高中政治 1.1第一课(一)揭开货币的神秘面纱课件 新人教版版必修1

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人教版高中政治必修一课件:1.1 揭开货币的神秘面纱(共23张PPT)

人教版高中政治必修一课件:1.1 揭开货币的神秘面纱(共23张PPT)
第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱
自主学习一:阅读教材P4探究活动一和第一段 内容,思考:
1、商品的含义
2、商品的两个基本属性,如何理解?
探究一:哪种牛奶是商品
奶牛厂中刚产 家庭早餐 出的新鲜牛奶 中的牛奶
超市中过期 牧民家中自产 变质的牛奶 自用的牛奶
思考:1、上述牛奶中哪些是商品?为什么? 2、为什么要购买牛奶?牛奶的价格为什么是X元,
大内需,推动经济发展。但通 物价上涨,居民的购买力增强,给居
货膨胀使纸币贬值,物价上涨, 民带来实惠。但从长远看会使商品销
居民的购买力和生活水平下降, 售发生困难,直接阻碍商品流通,严
影响人民的生活和社会的经济 重影响投资者的信心,对经济的长远
秩序
发展和人民的长远利益不利。
措施 ①紧缩型财政政策(增加税收、减 ①扩张型财政政策(减少税收、增发国
果不是每个人都多得到1倍的商品,而是该国
的物价总水平上涨1倍。上述假设告诉我们的
《经济生活》道理是(
)
①纸币发行必须以社会财富为基础
②纸币的购买力取决于政府的意志 ③国家过多发行纸币会导致通货膨胀
④物价变动影响居民的购买能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
练习测试
3. 2019年4月2 9日,中国人民银行发行了中国北京
随堂练习
你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
归纳总结:判断商品的方法有哪些?
1、含义判断法 2、属性判断法
3、交换环节法
判断:商品和货币是一对孪生兄弟。

高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
4.误区四:货币能够与一切商品相交换,意 味着流通中的货币量越多越好。 解析:货币的本质是一般等价物,能够与一 切商品相交换,但并非意味着流通中的货币 量越多越好。因为商品流通中实际需要的货 币量是受货币流通规律支配的。其流通规律 用公式表示为:流通中所需要的货币量=商 品价格总额/货币流通速度
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精讲 阐释
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应用 示例
3.2014年2月,中国人民银行表示,将保持适度流 动性,实现货币信贷及社会融资规模合理增长。这意味 着今后央行货币供应既不会大开闸门放水,也不会紧缩 以致闹“钱荒”。保持货币的适度流动性( )
A.可以避免通货膨胀的出现
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误区 警示
5.误区五:流通手段和支付手段区分不清
解析:流通手段是现货交易,即“一手交钱, 一手交货”;支付手段是赊账买卖,即“先 给货,后付款”或“先付款,后给货”。

6.误区六:物价上涨就意味着通货膨胀 解析:通货膨胀伴随着物价上涨,但物价上
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涨不等于就是通货膨胀,只有物价总水平持

2.误区二: 商品生产者重视商品的质量是 为了增加商品的价值量,商品的价值量是由 社会必要劳动时间决定的。
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解析:商品生产者重视商品的质量,目的是 追3
误区 警示
3.误区三:黄金作为一种商品,其本质是一 般等价物。 解析:黄金只有作为货币时,才是一般等价 物。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱
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精讲 阐释

人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)

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公式


1
) 第一阶段 偶然的物物交换(一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制,物物交换存在

品的价值偶然通过另一种
相当大的困难

商品表现出来)
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换(一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来)
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换,可以表现其他

货币能充当商品交换的媒介, 易”“一手交钱,一手交
摆脱物物交换的困难,给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富

他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利

息、工资等

世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中,免费发给群众的救灾物资。()
A.商品,因为这些物资是劳动产品 B.是商品,因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品,因为这些物资没有用于交换 D.不是商品,因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性:使用价值和价值
使用价值


