唐宋散文阶段检测试题(附答案)

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2019-2020学年高中语文 阶段测评4(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

2019-2020学年高中语文 阶段测评4(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

阶段综合测评(四)(时间:120分钟,分值:120分)一、基础巩固(每小题3分,共15分)1.下列句子中有通假字的一项是( )A.故略上报,不复一一自辨B.于反复不宜卤莽C.宥而彰之,使夫蓄于心者D.而中国之人安逸蕃息【解析】C项,“宥”同“侑”。

【答案】 C2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A.以科名资历叙.朝廷之位叙:记叙,记录B.天下分裂,而唐室固以微.也微:衰微C.是祝融、回禄之相.吾子也相:辅助D.然文不可以学而能,气可以养而致.致:得到【解析】A项,叙:排列次序。

【答案】 A3.下列句子中加点的词语不属于古今异义的一项是( )A.宗室则无教训..选举之实B.使民于安乐无事之中,一旦出身..而蹈死地C.外以捍夷狄,内以平中国..D.无由会晤..,不任区区向往之至【解析】A项,教训:古义指教育训诫,动词;今义指从错误或失败中取得的知识,名词。

B项,出身:古义是投入、献身;今义是指个人早期的经历或家庭经济情况属于某阶层,也指这一情况所决定的身份。

C项,中国:古义指中原地区,相对于四周的少数民族国家“夷狄”来说;今义是中华人民共和国的简称。

D项,会晤:会面,会见。

古今义同。

【答案】 D4.下列句子中不是倒装句的一项是( )A.战者必然之势也。

B.夫当今生民之患,果安在哉?C.拔举疏远,而随之以相坐之法。

D.庶人之在官者,教以行阵之节;役民之司盗者,授以击刺之术。

【解析】A项,判断句。

用助词“者”用在主语后表停顿,语气词“也”用在谓语后表判断。

B项,倒装句。

疑问代词“安”作“在”的宾语,前置。

C项,倒装句。

介宾短语“以相坐之法”作“随”的状语,后置。

D项,倒装句。

“在官者”“司盗者”分别作“庶人”“役民”的定语,后置;“以行阵之节”“以击刺之术”分别作“教”“授”的状语,后置。

【答案】 A5.下列句子中不含有官职名称的一项是( )A.答司马谏议书B.上枢密韩太尉书C.贺进士王参元失火书D.司马迁,曾任太史令,故称其为太史公【解析】A项,司马光时任翰林学士、右谏议大夫。

粤教版选修《唐宋散文选读》单元过关检测卷(三)及答案

粤教版选修《唐宋散文选读》单元过关检测卷(三)及答案

【金版学案】2018-2019学年高中语文单元过关检测卷(三)粤教版选修《唐宋散文选读》(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、语言基础知识(共4小题,每题3分,共12分)1.下列各项中加点字的注音,完全正确的一项是( )A.勒.铭(lè)徇.私(xún)卓卓.(zhuó)滞拙.(zhuō)B.潜.遁(qián) 魁闳.(hónɡ) 畜.养(chù) 屯.蹶(tún)C.撰.写(zhuàn) 牵挛.(luán) 数帙.(zhì) 幢幢.(zhuànɡ)D.湓.江(pén) 槛.猿(jiàn) 瞥.然(piē) 提挈.(qiè)解析:A项,徇xùn;B项,畜xù,屯zhūn;C项,幢chuánɡ。

答案:D2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )“速生鸡”事件被媒体曝光后持续发酵,从养殖到肉鸡出栏屠宰,多个环节均存在违规操作的现象,被曝光的问题或许只是冰山一角。

虽然解决食品安全问题迫在眉睫,但某些监管部门对此却不以为然,未能引起足够的重视。

A.发酵 B.冰山一角 C.迫在眉睫 D.不以为然解析:A项,“发酵”指复杂的有机物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。

引申为“分解”;B项,“冰山一角”指所暴露出来的只是事物的一小部分。

含贬义;C项,“迫在眉睫”形容事情已到眼前,情势十分紧迫。

D项,“不以为然”指不认为是对的。

表示不同意或否定。

应用“不以为意”。

答案:D3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.美国《福布斯》杂志日前选出10个最成功的“大学生老板”,他们在上学期间创办了自己的公司,年收入将近10万美元以上,被视为未来的比尔·盖茨或马克·扎克伯格。

B.“2019年12月21日是所谓‘世界末日’”的言论,国内外多名科学家及宗教界人士一致批驳,且事实证明谣言不攻自破。

唐宋散文单元抽考试卷

唐宋散文单元抽考试卷

粤教版高二《唐宋散文》知识复习班级:姓名:一.语言基础:(每小题3分,共60分)1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是()A.执拗.(niǜ)安谧.(mì)哀恸.(tòng)博闻强识.(shí)B.编纂.(zuǎn)通缉.(jī)自恃.(shì)为虎作伥.(chāng)C.炽.热(zhì)参与.(yù)憧.憬(chōng)沸.反盈天(fèi)D.龃.龉(jǔ)罹.难(lí)聒.噪(guō)呼天抢.地(qiǎng)2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆....,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

B.斯诺的其他著作都不可和《西行漫记》相提并论,即使是杰出的报告文学,在事过境迁之后,往往成为明.日黄花...。

C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂....。

D.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽....,心情糟透了。

3.下列各句中没有语病的一句是()A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们的衣衫。

B.那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着;第二天到经贸大学去作报告,血压也因此升得很高。

C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候,潜藏在每个人身上的想象力和创造力,才能够最大程度地发挥出来。

