北京的春天导学案

北京的春天导学案
北京的春天导学案

《北京的春天》的主要内容:

文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。腊八节,过小年,除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。

这篇散文以时间为顺序,从腊八到二十三,从除夕到元旦再到新年的高潮元宵节,写出了古老北京的民风民俗。像吃腊八粥,买年画,做新衣,逛庙会,看花灯,看烟火,这正像老舍先生说的:“的确是美好快乐的日子。”

以前过年是与迷信分不开的,人们过年是托神鬼的庇佑,而现在过年,是为了酬劳一年的辛苦,提倡大家应当快乐的过年。现在的社会日新月异,更加进步。在保留古老传统的同时,应当注入全新的理念,快乐的工作,快乐的生活。

作者简介:

老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城市贫民家庭。

1918年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。

在五四新文化运动中,开始用白话创作。

1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,1929年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成十几种文字,产生较大的国际影响。抗战爆发后,他在周恩来的直接关怀和帮助下,从事抗战文学活动。

1946年赴美讲学。1949年回国后,任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。

他创作勤奋,解放后写了20个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。

1966年去世,终年67岁。

舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等。

老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

1966年8月24日,中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗,在北京太平湖投湖自尽。1978年初,老舍得到平反,恢复了“人民艺术家”的称号。

老舍写作的特点:

①幽默诙谐:

幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色,也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说:“文字要生动有趣,必须利用幽默。干燥,晦涩,无趣,是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感,并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默,它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用,来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说,老舍是一个幽默的语言艺术家,他的幽默才华闪现在作品的字里行间,把“想得深”的思想内容,用“说得俏”的语言表达出来,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩。

②通俗明白

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求,他多次表述这种观点:“我不论写什么,我总希望能够信赖大白话;即使是说明比较高深一点的道理,我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”,所谓“俗白”就是语言通俗浅易,朴实无华。自然,老舍的“俗白”并不是粗俗浅露,而是精练含蓄、耐人寻味。

比如,《北京的春节》一文,朴素自然,不事雕琢,流畅通达,明白如话,没有难懂的字,没有拗口的句子,没有文雅的辞藻,也没有欧化句式。读起来,我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好:“他作品中的语言更有特色,没有一句华丽的辞藻,但是感动人心,其深厚美妙,常常是不可言谈的。”

③北京韵味:

在中国现代文学史上,老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景,例如,《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言,都富有浓郁的北京特色,犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色,沈从文的作品语言富有湘西特色,赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品,都

会感到语言富有北京韵味。

老舍作品语言的北京韵味,有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京,为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然,老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言,而是经过选择提炼和加工改造,然后再恰如其分地运用到作品中去。

作者在本文中运用大量儿化音,反映了老北京人民的语言特色。把老北京百姓的生活刻画得生动、鲜活。老舍的语言风格带有强烈的北京韵味、通俗易懂、朴素自然,十分贴近百姓生活。

课文简说:

春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图,一是感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣;二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。

本课的教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

词句解析(对句子的理解):

①这不是粥,而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。作者用了“比喻”的修辞手法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子,不仅了解北京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。

③元宵上市,春节的又一个高潮到了。

此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

④一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。

这句话在文中起承上启下的作用。残灯:花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会,正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正月十九,花灯逐渐少了、熄了,庙会也到了最后一天,隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。

对词语的理解:

春节:农历正月初一,是我国传统的节日,也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。腊月:农历十二月。

腊八粥:腊八即腊月初八。在腊八这一天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

空竹:用竹木制作,中空,能发出响声的一种传统健身玩具。

初旬:每月的第一个十天,也称“上旬”。

小年:农历中的节日。在腊月二十三日,旧俗在这天祭灶。

除夕:农历一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。

庙会:设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。

娴熟:熟练。

元宵:农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节,故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品,南方称“汤圆”。

截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

万象更新:万象:宇宙间的一切景象。更:变更。一切事物或景象都变得焕然一新。学会本课的15个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。

醋:(cù)(部首:酉)吃醋、陈醋、米醋、“醋”的左边不要少一横

饺:饺子、水饺、蒸饺

拌:[ bàn ] 1.搅和:搅~。~和(huò)。~面。~菜。~草料。

2.口角:~嘴。

[ pàn ] 1.古同“拚”,舍弃。2.古同“判”,分开。

擦:(cā)磨擦、擦澡、擦洗、

宵:夜宵、通宵达旦

摊:

摊位、地摊儿、水果摊

旦:(dàn)~暮、~夕、通宵达~、枕戈待~、

燃:

点燃、燃烧、自燃

戚:(qī)亲戚、哀~、休~相关、

轿: 花轿、轿车、轿夫

骆驼:(luòtuó)~峰、~绒、

骆驼:哺乳动物,身体高大,背上有肉峰,毛褐色,能驮重物在沙漠中远行。

浒:[ hǔ ]:水边。水浒传

[ xǔ ]:用于地名,如浒浦、浒墅关(均在江苏)。

旬:(xún) 1.十日为一旬,一个月分上中下三旬:上~。兼~(二十天)。

2.十岁为一旬:八~老母。年过七~。

熬:[ áo ] 1.~粥。

2.~盐。~药。

3.忍受(疼痛或艰苦的生活等):~夜。~苦日子。

4.姓。

[ āo ]烹调方法,把蔬菜等放在水里煮:~白菜。~豆腐。

蒜:(suàn)大蒜、蒜苗

翡翠:[ fěi cuì]

