浙教版科学八年级上册八上第一章公式集锦

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浙教版初中科学公式

浙教版初中科学公式1.物体运动规律公式-速度公式：速度=位移/时间-平均速度公式：平均速度=总位移/总时间-加速度公式：加速度=（末速度-初速度）/时间-位移公式：位移=速度×时间-等速直线运动公式：位移=速度×时间-直线匀加速运动公式：位移=初速度×时间+1/2×加速度×时间²-匀变速运动公式：位移=(初速度+末速度)×时间/2-自由落体公式：位移=1/2×重力加速度×时间²2.力学公式-牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，当合外力为零时，物体将保持静止或匀速直线运动状态。

-牛顿第二定律：物体受合外力作用时，加速度与合外力成正比，与物体质量成反比。

F=m×a-牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用于两个不同的物体上。

- 功公式：功 = 力× 位移× cosθ- 力的合成公式：F = √(F₁² + F₂² + 2 × F₁ × F₂ × cosθ)3.能量公式-功和能量的关系：功=能量变化-势能公式：重力势能=质量×重力加速度×高度-动能公式：动能=1/2×质量×速度²4.压力公式-压力公式：压力=力/面积5.电学公式-电流公式：电流=电荷/时间-电阻公式：电阻=电压/电流-电功率公式：电功率=电流×电压-电能公式：电能=电功率×时间6.光学公式-焦距公式：1/焦距=1/物距+1/像距7.热学公式-摩尔定律：理想气体的压力与摩尔数成正比，与温度成正比，与体积成反比。

PV=nRT这些是浙教版初中科学公式的一部分，通过应用这些公式，可以解决许多与力学、能量、电学、光学、热学等相关的问题。

公式的理解和应用将有助于学生更好地理解科学原理，并能够灵活运用于实际问题的解决中。

浙教科学八年级上册各单元知识点汇总

浙教版八年级上知识点汇总第1章水与水的溶液第1节地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。

2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水与浅层地下淡水3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

5、海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石与生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供给淡水,使水资源得到再生。

原因：外因:太阳辐射、地心引力。

内因:水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。

7、水及生命：一个安康成年人,平均每天需2.5升水。

据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。

8、每年的3月22日为“世界水日〞第2节水的组成水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。

说明:水是由氢元素与氧元素组成的〔水是由水分子构成的，水分子由氢原子与氧原子构成；1个水分子由2个氢原子与1个氧原子构成,水的分子式:H2O〕。

第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没与局部浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。

大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。

2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F浮= G排液=ρ液gV排液注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关；(2)浮力及液体的深度、物体的密度，形状无关；(3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还及液体的密度，物体的体积有关；(4)计算时，单位要统一〔ρ液取kg/m³，V排取m³〕3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G与浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉(完全浸没时的F浮)②F浮>G 上浮(完全浸没时的F浮)③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时V排< V物注意：①上浮与下沉都是不稳定状态，是动态过程。

八年级(上)科学第一章复习提纲

八年级（上）第一章复习提纲班级姓名【公式】1、密度：ρ=m/V2、压强：P=F/S3、浮力：a、F浮=G-F(物体浸没时弹簧秤示数) b、F浮=G排液=ρ液gV排 c、根据物体浮沉条件4、溶解度=（m溶质×100）/m溶剂5、质量分数=m溶质/m溶液 = 溶解度/（100+溶解度）一、水在哪里1、地球上的水96.53%是海水，只有2.53%是淡水。

目前可以被人们利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%2、生物水：生命重要组成部分，水母含水量最高98％2、水循环是指由于蒸发和降水，使地球上水体进行水分交换的循环过程。

水循环中水的总量保持不变。

水循环（见右图）①降水②蒸发③蒸腾④水气输送⑤降水⑥蒸发⑦地表径流⑧地下径流。

连接海洋和陆地，并补充陆地淡水资源：海陆间水循环。

水循环动力（太阳辐射及地球引力）、内因（水三态变化）二、水的组成：1、在水中通直流电后，在阴极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它会燃烧，产生淡蓝色的火焰，这种气体是氢气。