D.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。

4.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()A、至于..赤壁之下至于..幽暗昏惑而无物以相之B、今乃.得玩之几席之上而陋者乃.以斧斤考击而求之C、玉之言盖.有讽焉盖.失强援,不能独完D、此其所以..不传也..为快哉者也此世所以5.下列加点字解释有误的一项是()A.愈以为诚有诚:真的B.无土壤而生嘉树美箭嘉:美好的C.是固劳而无用固:坚固D.更千百年不得一售其伎售:得到鉴赏6.下列各句中加点的字意义和用法与例句相同的一项是()例:无土壤而生嘉树美箭A.逾黄茅岭而下B.益奇而坚C.举目而.足D.其气之灵,不为伟人,而.独为是物7. 下列句中没有词类活用现象的一句是()A.自西山道口径北B.其一少北而东C.又怪其不为之中州D.是二者,予未信之8.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.其.一西出,……其一少北而东又怪其.不为之中州B.其上为.睥睨、梁之形今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为.C.故楚之.南少人而多石又怪其不为之.中州D.神者傥不宜如是.,则其果无乎?其气之灵,不为伟人,而独为是.物9.下列句子中,加点词语的解释正确的一项是()A.故山殊.可过。

2019-2020学年高中语文阶段综合测评3(含解析)《唐宋散文选读》

2019-2020学年高中语文阶段综合测评3(含解析)《唐宋散文选读》

阶段综合测评(三)(第五单元)(教师用书独具)(时间:120分钟满分:120分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一组是()A.其责人也详.(详细)怠者不能修.(进修)B.小挫益厉.(发奋自厉)故虽并.天下(兼并)C.能以兵尝.敌(试探)彼将强.与吾角(勉强)而不遂(弯曲,皱缩)D.则拳蹙..则何虑不跨两汉、轶.三代(超过)C [C项,强:偏偏,偏要]2.下面加点词语的意义和现代汉语相同的一项是( ),为是者有本有原A.虽然..B.多才与艺人也..C.至于李唐,不可遍举..D.一静可以制百动..D [“可以”意义同现代汉语。

A、B、C三项是古今异义词.]3.下列句子中,加点词语的用法和例句相同的是( )例句:此用长短之术也..A.尺棰.当猛虎B.详,故人难于为善.C.则谗谀者自远.矣D.内.以欺于心B [B项与例句均为形容词作名词。

A、D两项为名词作状语。

C项为形容词用作动词.]4.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的是( )例句:闻古之.人有舜者A.得吾说而存之.B.变色而却步,人之.情也C.有之.而不用D.辍耕之.垄上B [B项,助词,的。

A项,代词,它。

C项,代词,贤才.D项,动词,到,往。

]5.下列句子中,不属于状语后置句式的一项是( )A.不责人以细过B.泰山崩于前而色不变C.马踶不已,坠于地,伤焉D.争道长乐坂下C [A、B、D三项均属状语后置句。

A项,正常语序为“不以细过责人”;B项,正常语序为“泰山于前崩而色不变";D项,正常语序为“(于)长乐坂下争道”.]二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字,完成6~8题。

(9分,每小题3分)与宁静的乡村相比,城市是一种结构复杂、功能多样的矛盾组合体.一方面,它是理性的,人们必须遵守的法规、程序等不胜枚举;另一方面,它又是感性的,充满了各种各样的色彩、声音、味道以及不透明的心理活动.这两方面既相互交织,又相互排斥,使城市不断陷入困境,同时也激发出城市特有的活力.依托于听觉并同心理、意识紧密相连的声音,是人在城市中每时每刻都不能脱离的感性工具和桥梁。

2019-2020学年高中语文阶段测评3(含解析)《唐宋八大家散文》

2019-2020学年高中语文阶段测评3(含解析)《唐宋八大家散文》

阶段综合测评(三)(时间:120分钟,分值:120分)一、基础巩固(每小题3分,共15分)1.对下列各句加点词的解释不正确的一项是()A.偷.为一切之计偷:苟且B.次.为十卷次:编次C.授之柄.而处其下柄:把柄D.居民鲜.少鲜:少【解析】柄:权柄。

【答案】C2.对下列各组句子中加点词的用法和意义判断正确的一项是()①吾恶.知其今不异于古所云邪②伐去恶.木③然时无.贤愚④无贵无贱,无.长无少A.①②相同,③④相同。

B.①②不同,③④相同。

C.①②相同,③④不同。

D.①②不同,③④不同.【解析】①哪里;②不好的。

③④均为“无论”。

【答案】B3.下列句中加点词语的古今意义相同的一项是()A.而其才力之放纵..友也B.余之同年..C.霁云慷慨语曰..也D.遽喜谢氏之能类次..【解析】A项,古义:奔放纵横/今义:纵容,不加约束。

B项,古义:科举考试中同科登第/今义:同一年.C项,古义:情绪激昂/今义:大方。

【答案】 D4.下列句中加点词的活用分类正确的一项是( )①开门纳.巡②辄序.而藏之③出语已惊.其长老④正其误谬..而疑其不可考者⑤宾主尽东南之美.⑥余既哭而铭.之⑦武夫前.呵⑧升高.而望远.A.①③/②⑥/④⑤⑧/⑦B.①③/②④⑥/⑤⑦⑧C.①⑦⑧/②⑤⑥/③④D.②③⑦/①⑤⑧/④⑥【解析】①③使动用法/②⑥名词用作动词/④⑤⑧形容词用作名词/⑦名词作状语。

【答案】A5.下列句子的句式不同于其他三项的一句是()A.矧燕、赵之士出乎其性者哉B.大丈夫不遇于时者之所为也C.求人可使报秦者D.将何言哉【解析】D项,宾语前置;A、B、C三项均为定语后置。

