《一碗清汤荞麦面》
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇《一碗阳春面》有着简单地故事情节、细致的人物对话、质朴的人物性格描写，下面是小编为大家整理的《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(一)姥爷给我推荐了一篇文章，名叫《一碗清汤荞麦面》，我看了之后，觉得有很深的感悟。
大年夜里，北海亭面馆快要打烊了，可就在这时，来了三名顾客：一个母亲带着她的两个孩子来吃清汤荞麦面。
看他们很穷，好心的老板夫妇把他们安顿在有暖气的二号桌，还偷偷多给他们下了半碗面。
他们走时夫妇说道：”谢谢，祝你们过个好年!“就这样，他们都在年夜来，来了三次，不久就不再来了。
十年过去了，又是一个年夜，老板夫妇一向在等着他们，他们透过老板夫妇暗中的鼓励，最后走出了困境。
现如今，他们仍不忘记老板夫妇的恩情，更怀念那种味道，特意来吃面。
读完后，我十分感动，他们的行为虽然平凡，但是，他们是我们务必永远学习的榜样!这篇文章告诉我们两个道理。
一：人的一生必需要尽自己所能帮忙别人，哪怕是一个善意的微笑，都能给人一种鼓励，赠人玫瑰，手留余香。
二：别人帮忙你。
必须要记住知恩图报，同时也要向帮忙你的人学习，将这种行动传递下去!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(二)读完《一碗清汤荞麦面》我感到思绪万千、心潮起伏。
《一碗清汤荞麦面》讲述的是：一家人遭到了厄运——父亲因交通事故死亡，还欠了8个人的债。
母亲只好去努力工作，两个儿子也承担起了家务活。
因为穷困，只有每年过年时，才能到北海亭面馆吃一碗清汤荞麦面。
而北海亭面馆的老板和老板娘心地善良，每次给母子三人做面食，都会加量。
最后，两个儿子长大了，都有了好工作，他们和母亲一起来到当年的北海亭面馆，人民发出了一片片欢呼声!读了这篇文章，我学会了：人在遇到厄运时，坚持一下，总会过去的!母亲就是这么做的，她任劳任怨，不逃避，儿子们看妈妈这么努力，也自发地承担起了家务活，和妈妈一起努力换完了债。
朗诵：一碗清汤荞麦面（一个震撼世界的故事）
朗诵：⼀碗清汤荞麦⾯（⼀个震撼世界的故事）简介这是⼀个震撼世界的故事，以年三⼗晚上母⼦三⼈的出现，与之后⼗四年中围绕⾯馆的'2号桌'，呈现了⼈性的博爱及母⼦三⼈在逆境中奋起，绝不向命运低头的精神象征。
'2号桌'有幸承载了影⽚中阐述的精神⽂化，感动并启迪着亿万⼈的真实故事。
⼀碗清汤荞麦⾯⽂：栗良平｜诵：清晨＆⾬涵⼀碗清汤荞麦⾯来⾃⾹⾳难忘 00:00 24:07对于⾯馆来说，最忙的时候，要算是⼤年夜了。
北海亭⾯馆的这⼀天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜⼗⼆点还很热闹的⼤街，⼤年夜晚上⼀过⼗点，就很宁静了。
北海亭⾯馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。
就在最后⼀位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
⼀个⼥⼈带着两个孩⼦⾛了进来。
六岁和⼗岁左右的两个男孩⼦，⼀⾝崭新的运动服。
⼥⼈却穿着不合时令的斜格⼦短⼤⾐。
'欢迎光临!'⽼板娘上前去招呼。
'啊……清汤荞麦⾯……⼀碗……可以吗?'⼥⼈怯⽣⽣地问。
那两个⼩男孩躲在妈妈的⾝后，也怯⽣⽣地望着⽼板娘。
'⾏啊，请，请这边坐。
'⽼板娘说着，领他们母⼦三⼈坐到靠近暖⽓的⼆号桌，⼀边向柜台⾥⾯喊着，'清汤荞麦⾯⼀碗!'听到喊声的⽼板，抬头瞥了他们三⼈⼀眼，应声回答道:'好咧!清汤荞麦⾯⼀碗--'案板上早就准备好了⾯条，⼀堆堆像⼩⼭，⼀堆是⼀⼈份。
⽼板抓起⼀堆⾯，继⽽⼜加了半堆，⼀起放进锅⾥。
⽼板娘⽴刻领悟到，这是丈夫特意多给这母⼦三⼈的。
热腾腾⾹喷喷的清汤荞麦⾯⼀上桌，母⼦三⼈⽴即围着这碗⾯，头碰头地吃了起来。
'真好吃啊!'哥哥说。
'妈妈也吃呀!'弟弟夹了⼀筷⼦⾯，送到妈妈⼝中。
不⼀会，⾯吃完了，付了150元钱。
'承蒙款待。
'母⼦三⼈⼀起点头谢过，出了店门。
'谢谢，祝你们过个好年!'⽼板和⽼板娘应声答道。
《一碗清汤荞麦面》读后感3篇
《一碗清汤荞麦面》读后感范文荞麦面,在日本是家喻户晓,人人都会做的。
不论正式日式餐厅,还是火车站的食堂,都有各式的荞麦面出售。
而这篇小说,提到的则是清汤荞麦面。
大年夜。
北海亭面馆就要打烊的时候,来了衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
可能是因为金钱拮据,三个人的年夜饭只要了一碗清汤荞麦面。
第二年,同样是北海亭面馆,同样是那位衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
在快要打烊的时候出现在了北海亭面馆的门口。
合吃着一碗清汤荞麦面,他们暖融融的谈话告诉我们,他们虽然经济非常的拮据但是他们仍在不停的努力还债、改变自己的生活状况。
面吃完了,老板娘还是像去年一样,在打烊之前,用新年的祝福送别了这对勇敢的母子。
第十四年,仍旧是快要打烊的时候,来了两个身穿西装的男士和一位穿着和服的母亲,原来,他们就是十四年前的那对母子。
