大班美术欣赏：青花瓷
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
幼儿园大班美术《青花瓷》课件
探索将青花瓷元素应用于其他艺术形式的可能性
鼓励幼儿尝试将青花瓷的色彩、图案等元素应用于绘画、手工制作等艺术形式中， 创作出具有个人特色的作品。
提供丰富的绘画材料和手工材料，如颜料、画笔、剪纸、胶水等，让幼儿自由发挥 创造力和想象力。
组织幼儿进行创意制作比赛或展示活动，激发他们的创作热情和自信心。
Chapter
作品展示方式及要求
展示方式
将幼儿们的作品摆放在教室的展示区域，或者通过 投影仪、电子屏幕等多媒体设备进行展示。
展示要求
确保作品摆放整齐、美观，以便观众欣赏；对于多 媒体展示，需提前调试设备，确保展示效果清晰、 流畅。
评价标准及方法
评价标准
创意性、技巧运用、色彩搭配、 细节表现等。
评价方法
检查画面是否完整，有无遗漏或 不足之处，进行必要的修改和完
善。
用橡皮轻轻擦去多余的铅笔线条 ，保持画面的整洁。
可使用勾线笔或细毛笔蘸取少量 颜料，对细节部分进行精细的勾 勒和点缀，提升作品的整体效果
。
04
幼儿实践操作指导
Chapter
安全使用绘画工具教育
教育幼儿正确使用画 笔、颜料等绘画工具 ，避免将颜料弄到眼 睛或口中。
04
指导幼儿注意色彩 的搭配和过渡，使 画面更加自然、和 谐。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力
鼓励幼儿自由创作，不拘泥于传统的 青花瓷图案和色彩。
组织幼儿互相欣赏、交流作品，分享 彼此的创意和灵感，激发更多的创造 力。
引导幼儿尝试使用不同的绘画技法和 材料，创作出具有个性和创意的作品 。
05
作品展示与评价
教育幼儿爱护绘画工 具，轻拿轻放，避免 损坏或浪费。
指导幼儿如何安全地 清洗画笔和手，养成 良好的卫生习惯。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术课件《青花瓷》
作品评价
在作品展示后，可以组织一次简单的评价活动。评价时可以从创意、技巧、完成度等多个 方面进行考虑，同时鼓励儿童之间相互学习和交流创作经验。评价的目的不是评判优劣， 而是让儿童了解自己的进步空间并激发他们的创作热情。
反馈与建议
在评价过程中，及时给予儿童积极的反馈和建议。对于表现优秀的作品，可以给予表扬和 奖励；对于需要改进的作品，可以提出建设性的意见和指导，帮助儿童进一步提高创作水 平。同时，也要鼓励儿童之间相互学习和借鉴彼此的优点和长处。
适当的点缀色
在保持主色调的基础上，可以适当添加一些点缀色，如绿色、红 色等，增加画面的生动感和趣味性。
构图的原则和技巧
主次分明的构图
在构图中要突出主体，合理安排 陪衬元素，形成主次分明的画面
效果。
均衡稳定的构图
注意画面的均衡感，避免头重脚 轻或左右失衡的情况。
巧妙运用空白
适当运用空白可以使画面更加透 气、灵动，增加艺术感。
大班美术课件《青花瓷》
CATALOGUE
目 录
• 青花瓷简介与欣赏 • 绘画技巧与创作过程 • 青花瓷元素在绘画中的运用 • 儿童创意美术活动设计 • 美术教育中的文化传承与创新
01
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青花瓷简介与欣赏
青花瓷的起源和发展
唐代青花瓷的起源
明清时期青花瓷的多样化
青花瓷起源于唐代，当时瓷器上开始 出现了简单的青花装饰。
尊重儿童个性发展
在美术教育中，注重培养儿童的 创造力和想象力，鼓励其自由发 挥和表达个性。
多元化教学方法
运用多种教学方法和手段，如游 戏、故事、音乐等，激发儿童的 学习兴趣和积极性。
跨学科融合
将美术教育与其他学科相结合， 如历史、文学、科学等，促进儿 童全面发展。
大班优质美术教案《青花瓷》
大班优质美术教案《青花瓷》大班优质美术教案《青花瓷》（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班优质美术教案《青花瓷》，希望对大家有所帮助。
大班优质美术教案《青花瓷》篇1活动目标：1、欣赏青花瓷的花纹装饰及其独特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心对称这一构图方法。
3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动准备：1、知识准备：幼儿有相关青花瓷的认知经验，幼儿学习资源④26、27页。
2、物质准备：青花瓷图片、纸盘、蓝色笔、湿毛巾、报纸、《青花瓷》音乐等。
活动过程：1、参观“青花瓷展览会”通过参观“青花瓷展览会”的形式出示青花瓷图片，引导幼儿欣赏其花纹装饰及色彩搭配。
