2021年小学国学启蒙教学计划
2024年小学国学启蒙教学计划（二篇）
2024年小学国学启蒙教学计划一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念：1.诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《弟子规》应真正____“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3.故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。
《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。
教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。
这样，深入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，达到了预设的教学目的。
4.生活化。
是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。
2021年小学国学教学计划(通用3篇)
2021年小学国学教学计划（通用3篇）小学国学教学计划1新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的'重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
小学生2023年国学启蒙教学计划
小学生2023年国学启蒙教学计划
国学启蒙教学计划应该涵盖以下内容：
1.初步了解国学基础知识：介绍国学的起源、历史和主要学科，如诗、词、曲、文言文、道德经、易经等。
2.学习文言文：向学生介绍国学经典文言文的基本语法和词汇，并教授学生如何阅读和理解文言文。
3.诗词曲赋欣赏：介绍中国古代诗词曲赋的基础知识，教授学
生如何欣赏、理解和分析诗词曲赋。
4.道德教育：教授关于中国传统道德价值观的知识，如孝道、
仁爱、诚信等，并鼓励学生将这些原则应用到日常生活中。
5.经典故事：介绍中国古代文学、历史和哲学等方面的经典故事，如《孔子传》、《左传》、《庄子》、《红楼梦》等。
6.中国传统节日：向学生介绍中国传统节日的历史、文化和习俗，并鼓励学生尊重和欣赏传统文化。
此外，国学启蒙教育应该注重培养学生的良好学习习惯和自我
管理能力，引导学生积极参与课堂讨论和互助学习。
2021年小学国学教学计划
2021年小学国学教学计划2021年小学国学教学计划1一、指导思想针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。
二、学情分析同学们平时多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不认识，虽然诗句的意思弄不明白。
不过，兴趣是最大的老师，相信孩子们能够完成本学期对国学的学习任务。
若能形成立身处世、谨言慎行、言而有信的好习惯，那就令人欣慰了。
三、教材分析本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、惜时如金、择友之道等等方面。
汇集了古代为人处世方面的格言、谚语之大成，是论理道德规范教育的蒙学教材。
本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。
设置了“注释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍珠滩”、“学馆启示录”、“相约百草园”等栏目。
四、教学目标1、熟读、背诵经典名句；2、大概理解名篇名段的意思；3、感受中华民族文化的博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
五、主要方法措施1、教学形式多样化。
采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后语、比赛等多种形式教学。
2、举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生的兴趣。
3、每周一节国学课，会背所学内容。
2021年小学国学教学计划2新的学期开始了，为了更好地开展国学教学，特制定教学计划如下：一年级学习《三字经》，《三字经》自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华保守文化车载斗量的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国保守的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以和一些民间传说，广泛生动而又言简意赅；二年级学习《增广贤文》。
《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《古今贤文》。
书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
小学生国学启蒙教学计划
小学生国学启蒙教学计划小学生国学启蒙教学计划是一个旨在帮助小学生了解和学习国学的教育计划。
国学是中国传统文化的重要组成部分，涵盖各个领域，例如经典文学、历史、哲学、礼仪等。
通过国学的学习，小学生可以培养正确的价值观、道德观，提高文化素养，增强对中华传统文化的理解和认同。
以下是一个可行的小学生国学启蒙教学计划：阶段一：了解国学基础知识（大约1-2个月）1. 介绍国学的概念和重要性，让学生了解为何学习国学。
2. 学习国学的基本内容，包括经典文学作品、历史故事、古代人物等。
3. 通过阅读国学经典小故事，引导学生了解古代的智慧和道德观念。
阶段二：学习经典文学（大约2-3个月）1. 选择一些适合小学生的经典文学作品，如《三字经》、《百家姓》、《论语》等，逐一进行学习。
2. 阅读和解读经典文学作品的精华部分，引导学生理解其中蕴含的道德教育和人生智慧。
3. 组织学生进行朗读、演讲、小剧场表演等形式的表达。
阶段三：学习历史和哲学（大约2-3个月）1. 简单介绍中国历史的大致发展过程，包括重要的历史事件和人物。
2. 学习一些著名的历史故事，如《孟子》、《史记》中的故事，通过讨论引导学生思考其中的道德教育和哲学思想。
3. 利用课外阅读、视频讲解等形式深入学习一些重要的文化经典，如《文心雕龙》、《庄子》等。
