品社三年级上册
三年级上册品社
第一课我的一家1、我们的生命是（爸爸妈妈）给的，爸爸的生命是（爷爷奶奶）给的，妈妈的生命是（外公外婆）给的。
2、爸爸的爸爸是我的（爷爷，）爸爸的妈妈是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），妈妈的爸爸是我的（外公），妈妈的妈妈是我的（外婆），妈妈的兄弟是我的（舅舅），妈妈的姐姐是我的（姨妈），我是奶奶的孙子（孙女），我是叔叔的侄儿（侄女），我是外公的外孙（外孙女），我是小姨的甥儿（甥女）。
3、家，是我和家人共同生活的地方，在这里，我们一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有激动，有烦恼，它们都是令人难忘的。
4、（亲情），是浓浓的干露，（家庭），是温馨的港湾。
第二课爱的港湾1、爸爸妈妈说我是他们甜蜜的（负担），爸爸教育我要做一个（诚实）的孩子。
2、（关怀）是爱，（期待）是爱，（呵护）是爱，（责备）是爱。
3、我在妈妈的肚子里呆了（9个多）月，妈妈真辛苦。
4、全家人还在睡梦中，妈妈的脚步（轻轻的），她在准备早餐，上班路上，妈妈的脚步（匆匆的），有很多工作等着她，下班路上，妈妈的脚步（重重的），她好累呀。
5、从妈妈的脚步声中我们感受到爱，感受到辛劳。
我们能为妈妈做点什么？答：回家给妈妈洗一次脚，每天妈妈回来的时候向她问候，每天妈妈回来的时候给妈妈捶背，帮助妈妈洗菜等。
6、你肯定是个爱家的孩子，告诉大家你是怎么做的?你还打算怎么做？答：我是这样做的自己整理房间，自己起床。
我还打算帮助妈妈洗碗，洗菜，帮助妈妈扫地，出门时给妈妈写张留言条。
7、在父母的呵护下，我们健康成长；在家人的祝福声中我们度过了一个又一个难忘的生日。
8、你人们把每年（五）月的（第二个星期日）定为母亲节，每年（六月）的（第三个星期日）定为父亲节。
第三课安全的成长1、流鼻血时应该（用清水洗，用棉球塞），脚扭伤了应该（擦碘酒），受划破了应该（贴创可贴）。
2、独自一人在家时，如果又陌生人敲门，我们应该怎么办？答:不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。
三年级品社上册熟悉学校教案
三年级品社上册熟悉学校教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉学校的环境，包括教室、操场、图书馆等。
2. 培养学生热爱学校，愿意与同学、老师交流的良好情感。
3. 引导学生学会遵守学校的基本规章制度，做一个合格的小学生。
二、教学重点：1. 让学生熟悉学校的各个场所和功能。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到学校的重要性，从而激发他们对学校的热爱。
2. 如何引导学生学会遵守学校的规章制度。
四、教学准备：1. 准备学校的图片、视频等教学资源。
2. 准备与学校相关的故事、案例等教学素材。
五、教学过程：1. 导入：通过展示学校的图片、视频等资源，让学生对学校有一个初步的了解。
2. 新课导入：介绍学校的各个场所和功能，如教室、操场、图书馆等，让学生熟悉学校的环境。
3. 案例分享：通过分享与学校相关的故事、案例等素材，引导学生了解学校的重要性，培养学生热爱学校的情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守学校的基本规章制度，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何更好地热爱学校和遵守学校的规章制度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园参观，让他们亲自走到每个场所，加深对学校环境的理解和记忆。
2. 开展“我爱我校”的主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对学校的热爱。
七、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对学校环境的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对学校规章制度的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生熟悉了学校的各个场所和功能。
2. 反思是否成功地培养了学生的热爱学校的情感，以及他们是否真正理解了遵守规章制度的重要性。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校的社团活动，让他们体验学校的多元文化。
2. 邀请学校的优秀教师分享他们的教学经验和故事，激发学生对学习的兴趣。
三年级品社上册熟悉学校教案
一、教案名称：三年级品社上册第一章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 引导学生学会自我介绍，提高交际能力。
教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和师资力量。
2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。
教学难点：1. 让学生学会自我介绍，提高交际能力。
教学准备：1. 准备学校的相关图片和视频资料。
2. 准备自我介绍的模板或示例。
教学过程：1. 引导学生观察学校的环境，让学生描述一下自己看到的学校景象。
2. 播放学校的视频资料，让学生更加全面地了解学校。
3. 讲解学校的设施和师资力量，让学生对自己的学校有更深入的了解。
4. 分组进行自我介绍，让学生学会介绍自己，提高交际能力。
5. 总结本节课的内容，强调学生要热爱学校，尊敬师长，团结同学。
二、教案名称：三年级品社上册第二章《尊敬师长》教学目标：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。
2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报。
教学重点：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。