现在,儿子们已经功成名就。
母亲,也已经退休,安享晚年了。
这次,他们要了3碗清汤荞麦面。
打烊之前,老板娘含泪送走了这对母子。
也结束了这个故事。
《一碗清汤荞麦面》读后感“‘父亲死于交通事故,欠下一大笔债,妈妈每天从早到晚拼命工作,我去送早报和晚报……’弟弟全写了出来。
接着又写,‘十二月三十一日的晚上,母子三人吃一碗清汤荞麦面,非常好吃……三个人只买一碗清汤荞麦面,面馆的叔叔阿姨还是很热情地招待我们,谢谢我们,还嘱咐我们过个好年。
’在弟弟听来,那祝福的声音分明是在对他说：‘不要低头!加油啊!要好好活着!’因此,弟弟长大成人后,想开一家日本第一的面馆,也要对顾客说‘加油啊’、‘祝你幸福’、‘谢谢’!弟弟大声地朗读着作文……”此刻,柜台里竖着耳朵、全神贯注的听母子三人说话的老板和老板娘不见了。
在柜台后面,只见他们两人面对面地蹲着,一条毛巾,各执一端,正在擦着夺眶而出的眼泪……小母亲为了还死去父亲欠下的债而日夜操劳,她的两个儿子也尽力帮她干一些家务活,但是,家里的负担还是一天比一天加重,在他们即将绝望的时候,一家面馆的老板以及老板娘在他们光顾的时候,用再平常不过的言语给了他们祝福,给了他们温暖,给了他们支持,也给了他们鼓励。
《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿3篇
1、《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是《一碗清汤荞麦面》第二课时，此说课为课前说课。
我准备从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析《一碗清汤荞麦面》是中职语文（人民教育出版社）基础模块上册第二单元处世美德中“阅读与欣赏”这个模块中的内容。
第一单元主要从青春、理想、自信等角度给学生以启迪，而本单元话题主要从人生的角度出发，让学生在感受青春的美丽之后，进而感知生活的味道，人性的魅力。
本文是本单元中第三篇讲读课文，文章语言优美、情感内涵深刻，能使学生有所触动，有所启发，是对学生进行人生教育的理想范本。
文中所展现的人性美好的一面、母子三人的团结拼搏对学生具有很好的教育意义。
二、学情分析学生对小说基本要素已经比较熟悉了，但对人物形象的评价，理解小说所阐释的深刻蕴意还处在起步阶段，需要引导和强化。
见于此种情况，通过情境教学方式来激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，进而提高学生的归纳总结能力，培养学生的个性思维。
三、设计意图小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
在课堂教学中，教师要向学生提供各种情景，让学生在亲身实践中，获得体验。
为此，通过引导，创设情境，通过活动的方式让学生进行讨论、体验，进而感悟人生。
四、目标方法1、由此我依次制定了如下的教学目标：（1）把握小说情节，初步感知文章情感内涵。
（2）感受作品传达的人性美，激发学生面对困难的勇气。
（3）培养学生合作探究、自主创新的能力。
我把教学重点放在通过自学初步尝试复述故事情节，通过角色扮演体验小说人物形象。
通过复述故事情节可以锻炼学生基本的语言组织能力，在角色扮演的过程中来能更好地感知人物形象，为学习小说人物身上所具有的精神品质进行铺垫。
教学难点放在评选最佳感动人物奖并阐述颁奖理由，结合自身情况进行感情诉说。
再初步的感知之后，还需要让学生进行深入感悟。
职业学校语文课文《一碗清汤荞麦面》(课堂PPT)
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
不知所措/
泪珠一串串
掉下
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人物分析
一、母子三人为什么要在顾客 散尽后才去北海亭面馆吃面？ 而且连续三年去同一家面馆吃 面？ 三人同吃一碗面，难为情 老板夫妇友善
桌子承载着一种精神，是母子三人坚强不屈、 团结奋斗的精神。二号桌还给予了老板夫妇的期 待，期待母子三人将来能够过上幸福的生活。
3、本文最后一段（一语双关）
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北海亭面馆的气氛在第四次吃面 时达到了顶点，为什么？
母子三人的奋争并不是孤立的，有 老板夫妇的鼓励和帮助，有面馆其他顾 客的理解与关心。可以说，日本大和民 族团结互助的社会氛围构成了小说不可 忽视的社会因素。
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人物分析
二、母亲在买荞麦面时，为什么 怯生生地问？她要面的语气及语 言有何变化？
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
一碗 一碗 两碗 三碗 难为情 少害羞 平静
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表达感动，真情告白
