2019年杭州师范大学教育学考研参考书
杭州师范大学2019考研试题818教育管理学(二)
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：818
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题10分，共40分）
1.教育管理活动的特殊性体现在哪些方面？
2．简述古典管理理论的基本观点。
3．论述中央集权制和地方分权制的优缺点。
4．教师的义务有哪些？
问题：
（1）你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制？
（2）你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性？
材料2：
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目，发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来，被表扬的班级在行为规范评比中加分，被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现，来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事，批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天，凌老师收到一篇稿子，反映自己班同学在校午餐时，将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道，使下水道经常堵塞。后面署名：高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑，难能可贵，就立刻采用了这篇稿子。
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学(一)考研真题【圣才出品】
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。
2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。
3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。
2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。
一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。
教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。
但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。
于是，她找到校长哭诉自己的委屈。
刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。
为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。
由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。
因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。
那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。
她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。
材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。
这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。
方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。
杭州师范大学2019考研试题823学前教育学
五、案例题（每题15分，共30分）
1.以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2.请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
2.学前教育学主要研究＿＿＿、＿＿＿，但也对＿＿＿、＿＿＿有指导作用。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童＿＿＿、＿＿＿奠定良好素质为目标，以促进幼儿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展，一般是＿＿＿、＿＿＿发展在先，＿＿＿发展在后，而儿童＿＿＿发展则更晚。
D空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角，
10.教育智慧是教师具有的＿、＿、＿、＿等高度融合所达到的境界。
A教育理念，行为能力，爱的能力，特长，
B理念，师德，特长，爱心，
C人际关系，教育意识，教学能力，爱心，
D教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术。
二、填空题（每空1分，共20分）
1.陶行知的办园思想包括＿＿＿、＿＿＿，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所＿＿＿、＿＿＿。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从＿＿＿岁开始，直至入小学，其高峰期在＿＿＿岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
A亲密性，基础性，个体性，
B互动性，亲密性，私密性，
C依恋性，互动性，具体性，
D主动性，互动性，个体性。
5.根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成＿和＿。
2019浙江杭州师范大学专业基础考研真题
2019浙江杭州师范大学专业基础考研真题专业基础（一）除书法专业的其他考生做第一部分试题，书法专业考生做第二部分试题。
第一部分一、创作构思（凡1题，共105分）创作主题：《晨光》创作要求：根据题目创作与该主题相符的图稿（黑白稿形式），其中草图2幅，完成稿1幅。
（完成于答题纸上，标明附件1-3）提示：草图可用铅笔、木炭铅笔等工具。
完成稿必须用水笔、钢笔等不易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。
完成1000字左右的短文1篇，题目自拟。
（完成于答题纸上，标明附件4-5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1．篆刻创作构图（计2小题，35分，完成于答题纸上，标明附件1）：（1）根据所提供的印文（见下图•左），重新进行印面构图设计，完成印稿1件于答题纸上。
（本小题20分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现赵之谦篆刻风格。
○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在4—6厘米。
（2）根据所提供的印文（见下图•右），重新进行印面构图设计，完成印稿1件，并完成于答题纸上。
（本小题15分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为白文，且印风为汉印风格。
○3设计稿为正方形，边长在3-6厘米之间。
注：印文线条可以用钢笔、水笔等描成一定的粗细变化，凸显印文风格特征，以符合试题要求。
2．书法创作构图（计2小题，70分，完成于答题纸上，标明附件２、附件３）：根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。
要求正确使用繁体字，根据章法需要，可以题款、勾画印位或印文，但题款与印文中均不得透露考生姓名、斋号、别名、地区等反映身份的可查信息，不得做任何与答题无关的标记。
新版杭州师范大学汉语国际教育考研经验考研参考书考研真题
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。