2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
教学难点：1. 让学生理解尊敬师长的内涵，学会尊敬师长。
教学准备：1. 准备有关尊敬师长的故事或事例。
2. 准备与师长沟通的技巧相关资料。
教学过程：1. 通过讲述有关尊敬师长的故事或事例，让学生理解尊敬师长的意义。
2. 讲解如何与师长沟通，让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中学会尊敬师长。
4. 总结本节课的内容，强调学生要尊敬师长，懂得感恩。
三、教案名称：三年级品社上册第三章《团结同学》教学目标：1. 让学生理解团结同学的重要性，培养团结同学的良好品质。
2. 让学生学会与同学相处，增进同学间的友谊。
3. 引导学生学会合作，共同进步。
三年级品社上册《我的家庭》的教案
2展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。
四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了可行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。请你在自己调查的过程中把新的发现用最喜欢的方式记录下来(教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。
课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情。
通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现
板
书
设
计
我的家庭
学到这里此时此刻你最想说什么？
教
学
反
思
为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。
教具
教学课件
教
学
过
程
教学环节
设计意图
一Байду номын сангаас了解家人关怀我成长
教师语：从我们“呱呱”一落地，就走进了幸福的家庭，家庭的温馨，家庭的快乐，让我们再次走进这一单元，去体会家庭成员之间的亲情
教师语：我有一个幸福的家庭，长辈都很疼爱我，我给家人带来了快乐。
１、用一句话说说父母的容貌特征？
２、父母都很疼爱我们，我们也爱他们，父母养育了我们，你想对父母说句什么话呢？请你悄悄地写出来
上海科教版品社三上《主题1看地图,找家乡》说课稿1
上海科教版品社三上《主题1 看地图，找家乡》说课稿1一. 教材分析《主题1 看地图，找家乡》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
这篇课文主要让学生通过观察地图，了解自己的家乡，培养学生的观察能力和空间观念。
教材以地图为线索，引导学生了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等，从而激发学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间观念，他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统的地理知识。
此外，学生可能对地图的阅读和理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握地图阅读技巧，提高对家乡的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地阅读地图，了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
2.过程与方法：学生通过观察地图，提高自己的观察能力和空间观念。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地阅读地图，了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
2.教学难点：学生对地图的阅读和理解，以及如何将地图信息与实际情况相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。
2.出示地图：教师展示家乡的地图，引导学生观察地图，发现家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
3.讲解地图：教师讲解地图上的重要信息，如地理位置、地形地貌、交通线路等，帮助学生了解家乡。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流自己对家乡的了解，分享地图阅读心得。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调地图阅读的重要性。
6.作业布置：学生课后绘制一幅家乡的地图，巩固所学知识。
品德与社会三年级上册教案人教版
品德与社会三年级上册教案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级品社上册第三单元3我能为大家做什么(遥墙小学张静薛)
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教学重点
难点
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教、学
方法设计
活动教学法。
教学准备
1、学生准备“我的理想”发言稿。
二、交流体会
l、通过活动，小组内交流：我们还有哪些不足，我们应当怎样做？
教师引导：在家里，在学校中，在生活中……我们是怎样做的。
2、汇报交流结果。
三、制定计划
1、教师设置一些相关情境，如：社会中为我们服务的人们辛勤的工作；爸爸妈妈精心地照顾我们；过年的时候，大雪天，交警还在指挥交通……
2、说一说：你有什么感受？我们应当怎样回报这些人的辛勤劳动。
学习主题三我能为大家做什么
王舍人中心小学任海燕
主题内容分析
本活动主题“我能为大家做什么”共设计了两个主题“现在我能做什么”和“将来我想做什么”，从现实和理想两个层面引导学生讨论学习。教科书从两名小学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做什么，引导学生从身边的小事做起；“我的理想”主题班会则通过范例的琖引导学生将来想从事什么职业，想为社会提供什么的服务。