阶段四：传统礼仪和生活方式（大约1-2个月）1. 介绍中国传统的礼仪文化，例如行为规范、社交礼仪等，引导学生了解其背后的文化原理和价值观。
2. 学习传统的节日习俗，如春节、中秋节等，通过参与各种活动强化学生对传统文化的认识和体验。
阶段五：综合运用和评价（大约1个月）1. 组织学生进行创作，让学生运用所学的国学知识写作、绘画或其他形式进行表达。
2. 评价学生的学习成果，包括个人的表现和所进行创作的质量。
3. 小结学生的学习情况，为下一次的国学学习提供指导。
这个国学启蒙教学计划只是一个大致的框架，可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
一年级语文《国学启蒙》教案
1. 知识与技能：通过学习《国学启蒙》一年级教材，使学生掌握基本的汉字、词汇，能够进行简单的阅读和写作。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方式，培养学生的语感和阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言、尊敬传统文化、诚实守信、勤奋好学的品质。
二、教学内容：第一单元：三字经1. 《三字经》第一节：人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 《三字经》第二节：苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
第二单元：百家姓1. 《百家姓》第一节：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。
2. 《百家姓》第二节：冯、陈、褚、卫、蒋、沈、韩、杨。
三、教学重点与难点：重点：掌握每个单元的生字词，能够进行熟练的朗读和背诵。
难点：理解《三字经》和《百家姓》中的传统文化内涵，培养学生的品德素养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造直观的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字和词汇。
3. 情感教学法：引导学生感受国学文化的魅力，培养学生热爱祖国语言的情感。
1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行汉字、词汇、朗读等方面的测试，了解学生的掌握情况。
3. 综合性评价：结合学生的日常表现、课堂参与度、作业完成情况等方面，进行全面评价。
六、教学安排：第一单元：三字经1. 课时安排：2课时2. 教学活动：学习《三字经》第一节，进行朗读、背诵练习。
第二单元：百家姓1. 课时安排：2课时2. 教学活动：学习《百家姓》第一节，进行朗读、背诵练习。
七、教学策略：1. 直观教学：通过PPT、实物等直观教具，帮助学生形象记忆汉字。
2. 分散教学：将生字词分解到每节课，让学生逐步掌握。
3. 多样化教学：运用讨论、问答、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。
八、教学准备：1. 教材：《国学启蒙》一年级教材。
2023年小学国学启蒙教学计划
2023年小学国学启蒙教学计划一、教学目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强对国学的认同感和自豪感。
2. 培养学生的品德修养，培养良好的道德观念和行为习惯。
3. 培养学生的优秀传统文化素养，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
4. 发展学生的审美能力和创造力，培养对美的感受和追求。
二、教学内容1. 国学经典导读通过导读中国古代经典著作，如《论语》、《孟子》、《大学》等，让学生了解中国古代智慧和思想，培养学生的道德修养和思维能力。
2. 古诗词鉴赏通过学习唐诗宋词，让学生领略古人的情感和意境，培养学生的文学素养和审美能力。
3. 传统文化体验组织学生观看传统艺术表演，如京剧、杂技、曲艺等，让学生亲身体验中国传统文化的魅力，增强对传统文化的理解和认同。
4. 传统节日活动组织学生参与传统节日的庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，让学生亲身体验传统节日的习俗和文化内涵，培养学生的传统文化意识和传统价值观。
5. 古代历史故事讲解通过讲解古代历史故事，如三国演义、红楼梦等，让学生了解古代历史和文化，培养学生的历史意识和文化素养。
三、教学方法1. 多样化的教学方式结合课堂讲解、多媒体展示、小组讨论、实地参观等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 情景化的教学设计通过情景化的教学设计，将学习材料与学生的实际生活和经验相结合，帮助学生更好地理解和学习国学知识。
3. 互动式的学习活动组织学生进行互动式的学习活动，如角色扮演、小组合作等，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、教学评估1. 通过课堂讨论和小组报告等形式，评价学生对国学知识的理解和掌握程度。
2. 组织学生进行传统文化体验和创作活动，评价学生对传统文化的感受和创造力。
3. 通过组织学生参与传统节日的活动，评价学生对传统习俗的了解和体验程度。
五、教学资源1. 图书馆和图书室设置国学经典著作和古代历史故事等相关书籍，供学生借阅和参考。
2. 多媒体设备配备多媒体投影仪和电脑等设备，用于展示国学经典的图片、音频和视频。
小学国学启蒙教学计划(6篇)
小学国学启蒙教学计划(6篇)学校国学启蒙教学打算1一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进同学可持续进展。
二、教材分析本学期学习《笠翁对韵》、《菜根谭》。
包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。
三、总体目标和详细目标1、总体目标：通过学校组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、详细目标：①培育学校生的留意力和记忆力。
②营造深厚的阅读气氛，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。
