高中生物 212体温调节试题 苏教版必修3

第2课时体温调节(时间：30分钟满分：50分)

考查知识点及角度

难度及题号

基础中档稍难

人体的产热与散热 1

人体体温相对恒定的调节机制2、4、5、7 3、6 8

1．(多选)下表表示人的几种组织、器官的产热百分比，从表中数据不能推导出的结论是

( )。

器官、组织

产热量/%

安静状态劳动或运动状态

脑16 1

内脏56 8

骨骼肌18 90

其他10 2

A.安静状态下，骨骼肌产生的能量几乎全部散失掉了

B．安静状态下，脑易进入高效的工作状态

C．安静状态下，内脏是主要的产热器官

D．劳动或运动时，骨骼肌是主要的产热器官

解析表中数据表示人体在两种不同状态下几种器官、组织的产热百分比，具体每种器官、组织在两种不同状态下产热总量是未知的，所以无法判定安静状态下，脑易进入高效的工作状态而劳动或运动时脑就不易进入高效的工作状态，所以B项不能推导出来。A项所述骨骼肌产生的能量用途表中无此信息。综上，选A、B。

答案AB

2．下列有关体温调节的说法中，不正确的是

( )。

A．恒温动物只能在一定的环境温度下生存；而变温动物，由于其身体会随着外界环境温度的变化而变化，所以变温动物能在任何环境温度下生存

B．恒温动物体温的维持是建立在“产热量＝散热量”原则基础上的

C．当人体处在寒冷的环境中的时候，会出现一种特殊的反应——寒颤，寒颤可使机体产生更多的热量，以维持体温的恒定

D．人在发热时常常服用阿司匹林降低体温，原因是阿司匹林能够降低人体产热量

解析任何动物都必须生存在一定的温度范围之内，大多数动物生活在－2～50 ℃左右的范围内，超出这个范围，过热或过冷，生物体的新陈代谢都无法正常进行。

答案 A

3．下图表示某人的体温变化曲线，导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能的是 ( )。

A．发热和寒颤B．提高环境温度和寒颤

C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加

解析人体每时每刻都进行产热、散热过程。图示中AB段说明产热大于散热，BC段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。

答案 D

4．如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列说法错误的是( )。

A．通过图中B→C→G途径增加产热属于神经—体液调节过程

B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成

C．当机体受到炎热刺激时，体内的散热机制主要为E和F

D．人体与体温调节有关的神经中枢只存在于下丘脑中

解析体温调节中枢主要在下丘脑。

答案 D

5．当人处于炎热环境时，会引起( )。

A．冷觉感受器兴奋

B．温觉感觉器抑制

C．甲状腺激素分泌量增加

D．下丘脑体温调节中枢兴奋

解析当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌应减少。

答案 D

6．如图表示某人在休息时，单位时间内流经单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，在时刻B，室内温度又突降至15 ℃。下列说法正确的是( )。

A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热

C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

D．在BC段时间内，人体肾上腺激素分泌量增加

解析在A时刻室内温度变化时，皮肤血管舒张，立毛肌舒张。在AB段时间内，虽然外界环境温度高于人体温度，但人体可以通过出汗散失热量。在AB、BC段时间内，人体体温恒定，人体内酶的活性相同。在BC段时间内，外界温度降低，通过调节，人体肾上腺激素分泌量增加，促进代谢，增加产热。

答案 D

二、非选择题(共20分)

7．(10分)如下图所示是人体体温调节示意图，请据图回答问题。

(1)从反射弧的各种环节上看，①和②属于________，③～⑩属于________。皮肤、血管

和立毛肌等在反射弧中属于______。

(2)当环境温度较低时，皮肤血管会________，甲状腺的分泌活动会________。

(3)神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以________调节为

主。

解析体温的调节需要神经调节和体液调节共同完成，但以神经调节为主。当处在寒冷环境时，冷觉感受器感受到寒冷的刺激，将刺激上传到体温调节中枢(下丘脑)，再通过传出神经调节机体，机体通过增加产热和减少散热来维持体温稳定。产热方面，肾上腺激素和甲状腺激素的分泌增加，代谢活动加快，产热增多；散热方面，皮肤毛细血管收缩，使单位时间流经皮肤的血流量减少，减少散热。

答案(1)传入神经传出神经效应器(2)收缩加强 (3)神经

8．(10分)小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案。

实验假设：

下丘脑是调节体温的主要中枢。

材料用具：略。

实验步骤：

①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙。

②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑，乙鼠做假手术处理作为对照。

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室温从40 ℃降到0 ℃，在相对安静的条件下

观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。

预期结果与结论

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答问题。

(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并写

出简要的实验设计思路(不考虑创伤对实验的影响)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析(1)实验目的为“探究调节体温的中枢是否位于下丘脑”，则应在实验前后都要测定小白鼠的体温，以判断体温是否恒定；实验对象小白鼠的数量要多些，以避免仅用2