【答案】D二、阅读理解(38分)(一)阅读下面的文言文,完成6~9题.(19分)孙永,字曼叔,世为赵人,徙长社。

年十岁而孤,祖给事中冲,列为子行,荫将作监主簿,肄业西学,群试常第一。

冲戒之曰:“洛阳英隽所萃,汝年少,不宜多上人。

”自是不复试。

冲卒,丧除,复列为孙,换试衔,擢进士第,调襄城尉、宜城令,至太常博士。

粤教版高中高二语文《唐宋散文选读》期中综合检测 含解析

粤教版高中高二语文《唐宋散文选读》期中综合检测 含解析

粤教版高中语文《唐宋散文选读》期中综合检测本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

意境是山水画的灵魂,意境就是景与情的结合.山水画不是地理、自然环境的说明和图解,它当然包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景情结合。

如果片面追求自然,花、鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,感动不了自己,更感动不了别人。

古诗里往往有很好的意境,如李白的《送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.”这四句诗完全描写自然的景象,却使人深深体会到诗人深厚的友情。

古人说“缘物寄情”,写景就是写情。

诗画有了意境,就有了灵魂.山水画意境的产生,有赖于思想感情。

而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关.要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察。

齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了。

也只有对事物的认识全面了,达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。

对客观对象不熟悉或不太熟悉,就一定画不出好画。

写景就是为了写情,这一点,在中国优秀诗人和画家心里是很明确的。

无论写诗还是作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入.毛泽东《沁园春》开头两句“千里冰封,万里雪飘”,就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界.山水画不强调“光”,而是注重表现长期观察的结果。

拿画松树来说,在山水画家看来,早晨八点钟或中午十二点,都不是重要的,重要的是表现松树的精神实质.像五代画家荆浩在太行山上画松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真”.一位画家出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。

2020学年高中语文阶段综合测评1(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》(最新整理)

2020学年高中语文阶段综合测评1(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》(最新整理)

阶段综合测评(一)(第一、二单元)(教师用书独具)(时间:120分钟分值:120分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列句子中,没有通假字的一项是()A.粤之太末B.其城之内外皆涂C.此矢所以志也D.虽下贫必丰其居D [A项,“粤”同“越”;B项,“涂”同“途”;C项,“志"同“识”。

]2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.是固.劳而无用固:本来,实在B.其流奔放肆大..肆大:水势开阔浩大而无阻挡C.渐.渍外典渐:浸、染D.方山子傥.见之与傥:偶然D [D项,傥:或许,大概。

]3.下列句中没有词类活用的一项是()A.又怪其不为之中州B.穷耳目之胜以自适也哉C.杖击林木,手弄流水D.不听其语,强留之D [A项,“怪”为形容词的意动用法,以……为怪;B项,“穷”为使动用法,使……尽享;C项,“杖”“手”均为名词作状语。

]4.下列句子中,加点的词语不是古今异义词的一项是()A.其响之激越,良久..乃已B.不能通知..二父志C.皆感激..为云泣下D.宜野人..乘蓄A [B项通知:古义为深知、深入了解,今义为①把事项告诉人知道②通知事项的文书或口信.C项感激:古义为感动、激动,今义为受人恩惠表示谢意。

D项野人:古义为隐士,今义为未开化之人。

]5.下列句子中,文言句式和“六一者,何谓也”句式相同的一项是( )A.方得意于五物也B.何为久读此C.虽响九奏于洞庭之野D.故特以相赠B [例句与B项均为宾语前置句。

]二、阅读理解(40分)(2019·全国卷Ⅰ)(一)阅读下面的文字,完成6~8题。

(12分)材料一:可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。

保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。

在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。

预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。

最新高二唐宋散文月考试卷答案

最新高二唐宋散文月考试卷答案

语文试卷答案第一部分阅读鉴赏(共76分)一、古诗文鉴赏1.补写出下列横线上的空缺部分。

(每空1分,共8分)①物华天宝,徐孺下陈蕃之榻。

②烟光凝而暮山紫。

③老当益壮,宁移白首之心;④疾雷破柱而不惊;(《六一居士传》)⑤暮霭沉沉楚天阔。

(《雨淋铃》)⑥金就砺则利。

(《劝学》)⑦师者,所以传道授业解惑也。

(《师说》)2.答题指导第(1)题要用名词作答,不可直接用“柳花”等词作答。

答案(1)自堕落花,老柳,过时的樱桃。

(2分)(2)虚写(或“想象”)朋友路途遥远,孤独寂寞;化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。

(亦可答出“回文”手法。

我思君处君思我。

)(3分)(3)“点”或“破”,突出了青山的高峻。

(2分)二.文言文(60分)(一)阅读下面的文言文,完成5—7题(21分)。

3.[答案] C[解析] “谢”应解释为“推托”4.[答案] B[解析] A项均是介词“用”的意思;C项均是“才” 的意思;D项均是介词“替”的意思;B项前“因”是“于是”之意,后“因”是“经、由”的意思5.[答案] A[解析] B、C、D全是正常语序;A是介词宾语前置6.[答案] B[解析] “张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年”错四、(21分)7.(1)史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉(2)现在安庆太守谭敬先,不是允恭的朋友吗?你何不前往依附他?(3)伯章好像没有听到这些话,只是说:“我也知道这事,只是因道路遥远不能到罢了。

”(二)阅读下面的文言文,完成8—12题(21分)。

8.【答案】A【分析】本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力,四个选项实词均为单音节词语。

A“苟”在文中是“如果”的意思;其余三项均符合语境义。

9.【答案】D【分析】本题重点考查常见文言虚词在文中得意义和用法。

唐宋散文检测一及答案

唐宋散文检测一及答案

高二语文《唐宋散文》第一单元检测班级_____________ 姓名______________ 总分________________注意:将选择题的答案填入表格之中。