③培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过每天颂读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、教学措施1、以激发同学爱好，多鼓舞、多表扬为原则，让同学开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。
2、注意面对全体和个别差异。
集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。
3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。
4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活动。
5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个同学，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。
让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。
6、凡通不过组长检查者，由老师特别处理。
小学一年级国学教学计划标准范文(四篇)
小学一年级国学教学计划标准范文新的学期来临后，我接了一门新的校本教学课程-《国学启蒙》，经过一段时间的边教边探索方法在近一个月教学后，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：一、教材的选择。
“经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》(一)(二)《增广贤文》(一)(二)《弟子规》(一)(二)《随园诗话》《世说新语》《风》《池上》《逢老人》《小松》《画鸡》等。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
小学一年级国学教学计划标准范文（二）一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。
尤中国加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。
小学生国学启蒙教学计划
小学生国学启蒙教学计划
国学是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于小学生的国学启蒙教育有着重要的意义。
以下是一个小学生国学启蒙教学计划的建议：
1. 学习经典文化：引导学生阅读国学经典，如《论语》、《大学》、《孟子》等。
通
过阅读和讨论，帮助学生理解其中的道德观念和思想精髓。
2. 学习古代诗词：教授经典的古代诗词作品，如杜甫、李白等。
帮助学生欣赏古代文
学之美，培养良好的文学鉴赏能力。
3. 讲述古代故事：讲述一些古代传说和故事，如《白蛇传》、《西游记》等。
通过故
事的讲述，培养学生的想象力和创造力，同时传递道德教育。
4. 学习传统礼仪：教授传统的礼仪知识，如拜年、祭祖等。
通过学习传统礼仪，培养
学生的社会礼仪意识和尊重他人的习惯。
5. 实践活动：组织一些与国学相关的实践活动，如参观文化遗址、举办国学经典知识
竞赛等。
通过亲身参与，增强学生对国学的兴趣和理解。
6. 与学科融合：将国学教育与其他学科融合，如语文、历史等。
通过跨学科的教学，
加深学生对国学的学习和理解。
总之，小学生国学启蒙教学计划应该包括对经典文化、古代诗词、传统故事、传统礼
仪等的学习，通过实践活动和学科融合的方式，培养学生对国学的兴趣和理解。
同时，要注重培养学生的道德观念和文化素养，使他们成为有责任感和积极向上的公民。
国学启蒙教学计划
国学启蒙教学计划1. 引言国学是中华传统文化的重要组成部分，对培养青少年的文化自信、价值观和道德规范具有积极的作用。
为了有效推广国学教育，提高学生的人文素养，本文将介绍一个国学启蒙教学计划。
2. 教学目标国学启蒙教学计划的主要目标是：- 通过学习经典文化，培养学生的文化自信心；- 传承中华优秀传统文化，培养学生的民族认同感；- 培养学生的道德修养，提高他们的人格品质；- 培养学生的创造力和思辨能力。
3. 教学内容国学启蒙教学计划的内容涵盖了经典文化的重要领域，包括但不限于以下几个方面：- 诗词经典：学习古代诗词，理解其中的意境和情感表达，培养学生的审美能力和情感表达能力；- 书法篆刻：学习书法和篆刻的基本技巧，感受中国汉字的美感和艺术价值；- 传统绘画：学习中国传统绘画的基本知识和技巧，培养学生的观察力和审美能力；- 古代礼仪：介绍古代礼仪的知识和原则，培养学生的社交礼仪和文明素养；- 国学经典：学习《论语》、《孟子》等国学经典，了解其中的道德教诲和智慧启示，促进学生的思考和人格塑造。
4. 教学方法国学启蒙教学计划采用多种灵活多样的教学方法，以激发学生的兴趣和主动性：- 艺术体验法：通过观赏、欣赏经典艺术作品，让学生亲身感受文化的魅力；- 互动讨论法：鼓励学生在课堂上提问、发表自己的观点，并展开探讨与交流；- 创意实践法：引导学生通过模仿、创作等方式，体验国学文化的魅力，发展自己的创造力；- 任务探究法：设置任务和挑战，激发学生的学习动力和独立思考能力。
5. 教学评价国学启蒙教学计划的评价应注重学生的理解能力、创造力和综合素养的提升：- 个体评价：通过对学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评估；- 小组评价：鼓励学生在小组进行合作学习，通过小组评价激发学生的合作意识和团队合作精神；- 自我评价：鼓励学生定期对自己的学习情况进行回顾和评价，培养学生的自我反思和自我认知能力。
6. 教学资源为了有效实施国学启蒙教学计划，需要准备一定的教学资源：- 经典文化书籍和资料：包括经典诗词选、书法篆刻教材、传统绘画参考书等；- 艺术品和展览：为学生提供观赏学习的机会，可以邀请专业人士进行解析讲解；- 互联网平台和工具：利用网络资源推广并辅助教学，如在线课程、国学网站等；- 学生作品和展示：鼓励学生进行创作，并设置展示渠道，增强学生的自信和成就感。
小学生2024年国学启蒙教学计划(二篇)
小学生2024年国学启蒙教学计划一、指导思想弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。