含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段,支付手段,价值尺度 B.支付手段,流通手段,价值尺度 C.支付手段,价值尺度,流通手段 D.价值尺度,流通手段,支付手段
阅读郑板桥的《渔家》:“卖得鲜鱼百二钱, 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着,晒在垂杨古岸 边。”(籴:买)据此回答5-6题。

人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)

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Page 21
区分货币的职能
职能
基本职 能
价值 尺度
流通 手段
贮藏 手段
其他职 支付

手段
世界 货币
作用 表现和衡量商品 价值的大小
商品交换的媒介
关键词语 “标价”“价格”观念上
“购买”“买卖”“现场 交易” 现实
贮藏财富
“保存”“退出流通领域”
清偿或支付债务、 “赊销赊购”“还
赋税、利息、工 债”“地租”“利
物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在 金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克黄金 … 10斤茶
1、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的本质是一般等价物
Page 11
延伸思考:
比一比:贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想:货币是如何产生的,是神灵创造的,还是圣贤 发明的,还是历史的选择?
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2.45/10000000粒
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索马里兰有一个全球唯一的钞票市场—— 哈尔格萨钞票市场,这里到处摆满了成捆 的钞票出售。当地使用的货币是“索马里 兰先令”,1994年开始由“索马里兰国家 银行”发行,1美元大概可以兑换7000先 令。
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延伸思考: 商品的属性
有使用价值 的东西一定
是商品吗?
商品能够满足人们某种需要的属性
商品是 用于交
就是商品的使用价值。即商品对人的
有用性(也被称为商品的自然属性) 有价值的东西
换的劳
一定是商品吗?
动产品
凝结在商品中的无差别的人类劳动

人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)

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不再是商品。
练一练:下面哪些是商品,哪些不是?
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品?
不是商品,不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品? 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调,“房子是用来住的,不是
(1) (2) (3) (4) (5)
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中, 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场,在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间,刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
(3)以一般等价物为媒介的商品交换(W—W—W)
一般等价物


其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物? 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用?
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物, 它表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多,如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元,小王使用会员卡打折后,支付现金42元 购买了该电影票。在这里,人民币执行的职能分别是
A.价值尺度,流通手段
A
B.流通手段,价值尺度
C.流通手段,支付手段
D.价值尺度,支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能

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4.金属货币与纸币 (1)纸币 ①含义:纸币是由 国家 (或某些地区)发行并 强制 使用的。 ②发行量:纸币的发行量必须以 流通中所需要的货币量 为限度。如果纸币发行量超过这个限度, 就会引起 物价上涨 ,影响人民的生活和社会的经济秩序。 ①纸币只是一种价值符号,即代表着一定数量的价值。这是纸币与金属货币的最大区别。 ②由于纸币只是价值符号,它的流通必须以发行者强大的信誉或强制力为基础,否则就无人使用。 ③由于纸币只是价值符号,国家必须控制好发行量,否则纸币会贬值,影响纸币的信誉。
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3
第一课 神奇的货币
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第1课时 揭开货币的神秘面纱
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5
[目标导航]
1.了解商品及其基本属性。 2.理解货币的本质及其基本职能。(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。 4.通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力,树立正确的金钱观。
在金属货币时代,一般只会由于金属供给量不足导致通货紧缩。随着纸币的普遍使用,通货膨胀问题
开始变得引人注意。
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02课堂合作探究
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知识点一 正确认识商品 [情景助学]
情景:在日常生活中,我们经常到商店、超市、农贸市场购买东西。这些需要购买的东西都是商品。 问题探究: (1)我们购买的这些东西有什么共同的特点? 提示:我们购买的这些产品都是商品,它们都是用于交换的劳动产品,都有价值与使用价值。 (2)你能从中概括出商品的基本属性吗? 提示:这些商品都能够满足人们某种需要,即都有使用价值,同时这些商品都凝结了无差别的人类劳 动,即都有价值,所以商品的基本属性是使用价值与价值。 (3)这些商品交换的实质是什么? 提示:商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

