三年级语文知识点整理缩写句子
缩句的例子有哪些类型三年级
缩句的例子有哪些类型三年级缩句是一种简洁有力的表达方式，通过排除冗余信息，简化句子结构，使原本复杂的表达变得简单明了。
在日常生活中，我们常听到类似“三十年河东，三十年河西”的缩句，但实际上缩句的种类远不止这一种。
那么，本文将介绍三年级学生常见的缩句类型及其例子。
1.省略主语的缩句这种缩句是省略句子主语，只保留谓语或宾语的表述。
例如：原句：我昨天在电影院看了一部喜剧电影。
缩句：昨天在电影院看了一部喜剧电影。
原句：小狗在草地上追着球跑。
缩句：在草地上追着球跑。
2.省略谓语的缩句这种缩句是省略句子谓语，只保留主语或宾语的表述。
例如：原句：我正在看一本有趣的书。
缩句：我正在看一本书。
原句：他在路上摔了一跤。
缩句：他在路上摔了。
3.省略宾语的缩句这种缩句是省略句子宾语，只保留主语和谓语的表述。
例如：原句：他吃了一个苹果。
缩句：他吃了。
原句：我打了一个电话给你。
缩句：我打了一个电话。
4.缩短从句的缩句这种缩句是将相对独立的从句缩短成一个简单、完整的词组或短语。
例如：原句：我认为明天会下雨。
缩句：我认为明天有雨。
原句：他告诉我他喜欢吃巧克力。
缩句：他告诉我他喜欢巧克力。
除了以上几种缩句类型，还有一些其他的缩句类型，例如省略连词的缩句、省略次要成分的缩句等等。
这些缩句类型都有其独特的表达方式和使用场合，非常实用。
通过掌握缩句的基本类型和使用技巧，可以使我们的口语和写作更加准确、精简、高效。
因此，建议三年级的学生在学习中注重练习这些缩句类型，提升语言表达能力。
三年级下册缩写句子
缩写句子：
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？
4、人们常常看见天边五彩的云霞。
6、绿油油的麦苗在微风的吹拂轻轻地点着头
5、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
6、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
7、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
小学 缩写句子
缩写句子缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息25、奶奶在水井边用水桶打水。
26、夏天的天气热得像个蒸笼。
27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
31、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
32、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
33、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
34、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
三年级上册语文缩句
缩句的基本原则和技巧讲解
缩句，是小学语文中常见的语法训练之一，通过去除句子中不必要的修饰成分，让句子更加简洁明了。
在三年级上册的语文学习中，掌握缩句技巧对于提高学生的阅读能力和写作水平有着重要作用。
一、缩句的基本原则
1.保留主语和谓语，确保句子结构完整。
2.去掉多余的修饰词，让句子更加简洁。
3.保持句意不变，避免改变原句意思。
二、缩句技巧
1.去掉形容词、副词、动词等修饰成分。
例如，“美丽的蝴蝶飞走了”可以
缩为“蝴蝶飞走了”。
2.去掉时间、地点等状语。
例如，“小明在公园里踢足球”可以缩为“小明
踢足球”。
3.保留主语、谓语和宾语，去除其他多余成分。
例如，“我喜欢吃苹果”可
以缩为“我喜欢苹果”。
4.去除“在”、“得”等不必要的介词。
例如，“小鸟在树上唱歌”可以缩
为“小鸟唱歌”。
5.去除数量词、指代词等不必要成分。
例如，“五只小鸟飞走了”可以缩为
“小鸟飞走了”。
三、练习与提高
1.多读多写，积累丰富的语言素材，培养语感。
2.通过练习缩句，让学生更好地理解句子结构，提高阅读和写作能力。
3.结合课文内容，让学生尝试缩写句子，培养他们的概括能力。
4.注意纠正学生的语法错误，确保句子通顺、无语病。
总之，缩句技巧是三年级上册语文学习中的重要内容，通过掌握这些技巧，学生能够更好地理解句子结构，提高阅读和写作能力。
同时，教师也应该注重练习和纠正学生的语法错误，帮助他们更好地掌握缩句技巧。
部编版三年级语文上册缩句考点
练习：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
____________________________________________2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
____________________________________________3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____________________________________________4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
____________________________________________5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
____________________________________________6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
____________________________________________7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
____________________________________________8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
____________________________________________9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
____________________________________________10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
____________________________________________11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
____________________________________________12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
____________________________________________13、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句dg
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句一、缩句缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。
【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
✧缩写句子的方法和步骤1、要认真读懂原句，明白句意。
2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”或“做什么”，删掉次要部分。
3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
✧缩写句子时注意事项1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
（1）如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“_______________________”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
（2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“_________________________”3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
例如：我在屋里没有找到那个装书的包。
缩成：_________________________4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹缩写成：_______________________✧讲与练1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