阳极产生的气体体积较小，这种气体能使带火星的木条复燃，说明这种气体是氧气。

电解水实验a、判断气体方法①管内空的体积大则为氢气（如图管B）②“负氢”：电源负极相连的管产生的是氢气 b、产生的气体的体积比：V（氢气）：V（氧气）=2：1 c、水是由氢和氧组成的，电解水产生氢气和氧气 d、检验气体方法①氧气：使带火星木条复燃②氢气：将气体点燃，产生淡蓝色火焰。

2、水的电解表达式：水通直流电氢气+氧气。

说明水是由氢和氧组成。

三、水的密度：1、单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

2、计算公式：ρ= m/v 推导公式：m=ρv v=m/ρ3、国际单位：kg/m3 常用单位：g/cm3，它们之间的换算：1g/cm3=1000kg/m34、常见物质的密度：ρ水=1.0*10kg/m3；表示的意义：1m3水的质量为1000kgρ酒精= 意义：；ρ铁= 意义：；5、密度是物质的一种特性。

浙教版八年级上科学知识点总结

浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流)海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6．每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

.密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。

密度的大小只由材料决定。

(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)不同的物质，密度不同；2．密度的公式：ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m³或cm³）水银的密度为13.6×10³千克/m³，它所表示的意义是1m³的水银的质量是13.6×10³千克。