可谓是痛并快乐着。
在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。
这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。
总之就是，付出过，就不会后悔。
在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。
无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。
都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。
由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。
只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。
文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
杭州师范大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（203）日语，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：【汉语基础】1.齐沪扬主编《现代汉语》，商务印书馆2007年第1版;齐沪扬、谢白羽主编《〈现代汉语〉学习指导》，商务印书馆2015年第1版。
2.郭锡良主编《古代汉语(修订本)》(上、下)，商务印书馆1999年出版。
【汉语国际教育】1.周小兵主编《对外汉语教学导论》，商务印书馆2009年第1版。
2.齐沪扬、陈昌来主编《应用语言学纲要》(第二版)，复旦大学出版社2009年版。
先聊聊英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。
杭州师范大学全日制教育硕士考研难不难
杭州师范大学全日制教育硕士考研难不难本文系统介绍杭州师范大学全日制教育硕士考研难度，杭州师范大学全日制教育硕士就业方向，杭州师范大学大全日制教育硕士学费介绍，杭州师范大学全日制教育硕士考研参考书，杭州师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程杭州师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、杭州师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，杭州师范大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年杭州师范大学全日制教育硕士专业招生人数193人，考试题目难度不高。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。
据凯程从杭州师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、杭州师范大学全日制教育硕士就业怎么样？杭州师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
2019教育学学硕考研参考用书汇总,有没有你想考的学校？
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版 社 2008 年版 第二版 重点推荐 （2） 教育心理学
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007 重点推 荐
（3） 中外教育史
2019 教育学学硕考研参考用书汇总，有没有你想考的 学校？
今天给大家整理了教育学学硕统考以及部分自主命题院校的复习参考用 书，有需要的童鞋赶紧戳收藏
教育学考研统考 311 参考用书 学硕统考 311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外 国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
北京理工大学参考书
北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包 括： ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③633 教育学基础综合。 其中政治和英语是全国统考，专业课 633 教育学基础综合是自主命题， 有指定参考书和大纲。 633 教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外 国教育史
山西地区 山西大学 山西师范大学
重庆地区 重庆大学 四川外国语大学
四川地区 西南科技大学
安徽地区 安徽大学 昌大学 江西师范大学
广西地区 广西师范学院 广西师范大学
云南地区 云南大学 云南师范大学 云南民族大学
江苏地区 南京航天航空大学
浙江省 浙江师范大学 杭州师范大学 宁波大学
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 2009 重点推荐
杭州师范大学2019考研试题821课程与教学论
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.课程内容
2.教学设计
3.凯勒式教学制4.谈话法5 Nhomakorabea形成性评价
2、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
1.简述综合课程与学科课程的区别与联系。
2.简述确定课程目标的依据。
3.简述施瓦布课程开发的实践模式。
4.简述教学评价的发展趋势。
3、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）
自2001年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。
4、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共30分）
根据所提供的四年级语文教材内容《幸福是什么》或六年级数学教材内容《圆的认识》，设计一个完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。
语文：
数学：
杭州师范大学818教育管理学(二)专业课考研真题(2019年)
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目,发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来,被表扬的班级在行为规范评比中加分,被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现,来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事,批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天,凌老师收到一篇稿子,反映自己班同学在校午餐时,将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道,使下水道经常堵塞。后面署名:高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑,难能可贵,就立刻采用了这篇稿子。
硕 士 研 究 生
入
学
考
试
试பைடு நூலகம்
题
(原版真题)
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第1 页)
学业务能力较差,但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁?无记名投票表决的结果是:16人投票,8∶8。“末尾淘汰”卡壳了。
问题:
(1)你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制?
(2)你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性?
问题:
(1)如果你是该班的班主任,你会怎么做?
(2)结合该案例,你认为应该如何加强学校的德育管理以促进学生的全面发展?
