儿童学习绘画的好处ppt课件
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儿童画PPT课件
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
5.学习把复杂物 象基本形化，简单物 象主观装饰化
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进入写实期后的12至 15岁的少年，由于在心智 方面逐渐接近成人，开始 有了自己的主见，对于美 术的学习态度极易分化为 两种不同的发展方向，其 中一部分人因受到良好的 美术训练，技巧不断提高， 绘画就成为传递情感的一 种方式，美术兴趣就获得 了持续、稳定的发展。
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47
五、高原期——12岁-15岁
这一阶段儿童的空 间知觉有了较大的发展， 已由平面的空间思维逐 渐向立体的空间思维转 化，在绘画中出现了三 维空间的轮廓表现，逐 渐改变了意向期将所有 物象画在一条基线上的 画法，能运用上下相互 遮挡的办法来处理前后 空间关系了。
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四、写实期——8岁至12岁
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46
五、高原期——12岁-15岁
四是近似概念化、 模式化的形象。此时期 儿童还分不出物象的基 本特征与差异，因此还 只能画出一个近似概念 化的物象，如意象初期 的儿童画其“人”是不 分男女的。
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（一）意象期儿童绘画的主要特点
五是用色大胆、鲜艳。 由于此时期的儿童是以 “自我为中心”，他们喜 欢用艳丽、明快、浓重的 色彩来抒发性情，如树林 是多彩的，人的脸部是五 颜六色的；还喜欢用平涂 的、略带装饰性的色彩来 表现，随着年龄的增长， 偶尔也会用灰色来表现。
儿童画课件ppt
色彩搭配技巧
引导儿童尝试不同的色彩搭配， 培养其色彩审美和运用能力。
色彩情感表达
讲解色彩的情感属性，让儿童理 解如何通过色彩表达情感和氛围
。
创意ห้องสมุดไป่ตู้画教学
想象力激发
情感表达
鼓励儿童发挥想象力，创造自己的绘 画故事和场景。
教授儿童如何通过绘画表达自己的情 感和思想，提高其情感认知能力。
创意构图
引导儿童打破常规，尝试新颖的构图 和表现方式，培养其创新思维。
05
儿童画的实践应用
在家庭中的应用
1 2
培养创造力
通过儿童画，孩子可以在家庭环境中自由发挥想 象力，创作出独特的作品，有助于培养创造力和 独立思考能力。
增进亲子互动
儿童画可以成为家庭活动的一部分，家长可以和 孩子一起画画，增进亲子之间的互动和沟通。
3
培养自信心
孩子通过绘画表达自己的想法和感受，得到家长 和老师的认可，有助于培养自信心。
文化传承
儿童画可以作为文化传承的载体，传承和弘扬民族文化。
社交媒介
儿童画可以通过展览、比赛等形式展示出来，成为社交媒介，促进 文化交流和互动。
公益事业
儿童画也可以用于公益事业，例如为慈善机构筹款、支持环保等公 益活动。
06
儿童画的未来发展
儿童画的发展趋势
多元化发展
随着社会文化的多元化，儿童画也将呈现多元化的发展趋 势，包括绘画主题、风格、技巧等方面的多样化。
儿童画课件
目录
• 儿童画简介 • 儿童画的教学内容 • 儿童画的教学方法 • 儿童画的作品展示 • 儿童画的实践应用 • 儿童画的未来发展
01
儿童画简介
儿童画的特点
01
培养孩子从画画开始ppt课件
可编辑课件
11
九岁
• 到了九岁，孩子终于开始采用和成人相同的观察 方式，画法也开始像写实的手法转变。在绘画方 面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。四到八 岁，是按照自己的感觉和认识画“感觉的写实主 义画”。而到了九岁左右，孩子开始在那后亲眼 所见来画，孩子的画开始有变成成人画的趋势。 我们称之为“视觉的写实主义
• 教孩子绘画的最好时期是从六至七岁开始。 • 孩子的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一
种方式而已。 • 注意听孩子对于画的表述 • “听画”的方式方法也根据年龄有所不同。如果是二至三
岁的孩子，就问“这是什么”，要听他给他所画的东西赋 予的意思。到了四岁以后，就要问“他们在做什么”，要 听听画里的故事。 • 孩子画画的时候不要打扰，画完了可以问一问。 • 绘画不是要记住形象，而是把自己的想法通过形象表现出 来。用来表现想法的形象不是别人教会的，而是自己创造 出来的。 • 绘画需要以下五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、 语言能力、情感和热情、社会能力。如果教孩子画形象会 阻碍这些能力的发展。
可编辑课件
3
• 颜色对于孩子的意义从几岁开始？
5-6岁 • 孩子怎样才能画出活生生的、充满感动的、
倾注真心的画？
多带孩子接触大自然，参加丰富多彩的户外 活动
可编辑课件
4
一岁
• 一岁左右的孩子的绘画，不是一种文化活动，而是手运动的结果。 • 孩子的爬行能力和绘画能力是有关的。让孩子多爬行，对绘画有帮助。
• 把非人类的东西画得像人类一样的表现手法叫“拟人化表现手法”，这是三 岁左右开始的幼儿期儿童绘画的特征之一。
• 不要让孩子画填色画，让她自由自在的画一些舒展流畅的线条。等到孩子7岁 左右，再画填色画。
儿童画ppt课件
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
幼儿园绘画教学PPT课件
们的学习热情。
循序渐进
教学方法应由易到难， 逐步提高幼儿的绘画技
能和创作能力。
鼓励创新
教师应鼓励幼儿发挥想 象力和创造力，勇于尝 试不同的绘画方式和风
格。
多元文化
教学内容应涵盖多元文 化元素，让幼儿了解不 同文化背景下的艺术表
现形式。
幼儿园绘画教学的评估和反馈
01
02
03
过程性评估
在教学过程中观察和记录 幼儿的表现，及时发现和 解决问题。
鼓励幼儿评价作品
鼓励幼儿对自己的作品进行评价，以及评价他人的作品，让他们学 会欣赏和尊重他人的创作，提高艺术修养。
举办画展或画廊活动
在幼儿园内举办画展或画廊活动，展示幼儿的绘画作品，增强他们的 自信心和成就感，同时让其他幼儿和家长也能欣赏到他们的创作。
05
教学案例分享
小班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的绘画兴趣和基 础技能，提高观察力和创 造力。
总结词
激发文化意识、传承优秀文化传统
详细描述
通过绘画故事情节，引导幼儿了解不同文化背景下的故事 和传统，培养幼儿的文化意识和传承优秀文化传统的意识 。
04
绘画创作教学
激发创造力和想象力
鼓励幼儿自由发挥
在绘画教学中，教师应鼓励幼儿 自由发挥，不限制他们的想象力 ，让他们通过绘画表达自己的想
法和感受。
烯等绘画材料。
教学过程
通过示范、讲解等形式教授绘画 技巧，引导幼儿观察自然和生活 中的美好事物，创作出有表现力
的作品。