榛:(zhēn)榛子:落叶灌木或小乔木,叶子圆形或倒卵形,雄花黄褐色,雌花鲜红色,坚果球形。果仁可以吃,也可榨油。

栗:(lì)栗子、板栗。栗”下面是“木”而不是“米”。

发抖;哆嗦:战~。不寒而~。

筝:(zhēng )古筝、风筝

鞭:(biān )(部首:革)鞭子、扬~、快马加~、~马、教~、竹~

麦:(mài )(部首:麦)麦子、麦芽、荞麦

寺:(sì)(部首:寸)寺庙、寺院

逛:(guàng )闲~、~街

腊:月字旁一般都和肉有关,它所构成的字多与人体器官有关,指的是肉体。

[ là ] 1.古代在农历十二月里合祭众神叫做腊,因此农历十二月叫腊月。

2.冬天腌制后风干或熏干的(鱼、肉、鸡、鸭等):~肉。~鱼。~味。

3.姓。

[ xī ]干肉。

眨:眼睛乏了要眨一眨。

贩:商贩、贩卖、小贩

贝,古代用贝壳代替货币,故贝字旁多与金钱买卖有关。

更:[ gēng ]:1.改变;改换:~改。~换。

2.经历:少(shào)不~事(年纪轻,没有经历过什么事)。

3.旧时夜间计时的单位。一夜分为五更,每更约两小时:三~半夜。

[ gèng ] 1.副词。

2.更加;越发:~好地为人民服务。

3.再:~上一层楼。

正:[ zhèng ]1.垂直或符合标准方向:~南。~前方。前后对~。这幅画挂得不~。

2.位置在中间(跟“侧、偏”相对):~房。~院儿。

3.用于时间,指正在那一点上或在那一段的正中:~午。

4.正面(跟“反”相对):这张纸~反都很光洁。

5.正直:~派。公~。方~。心术不~。

6.正当:~路。~理。钱的来路不~。

7.(色、味)纯正:~红。~黄。颜色不~。味道不~。

8.合乎法度;端正:~楷。~体。

9.基本的;主要的:~文。~编。~本。~副主任。

10.姓。

[ zhēng ]正月:新~。

差:[ chā ]1.~别。~异。

2.减法运算中一个数减去另一个数所得的数6-4=2中,2是差。也叫差数。

3.稍微;较;尚:~可。天气~暖。

[ chà ]1.不相同;不相合:~得远。

2.错误:说~了。

3.缺少;欠:~点儿。还~一个人。

4.不好;不够标准:质量~。

[ chāi ] 1.被派遣去做的事;公务;职务:兼~。出~。

2.旧时指被派遣的人;差役:听~。解(jiè)~。

[ chài ]同“瘥”。

[ cī ]〖参差〗(cēncī)。

间:[ jiān ] 1.方位词。中间:彼此~。同志之~。两国之~。

2.方位词。一定的空间或时间里:田~。人~。晚~。一刹那~。

3.一间屋子;房间:里~。车~。衣帽~。

4.房屋的最小单位:一~卧室。三~门面。

5.姓。“閒”

[ jiàn ] 1.空隙:乘~。

2.嫌隙;隔阂:亲密无~。

3.隔开;不连接:~隔。黑白相~。

4.挑拨使人不和;离间:反~。

5.拔去或锄去(多余的苗):~萝卜苗。“閒”

万象更新:意思是事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。

灯火通宵:是指整个晚上都开着灯,形容很热闹。

日夜不绝:白天黑夜不间断。

截然不同:意思是事物之间,界限分明,全然不一样。

万不得已:意思是表示无可奈何,不得不如此。

张灯结彩:意思是挂上灯笼,系上彩绸;形容节日或有喜庆事情的景象。

有声有光:联系上下文可以得出声形容的是鞭炮声,至于光就是花灯的亮光了。

各形各色:指不同形状不同颜色,形容不同的种类,是形容(种类繁多)。

初旬、蒜瓣、色味双美、杂拌儿、截然、寺院、逛庙会、

中旬(xún xun)熬药(áo āo)掺和(huo huò)寺院(shì sì)

1.万象更新A.更加。()B.变更。() C.又、再。()

2.日夜不绝A.穷尽。() B.走不通的。()C.断绝。()

同学们,大家对春节有哪些印象?

孩子孩子你别馋,过了腊八就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。

二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖羊肉;

二十七,杀只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;

大年初一扭一扭。

文章可以分为哪些层次?

第一部分(1--6):腊月初旬开始到除夕之前,人们为过年做准备。

第二部分(7):介绍除夕这天的热闹景象。

第三部分(8--10):介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。

第四部分(11--12):介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。

第五部分(13):写正月十九春节结束。

每部分都以表示时间的词开头,构成各段的总起句、中心句,紧接着围绕中心句列举事例。

北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?

从腊八开始,到正月十九结束。

在这一段时间里,老舍先生写到了腊八【1,2自然段】,

腊九到腊月二十二【3,4自然段】,

腊月二十三【5自然段】,

过了二十三【6自然段】,

除夕【7自然段】,

正月初一【8,9自然段】,

正月初六【10自然段】,

正月十五【11,12自然段】,

正月十九【13自然段】。

其中腊八,除夕,初一,十五写的详细。

关于春节老舍先生写到了哪些天的事情呢?再看看在这些时间里具体有哪些风俗?

想想课文是按照什么样的顺序写老北京过春节的,哪些部分详写,哪些部分略写?

阅读第一、第二自然段,作者主要描写了春节中哪个重要的日子?用笔画出有哪些风俗。喝腊八粥、泡腊八蒜

(1)熬腊八粥:“粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。

(2)泡腊八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词,体会到老舍先生语言简练,给我们呈现出一幅鲜明的画面,这也是老舍先生语言的魅力。

阅读第三、第四自然段,作者主要描写了春节中哪段的日子,都有哪些风俗?

腊月初九―腊月二十二:

※孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。……第二件大事是买爆竹……第三件大事才买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

※大人们也紧张,准备过年吃的、喝的、用的……

第一件大事就是买杂拌儿。……孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹……第三件大事才买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

阅读第五自然段,作者主要描写了春节中哪个重要日子,都有哪些风俗?

