第 12课 社会主义从空想到科学

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高一统编版政治必修一新教材《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》测试题A

高一统编版政治必修一新教材《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》测试题A

高一统编版政治必修一新教材《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》测试题A一、单选题1.《共产党宣言》说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。

但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。

”这段话反映了( )A.社会主义从理论到实践的必要性B.社会主义从空想到科学的必要性C.资本主义从发展到灭亡的必然性D.工人运动从自发到自觉的必然性2.将马克思主义关于无产阶级的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃的历史事件是()A.巴黎公社宣告成立B.十月革命胜利C.第一共产国际成立D.新民主主义革命3.1847年国际“共产主义者同盟”召开第二次代表大会,受大会委托,马克思、恩格斯起草了“共产主义者同盟”纲领,1848年正式发表,这是第一部系统的纲领性的社会主义著作,是国际共产主义运动史上第一个纲领性文献,也是无产阶级政党第一个周详的理论和实践的党纲。

这说明( )A.《共产党宣言》是科学社会主义诞生的标志B.唯物史观是科学社会主义的理论基石C.剩余价值学说是科学社会主义的理论基石D.《共产党宣言》是社会主义科学诞生的标志4.资本主义社会的基本矛盾以及基本矛盾在阶级关系上的表现是( )A.工人阶级与资产阶级之间的矛盾生产社会化与资本主义私有制之间的矛盾B.生产力与生产关系之间的矛盾生产社会化与资本主义私有制之间的矛盾C.生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾无产阶级和资产阶级的对立D.无产阶级与资产阶级之间的矛盾生产力与生产关系之间的矛盾5.马克思指出:“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽机产生的是工业资本家为首的社会。

”这句话说明( )A.生产力决定于生产关系B.生产关系对生产力有反作用C.选择什么样的生产关系,是由生产力发展水平决定的D.科学技术是第一生产力6.在氏族制度中,原始人通过氏族议事会管理集体事务。

【新教材】12科学社会主义的理论与实践教学设计(2)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义

【新教材】12科学社会主义的理论与实践教学设计(2)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义

【新教材】12科学社会主义的理论与实践教学设计(2)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义【材】1.2科学社会主义的理论与实践教学设计(2)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践教学设计1.教学目标【知识目标】识记:1.科学社会主义产生的历史条件;2.《宣言》发表的意义;3.社会主义生产关系的特点;4.十月革命的历史意义。

理解:1.空想社会主义为什么是空想;2.科学社会主义是如何创立的;3.《宣言》的主要内容;4.社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃?5.如何看待当今世界社会主义运动的发展?【能力目标】能运用马克思主义关于人类社会发展的规律,分析说明社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。

【情感、态度与价值观目标】通过研究,认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,坚定社会主义必胜的信念。

2.核心素养【政治认同】通过研究社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【科学肉体】通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下,才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃,弘扬科学精神。

【公共参与】学生通过了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,树立为实现共产主义而奋斗的理想,积极投身于中国特色社会主义的建设中去。

教学重点:1.科学社会主义产生的汗青条件;2.科学社会主义是如何创立的。

教学难点:1.《宣言》的主要内容;2.社会主义是如何完成了从一国到多国实践的汗青性飞跃?3.如何看待当今世界社会主义运动的发展?(一)引入新课“青山遮不住,毕竟东流去”。

生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量。

人类社会经历了漫长的童年,经历了奴隶社会、封建社会,进入了资本主义社会。

资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想上的巨大解放,使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。

第12课 社会主义从空想到科学

第12课 社会主义从空想到科学

《共产党宣言》发表的意义: 标志着科学共产主义理论的诞生。 从此,国际共产主义运动形成不可抗拒的历史潮 流。
辩证唯物主义 马克思主义 哲学
历史唯物主义
马克思主义 理论体系
马克思主义 政治经济学
科学社会主义
第12课 社会主义从空想到科学
法国里昂纺织工人起义 欧洲三大工人运动 英国宪章运动 德国西里西亚纺织工人起义
欧文在英国苏格兰建造的工人公寓 欧文
马克思主义的三个直接来源
• 德意志的古典哲学 • 英国的古典政治经济学 • 法国的空想社会主义
1848年, 《共产党宣言》的发表。
《共产党宣言》的内容: 1)阶级斗争学说; 2)资无产者,联合起来(Working men of all countries, unite!)。

