幼儿园小班完整认识五官ppt课件
幼儿园小班健康《认识五官》课件
五官的作用不仅仅是感知外界，还是表达情感、传递信息的重要工具 ，对于人类社交和生存具有重要意义。
眼睛结构与功能
眼睛由眼球、眼睑、泪器等部分组成，其中眼球是视觉 的主要器官。
眼睛的主要功能是接收光线并将其转化为神经信号，传 递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。
此外，眼睛还能表达情感，传递信息，如眼神交流等。
鼻子结构与功能
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分 组成，是嗅觉和呼吸的主要器官
。
鼻子的主要功能是感知气味，对 气味分子进行识别，同时也是呼 吸的通道，将空气吸入肺部进行
气体交换。
此外，鼻子还能调节空气温度和 湿度，对吸入的空气进行过滤和
清洁。
嘴巴结构与功能
01
嘴巴由唇、齿、舌等部分组 成，是味觉和语言表达的主
03
不乱咬硬物
避免用牙齿咬硬物，以免损伤 牙齿和口腔软组织。
04
定期检查口腔
定期到口腔科检查口腔健康状 况，及时发现并治疗口腔问题
。
耳朵保健方法及注意事项
保持耳朵清洁
定期清洗耳廓和外耳道，清除耳垢和灰 尘等异物，保持耳朵通畅。
不乱塞异物入耳
避免将小物件塞入耳朵内，以免损伤鼓 膜和影响听力。
预防耳部感染
分享交流：如何保护我们的五官
交流目的：通过分享和交流，让幼儿 了解如何保护自己的五官，养成良好
要器官。
02
嘴巴的主要功能是品尝食物 味道，对食物进行咀嚼和吞 咽，同时也是说话和唱歌的
器官。
03
此外，嘴巴还能表达情感， 如微笑、哭泣等面部表情。
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部 分组成，是听觉和平衡感觉的 主要器官。
耳朵的主要功能是接收声音并 将其转化为神经信号，传递给 大脑进行识别，使我们能够听 到周围的声音。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
活动过程：
耳朵 嘴巴
眉毛 眼睛 鼻子
我们每个人的脸上都 有一双眼睛，两只耳 朵，一张嘴巴，一个 鼻子，一对眉毛，鼻 子长在脸的最中央， 鼻子下面是嘴巴。鼻 子上面是眼睛，眼睛 上面是眉毛，耳朵长 在头两边。它们有一 个共同的名字叫做五 官。
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活动过程：
一、开始部分： 1.与幼儿谈话引出活动主题 教师：今天我们班上来了一位漂亮的小姐姐， 我们把她请出来吧。
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小班健康《我的五官》课件
面部结构特点
位置关系
五官集中分布于面部，各自具有特定的位置和形态，共同构成面部轮廓。
形态特点பைடு நூலகம்
眼为球形，耳有耳廓和外耳道，鼻有鼻梁和鼻孔，口有嘴唇和牙齿，舌为肌肉 质。
感官功能简介
触觉功能
面部皮肤通过感受器接收触觉刺激，如温 度、压力、疼痛等，将触觉信息传递给大 脑进行识别。
视觉功能
眼睛通过接收光线信息，将光信号转换为 神经信号，传递给大脑进行识别，形成视 觉感知。
04
定期进行听力检查，及 时发现并处理听力问题 。
04
鼻子保健与呼吸健康
鼻子结构及其功能
鼻子内部有嗅觉细胞，对气味 分子敏感，能够将气味分子转 化为神经信号，传递给大脑进 行识别。
鼻子内部有鼻毛和黏液，能够 过滤空气中的灰尘、细菌等有 害物质，保持呼吸道的清洁。
鼻子内部有血管和海绵体组织 ，能够调节空气温度和湿度， 使呼吸更加舒适。
家庭教育中五官保健指导
家长应引导孩子认识五官及其功 能，让他们了解五官保健的重要
性。
家长应督促孩子养成良好的五官 保健习惯，如定期清洗眼睛、耳
朵，保持口腔卫生等。
家长应注意观察孩子的五官状况 ，如发现异常应及时带孩子就医
。
推荐相关资源
《儿童五官保健手册》
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