8、师小结：我们的衣食住行，哪一方面都高不开各行各业的劳动者。所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的。老师听了同学们理想后，忍不住要赞叹你们，你们的理想很棒，我相信你们长大后会当好社会的主人。但只有理想还不够，我们要积极行动起来，实现我们的理想。
三、我的“阳光计划”
1、师导语：要实现我们的理想，就要从现在做起，你们准备怎样实现自己的理想。
小学三年级上学期品社试卷分析
第一学期期末三年级品社学科试卷及试卷分析一、试题质量分析1、题型比例分析填空判断选择简答28 22 30 2028% 22% 30% 20%2、试题难易程度分析试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。
以《品德与社会课程标准》为依据，教材内容为依托，儿童社会生活为基础，增加学生行为习惯及生活常识中应知应会内容的考查，充分体现新课标中倡导的新理念。
试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际。
3、知识点涵盖与课程标准对应分析小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。
例如选择中的8、14小题为班级争取荣誉是每位同学的责任和在社会生活中有无纪律不重要，培养学生的集体荣誉感，怎样做才是一个遵纪守法的好学生，试题能全面体现单元中的主要内容，单元的颁布也较合理。
本份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查渗透在整个试题中。
4、试题与新课改的对应分析传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活学生的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，社会环境、社会关系等，本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生的主体能动性和综合能力。
5、试题质量评价本试题由教科研中心统一命题，满分为100分，时值为30分钟，试题由填空、判断、选择、简答四个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。
6、今后命题的建议1）、加强学生课本知识与生活的联系。
2）、试题内容要科学合理，覆盖面广，形式多样，让学生乐于接受考查，以检验自己的学习效果。
二、试卷分析（一）成绩分析三年级共有学生150人，参加考试人数150人，总分4268分，平均89分，及格人数148人，及格率为99.8%，最高分为100分，最低分为23分。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会认知能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生主动参与社会生活的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们的学校第1课：我们美丽的校园第2课：我们的班级第二单元：我们的家庭第3课：我亲爱的家人第4课：温馨的家庭生活第三单元：我们的社区第5课：我们所在的社区第6课：社区中的各行各业三、教学重点与难点重点：让学生了解和熟悉学校、家庭、社区的基本情况，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
难点：如何引导学生主动参与社会生活，提高学生的社会认知能力。
四、教学方法采用观察、调查、访问等方法，引导学生主动参与社会生活，培养学生的社会认知能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度等方面进行评价，全面了解学生对社会生活的认识和态度。
六、第四单元：我们的节日第7课：欢庆的节日第8课：传统节日的习俗七、第五单元：我们的饮食第9课：健康饮食的重要性第10课：了解各地美食八、第六单元：我们的身体第11课：认识我们的身体第12课：保护我们的身体九、第七单元：我们的环保第13课：地球是我们的家第14课：节约资源，保护环境十、第八单元：我们的安全第15课：遵守交通规则第16课：学会自我保护教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉节日、饮食、身体、环保和安全等方面的知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。
难点：如何引导学生正确理解和实践环保、安全等方面的要求，提高学生的自我管理能力。
教学方法：采用讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解和掌握相关知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度和表现等方面进行评价，全面了解学生对相关知识的理解和应用能力。
十一、第九单元：我们的文化第17课：多样的文化习俗第18课：传承中华美德十二、第十单元：我们的艺术第19课：欣赏艺术的美好第20课：创造美的机会十三、第十一单元：我们的运动第21课：体育活动的乐趣第22课：健康生活的体现十四、第十二单元：我们的休闲第23课：合理安排休闲时间十五、第十三单元：我们的梦想第26课：努力实现梦想教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉文化、艺术、运动和休闲等方面的知识，培养学生的综合素质和生活技能。
上海科教版品社三上《主题2别人眼中的我》说课稿1
上海科教版品社三上《主题2 别人眼中的我》说课稿1一. 教材分析《主题2 别人眼中的我》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
这篇课文通过一篇篇生动的故事，让学生了解到每个人都有自己的特点和优点，同时也存在着不足之处。
课文以第一人称的角度，描述了不同人物在别人眼中的形象，让学生在阅读过程中，感受到每个人都有独特的性格和特点。