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最新浙教版八年级上科学知识点总结八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的 0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水，人体重量的 2/3 以上是水分①陆上内循环：陆地 -- －大气小循环5．水的循环：②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋 -－陆地 -－大气海陆间大循环的 5 个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流)海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生.6．每年的 3月22日为“世界水日”第二节水的组成1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的 2 倍气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论 : 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化 )说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质颜色无色沸点100 ℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大，结冰后体积膨胀，冰浮在水面上第三节水的密度1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度..密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的 .密度的大小只由材料决定 .(如：一杯水和一桶水的密度是一样的； )不同的物质，密度不同；2．密度的公式：ρ = m / v （公式变形： m ＝ρ vv ＝ m /ρ）ρ表示密度， m 表示质量（单位：千克或克）， v 表示体积（单位： m3或 cm3）水银的密度为 13.6 ×103千克 /m3，它所表示的意义是 1m3的水银的质量是 13.6 ×103千克 .3．密度的单位：（1 ）密度的单位： kg/m3或 g/cm3，2 ）两者的关系： 1g/cm 3=1000kg/m 31kg/m 3（ 3=1×10 g/cm 3（ 3 ）水的密度： 1×10 kg/m 或 1g/cm333（ 4 ）单位转化1毫升 = 1cm= 1 × 61吨=1000 千克 =1×6： 3 m3克10101 毫升= 1 × 3 升1升＝3m310104．密度的测量（1）测量原理： ρ＝m/v（2）测量步骤： ①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积； ③计算5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量.（2）可用于鉴别物质的种类 .第四节水的压强1．压力的定义：是垂直作用物体表面的力 .2．压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，3．压力的大小：不一定等于重力4．压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；5．压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强 .6．压强的计算公式： P=F/S (P 表示压强， F 表示压力， S 表示受力面积 )7．压强的单位：帕（1帕=1牛/米2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）（对折的报纸对桌面的压强为1帕）8．增大和减少压强的方法：（1）增大压强的方法： A．压力不变时，减小受力面积；B．受力面积不变时，增大压力（2）减小压强的方法： A．压力不变时，增大受力面积B．受力面积不变时，减少压力9．液体内部压强的特点：（1）液体内部都存在压强；（2）液体的压强随深度的增大而增大；（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大（液体内部压强的计算式： P=液 g h）第五节水的浮力1.液体 (气体 )对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，2．方向：竖直向上3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力.公式： F浮 G排液排 g V 排注意：（ 1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（ 4）计算时，单位要统一（排取 kg/m 3，V排取 m3）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G 和浮力 F 浮的大小 .①F 浮<G 下沉②F 浮>G 上浮③F 浮=G悬浮此时V排V物④F 浮=G漂浮此时V 排 < V物注意：① 上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态 .② 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态， F 浮=G （沉到水底时： F 浮＋ F 支持力=G ）4.实心物体浸没在液体中①当 ρ >ρ时，上浮（最终漂浮）液物②当 ρ <ρ时，下沉液物③当 ρρ 时，悬浮液物5. 浮沉条件的应用① 因为漂浮时， F 浮 =G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变（1）轮船②浮排排F根据 F ρg V 同一艘轮船从海行驶到江河，因为浮不变， ρ排减小，所以v 排必增大，即船身稍下沉它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重（2）潜水艇：力来实现的因为F浮ρg V排，液体密度不同，密度计排开液体的体积（3）密度计：排不同，液面所对应的位置也就不同第六节物质在水中的分散状况1．溶液：（ 1）溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）（2）溶质：被溶解的物质叫溶剂 .（3）溶液：由溶溶解于溶后形成的均一的、定的混合物. 2．液、乳液：特征溶液液乳液名称形成程固、液气溶解在液固体粒分散在小液滴分散在液体里液体里体里定性定不定不定期放置均一、定下沉上浮例糖水、汽水、料石灰水、泥水、血牛奶、肥皂水等液等3．混合物：由多种（≥2种）物成的物叫混合物.溶液、液、乳液都属于混合物.4．常用的溶 :水、酒精、汽油、丙等.【思考】衣服上沾上了油怎么？―― 用汽油擦洗第七物在水中的溶解1．和溶液和不和溶液和溶液：在一定温度下，在一定量的溶里，不能溶解某种溶的溶液，称种溶的和溶液 .不和溶液：在一定温度下，在一定量的溶里，能溶解⋯⋯，称⋯的不和溶液 .注意：（1）两个前提条件：一定温度和一定量的溶，否和不和溶液就没有确定的意.（2）和溶液是一定的溶而言的 .如某温度下的蔗糖和溶液是蔗糖和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶如食，仍可溶解 .2．和溶液和不和溶液的相互化（大多数物适用）A．加溶 B.升温和溶液不和溶液A. 蒸溶B. 降温C. 加溶3．溶液和稀溶液：溶有多溶———溶液；溶有较少溶质———稀溶液注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液.4．溶解度：在一定温度下，某物质在 100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度 .注意点：（1）四个关键词 :一定的温度， 100 克溶剂、达到饱和、溶质的质量（2）溶解度就是一定温度下，100g 溶剂中能溶解的溶质的最大质量（3）溶解度单位为克5．溶解度曲线：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况.（1）大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大①影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡②影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓（2）极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙6．溶质的质量分数（1）计算公式溶质的质量溶质的质量溶液中溶质的质量分数溶液的质量溶质的质量溶剂的质量（溶质的质量分数常用小数或百分数表示，它是个比值，没有单位）（2）溶液中：溶质的质量＝溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数（3）溶液的稀释或计算时，要抓住要点：混合后溶质的质量不变（4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤：A．计算（溶剂和溶质的质量或体积）B．称量 (固体：用天平称取；液体：用量筒量取)C．溶解（后装瓶，并贴上标签）第八节物质在水中的结晶1．晶体――具有规则的几何形状的固体 .不同的晶体具有不同的形状.2．结晶――从饱和溶液中析出固态溶质的过程3．