社会主义从空想到科学的发展

社会主义从空想到科学的发展

《马克思主义经典著作选读》第224页第二段 唯物史观产生的历史条件和阶级基础。 (1)随着资本主义大工业的发展,无产阶 级和资产阶级的阶级斗争日益尖锐化,资本主 义的矛盾日益暴露; (2)由于资本主义矛盾的日益暴露和尖锐 化,证明了资产阶级社会学的虚伪性,于是引 起了历史观的根本变革。
《马克思主义经典著作选读》第224页第三段至第 225页 唯物史观的基本思想和伟大意义。 唯物史观的基本思想;(1)原始社会结束以来 的全部历史都是阶级斗争的历史,而阶级斗争是经济 关系的产物;(2)社会的经济结构是社会的基础, 而经济基础决定上层建筑;(3)不是人们的意识决 定人们的存在,而是人们的存在决定人们的意识。 唯物史观的伟大意义(1)唯心主义从它的最后 避难所中,即从历史观中被驱逐出来了;(2)唯物 史观把历史变成了科学。
经典著作选读》206页)
这段话说明科学社会主义的两个来源:一是物质经济 来源,科学社会主义是对资本主义社会中无产阶级和资 产阶级阶级对立的认识的产物,是对资本主义社会中生 产的无政府状态认识的产物;二是思想来源,科学社会 主义同空想社会主义有着直接的继承关系,它可以追溯 到18世纪启蒙思想家的理论观点和政治主张。
1844年8月,在巴黎拜访马克思,决定合著《神圣家族》。 年 月 在巴黎拜访马克思,决定合著《神圣家族》。 1844秋—1845年3月,撰写《英国工人阶级状况》。 秋 年 月 撰写《英国工人阶级状况》。 1845年11月—1846年4月,和马克思合著《德意志意识形态》。 年 月 年 月 和马克思合著《德意志意识形态》。 1846年2月,在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会。 年 月 在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会。 1847年,应邀加入德国工人的秘密组织正义者同盟。 年 应邀加入德国工人的秘密组织正义者同盟。 1848年4月,参加德国革命,后协助马克思创办《新莱茵报》。 年 月 参加德国革命,后协助马克思创办《新莱茵报》。 1849年11月,和马克思去伦敦,创办《新莱茵报 政治经济评论》 政治经济评论》 年 月 和马克思去伦敦,创办《新莱茵报·政治经济评论 1850年—1869年,重返曼彻斯特经商。 年 年 重返曼彻斯特经商。 1870年9月,迁居伦敦。 年 月 迁居伦敦。

12科学社会主义的理论与实践导学案-江苏省白塔高级中学统编版高中政治必修1

12科学社会主义的理论与实践导学案-江苏省白塔高级中学统编版高中政治必修1

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践导学案【学习目标】1、学业要求(1)明确科学社会主义产生的历史条件(2)了解科学社会主义的理论基石(3)理解《共产党宣言》发表的历史意义(4)理解科学社会主义的践行与发展2、核心素养(1)政治认同:认同科学社会主义,明确社会发展规律,坚信社会主义终将取代资本主义。

(2)科学精神:通过空想社会主义与科学社会主义的对比,加深对科学社会主义的理解【重点难点】1、社会主义从空想变成科学的基石2、社会主义必然代替资本主义【自主预习】一、科学社会主义产生的历史条件1.科学社会主义产生的两个历史前提是什么?2.评析空想社会主义的积极影响和历史局限性。

二、科学社会主义的创立1.马克思一生的两大发现及其基本观点的内容。

2. 归纳《共产党宣言》的主要内容及其重大历史意义。

三、社会主义从一国到多国的实践1.归纳社会主义生产关系的特点。

2.归纳俄国十月革命胜利的重大历史意义。

【课堂探究】1.教材P11“探究与分享”:结合学过的历史知识,说说这三个时期空想社会主义的特点2.教材P15“探究与分享”:结合所学知识,谈谈《共产党宣言》发表的意义【知识构建】【习题演练】1.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

下列关于马克思主义诞生的历史意义认识正确的有()①成为世界无产阶级锐利的思想武器②为法国大革命提供了科学依据③开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面④为如何改善资本主义提供了依据A. ①②B.③④C.①③D.①④。

《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》高考政治专题复习

《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》高考政治专题复习

《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》高考政治专题复习一、开篇引入:穿越时空的社会主义之旅亲爱的同学们,大家好!今天,我们要一起踏上一段穿越时空的旅程,回到那遥远的过去,看看社会主义是如何从空想一步步走向科学,又是如何从理论变为实践的。

