[德育工作管理制度]德育工作管理办法
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
中学德育工作管理制度(三篇)
中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。
它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。
2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。
3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。
4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。
5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。
6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。
7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。
8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。
上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。
与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。
中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。
具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。
2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。
3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。
4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。
6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。
最新学校德育工作管理制度
最新学校德育工作管理制度学校德育工作管理制度是学校对学生进行德育工作的规范和指导，旨在帮助学生形成正确的价值观、道德观和行为规范。
在制定最新的学校德育工作管理制度时，需要注重细节，做到严谨、科学、有针对性。
本文将从以下几个方面来介绍最新的学校德育工作管理制度。
一、德育目标和要求在最新的学校德育工作管理制度中，应明确学校德育的目标和要求。
学校德育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体要求包括：培养学生正确的价值观和道德观，培养学生优良的人格品质，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
二、德育工作管理组织架构在最新的学校德育工作管理制度中，需要明确德育工作的管理组织架构。
学校德育管理机构应设立德育委员会，由各职能部门负责人组成，负责学校德育工作的组织、协调和推进。
德育委员会应制定德育工作的具体计划和措施，并定期对德育工作进行评估和总结。
三、师生德育责任在最新的学校德育工作管理制度中，需要明确师生的德育责任。
教师是学生的德育引领者，应具备良好的师德师风，以身作则，积极引导学生形成正确的价值观和行为规范。
学生则要主动参与德育活动，积极学习，自觉遵守校规校纪，培养自己的品德修养。
四、德育工作方式和方法在最新的学校德育工作管理制度中，需要明确德育工作的方式和方法。
德育工作应与学科教学相结合，通过各类德育活动、主题班会、心理健康教育等方式引导学生形成正确的行为规范和良好的品德风尚。
同时，学校应开展家校合作，积极与家长沟通，共同培养学生的德育素养。
五、德育工作的考核评价在最新的学校德育工作管理制度中，需要明确对学校德育工作的考核评价机制。
学校可以通过学生的品德评价、课堂纪律表现、社会实践活动等多种方式对学生的德育情况进行评估。
同时，学校还应建立考核评价的标准和制度，定期对学校德育工作进行总结和改进。
六、德育工作的保障措施在最新的学校德育工作管理制度中，需要明确德育工作的保障措施。
学校应提供必要的经费和物质支持，改善德育学科教师的待遇，提高他们的专业水平。
小学德育工作管理制度（五篇）
小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
德育管理实施方案（精选5篇）
德育管理实施方案（精选5篇）德育管理实施方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的德育管理实施方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育管理实施方案1为加强我校德育队伍建设，形成更加高效的德育管理机制，保证德育工作在科学、规范的轨道上正常运行，使德育工作呈现出良好的效果，德育处在征询各方意见的基础上，制定本实施方案。
一、建立德育管理体系1、学校校长、党支部书记亲自指导德育工作。
2、学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育处设有德育主任、具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。
4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。
我校建有一只较强的班主任对伍。
5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。
学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。
2、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。
3、德育副校长要定期召开班主任会议，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。
