第一单元基础知识梳理[1]
苏教版七年级上语文第一单元基础知识梳理
苏教版,七年级,上,语文,第一,单元,基础知识,一、为你打开一扇窗1、字音1.憧憬(chongjing)2.裨（bi）益3.博（bo）4.潜（qian）移默化5.徘徊（paihuai）2、字形衰聊聚商3、词语阅世：经历世事。
对现实社会的了解,对世界的认识,经历许多事情。
浏览：粗略,大概地看一下徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
洞开：敞开；解开，消释诠释（quanshi）：说明；解释。
对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。
也可理解为：对某事的讲解、证明。
缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。
心声：心里的话,真诚的意愿千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
人文：指人类社会的各种文化现象风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。
结晶：物质从液态（溶液或熔融状态）或气态形成晶体；比喻珍贵的成果。
憧憬：向往裨益：益处潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
纵然：即使智商：即“智力商数”。
表示人的智力发展的水平。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
共识：共同的认识。
空手而归：失败而回确是：确实是4、技巧二、繁星1、字音1.纳（na）2.坠（zhui）3.模（mo、mu）4.忘（wang）5.觉（jiao、jue）2、字形蓝、昧、舱、幻、颗、脚、3、词语繁星：多而密的星星纳凉：纳：乘。
纳凉就是乘凉的意思，指为避热而在阴凉处歇息。
密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
半明半昧：形容有时明亮，有时朦胧。
昧：朦胧，昏暗；明：明亮。
半：时而仿佛：指差不多；好像。
静寂：安静。
形容安静到了极点。
星群密布：像天空的星星那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
摇摇欲坠：摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。
2023中职英语基础模块一第一单元知识点总结
2023中职英语基础模块一第一单元知识点总结
摘要：
1.核心词汇与短语
2.重点句型与语法
3.实用对话与情景应用
4.练习与解答
正文：
一、核心词汇与短语
1.词汇：本单元的核心词汇包括各种日常生活中的常用词，如family，friend，hobbies，communication等。
2.短语：重点短语包括如何介绍自己的家庭，描述家庭成员的关系，以及表达兴趣爱好等。
二、重点句型与语法
1.句型：本单元的句型主要包括如何用英语描述一个人的家庭和兴趣爱好，以及与他人进行交流的句型。
2.语法：主要语法点包括一般现在时态的运用，以及名词性从句的使用。
三、实用对话与情景应用
1.对话：本单元提供了多个实用的对话，涵盖了介绍家庭、询问兴趣爱好、分享日常生活等情景。
2.应用：通过这些对话，学习如何在实际生活中运用所学词汇、句型和语法，提高英语交流能力。
四、练习与解答
1.练习：课后练习包括词汇、句型、语法和对话的练习，帮助巩固所学知识。
2.解答：针对练习题，提供详细的解答和解析，帮助理解并掌握相关知识点。
通过学习本单元，学生可以掌握基本的日常英语交流能力，熟悉核心词汇、句型和语法，并在实际生活中进行应用。
七年级上册语文第一单元复习
14.04.2021
生产计划部
一、知识梳理
（一）基础知识点梳理
1、自主梳理（字词句和文 学常识）
要求：1、把你认为重点的字、词、句整理出来。 并做好展示的准备。
2、小组内A层同学做解析（从字音、字形、字义方 面入手）
特别强调
• 1、字词：看准、读准、写准。 • 2、要全面。①课文中的重点句子中的重点
（二）、 品味修辞
• 从修辞的角度赏析下列句子。
• 1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。
• 运用了拟人的修辞手法，写出了春花竞相 开放的情景。
2．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比 喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，写出 了春花争艳、万紫千红的情景。
请自选角度，赏析下面的名句。
1．海日生残夜，江春入旧年。(提示：从哲 理角度分析)