大班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的创造力和表现力，提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
教学内容
传统节日、环保主题等更具挑战性的主题，尝试使用素描、国画等 绘画形式。
循序渐进
教学方法应由易到难， 逐步提高幼儿的绘画技
能和创作能力。
鼓励创新
教师应鼓励幼儿发挥想 象力和创造力，勇于尝 试不同的绘画方式和风
格。
多元文化
教学内容应涵盖多元文 化元素，让幼儿了解不 同文化背景下的艺术表
现形式。
幼儿园绘画教学的评估和反馈
01
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03
过程性评估
在教学过程中观察和记录 幼儿的表现，及时发现和 解决问题。
鼓励幼儿评价作品
鼓励幼儿对自己的作品进行评价，以及评价他人的作品，让他们学 会欣赏和尊重他人的创作，提高艺术修养。
举办画展或画廊活动
在幼儿园内举办画展或画廊活动，展示幼儿的绘画作品，增强他们的 自信心和成就感，同时让其他幼儿和家长也能欣赏到他们的创作。
05
教学案例分享
小班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的绘画兴趣和基 础技能，提高观察力和创 造力。
总结词
激发文化意识、传承优秀文化传统
详细描述
通过绘画故事情节，引导幼儿了解不同文化背景下的故事 和传统，培养幼儿的文化意识和传承优秀文化传统的意识 。
04
绘画创作教学
激发创造力和想象力
鼓励幼儿自由发挥
在绘画教学中，教师应鼓励幼儿 自由发挥，不限制他们的想象力 ，让他们通过绘画表达自己的想
法和感受。
烯等绘画材料。
教学过程
通过示范、讲解等形式教授绘画 技巧，引导幼儿观察自然和生活 中的美好事物，创作出有表现力
的作品。
大班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的创造力和表现力，提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
教学内容
传统节日、环保主题等更具挑战性的主题，尝试使用素描、国画等 绘画形式。
幼儿园绘画教学PPT课件
要求幼儿能够掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等；鼓励幼儿发挥创 造力和想象力，创作有个性的作品；培养幼儿的审美能力和艺术素养。
教学内容与方法
教学内容
本课程将涵盖线条、色彩、形状等基本的绘画技能，以及创意绘画和欣赏绘画作 品等内容。
教学方法
本课程将采用讲解、示范、实践等多种教学方法，引导幼儿逐步掌握绘画技能； 同时鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。此外，还将通过欣赏优秀的绘画 作品，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
下一步教学计划安排
深化绘画技能教学
在下一步的教学中，将 继续加强孩子们的绘画 技能训练，包括更复杂 的线条、色彩和构图技 巧。
拓展创意表达方式
鼓励孩子们尝试多种绘 画材料和工具，探索不 同的创意表达方式，培 养他们的创新精神和艺 术素养。
加强审美教育
通过欣赏更多优秀的绘 画作品和开展艺术实践 活动，进一步提高孩子 们的审美能力和艺术鉴 赏力。
幼儿园绘画教学PPT 课件
汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 创意绘画实践 • 绘画技巧提升 • 名画欣赏与启发 • 绘画教学活动设计 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
绘画教学意义
01
02
03
培养创造力
绘画是幼儿表达内心情感 和想法的重要途径，有助 于培养幼儿的创造力和想 象力。
提高手眼协调能力
绘画需要幼儿精细的手部 动作和准确的视觉感知， 有助于提高手眼协调能力 。
培养审美能力
通过欣赏和创作绘画作品 ，幼儿可以逐渐培养对美 的感知和欣赏能力。
课程目标与要求
课程目标
本课程的目标是帮助幼儿掌握基本的绘画技能，培养幼儿的创造力和想象力， 提高手眼协调能力，以及培养审美能力。
教学内容与方法
教学内容
本课程将涵盖线条、色彩、形状等基本的绘画技能，以及创意绘画和欣赏绘画作 品等内容。
教学方法
本课程将采用讲解、示范、实践等多种教学方法，引导幼儿逐步掌握绘画技能； 同时鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。此外，还将通过欣赏优秀的绘画 作品，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
下一步教学计划安排
深化绘画技能教学
在下一步的教学中，将 继续加强孩子们的绘画 技能训练，包括更复杂 的线条、色彩和构图技 巧。
拓展创意表达方式
鼓励孩子们尝试多种绘 画材料和工具，探索不 同的创意表达方式，培 养他们的创新精神和艺 术素养。
加强审美教育
通过欣赏更多优秀的绘 画作品和开展艺术实践 活动，进一步提高孩子 们的审美能力和艺术鉴 赏力。
幼儿园绘画教学PPT 课件
汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 创意绘画实践 • 绘画技巧提升 • 名画欣赏与启发 • 绘画教学活动设计 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
绘画教学意义
01
02
03
培养创造力
绘画是幼儿表达内心情感 和想法的重要途径，有助 于培养幼儿的创造力和想 象力。
提高手眼协调能力
绘画需要幼儿精细的手部 动作和准确的视觉感知， 有助于提高手眼协调能力 。
培养审美能力
通过欣赏和创作绘画作品 ，幼儿可以逐渐培养对美 的感知和欣赏能力。
课程目标与要求
课程目标
本课程的目标是帮助幼儿掌握基本的绘画技能，培养幼儿的创造力和想象力， 提高手眼协调能力，以及培养审美能力。
幼儿学习绘画的好处中小学课外辅导教学
幼儿学习绘画的好处
1，提高审美能力：
小朋友在学习绘画时，经常接触色彩和优秀的作品。
时间长了，审美能力可以得到提升，对学习和日常生活都有好处。
2，提高观察能力：
漂亮的画每个人都喜欢，但是要想把心中所想的展示出来，必须要细心的观察才能做到，在不断地练习中，观察能力自然能得到提高。
3，提高记忆能力：
绘画是将眼睛看到的通过大脑想象画在画纸上，再不断的练习中，记忆能力可以得到了有效的提高
4，提高想象力：
为什么我们大人很难看懂孩子在画什么？因为大人和孩子的想象力，认识能力有差距。
大人喜欢规矩，小孩没有规矩，他们的世界丰富多彩，通过学习绘画，学习对色彩的应用，他们可以按照自己的兴趣，意愿，随意涂鸦。
在这个提倡创新的年代是非常可贵的，我们应该保护和发展孩子的这一能力。
5，有助于集中注意力：
现实生活中孩子都是爱玩的，绘画需要仔细和耐心。
当孩子关注绘画，他的注意力就会放在这上面，经过长时间的坚持，可以有效的促进孩子养成集中注意力的好习惯
6，有助于耐心的培养：
学习绘画不是一个简单的事。
一副作品不管难易，都要花费时间去思
1。
《学前儿童美术教育》ppt课件