获得晶体的两种方法：①蒸发溶剂：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠②冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾4．有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）第九节水的利用和保护水资源―― 水资源的分布1．水的利用和保护沉淀水资源的净化过滤蒸馏2．水资源人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总储量的 0.3%3．我国是一个缺水国家，且水资源地区分布不均匀，时间分配也不均匀，我国有300 多个城市面临缺水危机，其中包括北京、天津、上海、等大城市，深圳也严重缺水4．水的净化自然沉淀法（1）沉淀法加入凝固剂，如明矾、活性碳等（2）过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法操作要点：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁（3）蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法.蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶第二章地球的外衣第一节大气层1.根据大气温度在垂直方向上的变化，将大气分为 5 层：对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层平流层，中间层，暖层，外层A对流运动剧烈对流层B各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层C 两极薄，赤道厚D占 3/4 的大气质量，几乎全部的水汽、固体杂质平流层中间层暖层外层A臭氧集中在此，能吸收紫外线，对人类起保护作用B气流平缓，适于飞行C 大气温度随高度的增加而逐渐增高陨石在此燃尽又称电离层，温度高，反射电磁波信号卫星接受反射电视、电话信号温度变化规律：先小，后大，再小，最后大，大**小问题： 1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀.2.激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因 .对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升空气的热胀冷缩3.如果没有大气层：A地球上没有生命B地球上没有声音C昼夜的温差大D 受陨石袭击E受紫外线直接照射4.人类对大气层的影响：A有毒气体排放，污染大气如形成酸雨B过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上升，海平面上升C臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤第二节天气和气温1.天气——短时间内，近地面的各天气要素的综合状况要素：气温（基本要素），气压，湿度，风，降水等2.天气于气候的区别：天气：短时间如阴转多云晴空万里鹅毛大雪烈日炎炎气候：长时间如四季如春秋高气爽终年高温冬暖夏凉3.气温 ------ 即空气的温度测量气温的工具：温度计：温度计一般放在百叶箱中，A保护作用，以免风吹雨打B防止太阳直接照射（朝北）C通，受地面射影响不大，能真反映大气温度常用的气温度量位：0C4. 一天中最高气温通常出在：午后 2 左右；一天中最低气温通常出在：日出前后 .5.人体最感舒适温度在22℃第三节大气的压强1.大气的存在：A各个方向都有大气具体事例：*用片将盛水的杯子密盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，*滴管中的液体什么不滴落下来？*挂什么会吸在上？原因：都是利用大气的存在的原理，外界大气> 内部大气，致⋯⋯⋯⋯（答模式）*自来水笔吸墨水*吸管吸料*吸器除原因：利用大气存在的原理，通减少局部的，使物不断地从气高的地方流向气低的地方；*用吊瓶向静脉注射物，医生什么要在水瓶的橡皮塞上再插一个？原因：液滴出后，里面的空气会小，太小，在大气的作用下，液就不能滴出，插后，可以及瓶内充空气，使瓶内空气的大致等于外界，保液持滴出；B 马德堡半球实验：证明了大气压 .强的存在及大气压强是很大的2.大气随高度的升高而减小 . 高度高，空气密度小用：*高山反 .人体内也有，它抗衡着体外的大气.3.流速大，小（气体 /液体） .用解生活中的象：关抓住化后形成差 . 具体事例：** 机翼下流速小于上，所以下大于上 ** 当火高速行，人不能离太近，什么？原因：流速大，小，离大气大于附近大气，人会被大气向，非常危.**两船平行行，要保持一定的距离；**把球放在漏斗里，者漏斗吹气，球不会掉下来，4. 大气的位：帕一个准大气 1.01* 105帕，或等于 760 毫米汞柱（ 10 高水）5.大气的大小常用空盒气或水气行量第四节大气压与人类生活大气天气的影响A在同一高度，不同区域的大气不一定相同；在同一高度，同一区域，不同的大气不一定相同；B在相同高度上，气高的区域叫高区，气低的区域叫低区，1.高区：空气下降，天气晴朗，空气干燥低区：空气上升（遇冷）多阴雨天气大气与沸点的关系： A 气增大，沸点升高手段：往里充气，原来沸的水停止沸，温度温度升高. *用：高B 气降低，沸点减小手段：往外抽气，原来不沸的水重新沸.第五节风1.--- 是空气的水平运 .只有在同一高度上的运才是 .形成原因：同一水平下高气体向低气体流.2.的基本要素：速和向速：位内空气流的距离，位：米/ 秒，千米 /通常用（ 0— 12 ）表示风向风吹来的方向.如风往北吹：南风O——东风第六节为什么会降水1 .水汽含量的多少一般用相对湿度（常用% 来表示）表示空气中含有水汽的多少与温度有关，温度高，水汽含量也大 .2.测湿度的工具：干湿球温度计结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计）原理：干球温度计测大气温度湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小；大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大3.降水的条件：A充足的水汽（相对湿度达到100% ）B空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低C空气中有微笑的尘埃，有凝结核，水汽可以凝结变大4.降水量用毫米表示 .人工降水的方式： 1.降温打干冰 2.凝结核打碘化银第七节明天的天气怎样1.天气图：表现不同地方天气信息的地图等压线：气压相等的地方连成的线2.天气系统：A 高压：气压从中心向周围减小的天气：晴朗干燥B 低压：气压从中心向周围增大的天气：阴雨天气C 冷锋：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气：降雨、大风、降温天气D 暖锋：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高F 台风：低压气旋（强低压系统），中心风力十二级以上锋面雨：冷暖气流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短.第八节气候和影响气候的因素1.天气：短时间的大气状况气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况 .区短时间与长时间别联天气的平均状况和极端状况就是气候系2.纬度位置对气候的影响A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同 . *我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷 .--------- 就是纬度位置对气候的影响年平均气温赤道附近高，两极低B四季分明（夏季高，冬季低）3.地形对气候的影响1）迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升→ 遇冷凝结→ 降水天气湿润，降水多，植被茂盛背风坡：空气下沉干燥少雨，植被低等，植被单调2）海拔高：温度低，植被稀少海拔低：温度高，植被茂盛如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天.比热 ---- 单位质量（ 1 千克）某种物质，温度升高（降低）1℃，要吸收（放出）的热量.单位： J/（ kg. ℃）水的比热：4200 J/（kg.℃）表示地含义： 1 千克水，温度温度升高（降低）1℃，要吸收（放出）的热量是4200 焦计算物质吸放热量的多少：Q = Cm?t ---表示变化的温度 C 表示比热m 表示质量5. 比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快.如沙土比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢.如水6.季风产生的机理：因为海水比热比砂石大 .夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成东南季风（偏南风）冬季相反7.我国气候可以分为：季风区：热带季风气候亚热带季风气候（我省）温带季风气候非季风区：温带大陆气候高原高山气候8．冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少.夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛.9. 