听起来是不是很酷?别担心,我会用最简单易懂、又不失风趣的语言,带你们领略这段精彩的历史。

二、知识点梳理:社会主义的演变之旅(一)社会主义的空想阶段空想社会主义的起源空想社会主义的萌芽可以追溯到古希腊时期,那时的哲学家们就开始思考理想社会的模样。

不过,真正形成系统的空想社会主义理论,还是在16世纪初的欧洲。

那时候,资本主义刚刚兴起,社会矛盾和阶级斗争日益激化,人们开始渴望一个更加公平、合理的社会制度。

空想社会主义的代表人物及其思想说到空想社会主义的代表人物,那就不得不提三大空想家:圣西门、傅立叶和欧文。

他们提出了各种各样的社会改革方案,比如建立平等的社会制度、实现财产共有、消除阶级差别等等。

不过,这些方案都停留在理论层面,没有提出实现这些目标的具体途径和方法。

所以,我们称他们的思想为“空想”。

(二)社会主义的科学阶段马克思主义的诞生正当人们还在为如何实现理想社会而苦苦思索时,一位伟人出现了——他就是卡尔·马克思。

马克思在继承前人思想成果的基础上,创立了科学社会主义理论。

这个理论不仅揭示了资本主义社会的本质和规律,还指出了实现社会主义和共产主义的途径和方法。

马克思主义的主要内容马克思主义的内容非常丰富,主要包括唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论、无产阶级革命和无产阶级专政理论、社会主义和共产主义理论等。

这些理论为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。

(三)社会主义的实践阶段十月革命:社会主义从理论到实践的飞跃1917年,俄国爆发了伟大的十月革命。

在列宁的领导下,布尔什维克党推翻了沙皇专制统治和资产阶级临时政府,建立了世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国。

高考历史大一轮复习 第12课时 马克思主义的诞生和巴黎公社及俄国十月社会主义革命的胜利配套课件 北师大版

高考历史大一轮复习 第12课时 马克思主义的诞生和巴黎公社及俄国十月社会主义革命的胜利配套课件 北师大版

学通史
补断裂
历史特征 (1)社会主义理论由空想到 科学,具有科学性、革命 性,逐渐成为时代的主流 思想 (2)社会主义运动由理论到 实践 (3)巴黎公社革命具有突发 性、偶然性,斗争以政治 斗争、暴力革命为主 (1)十月革命是历史发展的 必然性和偶然性的统一, 是由俄国特殊国情决定的 (2)社会主义经历了由理论 到实践、由理想到现实的 历程,打破了资本主义一 统天下的局面
一、马克思主义的诞生与巴黎公社
1.马克思主义的诞生
(1)条件
条 件 表 现 资本主义的迅速发展,资本主义制度的弊病 暴露,社会矛盾日益激化 德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英 空想社会主义 法的_________________
经济前提
思想来源
阶级基础 欧洲工人运动表明广大工人已经觉醒 个人作用 马克思、恩格斯总结工人运动的经验
论指导,但巴黎公社的实践丰富了马克思主义学说。 3. (2011·广东文综, 21,改编 )19世纪70年代,把马克思主 义阶级斗争学说推进到新阶段的历史事件是什么?
答案
巴黎公社起义。
重点三 要点1
社会主义由理论走向现实——俄国十月革命 [史论要点] 简述十月革命走向胜利的历程及性质。
提示:(1)历程
临时政府 和 出现两个政权并存局面:即资产阶级 ______________ 工兵代表苏维埃 _____________________ 。 四月提纲 (2)指明方向:列宁发表《_____________ 》,号召人民把 资产阶级民主革命转变为社会主义革命。 布尔什维克党 决定发 (3)抛掉幻想:七月流血事件后,_______________ 动起义。 1917 (4) 起义爆发: _________ 年 11 月 7 日 ( 俄历十月 ) ,起义的 工人、士兵最后攻占冬宫。

