高一下学期历史教学工作计划
高中历史教学工作计划(3篇)
高中历史教学工作计划1、时间安排：____年暑期-____年____月底（一轮复习）2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节：第一环节-读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节-讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。
同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题第三环节-训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。
通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节-讲评：包括教师的讲评与学生的自评。
每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。
对基础知识的掌握要____“全、准、新、细”的原则。
“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
2024年高一历史教师下学期工作计划（三篇）
2024年高一历史教师下学期工作计划一、课程概述1）课程名称：高中一年级历史课程2）教材选用：采用最新版人民教育出版社历史教材3）授课班级：高中一年级133、134、135、136班4）本学期课时安排：每周3课时，包括补课时间5）计划教学总时数：共计50课时二、教学目标与任务1）课程教学宗旨与要求本课程依据《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》开展教学活动，具体要求如下：通过必修Ⅱ的学习，使学生系统掌握中外经济发展演变的历史脉络，深化对当代世界政治经济形势的理解和认识。
紧贴会考大纲，精心组织会考复习，确保学生能够顺利通过会考。
激发学生学习历史的兴趣，培养学生运用历史视角分析问题和解决问题的能力。
通过学习，使学生认识到立足于中国国情的重要性，树立为社会主义政治文明建设贡献力量的远大理想，成为国家的栋梁之才。
2）教学重点与难点（内容略）三、教学内容与进度安排本课程将按照以下教材体系及教学进度计划进行，并对教学内容进行适当调整：第一周至第二周：专题一第三周至第四周：专题二第五周至第七周：专题三第八周：期中考试第九周：试卷讲评第十周至第十二周：专题四第十三周至第十五周：专题五第十六周至第十八周：专题六第十九周至第二十周：专题七及期末复习第二十一周：期末考试。
2024年高一历史教师下学期工作计划（二）一、课程概述1）课程名称：高中一年级历史课程2）教材选用：采用最新版人民教育出版社发行的历史教材3）授课班级：涵盖高一年级133班、134班、135班及136班4）课时安排：每周共计3课时，包括补课时间5）教学计划：预计完成____个教学时数二、教学宗旨与任务1）教学目的与基本要求本课程遵循《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》的相关规定，旨在通过必修Ⅱ的学习，使学生系统了解中外经济发展变迁的历史脉络，深化对当前世界政治经济格局的认识与理解。
具体教学目标如下：紧密围绕会考大纲，精心组织会考复习内容，确保学生能够顺利通过会考。
2024学年高一历史教师下册工作计划
2024学年高一历史教师下册工作计划尊敬的高一同学们：大家好！我是你们下学期的历史教师，很高兴能有机会和大家共度下一学期的时光。
在新的学年即将开始之际，我想向大家介绍我下册的工作计划。
希望我们能够精诚合作，共同进步，共同追求历史知识的深入和应用。
首先，我计划开设的主题是“中国近代史”和“世界古代史”。
这两个主题都是历史学科的基础，并与现实生活密切相关。
通过学习中国近代史，我们可以更好地认识中国共产党和中国人民在近代以来的发展历程中所做出的重大贡献。
通过学习世界古代史，我们可以更好地了解人类文明的起源和发展，对今天的社会现象有更深入的理解。
在教学内容的选择和编排上，我将以培养学生历史思维和历史素养为出发点。
我将注重教学内容的系统性和连续性，注重以事件、人物和思想为主线进行教学，培养学生对历史事实的敏感度和理解能力。
同时，我还将引入一些案例和实际应用，帮助学生将历史知识与现实问题联系起来，培养学生的实际应用能力和创新思维。
在教学方法上，我将注重多媒体教学的引入。
我将利用多媒体技术展示历史资料、图片和视频，帮助学生更直观地理解历史事件和人物。
在课堂互动中，我鼓励学生提出问题、发表观点，并通过小组讨论和角色扮演等方式培养学生的合作能力和表达能力。
我还将鼓励学生参与到历史研究和文化传承中，组织学生进行课外阅读和调研，鼓励学生撰写历史论文和开展展览活动等。
此外，我计划将历史教学与社会实践相结合，打破课堂教学的局限性。
我将组织学生参观博物馆、纪念馆和历史遗址，亲身体验历史文化的魅力。
我还将组织学生开展社会调查和实地考察，深入了解历史问题和现实问题的联系。
通过实践活动，学生将更好地认识历史的真实性和客观性，提高历史素养和社会责任感。
最后，我将注重与家长的密切合作。
我将定期与家长沟通学生的学习情况和成绩，及时解决学生的学习困惑和问题。
我将鼓励家长参与学生历史知识的复习和巩固，帮助学生在课堂上更好地理解和掌握历史知识。
高一第二学期历史教学计划
高一第二学期历史教学计划引言高一第二学期的历史教学，是学生在高中阶段接受历史学科教育的关键时期。
这一时期，学生需要在掌握基础历史知识的同时，进一步培养历史思维、分析问题和解决问题的能力。
因此，制定一份全面、系统、有针对性的历史教学计划至关重要。