一、课外文言文阅读检测:喜雨亭记苏轼亭以雨名,志喜也。

古者有喜,则以名物,示不忘也。

周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子。

其喜之大小不齐,其示不忘一也。

予至扶风之明年,始治官舍。

为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。

是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。

既而弥月不雨,民方以为忧。

越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。

丁卯大雨,三日乃止。

官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。

于是举酒于亭上,以属客而告之,日:“五日不雨可乎?曰:‘五日不雨则无麦。

’十日不雨可乎?曰:‘十日不雨则无禾。

’无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴而盗贼滋炽。

则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。

其又可忘耶?”既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。

一雨三日,伊谁之力?民曰太守。

太守不有,归之天子。

天子曰不然,归之造物。

造物不自以为功,归之太空。

太空冥冥,不可得而名。

吾以名吾亭。

”1、对下列各句中加点词的解释不正确的一项是(3分)A.予至扶风之明年,始治.官舍治:修建B.于是举酒于亭上,以属.客而告之属:同“嘱”,劝客饮酒C.无麦无禾,岁.且荐饥岁:年成D.今天不遗.斯民,始旱而赐之以雨遗:馈赠2、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)A.越三月,乙卯乃.雨乃.不知有汉,无论魏晋B.无麦无禾,岁且.荐饥北山愚公者,年且.九十C.古者有喜,.则以.名物不以.物喜,不以己悲D.皆雨之赐也,其.又可忘耶尔其.勿忘乃父之志3、下列各项中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(3分)A.既而弥月不雨,民方以为..忧B.今天..不遗斯民,始旱而赐之以雨C.既以名亭,又从而..歌之D.天子曰不然..;归之造物4,下列各个选项中表述不正确的一项是(3分)A.“记”是古代一种记事记物而抒情言志的文体,《岳阳楼记》、《桃花源记》的“记”都是相同的文体样式。

2019-2020学年高中语文阶段测评1(含解析)《唐宋八大家散文》

2019-2020学年高中语文阶段测评1(含解析)《唐宋八大家散文》

阶段综合测评(一)(时间:120分钟,分值:120分)一、基础巩固(每小题3分,共15分)1.对下列各句加点词的解释不正确的一项是( )A.其待人也轻以约.约:简约B.是周公教王遂.过也遂:于是,就C.其锋不可犯,其末可乘.乘:利用D.或,莫之见而意.之意:揣测【解析】遂:顺,迁就。

【答案】B2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.三年博士,冗不见治B.校短量长,惟器是适者C.强者必说于言,懦者必说于色矣D.凡王者之德,在行之何若【解析】A项,“见”同“现”;B项,“校”同“较”;C项,“说”同“悦”。

【答案】D3.下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是()待其身,而以圣人望于人,吾未见其尊己也.A.夫是之谓不以众人..之矣,尝试语于众曰:“某良士,某良士.”B.吾尝试..C.吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢..其失而为之辞。

,其书满家.D.含英咀华,作为文章..【解析】A项,众人:古义指一般人/今义指许多人。

B项,尝试:古义指两个词,尝,曾经;试,试验、尝试/今义指试,试验。

C项,从容:古义指行动、举止/今义指不慌不忙,镇静,沉着;也指时间或经济宽裕.【答案】D4.下列句子中“之”的意义和用法不相同的一项是()A.①生而眇者不识日,问之.有目者②或告之.曰B.①日之.状如铜盘②日之.光如烛C.①道之.难见也甚于日②而人之.未达也D.①自盘而之.钟②自烛而之.昢【解析】A项,①代词,指代“日”;②代词,指代“生而眇者"。

B项,结构助词,用在定语和中心语之间,相当于“的”。

①②意义和用法相同.C项,结构助词,用在主谓短语中,取消独立性,不译。

①②意义和用法相同。

D项,动词,到.①②意义和用法相同。

【答案】A5.下列词语活用类型不同于其他三项的一项是( )A.其应者,必其人之与也B.不然,则其畏也C.将有作于上者,得吾说而存之,其国家可几而理欤D.犹且月费俸钱,岁靡廪粟【解析】A项,与:交往,这里指朋友。

高中语文新同步粤教版《唐宋散文》阶段综合测评 2

高中语文新同步粤教版《唐宋散文》阶段综合测评 2

阶段综合测评(二)(第三、四单元)(教师用书独具)(时间:120分钟满分:120分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一组是()A.彩彻区.明(天空)俨.骖于上路(俨然)B.识盈虚之有数.(定数,命运) 一介.书生(个)C.顾.安所得酒乎(可是) 至今每吟,犹恻恻..耳(伤心) D.下合围以擢.本(挺拔) 白鸥矫.翼(举)A[A项,俨:整齐。

]2.下列句子中,不含有通假字的一项是()A.云销雨霁,彩彻区明B.以待子不时之须C.至于通材达识D.使人惶迫不知所为D[A项,“销”通“消”;B项,“须”通“需”;C项,“材”通“才”。

] 3.下面各句中不含有古今异义词的一项是()A.千里逢迎..,高朋满座B.苟无深知..,与彼亦何以异也C.僮仆静默..D.感激..不避诛死B[A项,逢迎:古义,迎接;今义,言行迎合别人的心意。

C项,静默;古义,已入睡;今义;寂静。

D项,感激:古义,感动发愤;今义,因对方的好意或帮助而对他产生好感。

]4.下列句子中,加点词语的用法和例句相同的一项是()例句:掠予舟而西.也A.非畜道德而能文章..者B.屈.贾谊于长沙C.横江东.来D.尽东南之美.A[A项与例句都是名词作动词。