2、建立了班主任学习制度。
3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导学习和反思，以提升干部素质。
要求学校领导每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出反思或感悟。
在学习中提升自己，在反思中完善工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
我们特别强调领导的榜样作用。
要求领导干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教师。
行政要大公无私，以大局为重，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
学校德育工作管理制度大全
学校德育工作管理制度大全第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定本管理制度。
第二条学校德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校育人的根本任务之一。
第三条学校德育工作坚持德育、智育、体育、美育相统一、相互促进，坚持全员教育、全程教育、全面教育。
第四条学校德育工作应当以立德树人为根本任务，形成科学规范、特色鲜明、有效管理的工作机制。
第二章德育工作机构和人员第五条学校设立德育工作领导小组，由校长为组长，德育处主任为副组长，成员包括教务处主任、教师代表、学生代表等。
第六条德育处是学校的德育管理机构，负责德育工作的规划、组织、协调和监督。
第七条学校德育处人员由专职德育工作人员和兼职德育工作人员组成，其中专职德育工作人员应当具备相关专业知识和经验。
第八条学校德育处应当制定德育干部队伍培养、教师德育培训计划，培养一支高素质、专业化的德育工作队伍。
第九条学校德育工作人员要履行职责，认真负责，对学生实行全程德育教育。
第三章德育工作内容和方式第十条学校德育工作内容包括：传统文化教育、法律法规教育、公民教育、心理健康教育等。
第十一条学校德育工作方式包括：课堂教育、课外教育、社团活动教育、单项活动教育等。
第十二条学校德育工作应当注重实践，引导学生在参与实践中增长才干、明智、责任感，培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的社会主义事业接班人。
第四章德育工作管理和保障第十三条学校德育工作管理应当建立健全责任制，明确各部门的职责和任务，落实到人。
第十四条学校要建立德育工作考核制度，对德育工作成绩进行定期检查和总结，并进行奖励和惩戒。
第十五条学校要重视教研活动，加强德育成果的研究和推广，培养学校文化氛围。
第十六条学校要加强与家庭、社会各界的联系，建立校家庭社会合作机制，共同推动学生思想道德素质的提升。
第五章附则第十七条本制度自颁布之日起实施。
第十八条对本制度的修改和解释权归学校德育工作领导小组。
幼儿园德育工作管理制度(5篇)
幼儿园德育工作管理制度一、德育工作的领导1、幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。
2、建立幼儿园、社区、家庭相结合的德育网络，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。
二、德育工作的形式1、幼儿园根据各年级幼儿年龄特点进行教育。
2、各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。
3、各位教师和保育员要把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。
4、积极开展德育环境创设，注重育人功能。
5、每学期各班组织一至两次家长会。
三、德育工作的内容1、热爱祖国教育。
如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起"国歌、国旗，我爱你"的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。
2、培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。
注意从情感教育入手，同时贯彻"学一点、懂一点、做一点"，力求使教育落到实处。
我们要求幼儿来园后先用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给自然角的种植物浇水，给小金鱼、小乌龟喂食，记录气象日记，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
3、遵守公共秩序教育。
平时，我们要求幼儿做到"三轻":说话轻、走路轻，放下东西也要轻。
4、对幼儿进行爱惜粮食的教育。
午餐要求做到"三净":碗里干净、桌上干净、地上干净等。
5、团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。
6、教育孩子们要"自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做"。
如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中、大班幼儿自己学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。
四、德育工作的方法1、订计划，勤检查，多评比，善总结。
2、树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3、启发引导，多鼓励，少批评。
4、实事求是，说实话，办实事。
5、坚持原则，不姑息迁就。
6、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。
幼儿园德育工作管理制度（2）是为了规范幼儿园德育工作的运行，保证幼儿园德育工作的有效开展而制定的管理规定。
学校德育工作领导机构及管理制度
学校德育工作领导机构及管理制度
一、学校德育工作领导机构的建立
1.合理设置，科学布局。