本教学计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面展开，以确保教学质量和效果。
教学目标知识目标：确保学生掌握高一第二学期所需的历史基础知识，包括但不限于历史事件、人物、文化、社会背景等。
能力目标：培养学生分析、归纳、评价和解释历史问题的能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观目标：激发学生对历史学科的兴趣和热爱，培养他们尊重历史、崇尚真理的态度，以及爱国、爱家、爱人民的价值观。
教学内容必修内容中国古代史：继续深入学习中国古代的政治、经济、文化等方面的历史，重点介绍各个历史时期的重大事件和人物，以及对中国历史发展的深远影响。
世界近代史：初步了解世界近代史的演变过程，重点学习工业革命、殖民扩张、民族解放运动等内容，帮助学生建立全球视野。
选修内容地区历史：根据学校实际情况和学生兴趣，选择性地介绍某个地区或国家的历史，以增强学生的历史认同感。
历史文化：探讨历史与文化之间的关系，通过学习不同时期的文化现象，深入理解历史发展脉络。
教学方法启发式教学：通过设置问题情境、引导学生主动思考、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
案例教学：结合具体的历史事件和人物，通过分析案例来帮助学生理解历史知识和历史思维方法。
多媒体教学：利用现代教育技术手段，如PPT、视频、音频等，使历史教学更加生动、形象、有趣。
课堂互动：鼓励学生参与课堂互动，如提问、回答、小组讨论等，以提高学生的课堂参与度和表达能力。
教学评价平时成绩：通过课堂互动、作业完成情况、课堂表现等方式，综合评价学生的平时学习情况。
期中考试：设置期中考试，以检验学生对前半学期所学知识的掌握情况。
2024年高一新课程历史学科教学计划范文
2024年高一新课程历史学科教学计划范文随着教育改革的不断深入，历史学科教学也在不断变革和创新。
下面是一个简要的2024年高一新课程历史学科教学计划范文，供参考：一、教学目标1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强历史意识和历史思维能力；2. 培养学生综合分析和解决问题的能力，提高历史研究和写作能力；3. 培养学生正确的历史观念和价值观，提高学生的人文素养和思想道德素质；4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和交流能力。
二、教学内容1. 中国古代史概论2. 世界历史概论3. 中国古代社会发展与变革4. 中国近现代史概论5. 世界近现代史概论三、教学方法1. 授课与讲解相结合：传统的授课和讲解方式仍然是教学的一个重要环节，可以帮助学生快速掌握历史知识点。
2. 问题驱动的学习：通过提出问题，引导学生主动探究和思考，培养学生的自主学习和探索能力。
3. 分组合作学习：通过分组讨论、小组报告等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增强教学效果。
四、教学评价1. 综合评价：采用多种评价方式，包括课堂表演、小组讨论、作业、考试等，全面评价学生的学习情况。
2. 学业水平评价：根据学生的学习成绩和能力水平，对学生进行等级评价，及时发现和解决问题，促进学生进步。
3. 学习过程评价：注重学习过程的评价，包括学习态度、学习方法、学习习惯等方面的评价，帮助学生全面发展。
五、教学资源1. 教材：结合国家出版的高中历史教材，注重培养学生的综合能力。
2. 多媒体资源：利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富的历史素材和案例分析。
六、教学安排根据教学内容和学生的学习能力，将课程分为若干个单元，并制定相应的教学计划。
每个单元包括课前预习、课堂教学、课后复习等环节，确保学生全面理解和掌握历史知识。
七、教学实施1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划一、总体规划新的学期开始了，对于历史教师来说，这是一个全新的起点。
在过去的工作中，我们取得了一定的成绩，但同时也存在很多问题和不足。
在新的一学期，我们需要更加努力，更加用心地教育学生，提升自己的专业水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
因此，本学期的工作计划将围绕以下几个方面展开：1.加强自身专业素养，提高教学水平。
通过学习新的历史教学理论，了解最新的历史研究成果，提升自己的专业水平，掌握更加丰富的历史知识和教学技巧。
2.加强学生的历史素养培养，引导他们正确的历史认识和历史观念，激发他们对历史的兴趣，激励他们对历史学习更加认真和努力。
3.加大课外教育学生历史基础知识的学习，组织历史科学知识竞赛和历史实践活动，帮助学生更加深入地了解历史。
4.积极参与学校历史教学改革，对课程设置、教学方式、教学资源进行深入研究，提出合理的建议和意见，推动历史教学质量的提高。
二、具体计划1.提高自身专业水平，加强专业知识和教学技巧的学习。
本学期，我将认真阅读最新的历史教学理论、历史研究成果和教材资料，了解最新的历史教学方法和教学技巧，不断提高自己的教学水平。
同时，我会积极参加学校组织的教师培训活动，参加相关学术会议和研讨会，通过听讲座、看教学录像、实地教学观摩等方式，加强经验交流和学习，努力提升教学水平。
2.加强学生的历史素养培养，引导他们正确的历史认识和历史观念，激发他们对历史的兴趣，激励他们对历史学习更加认真和努力。
我将积极通过多媒体和互联网资源介绍历史知识，让学生了解中国五千年悠久的历史和丰富的历史文化。