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第2 页)
听到广播里的批评稿,正在食堂吃饭的高二(5)班班主任吃惊不小,赶紧回到教室。一进教室就有学生上前告状:“广播里批评我们了,是晓曼写的稿子!”“我们班级的行为规范评比要扣分了!”老师惊讶,学生们首先迁怒的不是把饭倒在下水道里的人,而是写稿批评自己班不良现象的晓曼。班主任经过调查,证实晓曼反映的问题属实,便在班上对此类行为进行了严肃批评。但她困惑的是不知该怎么评价晓曼:批评她,显然不公正;表扬她,如果学生们都向她学,自曝班丑,那么班级评分就会大打折扣。何况,班级评分直接关系到班主任的工作实绩,而这又与奖金、职称等挂钩……
教育学考研参考书【浙江师大篇】
教育学考研参考书【浙江师大篇】浙江师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，040100教育学（一级学科）、0401Z2少年儿童组织与思想意识教育、0401Z1教师教育都按照311统考来进行考试。
其参考书是：教育学原理1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（推荐必读）311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。
2.《教育学》王道俊，人民教育出版社311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。
3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。
教育史4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（推荐必读）孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（推荐必读）吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社这本书也是很有名的教习教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷824特殊教育专业综合
9.简述盲生教学的基本策略。
10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11.简述学习障碍的诊断标准。
12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）
13.请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：824
考试科目名称：特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共24分）
1.早期干预
2பைடு நூலகம்适应行为
3.一般性课程
4.差异教学
5.语言发展迟缓
6.负强化
二、简答题（每题7分，共42分）
7.简述智力障碍儿童的知觉特征。
（1）你觉得该案例中晨晨为什么会不断跑出教室？
（2）你觉得该案例中谁应为该事件负责？为什么？
（3）你觉得应如何避免该案例事件的发生？
五、设计题（24分）
17请选择恰当的特殊教育问题，采用两因素实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
四、案例分析题（15分）
16.小学新生开学第一天，张老师作为班主任在班级迎接新生来报到。班级来了一位奇特的男孩晨晨，他显得焦躁不安，不断的跑出教室，在学校乱跑。张老师担心晨晨的安全，每次都出去找晨晨，将其带回教室。但是没有一会儿，趁着张老师不注意，晨晨又跑出去了。张老师还要照顾其他学生，无奈之下就用红领巾将晨晨绑在窗边。晨晨妈妈知道以后，就到教育局投诉张老师，说“自己的孩子是自闭症，受到张老师的虐待”。张老师觉得很委屈，事先他并不知道晨晨是自闭症，而且晨晨不断往教室外面跑存在安全风险，自己还要照顾其他学生，除了采取这个办法，不知道怎么做会更好。
杭州师范大学834数学教育学2019年考研真题
杭州师范大学834数学教育学2019年考研真题
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年考试科目代码 834 考试科目名称数学教育学（本考试科目共 5页，第1 页）杭州师范大学
2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 834
考试科目名称：数学教育学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题10分，共60分）
1.普通高中数学课程标准（2017年版）提出的数学学科核心素养包括哪些？
2.简述数学学习除一般学习特点外的显著特点。
3.简述如何挖掘数学教材中例题的教育价值。
4.统计的核心是培养学生的数据分析观念，简述数据分析过程。
5.简述师生谈话法及其基本结构。
6.简述信息技术在数学教学中有效应用的原则。
二、计算题（每题10分，共20分）
1.求值：.
0070cos 420tan +2.求多项式的积分22(sin ) 1x x e dx x
+++?三、论述题（每题15分，共30分）
1．谈谈你对数学抽象的认识。
2．结合实践谈谈选择数学教学方法的原则有哪些？。
杭州师范大学2019年《333教育综合》考研专业课真题试卷
2019 年 考试科目代码 333 考试科目名称 教育综合 （本考试科目共 1页，第1 页）
英语、法语和德语的“教育”(education)都起源于拉丁文“educare”，就是“引出”， 就是采用一定手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为下方表示孩子即受教育者，右边表示手 持木棒的教育者，表示成人手拿棍棒督促孩子的学习行为。
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 333 考试科目名称： 教育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 1、终身教育 2、认知风格 3、全面发展 4、儿童中心论 5、课程资源 6、教育现代化
二、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 1、简述信息技术对教育的影响。 2、简述尝试错误学习理论对教学的启示。 3、简述孔子的“学而优则仕”思想及其历史影响。 4、简述要素主义教育思想的主要观点。
三、分析论述题（本大题共 4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1、案例分析：
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2019年杭州师范大学教育学考研参考书
(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
杭州师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311
大纲，其参考书是：
教育学原理
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读）
311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。
2.《教育学》王道俊，人民教育出版社
311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。
3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社
作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。
教育史
4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读）
孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读）
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学
6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社
这本书也是很有名的教心教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。
可以作为陈琦著作的补充读物。
教育研究方法
8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）
裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。
缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。
优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。