根据学校的规模和特点，合理设置德育工作领导机构的职能和职责，使各项工作有序推进。
2.明确分工，协同配合。
德育工作涉及到学校的各个部门和岗位，领导机构应明确各个成员的职责，并加强沟通与协调，形成合力。
3.提高专业能力，确保质量。
领导机构成员应具备丰富的德育管理经验和较高的德育理论素养，能够提供正确的指导和决策，确保德育工作的质量。
二、学校德育工作管理制度的建立
1.德育工作目标和任务。
明确学校德育工作的总体目标和具体任务，确保德育工作与学校整体教育目标相协调。
2.德育工作计划和安排。
制定年度德育工作计划和安排，明确各项工作的时间节点和责任人，确保德育工作的有序展开。
3.德育工作管理流程。
明确德育工作的各个环节和流程，包括学生自主发展活动、德育考评、德育实施等，确保德育工作的顺利进行。
4.德育工作评估和监督。
建立学校德育工作的评估和监督机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现问题并采取相应的改进措施。
5.德育工作奖惩制度。
建立德育工作的奖惩制度，激励和表彰优秀的德育工作成果，同时对德育工作失误进行惩罚和纠正。
6.德育工作资源保障。
为德育工作提供必要的资源保障，包括人力资源、物质资源、教育技术支持等，确保德育工作的顺利开展。
总之，学校德育工作领导机构及管理制度的建立对于促进学生德育的全面发展至关重要。
只有建立合理的机构和规范的管理制度，才能保证学校德育工作的有效推进，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。
学校德育工作四级管理制度
学校德育工作四级管理制度学校德育工作四级管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养良好的道德品质和行为习惯，制定本制度。
第二条本制度适用于本校所有学生。
第三条学校德育工作分为四个等级：一级为德育培训，二级为德育感召，三级为德育引导，四级为德育惩戒。
第四条德育工作由学校领导和德育部门共同负责。
第五条学生应当遵守校规校纪，尊重师长和同学，发展良好品质。
第六条所有学生应当参加德育培训和活动，并积极参与德育工作。
第七条本制度由学校领导发布，具体执行细则由德育部门制定。
第二章一级管理：德育培训第八条德育培训是学校德育工作的第一级管理，主要目的是帮助学生认识和培养道德品质。
第九条德育培训通过集中培训和个别辅导的方式进行。
集中培训包括德育课程、讲座、研讨会等形式，个别辅导主要针对有特殊需求的学生。
第十条德育培训的内容包括但不限于：道德教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育等。
第十一条学校应当制定详细的培训计划和时间表，并提供必要的教育资源。
第十二条学生应当积极参与德育培训，认真完成相关作业和任务。
第十三条德育培训的考核方式由学校德育部门制定。
第三章二级管理：德育感召第十四条德育感召是学校德育工作的第二级管理，主要目的是通过情感沟通和感染力的教育方法，引导学生塑造良好的品质。
第十五条德育感召主要基于学生个体的需求，采取心理辅导、励志故事讲解、模范人物案例分享等形式。
第十六条学校应当设立德育感召教师团队，确保每位学生都得到个别感召。
第十七条德育感召的主要内容包括但不限于：品德修养、自尊与自信、人际交往等。
第十八条学生应当积极参与德育感召活动，主动与教师进行沟通和交流。
第十九条德育感召的效果由学校德育部门进行评估和考核。
第四章三级管理：德育引导第二十条德育引导是学校德育工作的第三级管理，主要目的是通过引导和建议的方式，帮助学生自主发展良好品质。
第二十一条德育引导主要依靠学生与学生之间的互动和交流，教师的引导和辅导。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度一、德育工作目标与任务学校德育工作的主要目标是培养学生的社会主义核心价值观，塑造学生良好的道德品质，提高学生的思想政治素质，为学生全面发展奠定坚实的基础。
具体任务包括：1.弘扬和培育民族精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养学生遵守社会公德、家庭美德、个人品德的意识和能力。
3.加强学生的法制教育，提高学生遵守法律法规的自觉性。
4.引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
二、德育组织机构设置与职责学校应设立德育领导小组，负责全面规划和组织学校的德育工作。
德育领导小组下设德育处，具体负责德育工作的实施。
各班级设立班主任，负责班级德育工作的日常管理。
德育领导小组的主要职责包括：1.制定德育工作计划和规章制度。
2.审核和监督德育工作的实施情况。
3.组织开展德育科研和德育工作交流活动。
三、师德建设与师资培训学校应重视师德建设，加强对教师的师德教育和培训，提高教师的德育素养和教育教学能力。
具体措施包括：1.定期组织教师参加师德培训，提高教师的职业道德水平。
2.建立师德考核机制，将师德表现作为教师评价的重要依据。
3.鼓励教师积极参与德育研究和实践，提高德育工作的科学性和有效性。
四、学生德育课程与活动安排学校应按照国家规定设置德育课程，包括思想政治理论课程、心理健康教育课程等。
同时，学校应组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践活动、志愿服务等，以增强学生的德育体验和实践能力。
五、家校共同参与机制学校应建立家校共同参与德育工作的机制，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
具体措施包括：1.定期召开家长会，向家长通报学校德育工作的情况和要求。
2.邀请家长参与学校的德育活动，增进家长对学校德育工作的了解和支持。
3.建立家长志愿者队伍，引导家长积极参与学校的德育工作。
六、德育评价与激励制度学校应建立完善的德育评价和激励制度，对学生在德育方面的表现进行客观、公正的评价，并给予相应的激励和奖励。
德育工作管理办法
德育工作管理办法一、总则1. 目的为加强和改进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本管理办法。