腊月二十三:腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮想起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多麦芽糖和江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。

阅读第六、七自然段,作者主要描写了春节中哪个重要日子,都有哪些风俗?

腊月三十:

※除夕前必须大扫除一次,还要把吃的备足,至少足够吃一个星期的;

※做年夜菜、穿新衣、贴对联、年画;

※没有什么人睡觉,都要守岁。

除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人,除非万不得已,

必定赶回家来吃团圆饭。

“万不得已”“必定”读出北京人重视除夕夜的“吃团圆饭“,我们也从这满满的一桌除夕饭,满满的一桌至亲人,也读出了浓浓的亲情。

除夕:抓住总起句“除夕真热闹”来体会。

从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们差不多全都在庆祝除夕,当然热闹了。

从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味,到色彩,到声音,进行了全方位描写,充分表现了除夕的“热闹”,足见老舍先生描写的细腻。

阅读第八、九自然段,作者主要描写了春节中哪个重要日子,都有哪些风俗?

正月初一:

※男人们午前到亲戚家、朋友家拜年;

※女人们在家中接待客人;

※寺院举办庙会;

※小孩子们逛庙会。

元旦的光景与除夕截然不同;除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。

“截然不同“两种事物毫无相同之处。在这里指除夕夜的“闹”和正月初一的“静”形成了鲜明的对比。可见作者的语言精练、准确。

(1)与除夕“截然不同”:全城都在休息,多数铺户要到初六才开张。

(2)人们的活动:男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊,小孩子们则爱逛庙会,还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢!总之,每个人都没闲着,或者走亲访友,或者逛街、比赛,可谓轻松自在。

阅读第十一、十二自然段,作者主要描写了春节中哪个重要日子,都有哪些风俗?

正月十五:

※处处张灯结彩。铺面和家中都要挂灯;

※吃元宵;

※小孩子们买各种花炮燃放;

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

四个“有的”排比句,描写灯的数量多,灯的种类多,样写突出了“元宵节是春节又一个高潮”。

元宵:主要通过对灯的描写来体会。

(1)勾画出写灯的语句,自由朗读体会。

(2)谈谈自己的体会。

灯的数量多:从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多:从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

作者在介绍将近一个月的春节时,安排文章材料并没有平均使用笔墨,而是有详有略。作者详细介绍了哪几天的习俗?简要介绍了哪几天的习俗?作者这样写,有什么好处?这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京春节的风俗习惯有更深刻的了解。

作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了对传统文化的认同和喜爱。

年的传说:很久以前,有种怪兽叫“夕”,它在每年的年关都要出来伤人,连保护老百姓的灶王爷也拿它没办法,于是灶王爷上天请来了一位叫做“年”的神童,神童法力高强,用红绸和放在火中烧得劈啪作响的竹竿消灭了夕兽,这一天正好是腊月的最后一天,老百姓为了感谢和纪念年在这一天除掉了夕,就把农历每年的最后一天叫“除夕”,把新年的第一天叫做过年,百姓希望家家都有年手中的红绸和鞭炮,于是红绸和放在火中烧的竹竿逐渐演变成了家家户户过年时都有的红对联、红鞭炮,这个关于年的传说可谓条理清晰、有来历的。

这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京春节的风俗习惯有更深刻的了解。

正月初一与除夕的截然不同表现为:除夕热闹,正月初一全城休息,相对而言安静

部编版五年级下册语文试题第四单元字词专项测试卷 (含答案)

小学语文五年级下册第四单元字词专项测试卷 时间:60分钟满分:100分得分:_________ 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。(12分) 黯.淡(àn yīn)踌躇.(zhù chú)威吓.(xià hè) 镯.子(shú zhuó)拟.人(nǐ lǐ)深山坞.(wū wù) 二、看拼音,写字词。(14分) 1.医生给一位八十岁高líng( )的老人复zhěn( )时,老人一直面带cí xiáng( )的笑容。 2.他拿出一条zhǎn( )新的bēng( )带,给受伤的人扎上。受伤的人强忍疼痛,一声不k ēng( )。 3.经过严格的shěn( )查,哥哥终于光róng( )地加入了中国共产党。我由zhōng( )地替他感到自豪。 4.这次赶fù( )杭州是为了参加一项特shū( )的身体技能duàn liàn ( ),我已经报名并qiān( )字了。 三、写同音字。(12分) mó shī xiánɡ ()鬼措()慈() ()范()败()细 ()擦()歌飞() ()难()润()服 四、比一比,再组词。(8分) 磨()审()济()稿() 摩()宙()剂()搞() 五、为加点词选择正确的解释,将序号填在括号里。(8分) 失:①丢;②没有掌握住;③错误,疏忽;④没有达到目的;⑤改变常态。 (1)他失.足掉到了河里。( ) (2)人们见了他都大惊失.色。 ( ) (3)要是再不下去,你可要坐失.良机了。( ) (4)你不能把别人的功劳当过失.。( ) 六、词语积累与运用。(14分) 1.选词填空。