师：哇!这么多的青花瓷，请小朋友们说一说这些青花瓷给你什么感觉呢?你发现它们身上的特点了吗?2、以“变魔术”形式激发幼儿的'兴趣引导语：今天老师带来个神奇的魔术，你们看，这是一张白色的纸盘，变变变，变出了美丽的青花瓷盘。
师：今天我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小朋友们跟着我一起来变魔术哦!3、教师讲解示范青花瓷盘画法(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
4、提出绘画要求(1)先构思，再动手创作。
(2)绘画时不弄脏衣服、桌面。
(3)动脑筋，创作与从不同的作品。
(4)将创作好的作品放到中间的报纸上展示。
5、幼儿自主创作，教师巡回指导6、作品展示在作品墙、交流评价大班优质美术教案《青花瓷》篇2活动目标1.欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。
大班美术活动《青花瓷》教案设计
大班美术活动《青花瓷》教案设计教学目标培养幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力。
引导幼儿通过绘画，表达对青花瓷的情感和想象。
通过美术活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备教具：绘画工具、颜料、画板等。
材料：教案、与青花瓷相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：青花瓷认知教师向幼儿介绍青花瓷的特点和历史背景，激发幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力。
教师可以通过展示图片和讲解，引起幼儿对青花瓷的好奇心。
步骤二：观察绘画教师展示一些青花瓷的绘画作品，并引导幼儿观察绘画中的细节和特点。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达对绘画作品的感受。
步骤三：绘画实践教师提供绘画工具和颜料，让幼儿亲自实践绘画青花瓷。
教师可以示范绘画技巧，引导幼儿表达自己对青花瓷的情感和想象。
步骤四：展示分享教师组织幼儿进行作品展示和分享活动，让他们展示自己的绘画作品，并分享绘画的过程和心得。
教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
步骤五：合作创作教师引导幼儿进行合作创作活动，例如合作绘制一幅大型青花瓷画作。
教师可以提供一些指导和示范，让幼儿通过合作创作体验团队合作的乐趣。
步骤六：欣赏评价教师引导幼儿欣赏和评价自己和他人的绘画作品，鼓励幼儿给予积极的反馈和建议。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达对绘画作品的欣赏和评价。
教学反思通过本次美术活动，幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力得到了提升。
他们通过观察和实践，表达了对青花瓷的情感和想象。
在教学过程中，我注重引导幼儿参与互动，让他们通过绘画体验和表达自己的创造力和艺术表达能力。
同时，我也注意到了幼儿在观察和合作方面的进步，他们能够用简单而生动的语言表达自己对青花瓷的观察和感受。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
大班美术：美丽的青花瓷
美术:美丽的青花瓷活动目标：1.欣赏青花瓷,感受青花瓷独特的白底蓝纹的色彩效果。
2.尝试在一次性纸盘和瓶罐上进行青花瓷的设计,能在设计中注意图案的连续性。
3.知道青花瓷是中国独有的工艺,并为此萌生自豪感。
活动准备：1.经验准备:已在其他美术活动中积累了中心对称图案和线描装饰的经验2.物质准备青花瓷盘实物若千件,教师将其布置在展台上;PPT;舒缓、幽静的古典民乐次性纸盘大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色颜料》;蓝色水彩笔，绘画操作单活动重点：欣赏、感受青花瓷器的美丽花纹及独特的色彩搭配活动难点：能用连续性的图案装饰青花瓷器,图案排列有规律,注意粗细花纹的搭配过程活动过程：一、整体欣赏青花瓷盘感受其独特的色彩美。
教师:最近我们一起谈论祖国,收集了许多祖国的特产,老师也将一些特产展览出来了。
我们一起看一看展示青花瓷盘,引导幼儿静静欣赏提问:这些盘子漂亮吗?它们的颜色是怎样的?你能找出它们身上相同的地方吗?(白底蓝花。
)介绍“青花”瓷器名称的由来教师：这些盘子的花纹图案都是用我们中国最传统的蓝色颜料在白瓷面上装饰的,它们有一个共同的名字,叫作“青花”。
“青花”是我们中国最传统而特有的瓷器纹样在全世界都很闻名二、(教师播放音乐)进一步感受圆盘装饰的特点。
