语文人教版二年级上册部首查字法教学设计
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》教案
学生们平时遇到不认识的生字经常请家长老师帮忙，甚至有的索性忽略。很少有学生通过查字典来认识更多的字和词语。他们觉得查字典很麻烦。
难点教学方法
1.课程开始通过猜谜语的形式展开，创设轻松的参与氛围。
2.通过视频演示让学生熟悉用部首查字典的一般方法。
3.通过三个练习活动，层层递进，巩固用部首查字典的方法。
2.按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
3.按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
4.指名总结查字典的方法。
课堂练习
（难点巩固）
四、完成练习1.2.3.
先审题，弄清题目意思，然后学生独立完成，最后指名回答，师生评讲。
小结
（一）、师拿着新华字典和学生共同操作完成：
先找到《部首检字表》从部首检字表中找到(一)部首目录、（二）检字表。观察部首目录Biblioteka 检字表，看看它是按什么顺序排列的。
（二）、示范查找（老师示范，同时让学生跟着操作）
以“狐”字为示范。
1.确定‘狐“字的部首为“犭”，再数数“犭”的笔画，共3画。
在“部首目录”里的3画中找到“犭”和所在的页码。
知识讲解
（难点突破）
二、提出问题
1.同学们读下面的一首儿歌，说说你遇到什么困难？
葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒数葡萄酸。
2.不认识的字怎么办？（查字典）
该用什么查字法呢？（部首查字法）
什么是部首？怎样找字的部首？
三、认识字典,学习部首查字法
说说本节课都学到了什么？
1.部首目录和检字表
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
部编版小学二年级语文上册 语文园地二《部首查字法》教学设计
5、出示确定部首方法儿歌
遇生字，不会念，找部首。
独体字，查起笔，查本身。
字两边，取左边，去右边。
字上下，取上头，舍下边。
字包围，舍中心，查外延。
形声字，查形旁，不能忘。
课堂练习
（难点巩固）
1、查一查下面的部首，在检字表中哪一页。
艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）
2、数一数下面的字除以部首还有几画？
教师姓名
×××
单位名称
×××
填写时间
×××
学科
语文
年级/册二年级上册Fra bibliotek教材版本
部编版
课题名称
语文园地二《部首查字法》
难点名称
知道在什么情况下使用部首查字法，学习部首查字法能使用部首查字法查字典
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生掌握确定部首的方法知道部首查字法的步骤。
从学生角度分析为什么难
学生不会念的字可以用部首查字法认识生字，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。
学习确定部首方法的儿歌
确定部首数几画，
部首目录里面查，
翻到检字表页码，
再数剩下有几画，
检字表里找到字，
看看正文的页码，
正文当中查到字，
知音解义笑哈哈。
4、掌握确定部首方法。
①独体字有时候自己本身就是笔画，有时就取它的第一画，如“不、日”等。合体字如果两个字都是部首的话，取上步取下，如“尖”取“小”，有的取左不取右，如“须”取“彡”。还有的取外不取内，如“国”取“口”。
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ）
小结
今天，我们学习部首查字法的步骤：①确定部首。②找到部首所在页码。③数清除去部首的笔画。学会了部首查字法，可以识很多汉字朋友，还可以知道它所要表达的意义。请同学们课后练习一下部编版语文二年级上册语文园地二中的练习3。
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计部首查字法教学设计一、学习目标1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点学习部首查字典的方法。
三、教学难点：培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法五、教学准备1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、谈话引入1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）（二）学习部首查字法（1）出示挂图1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）8、谈谈你平时是如何使用字典的？（2）认识部首1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法，能够独立运用部首查字法查找汉字。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢学习语文的情感。
3. 提高学生的语文素养，为今后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 部首查字法的概念及作用。
2. 部首查字法的步骤。
3. 部首查字法的实践操作。
三、教学重点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
四、教学难点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解部首查字法的概念、步骤及作用。
2. 演示法：展示部首查字法的实践操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对汉字的兴趣，引导学生思考汉字的构成。
2. 提问：你们知道汉字是怎么组成的吗？3. 回答：汉字是由部首和偏旁组成的。
二、讲解部首查字法（10分钟）1. 讲解部首查字法的概念：部首是汉字分类的方法之一，部首查字法是通过查找汉字的部首来快速找到汉字的方法。
2. 讲解部首查字法的步骤：（1）确定部首：找出汉字的部首。
（2）查找部首：在字典中找到部首的位置。
（3）查找汉字：根据部首的位置找到汉字。
3. 讲解部首查字法的作用：提高查找汉字的效率，培养学生的独立学习能力。
三、演示部首查字法（5分钟）1. 展示部首查字法的实践操作。
2. 讲解演示过程中的注意事项。
四、练习部首查字法（10分钟）1. 让学生亲自动手实践，运用部首查字法查找汉字。
2. 引导学生相互交流，分享学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结部首查字法的步骤和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用部首查字法，提高查找汉字的能力。
