2017-2018学年第一学期初中七年级成绩分析
2017——2018学年第一学期七年级成绩分析
2017——2018学年度第一学期七年级期中考试质量分析古云中学七年级：薛洪才在县教研室和学校统一组织安排下，我校于11月23－24日对全体学生进行了期中考试，在此我就我校七年级这次考试作个总结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排。
一、试卷、考试情况分析：（一）本次考试使用的试卷是县教研室配发的全县统一试题，语、数、外各120分，优秀为102分，政、史、地、生为100分，优秀为85分，七科满分为760分。
从试卷来看，所有学科试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。
本次考试年级共参加286人，年级最高分是5班姜永生639分，还未达到优秀，优秀率0%，全年级600分以上学生共4人。
年级达到良好水平的学生共14人，占4.9%；合格37人，占12.94%；不合格235人，占82.17%；及格率17.83%，低分132人，占46.15%。
年级最低分62分，平均分328.8分。
由此可以看出成绩整体较差。
从班级成绩来看，5班、1班、3班成绩较好，6班、4班、2班成绩较差。
从各科来看：1、语文学科：最高分93分，最低分1分，平均分56.7分，优秀率0%，及格率27.27%，低分率29.37%，全县30名。
2、数学学科：最高分114分，最低分3分，平均分41.6分，优秀率3.16%，及格率18.6%，低分率62.21%，全县31名。
3、英语学科：最高分110分，最低分15分，平均分44.4分，优秀率1.4%，及格率13.99%，低分率67.83%，全县32名。
4、政治学科：最高分72分，最低分4分，平均分35.1分，优秀率0%，及格率3.51%，低分率62.1%，全县34名。
5、历史学科：最高分96分，最低分5分，平均分52.4分，优秀率4.2%，及格率41.96%，低分率34.27%，全县27名。
6、地理学科：最高分93分，最低分2分，平均分44.4分，优秀率1.75%，及格率21.05%，低分率42.81%，全县31名。
17—18学年度第一学期七八年级期末质量分析报告
张家坳学校2017—2018学年度第一学期七、八年级期末质量分析报告一、数据分析1、七八年级的语文、七年级思品、八年级历史地理较期中考试均取得了进步；八年级英语、物理、思品，七年级历史则出现了退步，特别是七年级历史，退步幅度较大，其他学科名次基本没变。
2、优秀率排名稍靠前的科目七年级语文七八年级的思品。
及格率排名靠前的科目八年级语文，七八年级的思品、八年级历史。
3、校内学科发展不平衡。
科目之间差距大，并且与其他学校乃至全县的绩差距都很大，影响了整体质量的提高。
好多科目名次虽然没有变化，但大家都付出了一定的努力，我相信，只要我们再坚持下去，肯定还会给我们带来惊喜。
4、前五百名，七年级两人，八年级0人，501—1000名各3人，2000名以后七年级14人，八年级6人。
说明咱们在教学中对尖子生的关注与指导缺位，后进生比重较大。
后进生的转化方面还需多做努力。
实际上，从上学期到这学期，咱们每位老师一直都在努力，都在想方设法提高教学成绩。
除了要一如既往的努力外，我觉得还得在以下几个方面，加大力度：二、后期工作的几点建议1、控辍保学工作已经成为当前各项工作的终点，学生不流失是提高教学质量的前提。
所以咱们老师在工作中要注意方式方法，准确把握学生的思想动向，严防学生流失，特别是相对优秀的学生。
2、继续做好常规教学工作。
深入备课，认真上课，及时批改作业，不断反思总结教学经验。
多相互听课、评课，学习他人先进的教学经验和方法，全力提高教育教学水平。
3、要向课堂教学要效率，要质量。
课堂是学生学习的主阵地，要深入了解学生，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，使学生明确学习任务、目标、目的、意义，培养学生学习兴趣，树立信心，增强学习责任感与主人翁意识。
教学过程中要不断强化学生理想、前途教育，树立正确的学习观、人生观和价值观。
变“要我学”为“我要学”，让教学被动转化为主动，学生学起来，才能取得好的教学效果。
4、加强学法指导，提高学习效率。
期中考试成绩分析及前半学期工作总结
期中考试成绩分析及前半学期工作小结(2017〜2018学年第一学期)本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析(一)六年级1 ．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72.27 ，六( 1)班语文平均分72.56 ，六( 2)班语文平均分72.85 ，六( 3)班语文平均分71.33 。
数学年级平均分46.58 ，六( 1 )班数学平均分49.69 ，六( 2)班数学平均分46.27 ，六( 3)班数学平均分43.74 。
英语年级平均分81.23 ，六( 1)班英语平均分79.28 ，六( 2)班英语平均分84.23 ，六( 3)班英语平均分79.99 。
品德年级平均分67.25 ，六( 1)班平均分68.95 ，六( 2)班平均分66.25 ，六( 3)班平均分66.61 。
科学年级平均分72.69 ，六( 1 )班平均分74.79 ，六( 2)班平均分70.61 ，六( 3)班平均分72.76 。