保护视力方法
01
控制用眼时间
02
用眼时间过长，会引起视觉疲 劳，容易近视。所以日常生活 中要控制用眼时间，保证用眼 质量。用眼时，可以采取眨眼 睛或每用眼20-30分钟休息一下 等方式来缓解视觉疲劳。
按摩眼部
用眼时间过长会导致视觉疲劳 ，此时可以按摩眼部来缓解疲 劳。可以用手指轻轻地按摩眼 部周围的穴位，如太阳穴、四 白穴等，每个穴位按摩3-5分钟 ，可以刺激血液循环，缓解眼 部疲劳。
小班健康我的五官课件图文
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。
2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。
3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。
每组派代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官的位置：头部。
（3）五官的功能：眼睛：看东西。
鼻子：闻气味。
嘴巴：说话、吃东西。
耳朵：听声音。
眉毛：保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
2024全新幼儿园认识五官ppt课件
03 耳朵：聆听美妙 声音
耳朵结构与功能
外耳
包括耳廓和耳道，负责收 集声音并导向鼓膜。
中耳
由鼓膜、听小骨和鼓室组 成，起到放大声音和传递 声波的作用。
内耳
包含耳蜗和听觉神经，负 责将声波转化为神经信号， 传递给大脑进行识别。
听力保护技巧
避免长时间暴露在噪 音环境中，如使用耳 机时控制音量和时间。
家庭教育中五官认知教育建议
重视五官认知教育
家长应重视幼儿的五官认知教育，了解五官的结构和功能， 帮助幼儿建立正确的五官概念。
结合日常生活进行教育
家长可以结合日常生活场景进行五官认知教育，如在吃饭时 让幼儿认识食物的味道和气味，在洗澡时让幼儿感知水温等。
鼓励幼儿表达和交流
家长应鼓励幼儿用语言描述自己的感官体验，表达自己的情 感和意愿。同时，还应引导幼儿学会倾听他人的表达，培养 他们的沟通能力和社交技能。
02
表达情感和意愿
五官不仅是感知器官，也是表达器官。人们通过面部表情、眼神、语气
等方式表达自己的情感和意愿，实现与他人的交流和沟通。
03
保护身体免受伤害
五官还具有保护身体免受伤害的作用。例如，眼睛能够感知光线强弱，
避免过强光线对眼睛造成伤害；耳朵能够感知声音大小，避免过大声音
对听力造成损害。
如何培养幼儿良好感官习惯
注意耳部卫生，避免 用尖锐物品挖耳朵， 防止感染。
定期进行听力检查， 及早发现并干预听力 问题。
听觉游戏与活动
声音辨识游戏
故事讲述活动
播放不同声音，让孩子们猜测声音来 源，锻炼听觉辨识能力。
通过讲述富有声音元素的故事，引导 孩子们运用想象力感受声音的魅力。
音乐律动游戏
小班健康我的五官课件图文
03
耳朵保健与听力维护
耳朵结构特点及功能
01
02
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外耳
包括耳廓和外耳道，主要 作用是收集声音并将其传 导至中耳。
中耳
由鼓膜、听骨链和鼓室组 成，负责将声音从外耳传 递到内耳，并起到增压作 用。
内耳
包括耳蜗、前庭和半规管 等结构，负责将声音信号 转化为神经信号，并传递 给大脑进行处理。
耳鸣、耳聋等常见问题预防
眉毛
上扬的眉毛表示惊讶或愤 怒，下压的眉毛则可能表
示不悦或思考。
鼻子
虽然鼻子本身的变化较小 ，但其与周围肌肉的联动 也能传达一些情感信息。
01
02
03
04
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眼睛
通过眼神、瞳孔大小、眼 皮的紧张度等表达情感， 如喜悦、惊讶、愤怒等。
嘴巴
微笑表示快乐，撅嘴表示 不满，张大的嘴巴可能表
示惊讶或恐惧。
皮肤
下一步学习计划和目标
深入学习五官与感觉的关系
在接下来的课程中，我们将进一步探讨五官与感觉之间的联系， 通过实验和观察帮助学生更深入地理解这一概念。
了解五官与情绪的关系