环境创设与资源整合在美术
05
教育中的应用
环境创设原则及实践案例分享
安全性原则
确保环境创设中使用的材料安全无毒 ，避免尖锐物品和易碎品，保障儿童
在活动中的安全。
参与性原则
鼓励儿童参与环境创设的过程，培养 他们的动手能力和创造力，增强他们
的自信心和成就感。
适宜性原则
根据儿童的年龄特点和认知水平，创 设适宜的环境，提供丰富多样的视觉 刺激和创作材料。
表达与表现
儿童运用美术语言（线条 、色彩、形状等）将内心 感受和思想表现出来。
不同年龄段儿童美术心理特征
涂鸦期（1.5-3.5岁）
象征期（3.5-5岁）
儿童喜欢随意涂鸦，通过涂鸦来表达自己 的情感和想法。
儿童开始尝试用图形符号来代表事物，表 现出一定的象征性。
图示期（5-7岁）
写实期（7岁以后）
儿童能够用较为准确的图形来表现事物， 开始注意画面的构图和色彩搭配。
国内外研究现状及趋势
01 02
国内研究现状
近年来，我国学前儿童美术教育发展迅速，教育理念不断更新，教学方 法和手段日益丰富。同时，也存在教育资源不均衡、教师专业素质有待 提高等问题。
国外研究现状
国外学前儿童美术教育注重儿童的自由表达和创造力培养，强调艺术教 育与其他学科的融合，鼓励儿童通过艺术手段表达个人情感和思想。
THANKS
感谢观看
02 前运算阶段（2-7岁）
儿童开始运用象征性符号进行思维，具有表象思 维能力，但缺乏逻辑思维能力。
03 具体运算阶段（7-11岁）
儿童逐渐发展出逻辑思维能力，但仍需要具体事 物的支持。
美术创作心理过程分析
01
02
03
儿童画PPT课件
波普艺术与儿童画
招贴—猫
教学对象：7岁左右
教学目的：
1.欣赏波谱风格招贴作品 2.展开想象，找出物体之间的联系
教学准备：
教学图片、灰色卡纸、水彩笔、黑色油性笔、剪刀、 杂志、炫彩棒等
教学过程：
1.欣赏多媒体图片--波谱风格招贴作品，其宗旨是 追求新颖和稀奇，其风格是变化无常难于固定为某 一种形式。引导小朋友在作品中大胆的想象创作， 将一切不可能变成绘画中的可能。 2.画出猫的剪影，利用杂志上剪贴的夸张的嘴巴外 形，嫁接到猫的身上，让猫的形态发生变化。 3.添加剪贴杂志中的人物，并丰富背景，使他们之 间产生某些画面情节上的联系。
18
漫画欣赏
19
漫画欣赏
20
漫画欣赏
21
三儿童画的形式创新意识增强探索自己独特的教学体系教案设计中留给孩子创作的空间增大了画面效果也更美了三儿童画的形式波普艺术头像教学对象
儿童简笔画
1
简笔画
2
简笔画
3
简笔画
4
一、儿童为什么学习美术？
开发智力 创造力
观察力
协调力
5
二、儿童画的特征
主观上：方位感不成熟，上下左右的颠倒。 画风上：不讲究技法，逾越了“透视、解剖、构图、比 例” 等常规形式。
6
三、儿童画的形式
创新意识增强,探索自己独特的教学体系 教案设计中留给孩子创作的空间增大了 画面效果也更美了
7
波普艺术-头像
教学对象：7岁以上
教学目的：
1．锻炼孩子们的观察写生能力 2．让孩子初步接触波普艺术 3．体验绘画材料的丰富性，废旧材料的拼贴使用
教学准备：
杂志人物图片 白纸 黑色签字笔 荧光笔 黑头笔 彩色铅笔等
招贴—猫
教学对象：7岁左右
教学目的：
1.欣赏波谱风格招贴作品 2.展开想象，找出物体之间的联系
教学准备：
教学图片、灰色卡纸、水彩笔、黑色油性笔、剪刀、 杂志、炫彩棒等
教学过程：
1.欣赏多媒体图片--波谱风格招贴作品，其宗旨是 追求新颖和稀奇，其风格是变化无常难于固定为某 一种形式。引导小朋友在作品中大胆的想象创作， 将一切不可能变成绘画中的可能。 2.画出猫的剪影，利用杂志上剪贴的夸张的嘴巴外 形，嫁接到猫的身上，让猫的形态发生变化。 3.添加剪贴杂志中的人物，并丰富背景，使他们之 间产生某些画面情节上的联系。
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漫画欣赏
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漫画欣赏
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漫画欣赏
21
三儿童画的形式创新意识增强探索自己独特的教学体系教案设计中留给孩子创作的空间增大了画面效果也更美了三儿童画的形式波普艺术头像教学对象
儿童简笔画
1
简笔画
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简笔画
3
简笔画
4
一、儿童为什么学习美术？
开发智力 创造力
观察力
协调力
5
二、儿童画的特征
主观上：方位感不成熟，上下左右的颠倒。 画风上：不讲究技法，逾越了“透视、解剖、构图、比 例” 等常规形式。
6
三、儿童画的形式
创新意识增强,探索自己独特的教学体系 教案设计中留给孩子创作的空间增大了 画面效果也更美了
7
波普艺术-头像
教学对象：7岁以上
教学目的：
1．锻炼孩子们的观察写生能力 2．让孩子初步接触波普艺术 3．体验绘画材料的丰富性，废旧材料的拼贴使用
教学准备：
杂志人物图片 白纸 黑色签字笔 荧光笔 黑头笔 彩色铅笔等
幼儿美术教育培训PPT课件带内容)
幼儿美术教育培训ppt课 件带内容)
汇报人：可编辑 2023-12-25
CONTENTS
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点 • 幼儿美术教育的方法 • 幼儿美术教育的评价 • 幼儿美术教育的资源 • 幼儿美术教育的未来发展
CHAPTER
01
幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
培养创造力
CHAPTER
05
幼儿美术教育的资源
教师资源
教师资质
幼儿美术教育需要教师具备相应的教 育背景和教学经验，能够针对不同年 龄段的幼儿进行有效的指导和启发。
教师培训
定期的教师培训是提高教师专业素养 的重要途径，有助于教师更新教育理 念、掌握新的教学方法和技巧。
课程资源
教材选择
选择适合幼儿年龄特点的美术教材，内容应涵盖绘画、手工制作、艺术欣赏等多个方面 ，以激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿美术教育的特点
创意性
培养幼儿的想象力和创造力
通过引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创 新思维。
鼓励幼儿个性化表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对美术的理解和感受，培养他们的独特个性和艺术 风格。
趣味性
激发幼儿的兴趣和热情 通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对美术的兴趣和热情，让他们在快乐 中学习。
通过欣赏和创作美术作品，幼儿能够逐渐 培养对美的感知和欣赏能力，形成自己的 审美观念。
幼儿美术教育的目标
激发兴趣
培养幼儿对美术的兴趣 和爱好，让他们享受创
作的过程。
提高技能
通过系统的指导和练习 ，提高幼儿在绘画和手
工制作方面的技能。
拓展想象力
鼓励幼儿发挥想象力， 创作出具有个性和创意
汇报人：可编辑 2023-12-25
CONTENTS