缩写：_______________________________________2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
缩写：_______________________________________3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
如何缩写句子方法
如何缩写句子方法
1. 咱就说缩写句子呀，就像给句子减肥似的，得把那些多余的“肉肉”给剪掉。
2. 比如“我今天早上起得特别早，然后开开心心地去上班”，缩写成“我早上起早去上班”。
3. 把那没用的描述词呀，时间啊啥的，能去掉就去掉，这样句子就精简多了。
4. 像“那只可爱的小狗在公园里欢快地跑来跑去”，直接变成“小狗在公园跑”不就完啦。
5. 你看那个“他昨天晚上吃得特别饱，最后心满意足地回家了”，不就可以缩成“他昨晚吃饱回家”嘛。
6. 缩写句子就是要抓住关键，把那些啰嗦的东西都抛开，留下最重要的。
7. 就像收拾东西一样，把没用的都扔了，只留下有用的。
8. 这样说大家应该就知道如何缩写句子啦，就是这么简单粗暴！。
三年级语文缩写句子练习知识点整理
三年级语文缩写句子练习知识点整理三年级语文缩写句子练习知识点整理在日常学习、工作和生活中，大家一定没少看到经典的句子吧！根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是店铺为大家收集的三年级语文缩写句子练习知识点整理，希望对大家有所帮助。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇11、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇2一、缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。
部编版语文三年级上册常考知识点复习：缩句课件(14)
读 删查
缩句的原则
1、不改变原句的意思。 2、不改变原句的结构。 3、缩写后仍然是句子。
考考你
1、雪白的小兔子在野外飞快地跑来跑去。 小兔子跑来跑去。
2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪 亮的手枪。
父亲取出手枪。
谢谢你的 欣赏！
复习内容和方法（一）
一、复习内容：
1
生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等， 同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词 语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、 问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写 作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述 、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
提高口语表达和应对能力。
三年级语文上册复习总结（二）
在复习过程中，我注重了学生的主体地位，通过引导学生自主思考、小组讨论等方式
2
，激发学生的学习热情和主动性。同时，我也注重了评价和反馈，及时发现和纠正学 生在复习过程中出现的问题，帮助学生更好地掌握所学知识。
通过本次复习，学生们对本学期所学知识有了更深入的理解和掌握，同时也提高了自 己的阅读、写作、口语表达等能力。我相信，在今后的教学中，我会继续注重复习的 重要性，帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的语文素养和综合能力。
三年级语文上册复习总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册复习课程，我采用了以下方法：
三年级缩句
三年级缩句
缩句的概念：缩句就是把带有助词、修饰语、感叹词等完整的一句话缩短为只保留句子的主干部分的简短句子，要求不可改变句子的原意。
缩句，这四类词语要保留（例题）
1、“着”“了”“过”等助词需保留。
例：同学们一位登上了举世闻名的长城。
缩句：同学们登上了长城。
2、表示否定的词语需保留。
（如：不是、没有、未等。
）
例：我在房间没有找到妈妈丢失的围巾。
缩句：我没有找到围巾。
3、“把”字句、“被”字句结构要保留。
例：密密麻麻的树叶把阳光遮住了。
缩句：树叶把阳光遮住了。
4、语气词要保留。
（如：啊、呀、呢、吗等）
例：花园里的花真的好美啊！缩句：花好美啊！
缩句删除项总结与例题
1、删除“的”前面的修饰语。
例：可爱的小狗跑掉了。
缩句：小狗跑掉了。
2、删除“地”前面的修饰语。
例：小明惊讶地看过来。
缩句：小明看过来。
3、删除“得”后面的补充语。
例：路小美着急得没办法。
缩句：路小美着急。
4、删除数量词。
例：河面上有一只蝴蝶。
缩句：河面上有蝴蝶。
无论多么复杂的句子，只要层层压缩，最后句子都会既简单且句子的原意不变，一句话最基本的结构是：主语﹢谓语﹢宾语，我们需要删除的是句子当中可有可无的的成分，保留句子中的主干部分。
人教三年级上册缩句和扩句的技巧总结
人教三年级上册缩句和扩句的技巧总结句子结构主要：主语＋谓语+宾语主语一般在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等，就是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。
谓语都是动词，主要连接主语和宾语。
它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。
宾语它处在主语的状态下，是谓语的承受者。
就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达，它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。
抓住主干来缩简（6个基本句式）：1、谁是什么2、什么是什么3、谁干什么4、什么干什么5、谁怎么样6、什么怎么样1、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”2、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”3、“得”后补充说明也删去。
如“XXX着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“XXX着急。
”又如：屋子里热得像蒸笼。
“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的，所以这句话缩为：屋子里热。
4、数量词语要删去。
1如“XXX塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“XXX塑了女像。
”5、表示方位的，特定的前提和环境词组应该完全地去掉。
像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”。
又如：“在研究XXX的活动中，我们取得了进步。
”这句话中，“在研究XXX的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
应收缩成：我们取得了进步。
6、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
语文人教版三年级下册缩写句子
缩写句子教案一、学习目标1、能提取一个句子的主干，缩写句子，保持句子的意思不变；二、重点、难点1、重点：缩写句子找句子主干；2、难点：缩句时缩写到最简并保持原来的意思不变。
一、缩句缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。
【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
缩写句子的方法和技巧1、五去（1）一去：“的”前的修饰删去（2）二去：“地”前的修饰删去（3）三去：“得”后的补充说明删去（4）四去：表示数量的词去掉（5）五去：删掉“在……中(上、下、里、边)”表示特定的条件和环境的词组。
2、三留一留：句子中的“着、了、过”要保留，如果去掉可能会改变句子的二留：句子中的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式或语气、情感。
三留：句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
3.抓住主干找出句子的主要部分“谁做什么”、“什么怎么样”、“什么是什么”，删掉次要部分。
4.特殊情况相信通过这节课的学习，同学们对于缩写句子有了一定的了解，希望在以后的学习中加以练习。
教师寄语：如果老师所讲的内容对自己来说是新的东西, 请做好笔记应缩写成“_______________________”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