3. 拓展学习：引导学生学习更多的汉字查找方法，如音序查字法、笔画查字法等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否掌握了部首查字法的步骤和技巧。
2. 通过课后作业，检查学生是否能够独立运用部首查字法查找汉字。
2语文 二年级 微课部首查字法 教学设计
《部首查字法》微课教学设计教学目标：1.学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
重点难点：学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
课前准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备字典。
（学生）教学过程：一、七嘴八舌助小樱1.提问：小樱遇到了一个难题，当看到不会认的生字怎么办？（出示文段）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.过渡：读书时遇到不认识的字怎么办？3.提示新课：部首查字法。
二、火眼金睛认字典1.认识字典，回顾查字法种类：部首、音序和数笔画查字法。
2.认识部首目录、查字表、正文。
三、眼疾手快查字典1.（以“狐”为例）进行查字法的示范（播放视频）步骤一：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
步骤二：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
步骤三：按照页码，在“查字表”中找到“犭”部。
再数一数，“狐”除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它对应的页码。
步骤四：按照页码，在“正文”中找到“狐”，就知道它的读音了。
2.部首查字法口诀找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，查字表中就有它，找准页码翻正文，终于找到生字家。
四、确定部首有规律独体字的查字规律：1.部首字查自己；2.独体字查起笔。
五、轻轻松松识生字1.巩固练习：用部首查字法从字典里找到下面的字，一边查一边备注：所填答案参考商务印书馆出版《新华字典》（第11版）3. 开心阅读《狐狸的故事》小樱通过字典老师的帮助，完成了儿歌的诵读。
六、作业超市用部首查字法查一查自己的名字或周围同学的名字，看看每个字的读音和意思是什么，猜猜家长给我们取名字时是怎么想的。
七、总结课堂。
部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》优秀教案
①要查不认识的字的读音，不能用音序查字法。
②比如要查“狐”字的读音，可以使用部首查字法。
③首先确定“狐”的部首：“犭”，数出这个偏旁的笔画数（3画)，然后打开部首目录。
④在部首目录里的“3画”找到部首“犭”和所在的页码。
⑤打开对应页码，数一数除部首外还有几画，然后在相应位置找到“狐”字及其页码。
⑥最后，按照页码就可以查到“狐”字了。
⑶出示“儿歌”
学习部首查字法，确定部首数笔画。
部首目录有页码，检字表中剩几画。
查到页码找读音，下次见到认识它。
⑷注意确定部首
如果一个字的两部分都是部首，就选左、上、外部分做部首；如果一个字不能拆开，就选第一笔为部首。
例如：
江（氵） 音（立）
问（门） 木（一）
课堂练习
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第二单元 语文园地二《部首查字法》
难点名称
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典
难点分析
从知识角度分析为什么难
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，学生不知道如何确定部首，查字典的步骤具有一定的难度。
5.读一读
葡pú萄tao架，高又高，上边挂着紫zǐ葡萄。
狐hú狸li看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨bèn，倒说葡萄酸suān。
小结
本节课我们回顾了上学期学的音序查字法，又学习了新的部首查字法，你掌握了吗？
2.部首查字法。
知识讲解
（难点突破）
3.出示儿歌中不认识的字
《查字典--部首查字法》教学设计
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
内容来源
部编版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习 课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
4.小结:我们在查一个字时用了多少次的“数查记”？(两次)
5.查字的小测试:让学生进行表格的填写，然后出示结果。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。最后小测试，让孩子小试身手，学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。
四、通过举例子学
2.双部首的字提取部首规则:先左后右，先上后下，先外后内。
3.个别独体字查起笔。
4.独体字本身是部首的就查本身。
5提取部首的小测试。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案
课题：部首查字典教案（人教版二年级语文上册语文园地二）教学目标及重难点：1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（重点）2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
（重难点）教学准备：1.学生准备:一本《新华字典》。
2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.激趣谈话。
1)课件播放儿歌，生聆听。
2)激趣，引出学习任务3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步呈现）2.谈话引入课题，板书：查字典二、结合范例，小组学习1.认识字典，复习部首师：我们学习过哪些首部？生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
(板书：部首)3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页）生完成后集体交流，师适时激励4．播放微课视频，生自主学习部首查字法5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流三、汇报交流，得出方法1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法同学认真听，同组同学可以补充。