一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴”
你曾经面临困境吗？你遭受过像母子 三人那样的苦难吗？你经历过感动吗？请 将你听到、看到或经历过的感人故事讲出 来，让我们一起分享。
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努力吧, 祝你幸福!
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【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好!”老板和老板娘应声答道。
一很快过去了，转眼又是大夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去大夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗――”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
” 老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
《一碗清汤荞麦面》(通用3篇)
《一碗清汤荞麦面》（通用3篇）《一碗清汤荞麦面》篇1◆教学目的:1.学习小说所表现的面对困难而不屈服的精神及其社会根源性。
2.体会小说人物形象的真实性简单性进展性和互动性。
◆教学重点、难点:1.重点：本文体现出来的乐观向上的思想意义。
2.难点：人物形象对塑造整体环境的作用。
◆教学时数：二课时◆教学过程：一、课前自读，思索下列问题：（一）1.母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面?2.他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面?3.那女人购买阳春面时，为什么“怯生生地问……”“可以吗?”4.在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神?（二）1.他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子?2.在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德?（三）结尾段时“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作用?（四）文中哪些句子最感人？请结合自身实际来谈一谈。
1.找出文中为什么三次写那女人穿着“不合时令的斜格子的短外套”? 而她的儿子分别穿得是什么呢？2.体会：“大儿，淳儿，今日，我做母亲的想要向你们道谢。
第一课时一、导入：特别荣幸能和同学们在这里一起上课，盼望我能和大家协作好，共同观赏好这篇课文。
课前，先让我们一起观赏一段歌曲《北国之春》。
这是日本的一首经典歌曲。
当我们踏过冰雪消融的冬季，迎来明媚可人的春光时，也一起来口味一下日本作家栗良平为我们捧出的这《一碗清汤荞麦面》吧！二、复述：故事情节是我们读小说要把握的第一要素，通过课前的预习，信任大家已经有所了解了，请一位同学来复述一下。
这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的钱。
母亲把抚恤金全部用于还债。
还不够的部分，每月五万元分期偿还。
大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭关心母亲，让母亲能够安心工作。
患病沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。
以后他们又去过两次。
中职语文《一碗清汤荞麦面》课件
些褪色的短 静地，互相
大衣
握着手
三 碗
青年西装 笔挺/妇人 身穿和服
深深低着头 走了进来/ 平静地说
……唔…… 一碗清汤荞 麦面……可 以吗？
……唔…… 清汤荞麦两 碗……可以 吗？
唔……三碗清 汤荞麦面， 可以吗？
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着 ，擦着那不断夺眶 而出的泪水／目送 远去
一、本文的情节十分讲究悬念的设置 。 （找出文中悬念设置的地方，勾画出来。）
思考：悬念的设置有什么作用？
悬念有助于引发读者思考，推动情节发展， 塑造人物形象。
二、善于通过刻画人物细节来突显文章主 旨。（找出你喜欢的细节描写处，说出理 由。）
思考？
小说以《一碗清汤荞麦面》为题，有什 么深刻的含义？
碗
母子三人
数 衣着 行动
语言
一
孩子穿崭新 的运动服/女 人穿不合时
怯生生地问／ 躲／望／围着 这碗面，头碰
……唔……清 汤荞麦面……
碗
令的斜格子 头地吃了起来
一碗……可以
短大衣
吗？
一 女人穿那件 碗 不合时令的
斜格子短大
母子三人边 吃边谈
衣
两
孩子穿制服 和旧大衣／ 母亲还穿着
怯生生地／ 吃着／说着
碗 不和时令有 ／笑着／静