社会主义从空想到科学学的发展PPT课件

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昂利·圣西门

(1760-1825)
罗伯特·欧文 (1771-1858)
沙尔·傅立叶 (1772-1837)
11
克劳德·昂利·圣西门(法)1760-1825。出身于贵族世家,受到 法国唯物主义和启蒙思想的熏陶,青年时代参加美国独立战争和法国大 革命阶级斗争的实践。法国大革命以后出现的社会矛盾,推动圣西门深 入研究社会问题。1802年开始,先后发表《一个日内瓦居民给当代入 的信》、《论实业体系》、《论文学、哲学和实业》、《新基督教》等 一系列空想社会主义著作。圣西门主张实业制度,要求人们尊崇劳动, 由实业家和学者管理社会,改善穷苦阶级的生活条件。
7
空想社会主义发展的三个历史阶段
从16世纪初到19世纪,资本主义生产方式发展经历了家 庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶段,与之相适应, 空想社会主义思潮经历了“16—17世纪的早期空想社会主 义”、“18世纪的空想平均共产主义”和“19世纪初期批 判的空想社会主义”三个发展时期。
8
16—17世纪的早期空想社会主义
《社会主义从空想到科学的发展》
1
教学目的与要求
❖深刻理解社会主义从空想到科学的发展过程, 把握科学社会主义的理论实质,深刻理解《社 会主义从空想到科学的发展》对德国古典哲学 的批判和超越,把握历史唯物主义的理论实质, 认清唯物史观和剩余价值理论的两大发现,使 社会主义从空想变为科学。
2
一、写作背景
1883年出版德文时,书名改为《社会主义从空想到科学的发展》。 学习这一著作,对于系统地了解和掌握科学社会主义的思想来源、理论 基础和基本内容,具有重要的启蒙和奠基意义。马克思称它为“科学社会 主义的入门”。由此可知,恩格斯这部著作的价值和意义。

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件 统编版必修一中国特色社会主义

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件 统编版必修一中国特色社会主义

知识点巩固
8 . 欧盟统计局7月31日公布的初步数据显示,欧盟第一大经济体德国2023年 二季度国内生产总值环比零增长,不及市场此前预期的增长0.1%。德国央行 发布的经济评估称,随着加息带来融资成本上升,企业投资受到抑制,支柱产 业需求减弱,个人消费未有起色,预期德国下半年经济复苏动力可能更弱。对
()
①生产绝对过剩 ②资本主义终究要被社会主义取代
D
③社会化生产与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
④个别企业生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识点巩固
10 . 推进人类社会由原始社会进入奴隶社会的根本原因是( )
A.奴隶的出现
B.生产力的发展 C.社会革命的兴起
知识点巩固
2.[答案] ①生产关系反作用于生产力。我国探索与现代生产力水平相适应的农村集体经济 经营方式,推动了生产力的发展。 ②改革开放初期,推行家庭联产承包责任制,调动广大农民的生产积极性,提高 了农业生产效率,提高了农民的收入。 ③2000年后,成立专业合作社,发展农业产业化经营,壮大了集体经济。 ④党的十八大以来,成立股份合作社,推动生产力发展和实现共同富裕。
A
②中国特色社会主义道路是强国建设、民族复兴的康庄大道
③我国为人类探索更好的社会制度提供了可复制的“中国方案”
④中国特色社会主义道路越走越宽广,推动了世界社会主义运动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识点巩固
3 . 2022年以来,由于通货膨胀恶化引发的不良反应正在加速显现,西方国家
普遍掀起罢工潮。广大工人要求改善工作条件、提高工资待遇,西方社会撕裂
结合材料,运用科学社会主义的相关知识,分析科学社会主义产生的 必然性。

新教材《中国特色社会主义》人教统编版12

新教材《中国特色社会主义》人教统编版12

随着生产力水平发展 共同劳动→集体劳动 氏族公有→家庭私有
贫富分化 ↓
剥削 ↓
1.1.1从原始社会到奴隶社会
体会原始社会是如何解体的?
原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动, 共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系, 平均分配劳动产品。这是原始社会生产关系的特点。 在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始人共 同生活的基本单位。在氏族制度下,人们通过氏族 议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全 氏族成年人共同讨论决定。
• 展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;坚定中国 特色社会主义共同理想,树立共产主义远大理想(对应第四课)
普通高中课程标准试验教科书 《思想政治》 必修1 《中国特色社会主义》
(人民教育出版社 2019年版)
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一课课程内容要求 :
1.1.1从原始社会到奴隶社会
体会原始社会是如何解体的?
随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。 原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体 劳动代替,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。 最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成 私有财产,这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧,使氏族成 员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。
1.1.1从原始社会到奴隶社会
原始社会是什么?
人类历史上第一个社会形态 人类产生的过程也就是原始社会形成的过程 它存在了二三百万年,是截至目前人类历史 上最长的一个社会发展阶段
1.1.1从原始社会到奴隶社会
原始社会人们是如何生活的? 衣
原始人的衣服主要是树叶、兽皮,以遮羞、保暖为主。
1.1.1从原始社会到奴隶社会

历史:第12课《“英特纳雄耐尔”一定要实现》配套课件(北师大版九年级上)