1.观察青花瓷盘,感受青花瓷盘圆中心对称的纹饰特点。
提问:你最喜欢的是哪一只瓷盘?你觉得它最漂亮的地方在哪里?它的图案是怎样的？2.进一步欣赏,感受瓷盘边缘图案的装饰效果。
提问:这些青花瓷盘边缘的花纹有什么特别之处?假如没有这些图案,给你的感觉会怎样?欣赏青花瓷器图片组,感受其丰富的造型,拓展对青花瓷器的认识引导幼儿重点欣赏图案的连续性。
提问:除了这些漂亮的青花瓷盘,这里还有一些青花瓷器,我们一起看看,这里的青花瓷器有哪些形状?它们都用了哪些花纹?这些花纹像什么?那你最喜欢哪一个?这些花纹是怎样组合在一起的?(观察装饰图案的点线、面)三、幼儿在背景音乐中自由进行创作,教师巡回指导总体感受,鼓励幼儿大胆构思、设计青花瓷纹样,提问:你喜欢青花瓷吗?你想设计青花瓷吗?如果让你来为一个瓶子设计花纹,你会用什么线条和图案来装饰?1.教师介绍提供的材料,鼓励幼儿自己选择用粗细不同的蓝色水笔,来表现白底蓝花的青花瓷作品指导重点:装饰纸盘时可以先确立中心的主题图案,再往外装饰,注意边缘要用比较实的颜色进行装饰。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。
【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
《青花瓷》幼儿园大班美术PPT课件
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仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。 1.引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。 教师:大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方? (形状、花纹)你 看到的青花瓷花纹和图案有哪些?瓶身中间的图案看起来像什么?它的周围还有什么 形状的图案? 2.教师小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、 鱼鳞等;也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花 卉动物、传说故事等。 3.引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花 纹，相同花纹 4出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图察。 教师:如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？
Байду номын сангаас
水纹
云纹
回纹
谢 谢 欣 赏
《青花瓷》大班教案及教学反思
《青花瓷》大班教案及教学反思《青花瓷》大班教案及教学反思作为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《青花瓷》大班教案及教学反思，欢迎大家分享。
《青花瓷》大班教案及教学反思1活动目标1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。
活动过程一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？，哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）3、瓶身上有什么？有哪些图案？4、瓶颈上有什么？5、瓶口上有什么？（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。
）（这是牡丹花，寓意着富贵。
一幅美丽的海底世界图真漂亮。
这些小草是怎么排列的？）小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。
（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教学目标1.让幼儿感受不同颜色的美丽2.能够认识和简单说出青花瓷的特点和优美3.培养幼儿欣赏艺术的能力4.增强幼儿的想象力和创造力教学材料1.李宗盛的《青花瓷》音乐2.青花瓷实物或图片3.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水教学过程启发讨论1.通过展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察，说出看到的颜色和图案，引导幼儿思考。
2.引导幼儿谈论其感受，如：美丽、华丽、神秘、古老等。