这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令 之中蕴含着一种自然的理趣。海日生于残 夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春 意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼 真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义 的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术 鼓舞力量。
天涯（yá）
三、典型例题
二、课文内容知识点与考点梳理
1、小组内合作自主梳理 要求：（1）列出三篇现代文和古诗四
首中的知识点。 （2）C层展示，A层讲解。
三、典型知识点与考点例题
（一）、景物特征
1、《春》文中的春草有什么特点？作者是从哪几 方面来写草的？
• 长态：钻(生命力强)； • 质地：嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软)； • 色泽：绿绿的(浅绿)； • 长势：满是的(旺盛)。
【语文单元知识点】第一单元课文基础知识点梳理
第一单元第一课观潮1. 重点字词据说大堤宽阔滚动顿时逐渐犹如霙时余波奇观农历依旧浪潮盼望堵截震动山崩地裂人山人海齐头并进2.近反义词（1）近义词宽阔一广阔犹如一好像颤动一颤抖依旧一照旧顿时一立刻逐渐一渐渐（2）反义词屹立一矗立霎时一刹那平静一喧闹人声鼎沸一万籁俱寂3.中心思想课文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
4.知识点拨：（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
点拨：：这句话是本文的中心向。
用“自古以来”一词说明“天下奇观”这个称谓由来已久，突出了钱塘江大潮的“古”与“奇”。
（2）越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
点拨：：这句话运用了连环喻，写出了从近处看到的钱塘江大潮的形状和听到的声音。
用千万匹白色战马齐头并进形象地比喻大潮的形状，用山崩地裂来形容大潮到来时的巨大声响，真是气势非凡，蔚为壮观。
5.课外拓展★★积累含有“江”字的诗词（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——唐·杜甫（3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——唐·白居易第二课走月亮1. 重点字词淘洗庄稼风俗葡萄水稻成熟柔和河床新鲜修补甜香招待传说牵手填补跃居满意鹅卵石灰白色坑坑洼洼2.近反义词（1）近义词柔和一温和喜欢一喜爱风俗一习俗浇灌一灌溉（2）反义词柔和一强烈成熟一幼稚明亮一昏暗坑坑洼洼一平平整整3.中心思想课文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。
4.知识点拨：（1）哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了，我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？点拨：：连续两个问向把“我”期盼阿爸归来的急切之情表现出来了，这美好的期盼饱含着“我”对美好生活的向往。
一年级语文上册 第一单元(知识清单)
第一单元基础复习单元知识小结课文基础知识梳理一、字（一）易读错的字（三）注意笔顺二: 上: 口: 目: 耳: 手: 日: 田: 禾: 火: 虫: 云: 山:（四）易写错的字上:右上部是短横，不要写成长横。
口:第二笔是横折，不要写成横折钩。
耳:内部是两横。
手:第四笔是弯钩，不要写成竖钩。
火:先写点和短撇,再写长撇和捺。
禾:第一笔是撇。
云:第一横短，第二横长。
山:第一笔是竖,不要先写竖折。
虫:最后一笔是点，写的时候注意不要漏掉。
八:撇低捺高。
（五）易混淆的字二、词（一）词语听写一天二手三个天上门口人口耳目目光手足手中日月水火禾苗虫子白云大山八天十月（二）近义词站——立行——走卧——躺（三）反义词分——合上——下今——古（四）词语归类①表示人称的词：你我他类似的词语：你们我们他们①表示数目的词语：一二三四五类似的词语：六七八九十①由反义词组成的词：上下类似的词语：黑白来去前后三、句子1.一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
2.站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
3.云对雨，雪对风，鸟对虫。
山青对水秀，柳绿对桃红。
语文园地知识梳理一、识字加油站1.读一读一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
2.记一记①六：一点一横在上头，一撇一点在下头。
②七：横和竖弯钩，加在一起就是“七”。