居然依然果然 (1)正像他说的,第二天我们()收到了漂亮的礼物。 (2)虽然天还下着大雪,但是李奶奶()早早起来把孙子送到了学校。 (3)看他挺老实,没想到他()做出这种伤天害理的事。 2.结合语句,写出下列加点词语的近义词。 (1)一向从容镇定 ..的沃克医生,这次双手却有些颤抖。() (2)他的目光中流露出无限的眷恋 ..。() (3)毛泽东用食指按着紧锁的眉头,情不自禁 ....地喃喃着。() (4)在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素 ..的生活。() 七、查字典,填空。(20分) 1.王宁遇到了“zhěn()所”一词中的“zhěn”字不会写,他准备查字典找到这个字。 他应该用查字法来查这个字,应该先查,再查。查字典以后,王宁发现(A.枕 B.诊 C.疹 D.缜)这四个字都读“zhěn”,他该选(写序号)填入括号中。 2.李扬在读书时,对“祥瑞”一词中的“瑞”字的读音拿不准,他应该用查字法来查这个字,应该先查,再查。李扬知道了这个字的读音是“”,在“祥瑞” 一词中“瑞”字的解释是,“瑞”字表示此种解释的词语还有。 八、把词语补充完整,再按要求写词语。(12分) ①一( )见( ) ②( )( )自禁 ③( )( )起敬 1.写出两个“一”开头的四字词语:____________、____________。 2.写出和词语②意思相近的四字词语:__________。

部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖导学案

《为人民服务》导学案 【导学目标】 1.学会4个生字,能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马 迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。 2.有感情地朗读并背诵课文,了解演讲稿的特点。 3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。 4.初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 【导学重点】 理清文章思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的 【导学难点】 理解一些含义深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。 【课前准备】 搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。 2.搜集为人民服务的典范。 【预习导航】 一、写作背景我先知:

抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实,工作任劳任怨,从不计较个人的得失,一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题,他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说:“我们的队伍里到处是这样的人,普通、平常、像清凉山上的草一样,我们注意不到他们,往往也听不到他们的声音,可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题,这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现,在60多年后的今天,重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。 二、读一读、抄一抄,并听写以下词语,查工具书,理解以下词语意思。 剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所 三、读课文思考:说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思? 第一课时 一、课文导读

六年级《北京的春天》

六年级《北京的春节》第三课时 课时目标 1.体会老舍先生的语言特点。 2.通过比较老舍《北京的春节》与梁实秋写的《过年》、斯妤写的《除夕》内容之不同,懂得文章可以有不同写法。 3.联系实际,写写自己是怎样过春节的,注意详略。 教学过程 一、复习表格,概括课文主要内容。 上节课,大家通过同桌合作填写了表格,进行了汇报交流。现在回忆回忆,同桌互相说说:老舍先生是按什么顺序来写的?主要写了什么? 媒体出示(时间顺序)生:同桌互相说 二研读课文 1.齐读课文,边读边体会老舍先生的语言特点。 生:齐读课文 生:指名学生说 课件出示老舍先生的话 教师:老舍先生所谓的“俗白”就是语言通俗浅易,朴实无华。自然,他的“俗白”并不是粗俗浅露,而是精练含蓄、耐人寻味。 2.上节课,老师请大家自学“阅读链接”,并比较它们与老舍先生一文有什么不同,现在谁来说说。 生:合作交流

3.找到有关内容,一起来读一读,体会同一个日子不同的心情,不同的感受。 4.通过比较,你知道了什么?(同样写除夕,可以有不同的写法,当然也可以写出不同的心境。) 师:小结 三、复习巩固 1.《北京的春节》一文中好几处写了孩子怎样欢度春节,快速浏览课文并交流。 2.那么你又是如何过春节的呢?学生自由说。 四、拓展练习 1.学了这篇课文,让我们也拿起笔,写一写自己是怎样过春节的?要求按详略写两到三件事。 2.不同民族、不同地区有着不同节日习俗,同学们可把老北京人怎样过春节的过程告诉你的长辈,然后再听听他们小时候是怎么过春节的。 板书设计6北京的春节 腊八熬腊八粥泡腊八蒜 除夕做年菜穿新衣吃团圆饭守岁——热闹 正月初一拜年招待客人逛庙会……——愉悦 元宵灯的数量多灯的种类多 教学反思:在学生概括课文主要内容时,不必苛求其与上述答案一模一样,只要做到语言通顺,重点内容突出即可,需要说明地方我及时加以更正。建议:在学生练写习作时不妨也要求学写详略,使得这一写作方法能在学生心里扎下根,真正做到“学以致用”。

【五上部编版语文】第四单元主题阅读(附答案)

人教部编版语文五年级上册单元主题阅读练习(附答案) 第四单元主题阅读 (结合资料,体会课文表达的思想感情) 为什么要爱国 我们为什么要爱国?一句话,国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你,你与他们有了不可改变的血缘关系。同理,人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长,国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存,又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母,这叫孝;人又必须爱祖国,这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德,是人类对自己的母体,即父母和祖国的回报,是天然的法则,属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准,无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺,羊羔跪乳,动物且然,况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由,天然的无可辩争的理由。 第二个理由是你既在国中,就要为国效力,就要关心这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱,被强敌欺侮,他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗?”公民如果不爱国,这公民又有何用?真这样,这个国家怎能生存?国家是我们大家的家,是民族的大家庭,她也需要不断维持,不断发展。对内来说,祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设,如蜂酿蜜,如燕垒窝,不能有一时的停顿。对外来说,祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林,必然会有各种利益冲突和竞争,甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠她的全体人民,万众一心、竭力奉献换来的,每个国民都有出力费心,直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运,那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、败类,但这些人总是被人唾弃。 1.【理解词语】联系上下文理解词语的意思。 (1)概莫能外:____________________________________________________ (2)如影随形:____________________________________________________ 2.【品析句子】说说你对“乌鸦反哺,羊羔跪乳,动物且然,况于人乎”这句话的理解。

(完整版)《为人民服务》教案

《为人民服务》教学设计 教学目标: 知识目标:1.读懂文章,从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文,背诵课文。 情感目标:培养学生“为人民服务”的意识 能力目标:1.让学生初步感知议论文的写作方法。 2.通过学习,扩展相关知识。 教学重点:1.找出文章的中心论点,弄清主席的演讲思路。 2.概括能力训练,读懂文章,归纳各段内容 教学难点:1.重点段落的理解。 2.理解议论文的写作方法。 教学对象:小学六年级 课前准备:1.搜集与课相关的资料、视频,制作ppt 2.学生提前预习 课时:第2课时 教学流程: 一:引入新课。