高中政治 1.1揭开货币神秘的面纱课件 新人教版必修1

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c.纸币是价值符号,不是商品,没有价值,它
是代替货币履行各种职能。
有同学说,现在企业不景气, 人们生活水平不高,就是因为没有 钱。假如我当了中国人民银行行长, 我就下令多印钞票,使企业有钱购 买生产资料,人们有钱买生活资料, 这样做行吗?
1)纸币发行量 = 流通中所需货币量 = 1000亿元 1元纸币= 1 元货币购买力
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
6月1日《市场报》发布致富信息称:农民若种丰 收2号西瓜,中秋节至国庆节即可上市,时逢西瓜短 缺空档,商品价格较高,市场售价可达0.9元/公斤左 右。据此回答:
商品价格总额 流通中所需要的金属货币量 = ———————
货币流通次数
纸币的发行量过多会怎样? 纸币的发行量过少会怎样?
通货膨胀 通货紧缩
思考:假设在一年里全社会用现金支付的
销售商品总量为5000亿件,平均价格为8元,在
这一年里货币平均周转5次。那么,这一年里纸
币发行量为
亿元。而这一年实际发行了
16000亿元,这时的1元钱相当于
价值尺度
基本职能 流通手段
贮藏手段

一般职能 支付手段
神 秘 面 纱纸币的产生及其本质
世界货币 纸币的产生过程 纸币的含义
纸币的本质(价值符号)
正确对待人民币
电子货币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,
作为商品流通的工具或手段的是
A。货币
B。一般等价物
A
C。价格
D。交换价值

人教版高中政治必修一第1单元第1课 1.1揭开货币的神秘面纱 课件 (共37张PPT)

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问题探究
在“商品——货币——商品”的流通过程中,
为什么?怎么办? “商品——货币”阶段的变化既重要又困难,
“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功, 摔坏的不是商品,而是商品所有者。
如果商品卖不出去,就意味着他白白付出了劳 动,他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品 能够卖出去,并卖出好价钱,商品生产者就要为购 买者着想,生产适销对路,质量上乘的商品。
(3)货币本质:一般等价物 (4)注意:
货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换 的商品.
货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同, 只有当贵金属用来固 定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生.
货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上, 这时的金银才成为货币.
以一般等价物 为媒介的交换
(提高交换效率,但仍有不便)
问题探究
历史上充当一般等价物的物品很多,为什么金 银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?牲畜布匹来自贝壳金银体积小
价值大
易于分割 货币的本质 一般等价物
不易磨损
便于保存
便于携带
问题结论
(1)货币产生:是商品交换发展到一定阶段的 产物。
(2)货币含义:从商品中分离出来的固定地充 当一般等价物的商品.
(3)货币执行价值尺度的职能只需要观念上的 货币。
问题探究
情境一:木匠将自己生产的桌椅卖出去,然后购买木材回家。 情境二:木匠将自己生产的桌椅卖出去,然后说:“暂时没 有什么可买的。”将钱带回家,过了几个月之后,他才到集 市上购买粮食。
思考: 1.木匠用桌椅换取货币,是最终目的还是一种手段?货币在这里起到了
货币的职能
(作用 用途)

人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件

人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件

D、中国援助利比亚500万美元 (世界货币)
E、企业财务人员向工人发放工资 (支付手段)
[问题探究]

一辆汽车价值80万元人民币,小王首付60万
元把车开回了家,5年后付清了其他20万元。可是
这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一
位美国人。美国人在中国柢了10万美元买了这辅佐
车。这时黄金价格上涨,于是小王用10万美元兑换
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
介的职能
观念上的货币
现实的货币
如何表现 把商品的价值表现为 商品流通中买进卖出
一定的价格
的工具
其他 计量单位:元、镑、 如何实现 “惊险跳跃” 法朗、卢布
价值尺度
基本职能

流通手段


五 种
贮藏手段 货币(退出流通领域)作为
• ④是人民币代替金属货币执行流通手段职能
• A.①②③
B.①②④
• C.①③④
D.②③④
• 5、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查,
网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货
膨胀,就会( )
• ①引起物价上涨
B
• ②直接阻碍商品流通
• ③使商品销售发生困难
• ④影响人们的生活和社会的经济秩序