③这是一首谜语诗。
这首诗最大的特点是把“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这些数字巧妙地运用到诗句中，让人印象深刻。
④从“片、无数、飞入、都不见”这些重点词语中得出谜底——雪花。
⑤数词：像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些表示数目的词叫数词二、字词句运用总结：从这三组汉字的字形上可以看出，汉字中有众多的形近字，一个汉字加一笔或两笔即可成为一个新的汉字，这需要我们多加注意。
如：“人+“二”=“天”“口”+“十"=“田”“日”+“—”=“目”三、积累运用咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
语文八年级上第一单元知识梳理
语文八年级上第一单元知识梳理语文八年级上册第一单元主要包括三个部分：写作基础知识、写作方法和写作技巧。
本文将从这三个方面进行知识梳理，帮助学生全面理解和掌握这一单元的知识。
一、写作基础知识1.词语的选择和运用在写作中，要注意选用恰当的词语，使文章表达更准确、生动。
可以通过阅读和积累词汇来提高词语运用能力。
2.句子的构造和排列句子是表达思想的基本单位，要注意句子的结构和排列，使文章更通顺、连贯。
可以通过学习句子的基本结构和运用不同的句式来提高句子的表达能力。
3.段落的组织和衔接段落是文章的组成部分，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章逻辑清晰、层次分明。
可以通过学习段落的组织结构和使用过渡词语来提高段落的组织能力。
二、写作方法1.了解写作目的和读者在写作时要明确写作的目的和读者，根据不同的目的和读者选择适合的写作方式和语言风格。
2.收集素材和进行构思在写作前要进行素材的收集和构思，可以通过阅读、观察和思考来获取素材，然后进行构思，确定文章的主题和内容。
3.进行适当的修改和润色在完成初稿后要进行适当的修改和润色，检查文章的表达是否准确、清晰，句子是否通顺、连贯，段落是否衔接紧密等。
三、写作技巧1.运用比喻和夸张在写作中可以运用比喻和夸张的手法，使文章更生动、有趣，吸引读者的注意力。
2.使用描写和对话通过描写和对话可以使文章更具体、形象，让读者更好地理解和感受作者的意图。
3.注意结构和层次在写作时要注意文章的结构和层次，使文章更有条理、清晰，使读者更容易理解和接受文章的内容。
4.运用修辞手法修辞手法是语言的艺术，可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增加文章的表达力和感染力。
以上就是语文八年级上册第一单元的知识梳理，希望对学生理解和掌握这一单元的知识有所帮助。
通过学习这些基础知识、方法和技巧，可以提高自己的写作能力，写出更优秀的文章。
五年级上册语文1---8单元知识点梳理
五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bân沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fân禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。
同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。
知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
别出心裁——意思是与众不同。
鲜味——即新鲜的味道。
流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
一阕——一首。
阙，量词。
眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
饱览——尽情地看。
第一单元基础知识整理
长方体和正方体的表面积
6个面的总面积
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
S=(ab+ah+bh)x2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S=6a2
计算表面积时，一定要根据实际情况判断包含几个面。
体积和容积的意义，常用体积或容积单位及相邻单位间的进率
相邻体积（或容积）单位间进率为1000
1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。
容器所能容纳物体的体积叫容积。
2．常用体积单位：立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3
3.常用容积单位：升L、毫升ml
4. 1毫升=1立方厘米1升=1立方分米
高级单位向低级单位转化用乘法，低级单位向高级单位转化用除法计算。
长方体和正方体的体积或容积