我会引导学生正确的历史认识和历史观念，帮助他们理解历史的不同阶段、不同国家和地区之间的关系。
同时，我会激发学生对历史的兴趣，鼓励他们对历史学习更加认真和努力，通过讲解历史人物、历史事件、历史文化艺术等方面的知识，让学生更好地了解历史。
3.加大课外教育学生历史基础知识的学习，组织历史科学知识竞赛和历史实践活动，帮助学生更加深入地了解历史。
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划一、总体目标本学期历史教师的总体目标是用适当的教学方法和手段，引导学生深入了解历史知识，培养他们对历史事件的思考能力和历史意识，使他们能够独立思考、批判性思维和团队协作能力。
二、教学目标本学期历史教师的教学目标主要有以下几点：1. 帮助学生掌握历史知识，理解历史事件的背后的逻辑和内在联系；2. 培养学生的历史意识和历史思维，引导学生以历史的角度看待现实；3. 提高学生的历史素养，使其能够运用历史知识分析问题、思考未来；4. 培养学生对历史的兴趣和热爱，从而增强学生自主学习的积极性。
三、教学内容本学期历史课程的教学内容主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史等内容。
具体包括中国上古史、春秋战国、秦汉、两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等历史时期，另外也包括二战、冷战等世界历史事件。
四、教学方法在实施教学计划时，我们将采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
具体包括：1. 讲授：以讲述方式传授历史事件和知识点；2. 讨论：通过课堂讨论引导学生展开思考和表达观点；3. 实践：组织学生进行课外实践活动，如民间博物馆参观、文化古迹考察等，增强学生的历史感知；4. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体展示历史事件的图像和影像，引导学生对历史事件有更直观的认识；5. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，使学生在团队合作中学会交流和互助。
五、课程设置本学期的历史课程设置主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史三个模块。
其中，中国古代史包括上古史和中古史两个部分，中国近现代史包括明清史和近现代史两个部分，世界史包括古代世界史和现代世界史两个部分。
具体课程设置如下：1. 中国古代史(1) 上古史：主要包括夏商周三代的建立和衰亡，帝王政治的特点，以及封建礼制、五行八卦等文化传统的兴起。
(2) 中古史：主要包括宋、元、明、清等历史时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2. 中国近现代史(1) 明清史：主要包括明朝和清朝的建立和衰亡，以及明清时期的政治改革、地理探险等相关内容。
2024年高中第二学期历史教学工作计划（3篇）
2024年高中第二学期历史教学工作计划一、教学内容本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。
第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
二、学情分析本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、教学目的和要求每星期进度平均为____个课时左右，授课时间为____周。
要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。
3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
2.认真搞好试卷评讲课。
针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。
每次训练做到有练必批、有练必评。
让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
3.精选、精练、精评。
在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。
而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
高一下学期历史教学计划(优秀10篇)
高一下学期历史教学计划（优秀10篇）新学期高一历史课程教学计划篇一一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。
学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的#39;课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧（12月）措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。
11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。
此项为待定。
高一历史教学工作计划篇二一、指导思想1、在教学过程中，根据我校学生的实际情景，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、资料标准等。
2、教学过程中，尽可能帮忙学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维本事和综合运用本事，提高学生历史学科解决问题本事，培养学生正确的情感、态度、价值观。