B项,使动用法;C项,名词作状语;D 项,形容词作名词。

]5.下列句子中,与例句的句式特点相同的一项是()例句:晋,何厌之有?A.响穷彭蠡之滨B.故无厌于所甘C.味以无比而疑D.其将安近D[D项与例句均为宾语前置句。

A项,省略句;B项,状语后置句;C项,被动句。

]二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字,完成6~8题。

(11分)错位之思凸凹①记忆里,母亲有一双美丽的手,纤长、白皙,但却不善女红。

纳鞋底时,常把针尖扎到自己的手上,布面上便血迹斑斑。

但她依然要勤勉地纳,因为有三个顽皮小儿等鞋穿,她要怜惜他们的脚。

待手艺渐渐娴熟起来,她的手也渐渐地变了形,手指短粗、弯曲,即便是抚在平展的几案上,也放不平。

唐宋八大家散文之“书信”专题检测(含答案)

唐宋八大家散文之“书信”专题检测(含答案)

唐宋八大家散文之“书信”专题检测(含答案)一、基础知识(12分,每小题4分)1、下列各项中加点的词语解释不正确的一项是()A.蓄之衔.忍,而不能出诸口衔:藏在心里B.黔.其庐,赭其垣,以示其无有黔:黑色C.虽欲强聒.,终必不蒙见察聒:聒噪D.气可以养而致.致:得到2、下列加点字的意义和用法相同的一组是()A.仆始闻而骇,中而疑,终乃.大喜嬴乃.夷门抱关者也,而公子亲枉车骑自迎嬴B.以足下读古人书,为文章,善小学,其.为多能若是其.气充乎其中,而溢乎貌C.其为.乐也大矣,又何阙焉?岂尝执笔学为.如此之文哉?D.议法度而.修之于朝廷出则方叔、召虎,而.辙也未之见焉。

3.下列各项中,译文有误的一项是()A.道远言略,犹未能究知其状,若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。

译文:由于路途遥远,书信言辞简略,还未能确切地了解您的具体情况。

假若果真是荡然无存,那么,这正是我特别要祝贺您的了。

B.虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?于兹吾有望于子,是以终乃大喜也。

译文:这样一来,即使想象过去那样被人疑忌、受到讥笑,难道还能做得到吗?在这方面,我对您寄予很大的期望,因此,最终才非常高兴起来。

C.而议事每不合,所操之术多异故也译文:但讨论事情常常不统一,是所坚持的政治主张不同的原因呀D.太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。

译文:太尉假如认为我是一个可以教育好的学生的话,那我就更感到幸运了。

二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文章,完成后面的题目。

(18分)与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用万户侯,但愿一识韩荆州。

”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊奔走而归之,一登龙门,则声誉十倍,所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。

愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚汉。

十五好剑术,遍干诸侯;三十成文章,历抵卿相。

虽长不满七尺,而心雄万夫。

高三语文阶段性测试(唐宋散文、宋词、必修一、二)

高三语文阶段性测试(唐宋散文、宋词、必修一、二)

高三语文阶段性测试2017.8.25一、基础题(27分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( ) (3分)A.疏桐(shū) 鹧鸪(zhè) 玉勒(lěi) 萦损柔肠(yínɡ)B.料峭(qiào) 阑珊(shān) 游冶(yě) 一蓑烟雨(suō)C.缥缈(piāo) 蓦然(mù) 朔风(shuî) 落红难缀(zhuì)D.栖息(qī) 揾泪(yūn) 堪鲙(kuài) 正恁凝愁(nèn)1.解析:选B。

A. 勒—lè;C蓦—mî;D揾—wèn。

2.下列词语中没有错别字的一组是( ) (3分)A.孤鸿寂莫漏断卜算子黯然销魂B.遗踪任凭浮萍水龙吟肝肠寸断C.幽梦梳装纵使墓志铭暗香盈袖D.何妨雨具狼狈定风泼直抒胸臆2.解析:选B。

A项,“莫”应为“寞”;C项,“装”应为“妆”;D项,“泼”应为“波”。

3.两幅对联所吟咏的对象分别是( ) (3分)铜板铁琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处,金石录里潄玉词中文采有后主遗风。

A.苏轼李清照B.辛弃疾李煜C.苏轼李煜 D.辛弃疾李清照首先,引用一个典故,苏轼曾让人评价他的词和柳词(指柳永)的高低,答曰:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸,晓风残月。

学士词,须关东大汉,执铜琵琶、铁绰板,唱大江东去”。

这段评语视柳永和苏轼分别为婉约派与豪放派的宗主,“大江东去”正是苏轼的得意之作。

而苏轼和辛弃疾先后引领宋代的豪放词风。

“铁板铜琶继东坡高唱大江东去”这句就很容易明白了吧。

其次,“美芹”是因辛弃疾曾作《美芹十论》,陈述抗金救国、收复失地之策。

《诗经》中有《黍离》之悲,由于在周王朝东迁后,周朝志士在故都见昔日的宗庙夷为田地,黍苗丛生,因而悲慨国家颠覆,这种心情跟辛弃疾心中的悲痛是接近的。

“冀南宋莫随鸿雁南飞”,是希望南宋不要象南飞的大雁偏安一隅。

2019_2020学年高中语文阶段测评5(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

2019_2020学年高中语文阶段测评5(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

阶段综合测评(五)(时间:120分钟,分值:120分)一、基础巩固(每小题3分,共15分)1.下列句中加点的词解释错误的一项是( )A.逮.其父时逮:到B.人皆曰尚书倚副元帅,不戢.士戢:管束C.诚.知其如此诚:如果D.环堵.萧然堵:堵塞【解析】堵:墙。

【答案】 D2.下列各句中,“以”字的用法与其他三句不同的一项是( )A.殁不得抚汝以.尽哀B.不孝不慈,而不得与汝相养以.生C.其后以.不能媚权贵失御史D.焉用亡郑以.陪邻【解析】C项,因为;其余表目的。

