人音版一年级上册音乐教材分析110课

小学一年级（上）音乐教材分析（1－10课）

第一课好朋友

一、教学分析

第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。

二、课时布置

可分为两个课时

1、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐扮演；

2、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往

3、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表示

学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友

三、建议

根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠定基础。

★第二课快乐的一天

一、单元目标

1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐

2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段）

3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感

二、分为两课时

（一）第一课时

教学目标：

1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪

2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪

3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍

教学过程（简述）

基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。

1、先从《快乐的一天》第一乐曲--“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学说说做做早上起来做的事，随音乐扮演

2、然后进入第二个内容――“上学去”

（1）先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表示轻快的情绪，感受长短。（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受）

（2）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短

3、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）

（二）第二课时

教学目标

1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪

2、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感

3、指导同学进行简单的创编活动，培养同学的创新能力

教学过程（简述）

1、进入《快乐的一天》第三乐曲――“来学习”

先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入――我们来学习《跳绳》这首歌（学唱第二段）

2、第四段乐曲――“做游戏”

（1）聆听音乐，感受欢快的情绪，让同学讲一讲自身玩的游戏，并随音乐来演一演

（2）指导同学来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，同学只是初步尝试，不可以过难，让他们感受胜利的喜悦，为以后学习打下更好的基础

3、第五段乐曲――“静静睡”

随音乐扮演“静静地睡”，感受安定、温柔的情绪

第三课祖国您好

一、教学分析

1、歌曲学习

这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》和聆听扮演《颂祖国》；学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，同学非常喜爱

2、知识性内容：感受音的强弱，并用不同的拍击方法表示

二、课时布置

布置两课时

1、聆听《国歌》，知道听国歌时该做什么；学唱《国旗国旗真美丽》并进行扮演

建议：给同学安排一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟悉或能初步跟唱

2、聆听《国歌》，随音乐跟唱；复习《国旗国旗真美丽》，用拍手和拍腿感受、表示强弱；聆听《颂祖国》，用自身的动作随音乐扮演

第四课可爱的动物

一、教学分析

这是描写小动物的一课，很受同学的喜爱。

1、欣赏扮演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动同学的积极性。另一首可以相对简单一点

2、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》都是同学喜欢的歌曲。《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。既培养他们的小组合作精神，也提高了创新能力

3、知识性内容：能读出二拍子的强弱，并拍一拍

在学习《动物说话》时，可以先朗读歌谣，引导同学念出二拍子的强弱，并拍出强弱

4、打击乐器――木鱼、碰铃

在每一首学唱歌曲学会后，认识一个打击乐器，并学习、探索其演奏方法

二、课时布置

布置三个课时

1、欣赏与扮演《三只小猪》和《快乐的小熊猫》

建议：偏重其中一首你，与动画片相结合

2、学唱《动物说话》，进行扮演并小组合作创编歌词；读出歌谣中二拍子的强弱；认识木鱼，学习并探索演奏方法

3、学唱《我有一只小羊羔》，并扮演；认识碰铃，学习并探索演奏方法

第五课静静的夜

一、教学分析

1、这一课的特点是“静”、“柔”。学唱歌曲有《小婴幼儿睡着了》和《闪烁的小星》

（1）《小婴幼儿睡着了》可以与聆听、欣赏《摇篮曲》相结合，感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。建议《摇篮曲》可以另选一首更适合同学的歌曲

（2）《闪烁的小星》是同学原本就会唱的，可以让同学多扮演

2、知识性内容：音的强弱

“音的强弱”与《闪烁的小星》相结合，用拍手、拍腿区分强弱，再用声音体现，就像小星星一样，一会儿亮，一会儿暗。教师可以在黑板上画一画，形象地体现强弱，协助同学掌握

3、《星光恰恰恰》

这是一段活泼轻快的旋律，让同学通过身体的律动感受音乐的情绪，可以让同学自身设计动作，在以后的音乐课中，可作为律动