2023高一历史教学工作计划6篇
2023高一历史教学工作计划6篇高一历史教学工作计划篇1新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划：一、基本情况分析：1、学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。
在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。
2、教材分析：高一历史主要是学习历史必修1。
属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施：1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。
让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
2、抓好课堂效率。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。
落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。
单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
高一历史教学工作计划篇2一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
2024年高一新学期历史教学工作计划
2024年高一新学期历史教学工作计划一、总体目标本学期历史教学工作的总体目标是培养学生对历史的兴趣和热爱，使他们掌握历史基础知识，提高历史分析和解读能力，培养他们的历史思维和历史素养。
二、教学内容与安排1. 第一单元：中华文明史本单元的教学内容主要包括古代中华文明的起源与发展、中华文明的主要成就与贡献、中华文明的价值观与精神。
2. 第二单元：古希腊罗马文明本单元的教学内容主要包括古希腊罗马文明的起源与发展、古希腊罗马文明的主要成就与贡献、古希腊罗马文明的政治制度与文化特点。
3. 第三单元：中国古代科学技术与发明本单元的教学内容主要包括中国古代科学技术的起源与发展、中国古代科学技术的主要成就与贡献、中国古代科学技术的对世界科学技术的影响。
4. 第四单元：近代世界的发展和变革本单元的教学内容主要包括近代世界的主要历史事件与变革、近代世界的主要思潮与观念、近代世界的科学技术与经济发展。
5. 第五单元：二战与冷战时期本单元的教学内容主要包括二战的起因与进程，冷战的起因与发展，二战与冷战对世界格局的影响。
三、教学方法与手段1. 培养学生思维与分析能力，采用启发式教学，通过问题引导学生思考，让学生在历史故事中自主发现问题，并提出自己的看法。
2. 提供多样化的教学材料，包括教科书、历史文献、图表、影视资料等，帮助学生全面了解历史事件和人物，并培养学生的阅读和分析能力。
3. 运用信息技术手段，如多媒体课件、互联网资源等，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。
4. 制定各种形式的作业或课堂活动，如小组讨论、文献分析、历史研究报告等，提高学生的学习积极性和合作能力。
四、教学评价与提升1. 组织定期的小测验和期中、期末考试，对学生的学习情况进行评估，及时发现和解决学生存在的问题。
2. 鼓励学生参加历史竞赛或作品评选活动，激发他们对历史学科的兴趣，提高学生的历史素养和综合能力。
3. 参加教研活动和专业培训，与同行们交流教学经验，学习先进的教学方法和理念，不断提高自身的教学能力。
高一下历史教师工作计划
高一下历史教师工作计划一、教育教学目标：1、引导学生正确认识历史学科，使学生能够从历史中认识人类社会的发展变化、理解不同国家、不同地区、不同文化、不同民族的历史文化，形成正确的历史观。
2、让学生主动、积极的认识历史，增进对历史、对文化的兴趣，提高用历史思维来解决问题的能力。
3、培养学生的历史敏感度，加强学生对历史变迁的观察、分析能力，提高学生的历史意识和历史素养。
4、提高学生的主动思维能力，激发学生的探索兴趣，引导学生提出自己的问题，让学生学会独立探究历史问题。
5、提高学生运用历史知识解决具体问题的能力和素质，培养学生的创新意识和创新能力。
二、课程内容1、中国古代史的基本内容：从远古到秦秦代，从秦始皇建立的中央集权政府到清朝结束的最后一个王朝，主要包括古代历史发展的大事，著名的君主，发展的瓶颈期等。
2、中国近现代史的基本内容：从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，主要包括近代历史重大事件、社会进步的明星、对中国影响深远的事件和欧美国家比较等重要内容。
3、世界古代史的基本内容：从古希腊罗马时期到中世纪，主要包括欧洲、非洲、美洲、亚洲古代历史的大事，重要的代表人物，古代文化的兴起和传播等。
4、世界近现代史的基本内容：主要包括近代世界历史重大事件，西方文明和思想的传播，世界帝国时代和殖民地，世界两次大战等。
三、教学重点1、引发学生的历史兴趣，加强历史教育的深度。
2、培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4、加强对历史教学内容的讲解，提高教学水平。
四、教学方法1、以讲授为主，结合故事教学，增加学生互动。
2、通过播放历史纪录片、历史动画片，让学生更加了解历史。
3、采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
4、利用多媒体设备，增强教学效果。