【答案】 C3.下列句中不含通假字的一句是( )A.太尉判状,辞甚巽B.往往阳狂垢污C.必加宠锡D.余既耸然异之【解析】A项,“巽”同“逊”;B项,“阳”同“佯”;C项,“锡”同“赐”。

【答案】 D4.下列加点词的用法与其他三句不同的一项是( )A.垂死,舆.来庭中B.例.出为刺史C.市.谷代偿,使勿知D.其一犬.坐于前【解析】C项,为名词作动词,其余为名词作状语。

【答案】 C5.下列句式不同于其他三句的一项是( )A.材不为世用,道不行于时也B.终必不蒙见察C.洎牧以谗诛D.蜀道之难,难于上青天【解析】D项,为状语后置句,A、B、C三项为被动句式。

【答案】 D二、阅读理解(38分)(一)阅读下面的文言文,完成6~9题。

(19分)鲁恭,字.仲康,扶风平陵人也。

其先出于鲁顷公,为楚所灭,迁于下邑,因氏焉。

祖父匡,王莽时,为羲和,有权数,号曰“智囊”。

父某,建武初,为武陵太守,卒官。

时恭年十二,弟丕七岁,昼夜号踊不绝声,郡中赙赠无所受,乃归服丧,礼过成人,乡里奇之。

十五,与母及丕俱居太学..》,闭户讲诵,绝人闲事,兄弟俱为诸儒所称,学士争归之。

..,习《鲁诗太尉赵憙慕其志,每岁时遣子问以酒粮,皆辞不受。

恭怜丕小,欲先就其名,托疾不仕。

郡数以礼请,谢不肯应,母强遣之,恭不得已而西,因留新丰教授。

建初初,丕举秀才,恭始为郡吏。

憙复举.恭直言①,待诏公车,拜中牟令。

最新高二唐宋散文月考试卷

最新高二唐宋散文月考试卷

语文试卷本试卷分两部分,第一部分阅读鉴赏,第二部分语言表达,共150分,考试时间150分钟。

第一部分阅读鉴赏(共76分)一、古诗文鉴赏1.补写出下列横线上的空缺部分。

(每空1分,共8分)①,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,。

②潦水尽而寒潭清,。

③,;穷且益坚,不坠青云之志。

④太山在前而不见,;(《六一居士传》)⑤念去去千里烟波,。

(《雨淋铃》)⑥故木受绳则直,。

(《劝学》)⑦师者,。

(《师说》)2.阅读下面一首唐诗,完成3小题,共 7分。

蝶恋花.暮春苏轼簌簌无风花自堕。

寂寞园林,柳老樱桃过。

落日有情还照坐。

山青一点横云破。

路尽河回千转舵。

系缆渔村,月暗孤灯火。

凭仗飞魂招楚些①。

我思君处君思我。

注:①凭仗飞魂招楚些:语出《楚辞.招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思是像《楚辞.招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。

(1)词的上片那些景物表现了暮春的特点?(2分)(2)本骗是词人送别友人之作。

词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(3分)(3)你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?(2分)二.文言文(60分)(一)阅读下面的文言文,完成5—7题(21分)。

杜环,字叔循。

其先庐陵人,侍父一元游宦江东,遂家金陵。

环尤好学,工书,重然诺,好周.人急。

父友兵部主事常允恭死于九江,家破。

其母张氏年六十余,哭九江城下,无所归。

有识允恭者,怜其老,告之曰:“今安庆守谭敬先,非允恭友乎?盍往依之?”母如其言,附舟诣.谭。

谭谢.不纳,母大困,从人至金陵,因.访一元家所在,问:“一元今无恙否?”道上人对曰:“一元死已久,惟子环存,其家直鹭洲坊中。

”母服破衣,雨行至环家。

环方对客坐,见母,大惊,因问曰:“母非常夫人乎?何为而至于此?”母泣告以故。

环亦泣,扶就座,拜之,复呼妻子出拜。

妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食.母,抱衾寝母。

母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。

环知故人无在者,不足付,又不知伯章存亡,姑慰之曰:“天方雨,雨止为母访之。

(粤教版)秋《唐宋散文选读》单元检测卷(4)(含解析)(高二语文)

(粤教版)秋《唐宋散文选读》单元检测卷(4)(含解析)(高二语文)

单元质量检测卷(四)(时间:150分钟满分:150分)一、文言文阅读(共22分)送孟东野序韩愈大凡物不得其平则鸣。

草木之无声,风挠.之鸣。

水之.无声,风荡之鸣,其.跃也或激之,其趋也或梗之,其沸也或炙之。

金石之无声,或击之鸣。

人之.于言也亦然。

有不得已者而后言。

其歌也有思,其哭也有怀,凡出乎口而.为声者,其皆有弗平者乎!乐也者,郁于中而泄于外也,择其善鸣者,而假之鸣。

金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者,物之善鸣者也。

维天之于时也亦然,择其善鸣者而假.之鸣。

是故以.鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬。

四时之相推敓,其必有不得其平者乎!其.于人也亦然,人声之精者为言;文辞之于言,又其精也,尤择其善鸣者而假之鸣。

其在唐、虞,咎陶、禹其善鸣者也,而假以鸣。

夔弗能以文辞鸣,又自假于《韶》以鸣。

夏之时,五子以其歌鸣。

伊尹鸣殷,周公鸣周。

凡载于《诗》《书》六艺,皆鸣之善者也。

周之衰,孔子之徒鸣之,其声大而远。

《传》曰:“天将以夫子为木铎。

”其弗信矣乎!其末也,庄周以其荒唐..之辞鸣。

楚,大国也,其亡也以屈原鸣。

臧孙辰、孟轲、荀卿,以道鸣者也。

杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属,皆以其术鸣。

秦之兴,李斯鸣之。

汉之时,司马迁、相如、扬雄,最其善鸣者也。

其下魏晋氏,鸣者不及于古,然亦未尝绝也。

就其善者,其声清以.浮,其节数以急,其辞淫以哀,其志弛以肆。

其为言也,乱杂而.无章,将天丑其德,莫之顾耶?何为乎不明其善鸣者也?唐之有天下,陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观,皆以其所能鸣。