老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价 格牌，一一翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十 元”。其实， 从今年夏天起，随着物价的上涨，阳 春面的价格已经是两百元一碗了。
二号桌
面的份量
面的价格
上册 第2单元 第6课 一碗清汤荞麦面
在一起；无法解脱或闹得难解难分。可开交。 “不亦乐乎”，用来表示极度、非 例如：大部分的小孩子会动 不亦 常、淋漓尽致的意思。乎，文言文 手做灯笼、猜灯谜，玩得不 乐乎 中作为疑问或反问的语气助词，这 亦乐乎。 里相当于“吗”。强调淋漓尽致。
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(6)全神贯注：全部精力集中在一点上，形容注意力高度集中。 (7)夺眶而出：形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 (8)名声大振：通过某件事情，知名度大大提高。 (9)不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容处境为难或心 神慌乱。
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ห้องสมุดไป่ตู้
5．近义词 (1)包含∕包涵
包含
包含：包容含有。
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作者介绍 栗良平，日本作家，本名伊藤贡，1943 年出生于日本北海道砂川市。他 利用业余时间，收集四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡回讲述，并主 办“栗子会”，以及“大人对小孩说故事”为主题，展开全国性的说故事活 动。发表的作品主要有《纺织公主》《又听到二号汽笛》《穿越战国时代的天 空》等多种。他以《一碗清汤荞麦面》而成为儿童类畅销作家。1968 年获得 诺贝尔文学奖。
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第三部分(从“又是一年的大年夜降临了”至“二号桌也因此而名声大 振”)：写母子三人虽没有来吃面，“二号桌始终默默地等待着”。由于老板的 介绍，顾客了解了母子三人团结奋斗的历史，二号桌成了“幸福的桌子”。 这是在继续“蓄势”，使读者对他们的命运更加同情和关注。
第四部分(从“时光流逝，年复一年”至结尾)：写第四次吃面的场面， 母子三人时隔十年之久，重返北海亭面馆第四次吃清汤荞麦面。人们的期望 变成了现实，母子三人终于彻底战胜厄运。小说在高潮中结束，并以最后一 自然段的白雪，明净的窗，摇曳着、飘着的布帘子预示出更加光明的未来。
《一碗清汤荞麦面》 ppt课件
因为他们母子三人战胜了困难，经济状况得 到了一定的改善
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母子三人依靠什么来战胜困难的？
他们依靠母亲对儿子的爱护，儿子对母亲的孝敬， 兄弟之间的友爱，或者概括的说，是一家人的团结 拼搏，负重奋进共同战胜了困难。
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小结
从要面的数量变化及母子三人的衣着变 化，我们看到了一个家庭从困难走向光明， 感受到了家庭的温馨、生活的希望，明白了 团结、不屈、向上、奋斗是这个家庭从逆境 走向光明的关键因素。
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PPT课件
研讨探究
前三次难为情，但一次比一次轻——第一次把要 面数量“一碗”放在后面，犹豫、歉疚、难为情。
第二次第三次比第一次少了一个省略号。 第三次比第二次增加数量，一碗变成了两碗。 母亲每次都怯生生的发问。最后一句不再是难为 情，语气非常平静。
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研讨探究
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母亲为什么前三次要面都是“怯生生”的问？
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CompanPyPTL课og件o
谢谢指导！
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作业：
写一个与命运抗争的下岗工人的故事
要求： 1．真实感人。 2．情节生动。
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CompanPyPTL课og件o
行为表现
母亲a. 让两个儿子穿上来自衣（自己却总是一件不合 时令的斜格子短大衣）
b. 带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同 龄人一样享受迎新的欢乐）
小说以什么线索将情节串连起来？ 线索：“一碗清汤荞麦面”
2、请大家根据整理的内容，复述课文讲了一个怎 样的故事?