2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六( 3)数学比六( 1 )低15 分多，六( 2)数学比六( 1 )第6 分多；英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小。
（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77.94 ，七（1）班语文平均分77.4 ，七（2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28 。
数学年级平均分67，七（1）班数学平均分69.91 ，七（2）班数学平均分71.86 ，七（3）班数学平均分58.38 。
英语年级平均分58.98 ，七（1）班英语平均分56.91 ，七（2）班英语平均分61.93 ，七（3）班英语平均分60.05 。
七年级政治年级平均分63.51 ，七（1）班政治平均分62.84 ，七（2）班政治平均分64.05 ，七（3）班政治平均分63.68 。
初一语文期中考试情况分析模板(家长会用)
七年级5班 得分率%
1 单选题 2
85.82
92
2 单选题 2
94.85
92
3 单选题 2
68.56
76
4 单选题 2
73.97
66
5 单选题 2
91.24
92
6 单选题 2
76.55
84
13 单选题 2
88.92
76
14 单选题 2
66.5
72
17 多选题 4
86.34
85
全对的有：文虹懿、谭涵文、胡馨月、段文树、丁一帆、黄轩宇、
15
•突出 •学科情况分析—— •1、问常题规问题：课前语导文读、课堂秩序、课后作业
的巩固方面，还需要我们老师不时地强调。 •2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的 死记硬背上，不会摸索记忆的方法，导致事倍功
半。 •3、许多学生不重视审题甚至不会审题，不理解 题意，判断能力差。或是粗心，根本不读题，凭
•成绩 分析
•学科情况分析——C1705班
进步榜
•稳定前列： 进步显著：
•章卓玥、谭 文虹懿、黄曙一、
涵文、肖静 易鼎喻、
怡、龙偲宇、 丁一帆、胡哲恺、
•张澍、李旭 黄轩宇、
平。
刘子俊、康思瑶、
•进步：
段籽瑜 肖语琪 周百亿。
4
•成绩 •学科情况分析——C1705班
进步榜 分析
邹卓璇 98分 第19名
黄毅孜、彭晓雅、邓泰、刘芳妍、粟诚锦；
•B—C：彭奕晨、余佳豪、卢诗、王淮宁；
•C—D：徐怀宇、徐雅涵
•A—C：刘佳源、肖嘉鸿；
•A—D：易庆琼、夏玮彬；
•B—D：唐菓蔚、彭鸿杰、
初一语文期中考试情况分析模板(家长会用)
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级6班 得分率%
1
单选题
2
85.82
93.75
2
单选题
294Βιβλιοθήκη 8597.923单选题
2
4
单选题
2
5
单选题
2
6
单选题
2
13
单选题
2
14
单选题
2
17
多选题
4
68.56 73.97 91.24 76.55 88.92 66.5 86.34
64.58 77.08 95.83 87.5 93.75 83.33 80.21
8
成绩分析 学科情况分析——客观题
题号
题型
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
1
单选题
2
85.82
92
2
单选题
2
94.85
92
3
单选题
2
68.56
76
4
单选题
2
73.97
66
5
单选题
2
91.24
92
6
单选题
2
76.55
84
13
单选题
2
88.92
76
14
单选题
2
刘阳 96分 第21名 进步9名 叶志勇 98分 第15名 袁思为 101分 第7名 进步8名 周若萱 104分 第4名
覃琅 100分 第11名 进步6名 张文泽 94分 第27名 张城彬 94分 第27名 进步6名 周晓寅 90分 第37名 刘家宏 85分 第41名 进步5名
2017-2018学年第一学期期末七八九年级考试质量分析
2017-2018学年第一学期中学期末考试质量分析
（5）部分学生答题格式不规范，没有按照教师平时的要求去做，书写质量差。
四、教学建议
1、抓住课文内容重点和难点，落实好基础知识识记。
精研课表和教材内容，抓住重点和难点，全力追求课堂实效。
对于课本中的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生重视熟悉教材内容.在课堂上挤出有限的时间，最好是能把课本内容重点阅读一遍。
2、培养基本能力
培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧
加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，
4、加强材料题的训练
加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
5、对学困生要重点鼓励引导，激发他们的学习信心。
2017-2018学年第一学期中学期末考试质量分析
2017-2018学年第一学期中学期末考试质量分析。
学生考试成绩分析总结与反思通用4篇
学生考试成绩分析总结与反思通用4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期中考试成绩分析及前半学期工作总结