其存而在下者,孟郊东野,始以其诗鸣。

其高出魏晋,不懈而及于古,其他浸淫乎汉氏矣。

从吾游者,李翱、张籍其尤也。

三子者之鸣信善矣,抑不知天将和其声,而使鸣国家之盛耶?抑将穷饿其身,思愁其心肠,而使自鸣其不幸耶?三子者之命,则悬乎天矣。

其在上者奚以喜,其在下也奚以悲!东野之役.于江南,有若不释然者,故吾道其命于天者以解之。

高中语文粤教选修《唐宋散文选读》检测:第五单元质量检测卷(五)+Word含解析.doc

高中语文粤教选修《唐宋散文选读》检测:第五单元质量检测卷(五)+Word含解析.doc

单元质量检测(五)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

文学中有历史。

当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品,即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是,而且随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大。

从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌,这对于研究社会史的人几乎是一个常识。

陈寅恪以诗证史,也为大家所熟悉。

但在“五四”以前,史料范围并非如此宽泛,文学作品在大多数史学家眼里也并非史料,有些文献到底属于文学还是史学,一两千年来都没有一致的看法。

神话传说就是如此,其中相当突出的例子是《山海经》。

神话传说是文学,史前时代,无文字可征,只有传说,暂当历史。

三皇五帝至今未曾坐实,但“炎黄子孙”已经成为口头语,甚至成为历史共识。

新的传说还会不断产生,能否成史颇为可疑,但以神话传说研究历史,却是一种重要的方法。

在历史上,《山海经》究竟应归于文学还是史学,曾是死结。

王国维《古史新证》说:“而疑古之过,乃并尧、舜、禹之人物而变疑之,其于怀疑之态度及批评之精神不无可取,然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。

”这些古史材料就包列于数术类。

此后该书在目录学里的角色转换过几次志》将《山海经》列于史部地理类,也就是将它看成史书了。

历史是讲真实的,《山海经》一般被视为荒诞不经,连司马迁写《史记》都不敢采用。

虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部,但其中大量的神话故事却显然有悖信史,所以清人编《四库全书》,言其“侈谈神怪,百无一真,是直小说之祖耳”,将其改列于子部小说家类。

这个死结直到“五四”以后才大致解开。

解开的途径有二:一是将《山海经》分而治之,不把它看作一部成于一人一时之书,神话归神话,历史归历史;二是神话中也有历史的成分在,仍可以之证史或补史。

分而治之者,以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分,谭其骧就写了《〈五藏山经〉的地域范围》一文,分析《五藏山经》写作时的地理知识水平。

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高二语文唐宋散文选读第一二单元考试试卷一、基础知识1.下列加点字的读音,全都正确的一项是()A.睥睨(ní)逆遁(dùn)亳(bó)宋戛(jiá)然B.卷帙(zhì)惊寤(wù)骸(hái)骨濯(zhuó)江流C.砧(zhān)板讥诮(xiāo)溯(suò)流而上曩(rǎng)者D.须髯(rǎn)矍(jué)然瓮牖(yǒu)飒(sà)然2、下列句子中的成语,使用正确的一项是()A、很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。

B、近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象,面对这江河日下的情况,人们开始冷静地思考环保问题。

C、当我们知道苦难是生命的常态,烦恼、痛苦总相伴人生时,我们何必自怨自艾,早早地放弃,早早地绝望?D、以色列军人训练严格,效率极高,表面的冷酷无情与内心的忠诚可靠,使他们在全球雇佣兵市场如虎添翼。

3、下列各句中,没有语病的一项是()A、如果不重视网络道德建设,一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康,违反正常的社会秩序,损害改革发展的大局。

B、为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?C、长期的睡眠不足,会使人体生物钟功能失调,正常的生活节奏发生紊乱,从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病。

D、“蓝牙”是一种短距离无线传输技术,它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆,让不同的方式连接起来。

二、课内文段阅读(一)小石城山记自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。

其上为睥睨、梁俪之形;其旁出堡坞,有若门焉。

窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。

环之可上,望甚远。

无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚。

其疏数偃仰,类智者所施设也。

噫!吾疑造物者之有无久矣,及是,愈以为诚有。

又怪其不为之中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用,神者倘不宜如是,则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。

”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物,故楚之南少人而多石。

”是二者,余未信之。

4、选出对实词解释不正确的一项()A、自西山道口径北:一直B、其疏数偃仰:倒卧C、愈以为诚有:前进D、而列是夷狄:放置5、选出虚词“而”字用法相同的一组是()A、其气之灵,不为伟人,而独为是物/逾黄茅岭而下B、又怪其不为之中州,而列是夷狄/土断而川分C、以慰夫贤而辱于此者/无土壤而生嘉树美箭D、永州之野产异蛇,黑质而白章/君子博学而日参省乎己6、下面对文章有关内容的鉴赏,不恰当的一项是()A、本文不是客观描摹自然风景,而是蕴藏着深厚的思想感情。