都可以用底面积x高即V=sh
长方体的体积（容积）=长宽高即V=abh
正方体的体积（或容积）=棱长棱长棱长，即V=a3
计算体积从外面测量长宽高，计算容积从里面测量长宽高。
第一单元知识梳理表
知识点
内容详解
要点提示
长方体和
面：长方体里边的6个面都是长方形（也有可能有2个相对面是正方形）每组对面完全相同；正方体的6个面都是正方形，6个面完全相同
棱：长方体的棱有3组，每组的4条相等；正方体的12条棱的长度相等
1.正方体是特殊的长方体
第一单元基础知识梳理
第一单元基础知识梳理1、四则运算2、减法运算性质(P6)3、除法运算性质(P7)4、商不变性质(P8)5、和差倍应用题(P10、11、12)减法运算性质：一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去。
a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c=a-c-b例题：231-19-21 328-(96+28)除法运算性质：一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，在去除被除数。
a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c)=a÷b÷c=a÷c÷b （b≠0,c≠0）例题：20000÷125÷8 5600÷(25×56)商不变性质：被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数（零除外），它们的商不变。
a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) （b≠0,c≠0）例题：625÷25 22000÷55补充：乘法分配律a×c＋b×c=(a+b)×c“除法分配律”a÷c＋b÷c=(a+b)÷c例题：3600÷24+1200÷24 174÷3+276÷3和差倍应用题：（P17）社区今年的绿化面积是12000平方米，比去年绿化面积的2倍多3000平方米。
去年的绿化面积是多少？一头大象重3吨，一头鲸鱼比一头大象体重的37倍还多9吨。
一头鲸鱼重多少吨？一头鲸鱼的体重是120吨，比一头大象体重的37倍还多9吨。
一头大象重多少吨？在植树活动中，四年级学生种柏树198棵，种松树的棵树比柏树的4倍少76棵。
四年级学生一共种树多少棵？（P21）学校举行朗诵比赛。
三年级有32人参加，四年级参加的人数是三年级的2倍，五年级参加的人数是三年级和四年级参加的总人数的2倍。
2024学年小学四年级上册语文第一单元基础复习知识梳理(统编版)
部编版小学四年级上册语文第一单元基础复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字盐．官镇（yán）薄．雾（bó）昂．首（áng）恢．(huī)复鼎．沸（dǐng）横贯．（guàn）霎．时（shà）坠．落（zhuì）鹅卵．石（luǎn）风俗．（sú）田埂．（gěng）睡眠．（mián）昧．（mèi）屹．立(yì) 昂．扬(áng) 谷穗．(suì)芦苇．(wěi)踮．(diǎn)着脚鸟巢．(cháo) 山崩．(bēng)地裂(bà zhàn) 闪烁．(shuò) 睡眠．(mián) 镀．(dù)亮霸占．．二、易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁鹰:广字框下面有两个“亻”。
三、一字组多词。
潮(cháo) 潮水浪潮涨潮退潮心潮澎湃据(jù) 根据占据依据收据据为己有堤(dī) 堤坝河堤堤岸千里之堤，溃于蚁穴阔(kuò) 开阔宽阔阔绰广阔海阔天空盼(pàn) 期盼盼望左顾右盼翘首以盼滚(gǔn) 滚动翻滚打滚滚球黑云滚滚顿(dùn) 停顿顿时整顿茅塞顿开抑扬顿挫逐(zhú) 追逐逐渐驱逐诼步随波逐流群雄逐鹿渐(jiàn) 渐变渐渐逐渐渐行渐远循序渐进堵(dǔ) 堵车堵赛拥堵堵截堵心犹(yóu) 犹如犹豫记忆犹新虽死犹生过犹不及崩(bēng) 崩塌崩溃雪崩士崩瓦解山崩地裂震(zhèn) 震动地震震撼震耳欲聋霎(shà) 雯时一霎余(yú) 多余剩余业余结余余晖余音绕梁淘(táo) 淘气淘金淘米淘汰大浪淘沙牵(qiān) 牵手牵牛牵连牵挂牵强附会牵肠挂肚鹅(é) 鹅掌白鹅天鹅鹅卵石鹅毛大雪千里送鹅毛卵(luǎn) 鹅卵石以卵击石杀鸡取卵坑(kēng) 坑害水坑焚书坑儒坑坑洼洼洼(wā) 洼地水洼低洼洼陷坑坑洼洼填(tián) 填空填补填写填词填充稼(jià) 庄稼俗(sú) 世俗低俗风俗庸俗凡夫俗子俗不可耐跃(yuè) 飞跃跳跃跃进跃跃欲试跃然纸上欢呼雀跃葡(pú) 葡萄糖葡萄干萄(táo) 葡萄葡萄牙稻(dào) 水稻稻田稻花稻草稻谷熟(shú) 熟悉成熟熟练轻车熟路熟视无睹熟能生巧庄(zhuāng) 庄园山庄庄重端庄庄严肃穆四、多音字。
一年级语文第一单元考点归纳
一年级语文第一单元考点归纳
一年级语文第一单元的考点主要包括以下几个方面：