美术活动1.为幼儿提供彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，用图案、线条、形状、颜色等元素，创作属于自己的“青花瓷”绘画作品。
2.引导幼儿在绘画过程中自由发挥想象，探究美感的表达方式。
音乐活动1.播放李宗盛的《青花瓷》音乐，让幼儿听歌记词或跟唱。
2.通过音乐，帮助幼儿理解在美感表达上的对比、重复和变化等。
总结反思1.教师引导幼儿分享自己的画作，向别的小朋友介绍自己的作品，让幼儿分享彼此的创意。
2.回顾活动，让幼儿感悟到色彩、音乐、艺术等美感艺术在生活中的重要性。
3.教师引导幼儿思考自己的创作，分享自己对美感的理解，同时让幼儿评价和理解自己的美感表达。
教学反思这次教学活动中，我尝试在幼儿园大班中通过音乐与美术融合的方式来探究怎样将美感表达具体化，更加具有表现力，而青花瓷则是此次探究的主要内容。
教师引导幼儿沉浸在美感表达的快乐中，似乎活动的内容并不是那么困难，但是也刷新了我对幼儿教学的认知。
在幼儿的日常生活中，美感表达随处可见，孩子们看到的，感受到的，都是美；而我们教育者所要做的，是参与到孩子的美感表达过程中，帮助幼儿理解、认知和理解这个过程，让学习也成为了美的参与。
大班美术欣赏与创作：美丽的青花瓷
美丽的青花瓷主要涉及领域：美术（欣赏与创作）活动目标：1.通过观察欣赏，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。
2.尝试用蓝色在白色盘子上进行装饰，感受青花瓷的独特美。
3.在活动中感受传统图案的吉祥寓意。
活动准备：1．经验准备：幼儿见过青花瓷装饰品。
2．物质准备：青花瓷盘一个；青花瓷盘图片PPT；纸盘；蓝色颜料；棉签、画笔；纸盘托架；背景音乐。
活动过程：（一）谈话导入，激发活动兴趣指导语：你们见过盘子吗？今天老师带来了一些瓷盘的图片，我们一起来看一看，他们是什么样子？（二）欣赏PPT，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美1.观察欣赏，感受青花瓷色彩、纹样的美指导语：看了这些瓷盘你有什么感觉？哪里美？2.讨论青花瓷白底蓝花的色彩特点。
指导语：有没有发现这些瓷盘有一个共同的特点？白色的是什么？蓝色的是什么？这些蓝色一样吗？（有深、有浅）哪里比较深，哪里比较浅？这些深深浅浅的蓝色和白色搭配在一起，你觉得怎么样？师幼小结：原来白底蓝花的色彩搭配也能让我们感觉很清爽、自然、清新，还能想到了大自然呢。
这些瓷盘上的深深浅浅的蓝色还有一个名字呢，叫做“青色”；这种在白色的底上画上蓝色、青色的花纹，我们中国人给他起了一个好听的名字，叫“青花”。
那这些瓷盘，就叫……3. 感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。
（1）初步观察指导语：青花瓷盘除了色彩很漂亮，还有哪里让你觉得很漂亮？（各种花纹）都有哪些花纹？（有动物的、植物的、人物的、风景的）（2）重点欣赏动物、植物类花纹（PPT2-3附图片）指导语：你最喜欢哪一个瓷盘上的花纹？它是什么样子的？4.进一步欣赏，了解青花瓷盘花纹的布局结构。
指导语：我们再看看这些美丽的花纹都画在瓷盘的什么地方？（有的在中间、有的在旁边）师幼小结：这些花纹有的画在瓷盘的中间，有的画在瓷盘的边上，都很漂亮。
（三）尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美1. 观察材料。
指导语：今天老师准备了纸盘、深深浅浅青色的颜料、画笔。
大班美术活动：青花瓷(欣赏)
大班美术活动：青花瓷（欣赏）
目标：
1、感受青花瓷，了解青花瓷图案的不同排列方法。
2、会根据自己意愿选择图案进行装饰纸盘。
3、喜欢并参与欣赏活动。
准备：1~6张图片、蓝色记号笔、纸盘、一次性纸杯（做展示架）过程：
一、整体欣赏
1、出示六张图片
今天老师带来了一些盘子的照片，我们一起来看一看。
2、逐步提问：
①这些盘子上都画了些什么？
②这些鱼画在盘子的什么地方？（中间）它们是怎样来排队的？（围成圈）
③还画了哪些图案？你见过吗？
3、这些盘子都用到了什么颜色？
教师小结：用了青色来装饰的盘子，有一个好听的名字叫青花瓷。
4、你们喜欢这些青花瓷吗？为什么？（漂亮）漂亮在哪里？你觉得什么地方漂亮？（花纹排列的很漂亮）
二、比较欣赏
请小朋友把这些青花瓷来重新分一分，请你把你认为一样的放在
一起（1和2、3和4、5和6）
你为什么要这样分呢？你是根据什么来分的？（花纹排列的不同）
教师小结：有的花纹是围城一个圆圈，有的花纹是从中间开始画的，有的只有在中间只画一种图案。
三、细节欣赏
第一组：这种青花瓷是怎么画的？画的时候有什么好的方法？（边画边转动盘子）小结：只要选一个自己喜欢的图案，边画边转，一个漂亮的青花瓷盘子的边就画好了。