2. 适用范围本办法适用于学校全体师生。
二、德育工作目标1. 培养学生具有良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。
2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、德育工作内容1. 思想政治教育（1）开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
（2）进行党的基本路线、方针、政策教育，培养学生的政治觉悟和社会责任感。
（3）加强法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。
2. 品德教育（1）培养学生诚实守信、尊重他人、关心他人、乐于助人的良好品德。
（2）教育学生遵守社会公德、家庭美德，培养学生的文明行为习惯。
（3）开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质和健全的人格。
3. 社会实践教育（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查、劳动实践等，增强学生的社会责任感和实践能力。
（2）开展研学旅行活动，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，培养学生的创新精神和实践能力。
四、德育工作实施1. 课堂教学（1）充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育内容渗透到各学科教学中。
（2）加强思想政治课教学，提高思想政治课教学质量。
2. 校园文化建设（1）营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺演出等，丰富学生的课余生活。
3. 班级管理（1）加强班级建设，建立健全班级管理制度，营造良好的班级氛围。
（2）发挥班主任的主导作用，做好班级德育工作，关心学生的学习和生活，促进学生的全面发展。
4. 家庭教育（1）加强家校合作，建立健全家校联系制度，定期召开家长会，及时沟通学生的学习和生活情况。
（2）引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，加强对子女的思想品德教育。
学校德育工作管理制度（4篇）
学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。
同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。
3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。
4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。
并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。
4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。
4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。
5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。
5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。
5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。
6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。
幼儿园德育工作管理制度
幼儿园德育工作管理制度一、制度概述幼儿园德育工作是指在幼儿园教育教学活动中，通过系统的计划、组织、实施和评估，引导幼儿自觉遵守道德规范，培养良好的品德和习惯的工作。
为了加强幼儿园德育工作的管理，提高德育工作的质量，特制定本管理制度。
二、目的和原则1. 目的：本制度的目的是规范幼儿园德育工作的管理，确保德育工作的有效开展，培养和形成幼儿良好品德和行为习惯。
2. 原则：德育工作管理应遵循以下原则：（1）全员参与：幼儿园全体教职员工都应积极参与德育工作，形成良好的育人合力。
（2）德育与学科融合：德育工作应与学科教育相结合，通过学科教育促进幼儿良好品德的形成。
（3）因材施教：根据幼儿的个别差异，因材施教，培养幼儿的个性和特长。
（4）循序渐进：德育工作应按照幼儿自身认知和发展的规律，循序渐进地进行。
（5）激励与规范结合：通过激励和规范相结合，引导幼儿养成良好的行为习惯。
三、德育工作管理内容1. 计划制定：每学年初制定德育工作计划，明确德育活动的目标和重点，并确定实施计划的具体步骤和时间节点。
2. 组织实施：德育工作需要有计划、有组织地进行，在教育教学活动中融入德育内容，使德育活动贯穿于幼儿园的各个环节。
3. 教育活动设计：针对不同年龄段的幼儿，设计相应的德育活动，通过游戏、故事、歌曲等形式，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。
4. 规范与奖惩：制定幼儿园的行为规范，教育幼儿遵守规则。
对于违反规则的行为，及时进行批评和教育，并根据情况给予相应的奖励或惩罚。
5. 家校合作：与家长密切合作，共同关注幼儿的德育工作，加强家园协同育人，形成密切的家校合作关系。
6. 评估与反馈：对德育工作进行定期评估，了解幼儿的德育情况，并及时给予反馈和改进意见，确保德育工作的有效性。
四、管理措施和方法1. 领导推动：幼儿园领导要高度重视德育工作，推动德育工作的落实。
制定相应的管理政策，确保德育工作的顺利开展。
2. 师资培训：定期组织教职员工参加德育相关的培训，提高他们的德育教育水平，增强德育工作的专业性。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度是针对学校德育工作的组织体系，旨在规范德育工作的各项内容和流程。
本文将从目标设定、组织管理、实施方式等方面进行详细阐述。
一、目标设定学校德育工作的目标是培养学生良好的思想道德品质，素质全面发展。