（2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“_________________________”3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
例如：我在屋里没有找到那个装书的包。
缩成：_________________________4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
语文人教版三年级下册缩写句子
（1）红军粉碎了几次进攻。（ ） （1）飞机飞翔。（√）
（2）红军粉碎了进攻。（√）
（2）飞机在天空中飞翔。（ ）
3.小妹高兴得又蹦又跳。 （1）小妹又蹦又跳。（ ）
（2）小妹高兴。（√）
4.笨重的大熊猫是我国大的国宝。
（1）大熊猫国宝。（√）
（2）大熊猫是我国国宝。（ ）
这场大雨真是及时雨。 这场大雨真是及时雨啊！
练一练
• 这只可爱的小狗是你的吗？ • 天空多像一块明亮的镜子啊！
• 三留：句子中的“不、无、没有”等否
定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句 子的原意。
例句：我在屋里 没有找到那个装书的包。
我找到包。 我没有找到包。
练一练
• 我不相信那种骗人的鬼话。 • 我没完成星期六的作业。 • 墙上没有留下明显的痕迹。
特殊情况（1）：“是”是一个特殊动词。
巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹 。
金字塔是奇迹。
特殊情况（2）：“得”后面的要全部去掉
桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
水静。
练习：
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（ ）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。 2. 银色的飞机在天空中飞翔。
【方法技巧】
步骤一：
五去两留
五去
• 一去：“的”前修饰都删去。
例句：美丽的 蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了。
练一练
• 深红的太阳发出夺目的亮光。 • 雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。 • 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。
• 二去：“地”前限制要删去。
例句：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 人们呼喊起来。
练一练
语文人教版三年级下册句子讲解之缩句
简言之，就是把“的、地”前 面的修饰语连同它删去，把 “得”后面的连同它删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。” “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼 喊起来”的 这句话就缩写为 “人们呼喊起来。”
如“小明着急得没办法。” “没办法”是对“着急”的程度进 行补充说明的。这句话缩写为 “小明着急。”
如“铁球同时从高处落下来。” 这句话就是讲“什么”——“铁 球”， “怎么样？”——“落下来”。 因此，这句话就这样缩写
“铁球落下来。”
如：同学们在教室里做做作业。 这句话就是讲“谁”——“同学 们”， “做什么？”——“做作业”。 因此，这句话就这样缩写 “同学们做作业。”
2.借助“的”“地”“得”
答案示例： 小兔跑来跑去。
2.白发苍苍的老人第一次见到了高 大雄伟的天安门。
答案示例： 老人见到了天安门。
3.年轻的妈妈脸上渐渐露出了笑容。
答案示例： 脸上露出了笑容。
4.海边的沙地上都种着一望无际的碧 绿的西瓜。
答案示例： 沙地上种着西瓜。
5.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
答案示例： 鸟做窝。
5.句子中的“不、无、没有”等否定 词，缩句时要保留，否则有可能颠倒 句子的原意。
如 （1）我在屋里没有找到那个装书的 包。应该缩成：我没有找到包。 （2）我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变 成“我找到包”“我相信鬼话”，和 原句的意思大相径庭，就大错特错了。
6.句子中谓语后面的“着、了、过” 和宾语后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留，如果去掉可能会 改变句子的句式、结构或语气、情 感。
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三年级语文知识点整理：缩写句子
三年级语文知识点整理：缩写句子
缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
缩写句子时注意事项: 1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。
可以缩写成“水面漾起了波纹”。
再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
缩写句子的步骤： 1.要认真读懂原句，明白句意。
2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补） 3.
检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
缩句的
主要方法: 1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景
物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或
者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的
主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等
待着周总理的灵车。
” 这是一个长句，我们就可以提问：谁――老
奶奶；干什么――等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。
” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
” 我们可提问：什么――小绒球；是什么――是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
” 2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确
地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工
人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定
词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.
将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因
此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
” 2.“地”前
限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不
住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写
为“人们呼喊起来。
” 3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着
急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
” 4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
” 5.抓住主干来缩简：只要抓住句
子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都
具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这
句话就是讲“什么”――“铁球”，“怎么样？”――“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
小学语文缩句练习 1.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎
纸。
2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12.
一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
15.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
17.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。