五、教学手段1、教材：选用古今中外史书，引领学生理解。
2、图书、资料：积极收集图书、资料，为学生提供多样的历史信息。
高一历史教学工作计划10篇
高一历史教学工作计划10篇高一历史教学计划篇一一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标：高一是个关键时期，学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。
且高一学习要为学考和高考做准备，所以我确立了如下几个目标:1、落实双基。
加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。
2、培养学生自主学习能力。
教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。
3、培养学生理解、综合运用能力。
在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养学生合作、探究学习的能力。
在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。
本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
高一下学期历史教学计划 (1)
高一历史第二学期教学计划一、教学任务和目标物理系列：加强课堂管理，优化教材内容，突出重点和主干知识，5月份学考之前完成《中外历史纲要》（下）的教学，并进行适当的考前演练，确保学考100%过关率。
历史系列：（1）进一步增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
（2）培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事件进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。
（3）引导学生熟悉不同题型的特点、解题思路和方法，掌握历史选择题、材料解析题和论述题的基本解题方法，提高应试技巧和能力。
（4）完成《中外历史纲要》（下）的教学任务，讲授选择性必修一《国家制度与社会治理》第一单元，市统考中争取总平均分进入十县一中前三名。
二、教材分析《中外历史纲要》（下）总共有九单元，23课，讲述的是世界历史。
教材以时间为序按单元学习主题编写，从远古时代到现代，清晰地展现了人类历史的发展脉络，梳理基本线索，小结重要内容，注重揭示世界历史发展的大趋势。
书中还设计了一些开放性的栏目，如学思之窗、思考点探究与拓展等，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
特点：突出唯物史观和全球史观，体现世界历史发展的多样性，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生多元视角、创新意识和实践能力，以期形成宽厚的国际视野和开放的世界意识。
三、学情分析经过第一学期的历史学习，高一年级学生具备了一定的基础知识，掌握了初步的解题思路和应试技巧，思维相对比较敏捷，整体水平尚可。
但现有3+1+2高考模式下多数学生选择了物理组合，我校1-17班为物理系列，18-22为历史系列（22班是体育班），对于物理系列的班级和学生来说，学考过关是他们历史学习的唯一目标，对历史课的学习提不起兴趣来，可能会影响学习态度。
2024年高一第二学期历史学科教学计划
2024年高一第二学期历史学科教学计划一、教学目标1. 系统性地了解中国古代历史的基本内容和发展脉络。
2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的历史意识和价值观，增强他们对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 中国古代历史概述- 怎样看待历史？历史的起源和发展。
- 石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代的特点和影响。
- 夏、商、西周时期的政治、经济、文化等方面的发展。
- 春秋战国时期的政治变革和社会思想的兴起。
- 秦、汉、三国时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2. 中国古代史的重要事件与人物- 王莽篡位和新朝的兴亡。
- 东汉末年的社会动荡和三国演义。
- 汉武帝时期的改革与侵略。
- 魏晋南北朝时期的政治分裂和文化融合。
- 隋唐时期的统一与长安盛世。
- 宋、辽、金、元时期的政治、经济、文化等方面的发展。
- 明朝的开创与灭亡。
3. 中国古代文化与科技- 古代农业、手工业和商业的发展。
- 古代文化的特点和代表作品。
- 古代科技的发展与创新。
4. 中国古代社会制度与思想- 封建制度的兴起与发展。
- 儒释道三教的兴起和影响。
- 农民起义与社会改革。
- 奴隶制度与封建社会的演变。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解历史事件、人物和文化背景，传授历史知识。
2. 实践活动：组织学生参观博物馆、历史遗址等，以丰富学生的历史体验。
3. 讨论与辩论：组织学生进行小组讨论、辩论，培养历史思维的能力和分析问题的能力。
4. 视听教材：利用多媒体教材、教育影片等，直观地展示历史事件和人物。
5. 书写作业：布置与历史相关的写作作业，培养学生的写作能力和研究能力。
四、教学评价1. 日常表现：考察学生的课堂参与、听课态度和课后作业完成情况。
2. 作业评定：对学生的书面作业进行评分，考察学生的写作能力和思维能力。