为实现这一目标，学校德育工作管理制度需要具体明确以下几个方面的目标：1. 树立正确的价值观：培养学生正确的价值观，强化社会主义核心价值观教育；引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 培养思想品德：培养学生良好的道德品质，提高学生的道德修养，促进学生的自我意识和自律能力发展。
3. 提升学生的综合素质：通过德育工作，提升学生的综合素质，培养学生的领导能力、创新意识和团队合作精神。
二、组织管理学校德育工作管理制度需要建立科学的组织管理架构，确保德育工作的顺利进行。
具体的管理要点如下：1. 成立德育工作领导小组：由学校领导担任组长，相关部门负责人和德育工作骨干教师作为成员，负责制定学校德育工作计划和监督工作进展。
2. 设立德育工作办公室：负责具体的日常管理工作，协助领导小组和各部门协调推进德育工作。
3. 建立学生德育档案：建立学生德育档案，包括学生的德育评定、日常学习表现、个人成长记录等内容，定期进行评估和梳理。
三、实施方式为了有效地开展德育工作，学校德育工作管理制度需要明确的实施方式和流程。
以下是几个重要的实施方式：1. 德育课程设置：结合学科教学和班级管理，设计德育课程，系统性地开展德育教育。
确保德育工作的全面性和渗透性。
2. 德育活动组织：组织丰富多样的德育活动，包括主题讲座、社会实践、志愿服务等。
鼓励学生参与其中，增强学生的社会责任感和集体意识。
3. 德育考评机制：建立科学合理的德育考评机制，评价学生的德育成绩和综合素质。
严格执行，公正评价，激励学生积极参与德育活动。
四、保障措施学校德育工作管理制度需要采取有效的保障措施，确保德育工作的顺利进行。
具体的保障措施如下：1. 配置专业人员：学校需要配置专业的德育工作人员，包括德育主任和德育工作骨干教师，负责具体的德育工作。
小学德育工作管理机制（2篇）
小学德育工作管理机制一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。
学校有一名校长全面负责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负责协助德育工作。
健全学校德育领导小组和德育管理制度。
德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。
制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、道德晨会、班队会、品德课）。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活），指导总辅导员组织社会实践活动。
5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务。
最新学校德育工作管理制度范文（二篇）
最新学校德育工作管理制度范文一、综述本学校德育工作管理制度是为了落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强学校德育工作的规范化和科学化管理。
二、目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 提高学生的自主性和责任感，培养积极参与社会活动的意识。
3. 加强师生之间的沟通合作，共同推进学校德育工作的有效开展。
三、管理机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，德育处主任和各年级德育主任为成员，负责制定德育工作计划、组织开展德育活动。
2. 德育处：负责学校德育工作的具体组织实施，包括宣传、教育、评价等工作。
四、德育工作计划1. 制定德育年度工作计划，明确德育目标和重点。
2. 每学期制定德育月度工作计划，并进行跟踪和评估。
五、德育活动开展1. 学生德育活动：开展形式多样的德育活动，如主题讲座、德育实践活动、学生社团等。
2. 教师德育培训：组织定期的德育培训活动，提升教师的德育教育水平。
3. 家校德育合作：加强学校与家庭的德育沟通，共同培养学生的良好品质。
六、德育评价1. 制定科学公正的德育评价指标和标准。
2. 进行定期的德育评估和调研，总结经验，优化德育工作。
七、德育督导1. 设立专职德育督导组，负责学校德育工作的督导检查。
2. 定期开展德育督导活动，及时发现问题，提出改进意见。
八、奖惩制度1. 建立奖励机制，对德育表现突出的学生进行表彰和奖励。
2. 建立惩戒机制，对违反学校纪律的学生进行相应处罚。
九、责任与监督1. 学校领导要积极关心和支持德育工作，对德育工作进行监督和评价。
2. 德育处要加强自身建设，提高德育工作的质量和效果。
3. 教师要切实履行德育工作职责，发挥示范和引领作用。
结束语本学校德育工作管理制度的出台，有助于推动学校德育工作的规范化和科学化发展，提高学生的道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
我们相信，在全体师生的共同努力下，学校德育工作将取得更大的成绩。
学校德育工作管理制度(5篇)
学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
学校德育工作三级管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
本制度适用于全校师生员工。
二、德育工作三级管理体制1.校级德育工作领导小组（1）组长：校长（2）副组长：德育副校长、政教主任（3）成员：各年级组长、班主任、辅导员、团总支书记等（4）职责：制定学校德育工作规划，领导、协调、监督全校德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。
2.年级德育工作小组（1）组长：年级组长（2）成员：班主任、辅导员、团总支书记等（3）职责：贯彻执行学校德育工作规划，制定年级德育工作计划，组织开展年级德育活动，协调解决年级德育工作中的问题。
3.班级德育工作小组（1）组长：班主任（2）成员：班干部、班团成员、学生代表等（3）职责：组织实施班级德育工作计划，开展班级德育活动，加强学生日常行为规范教育，做好学生思想品德评价工作。