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PPT课件
二、复述故事情节
这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下
八个人的钱。母亲把抚恤金全部用于还债。还不够的部分，
一碗青稞荞麦面阅读理解
一碗青稞荞麦面阅读理解阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊。
清汤荞麦面。
一碗。
可以吗”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“。
这个。
清汤荞麦面一碗。
可以吗”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗，”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了。
”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃！”我哥哥说。
“妈妈也吃！”弟弟拿了一根筷子送给母亲。
过了一会儿，面条吃完了，付了150元。
“谢谢你的款待。
”母亲和儿子一起点头致谢，走出了商店。
“谢谢。
祝你玩得愉快！”老板和他的妻子回答。
一天很快过去了，又是一个盛大的夜晚。
晚上十点以后，商店的门又开了，一个女人和两个男孩走了进来。
女房东看着她身上那件不合时宜的斜纹格子短裙，想起了那晚最后三位客人。
“……这……一碗清汤荞麦面……可以吗？”“请坐，请坐在里面。
”女房东把他们带到2号桌旁。
“一碗清汤荞麦面……”“嘿，儿子的父亲，给他们三个碗，好吗？”女房东对着老板耳语。
“不，如果是这样，他们可能会感到尴尬。
”老板说，抓起一半面条放进锅里。
“现在我又可以在北海馆吃清汤荞麦面了。
”“我希望明天能来吃饭……”吃完饭，我付了150元。
房东太太在他们背后说：“谢谢你，祝你生活愉快！”生意兴隆的北海馆面馆迎来了第三个盛大的夜晚。
十点刚过，“预约”的牌子就放在了桌子2上。
老板和妻子立即把挂在墙上的各种面条的价格牌一个一个地翻过来，迅速写下“150元清汤荞麦面”。
一碗荞麦汤的价格是200元。
十点半，他们来了。
一碗清汤荞麦面
那么，这是一篇怎样的文章呢？文中的三母子以及 面馆老板夫妇，又有着怎样的品质让我们学习呢？
学习目标：
1、学习文中主人公的精神品质。 2、掌握详略得当、用质朴的语言、倾注自 2 己真情实感的叙事方法。 3、体味主人公的人性魅力，并尽量运用到 实际生活中去。
全文脉络： 按照文中的自然空行，分成五个部分： 一、母子三人第一次到面馆吃荞麦面。 二、第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。 三、第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成了两碗。
四、母子三人虽然没来，但是“二号桌始终默默地等待着”。
五、时隔十年，母子三人重返北海亭面馆，第四次吃荞麦面。
读第1-2部分，思考以下问题：
1、母子三人为什么要在顾客都散尽以后，才去面
馆吃面呢？ 2、母亲为什么怯生生地问“……可以吗”？ 3、母亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两 个孩子的穿着为什么合适得体呢？
啊……清汤荞麦 面……一碗…… 可以吗？
……这个……清 汤荞麦面……一 碗……可以吗？
抓起一堆面，继而 又加了半堆
一碗
抓了一人半份的面 下了锅 改写标价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去 不知所措/泪珠一 串串掉下
第 三 次
第三年， 大年夜十 点半
全文小结：
次 数 时间 碗数
母子三人
衣着 孩子，一身崭新 运动服 女人，不合时令 的斜格子短大衣 女人，那件不合 时令的斜格子短 大衣 语言 行动 怯生生地问／躲 ／望／围着这碗 面，头碰头地 吃了起来 母子三人边吃边 谈
老板夫妇 的行为
第 一 次
第 二 次
大年夜十 点多
一年后， 大年夜十 点多
一碗
一碗清汤荞麦面
小说中的主要人物母子三人、面馆老板 夫妇和其它的顾客其中母子三人是主人公， 而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是 小说中作者着力塑造的人物。
（2）.作者是如何塑造主人公形象的?