同学们,你们看过雄壮的阅兵式吗?看过,有幸,没看过,遗憾。那壮观的场景真让人荡气回肠啊!值得一看。(播放阅兵式片断:同志们辛苦了,为人民服务)。 同学们听见解放军叔叔响亮有力的口号了吗?对!“为人民服务”,这口号从上个世纪走到了今天,它经久不衰、代代相传。这口号也是我们今天课文的题目!那么,这句话是谁提出的呢?是在什么情况下提出的?(毛泽东,张思德追悼会) 二:预习汇报。 (一)张思德是谁?大家预习过课文,查过资料?谁能用一句话说说张思德到底是谁。 (二)1、学生简介张思德生平及他是怎么牺牲的。 2、教师相机补充:张思德同志是一名警卫战士,那么普通,那么平凡,就连他的牺牲也不是什么特别的壮举,而我们的主席却参加他的追悼会并发表了重要讲话,这是多么高的荣誉,这是为什么呢?大家在阅读时可以思考和研究的问题。

3、学生简介毛主席即兴演讲《为人民服务》的由来及目的。 教师相机补充:是的,在长达半个小时的演讲中,毛主席根本没有看稿,条理清晰、字字珠玑、慷慨激昂,而且啊,时不时地还有手势和动作呢! 三:读课文,列提纲。 (一)毛主席没有看稿,是否意味着没作准备呢?(不是,肯定有准备)是的,主席才不打无准备之战,这演讲肯定已深思熟虑。 假如你就是主席,暂时的哦,为了明天演讲成功,围绕“为人民服务”你准备讲哪些内容呢?你会拟一份怎样的发言提纲呢?好吧,读书,拟提纲,要简单! (二)学生通过讨论,完成提纲 1、队伍宗旨:为人民服务 2、死的意义 3、不怕批评 4、互相关爱

《土得可爱》的中国年画_阅读附答案(2019广西南宁中考试题)

“土得可爱”的中国年画阅读附答案(2019广西南宁 中考试题) 土得可爱的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术情势,它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画,是用来祈福消灾的。跟着绘画技艺的不断普及和表现情势的不断丰厚,年画逐步成为老百姓喜闻乐见的装饰品,进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材,制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种情势。每逢春节,张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ④桃花坞年画桃花坞木版年画有一版一色的特色,构图丰满,造型夸张,色彩鲜艳,线条流畅,不失清雅,富有装饰性和朴实感,拥有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统,吸取了明朝木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等情势,采取木版套印和手工彩绘相结合的法子,创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格,其中一大题材便是咱们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠年画杨家埠木版年画的内容与农民的出产、糊口息息相关,洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画,体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操,反应了他们在劳动糊口中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画绵竹年画以彩绘见长,构图讲求对称,主次分明;色彩上采取对比手法,构成红火热烈的艺术效果;线条讲求刚柔结合,

疏密有致,拥有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型,更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不但是春节时五彩缤纷的点缀,仍是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具,更是一种看图识字式的大众读物,其中时事题材的年画仍是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最先的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画,画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画,描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年,画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历,至今风靡全国。 1.下列关于中国年画的说法有误的一项是() A.年画始于门神画,是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B.年画的内容题材多样,每逢春节,张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 C.中国年画四大家为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。 D.年画制作技艺包含木版、水彩、扑灰、胶印等,四川绵竹年画以彩绘见长。 2.下列对本文分析有误的一项是() A.题目明确了说明对象,修饰语生动形象,富有吸引力,能激发读者阅读兴趣。 B.第③段至第⑦段为总一分结构,先总说,再分说中国年画四大家的特色。 C.第⑨段中加点词语最先,限定了时间规模,体现了说明文语言的准确性。

为人民服务导学案师生用带答案

12. 为人民服务(教师用) 【学习目标】 1、了解演讲词的一般特点。 2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。 3、树立正确的人生观,努力做到全心全意为人民服务。 4、有感情地朗读课文,背诵第二段及自己喜欢的其它段落。 【学习重点】 理解课文中含义深刻的语句。 【学习难点】 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 【知识链接】 1、“为人民服务”(中南海新华门,党中央国务院办公所在地的正门。) 2、“三个代表”: ①始终代表中国先进生产力的发展要求。 ②始终代表中国先进文化的前进方向。 ③始终代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”的主要目的就是最广大人民的根本利益,核心内容就是为人民服务。 3、背景知识和张思德的主要事迹。 抗日战争期间,中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同时,各解放区都开展了大生产运动,对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用。八路军战士张思德(属中共中央警卫团)在陕北安塞县山中烧炭,1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。9月8日中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会,毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者,争取抗战的最后胜利。 4、常见论证方法及作用。 ①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。 ②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。答题格式:使用了

北京的春天

6 北京的春节 【备课资料包】 舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。 老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“ 劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民 艺术家”的称号。 “老舍”这一笔名,是他在1926年发表长篇小说《老张 的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字,而后 面去掉“予”字,便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大,而是含有一贯、永远的意思,合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品,以致不少人只知道“老舍”而不知舒庆春是谁。 主要作品:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》;剧本《龙须沟》《茶馆》等。 名言佳句:才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。 【教学目标】 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 【教学重点】 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。 【教学难点】 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 【教学准备】 关于童谣的课件;歌曲《恭喜》

【教学过程】 第一课时 一、谈话导入,共话春节 1.“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。 2.交流自己搜集到的关于春节的资料: ①关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。 ②关于春节的习俗:祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 ③关于春节的传说:年的传说岁的故事等 3.假如请你来写春节,你打算写些什么? 4.的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京,过起春节来更是京味十足。今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

《可爱的中国》课文

《可爱的中国》课文 朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?,难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂?是的,是的,母亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏!这真是我们做孩子们的不是了,简直连一位母亲都爱护不住了! 朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。但是,到底怎样去救呢?我想,欲求中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事与而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的

唯一方法,你们说对不对呢? 不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清自己阵线内的汉*卖国贼,得到了自由与解放,这种创造力,将会无限地发挥出来。到那时,中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,将来也是要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。 这么光荣的一天,决不在辽远的将来,而在很近的将来,我们可以这样自信,朋友!