我国干旱，半干旱地区的年降水量少于400 毫米10．我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水.主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染第三章复习第一节环境对生物行为的影响1、生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素.包括天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激作出相应反应.2、生物节律性行为: 是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律( 鱼的繁殖 ) 、季节节律 ( 动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果).3、生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响.4、植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性第二节神奇的激素1、植物的向光性和生长素.(1) 植物体内的激素: 植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用.(2) 生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长.达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素.(3)植物向光性 : 观察现象，胚芽弯向光源生长 .产生条件 : ①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀.产生原因 : 生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢.2、生长素的生理作用：①促进植物的生长；② 促进扦插的枝条生根；③ 促进果实的发育；④ 防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡. 应用于防治杂草. .3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素 .4、胰岛素与血糖含量血糖 : 血液中的葡萄糖.正常含量为:90毫克／100毫升.(1)人体内血糖含量的调节 : 神经系统和胰岛素 .(2) 血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值 .(3)胰岛素的功能 : 促进人体的葡萄糖储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解.(4)胰岛素分泌异常的病症 .①胰岛素分泌不足 : 糖尿病 . 血糖含量高于正常值 . 治疗 : 服用胰岛素 . 医治糖尿病可以定时注射胰岛素 . 是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90 毫克／ 100 毫升或检查尿里是否含葡萄糖 .②胰岛素分泌过多 : 低血糖症 . 血糖含量低于正常值. 多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌.5、内分泌腺和激素激素的作用 : 血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用.内分泌腺和消化腺 ( 唾液腺、胰腺 ) 的区别 :①有无导管 : 内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管 .消化腺有导管，消化液经导管进入消化道 .②分泌物质不同 : 内分泌腺——激素，消化腺——消化液.腺体激素作用影响脑垂体生长激素能控制人的生长幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；发育成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症甲状腺甲状腺激素能促进体内新陈幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症；代谢，提高神经成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病；系统的兴奋性甲状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢 .肾上腺肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰岛胰岛素能促进人体吸收胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖的葡萄糖储存在尿病 .肝脏和肌肉里卵巢、睾丸雌雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征第三节神经调节1. 动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主 .2. 体液调节主要是激素调节. 激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用 .3. 小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的，快速而短暂；而体液对生物体的调节缓慢而持久.人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应. 在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协调作用的结果.（一）、神经元1. 神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位.树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体.轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出.3.神经元的功能 .神经元上的树突接受刺激，产生兴奋( 即产生信息 ) ，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元 . 这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导.4. 看图 3— 6 回答下列问题 . (1)填写图中所示结构的名称:① 细胞体；② 细胞核；③ 树突；④ 轴突；⑤ 髓鞘；⑥ 轴突分枝；⑦末梢 .(2)③的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中.(3)④的功能是把神经冲动从细胞体中传出.5. 我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即神经元来获取并传递的.（二）、神经系统的组成包括: 周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成.（三）、周围神经系统周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯 .1.脑神经 :由脑部发出，总共 12 对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等 .其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动.2.脊神经 :由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有31对 .其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动 .（四）、中枢神经系统1.脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分 .2.中枢神经系统主要接收处理各种信息，并决定和启动相应的反应 .3.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内.（五）、植物性神经1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动. 如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等 . 这些神经叫植物性神经 .2.植物性神经不受人的意志所控制 .（六）、脑的结构和功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分.1.大脑 .(1)大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官 .(2)大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能.(3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平. 沟和裂之间隆起形成回 . 沟、回使大脑皮层的面积大大增加.(4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官.大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的 .。