三、德育工作实施与监督1.德育工作内容（1）爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会、影视观看等形式，培养学生的爱国主义情怀。
（2）集体主义教育：通过班级活动、团队活动等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
（3）社会主义道德教育：通过课堂教学、实践活动等，培养学生的社会主义道德观念。
（4）法制教育：通过法制讲座、案例分析等形式，提高学生的法律意识。
（5）心理健康教育：通过心理咨询、心理健康课程等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
2.德育工作方法（1）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）强化班级管理，规范学生行为，培养良好的道德品质。
（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
3.德育工作监督（1）学校德育工作领导小组定期检查、评估年级德育工作，对存在问题进行整改。
（2）年级德育工作小组定期检查、评估班级德育工作，对存在问题进行整改。
中学德育工作管理制度(五篇)
中学德育工作管理制度德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。
(一)成立德育工作领导小组。
德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。
领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。
领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
(二)明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。
____分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任老师是德育工作的主力军。
分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。
政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。
班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。
学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。
2.总务处、年级组长(教研组长)和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。
总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。
年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
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[德育工作管理制度]德育工作管理办法
德育工作管理制度德育工作管理办法德育工作管理办法（一）全封闭管理1学校大门，三个关键时间段（中午、晚餐、下晚自习）3人把关。
教师子女，凭教师子女证出入后门，通学生凭通学生证出入校门，陪读楼的学生凭陪读楼证出入陪读楼。
2加强校园围墙巡逻，打击xx翻墙进入校园的社会闲杂人员和个别不守纪律的学生。
3加强学校大门的车辆管理，社会车辆不准进入校园，确保校大门内外畅通，维护学校形象。
4保护学校安全的工作人员和保卫部学生干部要以身垂范，文明上岗，不徇私情，秉公执法，将邪、恶、丑陡在校门之外。
5关于进出门卫室扣分的规定对病假和丧假的学生，班主任同意，在各年级德育干事处请假同意，登记后持学校的请假条可出入校门。
其他白纸条子无效，确有特殊原因也可由班主任送出校门。
班主任没有同意而闯校大门的每生扣1分，..翻围墙进入校园的每生扣2分，扣满4分者，参加学校思想品德提高班的学习，直到学校认为该生思想品德提高到可以入班学习为止。
（二）寝室管理为了搞好寝室的管理工作，切实减轻班主任工作负担。
每栋寝室的生活辅导老师，在学生处的指导下，创造性的开展工作。
学校要求学生处放权每栋的生活辅导教师让他们有权履行xx 管理的职责，既要象父母一样关心爱护每一个孩子，又要从严从高要求每一个学生。
班主任对管理和扣分有意见可找学生处交流，但不得更改分数，为难管理员同志，这样才有利于树立生活辅导员的权威，才有利于学生的健康成长，才有利于寝室的管理。
具体管理规定如下1每个寝室的每一个床位都务必帖好每个学生所在班级和姓名，及父母的联系电话，每个寝室的每一张门帖好寝室床位表，若脱落，损坏则由寝室长主动找学生处领取后及时帖好。
否则每天扣0.2分。
2熄灯铃响后10分钟查寝，对不守纪律的学生第一次提出口头警告，第二次对其进行xx，第三次还不守纪律的学生对其进行严厉的批评xx并扣分到班，每人扣0.5分。
3发现寝室里打牌，抽烟每学生扣0.5分。
4班主任没有报告学校，而又没有进寝室入睡的学生每人扣0.5分。
5熄灯铃响后30分钟锁寝室门，1小时锁寝室大门。
（三）xx教学管理如果说德育是灵魂，那么智育是中心，体育是关键。
1对早操、早自习、课间跑操、8节课，晚自习要堂堂检查，严格管理。
2按学校制定的中学生日常行为管理办法严格执行。
3、年级德育管理员对特优、特困及潜能生建立成果档案，及时记录成长过程。
（四）文明礼仪1校大门由保安人员负责。
2教学楼大门由年级行政负责。
3教室门由班主任、任课教师负责。
xx学生讲文明，讲礼貌，讲道德，认真xx学生学会做人。
效果a.杜绝长发，黄毛，长发，耳环，项链。
b.xx学生不要使用手机。
c.打击抽烟、恋爱、打架、等各种丑态现象，防止恶性事故的发生。
（五）成立保卫部，各班要推选一名思想品德过得硬的学生当监察保卫委员。
其意义有1.保卫国家财产和个人财产及人生安全。
2能建立分层次的安全保卫网络。
3便于了解情况，便于xx学生，便于提高学生素质。
4与我国逐步走向法制社会的要求同步发展。
5打击邪、恶、丑，弘扬真、善、美。
确保校园一方净土。
XX中学学生处XX年XX月XX日。