我们将引导学生思考五官与情绪之间的关系，如何通过五官表达情 绪和感受他人的情绪。
培养良好的生活习惯
我们将强调保护五官的重要性，并教授学生一些实用的保护方法， 帮助他们养成良好的生活习惯。
近视、远视等常见问题预防
近视
近距离用眼时间过长、用眼姿势不正确、遗 传等因素都可能导致近视。预防近视需要控 制用眼时间，保持正确的用眼姿势，多进行 户外活动，保证充足睡眠。
远视
远视眼患者看远处物体清晰，看近处物体模 糊。远视眼的预防需要注意用眼卫生，避免 长时间近源自离用眼，适当进行眼部按摩和远 眺。
幼儿园认识五官ppt课件
02
五官的位置
眼睛的位置
总结词
眼睛是重要的视觉器官，位于头部的前部，略微突出于头部 平面。
详细描述
眼睛对于人类来说非常重要，它们能够感知光线、色彩和形 状，帮助我们认识和理解周围的世界。眼睛位于头部的前部 ，略微突出于头部平面，这使得它们能够更好地接收来自不 同方向的光线。
鼻子的位置
总结词
鼻子位于面部的中央，是呼吸和嗅觉的主要器官。
VS
详细描述
眉毛是眼睛周围的毛发，它们位于眼睛的 上方，能够保护眼睛免受灰尘和其他微粒 的伤害。此外，眉毛还能够防止汗水直接 流入眼睛，保持眼睛的舒适度。眉毛的形 状和密度因个体而异，但它们在保持眼部 健康方面起着重要的作用。
03
如何保护五官
眼睛的保护
总结词：保持眼清洁，避免过度用 眼
不要长时间戴隐形眼镜，定期检查眼 睛健康状况。
眉毛的游戏
眉毛舞游戏
让孩子跟着音乐或口令，用眉毛做出各种表 情或动作，增强孩子的表现力和自信心。
眉毛贴纸游戏
在孩子的眉毛上贴上各种有趣的贴纸，让孩 子通过触摸、感知贴纸的形状和质地，增强 孩子对触感的认知能力。
感谢您的观看
THANKS
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均衡饮食，多吃富含维生素 和矿物质的食品，如水果、 蔬菜等。
01 03
每天刷牙两次，每次刷牙时 间不少于2分钟。
02
定期进行口腔检查，及时发 现并处理口腔问题。
眉毛的保护
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总结词：保持眉毛清洁与修剪 适度
定期清洁眉毛，避免灰尘和油 脂堆积。
根据个人需要适度修剪眉毛， 保持整洁。
注意眉毛周围的皮肤状况，如 有异常及时就医检查。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
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活动过程：
二、基本部分： 1.教师出示头像图片，引导幼儿正确说出眼、耳、口、鼻、眉 的名称及位置。 师：小姐姐想考考小朋友，她说请小朋友们认真的看一看，我 这圆圆的脸上都长了些什么呢？ 幼儿自由回答：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 教师小结：我们每个人的脸上都有一双眼睛，两只耳朵，一张 嘴巴，一个鼻子，一对眉毛，鼻子长在脸的最中央，鼻子下面 是嘴巴。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，耳朵长在头两边。 它们有一个共同的名字叫做五官。
小班健康活动《认识五官》
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活动目标：
1、乐意参与认识五官的活动。 2、知道出眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、能在游戏中准确指出五官的位置。
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活动过程：
吃饭
嘴
说话
唱歌
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谢谢聆听！ 敬请指正！
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