期中考试成绩分析及前半学期工作小结（2017~2018学年第一学期）本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析（一）六年级1．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72。
27,六（1）班语文平均分72.56，六（2）班语文平均分72.85，六（3）班语文平均分71。
33。
数学年级平均分46.58，六（1）班数学平均分49。
69，六（2）班数学平均分46。
27,六（3)班数学平均分43.74.英语年级平均分81.23，六（1）班英语平均分79.28,六（2）班英语平均分84。
23，六（3)班英语平均分79.99。
品德年级平均分67.25,六（1）班平均分68。
95，六（2)班平均分66.25，六（3)班平均分66.61。
科学年级平均分72。
69，六（1）班平均分74。
79，六(2）班平均分70。
61，六（3）班平均分72。
76。
2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六（3）数学比六（1）低15分多，六（2)数学比六（1)第6分多;英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小.（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77。
94,七（1)班语文平均分77.4，七(2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28。
数学年级平均分67，七（1)班数学平均分69.91，七（2)班数学平均分71.86，七（3)班数学平均分58。
38。
英语年级平均分58.98，七（1）班英语平均分56.91,七（2）班英语平均分61。
93，七（3）班英语平均分60。
05。
七年级政治年级平均分63.51，七（1）班政治平均分62.84，七（2）班政治平均分64。
05，七（3）班政治平均分63.68。
七年级历史年级平均分44.11，七（1）班历史平均分46。
孙瑞东七年级期末语文试卷分析
从江县东朗中学2017-2018学年度第一学期期末语文试卷分析东朗中学孙瑞东为了能够吃透试卷，准确把握题型动脉，深知学生学习的薄弱环节，对阵下药，更好服务于教育教学，提高教学成绩，特对本学期期末考试初中语文试卷作如下分析：一、试卷特点分析总体来看，本套试卷总分150分，25道题，共五大部分，能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，并进行适当拓展延伸，偏重于亲情、传统文化的考核。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
但有一些能力题，让学生一筹莫展。
具体内容如下：试卷第一部分为基础知识与运用，共7题，总21分。
主要考查学生的识记积累能力，涉及汉字字形字音正误的识别，词语释义的理解，成语的运用，语句病句的分析，语境语序的衔接判断，标点符号的正确使用，文学常识的识记几个方面。
第二部分为古诗文阅读，共8小题，计32分.1主要考核《狼》中重点实词虚实的运用、准确断句、内容的概括、准确翻译句子，共计17分。
2.默写部分主要考核《观沧海》《诫子书》《峨眉山月歌》《论语》《次北固山下》《天净沙秋思》优美的句子，计8分。
3.古诗词赏析主要考核《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的意象、意境，从修辞角度赏析重点句子及分析诗歌的情感，计7分。
第三部分，现代文阅读，共8小题，25分。
1.课内阅读以《纪念白求恩》为例子主要考查对选文的理解，加点字的理解，修辞手法的运用，主观看法。
计12分。
2.课外阅读以《生命的补丁》为例来考核学生是否能够举一反三，运用记叙文相关知识进行课外分析是否懂得分析文章重要句子，是否体会作者深沉情感，是否懂得口语交际。
体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第四部分是综合练习题，共3题，计12分，主要考查书写，读书，名著导读。
第三部分是作文，计60分。
七年级英语试卷分析
汝南二中2017—2018学年度上期期终初中七年级英语素质调研测试试卷分析一、试卷分析。
本次试卷的命题紧扣课程标准和教材,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。
试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,严格按照三级要求，紧贴教材，没有偏、难、怪题，覆盖面广，知识点前后无重复，注重试题的系统性和连贯性。
即注意词汇，词法、句法，又注重综合应用语言能力的考察，体现了语言的工具性和人文性特征，在具体语境之中考察词汇、语法、句法，交际功能，坚持词不离句，句不离境的交际性原则。
所选题材新颖，题材丰富多样都贴近教材，贴近七年级学生生活，大都是学生所熟悉的话题，首先克服了喂难情绪，降低了难度，特别是书面表达题，基本是改写原有课文，适当发挥，适合中等学生水平。
二、试题分析（一）听力理解考察学生是否能正确理解所听的内容，具备用英语进行思维的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。
听力部分共5个小节,设计由浅入深,由易到难,从知识到能力,五个小题难度循序渐进，所选题材原于教材，为学生所熟悉话题，贴近日常生活，话题设计多样化，符合七年级学生的心理活动和认知规侓。