3. 项目研究：要求学生按照自己的兴趣选择一个历史主题进行深入研究，并展示研究成果。
4. 期末考试：进行综合性的历史知识考查，考察学生对历史知识的掌握和理解程度。
历史高一教学工作计划6篇
历史高一教学工作计划6篇历史高一教学工作计划篇1一、指导思想：转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改变，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素质。
历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。
二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。
三、对教学各个层面的要求1、教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。
2、集体备课本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。
本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。
包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。
课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。
3、教学要求以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
2024年高一历史教学工作计划（二篇）
2024年高一历史教学工作计划一、基本情况分析1. 学生状况分析本学期，我担任高一5班和6班的历史教学。
这两个班级的学生基础扎实，认知能力较强。
然而，作为高一新生，他们在历史学习方面仍主要停留在初中阶段的认识水平，有待进一步提升。
2. 教材简析高中历史必修一教材以古今中外政治文明历程为核心，深入剖析了人类社会政治领域的重要发展进程。
全书共分为九个单元，包含三十课内容，采用中外合编的专题史体例，每个单元聚焦于一个宏观的历史问题，各课则分别探讨具体的历史细节。
对于专题史的学习，学生需具备一定的知识积累，以便从更高的视角审视历史。
二、教学目的及任务根据课程标准的要求，本学期的历史教学旨在通过必修课程的学习与探究，不仅使学生理解重要的历史事件、人物和现象，更重视培养其历史思维能力。
我们鼓励学生从多角度全面分析历史进程，正确认识整体与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时，教学还将增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族精神，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标为确保教学质量，我们设定了明确的目标：在期中考试中，学生的合格率需达到____%，优秀率达到____%；在期末考试中，学生的合格率需提升至____%，优秀率则需达到____%。
四、重点工作本学期的教学工作将围绕以下重点展开：激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，同时夯实学生的知识基础，稳步提升其学习成绩。
五、具体措施1. 为实现初高中历史的顺利衔接，我们将适当放慢讲课速度，引导学生掌握高中历史的基本学习方法。
2. 在教学过程中实施纲化教学，明确学习内容和目标，确保学生学习的针对性和有效性。
3. 着力提高课堂效率，通过扩大提问范围、关注每位学生、观察学生上课状态等方式，确保每位学生都能积极参与课堂互动。
同时，我们要求学生在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4. 针对不同学生的实际情况实施因材施教策略。
2024年高一历史教学工作计划范文(三篇)
2024年高一历史教学工作计划范文一、指导思想以____为指导思想，切实____省教育厅颁布的《____进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》____以推进素质教育、提高教学质量为主线，构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂，促进学生全面发展。
二、教学任务本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。
在期中考试之前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，偏理兴趣班完成必修②的教学。
三、具体教学举措1、把握课改方向，注意新、旧教材的衔接。
在新课改的背景下，历史教材不同于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。
为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的有机结合，让学生形成完整而科学的历史体系。
2、群策群力，构建有效课堂①在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。
②在课堂教学上，找到学生的兴趣点，设计一些相关的问题由学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。
③狠抓历史基础知识的教学，把握教学的重点和难点，注意培养学生分析历史问题的能力，并进行情感教育。
④每节课后由备课组老师互相交换教学心得，力争让课堂精益求精。