浙教版八年级科学上第一章知识点

八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 生物中含水量最高的是：水母2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气地球的各种水体不是静止不动的，而是以太阳辐射为能量，通过各个环节，如蒸发、输送、降水、径流等，周而复始地连续运动、相互转化，这个过程就是水循环。

海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流(地下径流) ⑤回到蒸发海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6．每年的3月22日为“世界水日”地球水体储量由大到小应是海洋水、冰川水、地下淡水水的密度1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

.密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。

密度的大小只由材料决定。

3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m³或g/cm³，（2）两者的关系：1g/cm³=1000kg/m³1kg/m³=1×10-3g/cm³（3）水的密度：1×10³kg/m³或1g/cm³（4）单位转化：1毫升= 1cm³= 1×10-6m³1吨=1000千克=1×106克1毫升= 1×10-3升1升＝10-3m³4．密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。

浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用)

第1章水和水的溶液第1节地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。

2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

5、海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

原因：外因:太阳辐射、地心引力。

内因:水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。

7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。

据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。

8、每年的3月22日为“世界水日”第2节水的组成水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。

说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。

第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。

大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。

2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F浮= G排液=ρ液gV排液注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关；(2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；(3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；(4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m³， V排取m³）3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉(完全浸没时的F浮)②F浮>G 上浮(完全浸没时的F浮)③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时 V排< V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程。

浙教版初中科学八年级上第1章水和水溶液知识点

第一章水和水溶液第1节地球上的水1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：○1蒸发○2水汽输送○3降水○4下渗○5沿地表或地下流动（2）海陆间大循环的意义：○1使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；○2使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

5、每年的3月22日为“世界水日”6、水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,（1）人体重量的2/3以上是水分（2）儿童身上4/5是水分第2节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电→ 氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质第3节水的浮力1．液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F 浮=G 排液=ρ排g v 排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）2．物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排 =V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排 < V物（ρ物<ρ液）注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

八上浙教版科学计算公式

八上浙教版科学计算公式
以下是八上浙教版科学涉及的计算公式：
1. 重力公式：G = m × g，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力常数，单位为N/kg，一般取/kg。

2. 密度公式：ρ = m / V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。

3. 固体压强公式：p = F / S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。

4. 液体压强公式：p = ρ × g × h，其中p表示液体压强，ρ表示液体密度，g表示重力常数，h表示液体深度。

5. 阿基米德原理公式：F浮 = G排液= ρ液× g × V排液，其中F浮表示
浮力，G排液表示排开液体的重力，ρ液表示液体密度，g表示重力常数，
V排液表示排开液体的体积。