这篇课文旨在培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，可以通过阅读、讨论等方式，理解课文中的人物形象和故事情节。
但在自我认知和评价他人方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确认识自我，学会欣赏他人。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象，学会用语言表达自己和他人的特点。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质，培养良好的品质素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象，学会用语言表达自己和他人的特点。
2.难点：培养学生正确认识自我，学会欣赏他人的品质。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以故事情节为线索，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用小组讨论法，让学生在小组内交流讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3.采用启发式教学法，教师提问引导，学生思考回答，促使学生深入理解课文内容。
4.利用多媒体教学手段，展示课文中的图片和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解不同人物在别人眼中的形象。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己和他人在故事中的特点，培养学生的合作意识和口语表达能力。
浙教版三年级品社上册每课复习资料
第一单元 1 天生我材必有用1、填空：①、每个人都有自己的（优势），如果我们善于（发挥）自己的优势，就可以做得更好。
②、（自信）是你前进的动力。
无论是面对疑惑的目光，还是面对微笑和信任的眼神，请大声说：“（我相信，我能行！）”③、（优势）是你获取成功的基石。
④、自信就是自己（相信自己）。
2、选择：①.老师给你布置一项任务，你会（ B ）A、心中忐忑，不知道该怎么办好。
B、充满信心的接受，认真完成。
C、害怕自己做不好，推辞掉。
②.上课时，老师提问问题，我应该（A）A、大胆举手B、胆怯畏惧3、判断：①.学校举行运动会。
老师让我参加百米赛跑，我说：“我不行，我跑不过别人。
”（×）②.在父母眼中，我很懂事，是家里的小帮手，我是爸爸妈妈的骄傲。
（√）③.小红经常帮奶奶做家务，我们应该向她学习，她是我们的一面小镜子。
（√）4、简答：在哪些情况下，你会说“我能行”？并付诸实际行动呢？答：①打扫卫生时，我会说“我能行”，并积极参与劳动。
②遇到难题时，我会说“我能行”，并独立攻克难题。
③洗衣服时，我会说“我能行”，并自己努力完成。
④比赛中，我不小心摔倒，我会说“我能行”，自己爬起来，继续参加比赛。
第一单元 2 我要向你学习1、填空：①、每个人都有自己的优势，但也有（不足）人各有所长。
②、和别人一起学习或工作的时候，只有学会（取长补短），才能做的更好。
③、有的时候，别人的优势可以反映出自己的（不足），我们要寻找小伙伴的（优势），把你发现的优势告诉小伙伴，并大声说：“（我要向你学习）！”2、选择：①下列值得我们学习的行为是（A）A、热爱学习B、不爱劳动C、你争我抢②小伟成绩不好，但我觉得他（A）A、热心帮助人，我要想他学习B、他各方面都不怎么样C、他那个人就是不聪明③公鸡有美丽的外表和美妙的歌喉，它也有（B）A、走得慢B、夜盲3、判断：①老虎虽然勇猛，跑得快，是兽中之王，但也有它的不足之处（√）②如果我是“皮大王”，我会和项雷打一架的。
上海科教版品社三上《主题1说说我们的学校》说课稿1
上海科教版品社三上《主题1 说说我们的学校》说课稿1一. 教材分析《主题1 说说我们的学校》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文，主要介绍了学校的各个方面，包括校园环境、设施、师生等。
通过学习这篇课文，学生可以更好地了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对学校已经有了初步的了解，但还不够全面。
通过前面的学习，他们对学校的一些基本设施和课程有所了解，但对于学校的其他方面，如学校的历史、文化等可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生从多方面去了解学校，提高他们对学校的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容，了解学校的基本情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对学校的热爱之情，增强对学校的归属感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容。
2.难点：学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导等教学方法，引导学生从多方面了解学校。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生谈谈对学校的了解，引出课题。
2.学习课文：让学生自主朗读课文，理解课文内容，教师进行讲解和引导。
3.讨论交流：学生分组讨论，从不同方面了解学校，如校园环境、设施、师生等，并进行交流分享。
4.表达展示：让学生选择自己喜欢的方式，表达对学校的热爱之情，如写作、绘画等。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调对学校的热爱和归属感。
七. 说板书设计板书设计如下：主题1：说说我们的学校八. 说教学评价教学评价主要从学生的朗读、讨论、表达等方面进行，评价学生对课文内容的理解和对学校的认识程度。
上海科教版品社三上《主题2校园里的发现》说课稿1
上海科教版品社三上《主题2 校园里的发现》说课稿1一. 教材分析《主题2 校园里的发现》是人教版小学三年级上册的课文，本节课主要让学生通过观察校园里的景物，发现校园的美丽和生机，培养学生的观察能力和表达能力。