通过听力测试培养学生在不同的语境中迅速扑捉信息的能力。
考察面广，又力避与后边笔试题知识点重复。
听力得分情况：注重基础，特别突出语境，几乎每个小题都要结合语境才能选对答案，克服单独考语法条条而设置试题，注重语言运用能力的考察，从考点分布看，以口语交际为主，辅以词法、句法的考察，考察内容丰富，形式多样，融入语境。
考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的功能。
选材紧扣教材中的重点话题，没有偏、难、怪题，有些话题几乎直接引用了原文。
初一语文期中考试情况分析模板(家长会用)
学科情况分析——古文阅读 湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率% 69.07 87.56
七年级5班 得分率% 70 87
15 16
主观题 主观题
4 2
满分：谭涵文、陈俊颉、王淮宁； 得分较低：邹卓璇、侯俊超、余佳豪、刘明昊
13
成绩分析
学科情况分析——记叙文阅读 湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
2017-2018-2期中考试分析
成绩分析
学科情况分析——C1705班
整体情况：本班50人实际参与测验， 0人缺考。
年级平均分91.8
94.1
平均分
106
最高分
20%
优秀率
100%
合格率
1/8
班级排名
2
成绩分析
各分段人数
学科情况分析——C1705班 比率 20% 68% 年级1-27名 年级28-336名 10人 34人
题号
21 22
题型
小作文 大作文
分值
10 40
年级 得分率% 62.99 75.42
七年级5班 得分率% 67.2 76.5
满分50分，最高分42：章卓玥、肖静怡；41分：黄曙一、胡哲恺；40分：段 文树、龙偲宇、代明哲、侯俊超、李仁宇
15
突出问题
学科情况分析——语文
1、常规问题：课前导读、课堂秩序、课后作业的巩固方面，还需 要我们老师不时地强调。 2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的死记硬背上，不会 摸索记忆的方法，导致事倍功半。 3、许多学生不重视审题甚至不会审题，不理解题意，判断能力差。 或是粗心，根本不读题，凭经验或主观臆测作答。 4、不少学生语言表达能力仍停留在小学阶段，这在小作文、综合 探究（小故事大道理）和大作文中尤为明显。
七(12)2017---2018第一学期期中成绩分析表
姓名 总分 班级排名校级排名 语文 班级排名 校级排名 数学 班级排名 校级排名 英语 班级排名 校级排名 政治 班级排名 校级排名 历史 班级排名 校级排名 地理 班级排名 校级排名 生物 班级排名 校级排名 尹丽 765 1 3 130 1 1 143 1 9 139 1 14 95 2 2 81 7 34 97 1 3 80 8 48 李士 761.5 2 4 118.5 5 18 141 4 13 138 3 18 93 3 6 90 1 2 97 1 3 84 1 20 杰 刘道 727.5 3 8 107.5 23 206 136 7 27 126 12 137 93 3 6 89 2 3 93 5 12 83 4 26 正 刘子 121. 714.5 4 12 108 20 186 134 8 38 16 189 90 8 21 84 5 21 95 4 7 82 5 31 文 5 赵雨 125. 708 5 17 119.5 4 15 137 6 24 13 147 79 26 243 79 8 50 84 8 51 84 1 20 晨 5 金计 700 6 26 110 14 141 132 9 49 129 8 94 84 16 115 72 10 101 96 3 6 77 9 74 禹 邱磬 699.5 7 27 106.5 25 229 142 3 11 137 4 24 88 10 46 85 3 15 76 18 131 65 15 250 玉 孟泽 696 8 31 120 3 12 119 16 165 129 8 94 84 16 115 83 6 24 77 17 115 84 1 20 妍 李璇 693 9 39 111 10 112 124 14 110 134 5 43 9
七年级第一学期末成绩分析会年级组长发言稿
七年级第一学期末成绩分析会年级组长发言稿各位领导老师:大家下午好!今天我们开这个会，就是分析上学期期末考试情况并对本学期初一年级的教学工作提出一些建议。
一、期末成绩分析大家看一下本学科的成绩，这次全区统考，我们在进行班与班的成绩比较的同时，更重要的是看一看我校初一教学成绩在全区所处的位置。
(以考试成绩表进行分析)二、教学工作的努力方向众所周知，七年级第二学期是初一教学的一个最重要的教学阶段。
经过一个学期的学习和生活，初一学生们的生理、心理、思想、学习方式方法等方面都有了不小的变化。
大部分学生经过半个学期的学习，已经适应了中学的学习特点，顺利完成了由小学向中学的过度;但是，还有一部分学生，由干种种原因，成绩不大理想，还没有完成这个过度因此，老师在日常的教学中和课余时间就应该帮助人这部分学生，培养他们正确的学习习惯和科学的中学学习方法，让他们逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、避规守纪的习惯。
避免发生学习成绩两极分化的现象，争取不让一名学生掉队。
我们可以想一下，半年后，到了初二年级，又增加了新的科目，这部分学生学习就会更加吃累了。