3、精讲精练，夯实学生基础以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上教师精心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实学生的基础。
节节练上的题目要求大家平时完成，每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。
作业要求全批全改，对部分学生的作业进行面批面改。
4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。
四、加强备课组的交流和建设1、切实抓好每周的集体备课，提高备课组的合力。
2、以听课、评课的方式带动全组的教学，由海江老师多讲示范课、优质课，宋小英、潘延庭老师讲实验课、研讨课，并组织全组老师进行互评，促进组内的交流和提高。
高一下历史教师工作计划
高一下历史教师工作计划
1. 完成教学计划：根据教学大纲和教材内容，制定每周的教学计划，确保按时完成教学任务。
2. 备课备教：认真准备每节课的教案和教材，确保教学内容准确、清晰，充分准备教学用具和资料。
3. 提高教学质量：注重教学方法的创新，灵活运用多种教学手段和技巧，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。
4. 关注学生发展：关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的学习困难和问题，积极帮助和引导学生，促进其全面发展。
5. 做好教学评估：认真组织教学检测和考试，及时对学生的学习情况进行评估，对学生进行思想教育和学业指导。
6. 与家长沟通：主动与学生家长进行联系，及时向家长反映学生的学习情况和表现，促进家庭和学校的有效沟通。
7. 参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验，不断提高教学水平和能力。
8. 提升自身素质：定期学习专业知识和教学理论，不断提升自身的教育教学水平和综合素质。
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高一下学期历史教学工作计划篇一：高一历史课组下学期工作计划高一下学期历史教学计划一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。
只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现琼山侨中历史教学的新突破。
二、学生情况分析:高一年级1---10班共七百多个学生,重点班生源质量相对较好,非重点班的质量差一些,高一新生一方另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。
使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:重点工作:明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
具体措施:1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维, 完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
3、培养学生的理性思维和研究能力每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
第一周专题一第二周专题一第三周专题二第四周专题二第五周专题三第六周专题三第七周专题三第八周期中考试第九周试卷讲评第十周专题四第十一周专题四第十二周专题四第十三周专题五第十四周专题五第十五周专题六第十六周专题六第十七周专题七第十八周复习第十九周复习第二十周期末考试篇二：高一历史下学期教学工作计划个人教学工作计划一、总体教学目标依据高中《历史课程标准》，整合历史教材，在课程改革中创新，在探索中提高，逐渐构建带有我校特色的高中历史教学模式，争取学生在期末考试中取得较好的成绩。
二、基本理念1.树立三种意识：备课要有学生意识，教学要有基础意识，训练要有过程意识。
2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。
3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。
三、教学主要目的及内容：1、通过对必修Ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解。
2、提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的能力。
3、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人。
四、操作模式（一）主旨要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。
大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。
否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。
不利于学生能力的形成。
历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”转变为“这堂课学生能提高多少”。
（二)具体的操作模式1、预习与备课：教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。