课文内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，同时也对校园生活充满了好奇和热情。
他们在课堂上善于表现自己，愿意分享自己的观点，但也存在一定的注意力不集中、自律性差等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣、富有挑战性的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生词，了解课文的叙述顺序，能够简单描述校园里的景物。
2.过程与方法：通过观察、描述、讨论等方法，培养学生细致观察、积极表达的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园、保护环境的美好情感，增强对校园生活的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生词，掌握课文的叙述顺序，能够简单描述校园里的景物。
2.教学难点：培养学生细致观察、积极表达的能力，以及培养学生热爱校园、保护环境的美好情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法，以多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以校园里的景物图片为导入，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对校园生活的热爱。
2.学习课文：让学生自读课文，注意生字的认读和理解，然后教师进行讲解，帮助学生掌握课文内容。
3.观察与讨论：学生观察校园里的景物，鼓励学生用词语描述，培养学生的观察能力和表达能力。
4.小组合作：学生分组进行讨论，分享自己的观察和感受，培养学生的合作意识和团队精神。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
品社三年级全册(答案完成)
三年级思品模拟抽测样题三年级上册(孟庆粉)第一单元夸夸我自己(孟庆粉)1、《我的自画像》你了解自己吗？你都有哪些特点？给大家介绍介绍吧！答：了解自己；介绍自己的外貌，特长、爱好等；2、《别人眼中的我》听到别人说你的缺点时，你会怎么想？请把真实的想法写出来吧！答：能够正确对待，虚心接受，进一步改掉缺点，并感谢他。
3、《心中有阳光》你最想实现的愿望是什么？请制定出一个合理的计划。
答：自己的愿望写一写；合理的计划按步骤写一写，（1）目标要合理（2）保证计划顺利进行的措施（3）有预设的成果检测办法。
第二单元温暖的家(孟庆粉)1、《温馨的港湾》你叫什么名字？把你名字的故事写下来吧！答：写出自己的名字；简单介绍名字的由来。
2、《爸爸妈妈，你们辛苦了》今天你当家，你准备做哪些事呢？制定一个行动计划吧！答：计划内容要有：要做什么，打算怎么做。
3、《爸爸妈妈的心，我能懂》让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐，你准备怎么做？请写出你的想法。
答：可以给爸妈分担些家务，少让他们担心自己，学会自己的事情自己做等。
第三单元我爱我们的学校(孟庆粉)1、《说说我们的学校》你在哪所学校上学？请简单介绍一下你的学校吧！答：学校名称，可以从学校的校园环境介绍，介绍有哪些特种教室等2、《校园里的发现》在学校里转一转，你有什么发现？把你的发现记录下来吧！答：发现学校某处的景物，如：校园标语，楼道内的装饰物，校园的建筑等。
3、《给学校画张“地图”》用简单的平面图形画出你们校园的示意图，并在主要的地方写上名称。
答：学生一定要明白平面图的坐标：上北下南，左西右东。
然后选一处或整体画出图形，并标明位置。
4、《在学校工作的人们》教你们的老师有哪些？简单地介绍介绍吧！答：语、数、英、音乐、体育、信息任选写一写，不要出现全姓名，比如：王老师，刘老师就可。
简单介绍老师的特点。
5、《我能为学校做点什么》你能为学校做点什么？请写下你的想法。
答:给学校做宣传或写学校名片。
《品德与社会》三年级上册(人教版)(1)
人教版《品德与社会》三年级上册教案（一单元）第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
三年级品社上册第1课画画我自己
课题
第1课画画我自己
教
学
目
标
知识
了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣地认识自己。
情感
能看到自己的成长和变化。
教材
分
析
重点
难点
了解自己的优点，有自信心。
教具
布置学生课前画一张自画像，准备一张自己得意的照片等。
教
学
过
程
一、导入新课。
1.激趣导入，板书课题。
2.学生齐读课题，打开书本第一页，看图，说说图意。
选做作业：
学习活动园P1
板书
设计
1画画我自己
姓名年龄
介绍外貌特点
兴趣爱好特长
教学后记：
课堂上学生开始学会欣赏自己的优点，树立了自信心。也能积极交谈讨论，并向大家介绍自己，学会正确地认识自己和他人，并能看到自己的成长和变化。
四、活动三，别人眼中的我。
1.在爸爸、妈妈眼里，“我”是什么样的。
2.同桌交流。
3.在老师同学眼中，“我”是什么样的。
4.用自己喜欢的方式了解一下。
五、活动四，我会做得更好。
1.在活动中，引导学生，激励学生。
2.在活动中懂得从别人处获得建议和帮助，以促进自己不断成长。
补充说明
布置作业
达标作业：
画画，写写。（P4、5）
二、活动一，说说我自己。
1.将学生课前准备好的自画像贴在黑板上。
2.看看，猜猜他们是谁。
3.请被猜中的同学上台来做自我介绍。（姓名、年龄、外貌特点及兴趣爱好等。）
三、活动二，我的小档案。
1.让学生拿出课前在父母的帮助下为自己建立的档案。
2.让学生展示自己的小档案。
3.选择自己喜欢的小伙伴，交流。
三年级品社上册第三单元1在邮局工作的人(工北李尚苹)
学生现在对电子信件比较熟悉，对日常的信件已经不在意了，因此，可以要学生事先到邮局去熟悉，包括信封的书写，规定，做好准备。
活动目标：
7、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。
8、提高学生探究学习和体验学习的能力。
9、培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。
活动目标
情感、态度、价值观：