三、本学期教育、教学工作建议针对期末考试成绩和本学期初一教学的努力方向，结合初一学生特点，希望各位老师做好以下几项工作:(一)狠抓班级管理:要想实现本学期的教学目标，任何一个班级都不能拖后腿，不允许出现乱班。
除了班主任，全体任课教师也是班级管理的主要力量，不要因为咱们不是班主任，就不对学生进行教育。
任课教师要团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。
当然全体班主任也要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，深入细致地做好工作。
当然我们初一年级的班主任在年级主任段国丽老师的带领下，总是早来晚走，工作兢兢业业，工作十分认真。
如齐晓丽、温素钦、王海荣、任满良、王佩、李雪燕老师(现在让侯月儒老师代班主任)，年龄虽然有差别，但是班级管理经验丰富。
抓班级管理我们可以从以下几个方面做起:首先老师们要做好学生的思想工作，尤其是学习上后进的学生思想工作，使班级和课堂稳定，比如老师们可以采取正面提要求、个别谈话、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。
初中期末考试质量分析报告
初中期末考试质量分析报告三屯镇初级中学2017—2018学年第一学期七、八年级期末考试质量分析一、组织考试与阅卷情况本次期末考试，我校于2018年1月29、30日两天进行，应考人数为595人，实考人数为591人。
考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设10个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。
为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。
阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。
二、试卷来源及评价本次考试，所有科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。
试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。
三、考试成绩分析：从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面：校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。
就全校最高分和最低分来看：政治最高96分，最低32分；语文最高113分，最低15分；英语最高109分，最低17分；数学最高120分，最低1分；物理最高94分，最低2分；历史最高94分，最低8分；地理最高95分，最低12分；生物最高99分，最低16分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。
把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生处于被动学习中。
4、课后辅导抓得不扎实，作业批改没有落到实效上。
学校层面：班容量过大，很多教师都处于超负荷运行。
教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。
3.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。
相当一部分教师固执己见，固守传统。
有人来听课是一回事，真正上起课来是另一回事，上示范课是一回事，活动过后又是另一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。
17-18第一学期金神初中期末考试成绩分析报告
2017-2018学年度第一学期金神初中期末质量检测成绩分析报告金神初中王中伟为了更准确全面的了解我校学生学习情况,及时分析监测课堂教学，提高我校教育教学的整体水平，在金神镇学区管理委员会的统一安排下，我校于3月7日至3月9日举行了学年末质量检测。
检测的结果让我们更充分的了解一学年来教育教学的效果，从而发现问题，找出不足，为下一学年教学工作的改进提供依据。
下面就本次质量检测的结果和九年级中考成绩，及今后教学工作中应注意的问题简单分析如下：一、考试组织情况分析本次考试前任课教师做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，考场布置的好。
学校的监考工作做得严格有序，基本上杜绝了迟到、早退、作弊等不良现象，从而保证了考试的顺利进行。
全部试卷密封，混合装订，流水阅卷；阅卷过程公平公正，阅卷效率高效快捷。
考后各科教师都能认真分析得失，充分发挥考试的指导和诊断作用，同时把相关情况反馈给科任教师和班主任，以便能及时进行针对性的思想教育和学法指导。
二、试卷分析本次考试由学区统一组织命题。
从各科备课组长上交的质量分析以及和任课老师的交流来看，老师们对大部分试卷的评价较好。
试题难易程度适中，紧扣教材，考查知识点较全面，注重基础知识、基本技能的考查，紧密联系生活，较好的体现了新课程理念，比较全面的考查了学生的思维品质、分析解决问题能力和综合运用知识的能力。
比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。
三、考试情况分析。