以上是八上浙教版科学涉及的计算公式，希望对你有帮助。

浙教版科学八年级上册八上第一章公式集锦

一、基本科学量及符号、单位
1.体积单位还有升(L)和毫升(mL) 1分米3＝1升 1厘米3＝1毫升
2.重力常数g的单位为N/kg ，未作特别说明一般取9.8N/kg
3.密度单位kg/ m3、g/cm3也可写成kg· m－3、g· cm－3，压强单位Pa也写成N/ m2或N· m－2
二、公式及变形
1.重力公式可以和密度公式结合得到：物体的重力(重量) G＝m·g＝·V·g
2.计算浮力有时采用F浮＝G－F拉；此外，漂浮时F浮＝G(但ρ物＜ρ液)，悬浮时F浮＝G(且ρ物＝ρ液)
3.求溶剂的质量，可以用间接方法，即m溶剂＝m溶液－m溶质，或者m溶剂＝m溶液×(1－A %)
4.稀释问题有时会出现m浓·A %(浓)＝ρ稀·V稀·A %(稀) 或m稀×A %(稀)＝ρ浓·V浓·A %(浓)的情形
5.稀释问题中，加入水的质量等于后来稀溶液质量减去先前浓溶液的质量：m加水＝m稀溶液－m浓溶液。

浙教版八年级上科学所有知识点

浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3 .水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4 .水与生命：一个健康成年人，平均每天需 2.5升水,人体重量的2/3以上是水分③降水④地表径流海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送⑤下渗（地下径流）海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6.每年的3月22日为世界水日”第二节水的组成1.水的电解实验结论：水通直流电氢气+氧气（水的电解是化学变化）说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质1. 密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言, 密度值是不变的。

密度的大小只由材料决定。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同;2 .密度的公式:P = m / V （公式变形： m =p Vv = m / pP 表示密度， m 表示质量(单位：千克或克)，V 表示体积(单位：m3或cm3)水银的密度为13.6 X103千克/m3,它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6 X103千克。

3 .密度的单位:密度的单位：kg/m3或g/cm3,水的密度：1 X103kg/m 3或 1g/cm 34 .密度的测量(1)测量原理：p= m/v(2) 测量步骤：①用天平称量物体的质量; 积； ③计算5.密度知识的应用:(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。

(2) 可用于鉴别物质的种类。

两者的关系：1g/cm3=1000kg/m 331kg/m3=1X 10 g/cm3单位转化.1毫升=1cm 3 = 1 >10^6m31 吨=1000 千克=1 >101毫升=1 升1升=10」 m3②用量筒或量杯测量物体的体1 .压力的定义: 是垂直作用物体表面的力。

八上浙教版科学第一章知识点总结

第一章、水的存在与组成1、水的循环⑴水循环的过程（能够看图进行描述）（2）水循环的途径：发生在海洋－陆地－大气之间的水体运动：（大循环）发生在海洋－大气之间的水体运动：（小循环）发生在陆地－大气之间的水体运动：（小循环）（3）水循环的动力：（主要动力、外因）＋（内因）+ （4）水循环的意义：①使得地球各圈层紧密联系在一起；②使水圈成为一个动态的系统；③使得海洋向陆地提供源源不断的淡水资源。