2.师鼓励质疑3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。
师生互动，借助字典共同参与4.小结，引导学生得出方法：找到部首，还有几画火眼金睛，找到页码四、巩固练习，形成能力1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。
2．汇报交流，共同评议、激励。
五、总结激励，巩固运用1.让学生说一说学习的收获，师及时激励2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。
语文人教版二年级上册《部首查字法》
一、学习指南
1.课题名称：
人民教育出版社二年级语文上册语文园地二《部首查字法》。
2.达成目标：
1.学习部首查字法，掌握部首查字法的步骤与方法。
2.培养学生通过查字典解决阅读障碍的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3.学习方法建议：
1.学生在家长的帮助下利用媒体设备观看《部首查字法》微课程视频，并做好相关记录。
2.按照视频教授的部首查字法的步骤、方法自主练习查字典，如有疑问可以反复观看微课程视频或请教家长。
3.基本掌握了部首查字法的步骤与方法后，完成与微课程配套的2套进阶练习。
4.课堂学习形式预告：
课堂上将收集学生自学查字典时遇到的问题，选择典型的问题进行有针对性地指导。以班级为单位开展用“部首查字法”查字典比赛，比赛将对查得又准又快的前三名同学进行奖励。
3.完成与微课程配套的进阶练习，熟练掌握部首查字法。
三、自我评价
评价量规：课堂学习评价表
评价项
一般
较对
很对
我学会了用部首查字法查字典。
我能够较熟练地掌握部首查字法的步骤与方法，并且能实践运用。
我对本次微课的学习效果感到满意。
四我的困惑
二、学习任务
通过观看微课程视频自主学习，完成下列学习任务：
1.掌握提取部首的方法。
提取部首的两个知识点：
①一个字中哪部分是部首，就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
2.学习用部首查字法查找汉字。
重点指出用部首查字法查字时，在“检字表”中查到要找的部首项后，我们平时所使用的《新华字典》（商务印书馆第11版）是数除部首外有几画，然后在相应的笔画数中就可以找到我们要查的字的页码了。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计【学习内容】人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。
学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。
2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】一、回顾微视频，汇报交流1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。
谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
部首查字法教案
人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计龙泉市小梅镇中心小学方珍讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》所属学科：小学语文适用对象：小学二年级教学背景：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。
所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
教学目标：根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标：1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
教学重点：学习部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教法、学法：情景教学法、讲解法教学准备：1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、多媒体课件教学过程：一：谈话导入：同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。
二：认识字典：怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。
三：学习查字典1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。
在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。
3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤：①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；③按页码在字典中就可以找到这个字了。
统编版二年级语文上册识字 语文园地二—部首查字法 教学设计
3．小结部首查字法的四个步骤。
强调学生要在部首目录里数部首笔画，以及在检字表中数剩余笔画。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
同学们都会用部首查字法查字了吗？快拿起字典来试试吧!
汉字中有很多偏旁相同的字，字典词典把相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首，下面我们一起来闯三关！
找到生字记页码，翻看正文认识啦。
小朋友们真了不起！又学会了一种新的本领——用部首查字法查字典。字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，希望你在以后的学习中，遇到不认识的和不理解的字，都请教我们的字典老师，这样我们就可以看更多的书，读更多的报，学更多的知识！
创设情景，课件出示：“狐”，比如“狐”字我们可以通过部首查字法找到它的读音和字义，我们把部首查字法分成四个步骤：
第一步：要查“狐”字的读音。先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画(狐—犭—3画)。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在检字表中的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。狐除去反犬旁剩下部分了瓜，数数瓜字有5画，就在相应的位置5-6画这里找到“狐”字和它在正文中的页码194页。
部首
除部首外还有几画
生字在正文中的页码
读音
葡
萄
狐
笨
酸
评价，鼓励学生，激发学生查字典兴趣。
小结
四、课堂小结
今天我们学会了用部首查字法查字，同学们太棒了!