物动

品产


商品的价值和使用价值
区别 商品的使用价值
商品的价值
定义 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 某种需要的属性 别的人类劳动
体现 关系
使用价值是商品的 自然属性,反映的 是人与物的关系

高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

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配人教版 思想政治 必修1
配人教版 思想政治 必修1
第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱
配人教版 思想政治 必修1
知识梳理
用于交换 使用价值 一定阶段 固定地充当一般等价物 一般等价物
配人教版 思想政治 必修1
价值大小
商品价值
商品交换媒介
货币
商品交换
商品和服务的价格总额 货币流通速度
职能,注意抓关键词: ①价值尺度多用“标价”“价格”等词汇。 ②流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇。 ③贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇。 ④支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利
息”“税款”“工资”等词汇。 ⑤世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。
配人教版 思想政治 必修1
3.议一议:能否用多发行纸币的办法提高人民生活水平? 【答案】不能。纸币的发行量必须以流通中需要的金属货币
量为限度。纸币发行过多,会导致物价上涨,影响人民生活 及经济秩序。
配人教版 思想政治 必修1
问题解读
1.比较货币的五种职能
职能
作用(含义)
基 价值 表现和衡量其他一切商 本 尺度 品价值的大小 职 流通 能 手段 充当商品交换的媒介
●交流互动
配人教版 思想政治 必修1 世博特许商品热销
配人教版 思想政治 必修1
T恤衫、钥匙扣、手机挂链……这些世博特许商品受到了游客 们的异常青睐。开园三日后,记者走访了多家特许商品销售 店,工作人员纷纷告知,从开园至闭馆,店铺内的游客络绎 不绝。“销售情况超出预期。”美国馆附近的一家特许商品 店现场负责人表示,甚至连30克、售价8560元的金条,也在 开园首日销售了数根。
模及消费基金过快增长等等 拉动经济增长
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3.(2009·浙江文综·T24·4分)从历史发展的过程看,下列 判断正确的是( ) A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能
A
3、货币的基本职能
1)价值尺度职能
①含义 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值的大 小的职能。
经济生活学了些什么?
生产 分配 交换 消费 对外经济

第 课第






元、Βιβλιοθήκη 课、课第11 3 129
当前经济活动的总背景:第9、10、11课;
经济生活学了些什么?
第一单元讲消费; 商品货币和外汇; 价格牵扯律支配;
第二单元论生产; 公司企业来承担; 基本经制作规范; 投资就业与维权;
成果分配定制度; 公平效率要兼顾; 财税政策恰好处;
2)纸币的含义
纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。
①纸币是由国家发行。如果不是本国国家发行,就不 是法定货币,而是伪币假币,在市场不能流通。制造 假币的行为在各国家都是犯罪行为。
②纸币是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使 用而现在不再强制使用的纸币,则不能在市场上流通。 这两方面是缺一不可的。 ③纸币只是货币的一种符号,没有价值,也就不是商 品 ,其本质也不是一般等价物 3)纸币的职能
纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段和 支付手段的职能。
1.中国人民银行于2009年9月16日发行中华人民共和国成立
60周年金银纪念币一套,包括金币3枚,银币2枚。该套纪念
币( )
①有价值和使用价值
②具有流通手段职能
C
③其购买力是固定的
A、一件衣服标价100元
(价值尺度)
B、小王用5元钱买一支钢笔
(流通手段)
C、老李家藏有祖传的两块金砖 (贮藏手段)
D、世界银行向发展中国家贷款 (世界货币) F、企业财务人员向工人发放工资 (支付手段)
4、纸币
1)纸币的产生
纸币是随着商品经济的发展,在铸币的基础上产生的 (金银条块——金属铸币——不足值的金属铸币——价 值符号)
(不定项选择题02年全国) 马克思说:“金银天然不是货币,但货币天然是金银”。这 说明 A、金银最适宜于充当一般等价物 B、金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品 C、作为一般等价物,金银和贝壳的本质是一样的 D、金银是商品交换历史发展过程的产物
2、货币的产生和本质 1)货币的产生 商品交换发展到一定阶段的产物 2)货币的含义
市场调节加宏调; 小康目标正铸造; 经济全球真热闹;
一、揭开货 币的神秘面