五年级语文下册类文阅读清贫练习题含答案

类文阅读-12 清贫 小萝卜头 看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。 小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼栏杆旁,双手抓住比他还高半个头的楼栏杆,踮起脚跟,看白公馆墙外的群山。 “你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。 “磁器口。” “磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特务,“不是近处的山,我说的是那边,白云底下的山那边呀!” “北方。” “啊,爸爸说,我们家在北方!” 小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着。 “哟,你看!” 一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。虫子的头上,长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔,透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 “哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。当他去捉第二只时,它张开翠绿的翅膀飞走了。 小萝卜头两手轻轻捧着小虫子,惟恐伤害了它。刘思扬摸口袋,摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给了小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒,把虫子放了进去。他正要关

上盒子的时候,突然瞥见那只虫子,在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!” 虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!” 回过头来,小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。 “解放了,我们也坐飞机回去!” ——《红岩》节选 1.仿照例句,写句子。 例:虫子的头上,长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。 文中画出来。 而放了虫子。 4.短文表达了小萝卜头怎样的心理? 答案: 1.提示:写一个比喻句即可。例:辽阔的草原像一张大大的绿色地毯。 2.画:小萝卜头两手轻轻捧着小虫子,惟恐伤害了它。

《为人民服务》导学案

课时教学计划 班级:授课日期月日总第课时课题12、为人民服务课型新授具体内容第 1 课时 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、学会七个生字,能正确读写下列词语:彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分. 3、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。 4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重点让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章,使学生受到革命人生观的启蒙教育; 教学难点如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。资源准备张思德的资料及课件 教学程序 导案学案 一、板书课题,简介背景。 二、朗读课文,以读悟情。 三、小组讨论,自学质疑。 四、抓住问题,深入理解。 五、回归整体,总结全文。 六、课堂练习。 一、板书课题,简介背景。 二、朗读课文,以读悟情 1、教师范读,注意朗读技巧。 2、小组内读 3、指名读,检验评价。 三、小组讨论,自学质疑 在朗读课文的基础上,请同学们自 愿分成几个学习小组,最本篇课文 提出自己的问题,然后各小组将问 题汇总。同学可能提出的问题: 四、抓住问题,深入理解 1、划分层次,理清脉络 毛泽东同志的这个讲话围绕什么中 心讲?分几层意思讲?每层意思是 什么? 2、逐层分析,深入理解 ①这一层提出了文章的中心,请同 学们划出表示中心的句子。启发同 学回答“完全”与“彻底”不能去掉 ②这一层引用司马迁的话来说明

生命的价值,树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。 ③指出为人民服务就要正视缺点, 改正错误。请同学找出这里举了一 个谁的例子来证明上述观点。 五、回归整体,总结全文 1、概括文章的中心思想: 本通过悼念张思德,讲为人民服 务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结 起来,打败日本侵略者。 2、写作特点: (1)文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时,注重摆事实,讲 道理,条理清楚。 (2)本文的语句在逻辑上结构严谨。 练习与检测题1、划去下列词语中错误的读音。 困难(nàn nán)还(huán hái)要兴(xīng xìng)旺 2、解释带点字的意思。 (1)精()兵()简()政() (2)死得其所() 3、填空。 《为人民服务》这篇文章先总述___________________;再从(1)___________________;(2)___________________;(3)___________________;(4)___________________四个方面分述,最后指出开追悼会的目的是。 4、先解释句中红色的字,然后理解句子的意思。 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 固: 或: 于: 这句话的意思是 板书设计教后反思

《北京的春天》练习题及答案word版本

《北京的春节》 一、本文作者(老舍),我们学过他写的文章(《猫》),我还知道他的其他代表作:(《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》)。 《北京的春节》描绘了(一幅幅北京春节的民风民俗画卷),展示了(中国节日风俗的温馨和美好),表达了(自己对传统文化的认同与喜爱),同时字里行间处处透露出(人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿)。 二、本文以(时间)为线索,详细描述了过春节的三次高潮:( 1.除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭,守岁。2.初一男人们外出拜年,女人们在家招待客人,小孩逛庙会。3.正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。) 三、文中略写的部分是哪些?详写的部分是哪些?这样写有什么好处? (略写的有:腊月二十三过小年、正月初六、正月十九。详写的有:腊八、除夕、正月初一、元宵节。 这样写的好处:点面结合,突出重点让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。)

四、元宵节,作者着力描写灯的数量多、种类多,目的是什么? (为了突出元宵是“春节的又一个高潮”,突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句,作者采用的是总——分——总的段落结构) 五、重点句子理解 1、这不是粥,而是小型的农业展览会。 (“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法,生动形象的写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。) 2、在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。(通过“万不得已”“必定”,可以体验到人们多么重视除夕夜吃团圆饭,这里饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。) 3、一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了 (这句话在文中起承上启下的作用,“一眨眼”将作者恋恋不舍的心情跃然纸上)