小说主要用描写的方法来塑造人物的。 主要采用了语言描写、肖像描写和动作描 写来刻画母亲形象的。
二、分析人物形象
老板夫妇：体现出人情美、人性美
动作描写： 特意领到靠近暖气的2号桌、悄悄地多给半碗面 将熄灭的炉火点起来 2好桌上早已摆好预约席的牌子、专门改写价格板、 得知不幸遭遇面对面蹲着掉眼泪 领到2号桌、若无其事地将预约席的牌子藏了起来 语言描写： “ 谢谢，祝你们过个好年!”
人物形象分析:
语言
……唔……清 汤荞麦面…… 一碗……可以 吗？ ……唔…… 一碗清汤荞 麦面……可 以吗？
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆 抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
第一次
第二次
一 碗
唔……三碗清 汤荞麦面， 可以吗？
第四次
第十四 年，大 年夜十 点半
三 碗
不知所措/ 泪珠一串串 掉下
全文脉络： 按照文中的自然空行，分成五个部分： 一、母子三人第一次到面馆吃荞麦面。 二、第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。 三、第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成了两碗。
四、母子三人虽然没来，但是“二号桌始终默默地等待着”。
馆吃面呢？ 2、母亲为什么怯生生地问“……可以吗”？ 3、母亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两 个孩子的穿着为什么合适得体呢？
读第3部分，思考以下问题：
李巍《一碗清汤荞麦面》
人物： 母子三人、老板夫妇
小说三要素 情节： 吃面
环境： 北海亭面馆
Q1:小说中共写了几次吃面的
过程？每次过程是否一样？
四次：第一次（1~15）、第二次（16~30）
第三次（31~67）、第四次（68~98）
同一时间:大年夜十点多 同中有异
同一地点:北海亭面馆二号桌
同样的人物：母子三人、老板夫妇 同样的清汤荞麦面
前后并不是简单的重复
Q2：母子三人为什么要在
顾客都散尽后，才去同一个 面馆吃面？
难为情，害羞 需要陪孩子过年，又不 想将家庭经济的窘迫坦 露于人前，而伤害孩子 自尊
次数 衣着
崭新的运动服/ 不合时令的斜 格子短大衣
母子三人
行动
怯生生地问/ 躲/望，围着 这碗面，头 碰头地吃了 起来
要面语言
……唔……清 汤荞麦面…… 一碗……可以 吗?
难为情→少害羞 →平静
Q4:母子三人的衣着有什么变化？
体现了什么？ 母亲：俭朴，关爱孩子； 孩子：懂事，体贴母亲。 一家人相互理解，共渡难关。
Q5:是什么造成母子三人的困境？ 他们又是怎样走出困境的呢？
（关注第三次吃面过程）
困境：父亲的意外死亡，巨额的债务 走出困境：
母亲道谢： 大儿送报赚钱 淳儿买菜烧饭 同舟共济 母亲安心工作 走出困境 弟弟写作文：老板夫妇的鼓励
日 本 栗 良 平
关于作者
栗良平
日本作家，原名伊藤贡，1943年5月生于日 本北海道。主要从事童话创作和演讲活动， 其名作《一碗清汤荞麦面》被译成几十种 文字，感动、激励了几亿人，包括三星、 佳能、横滨轮胎，以及数以百万计的中小 企业的员工和政府公务员。
默读课文（标段落，划分层次，复述课文）
一碗清汤荞麦面
“一碗清汤荞麦面”表现的主 题
• 首先“一碗清汤荞麦面”突出了“母亲”的性格。三 人合吃一碗清汤荞麦面，对她来说就是非凡的勇气和 刻苦坚毅的表现。 • 其次，“一碗清汤荞麦面”突出了“儿子”的性格。 弟弟敢于写出合吃“一碗清汤荞麦面”这件事，哥哥 在大庭广众暴露了以合吃“一碗清汤荞麦面”为“丢 脸”的思想，就是敢于直面生活的勇气的表现。 • 由此可见，“一碗清汤荞麦面”里的“一碗”是小说 中不可替代的一个字眼。
• 再次，“一碗清汤荞麦面”突出了面馆夫妇的 性格。前两次母子三人的到来，老板夫妇不因 为他们合吃一碗面的寒碜而歧视他们。老板娘 热情的招呼，有意识向靠近暖气的二号桌引领。 老板“瞥”了一眼，“抓起一堆面，继而又加 了半堆”；第二次，老板特地“将已经熄灭的 炉火重又点燃”，夫妇俩商量给他们多下多少 面，等等，无不表现出老板夫妇的善良和富有 同情心。