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点 • 幼儿美术教育的方法 • 幼儿美术教育的评价 • 幼儿美术教育的资源 • 幼儿美术教育的未来发展
CHAPTER
01
幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
培养创造力
CHAPTER
05
幼儿美术教育的资源
教师资源
教师资质
幼儿美术教育需要教师具备相应的教 育背景和教学经验，能够针对不同年 龄段的幼儿进行有效的指导和启发。
教师培训
定期的教师培训是提高教师专业素养 的重要途径，有助于教师更新教育理 念、掌握新的教学方法和技巧。
课程资源
教材选择
选择适合幼儿年龄特点的美术教材，内容应涵盖绘画、手工制作、艺术欣赏等多个方面 ，以激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿美术教育的特点
创意性
培养幼儿的想象力和创造力
通过引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创 新思维。
鼓励幼儿个性化表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对美术的理解和感受，培养他们的独特个性和艺术 风格。
趣味性
激发幼儿的兴趣和热情 通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对美术的兴趣和热情，让他们在快乐 中学习。
通过欣赏和创作美术作品，幼儿能够逐渐 培养对美的感知和欣赏能力，形成自己的 审美观念。
幼儿美术教育的目标
激发兴趣
培养幼儿对美术的兴趣 和爱好，让他们享受创
作的过程。
提高技能
通过系统的指导和练习 ，提高幼儿在绘画和手
工制作方面的技能。
拓展想象力
鼓励幼儿发挥想象力， 创作出具有个性和创意
儿童学习绘画的好处
• 越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，
• 也就是越来越聪明。
2、学画画锻炼孩子的动手能力。
•
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的
• 天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工
• 的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、
• 纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟
• 如说宜家。有机会让孩子看一些大师的画册，去美术馆参观，这些都
• 是必要的。同时，也要多接触各门类的艺术精品，电影、音乐、舞蹈
• 等等。
儿童学习绘画的好处（ 三）
1.有利于右脑的发育。
• 据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形
• 象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容 ，
• 更宽广的想象空间；由此可以产生许多自由想象的形式。这是
• 成人所不具有的优势。老师和家长，对于孩子只要加以鼓励和
• 引导即可。这一点看似会跟第一点有矛盾，其实不然。一则要
• 看画什么东西，二来要看孩子的认识阶段。如果是写生的话，
• 那就让孩子先仔细观察，尽量忠实于原物，在可以准确把握写
• 生物体的基础上可以让她尝试变形和各种自由的变化。有的则
• 能力。这对孩子以后不管是学什么学科都有一定益处。
二、培养丰富的想象力和创造力。
•
在绘画学习的过程中，许多造型的形式和色彩的组合，都
• 是可以根据孩子们自己的喜好来进行主观的创造的。这就给他
• 们的想象力和创造力一个很好的训练平台。孩子们在成长的过
• 程中，由于没有受到许多社会附加的条条框框的限制，可以有
• 要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现
幼儿园绘画教学PPT课件
2023
PART 03
幼儿园绘画教学的实践和 案例
REPORTING
绘画教学实践活动的组织和管理
01
02
03
04
制定教学计划
根据幼儿年龄和绘画水平，制 定合理的教学计划，确保教学
内容的针对性和系统性。
创设教学环境
提供安全、舒适、富有启发性 的绘画教学环境，激发幼儿的
学习兴趣和创造力。
组织教学活动
发展性原则
绘画教学应根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，逐步提 高难度和要求，让幼儿在循序渐进的过程中不断提高自己 的绘画技能和艺术修养。
多样性原则
绘画教学应采用多种形式和手段，如涂鸦、涂色、描红、 手工制作等，让幼儿尝试不同的创作方式，发现自己的兴 趣和特长。
个性化原则
绘画教学应尊重幼儿的个性差异，针对不同幼儿的特点和 需求，采用个性化的教学方式，让每个幼儿都能在绘画中 得到成长和发展。
01
培养幼儿的创造力和想象力
绘画是一种创造性的艺术活动，通过绘画教学可以激发幼儿的创造力和
想象力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
02 03
发展幼儿的审美能力和艺术修养
绘画教学可以帮助幼儿学会欣赏和评价艺术作品，培养他们的审美能力 和艺术修养，让他们在感受美、表现美和创造美的过程中获得愉悦的体 验。
关注创造力培养
加强对幼儿创造力培养的研究，探索在绘画教学中如何更好地激发 幼儿的创造力和想象力。
强化实践应用
鼓励更多的实践应用研究，将研究成果转化为实际的教学策略和教 学方法，提高绘画教学质量。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
幼儿园绘画教学的课程设置和教学计划
儿童画赏析 (1)ppt课件
11
6 儿童画。
人们赞扬一幅画时，常常用“画得真像！”“简直和真的一样”之类的 话，以为是对画作者的最高褒奖。许多人在看到儿童绘画时同样以“像不像” 来评价，画得比较“像”的自然是好的，不太“像”的自然是不好的了。其 实，用像”与“不像”来评价一件作品的好坏是片面的，无法全面、深入地
诠释作品的含义，如西方的“立体主义”“达达派”的作品，显然无法用 “像不像”来评价。
12
13
(2)以“合理不合理”评价儿童画。
14
儿童学画不是一定要将其培养成大画家、大 师、对于大多数学画的孩子来说，其成为专 业画家的可能性非常小，但学画对于开发孩 子智力的意义要远远大于学画本身。科学资 料表明，儿童早期绘画教育可将孩子的智商 提高30%，儿童学画重在培养审美情趣，陶 冶情操，美化人格，塑造一个具有创造性思 维，创造性品格适应社会发展的高素质人才。 儿童画教育不是培养专业画家的教育，而是 全面开发孩子想象力、创造力、观察力、记 忆力、注意力、表达力的教育。重在启迪智 慧，而非传授技能。
15
谢谢大家！
16
5
2.是否较好地表现了作品的美感效果 。
6
3 看儿童画是否表现出儿童情趣。
7
儿童画作品要单纯、稚拙，充 满感情，表现出浓厚有趣的生 活气息和儿童天性，大胆无顾 忌，与成人画截然不同。
8
4.作品是否有明确的主题或情节。
9
5.看看是否有丰富的想象力。
10
绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地 促进儿童的智力发育。其中，想象力的培养又是儿童绘画 学习中的主要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过 程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。对 于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待， 看看是否完成了学习的要求，否大胆地尝试，是否有求异、 求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分 也应说得具体；不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝 试，而不应笼统地给予消极的批评。
6 儿童画。
人们赞扬一幅画时，常常用“画得真像！”“简直和真的一样”之类的 话，以为是对画作者的最高褒奖。许多人在看到儿童绘画时同样以“像不像” 来评价，画得比较“像”的自然是好的，不太“像”的自然是不好的了。其 实，用像”与“不像”来评价一件作品的好坏是片面的，无法全面、深入地
诠释作品的含义，如西方的“立体主义”“达达派”的作品，显然无法用 “像不像”来评价。
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(2)以“合理不合理”评价儿童画。
14
儿童学画不是一定要将其培养成大画家、大 师、对于大多数学画的孩子来说，其成为专 业画家的可能性非常小，但学画对于开发孩 子智力的意义要远远大于学画本身。科学资 料表明，儿童早期绘画教育可将孩子的智商 提高30%，儿童学画重在培养审美情趣，陶 冶情操，美化人格，塑造一个具有创造性思 维，创造性品格适应社会发展的高素质人才。 儿童画教育不是培养专业画家的教育，而是 全面开发孩子想象力、创造力、观察力、记 忆力、注意力、表达力的教育。重在启迪智 慧，而非传授技能。
15
谢谢大家！
16
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2.是否较好地表现了作品的美感效果 。
6
3 看儿童画是否表现出儿童情趣。
7
儿童画作品要单纯、稚拙，充 满感情，表现出浓厚有趣的生 活气息和儿童天性，大胆无顾 忌，与成人画截然不同。
8
4.作品是否有明确的主题或情节。
9
5.看看是否有丰富的想象力。
10
绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地 促进儿童的智力发育。其中，想象力的培养又是儿童绘画 学习中的主要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过 程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。对 于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待， 看看是否完成了学习的要求，否大胆地尝试，是否有求异、 求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分 也应说得具体；不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝 试，而不应笼统地给予消极的批评。
幼儿绘画教学ppt课件
注重个体差异
每个幼儿都有自己的特点和优势，在教学过 程中注重个体差异，针对不同幼儿的特性和 需求进行有针对性的指导。
幼儿绘画教学改进措施
及时反馈与鼓励
调整教学方法
根据幼儿的特性和需求，调整 教学方法和策略，以提高教学 效果和幼儿的参与度。
加强技术指导
针对幼儿在绘画技巧方面的不 足，加 Nhomakorabea技术指导，提高他们 的技术水平。
绘画教学案例分析
案例1：小红的画
建议：鼓励小红继续发挥自己的创造力和想象力，同时 可以引导她尝试更多的绘画技巧和表现手法。
分析：小明的画表现出了他对事物的观察力和细节描绘 能力，画面构图严谨，线条流畅，展现了他的扎实绘画 基础。
分析：小红的画表现出了她的创造力和想象力，画面色 彩鲜艳，构图新颖，展现了她独特的艺术风格。
绘画姿势
指导幼儿正确的绘画姿势 ，包括坐姿、握笔姿势等 ，以确保绘画过程中的舒 适和准确性。
色彩基础知识
色彩基本概念
介绍色彩的基本概念，如色轮、 原色、间色等，以及它们在绘画
中的应用。
色彩搭配
教授幼儿如何搭配色彩，以创造出 和谐、生动的画面。
色彩情感
解释不同色彩所表达的情感，如红 色代表热情、蓝色代表平静等。
设置作品展示区，展示幼儿的 优秀作品，激发幼儿的创作热
情和自信心。
材料摆放区
合理摆放绘画材料，方便幼儿 取用，培养他们的秩序感和自
我管理能力。
音乐角
设置音乐角，播放适合绘画主 题的音乐，营造艺术氛围，激
发幼儿的创造力。
感谢您的观看
THANKS
案例2：小明的画
建议：鼓励小明继续保持对事物的观察力和细节描绘能 力，同时可以引导他尝试更多的绘画主题和风格。
每个幼儿都有自己的特点和优势，在教学过 程中注重个体差异，针对不同幼儿的特性和 需求进行有针对性的指导。
幼儿绘画教学改进措施
及时反馈与鼓励
调整教学方法
根据幼儿的特性和需求，调整 教学方法和策略，以提高教学 效果和幼儿的参与度。
加强技术指导
针对幼儿在绘画技巧方面的不 足，加 Nhomakorabea技术指导，提高他们 的技术水平。
绘画教学案例分析
案例1：小红的画
建议：鼓励小红继续发挥自己的创造力和想象力，同时 可以引导她尝试更多的绘画技巧和表现手法。
分析：小明的画表现出了他对事物的观察力和细节描绘 能力，画面构图严谨，线条流畅，展现了他的扎实绘画 基础。
分析：小红的画表现出了她的创造力和想象力，画面色 彩鲜艳，构图新颖，展现了她独特的艺术风格。
绘画姿势
指导幼儿正确的绘画姿势 ，包括坐姿、握笔姿势等 ，以确保绘画过程中的舒 适和准确性。
色彩基础知识
色彩基本概念
介绍色彩的基本概念，如色轮、 原色、间色等，以及它们在绘画
中的应用。
色彩搭配
教授幼儿如何搭配色彩，以创造出 和谐、生动的画面。
色彩情感
解释不同色彩所表达的情感，如红 色代表热情、蓝色代表平静等。
设置作品展示区，展示幼儿的 优秀作品，激发幼儿的创作热
情和自信心。
材料摆放区
合理摆放绘画材料，方便幼儿 取用，培养他们的秩序感和自
我管理能力。
音乐角
设置音乐角，播放适合绘画主 题的音乐，营造艺术氛围，激
发幼儿的创造力。
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案例2：小明的画
建议：鼓励小明继续保持对事物的观察力和细节描绘能 力，同时可以引导他尝试更多的绘画主题和风格。
幼儿园绘画教学PPT课件(模板)
梵高在法国阿尔勒的自我放逐生活中，以向日葵为题材创作了一系 列作品，表达了对自然和生命的热爱。
《清明上河图》创作背景
北宋时期，张择端以汴京的繁华景象为背景，通过细致的笔触和丰 富的细节，展现了当时社会的繁荣与和谐。
从名画中汲取创作灵感
1 2 3
色彩运用
学习梵高对色彩的独特运用，尝试在ห้องสมุดไป่ตู้画中运用 鲜艳的色彩和强烈的对比，表现出强烈的视觉冲 击力。
教学内容与方法
教学内容
包括线条、色彩、形状等基本的绘画元素和技巧，以及不同绘画材料和纸张的 使用方法。