B、他慨叹美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识,受人轻蔑。

C、由所见,作者想到了自己才能被埋没、遭不公正打击的处境。

D、文中记叙、议论、抒情相结合,情节跌宕,反映了作者心潮起伏。

(二)黄州快哉亭记江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。

南合沅、湘,北合汉沔,其势益张。

至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。

清河张君梦得谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见,南北百里,东西一舍。

涛澜汹涌,风云开阖。

昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽,动心骇目,不可久视。

今乃得玩之几席之上,举目而足。

西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数:此其所以为快哉者也。

至于长洲水滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。

夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!7、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A、将何往而非病.:忧愁,怨恨B、穷耳目之胜.以自适:胜景,景观C、将何适.而非快:安适D、王披襟当.之:对着,迎着8、下列各组中,加点词的意义和用法不相同的一组是()A、与海相若./若.上前为寿B、东西一舍./退避三舍.C、以.览观江流之胜/聊以.志吾之乐尔D、今乃.得玩之几席之上/乃.不知有汉,无论魏晋9、下列各句对文章的阐述赏析,不正确的一项是()A、文章从亭的建造和命名泄气,极力描绘渲染江景的壮观,以及观览江景、凭吊古迹的快意。

B、文章辞采精美,排比、对偶的运用,使文章婉约含蓄,表现作者“不以物伤性”的乐观情绪。

C、文章紧扣题目,七次说及“快”字,借景抒情,巧妙道出人生哲理:心中坦然,无所不快。

D、全文围绕“快哉”二字立意,从写景、叙事中引出议论,景、事、情、理四者互为交融。

10、翻译划线句子(8分)(1)使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?(2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!(三)《张中丞传》后叙说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始,以此诟远。

此又与儿童之见无异。

人之将死,其藏腑必有先受其病者。

引绳而绝之,其绝必有处。

观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣。

小人之好议论,不乐成人之美如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其他则又何说?当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?苟此不能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去必不达。

二公之贤,其讲之精矣。

守一城捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势。

天下之不亡,其谁之功也?当是时,弃城而图存者,不可一二数,擅强兵坐而观者相环也。

不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。

愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两州间,亲祭于其所谓双庙者。

其老人往往说巡、远时事云。

南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。

爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。

具食与乐,延霁云坐。

霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之人不食月余日矣。

云虽欲独食,义不忍。

虽食且不下咽。

”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。

一座大惊,皆感激为云泣下。

云知贺兰终无为云出师意,即驰去。

将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭。

曰:“吾归破贼,必灭贺兰!此矢所以志也。

”愈贞元中过泗州,船上人犹指以相语。

城陷,贼以刃胁降巡。

巡不屈,即牵去,将斩之。

又降霁云。

云未应。

巡呼云曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也。

公有言,云敢不死?”即不屈。

11、下列各句中加点字解释有错误的一项是()A、开门纳.巡:接纳B、具.食于乐:准备C、竟.与巡俱守死:竟然D、二公之贤,其讲.之精矣:谋划12、下列句中加点的词语和现代汉语中的意义相同的一项是()A、余闻光、黄间多异人,往往..说巡、远时事云..阳狂垢污 B、其老人往往C、愈尝从事..于汴、徐二府 D、一座大惊,皆感激..为云泣下13、找出下列句中“虽”字的含义与其他三项不同的一项()A、虽避之他处何益B、云虽欲独食C、虽响九奏于洞庭之野D、虽欲去必不达14、翻译划线句子:(5分)(1)守一城捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势。

(2)天下之不亡,其谁之功也?三、课外文段阅读吴起治西河之外,王错谮之于魏武侯,武侯使人召之。

吴起至於岸门,止车而望西河,泣数行而下。

其仆谓吴起曰:“窃观公之意,视释天下若释躧,今去西河而泣,何也?”吴起抿泣而应之曰:“子不识。

君知我而使我毕能,西河可以王。

今君听谗人之议而不知我西河之为秦取不久矣魏从此削矣吴起果去魏入楚有间西河毕入秦秦日益大。

此吴起之所先见而泣也。

15、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()A、王错谮之于.魏武侯/精悍之色,犹现于.眉间B、今去西河而.泣,何也/择其善者而.从之,其不善者而改之。

C、西河之.为秦取……/吾固知名之.不可逃D、西河之为.秦取……/是为.五一尔,奈何16、断句:(3分)今君听谗人之议而不知我西河之为秦取不久矣魏从此削矣吴起果去魏入楚有间西河毕入秦秦日益大。

17、翻译划线句子:(3分)君知我而使我毕能,西河可以王。

三、名句默写(25分)(见答题卷)四、语言实际运用:(6+6分)1、给下面这则新闻拟写一个标题(不超过12字)。

卫生部4月30日发出公告,决定撤销全国牙病防治指导组,同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处,负责全国牙病防治管理工作。

据介绍,全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。

牙防组自成立以来,在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。

公告指出,随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展,牙防组已难以适应卫生事业发展的要求,卫生部决定予以撤销。

牙防组撤销后,原承担的工作由卫生部统一安排,群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作,将以委托形式交专业社团或机构承担。

标题:2、请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。

要求每个句子都采用适当的修辞方法,两个句子之间构成对偶。

(6分)太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。

答:高二语文唐宋散文选读第一二单元考试试题答卷班级姓名座号10、翻译划线句子(4+4=8分)(1)使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?(2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉。

14、翻译划线句子:(6+4=10分)(1)守一城捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势。

(2)天下之不亡,其谁之功也?16、断句:(3分)今君听谗人之议而不知我西河之为秦取不久矣魏从此削矣吴起果去魏入楚有间西河毕入秦秦日益大。

17、翻译划线句子:(3分)君知我而使我毕能,西河可以王。

三、名句默写(25分)1、故木受绳则直,,,则智明而行无过矣。

——《荀子·劝学》2、是故弟子不必不如师,。

,,如是而已。

——《师说》3、哀吾生之须臾,。

挟飞仙以遨游,。

4、,而未尝往也;,而卒莫消长也。

——《赤壁赋》5、长桥卧波,?复道行空,?——《阿房宫赋》6、大江东去,、。

——《念奴娇·赤壁怀古》7、日月忽其不淹兮,。

,恐美人之迟暮。

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