课标内容标准分析
关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。
学情分析
学生现在对电子信件比较熟悉，对日常的信件已经不在意了，因此，可以要学生事先到邮局去熟悉，包括信封的书写，规定，做好准备。
活动目标：
1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。
2、提高学生探究学习和体验学习的能力。
《品德与生活/社会》3年级上册
第（3）单元（为我们生活服务的人）
单元
内
容
分析
本单元围绕“为我们生活服务的人”安排了四个活动主题，分别是《在邮局工作的人》、《我们的生活离不开他们》、《我们能为大家做什么》和《一次卖报的体验》。这些活动引导学生去接触各行各业的人，了解他们的工作与人的生活的关系，并亲自体验卖报的经历。
我们的社区生活----8、体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。（中高）
我们的社区生活----9、了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。（高）
1.劳动无贵贱高低之分，尊重不同职业的劳动者，树立服务社会的志向。
2.形成积极的、乐于探究的求知欲望。
三年级上册品社填空与简答题总复习
三年级上册品社填空与简答题总复习一、填空题：1、家是我们（生活）、（成长）的地方。
它给我们（关心）、给我们（温暖）。
2、学校是（学习）的地方。
学校作为一个（教育）基地，为社会做出了很大的（贡献）。
3、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。
4、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。
5、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路属于（公共设施）。
6、社区就是我们（生活）的地方。
7、社区里有各种（公共设施），给人们的生活带来方便。
8、我们应该（爱惜）社区里的公共设施，（尊重）社区里的工作人员。
9、公共设施是公共财产，我们应该（爱护使用）。
10、（农村）社区就是指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区域社会。
11、家是共同的（生活），充满（温馨）的地方。
12、家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。
家是我们（生活）（成长）的地方。
13、我们要做德、智、体、美、劳（全面发展）的好孩子。
14、聋人学校属于（特殊）的学校。
15、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。
16、同学有困难，我们要相互（帮助）。
社区居民要有共同的（生活方式）和（社区意识）。
17、失败是成功之（母）。
活到老学到（老）。
18、良好的（学习）习惯，需要严格的训练和（要求）。
19、遇见不会的事情时，应该多想、（多问）。
20、面对学习过程中的困难，我们不能轻言（放弃），只有坚持才能换了最终的（成功）。
21、没有谁一生下来什么都会，许多常识和技能都要靠后天的（学习）。
22、每个人在学习中都会（第一次）。
第一次可能学会了，也可能学不会，不过没关系，这都是人生的（经验）。
23、每当我学会某一样东西，都会有（成功）的喜悦。
24、我要做个爱（学习）的好孩子。
25、生活中到处都有我们的（老师）。
26、留心（观察），善于（思考），我们就能学到很多东西。
27、学习的途径有（很多）。
28、生活中处处有（学问）、我们要做学习的（有心）人。
29、我们学习的途径主要有（老师）、（书本）、（电视）、（他人）等30、在信息发达的今天，我们还可以通过网络来（学习知识）。
小学三年级(上)品社教案第四单元第一课时
看地图，找家乡
任务修改课属性...
教学目标
1．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是 祖国的一部分。2．了解图例和实物的关系；学习看地图的方法， 培养读地图的能力 3．能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步 养成交流、合作、探究的学习习惯。
任务修改课属性...
教学重点与难点
重点：1、辨别地图的方向；2、认识基本图例。难点：了解图例和 实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。
2
3
1
系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图 特征，添加个别图例，加深印象。 （3）以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。 （4）上台交流，说说我是怎样找到家乡的。 3、拓展提升，内化规则 “地图告诉我很多”汇报会 （1）汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。 （2）汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。 介绍地图的比例尺 地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道 地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。 地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。 地图比例尺的表现形式： （1）文字比例尺：直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，“1 厘米 代表 10 公里”。 (2)分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子 与分母为同一单位且分子为 1，如“1:5000”。 （3）图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学 计算，可直接在地图上量出相应的实地距离。 （4）斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，叫复比例尺，又 可称为微分尺。 （5）纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而 在小比例尺（1:100 万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线） 的长度变形不同， 所以不能用一种直线比例尺来概括全图。 此时应对每一纬线 （或 经线）画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。 三、课后践行 家乡紧靠着那条公路？它经过哪些地方？能到达哪些地方？在地图上找一找。 请欣赏一首歌曲《我们的家乡在希望的田野上》： /player.php/sid/XMjA1NzI1MjMy/v.swf任务修改课Biblioteka 性...教学方法 课前准备
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品德与社会三年级上册第一单元相信我能行主题一：夸夸我自己一、情感目标：通过本课的学习与实践活动，使学生能够为自己的优点和自己在世界上的独一无二而感到高兴，培养学生的自豪感。
二、能力目标：引导学生在体验和探究活动中，积极大胆地展示自己，培养与同学沟通与合作的能力。
三、知识目标：通过自己的发现并在同学们的帮助下找到自己更多的优点和与众不同的地方，看到自己的优势四、教学准备：１、教师准备：教师收集一些本班学生具有特点的人和事，准备在与学生交流的过程中进行补充。
同时，教师还要注意关注每一个学生努力做到心中有数。
２、学生准备：以自己的优点和与众不同为主题进行多方面、多角度的调查，对于这些调查要做好记录，以备小组活动时进行交流与展示。
五、教学过程：(一)导入语：同学们我想大家一定都有向别人介绍自己的时候，许多同学都或多或少地都“夸”过自己。
今天，我们就在班中向大家夸夸自己。
（二）新课部分：活动一：同学以小组为单位，向组中同学展示自己的优点——夸夸自己。
小组中每个学生均要发言，可以从不同的角度、用不同的方式来展示自己的优势和长处。
其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。
活动二：在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
形式要丰富一些。
例如：可以是才艺的展示，也可以是将自己的成长过程及才艺设计成成长树及其它的形式。
与同学交流听取建议。
活动三：在听取班中同学间在交流的基础上进行补充与完善。
同学要更加完善自己的展示方式与角度，力争做到内容丰富，形式多样。
活动四：发现独特的我提出游戏规则，发现独特的我。
教师先行示范，将自己的特点读出来。
让大家猜一猜，如果学生猜出，就让学生写一写自己，然后相互交流与补充。
活动五：发现身边的同学将学生自己写的相关字条放在一起，任选一个读出来，让大家猜一猜是哪位同学。
带领同学们学会欣赏别人独特的地方。
（三）活动扩展将本主题学习与实践后的新的收获、新的发现和家长交流。
主题二：我的兴趣爱好一、情感目标：通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊与自信，明确成功需要自信与自尊、需要实干、需要克服困难和持之以恒。
二、能力目标：从认识自己的兴趣爱好这一角度入手，继续培养学生与同学沟通与交流的能力、语言表达和动手的能力。
三、知识目标：使学生知道健康的兴趣有助于自己身心全面发展，同时也能够培养自己良好的道德和文明的行为。
懂得兴趣爱好是需要培养这一道理。
四、教学准备：１、教师准备：在所教班中进行相应的调查，了解学生们的一些兴趣爱好及绝活。
关注那些平时不太善于表达的学生们，努力使他们能够在课堂教学中使这些学生能够鼓起勇气与同学一道进行相应的交流与展示。
２、学生准备：明确自己有哪些真正的兴趣爱好并准备把与自己的兴趣爱好相关的绝活与大家交流与展示。
五、教学过程：新课部分：(一)导入语：我们都有自己的爱好，你能把自己的爱好说给同学们听听吗？把自己不同的爱好也和大家交流。
同学注意发现哪位同学的爱好更多一点呢？细数自己的爱好。
（二）新课部分：活动一：同学以小组为单位，向同学说明自己的兴趣爱好。
同时，向小组同学展示与自己兴趣爱好相关的技能与“绝活”。
小组中每个学生均要与同学交流。
其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。
其主要发言及交流的重点在自己的兴趣爱好激励自己的成长。
在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
活动二：兴趣特长益处多在弄明白了什么是兴趣特长的基础上，同学们以小组为单位以自己兴趣特长给自己带来的益处方主题进行这一活动的小组中的准备。
在小组充分交流的基础上，将经过小组相互补充的兴趣特长益处多的内容与班中的同学们交流。
注意从不同的角度进行交流。
活动三：兴起爱好靠养成教师将事先学生自己的兴趣爱好形成的经历讲给大家听。
同学们则思考：兴趣爱好是怎样形成的。
——得出兴趣爱好靠养成。
活动四：我应该努力使自己养成哪些兴趣爱好寻找自己希望培养的兴趣爱好民，并让同学们帮助自己想办法，使自己掌握一些养成良好习惯的方法。
（三）活动扩展在了解兴趣爱好需要养成这一问题之后，与家长或同学们一起确定养成一个好习惯的目标，并制定相应的养成方法。
主题三：困难算什么一、情感目标：使学生知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养学生积极向上的生活态度。
二、能力目标：通过学习与交流，使学生学会正确对待问题和困难，树立学生解决问题和困难的意识，提高学生的适应能力。
三、知识目标：通过学习与交流体验克服困难取得成功的快乐。
四、教学准备：１、教师准备：在所教班中进行相应的调查，了解不同学生面对困难时所采取的态度及克服困难的方式与方法。
收集不同学生面对困难时的想法及表现情况。
设计一些对于学生稍有困难完成的任务，使学生亲历克服困难的过程。
２、学生准备：回忆自己遇到困难时的想法及做法准备在班中与他人交流。
收集一些关于克服困难的名人名言。
