品社三年级上册

品德与社会三年级上册

第一单元相信我能行

主题一：夸夸我自己

一、情感目标：

通过本课的学习与实践活动，使学生能够为自己的优点和自己在世界上的独一无二而感到高兴，培养学生的自豪感。

二、能力目标：

引导学生在体验和探究活动中，积极大胆地展示自己，培养与同学沟通与合作的能力。

三、知识目标：

通过自己的发现并在同学们的帮助下找到自己更多的优点和与众不同的地方，看到自己的优势

四、教学准备：

１、教师准备：

教师收集一些本班学生具有特点的人和事，准备在与学生交流的过程中进行补充。同时，教师还要注意关注每一个学生努力做到心中有数。

２、学生准备：

以自己的优点和与众不同为主题进行多方面、多角度的调查，对于这些调查要做好记录，以备小组活动时进行交流与展示。

五、教学过程：

(一)导入语：同学们我想大家一定都有向别人介绍自己的时候，

许多同学都或多或少地都“夸”过自己。今天，我们就在班中向大家

夸夸自己。

（二）新课部分：

活动一：同学以小组为单位，向组中同学展示自己的优点——夸夸自己。

小组中每个学生均要发言，可以从不同的角度、用不同的方式来展示自己的优势和长处。其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。

活动二：

在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。

形式要丰富一些。例如：可以是才艺的展示，也可以是将自己的成长过程及才艺设计成成长树及其它的形式。与同学交流听取建议。

活动三：在听取班中同学间在交流的基础上进行补充与完善。

同学要更加完善自己的展示方式与角度，力争做到内容丰富，形式多样。

活动四：发现独特的我

提出游戏规则，发现独特的我。

教师先行示范，将自己的特点读出来。让大家猜一猜，如果学生猜出，就让学生写一写自己，然后相互交流与补充。

活动五：发现身边的同学

将学生自己写的相关字条放在一起，任选一个读出来，让大家猜一猜是哪位同学。

带领同学们学会欣赏别人独特的地方。

（三）活动扩展

将本主题学习与实践后的新的收获、新的发现和家长交流。

主题二：我的兴趣爱好

一、情感目标：

通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊与自信，明确成功需要自信与自尊、需要实干、需要克服困难和持之以恒。

二、能力目标：

从认识自己的兴趣爱好这一角度入手，继续培养学生与同学沟通与交流的能力、语言表达和动手的能力。

三、知识目标：

使学生知道健康的兴趣有助于自己身心全面发展，同时也能够培养自己良好的道德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养这一道理。

四、教学准备：

１、教师准备：

在所教班中进行相应的调查，了解学生们的一些兴趣爱好及绝活。关注那些平时不太善于表达的学生们，努力使他们能够在课堂教学中使这些学生能够鼓起勇气与同学一道进行相应的交流与展示。

２、学生准备：

明确自己有哪些真正的兴趣爱好并准备把与自己的兴趣爱好相关的绝活与大家交流与展示。

五、教学过程：

新课部分：

(一)导入语：

我们都有自己的爱好，你能把自己的爱好说给同学们听听吗？

把自己不同的爱好也和大家交流。同学注意发现哪位同学的爱好更多一点呢？细数自己的爱好。

（二）新课部分：

活动一：

同学以小组为单位，向同学说明自己的兴趣爱好。同时，向小组同学展示与自己兴趣爱好相关的技能与“绝活”。

小组中每个学生均要与同学交流。其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。其主要发言及交流的重点在自己的兴趣爱好激励自己的成长。

在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。

活动二：兴趣特长益处多

在弄明白了什么是兴趣特长的基础上，同学们以小组为单位以自己兴趣特长给自己带来的益处方主题进行这一活动的小组中的准备。

在小组充分交流的基础上，将经过小组相互补充的兴趣特长益处多的内容与班中的同学们交流。注意从不同的角度进行交流。

活动三：兴起爱好靠养成

教师将事先学生自己的兴趣爱好形成的经历讲给大家听。同学们则思考：兴趣爱好是怎样形成的。——得出兴趣爱好靠养成。

活动四：我应该努力使自己养成哪些兴趣爱好

寻找自己希望培养的兴趣爱好民，并让同学们帮助自己想办法，使自己掌握一些养成良好习惯的方法。

（三）活动扩展

在了解兴趣爱好需要养成这一问题之后，与家长或同学们一起确定养成一个好习惯的目标，并制定相应的养成方法。

主题三：困难算什么

一、情感目标：

使学生知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养学生积极向上的生活态度。

二、能力目标：

通过学习与交流，使学生学会正确对待问题和困难，树立学生解决问题和困难的意识，提高学生的适应能力。

三、知识目标：

通过学习与交流体验克服困难取得成功的快乐。

四、教学准备：

１、教师准备：

在所教班中进行相应的调查，了解不同学生面对困难时所采取的态度及克服困难的方式与方法。收集不同学生面对困难时的想法及表现情况。

设计一些对于学生稍有困难完成的任务，使学生亲历克服困难的过程。

２、学生准备：

回忆自己遇到困难时的想法及做法准备在班中与他人交流。收集一些关于克服困难的名人名言。

五、教学过程：

新课部分：

(一)导入语：

在我们的学习和生活中，常常会遇到这样和那样的困难。对待困难每一个人都不尽相同。现在，请大家看一看故事中的人是怎样面对困难的。

教师讲故事——学生倾听并思考问题。

学生交流听故事后的感受。

（二）新课部分：

活动一：勇敢面对困难

同学以小组为单位，讲课本中的故事，体会故事中的人物对于困难的积极态度。

活动二：面对困难的“我”

学生们以小组为单位，每个学生将自己在学习和生活中遇到的最大困难及自己的想法写在课中上的空页上，然后再与小组中的同学们交流。

引出“只要有一个坚强的意志就不困难”这一话题。

活动三：克服困难我有方法