1. 生字和生词：这是最基础的知识点，需要掌握每个课文中的生字，包括字形、拼音和笔画顺序。
同时，也要理解课文中出现的常用词语和成语的意思。
2. 课文理解：一年级的学生需要能够理解课文的基本内容，包括课文的主题、主要情节和人物关系等。
3. 语言表达：一年级的学生开始学习口头表达和简单的书面表达，需要能够进行基本的看图说话和写话练习。
4. 阅读理解：通过阅读课文和其他简单的文章，能够回答一些简单的问题，例如：文章的主题是什么？文章中出现了哪些人物或事物？等等。
5. 写作练习：一年级的学生需要能够进行简单的写话练习，包括看图写话、写日记等。
以上是对于一年级语文第一单元考点的简要归纳，具体内容还需要根据教材和教学大纲来确定。
四年级语文第一单元知识点梳理
四年级语文第一单元知识点梳理
一、字词
1. 生字
- 会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢、潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢
- 会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢
2. 词语
- 奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧
- 若隐若现风平浪静水天相接横贯江面漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠人声鼎沸
二、句子
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（比喻、夸张）
2. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（比喻）
3. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）
三、课文内容
四、语文园地
1. 交流平台：边读边想象画面，能帮助我们更好地理解课文内容。
2. 词句段运用
- 读下面的词语，想象画面。
人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄
低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
- 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
风烟花雷雨小狗
3. 书写提示：在横格中写字时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
4. 日积月累：鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
部编教材七年级语文上册第一单元基础知识梳理(带答案1)
一、给加点的字注音或给拼音写汉字第1课《春》1.窠巢．．（kē cháo和．（hè疏．（sh蓑．衣（suō）抚摸．．（fǔ mō酝酿．．（yùn niàng撑．着伞．（chēng sǎn）卖弄．（nòng）水涨．（zhǎng）嗡．嗡（wēng绵绵．．（mián）黄晕．（yùn落．地（luò）薄．烟（báo）赶趟．儿（tàng）烘．托（hōng花枝招展．．（zhāo zhǎn）繁花嫩．叶（nèn）2、lǎng润（朗） liáo 亮（嘹） gē bo wǎn 转（宛）jìng mò（静默） pī suō dài lì（披蓑戴笠）呼朋yǐn伴（引）健zhuàng（壮）精神dǒu sǒu（抖擞）hóu咙（喉）第2课《济南的冬天》1、济．南（jǐ）设若．．（shè ruò）境．界（jìng）晒．太阳（shài）着．落（zhuó）着．急（zháo）澄．清（chéng） 8.看护．．妇（kān hù）空灵．（líng）露．出（lù）绿．色（lǜ）一髻．儿（jì）宽敞．（chǎng）狭窄．（zhǎi）水藻．（zǎo）贮蓄．．（zhù xù）2、温qíng（晴）xiāng边（镶）cí善（慈）地tǎn（毯）jī fū（肌肤）第3课《雨的四季》1、花苞．（bāo）粗犷．（guǎng）斗笠．（lì）绿茵茵．（yīn）铃铛．．（lì lín）．．（líng dang）静谧．（mì）高邈．（miǎo）莅临似．乎（sì）10.草垛．（duò）瓢泼．（pō）倾诉．．（qīng sù）凄冷．（lěng）蝉．声（chán）爱恋．（liàn）彩棱镜．．（lìn sè）咄．咄逼人（duō）．．（léng jìng）吝啬1、冷liè（冽）干zào（燥）屋yán（檐）浇guàn（灌）jié毛（睫）池qí（畦）xī xī lì lì（淅淅沥沥）第4课《古代诗歌四首》1、竦峙．．（sǒng zhì）萧瑟．（xiāo sè）沧．海（cāng）澹．澹（dàn）碣．石（jié）枯藤．（téng）二、词语积累1.花枝招展：形容（女子）打扮得十分艳丽。
《纲要上第一单元先秦到秦汉时期》基础知识梳理