《一碗清汤荞麦面》
（日）粟良平
作者介绍
• 原名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出 生于北海道砂道市。高中毕业后，在医 院当了十年职员。以后，他搜集日本各 地在民间流传的故事，从事文学创作， 并登台“口演”自己创作的故事。他写 的小说故事性强，善于设置悬念。 《一 碗清汤荞麦面》是他的代表作。1968年 获得诺贝尔文学奖。
（一）、第一场面：
• 写母子三人第一次到北海亭面馆吃清汤荞麦面的情景。
• • • • • • • • • • 时间：大年夜店主要关门打烊的时候 母子三人 服饰：两儿子 ------ 一身崭新的运动服 女 人 ------ 不合时令的斜格子短大衣 神态：女人怯生生的问 两儿子也怯生生的望着老板娘 店主夫妇 动作：领三人坐到靠近暖气的二号桌 瞥了一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆
（二）、第二场面：
一碗清汤荞麦面阅读题及答案
一碗清汤荞麦面阅读题及答案《一碗清汤荞麦面》阅读原文大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
刘洁《一碗清汤荞麦面》
第三次
中学生制服/略有些 中学生制服 略有些 大的旧衣服/不合时 大的旧衣服 不合时 令的有些褪色的短 大衣 西装笔挺， 西装笔挺，手 臂上搭着大衣 /身穿和服 身穿和服
怯生生地问 /吃着说着 吃着说着 笑着
第四次
走进来/深深 走进来 深深 低着头/平静 低着头 平静 地说
Q3:母亲每次要面的语言有什么变化？ 母亲每次要面的语言有什么变化？ 变化
Q2：母子三人为什么要在
顾客都散尽后， 顾客都散尽后，才去同一个 面馆吃面？ 面馆吃面？
难为情， 难为情，害羞 需要陪孩子过年， 需要陪孩子过年，又不 想将家庭经济的窘迫坦 露于人前， 露于人前，而伤害孩子 自尊
次数 衣着
崭新的运动服/ 崭新的运动服 不合时令的斜 格子短大衣
母子三人 行动
怯生生地问/ 怯生生地问 躲/望，围着 望 这碗面， 这碗面，头 碰头地吃了 起来
第一次： 清汤荞麦面……一碗 一碗……可以吗 可以吗? 第一次：……唔……清汤荞麦面 唔 清汤荞麦面 一碗 可以吗 第二次：……唔……一碗清汤荞麦面 第二次： 唔 一碗清汤荞麦面……可以吗？ 可以吗？ 一碗清汤荞麦面 可以吗 第三次： 清汤荞麦面两碗……可以吗？ 可以吗？ 第三次：……唔……清汤荞麦面两碗 唔 清汤荞麦面两碗 可以吗 第四次： 三碗清汤荞麦面， 第四次：唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？ 三碗清汤荞麦面 可以吗？ 第一次,把要面数量“一碗”放在后面。怯生生地。 第一次 把要面数量“一碗”放在后面。怯生生地。 把要面数量 第二次、三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。 第二次、三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。 第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情。怯生生地。 第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情。怯生生地。 第四次，不是难为情，而是平静地，因为这时他们战胜了困难，成功了， 第四次，不是难为情，而是平静地，因为这时他们战胜了困难，成功了， 经历了那么多， 经历了那么多，把一切都看淡了 一碗 → 两碗 → 三碗 齐心协力共渡难关经济改善 难为情→ 难为情→少害羞 →平静
《一碗清汤荞麦面》读后感(精选19篇)
《一碗清汤荞麦面》读后感（精选19篇）《一碗清汤荞麦面》读后感篇1这个寒假，我读了许多书。
其中的一本是一篇小小说《一碗清汤荞麦面》，我和妈妈交替的朗读了这篇作品，全家人被感动的泪眼朦胧。
故事讲的是一位母亲与两个儿子之间的故事。
日本札幌的除夕夜，一位母亲带着两个儿子去北海道的一个餐厅去吃年夜饭。
除夕的时候吃荞麦面是日本的一个习俗，在12月31日晚上，家家户户都会去吃荞麦面。