让我们一起来诵读《部首查字法儿歌》
遇到生字不用怕，我用字典查一查。
先数部首有几画，部首目录找到它。
2年级语文教案《部首查字法》8
教学过程
导入
1、小朋友们大家好，欢迎来到李老师微课堂。小朋友们喜欢猜谜语吧！请大家和老师一起猜个谜语，好吗？哑巴先生学问大，来人请教不说话，他把钥匙交给你，门牌号码自己查。猜一学习用品____（字典）
2、字典是我们的小帮手。查字典有三种方法：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。今天我们跟着老师一起学习部首查字法。
从学生角度分析为什么难
二年级的孩子们随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。
难点教学方法
1通过情境教学法、讲解法、让孩子掌握部首查字法的三步骤
2通过自主合作探究法，培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。。
3、第三步：按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首“犭”。数清所查字除部首外的笔画，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的“狐”字在194页。“（备注新华字典第11版）
课堂练习
（难点巩固）
要查的字
部首
除去部首有几画
字的页码
读音
2、熟记部首查字法口诀歌
小结
字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和不会写的字，都可以请教它。希望小朋友们能跟它成为好朋友。
知识讲解
（难点突破）
一、认识字典：
怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首查字表》，它包括：《部首目录》和《查字表两部分》。
二、运用部首查字法三步骤查例字“狐”，师带领学生边讲解边操作。
1、第一步：找出所查字“狐”的部首，数清部首笔画3画。
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部首查字法教学设计
一、学习目标
1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点
学习部首查字典的方法。
三、教学难点：
培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法
五、教学准备
1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时
七、教学过程
（一）、谈话引入
1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”
2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？
4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)
5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六
6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）
哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认
识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）
（二）学习部首查字法
（1）出示挂图
1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？
2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？
3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）
4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？
5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？
6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？
7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）
8、谈谈你平时是如何使用字典的？
（2）认识部首
1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
有“月”旁的字，有“木”旁的字。
）
2．把汉字按偏旁归类。
小黑板中的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）小黑板出示：月：木：
（2）让学生将小黑板中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，随着出示：月：朋、腰、腿、服
木：树、村、林、枝
（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类，帮助学生复习部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“朋、腰、腿、服”这四个字的都有“月”，都归到“月”部。
“月”就是部首。
4、学习部首查字法
（1）、自由读课本上部首查字方法的一段话，请同学们归纳部首查字法的步骤。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
（2）、指名学生说方法。
师板书：确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字
（3）、学习部首查字法
1）以“甜”为例，示范部首查字的方法。
2）学生先自由练习查字典，再请几名会部首查字的小老师引导查以下生字：确、纠3）查字法分步练习：
①找部首练习：
先读读常用部首，找找以下字的部首：
思、层、到、还、空、肯、放
②找部首页码练习。
（见书上练习一）
③数剩下笔画练习。
（见书上练习二）
④三组学生比赛用部首查字法查字，看哪个组的小朋友完成得最好、最快。
（见书上练习三）
⑤、评价。
（三）、细心体会，字典好处。
1. 学生自由谈谈对字典的感受。
师引言：现在你能说说为什么称字典是一位不说话的老师了吗？（生自由发言）。
2. 小结：字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。
（四）、拓展延伸，小组竞赛
1. 要求同桌互相协作，全班分两人小组竞赛，看哪些组查找的既对又快。
（1）、让学生用部首查字法查字，一边查，一边填表（如果遇到困难请小伙伴帮忙）。
2. 评选出胜利小组，表扬获胜者。
（1）、集体反馈。
（让学生在独立查这三个字的过程中，逐渐掌握部首查字典的方法。
）（2）、让学生拿出自己准备的课外读物，从书中找出不认识的字，用部首查字法查出它的读音。
（3）、让学生用部首查字法查找自己的姓，找到后让学生看看。
（五）、总结：
同学们，今天我们学会了用部首查字法，查出生字的读音。
以后我们在读课外书时，准备一本字典，以后遇到不认识的字，就可以请教字典这位不说话的教师了。
平时要勤查字典，养成习惯，这样我们就能慢慢学会自己读书、看报了。