二、学情分析六年级本学期学习《国学启蒙》的背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《名贤集》、《朱子家训》以及默写经典名句（四书五经部分句段）。
能翻译经典名句，理解其深刻含义。
三、教材简析《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《三字经》。
《三字经》是我国早期的蒙学课本。
北宋被视为狮子教育的重要一环。
它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。
《三字经》虽短，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。
三年级学习《山海经》，《孔子》，《孟子》等。
节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。
四、教学目的1、背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《名贤集》、《朱子家训》以及默写经典名句（四书五经部分句段）。
2、能翻译经典名句，理解其深刻含义。
五、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
小学一年级国学教学计划标准样本(三篇)
小学一年级国学教学计划标准样本新的学期来临后，我接了一门新的校本教学课程-《国学启蒙》，经过一段时间的边教边探索方法在近一个月教学后，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：一、教材的选择。
“经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》(一)(二)《增广贤文》(一)(二)《弟子规》(一)(二)《随园诗话》《世说新语》《风》《池上》《逢老人》《小松》《画鸡》等。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
小学一年级国学教学计划标准样本（二）一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
国学启蒙教学计划
国学启蒙教学方案国学启蒙教学方案一、教学目标：1. 培育同学对国学的爱好和宠爱，了解中国传统文化的历史渊源和价值。
2. 培育同学的思想品质，提高其道德水平和文化修养。
3. 培育同学的学习力量和综合素养，提升其综合运用国学学问的力量。
二、教学内容：1. 国学基础学问：教授中国古代经典著作的简介，如《论语》、《高校》、《中庸》等。
2. 国学才智故事：讲解中国古代圣贤的故事和寓言，如孔子、墨子、老子等。
3. 国学经典诗词：学习中国古代的经典诗词，如《诗经》、《唐诗三百首》等。
4. 国学礼仪教育：教授中国传统礼仪的基本礼仪和仪式，如拜年、祭祖等。
5. 国学艺术观赏：观赏中国传统艺术的精品，如京剧、书画等。
三、教学方法：第1页/共4页1. 讲授法：通过讲解和解读经典著作、故事和诗词，让同学了解中国文化的内涵和精神。
2. 争辩法：引导同学参与争辩和思考，激发同学的思维和制造力。
3. 互动法：通过玩耍、角色扮演等互动活动，增加同学的参与度和学习爱好。
4. 实践法：组织同学参观古迹、书法展览等实践活动，让同学亲身体验中国传统文化的魅力。
四、教学过程：1. 引入：通过引发同学对国学的爱好和古怪心，引导同学对中国传统文化的思考和探究。
2. 讲授国学学问：以故事、诗词和图片等形式，讲解国学的基本学问和经典作品的内容和价值。
3. 争辩和互动：组织同学进行小组争辩和互动活动，让同学沟通和共享自己对国学的理解和感悟。
4. 实践活动：组织同学参观古迹、参与传统节日等实践活动，让同学亲身感受中国传统文化的魅力。
5. 总结和归纳：对学习过程进行总结和归纳，挂念同学巩固所学学问，并激发同学进一步深化学习的爱好。
五、教学评价：1. 学业成果评价：依据同学的课堂表现、作业完成状况和考试成果等进行综合评价。
2. 品德评价：评价同学在课堂上的言行举止、团队合作和互助友爱等方面的表现。
3. 综合素养评价：评价同学在综合运用国学学问和综合力量方面的表现。
2021年小学国学启蒙教学计划
Promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.整合汇编简单易用（页眉可删）小学国学启蒙教学计划小学国学启蒙教学计划1一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念：1.诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3.故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。
《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。
小学国学的启蒙教学计划
小学国学的启蒙教学计划国学经典是中华传统文化的精华，蕴涵着丰富的人文精神。
以下是专门为你收集整理的小学国学的启蒙教学计划，供参考阅读！一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念：1.诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3.故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。
《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。
教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。
这样，深入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，达到了预设的教学目的。
小学国学启蒙教学计划
小学国学启蒙教学计划小学国学启蒙教学计划国学经典是中华传统文化的精华，蕴涵着丰富的人文精神。
在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，形成正确的人生观，价值观和世界观。