那个女人怯生生地问：“来一碗荞麦面，可以吗？”因为他们有三个人，只吃一碗荞麦面，怕店主笑话。
然而，店主并没有笑话他们，而且还把一碗荞麦面偷偷地加了半碗。
第二年也是如此。
到了第三年的时候，由于物价的上涨，荞麦面由150元每碗上升至200元每碗。
雇工下班以后，店主夫妻俩匆忙地写上“荞麦面150元每碗”的字样，原因是夫妻俩怕他们吃不起这荞麦面。
这一晚，他们母子三人要了两碗荞麦面，说着、笑着。
从他们的谈话中了解到，原来是兄弟俩的父亲生前欠了8个人的债，为了还债，哥哥帮着送报纸，弟弟帮着烧饭，使母亲能够安心的工作，三年终于还清了欠款。
多么懂事的好孩子呀！多么团结友爱努力生活的一家人啊！后来的十几年过去了，那母子三人再也没有来，而小店的生意越做越好了，需要重新装修，桌子椅子都换了。
而母子三人常坐的2号桌仍然是旧的。
就在14年后的一个除夕，母子三人突然光临，衣着光鲜，事业有成。
当他们解释说他们就是14年前的那三个人时，店里爆发出一阵热烈的掌声……《一碗清汤荞麦面》是日本作家栗良平先生的作品，这个故事感动着每一位读者。
我要向故事中的每一个人学习，学习母亲面对困难的勇气，学习两个儿子的懂事、孝顺，学习店主夫妇的善良与热情、真诚的态度。
我将来也要成为一个乐于助人、积极乐观的人。
《一碗清汤荞麦面》读后感篇2这篇文章讲述了母子三人，在生活最困难的三年里，年年的大年夜都去北海亭面馆吃面。
他们虽然很喜欢吃面，可是生活拮据，往往都只能三人分食一碗面，到了第三年，生活好转了，也不过三人吃两碗面。
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有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深入最软弱的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断前进的勇气和动力。
这种力量就是“感动”。
一个社会需要……今天我们读了日本作家栗良平的《一碗清汤荞麦面》，也许又会经历一次感动，感受一次震撼
同学们已步入激情如火的青春季节。
我们知道人在旅途上，不可能总是春色满园，鸟语花香，还有西风落叶，雨雪冰霜。
在你的人生之舟即将起航的时候，多品味一些人生的酸甜苦辣，多解读一些人生的艰难曲折，那么你将会更加自信与坚强。
这节课我们一起来品味在日本引起强烈共鸣、产生深刻影响的当代小说《一碗清汤荞麦面》，体会一下母子三人在除夕夜同吃一碗清汤荞麦面的感受吧。
［象中国人人包饺子一样,日本在除夕之夜都要吃荞麦面,称为'年越荞麦'.日本人讲究讨口彩,过年吃荞麦面,长长的面条, 寓意人们的缘分长久,幸福常在.］
理解《一碗清汤荞麦面》的含义：
题目有双重含义：
①写实：它是全文的线索；
②写虚：在大年夜吃荞麦面，寄托了一家人对未来美好生活的憧憬，它象征着直面困难，顽强不屈，积极奋斗，团结勇敢的精神。
3、小说的主题：小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。
同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助的美好品质。
同学们，在人生的道路上免不了有挫折，有磨难，只要我们自强不息，团结合作，以赤诚的心胸拥抱生活，直面人生的挑战。
我相信，你们一定会赢得光明灿烂的未来！
一碗清汤荞麦面
栗良平
一、感动事件回顾（出示幻灯片）
1、人物性格特征
母亲：坚强、勇敢、自尊、自强。
哥哥、弟弟：懂事、相亲相爱、团结、乐观。
老板夫妇：热情、真诚、善良、有人情味，为他人着想。
其他顾客：善良、有爱心
2、塑造人物的方法：肖像、行动、语言、细节描写
自身内在因素：努力奋斗
外在环境因素：他人的帮助与激励
《一碗清汤荞麦面》是一篇感动人心的小说，我把整节课设计成“感动人物评选”晚会，紧扣“感动”，以“感动”贯穿，从文章情节到主题的探讨，最后回归感动。
通过学生投票评选感动人物使课堂气氛充满了轻松与活力，使每一位学生都参与到活动中。
合作探究学习培养了学生的团队合作意识。
仿写训练提高了学生的语言表达能力。
作业布置也始终以写作能力为中心。
整节课使学生在轻松的氛围中提高了鉴赏小说的能力。