《可爱的中国》教学设计教育

《可爱的中国》教学设计 教学目标: 1、阅读理解课文,体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 2、有感情地朗读课文。 3、学习方志敏的品质并思考为社会服务、报效祖国。 教学重点:目标12 教学难点:目标13 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1、 1935年1月24日,有这样一个共产党人,有这样一个优秀的中华儿男,由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。在狱中,敌人用高官厚禄引诱他,用严刑拷打威逼他,他也决不向敌人求饶屈服。1935年8月6日,他在南昌被国民党反动派杀害了。他——就是——方志敏。方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震憾人心的传世之作:《清贫》《狱中纪实》以及我们今天要学习的《可爱的中国》。 2、出示课题:可爱的中国。齐读课题。 3、根据自己的了解,说说我们伟大的祖国哪些地方可爱?(山河壮丽、历史悠久、灿烂文化……) 4、过渡:革命烈士方志敏他觉得我们伟大的祖国妈妈什么

样子才是最可爱的呢?让我们一起到课文中看看。 二、检查学生预习情况 (一)读课文 1、认真预习了课文的举手。 2、谁来证明一下?其他同学注意听他把字音读准没有、句子读通顺没有。 (二)说说课文主要内容:课文主要写了作者对壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞。表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。 三、阅读理解,体会感悟 (一)未来的中国 1、在方志敏的心中,可爱的中国应该是什么样子的?在文中找出相关的语句读读,看看自己从中体会到了什么? 2、师生交流 ① 根据学生的回答出示相关段落的语句:(到那时,所有的贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。) 阅读理解:A、指名读,其他同学思考:作者认为,怎样的中国才是可爱的? B、你喜欢这样的中国吗?读一读

小学六年级下册语文可爱的中国 教案

第七单元珍惜 可爱的中国 教学目标 掌握本单元生字、新词,理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。学习目标 1我能正确读写本课生字、新词,并运用重点词语造句 2我能迅速高效地默读课文,把握文章主要内容。 3我能正确,流利,有感情地朗读课文,体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感教学重点 抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。 教学难点 引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学准备 搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时数 两课时 教法 讲、读、思、议 学法 互助释疑、交流感知、研读共品。 教学过程 第一课时 一、激趣导入: 1.我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家,近些年来,祖国的变化日新月异,作为炎黄子孙,我们无比骄傲和自豪。同学们,如果让你来形容自己的祖国,你会用怎样的词语来形容? 2.学生说。(如:亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等)

3.人们常常把祖国比作母亲,你觉得这位母亲可爱吗?今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。 二、初读感知: 1.通过课前的预习,你觉得哪些字词大家容易出错,想提醒大家注意? 蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等,注意读音,字形、词义。 2.词语解释: 蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 刻不容缓:片刻也不能拖延,形容形势紧迫。 辽远:很远,遥远。 日新月异:每天每月都有新的变化,形容进步发展很快。 3.指名分段朗读课文。 4.这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中,关于作者和当时的背景,你有哪些了解?(师适当补充) 方志敏,中国共产党早期领导人之一,无产阶级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五四运动,1922年加入中国社会主义青年团,1924年加入中国党,参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席,领导农民运动。参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年,率部北上抗日,被国民党军队逮捕入狱,1935年8月6日,英勇就义。在狱中,他受尽酷刑,写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存,解放后公开发表。 5.学生质疑(祖国为什么可爱?祖国母亲为什么哭泣?……)带着问题阅读课文。 三、细读品悟: (一)讲读第1——3自然段: 1.指读第一自然段,说说从这一段中你感受到了什么?(感到作者激动的心情)2.再读,你是从哪感受到了?(感叹句、陈述句、反问句,标点符号给了你启示)你能通过朗读来表达吗? 3.刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣?”你能找到答案吗?4.从母亲的哭诉中你感受到了什么?(母亲的伤心、我们的内疚)你是从哪些句子中感受到的?(重点指导接连4个“难道”开头的并列句式)这句话该怎样读才能表达出母亲的心情?谁来读?

为人民服务 优秀导学案

为人民服务 【学习目标】 1.能正确读写“鼎、革命、利益、鸿毛”等词语,了解演讲词的一般特点,积累演讲知识。 2.理清各段的内容,弄清作者的演讲思路。 3.理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 【学习重点】 1.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 【学习难点】 1.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 2.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。 【学习过程】 一、预习导学。 1.正确书写下列词语。 鼎()革命()利益()鸿毛()剥削()牺牲() 送葬()追悼()寄托()哀思()炊事员() 精兵简政()五湖四海()死得其所() 2.词语解释。 鸿毛: 精兵简政: 五湖四海: 死得其所: 追悼: 寄托: 3.张思德生平。 (1)张思德小名谷娃子,1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭,从小是个孤儿。苦难的生活,磨砺出他坚韧的性格。1933年10月第一个报名参加仪陇县的少先队,后加入红

军,在战斗中立过功,因在战斗中浑身是胆,被战友们誉为“小老虎”。1935年5月跟随红军长征。1937年因伤病被编到警卫连,同年10月加入中国共产党。1940年春调往延安,在中央警卫营任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战士。1944年9月5日,张思德带领战士挖窑烧炭,窑洞即将完成塌方,他奋力救出战士,自己则被砸埋在窑里牺牲,时年29岁。张思德的一生是短暂的,他把青春和生命献给了党和人民。 (2)写作背景。 这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日,即张思德牺牲后3天,中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会,毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后,毛泽东迈着沉重的步子走上祭台,作了题目是《为人民服务》的演讲。在本文中,毛泽东用富有表现力的语言,以严密的逻辑论证来阐明自己的观点见解和主张。 (3)文体常识。 演讲稿也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿,演讲词的特点是:①针对性,听众是什么人,听众兴奋点在哪里;②可讲性,演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅;③鼓动性,内容要丰富、深刻,见解精辟,语言富有感染力,洋溢激情。 (4)资料链接 1.司马迁:我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》。他在《报任少卿书》里说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 2.李鼎铭:陕北的开明绅士,曾被选为陕甘宁边区政府副主席。 3.议论文:又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 二、达标启学。 1.朗读课文,说说课文围绕着“为人民服务”讲了哪三个方面的意思? 2.读第一自然段,找出与中心联系最密切的一句话,谈谈你的体会。想想作者是怎样论证的?

