苏教版六年级语文上册第10课课堂指南A卷

海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第10课课堂指南（A 卷）
第56-61课时 评 分： 课 题：《 小草和大树》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 56 课时）
月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标：
1. 会写6个生字，认识2个二类生字；理解重点词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 通过语言文字感受霍金的精神和人格，知道写人的详略得当的写法。

（重点）
4. 学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

（难点）
流程：1、读课文，写收获。

（10分钟）
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两
个词，了解霍金的不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

（10分钟） 3、理解课文的重点词义。

（10分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。

（10分钟）
一、 请你有感情地朗读课文。

（10分钟）
读了这篇课文后，我的朗读收获是 。

二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并
组两个词，学习作者和背景。

（10分钟）
1、史蒂芬·霍金 ： （国家）伟大的 （科目）科学家。

他因患 ，被长期禁锢在 ，他身残志坚，克服了残疾之患而成为伟大的物理学家。

3、1988年霍金写成科普著作《 》，被人们称为“ ”。

★三、理解课文的重点词义。

（10分钟）
顶礼膜拜：
神秘莫测： 禁锢： 景仰： 悲悯: 龇牙咧嘴： 众星捧月： 跻身： 鸦雀无声： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。

（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。

2、课文有 自然段，可以分为 部分。

早读一
月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词
3、7:05-7:15背诵重点词语。

4、7:15-7：20检测
措施：1、对子互背。

2、组长检测。

3、老师抽测。

4、过关签名。

奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。

2、未完成任务的同学中午留下来过关。

正课一（总第 57 课时）
月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标
通过小组合作，了解详略得当的写法，学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

英文名 中文名 班级 学号
流程：1、检测学过的知识点。

（5分钟）
2、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。

3、探究以下问题。

（20分钟）
4、小结：对本节课学生的表现进行小结。

（5分钟）
一、检测学过的知识点。

（5分钟）
二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）
三、探究以下问题。

（20分钟）
1、从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？
2、霍金有哪些成就，为什么说霍金是一个物理天才。

3、课文中关于霍金的成就和病魔折磨中，哪些是详写的？哪些是略写？
4、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
5、给霍金写一小段颁奖词？
四、小结：对本节课学生的表现进行小结。

（5分钟）
正课二（总第 58课时）
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。

流程：1、检测（5分钟）
2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。

（5分钟）
3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。

（5分钟）
4、个性化展示。

（23分钟）
措施：①、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。

②、各小组展示完毕，小组长小结。

5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）
晚修二（总第59课时）
月日星期第节晚修教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：学习通过详略得当来介绍人物的方法。

流程： 1、学法讲解。

（10分钟）
2、根据中心选择材料，完成一篇写人的作文。

（30分钟）
一、学法归纳（10分钟
二、完成小练笔：（30分钟）
注意： 1、题目自定。

2、要写真实的事件，运用事情发展的顺序来写事件，记得要写出真情实感。

措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。

奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。

早读二
月日星期第节课教师清点人数（40分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。

3、7:05-7:15背诵作家卡片。

4、7:15-7：20检测任务②、③。

措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。

奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。

正课三 (总第60课时)
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。

一、独立完成B卷（30分钟）二、对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）
预设易错点：1、仿写句子2、成语加点3、课后习题4、题目的意思
正课四（总第61课时）习作讲评
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：教会学生对本次扩写的习作，进行修改和点评。

一、生互改，教师巡视指导（20分钟）二、小组交流。

（5分钟）
三、组代表点评。

（10分钟）四、小结。

（5分钟）
奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。

并在班级评比栏中发贴贴奖励。

2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。

评分标准：合计（）分
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
标准字迹工
整
字数分段好的开
头
内容完
整
好的结
尾
语句通
顺
好词好
句
好题目标点、错
别字
应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分
实得
自我评分：对子评分：
注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。

如：一个好词或好句可加0.5分）
评语：。