《中国古代史第一单元》基础梳理第1课中华文明的起源与早期国家一、石器时代的古人类和文化遗存1.旧石器时代（距今1万年以前）（1）概念：距今约300万年～距今约1万年，以打制方法制作石器的时代。
（2）典型代表：云南元谋人，距今约170万年；北京人，距今约70万至20万年。
（3）生产生活：使用打制石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火2.新石器时代（距今1万年以后至2000多年）（1）概念：从距今约1万年前开始，以打磨结合的方法制作石器的时代。
（2）典型代表：（3）生产生活：①大量使用陶器；②开始原始农业，饲养家畜；③生活逐渐稳定3.原始社会组织(1)阶段划分：分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。
(2)母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力十分低下，共同劳动，成果共享。
(3)父系氏族社会：①新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，②氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。
③私有制产生，阶级分化日益明显。
二、从部落到国家1、部落联盟：三皇五帝的传说燧人氏、伏羲氏、神农氏黄帝（轩辕）、颛顼（高阳）、帝喾(ku)（高辛）、尧、舜2、国家(中国最早的奴隶制国家)——夏朝⑴.概况：建立者: 禹时间:公元前2070年⑵.政治：①实行王位世袭制②国家结构：中央：夏王是最高统治者；设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
地方：聚族而居，对夏部地区直接统治，对其他部族实行间接统治。
⑶.文化：二里头遗址.夏历《夏小正》⑷灭亡：夏桀暴虐无道，约公元前1600年，商汤灭夏。
三、早期国家——商朝和西周1、商朝：建立者:汤时间:公元前1600年都城：殷（盘庚迁殷）政治：①商王是最高统治者，商王以下设尹及各类事务官。
②实行内外服制。
内服：直接控制的王畿地区外服：间接控制的方国和部落文化：甲骨文（中国最早的成熟文字）；青铜器（造型雄奇，纹饰华丽）政治势力和文化影响：东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山商灭:纣王暴政；武王伐纣（牧野之战）公元前1046年，商灭2、西周：⑴、西周的建立：建立者:周武王（姬发；时间:公元前1046-前771年；都城：镐京⑵、西周的政治制度：宗法制、分封制、礼乐制分封制度：目的：巩固周王室的统治对象：①同姓亲族是分封的主体（晋/燕/卫/鲁）②还分封异姓诸侯国：功臣、姻亲、先代贵族（宋、齐）作用: ①周人的势力范围不断扩大；②周王确立了天下共主的地位；③形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。
高中政治《哲学与文化》第一单元基础知识梳理
高中政治《哲学与文化》第一单元基础知识梳理第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华】一、什么是哲学1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
2.哲学的起源和产生：1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
2）哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3）真正的哲学是时代精神的精华①哲学源于时代，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映，并随之变化发展。
哲学是社会变革的先导，又会反作用于社会实践。
②真正的哲学之所以是时代精神的精华是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（真正未必科学）3.哲学的研究对象：宇宙和人生的一般本质和普遍规律4.哲学与天下观、办法论、自然科学（三个关系）1）哲学与世界观：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
关键：哲学家的加工。
（2）哲学与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一3）哲学与具体科学：1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2)联系（不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。
）①具体科学是哲学的基础，具体科学的前进推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