1、各班情况分析：七年级一班前十名总分、学区，名次和学校名次：七年级二班班前十名总分、学区，名次和学校名次：七年级三班前十名总分、学区名次和学校名次：八年级一班前十名总分、学区名次和学校名次八年级二班前十名总分、学区名次和学校名次：八年级三班前十名总分、学区名次和学校名次：九年级一班前十名总分、学区名次和学校名次：九年级二班前十名总分、学区名次和学校名次：九年级三班前十名总分、学区名次和学校名次：2、学科分析比较：分析到学科，兄弟学校比较学科平均分。
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2017——2018学年度第一学期七年级期中考试质量分析古云中学七年级：薛洪才在县教研室和学校统一组织安排下，我校于11月23－24日对全体学生进行了期中考试，在此我就我校七年级这次考试作个总结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排。
一、试卷、考试情况分析：（一）本次考试使用的试卷是县教研室配发的全县统一试题，语、数、外各120分，优秀为102分，政、史、地、生为100分，优秀为85分，七科满分为760分。
从试卷来看，所有学科试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。
本次考试年级共参加286人，年级最高分是5班姜永生639分，还未达到优秀，优秀率0%，全年级600分以上学生共4人。
年级达到良好水平的学生共14人，占4.9%；合格37人，占12.94%；不合格235人，占82.17%；及格率17.83%，低分132人，占46.15%。
年级最低分62分，平均分328.8分。
由此可以看出成绩整体较差。
从班级成绩来看，5班、1班、3班成绩较好，6班、4班、2班成绩较差。
从各科来看：1、语文学科：最高分93分，最低分1分，平均分56.7分，优秀率0%，及格率27.27%，低分率29.37%，全县30名。
2、数学学科：最高分114分，最低分3分，平均分41.6分，优秀率3.16%，及格率18.6%，低分率62.21%，全县31名。
3、英语学科：最高分110分，最低分15分，平均分44.4分，优秀率1.4%，及格率13.99%，低分率67.83%，全县32名。
4、政治学科：最高分72分，最低分4分，平均分35.1分，优秀率0%，及格率3.51%，低分率62.1%，全县34名。
5、历史学科：最高分96分，最低分5分，平均分52.4分，优秀率4.2%，及格率41.96%，低分率34.27%，全县27名。
6、地理学科：最高分93分，最低分2分，平均分44.4分，优秀率1.75%，及格率21.05%，低分率42.81%，全县31名。
7、生物学科：最高分95分，最低分5分，平均分56.7分，优秀率4.91%，及格率37.9%，低分率38.25%，全县32名。
总成绩全县31名。
总的来说，通过本次期中考试，我们发现，多数学生的基础特别差，老师们平时虽然都非常辛苦，但要取得好的成绩却非常不容易。
尽管如此，我们七年级全体教师一定不负众望，力争期末统考进入全县前26名。
二、存在的问题：1、学生偏科现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
比如自习时，个别班级老师一离开就开始乱，好像学习是给老师学的，这种现象很不好，好的纪律是一个班级首先应该做到的，纪律好才能有一个好的学习环境，才能学得好。
4、个别老师工作主动性、积极性不高。
三、下一阶段的工作重点和对策：1、分析学情、制定措施每一位同学对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。
2、树典型、发挥榜样示范作用各班树立学生学习的标兵，让学生有榜样可学，有目标可追。
3、降低教学重心，增强学生自信心。
①抓好班里的后40名同学，提高他们的学习兴趣及效率。
②狠抓基础知识、利用好午合作40分钟，每天一练（2-4个小题）（基础知识、基本技能、基本方法）。
4、加强培优补差工作对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展。
对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。
对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。
鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望，在教学中对他们要：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。
结合本年级实际对学生逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生。
5、注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时要求学生在本班找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比，促进提高自己。
②预习、复习的习惯。
要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。
③建立错题本，整理错题集的习惯。
考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。