《可爱的中国》原文_教案教学设计

《可爱的中国》原文 可爱的中国 《可爱的中国》是方志敏的著名散文。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史,愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他满怀爱国主义激情,象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”,“她是一个天姿玉质的美人,她的身体的每一部分都有令人爱慕之美。”可是,美丽健壮而可爱的母亲,却正受着“无谓屈辱和残暴的蹂躏”,强盗、恶魔残害她,掠夺她,肢解她的身体,吮吸她的血液,汉*军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼,“母亲快要死去了”,“救救母亲呀!”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争,论证“中国是有自救的力量的”,坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景,描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象,表现了强烈的民族自信这是一间囚室。 可爱的中国 (一九三五年五月二日) 这是一间囚室。 这间囚室,四壁都用白纸裱糊过,虽过时已久,裱纸变了黯黄色,有几处漏雨的地方,并起了大块的黑色斑点;但有日光照射进来,或是强光的电灯亮了,这室内仍显得洁白耀目。对天空开了两道玻璃窗,光线空气都不算坏。对准窗子,在室中靠石壁

放着一张黑漆色长方书桌,桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅;接着竹椅背后,就是一张铁床;床上铺着灰色军毯,一床粗布棉被,折叠了三层,整齐的摆在床的里沿。在这室的里面一角,有一只未漆的未盖的白木箱摆着,木箱里另有一只马桶躲藏在里面,日夜张开着口,承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。在白木箱前面的靠壁处,放着一只蓝磁的痰盂,它象与马桶比赛似的,也是日夜张开着口,承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。骤然跑进这间房来,若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱,以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松(祥松即方志敏烈士自己),或者你会认为这不是一间囚室,而是一间书室了。 的确,就是关在这室内的祥松,也认为比他十年前在省城读书时所住的学舍的房间要好一些。 这是看守所优待号的一间房。这看守所分为两部,一部是优待号,一部是普通号。优待号是优待那些在政治上有地位或是有资产的人们。他们因各种原因,犯了各种的罪,也要受到法律上的处罚;而他们平日过的生活以及他们的身体,都是不能耐住那普通号一样的待遇;把他们也关到普通号里去,不要一天两天,说不定都要生病或生病而死,那是万要不得之事。故特辟优待号让他们住着,无非是期望着他们趁早悔改的意思。所以与其说优待号是监狱,或者不如说是休养所较为恰切些,不过是不能自由出入罢了。比较那潮湿污秽的普通号来,那是大大的不同。在普通号吃苦生病的囚人,突然看到优待号的清洁宽敞,心里总不免要发生一个是天堂,一个是天狱之感。

可爱的中国阅读答案

可爱的中国阅读答案 可爱的中国 方志敏 朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是和我一样的见解,我觉得这位母亲蛮可爱的。以言气候,中国处于温带,不十分热,也不十分冷,好像我们母亲的体温,不高不低,最适宜孩儿们的依偎。以言国土,中国土地广大,纵横万数千里,好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊,岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝?中国土地的生产力是无限的,地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的,废置而未曾利用起来的天然力更是无限的,这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁,无穷的力量,以养育她四万万的孩儿?至于说中国天然风景的美,雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说,其实中国无地不美,一山一水,一丘一壑,只要稍加修饰和培植,都可以成为流连难舍的胜景,这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人,身体的每一个部分都有令人爱慕之美。 嗐!母亲,美丽的母亲,可爱的母亲,只因你受着人家的压榨和剥削,弄成贫穷以极,不但不能买一件新的好看的衣服,甚至不能买块香皂将你的全身擦洗,以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来! 听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:“难道我四万万的孩子都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”(有改动) 1.写出下列词语的近义词。 适宜——( ) 蕴藏——( ) 污秽——( ) 尊敬——( ) 2.用“~~”画出一个设问句。 3.作者把( )比做“母亲”,她的气候( ),土地( ),物产( ),风景( )。 4.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写? ______________________________________________________________ 参考答案: 1.适合蕴涵肮脏尊重 2.你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是……这位母亲蛮可爱的。 3.祖国温暖广大丰富秀丽 4.激起国人对祖国的爱、对侵略者的恨。 本文语文网,语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加语文网的QQ群315357333沟通交流。

《可爱的中国》教学设计_教案教学设计

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北上抗日,被国民党军队逮捕入狱,1935年8月6日,英勇就义。在狱中,他受尽酷刑,写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存,解放后公开发表。 二、初读感知: 课件出示自读要求: 1、自由朗读,读准字音,读通语句。 2、思考课文主要讲了什么内容,哪些内容给你留下了深刻的印象。 3、在不懂的地方做上记号。 三、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、课件出示课文中的生字词语。 2、指名分自然段读课文,评议。 3、理解课文的主要内容。 四、紧扣课题,寻找句子,理解“可爱” 1、同学们,课题中有“可爱”这个词语,首先,让我们快速默读课文,画出文中表示中国可爱的句子。 2、交流。 3、课件出示: (1)朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们和我有一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 (谁来读好这句话?你从哪些地方可以看出中国可爱呢?学生交流读。)(2)中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力。 (谁来说说自己对这句话的理解。有感情的读一读。) (3)朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!这时,我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。 (说说自己的感受,一起朗读这段话,要读出身为中国人的骄傲与信念来。)

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