下面是小编带来关于小学国学启蒙教学计划的内容，希望能让大家有所收获!小学国学启蒙教学计划(一)一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念：1.诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3.故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。
国学启蒙教学计划
千里之行，始于足下。
国学启蒙教学计划国学启蒙教学计划一、教学目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，提高他们对中华文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的道德修养和品德观念，引导他们形成正确的价值观。
3. 培养学生的思维能力和创造力，培养学生的文化自信心。
4. 培养学生的学习方法和综合素质，提高他们的综合能力。
二、教学内容1. 中国传统经典：学习诵读中国传统经典，如《论语》、《孟子》、《大学》等，理解其中的思想和道德规范。
2. 古代文人作品：学习欣赏古代文人的作品，如唐诗宋词、古文等，了解他们的文化背景和才情。
3. 传统节日：介绍中国传统的节日，如春节、端午节、中秋节等，让学生了解其中的传统文化和意义。
4. 传统礼仪：学习传统的礼仪规范，如拜年、拜堂、祭祖等，在实践中培养学生的规矩和礼貌。
5. 其他：引导学生了解中国传统的艺术形式，如书法、国画、传统乐器等，让学生感受传统艺术的美。
三、教学方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 讲授法：通过讲授中国传统文化的经典和作品，引导学生理解其中的思想和道德规范。
2. 演示法：通过演示传统节日的庆祝方式和礼仪规范，让学生亲身体验传统文化的魅力。
3. 实践法：通过实践活动，如书法比赛、传统艺术展览等，培养学生的综合能力和创造力。
4. 探究法：通过引导学生提问和探究，让学生主动学习和理解中国传统文化。
5. 对比法：通过比较中国传统文化和其他文化的差异，引导学生思考中国文化的独特性和优势。
四、教学步骤1. 引入：通过引入古代文人的作品和传统节日的介绍，引发学生对中国传统文化的兴趣。
2. 讲授：通过讲授中国传统经典和作品，让学生了解其中的思想和道德规范。
3. 演示：通过演示传统节日的庆祝方式和礼仪规范，让学生亲身体验传统文化的魅力。
4. 实践：组织实践活动，如参观书法展览、进行传统艺术创作等，培养学生的综合能力和创造力。
5. 总结：引导学生总结所学内容，形成对中国传统文化的理解和认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年小学国学启蒙教学计划
本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。
它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。
是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。
三年级学生学习《幼学琼林》。
《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。
全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。
它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。
古有“学好《琼林》走天下”之说。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透
其中，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学进度。
每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
四、教学活动。
本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
一、指导思想
《国学启蒙》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，
关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析
本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、教学目标
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到
突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
六、教学进度
新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定五年级国学教学计划如下：
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够大概理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
4、教学形式多样化。
采用教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等多种形式教学。
5、本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
6、每周一节国学课一节课会背所学内容。
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时已经接触过传统文化方面的内容，并且
在幼儿园也能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感悟。
二、教材分析：
本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点。
三、教学目标：
1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。
2、爱惜粮食，珍惜生活所得。
3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。
4、珍惜时间，勤奋学习。
5、感悟民族语言的魅力，学会做人。
四、主要教学措施：
1、诵读、熟背、品尝、感悟。
2、进行朗读、背诵比赛。
3、结合生活实际，谈处理方法。
4、搜集优美词句。