教学方法
采用讲解、示范、练习和评价相结合的方法，引导幼儿逐步掌握绘画技能和知 识。同时，注重个体差异，根据每个幼儿的特点和需求进行有针对性的教学。
02
绘画基础知识
色彩认知与运用
色彩的三要素
色相、明度、纯度，以及它们之 间的关系和变化。
《向日葵》
梵高的经典之作，以强烈的色彩和独特的笔触展 现了向日葵的生命力。
《清明上河图》
中国宋代画家张择端的杰作，以细腻的笔触描绘 了北宋都城汴京的繁华景象。
名画创作背景及故事
《蒙娜丽莎》创作背景
文艺复兴时期的意大利，达芬奇通过对光影、色彩和构图的精湛 处理，塑造了蒙娜丽莎永恒的微笑。
《向日葵》创作故事
如何通过线条的排列和组 合来创造画面的节奏感和 韵律感。
形状与构图方法
基本形状的认知
圆形、方形、三角形等基 本形状的特点和在绘画中 的运用。
形状的变形与组合
如何通过形状的变形和组 合来创造新的形象和构图 。
构图的基本原则
平衡、对比、重复、对齐 等构图原则在绘画中的运 用和体现。
03
创意绘画实践
《清明上河图》创作背景
北宋时期，张择端以汴京的繁华景象为背景，通过细致的笔触和丰 富的细节，展现了当时社会的繁荣与和谐。
从名画中汲取创作灵感
1 2 3
色彩运用
学习梵高对色彩的独特运用，尝试在ห้องสมุดไป่ตู้画中运用 鲜艳的色彩和强烈的对比，表现出强烈的视觉冲 击力。
教学内容与方法
教学内容
包括线条、色彩、形状等基本的绘画元素和技巧，以及不同绘画材料和纸张的 使用方法。
教学方法
采用讲解、示范、练习和评价相结合的方法，引导幼儿逐步掌握绘画技能和知 识。同时，注重个体差异，根据每个幼儿的特点和需求进行有针对性的教学。
02
绘画基础知识
色彩认知与运用
色彩的三要素
色相、明度、纯度，以及它们之 间的关系和变化。
《向日葵》
梵高的经典之作，以强烈的色彩和独特的笔触展 现了向日葵的生命力。
《清明上河图》
中国宋代画家张择端的杰作，以细腻的笔触描绘 了北宋都城汴京的繁华景象。
名画创作背景及故事
《蒙娜丽莎》创作背景
文艺复兴时期的意大利，达芬奇通过对光影、色彩和构图的精湛 处理，塑造了蒙娜丽莎永恒的微笑。
《向日葵》创作故事
如何通过线条的排列和组 合来创造画面的节奏感和 韵律感。
形状与构图方法
基本形状的认知
圆形、方形、三角形等基 本形状的特点和在绘画中 的运用。
形状的变形与组合
如何通过形状的变形和组 合来创造新的形象和构图 。
构图的基本原则
平衡、对比、重复、对齐 等构图原则在绘画中的运 用和体现。
03
创意绘画实践
儿童美术课件ppt
手工制作的基本技巧和方法，如折纸、剪纸、捏泥等
手工艺的应用
通过手工制作培养儿童的创造力和动手能力
03
儿童美术教育的实践方法
绘画教学的方法
引导观察
通过观察实物、图片或视频等 方式，引导孩子们了解绘画对 象的特点和细节，为绘画打下
基础。
创意启发
鼓励孩子们发挥想象力和创造 力，尝试用不同的绘画手法和 技巧来表达自己的想法和感受 。
介绍美术作品的背景、作者和创作背景等 ，帮助孩子们理解作品的意义和内涵。
分析评价
实践体验
引导孩子们分析美术作品的构图、色彩、 线条等元素，评价作品的优劣和特点。
组织孩子们进行美术创作或模仿活动，让 他们在实践中体验美术的魅力和乐趣。
04
儿童美术教育的评价方法
作品评价的方法
作品完整性
评价作品是否完整，包括内容、构图、色彩等各方面。
色彩在不同风格和主题中的运用
绘画的基础知识
绘画的种类
油画、水彩、水粉、素描 等不同绘画种类及其特点
绘画的技巧
构图、透视、明暗、调子 等基本绘画技巧的讲解
绘画的主题
不同年龄段和兴趣爱好的 儿童适合的绘画主题和素 材推荐
手工制作的基础知识
手工艺的分类
剪纸、泥塑、布艺等不同手工艺类型及其特点
手工艺的技巧
学生在美术实践中表现不佳的挑战与对策
挑战：学生在美术实 践中表现不佳，可能 会打击他们的自信心 和学习兴趣。
对策
给予正面评价：教师 注重学生的努力和进 步，给予正面评价和 鼓励，增强学生的自 信心。
提供针对性的指导： 教师针对学生的不足 之处给予针对性的指 导建议，帮助学生改 进和提高。
创设展示平台：通过 举办作品展示、评比 等活动，让学生展示 自己的作品，增强他 们的成就感。
手工艺的应用
通过手工制作培养儿童的创造力和动手能力
03
儿童美术教育的实践方法
绘画教学的方法
引导观察
通过观察实物、图片或视频等 方式，引导孩子们了解绘画对 象的特点和细节，为绘画打下
基础。
创意启发
鼓励孩子们发挥想象力和创造 力，尝试用不同的绘画手法和 技巧来表达自己的想法和感受 。
介绍美术作品的背景、作者和创作背景等 ，帮助孩子们理解作品的意义和内涵。
分析评价
实践体验
引导孩子们分析美术作品的构图、色彩、 线条等元素，评价作品的优劣和特点。
组织孩子们进行美术创作或模仿活动，让 他们在实践中体验美术的魅力和乐趣。
04
儿童美术教育的评价方法
作品评价的方法
作品完整性
评价作品是否完整，包括内容、构图、色彩等各方面。
色彩在不同风格和主题中的运用
绘画的基础知识
绘画的种类
油画、水彩、水粉、素描 等不同绘画种类及其特点
绘画的技巧
构图、透视、明暗、调子 等基本绘画技巧的讲解
绘画的主题
不同年龄段和兴趣爱好的 儿童适合的绘画主题和素 材推荐
手工制作的基础知识
手工艺的分类
剪纸、泥塑、布艺等不同手工艺类型及其特点
手工艺的技巧
学生在美术实践中表现不佳的挑战与对策
挑战：学生在美术实 践中表现不佳，可能 会打击他们的自信心 和学习兴趣。
对策
给予正面评价：教师 注重学生的努力和进 步，给予正面评价和 鼓励，增强学生的自 信心。
提供针对性的指导： 教师针对学生的不足 之处给予针对性的指 导建议，帮助学生改 进和提高。
创设展示平台：通过 举办作品展示、评比 等活动，让学生展示 自己的作品，增强他 们的成就感。
在幼儿园里培养幼儿的绘画能力,主题班会ppt课件
增强自信心
绘画可以让幼儿感受到自己的成就感和自信心，通过不断 地练习和尝试，幼儿可以逐渐克服困难，增强自信心和自 我价值感。
02
CHAPTER
培养绘画兴趣
提供丰富多样的绘画材料
01
02
03
画笔
提供不同类型和尺寸的画 笔，如水彩笔、油画棒、 彩色铅笔等，以满足不同 年龄段幼儿的需求。
颜料
提供安全无毒的颜料，让 幼儿在绘画过程中感受色 彩的魅力。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的个性差异和特点 ，鼓励他们在绘画中展现自己的
独特风格和情感表达方式。
通过故事和音乐激发创造力
故事启发
通过讲述富有想象力的故事，引导幼儿根据故事 情节展开想象，创作出相关的绘画作品。
音乐激发
给幼儿播放不同类型的音乐，引导他们通过音乐 感受不同的情感和氛围，激发创造力。
跨学科融合
画纸
提供不同质地和尺寸的画 纸，激发幼儿的创作灵感 。
鼓励自由创作
引导幼儿发挥想象力
鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想 象力，不限制他们的创作思路。
鼓励尝试不同的绘画形式
让幼儿尝试不同的绘画形式，如涂鸦 、涂色、描红等，激发他们的创造力 。
提供主题或情境
为幼儿提供一些主题或情境，引导他 们通过绘画表达自己的想法和感受。
鼓励自由创作
鼓励幼儿在绘画过程中不拘泥于实 物，大胆发挥想象力，创作出属于 自己的独特作品。
鼓励幼儿表达个人观点和情感
分享感受