五、教学过程：新课部分：(一)导入语：在我们的学习和生活中，常常会遇到这样和那样的困难。
对待困难每一个人都不尽相同。
现在，请大家看一看故事中的人是怎样面对困难的。
教师讲故事——学生倾听并思考问题。
学生交流听故事后的感受。
（二）新课部分：活动一：勇敢面对困难同学以小组为单位，讲课本中的故事，体会故事中的人物对于困难的积极态度。
活动二：面对困难的“我”学生们以小组为单位，每个学生将自己在学习和生活中遇到的最大困难及自己的想法写在课中上的空页上，然后再与小组中的同学们交流。
引出“只要有一个坚强的意志就不困难”这一话题。
活动三：克服困难我有方法面对生活和学习中的困难，只凭不怕是不行的，还要必须有能够克服困难的方法。
大家有许多自己克服困难的办法。
在小组交流中把你克服困难的好方法和同学们说一说。
可以先看一看课本给我们给供的内容。
学生小组交流，教师在各个小组中了解情况。
在班中进行小组间的交流。
体会克服困难的谚语的意思。
（三）活动扩展每名学生在小组同学或班中同学的帮助下，制定一个克服自己遇到的一个的困难的计划。
主题四：取人之长补已之短一、情感目标：使学生通过学习懂得尊重别人、欣赏别人以及取长补短的道理。
二、能力目标：培养学生观察、分析和动手能力民以及与同学相互沟通和合作的能力。
三、知识目标：在了解自己优势的基础上了解自己的不足，找到身边的学习榜样。
四、教学准备：１、教师准备：准备尺有所短，寸有所长的资料。
了解本班学生的优点及不同的缺点。
准备从学生自己填写的优点。
设计准备一项有一定难度的事情让学生来学习，体验从不行到我能行的过程。
设计主题班会“我能行”的思路。
２学生准备：为参与我能行主题班会准备材料，比如展示自己成长过程的文章、小诗、节目等。
五、教学过程：(一)导入语：经过这一段的学习，我们了解和认识许多自己的优点及同学们的优点。
可以说：对于我们自己、对于同学都有了更深的了解。
怎样看待自己的优点及同学们的优点呢？今天我们就围绕怎样看待自己和别人的优点进行交流。
（二）新课部分：老师给大家讲个故事。
思考：它们各自有什么优势。
同学们在班中交流自己的思考。
导出“尺有所长，寸有所短”的含义。
活动一：尺有所长寸有所短同学以小组为单位，充分理解“尺有所短，寸有所长”的意思，然后寻找这方面的事例。
在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
在组际间的交流中进一步体验“尺有所短，寸有所长”活动二：欣赏别人寻榜样学生以小组为单位，欣赏同学们的优点。
同时寻找自己的榜样。
在交流过程中，不同的同学可能互是榜样，通过小组交流结成一对一或多对一的组合。
写出致榜样的一封信。
在班中进行相互的交流。
活动三：弥补不足使我更能行以小组为单位，或根据自己找出的不足或同学提出的不足，经过自己的认可，把它写在纸条上扔掉，以此显示自己改掉不足的决心。
在全班范围内进行交流，不愿交流的同学也可以暗下决心，制定目标并把它写下来收起，以便今后弥补不足后与同学交流。
（三）活动扩展准备班会——相信我能行展示自己的兴趣与行长收集相关的图片介绍自己克服困难的经过与经验。
人人都有自己的家教学目标：情感态度价值观：引导学生感受家庭成员之间的亲情，教育学生懂得孝敬父母和长辈，回报家人对自己的关爱。
让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。
技能：了解父母哺育自己的故事，培养学生收集资料的能力。
知识：让学生知道在我们的社会中还有一些特殊的家庭——SOS儿童村。
重点：体会家庭成员之间的亲情。
文明的家庭生活有利于学生的健康成长。
难点：活动多，注意组织学生课前在家庭中作充分的调查。
教学准备：教师：1、了解本班学生的家庭基本情况，尤其注意在特殊家庭里生活的学生。
2、关注课堂生成问题，帮助孩子解决他们（他）生活中面临的实际问题。
3、重视与家长的联系，使家长成为教学资源中一部分。
4、电影《三毛流浪记》的片断。
学生：1、全家人的照片。
2、了解家长为培养自己付出辛劳的小故事。
3、家庭中的趣事集叫人相亲相爱的事。
教学时间：两课时教学过程：我在家能做什么知识：引导学生学习料理自己的生活，不给父母添麻烦；教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。
技能：培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力和明辨是非的能力；初步具备查找资料的能力。
过程方法：教师启发、引导，学生自主参与学习，在讨论、交流的过程中，学会与人合作、倾听他人意见，提高学生的家庭责任感。
情感态度价值观：激发学生“我是家庭小主人”的自豪感，热爱自己的家，培养对家人的感激、感恩之情，并积极、主动地为设计自己温馨的家出谋划策。
重点：使学生明白“家庭小主人”该做的事情。
难点：培养学生具有家庭责任感的意识。
教学准备：师：了解学生会做哪些家务劳动；准备一些做家务的工具，了解一些有关父母养育之恩的小故事。
生：了解父母的爱好（可前完成调查表）；总结一下让家人开心的小窍门；查一查父亲节的来历。
观察一周家长生活调查表。
调查家长小的时候做的家务对现在生活得帮助。
教学时间：2课时一家人说说心里话教学目标：情感态度价值观：能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾；能够在积极主动与家人沟通。
能用语言正确表达自己的意思，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。
能力：学会主动与家人沟通。
知识：引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通、相互平等。
重点：真正达到与父母交流，解决孩子实际问题。
最终懂得父母是最关心你的。
难点：取得父母的支持。
课后的反馈要做实。
教学准备：教师：1、了解学生由那些不太愿意和家长沟通的事，分析愿意。
2、印发材料和反馈表学生：1、把想对家长说又不愿意说的话写在纸条上。
2、观察爸爸妈妈一天的作息。
找出上节课的调查表。
教学过程：我们都是好邻居教学目标：情感态度价值观：引导学生愿意与邻居相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学会邻里之间相处的常识，做个好邻居。
懂得爱护家庭周边的环境和设施。