第二组：这些花看起来是从哪里开始长的？（从中间开始往外面长的）这种青花瓷要怎么画呢？（从盘子的中间往外画画，边画边转）第三组：这些图案都画了什么？画他们的时候要不要转动盘子？为什么？（因为图案没有围着盘子转圈）
四、交代要求，幼儿操作
鼓励幼儿选一种自己喜欢的样式进行装饰纸盘。
五、巡回指导
六、评价作品结束活动。
2024版大班课件《青花瓷》
典型色彩组合赏析
蓝白相间
这是最经典的青花瓷色彩组合， 蓝色与白色相互交织，形成宛 如蓝天白云、青山绿水的自然 画卷。这种色彩组合既清新脱 俗，又不失高雅气质。
蓝金辉映
在青花瓷中，金色常被用作点 缀色，出现在器物的边缘、图 案的局部等位置。蓝金相间， 使得瓷器更加华丽、高贵，彰 显出皇家气派。
多彩缤纷
大班课件《青花瓷》
目
CONTENCT
录
• 青花瓷概述 • 青花瓷造型艺术 • 青花瓷装饰纹样 • 青花瓷色彩搭配 • 青花瓷制作工艺 • 幼儿创意制作实践 • 作品展示与评价
01
青花瓷概述
定义与特点
青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器 的主流品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描 绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。
02
青花瓷造型艺术
造型分类及特点
01
02
03
04
瓶类
梅瓶、玉壶春瓶、蒜头瓶等， 造型优美，线条流畅。
罐类
碗类
盘类
将军罐、瓜棱罐等，器型饱满， 实用性强。
折沿碗、高足碗等，造型各异， 用途广泛。
撇口盘、折沿盘等，造型规整， 装饰性强。
典型器型赏析
梅瓶
小口、短颈、丰肩、瘦底、圈足的瓶式，以口小只能 插梅枝而得名。因瓶体修长，宋时称为“经瓶”，作 盛酒用器，造型挺秀、俏丽。
鼓励幼儿运用不同的色彩搭配来 表现自己的创意和想法。例如， 可以让他们尝试使用蓝色和白色 以外的其他颜色来创作“青花 瓷”，以培养他们的创新精神和 艺术表现力。
引导幼儿理解色彩的情感属性， 如蓝色代表宁静、白色代表纯洁 等。让他们通过选择和使用不同 的色彩来表达自己的情感和情绪， 促进情感的丰富和表达能力的提 升。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。
青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。
最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。
因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。
青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
大班美术：美丽的青花瓷瓶
大班美术：美丽的青花瓷瓶青花瓷瓶是中国传统陶瓷工艺中的精品，它以青花彩绘的瓷器为主，所具有的装饰性和实用性使其成为传统文化中的代表之一。
在大班美术教学中，让孩子们学习青花瓷瓶的制作和欣赏，不仅能够增加他们的艺术素养，而且也可以让他们更深刻地了解到中国传统文化的博大精深。
制作过程制作青花瓷瓶通常需要几个步骤。
首先要选好适合制作青花瓷瓶的陶瓷土，将其揉成均匀的球形。
接下来，将其压扁，用手捏成想象中的造型，确保壁厚一致，表面平滑。
制作青花瓷瓶的主要步骤是青花彩绘。
对于大班儿童，可以采用印花技巧。
将想要的图案按照设计在橡皮版上刻好，再借助刮刀等工具将墨水或涂料均匀地涂刷到橡皮版上。
然后将橡皮板印刷在陶器上，即可得到印花的效果。
最后将陶器放入窑中进行烧制，即可完成青花瓷瓶的制作。
设计图案大班儿童的创意十分丰富，他们的想象力和创造力带来了许多精美的青花瓷瓶设计。
下面是几个设计案例：碧清池畔设计灵感来源于“碧波荡漾，清水荷塘”的意境，让孩子们尝试通过色彩来诠释这个美好的场景。
瓶身呈圆形，内部填充清澈的湖水图案，充满生机的荷花绽放在水面上。
默契共舞这款设计灵感来源于儿童天生的陪伴欲望。
设计了一对舞蹈者，他们以互相拥抱的方式展示自己的舞姿。
色彩清新明快，伴随着孩子们快乐的笑声，让人不禁想起了童年的美好时光。
春满水乡设计融合了中国传统元素和摩登元素，反映了孩子们对美好生活的渴望。
在瓶身上印上了春天绿意盎然的图案，配以可爱的小鸟，在春日里纳凉漫步的感觉扑面而来。
欣赏青花瓷瓶青花瓷瓶非常艺术，可以成为美术教学中的一件重要教具。
教师可以给孩子们介绍青花瓷瓶的历史和文化渊源，和瓶子上的图案、纹理的含义。
让他们从欣赏中领会到文化的内涵。
同时，教师也可以让孩子们观察青花瓷瓶的造型、线条和纹饰等方面。
这首先需要孩子们学会手绘青花瓷瓶和它上面的花鸟虫鱼等动植物。
并通过比较不同风格和时期的青花瓷瓶，让孩子们了解不同历史时期的文化特征。