遵照学校先学后教，以学定教，以教导学的指导方针，要做到一课一案，而且要做精案。
学案的大致内容分为知识框架基础解答知识延伸或知识整合等几个模块。
2、课堂：要主抓效率，尽可能在尊重教材的基础上打破原有的结构，做到去粗存精、化简为繁，尽可能给学生营造轻松、幽默、快乐而且能有较大收获的课堂，绝不虚度课堂的任何一秒钟，同时课堂教学要注意“三讲三不讲”。
“三讲”——讲学生完全凭自学理解不了的问题，讲学生完全凭自己归纳不了的问题，讲学生完全靠自己运用不了的问题。
“三不讲”——过易的问题不讲，过难的问题不讲，过偏的问题不讲。
3、练习：教师要立足校情、学情、优化精选习题。
做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。
确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。
要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
同时要强化学生对试题的掌握，故要继续贯彻去年制定的要求学生对选择题进行解析的计划。
4、复习：重在理清每一单元的框架，尽量使每一个单元重点突出，逻辑清晰。
同时为了强学生对基础知识的掌握，要每一个单元给学生编写一份必背资料。
篇三：高一历史教学工作计划历史教学工作计划宋贵群新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。
对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。
只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。
在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。
二、教材分析历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。
本书内容可分为四个方面：（1）中国和外国政治制度及发展特点；（2）重大的政治事件；（3）政治文明发展过程中涌现出重要政治人物；（4）重要的历史现象。
通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。
三、学生现状分析今年任教高一历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
四、本学期教学目标1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；2、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
五、重点工作及具体措施:重点工作:明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。
具体措施:1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到以下几点：每堂课均采取1+2+1的模式。
前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。
每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。
每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。
3、培养学生的理性思维和研究能力每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力六、教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。
只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
周次时间课文章节教学内容课节教学方法1——4 9月3日——9月28日专题一古代中国的政治制度中国早期的政治制度的特点，走向“大一统”的秦汉政治，君主专制政体的演进与强化，专制时代晚期的政治形态8 图片展示及讲述6——8 10月9日——10月30 专题二近代中国维护国家主权的斗争列强入侵与民族危机，中国军民维护国家主权的斗争，伟大的抗日战争9 图片展示及讲述9——11 10月30日——11月15日专题三近代中国的民主革命太平天国运动，辛亥革命，新民主主义革命9 材料分析及讲述11——13 11月16日——11月29日专题四现代中国的政治建设与祖国统一新中国初期的政治建设，政治建设的曲折历程及其历史性转折，“一国两制”的伟大构想及其实践8 材料、图片展示及讲述13——15 12月1日——12月15 专题五现代中国的对外关系新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与成就8 相关新闻及材料引入讲述15——17 12月15日——12月25日专题六古代希腊、罗马的政治文明民主政治的摇篮——古代希腊，卓尔不群的雅典，罗马人的法律9 材料引用及讲述17——19 12月25日——1月10日专题七近代西方民主政治的确立与发展代议制的确立和完善，美国1787年宪法，民主政治的扩展9 讲述法19——20 1月10日——1月20日专题八解放人类的阳光大道马克思主义的诞生，国际工人运动的艰辛历程，俄国十月社会主义革命8 讲述法专题九当今世界政治格局的多极化趋势美苏争锋，新兴力量的崛起，走向多极化9 相关材料引入分析后讲述此文章来自中小学教育资源站/ 原文地址:http:///teacher/jihua/xueke/lishi/201207 /。