1、商品 1)商品的含义
两 劳动产品 个 条 件 用于交换
物品 劳动产品 商品
判断以下属于商品的有:
1.赠送给同学的钢笔 2.封建社会农民交给地主的地租 3.拍卖行拍卖的名人字画 4.摆在商店橱窗里待售的物品 5.农民自产自销的大白菜 6.摆在家里饭桌上美味可口的大闸蟹 7、我们用的自来水 8、废品收购站收购的废品
2)商品的两个基本属性
二 者 使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性。

反映:人与物的关系,即人怎样利用物


是商品的自然属性,不是特有属性
存,
缺 一价 不

值 凝结在商品中的无差别的人类劳动。 反映:人与人的关系即人与人之间的劳动交换
是商品的社会属性,也是特有属性
判断
√ 没有使用价值的东西一定没有价值 √ 有使用价值的东西不一定有价值 √ 有价值的东西一定有使用价值 ×没有价值的东西一定没有使用价值
1.在2008年北京奥运会上,中国体育代表团高歌猛进,共获得51
枚金牌,稳居金牌榜首位。下列对奥运金牌的认识正确的是:
①奥运金牌只要用于交换,就成为商品
②奥运金牌属于贵金属货币,具有价值尺度职能
③奥运金牌的价格由获得金牌付出的劳动量决定 A
④奥运金牌的价值只能通过拍卖体现出来
A. ①
B. ①②
C. ①②④
③作为流通手段的货币,只能是现实中的货币。
3)货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能
3)商品的交换过程
物物交换 以一般等价值物为 以货币为媒介的交换
把握:
媒介的交换
①一般等价物本身是商品,有价值
②货币本身是商品,有价值
货币是固定的一般等价物 ③金银为什么能固定地充当一般等价物
因为它有五个优点
3)货币的本质 一般等价物
(不定项)1、下列关于货币的表述中正确的选项是: A、货币的本质是一般等价物 B、充当一般等价物的商品都是货币 C、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 D、货币与商品是一对孪生兄弟
AC
(07广东综)2、货币在商品流通 中起着重要作用。下列对于货币的 正确认识是
A.货币只有流通手段的职能 B.货币就是金银、金银就是货币 C.有商品交换,就有货币 D.货币能表现一切商品的价值
思考:如何理解“金银天然不是货币,但货币天然是金银”
名称 物物交换 商品流通
交换方式 物与物直接交换 以货币为媒介
公式 W —W W-G-W
产生时间
特点
货币产生前 买卖同时进行
货币产生后 买卖在时空上分开
商品交换与商品流通的区别: 商品流通是一种商品交换, 但商品交换不一定就是商品流通。
以下各题货币分别执行的是什么职能?
②原因 因为货币本身是商品,也有价值。
③价值与价格的关系 价格是价值的货币表现,价值是价格的基础(即
价值决定价格)。
④货币在执行价值尺度职能时,只需要观念上的货币。
2)流通手段(又叫购买手段) ①流通手段的含义
货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通的含义
以货币为媒介的商品交换。
物物交换与商品流通的区别
D. ①③④
三鹿集团股份有限公司11日晚则发布产品召回声明,称经公司 自检发现2008年8月6日前出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉 受到三聚氰胺的污染,市场上大约有700吨。三鹿集团公司决 定立即全部召回08年8月6日以前生产的三鹿婴幼儿奶粉。 2.材料中的三鹿婴幼儿奶粉是否是商品: A.是商品,因为用来交换 B.不是商品,因为它已丧失了应有的 使用价值 C.是商品,因为它仍具有价值 D.不是商品,因为它已不再是劳动产品 3. 三鹿集团公司决定立即召回产品,这是: A.企业行为自主化的表现 B.它树立良好的信誉和企业形象的 一个契机C.政府用经济手段调节的结果 D.该公司无奈之举
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