（5）水资源定义：一段时间内某个地区可利用的淡水资源；某段时间内降水的总量-同期蒸发损失的水量=地表径流量+地下径流量（5）更新最快（天）；更新最慢(约年）（7）我国水资源总量排世界，但因为人口基数大，人均水资源仅界平均水平的（8）我国水资源分布时空差异：夏季冬季，江河年际变化大；空间上→南水北调：东线、中线、西线（现在人类对水资源的改造主要是对的改造）（9）一个健康的成年人平均每天约需升水二、水的电解实验①装置（认识）②现象：在两个玻璃管中都产生了气泡，并且极一管产生的气体体积是极一管的两倍，V负：V正=③气体的鉴定：正极→产生，鉴定方法：负极→产生，鉴定方法：④实验结论：一个水分子是由两个和一个构成的；水是由和组成的（注意：不能说是由氢分子和氧分子组成的）⑤文字表达式：三、浮力1、浮力的存在：浸在（包括和浸没）液体（或气体）中的一切物体都受到液体（或气体）产生的浮力2、浮力的方向：3、浮力的施力物体：液体或4、浮力的测量方法：称重法（弹簧秤测出物体在空气和浸在液体中的读数差）6、阿基米德原理（文字）：F浮＝G排＝ρ液gV排（探究浮力与物体排开水的体积和液体密度的关系，了解探究过程）7、物体的沉浮⑴受力分析法：浸没在液体中的物体，一般受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的浮力，物体在液体中是上浮还是下沉决定于二者之间的关系：①当F浮＞G物体；②当F浮＝G 物体；③当F浮＜G物体。

⑵密度判断法：①ρ液ρ物，物体上浮；②ρ液ρ物，物体悬浮；③ρ液ρ物，物体下沉；注：（要注意物体在水中的各种状态：浸没、浸入、漂浮、悬浮、下沉）8、物体沉浮条件的应用：⑴密度计和船的原理和应用：密度计和船都是状态下工作；船在密度较小的液体中，吃水较，反之则较；密度计的刻度为、⑵潜艇的浮沉原理：通过改变来实现浮沉；⑶气球和飞艇利用_空气__的浮力来工作，通常充入密度较空气_密度小_的气体；归纳浮力的计算公式：阿基米德原理：F浮=ρ液gV排=G排液；压力差法：F浮=F向上-F向下；（易错点：桥墩深深埋在河底淤泥中，所以桥墩下表面）平衡法：F浮=G-F拉（适用于漂浮、悬浮）四、溶液２、饱和溶液与不饱和溶液的转化①；②不饱和溶液①；②；③特殊（如氢氧化钙）：饱和溶液①；②不饱和溶液①；②；③3、溶解度：一定温度下（一般为20℃），里达到时，所溶解溶质的质量（反应物质的溶解能力大小）易溶：20℃时，溶解度在以上；可溶：20℃时，溶解度在克；微溶：20℃时，溶解度在克；难溶：20℃时，溶解度在克以下。

浙教版八年级上第一章-知识点总结

物体在液体中的浮沉状况取决于物体所受的重力G和浮力F浮的大小。

F浮<G下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排 =V物④F浮=G 漂浮此时V排 < V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终那么会沉到液底处于静止状态〔沉到水底时：F浮＋F支持力=G 〕。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G4.实心物体浸没在液体中①当ρ液 >ρ物时，上浮〔最终漂浮〕②当ρ液 < ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮注：漂浮时，ρ液 >ρ物5.物体浮沉条件的应用〔1〕航天员水下模拟训练：根据悬浮时，F浮=G〔2利用物体漂浮时F浮=G计的原理工作的。

因为F浮=ρ液g v排〔3〕轮船：利用“空心〞增大排水体积，获得更大的浮力，最终使船漂浮。

①因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变；②根据F浮=ρ液g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以 v排必增大，即船身稍下沉〔4〕潜水艇：潜水艇是在不改变浮力的条件下，通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。

小大于重力而升空。

总结：浮力计算公式：1、排开液体的质量或者重量时：F浮=G排液=m排液g2、F浮=ρ液g v排v排=3、如图1，在液体中下沉的物体物体自身的重力和在液体中所受的拉力时：F浮= G- F拉4、漂浮和悬浮时：F浮= G物5、如图2，在液体中漂浮的物体重力物体自身的重力和在液体中所受的拉力时：F浮= G ＋F拉第4节(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂〔如水、酒精等物质〕。

(2)溶质：被溶解的物质叫溶质。

(3)溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。

由多种〔≥2种〕物质组成的物质叫混合物。

溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。

第5节物质的溶解1.在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的。