“人勤春来早”，虽然我们七年级现在已过去了半个学期，在教育教学方面开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，我们与兄弟学校相比还存在着较大的差距，接下来的后半期对我们的考验更大，但我相信在县局、学校领导的指导下，在初一教师的精诚团结，群策群力下，在同学们的努力拼搏下，胜利与光荣一定会属于我们！古云中学七年级：薛洪才2017年11月30日星期四赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟 满分：120分一、积累运用（20分）1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A 、蹒pán 跚shān 震悚sǒng 珊shān 瑚hú ` 秕pǐ谷B 、调侃kǎn 盔kuī甲 炮páo 制 针灸jiǔC 、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu 躇chú 譬pì如D 、襟jīn 怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。
（2分）人声顶沸 津津乐道 万事如意 水天相接落日残霞 月残星疏 大言不惭 前扬后合百无聊赖肆意忘为如法炮制渚清沙白风姿绰约翩翩起舞惴惴不安衣衫蓝褛3、关于课文内容的说法有误的一项是（）（2分）A、《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有重要或特殊的意义。
B、贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
C、《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。
D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。
4、下列句中加点成语使用正确的是（）（2分）A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。
C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。
5、文学常识及古诗词默写填空。
（10分）（1）《从百草园到三味书屋》的作者是，原名。
请写出该作者的另一篇作品或文集名称《》。
（2）停车坐爱枫林晚，。
（3），不是春光。
胜似春光，。
（4）无边落木萧萧下，。
（5）《渔家傲.塞下秋来风景异》中写出边关将士思念家乡，但是因为没有为国建功立业而不能回家的矛盾痛苦心情的句子是：，。
6、对下列两首诗歌的理解不正确的是（）（2分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A、《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。
B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。
C、《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。
D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读后使人悲情顿生。
二、阅读理解（50分）（一）阅读下列课内文段，完成文后题。
（17分）①不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直向云霄里去了。
②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。
…………冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、在选文第一段横线处填上适当的词语。
（4分）2、从下列词语中选择恰当的动词填在第二段的横线处，只填序号。
并谈谈这些词有什么特点。
（4分）备选词：A、顶B、支C、撒D、拴E、系F、拉G、牵H、拽I、罩J、盖K、看3、“不必说……也不必说……单是”句式有何特点？仿照例句，造一个句子（不少于20字）。
（3分）4、第二段文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这样写有什么好处？（3分）5、文中遗漏一句“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？（3分）（二）阅读下文，完成文后题。
（15分）真情①当时我叫他“小老弟”。
其实，我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。
②那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。
修理部的同志说：“现在人手少，需稍候两天，你要急，可以拉来修理。
”这可难为了年过花甲的我，正当我一筹莫展的时候，“旧书旧报纸的卖！”一声吆喝使我闪出了一个念头。
③看上去他二十多岁，一个很精神的小伙子。
我叫了一声“小老弟”，把来意向他讲一遍，并表明急切的心情，最后还特别加重了一句“我给您劳务费！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。
④我们二人从三楼把冰箱抬到平板车上，拉到修理部。
冰箱修好了，他又帮我抬回家。
我当即从衣兜里掏出二十元钱，他的脸“腾”地红了：“您还真给钱呀？”我说：“那当然。
”他执意不要。
最后他说：“你有旧书旧报就卖给我吧。