二、哲学的基本问题及哲学基本派别1.哲学的基本问题（1）含义：思维和存在的关系问题（也就是意识和物质的关系问题）。
2）两个方面内容：①思维和存在何者为本原的问题（对这个问题的不同回答，是分别唯物主义和唯心主义的唯一尺度）唯物主义的根本观点：物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决意意识。
唯心主义的根本观点：意识是本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
第1单元基础复习(知识梳理+检测)二年级语文上册 部编版
部编版二上第一单元基础复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字池塘．（táng）脑袋．．（nǎo dai）灰．色（huī）好哇．（wa）教．书（jiāo）捕．捉（bǔ）迎．接（yíng）阿姨．．（ā yí）乌龟．（guī）披．上（pī）鼓．气（gǔ）晒．干（shài）越．发（yuè）水滴．（dī）小溪．（xī）奔．跑（bēn）淹没．．（yān mò）房屋．（wū）猜．想（cāi）傍．晚(bàng）植．物（zhí）四海为．家（wéi）旅．行（lǚ）准备．（bèi）缤纷．（fēn）刺．猬（cì）水底．（dǐ）炸．开（zhà）离．开（lí）观察．（chá）粗．心（cū）得．到（dé）手套．（tào）帽．子（mào）登．山（dēng）鞋．子（xié）秋裤．（kù）图．画（tú）水壶．（hú）帐蓬．．（zhàng péng）手指．（zhǐ）秒针．（zhēn）头顶．(dǐng）冲毁．．（chōng huǐ）二、易写错的字．．．．．．．．．．变．化极．好一片．傍．晚海洋．．作．业坏．人交给．带．来方法．如．果脚．丫它．的女娃．她．们毛．衣更．加知识．．皮:第一笔是横钩,不要写成横。
极:“木”的未笔捺变成点片:第一笔是竖撇,末笔是横折。
海:“母"的第一笔是竖折,第二笔是横折钩。
如:第三笔右边不出头。
脚:“却”右侧是“卩",不是“阝"。
宽:最后一笔为竖弯钩。
极:提示:右边的“及”先写撇。
它:下边先写撇。
娃:右边是两个“土”。
三、一字组多词。
（dù）肚: 肚子肚皮肚量小肚子（liǎng）两:两天两斤两面两样（biàn）变:变化变质变色改变（piàn）片:一片照片名片卡片（fǎ）法: 办法方法法律想法（gèng）更:更加更好更热更快（yínɡ）迎:欢迎迎接迎风迎面（tánɡ）塘:池塘鱼塘荷塘泥塘（dài）袋: 脑袋口袋袋子袋鼠四、多音字。
第一单元知识梳理
第一单元知识梳理1.草原1．熟背第一自然段（家长签字：）2.《草原》是著名作家（老舍先生）首次来到草原，访问（陈巴尔虎旗）时写的一篇（散文）。
作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的（所见、所闻、所感），赞美了（草原的美丽风光），深情讴歌了（蒙汉同胞的民族情谊）。
3.《草原》由景及人，主要描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”三幅画面，让我们感受到了草原的景色美、人情美和习俗美，体会到了“蒙汉情深”。
4.草原既（广阔无垠），又（处处充满生机）。
5.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
画“----”的句子直接写了草原景色。
画“^^^^^”的句子写了作者的感受。
在写景中融入感受，这种写法叫作“情景交融”，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”让我们体会到（作者对草原一景一物的不舍）以及（对蒙汉之间深情厚谊的赞美）。
2.丁香结1.作者（宗璞）从丁香花的（颜色）、（香味）、（形状），以及丁香花（陪伴“我”的写作）、（由丁香引发的联想）几个方面描写了丁香。
2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
这里的“积雪”指的是（丁香花），从（香气直透毫端）可以看出来。
3．雨中丁香具有（格外妩媚）的特点。
因为（丁香结与微雨一样象征着人生中解不开的、连绵不断的愁怨），所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。
4.《丁香结》一文表达了作者豁达的人生态度：（生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
）5.作者用（虚实结合）的手法，实写（丁香花的形象），虚写（寄托于丁香花的志趣和人生态度）。
6.丁香结引发了作者对人生的思考：（结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？）从这句话中可以体会到作者给“丁香结”赋予的新的寄寓——（既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。