鼓励幼儿在绘画过程中分享自己 的感受和想法，培养他们的表达
能力和独立思考能力。
情感融入
引导幼儿在绘画中融入自己的情 感，通过色彩、线条等表现出来 ，增强作品的表现力和感染力。
绘画可以让幼儿感受到自己的成就感和自信心，通过不断 地练习和尝试，幼儿可以逐渐克服困难，增强自信心和自 我价值感。
02
CHAPTER
培养绘画兴趣
提供丰富多样的绘画材料
01
02
03
画笔
提供不同类型和尺寸的画 笔，如水彩笔、油画棒、 彩色铅笔等，以满足不同 年龄段幼儿的需求。
颜料
提供安全无毒的颜料，让 幼儿在绘画过程中感受色 彩的魅力。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的个性差异和特点 ，鼓励他们在绘画中展现自己的
独特风格和情感表达方式。
通过故事和音乐激发创造力
故事启发
通过讲述富有想象力的故事，引导幼儿根据故事 情节展开想象，创作出相关的绘画作品。
音乐激发
给幼儿播放不同类型的音乐，引导他们通过音乐 感受不同的情感和氛围，激发创造力。
跨学科融合
画纸
提供不同质地和尺寸的画 纸，激发幼儿的创作灵感 。
鼓励自由创作
引导幼儿发挥想象力
鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想 象力，不限制他们的创作思路。
鼓励尝试不同的绘画形式
让幼儿尝试不同的绘画形式，如涂鸦 、涂色、描红等，激发他们的创造力 。
提供主题或情境
为幼儿提供一些主题或情境，引导他 们通过绘画表达自己的想法和感受。
鼓励自由创作
鼓励幼儿在绘画过程中不拘泥于实 物，大胆发挥想象力，创作出属于 自己的独特作品。
鼓励幼儿表达个人观点和情感
分享感受
鼓励幼儿在绘画过程中分享自己 的感受和想法，培养他们的表达
能力和独立思考能力。
情感融入
引导幼儿在绘画中融入自己的情 感，通过色彩、线条等表现出来 ，增强作品的表现力和感染力。
幼儿园绘画教学PPT课件
原则
客观性、全面性、指导性、可行性。
绘画教学评价的方法和工具
观察法
观察学生在绘画过程中 的表现，评估学生的创
造力和技巧。
作品分析法
对学生的学习成果进行 评估，分析作品中的构 图、色彩、线条等元素
。
问卷调查法
向教师和学生发放问卷 ，了解他们对绘画教学
的看法和感受。
测试法
通过测试学生的绘画技 能，评估学生的学习成
形状识别
引导幼儿观察和识别不同的形状，并 学习如何用线条描绘它们。
绘画创作与表现
主题构思
教授如何选择和确定绘画主题，激发幼儿的想象力和创造力。
构图技巧
讲解如何安排画面的布局和元素，以表现主题和情感。
绘画欣赏与评价
艺术作品欣赏
引导幼儿欣赏一些经典或优秀的儿童绘画作品，提高他们的 审美能力。
作品评价标准
幼儿园绘画教学ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 幼儿园绘画教学概述 • 幼儿园绘画教学内容 • 幼儿园绘画教学实践 • 幼儿园绘画教学评价 • 幼儿园绘画教学资源
01
幼儿园绘画教学概述
幼儿园绘画教学的目的和意义
1 2 3
培养幼儿的创造力和想象力
绘画是一种创造性的艺术活动，通过绘画教学可 以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新 思维和解决问题的能力。
果。
绘画教学评价的实施和效果
实施步骤
制定评价标准、选择评价方法、收集 和分析数据、反馈评价结果。
效果
提高教师的教学水平，促进学生的绘 画技能和创造力发展，提升幼儿园绘 画教学的整体质量。
05
幼儿园绘画教学资源
绘画教材和教辅资源
绘画教材
提供系统的绘画知识和技能，包括绘画基础、色彩运用、构图技巧等。
客观性、全面性、指导性、可行性。
绘画教学评价的方法和工具
观察法
观察学生在绘画过程中 的表现，评估学生的创
造力和技巧。
作品分析法
对学生的学习成果进行 评估，分析作品中的构 图、色彩、线条等元素
。
问卷调查法
向教师和学生发放问卷 ，了解他们对绘画教学
的看法和感受。
测试法
通过测试学生的绘画技 能，评估学生的学习成
形状识别
引导幼儿观察和识别不同的形状，并 学习如何用线条描绘它们。
绘画创作与表现
主题构思
教授如何选择和确定绘画主题，激发幼儿的想象力和创造力。
构图技巧
讲解如何安排画面的布局和元素，以表现主题和情感。
绘画欣赏与评价
艺术作品欣赏
引导幼儿欣赏一些经典或优秀的儿童绘画作品，提高他们的 审美能力。
作品评价标准
幼儿园绘画教学ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 幼儿园绘画教学概述 • 幼儿园绘画教学内容 • 幼儿园绘画教学实践 • 幼儿园绘画教学评价 • 幼儿园绘画教学资源
01
幼儿园绘画教学概述
幼儿园绘画教学的目的和意义
1 2 3
培养幼儿的创造力和想象力
绘画是一种创造性的艺术活动，通过绘画教学可 以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新 思维和解决问题的能力。
果。
绘画教学评价的实施和效果
实施步骤
制定评价标准、选择评价方法、收集 和分析数据、反馈评价结果。
效果
提高教师的教学水平，促进学生的绘 画技能和创造力发展，提升幼儿园绘 画教学的整体质量。
05
幼儿园绘画教学资源
绘画教材和教辅资源
绘画教材
提供系统的绘画知识和技能，包括绘画基础、色彩运用、构图技巧等。
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2.锻炼协调性，提高创造性。
•
美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，
锻炼幼儿
• 的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增 强幼儿
• 的动作灵活性和准确性，如剪贴“金鱼”，幼儿经先把印有圆形、半圆 形、三
• 角形的彩纸，沿线剪下来，然后在纸上拼出金鱼的不同姿态，最后粘上 ，还画
•
这是绘画教育最基本的功能。儿童在成长的阶段，外面世界
对于
• 他们来说都是新鲜的，好奇心可以让他们对世界万物充满兴趣。而这
• 一点正是少儿绘画的动力源泉。他们喜欢把眼中的新鲜事物通过画笔
• 描绘出来。一个细小的事物，孩子们要通过自己的观察，发现它们更
• 具体的结构组成，更丰富的颜色变化，这样才能把事物最本质和最传
现固
• 定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需
• 要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现
• 方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不
• 知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力 。
•
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，
儿童学习绘画的好处
Children learn the benefits of painting
却未 在与 枝群
头芳 儿童学习绘画的好处（一）
独同 欢温 笑暖
•
幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别
对于
• 画画更是有着浓厚的兴趣，从开始的涂鸦期开始就表现出
• 了幼儿对画画的兴趣是很深厚的。而且画画对于幼儿、儿
• 的艺术品和艺术形式，审美素养自然就会提高。多带孩子去一些装饰
• 漂亮的环境活动和体验，孩子对于造型和色彩的敏感自然会提高，例
• 如说宜家。有机会让孩子看一些大师的画册，去美术馆参观，这些都
• 是必要的。同时，也要多接触各门类的艺术精品，电影、音乐、舞蹈
• 等等。
儿童学习绘画的好处（ 三）
1.有利于右脑的发育。
• 来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会
• 越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，
• 也就是越来越聪明。
2、学画画锻炼孩子的动手能力。
•
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的
• 天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工
• 的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、
•
据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体
形
• 象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容 ，
• 则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正
• 常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导
• 幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利
• 于右脑的发育。
• 外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能
• 画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然
• 科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可
• 以当作一本趣味性极强的百科全书
4、学画画培养孩子的想象力与创造力。
•
美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出
• 程中，由于没有受到许多社会附加的条条框框的限制，可以有
• 更宽广的想象空间；由此可以产生许多自由想象的形式。这是
• 成人所不具有的优势。老师和家长，对于孩子只要加以鼓励和
• 引导即可。这一点看似会跟第一点有矛盾，其实不然。一则要
• 看画什么东西，二来要看孩子的认识阶段。如果是写生的话，
• 那就让孩子先仔细观察，尽量忠实于原物，在可以准确把握写
• 童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画
• 对孩子的成长是我们无法想像的。
1、学画画锻炼孩子的感知能力。
•
绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观
• 世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老
• 师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的 • • 事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越
• 纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟
• 练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美
• 术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全
• 属于自己的艺术作品。
3、学画画增长孩子各方面的知识。
•
每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准
确观
• 察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其
• 上嘴和眼睛。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼
• 儿的创造性
3.绘画是培养好奇心的有效途径。
• 喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，他们喜欢关注常人 不屑于关注的事物，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、 考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个 方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富一 个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间， 增强人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口， 一个切入点，以点带面，培养一个人广泛的兴趣。好奇心 是一个人事业成功的动力，一个人好奇心没有了，他的心 就老了，他就不可能再有什么长进，他的言谈举止将俗不 可奈。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持 人的童心和青春活力的有效途径。
• 生物体的基础上可以让她尝试变形和各种自由的变化。有的则
• 是纯粹的想象画，但实际上这种想象画里的各种造型元素还是
来源于孩子们平常019/6/5
三、培养较高的审美素养。
•
这是少儿学习绘画的较高层次。不过也是最不需要刻意培养
的一
• 项。只要让孩子学会带着感情去观察周围事物，并不断接触各类美好
• 神的美描绘出来。这种观察方法也可以大大提高理性思维和逻辑推理
• 能力。这对孩子以后不管是学什么学科都有一定益处。
二、培养丰富的想象力和创造力。
• 都
在绘画学习的过程中，许多造型的形式和色彩的组合，
• 是可以根据孩子们自己的喜好来进行主观的创造的。这就给他
• 们的想象力和创造力一个很好的训练平台。孩子们在成长的过
• 绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至
• 终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全
• 独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲
• ，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，
• 没有任何一种活动能与画画相比。
儿童学习绘画的好处（ 二）
一、培养细致入微的观察能力和理性思维。