的内容,对于对化学感兴趣的学生来说,可以进一步拓宽知识面。

然而,该版本的练习题相对较少,对于一些需要大量习题训练的学生来说可能不够满足需求。

人民出版社版是另一种常见的教材版本。

该版本注重理论与实践的结合,将教材内容与实际应用相结合,能够帮助学生更好地理解化学知识。

此外,人民出版社版还配有一些实验指导,可以帮助学生更好地进行实验操作。

然而,该版本的难度相对较高,适合已经具备一定化学基础的学生使用,对于初学者来说可能会有一定的难度。

人民邮电出版社版是一种相对较新的教材版本。

该版本在内容上更加详尽,并且注重实际应用。

该版本还配备了一些动画和实验视频,能够帮助学生更好地理解和掌握化学实验的操作方法。

人教版高中化学教材整体目录

人教版高中化学教材整体目录

人教版高中化学教材整体目录第一册第一章物质的结构与性质1.1 物质的结构1.2 物质的性质1.3 物质的变化第二章化学反应与能量2.1 化学反应的基本概念2.2 化学反应的类型2.3 化学反应与能量第三章有机化合物3.1 有机化合物的结构3.2 有机化合物的性质3.3 有机化合物的制备第四章化学实验4.1 化学实验的基本操作4.2 化学实验仪器4.3 化学实验方案的设计与评价第二册第五章物质的变化与化学平衡5.1 物质的变化5.2 化学平衡的基本概念5.3 化学平衡的移动第六章电化学6.1 电化学基本概念6.2 原电池6.3 电解质溶液第七章物质的分析与检测7.1 物质的分离与提纯7.2 物质的量测定7.3 物质组成与结构的分析第八章化学与STSE8.1 化学与生活8.2 化学与环境8.3 化学与科技第三册第九章烃9.1 烷烃9.2 烯烃和炔烃9.3 芳香烃第十章立体化学10.1 立体化学基本概念10.2 有机化合物的立体结构10.3 立体化学在有机合成中的应用第十一章卤代烃和醇11.1 卤代烃11.2 醇11.3 酚第十二章醚、胺、糖和脂肪12.1 醚12.2 胺12.3 糖12.4 脂肪第四册第十三章化学反应的速率和化学平衡13.1 化学反应速率13.2 化学平衡13.3 反应速率和平衡的调控第十四章酸碱平衡与沉淀溶解平衡14.1 酸碱平衡14.2 沉淀溶解平衡14.3 酸碱滴定第十五章金属的腐蚀与防护15.1 金属的腐蚀15.2 金属的防护15.3 电镀第十六章化学与材料16.1 金属材料16.2 有机高分子材料16.3 新型材料第五册第十七章化学与生命17.1 生命的化学基础17.2 生物大分子17.3 生物体内的化学反应第十八章化学与自然资源和环境18.1 自然资源的开发与利用18.2 环境污染与防治18.3 绿色化学第十九章研究型研究课题19.1 研究型研究概述19.2 研究型研究案例分析19.3 研究型研究评价与反思第六册第二十章化学实验选编20.1 化学实验的基本技能20.2 化学实验方案的设计与评价20.3 化学实验研究性研究第二十一章化学与STSE21.1 化学与科学21.2 化学与技术21.3 化学与社会第二十二章拓展视野22.1 化学与人类文明22.2 化学与科技创新22.3 化学与未来发展以上为人教版高中化学教材的整体目录,供您参考。

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石器代
青铜器时代
铁器时代
•铁耙 两汉时期 西汉农具
现代
化学与材料研制
纯金属 金属材料
合金 硅酸盐材料:玻璃、水泥、陶瓷 材料 有机高分子材料:塑料、合成纤维、
合成橡胶
复合材料:玻璃钢
保鲜膜 吹塑成型的聚乙烯聚薄乙膜烯
生活中白色污染随处可见
的可 透耐 明两 橡千 胶度
高 温
白色污染:废旧塑料制品造成的污染
防治白色污染的措施: (1)、研制使用可降解塑料 (2)、用纸制品、布袋或其它易分 解的物质取代聚乙烯塑料
再见
补:
1、请判断课本P72多识一点中三个方程式的反
应类型:


.
2、选择:下列说法错误的是( )
A、玻璃钢既不是玻璃也不是钢
B、干冰不是冰
C、食盐不是盐
D、纯碱不是碱
我会做
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
光不会因你而停留,你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生,有的结局早已就预见,那么就改变你可以改变的,适应你必须去适应的。面对幸与不幸,换一个角度,改变一种思维,也许心空就不再布满阴霾,头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光,很多事情,很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来,在心中无法忘却的,一定是触动心灵,甚至是刻骨铭心的,无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意,都不要错过了清早的晨曦,正午的骄阳,夕阳的绚烂,暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后,你终于能懂得:谁会在乎你?你又何 必要别人去在乎?生于斯世,赤条条的来,也将身无长物的离开,你在世上得到的,失去的,最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么,所以也谈不到失去什么,因此,对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心,面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受,知道人有旦夕祸福,这和命运没什么关系;有一颗平常心,面对台下的 鲜花掌声和头上的光环,身上的浮名都能清醒看待。花不常开,人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候;再奢华的宴席,悠扬的乐曲,总有曲终人散的时刻。春去秋来, 我们无法让季节停留;同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你?生养我们的父母。纵使我们有千般不是,纵使我们变成了穷光蛋,唯有父母会依然在乎! 为你愁,为你笑,为你牵挂,为你满足。这风云变幻的世界,除了父母,不敢在断言还会有谁会永远的在乎你!看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散;看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花;你落寞孤寂时,曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实,谁会在乎你?除了父母,只有你自己。父母待你再好,总要有离 开的时日;再恩爱夫妻,有时也会劳燕分飞,孩子之于你,就如同你和父母;管鲍贫交,俞伯牙和钟子期,这样的肝胆相照,从古至今有几人?不是把世界想的太悲观,世事白 云苍狗,要在纷纷扰扰的生活中,懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星,虽然灿烂,却是惊鸿一瞥;宁愿做一颗小小的暗淡的星子,即使不能同日月争辉,也有自己无可 取代的位置其实,也不该让每个人都来在乎自己,每个人的人生都是单行道,世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易,都有自己方向。相识就是缘分吧,在一起 的时候,要多想着能为身边的人做点什么,而不是想着去得到和索取。与人为善,以直报怨,我们就会内心多一份宁静,生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候,要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间,已经走到了人生的分水岭,回望过去生活的点滴,路也茫茫,心也茫茫。少不更事的年龄,做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情:斜阳芳草里, 故作深沉地独对晚风夕照;风萧萧兮,渴望成为一代侠客;一遍遍地唱着罗大佑的《童年》,期待着做那个高年级的师兄;一天天地幻想,生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影,没 有死去活来,青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好,年华的可贵,已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此,青春就一去不回头。没有了幻想和冲动, 日子就像白开水一样平淡,寂寞地走过一天天,一年年。涉世之初,还有几分棱角,有几许豪情。在碰了壁,折了腰之后,终于明白,生活不是童话,世上本没有白雪公主和青 蛙王子,原本是一张白纸似的人生,开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢,被情愿也罢,生存,就要适应身不由己,言不由衷的生活。人到中年,突然明白了许多:人生 路漫漫,那是说给还不知道什么叫人生的人说的,人生其实很短暂,百年一瞬间;世事难预料,是至理名言,这一辈子,你遇见了谁,擦肩而过了谁,谁会是你真心的良朋益友,
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