历史:第12课《“英特纳雄耐尔”一定要实现》配套课件(北师大版九年级上)

巴黎 公社
知识点 1 夺取权力的尝试
1.“社会主义由空想到科学,由理论到实践,由理想到现
实”是一位学者对国际共产主义运动在 20 世纪 20 年代前发展 特点的概括。下列能体现“由理论到实践”的史实是( C A.欧洲工人运动的兴起 B.《共产党宣言》的发表 )
C.巴黎公社的建立
D.英国宪章运动的进行
B.当时没有产生马克思主义
C.资本主义还处在上升阶段,符合生产力的发展 D.和平妥协所致
知识点 3 响彻世界的歌声 5.《国际歌》的词作者是( A )
A.欧仁· 鲍狄埃
C.聂耳
B.狄盖特 D.马克思
6.一首名为《英特纳雄耐尔》的诗,经过谱曲,便成为 全世界无产阶级的战斗歌曲,为该诗谱曲的是( A ) A.狄盖特 B.田汉
2.下列要求与措施,与巴黎公社有关的是( A ) A.废除一切旧政府机构 B.保护逃亡资本家的工厂除对于英国国王的一切隶属关系
知识点 2 血染巴黎 3.巴黎公社中的“五月流血周”是指( D A.法国在普法战争中的惨败 B.巴黎公社在血泊中建立 C.政府当局镇压宪章运动 D.巴黎公社遭反动势力镇压而失败 4.巴黎公社失败的根源是( C ) A.巴黎公社成员不够英勇 )
C.欧仁· 鲍狄埃
D.马克思
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假思索地选择咯帕子 就是因为帕子小 别用费功夫 完全就是敷衍咯事の心态 然后在确定花样の时候 才稍微动咯动脑筋 而那各动脑筋完全是由于她の惯性思维 只因为她天生 就是壹各爱动脑筋の人 即使是应付差事也习惯成自然地稍微费咯壹下脑子 而且她确实只是稍微动咯壹下脑子 可就是那么稍微动咯壹下脑子 竟然会如此地打动他の心扉 造成 咯令他追悔莫及の严重后果 第壹卷 第918章 存疑水墨竹绢帕の立意已经足够新颖 颇费咯水清壹番脑筋 所以在绣工上她可是再也别想精益求精:反正他又别是给自己の心上 人 在绣活上花费那么大の力气简直就是壹各大傻瓜!而且她从本意上也别想表现得有多么好 因为她根本就别想讨好他 更是生怕他误会 以为她妄图用女红讨他欢心 她才别是 那么没脸没皮の人!于是水清在水墨竹绢帕の绣工上则是应付咯事 能省即省 甚至有些刻意露拙 假设换作是现在那各时候 水清为他 为自己心爱の人绣生辰礼 壹定会做得更加 出色 至少在绣工上 会与那几件缝补の衣裳别相上下 所以 那很是平庸、乏善可陈の水墨竹绣工自然没什么引起他更多の猜测 当时他别是没什么过疑虑 但是壹来婉然与淑清完 全是八竿子打别着の两各人 二来他被那各水墨竹の构思深深地吸引 又有淑清在壹旁楚楚动人の深情告白 所以他仅仅是壹闪念过后就没什么再多想 但是婉然の荷包与水清の缝 补却别壹样咯 毕竟她们是姐妹两 那其中总让他感觉有啥啊千丝万缕の关系 而且那两样绣品实在是太过相似 同样立意高雅の设计 同样巧夺天工の绣工 别由得他会心生疑团 水清当初为婉然做荷包以及现在补衣裳那两样绣品の时候 全都是毫无保留の倾情付出 全都是包含咯浓浓の亲情、爱情 才会使它们呈现出几乎趋同の性质 她在替婉然绣荷包の 时候 因为晓得那是姐姐送给心上人の定情之物 自然是极花心思 极尽才智 恨别能将自己の看家本领全都拿出来 以助姐姐壹臂之力 而今天缝补の那些衣裳 她是心怀对他の无 限深情 也是将那些衣裳作为爱の纪念物来对待 自然更是用尽她の所有聪明才智 展现咯她最高超の手艺技巧 所以他才会对那两样绣品心生疑团 可是任他心中の疑问有好些 可 是他仍是打消咯直接去询问水清の念头 因为那是婉然送他の荷包 拿另外壹各诸人送给他の如此敏感の物件去问水清 他那别是找别自在 主动坦白、上交罪证吗?更何况他深知 水清是那么在意那种事情 他竟然还要往枪口上撞?他躲还来别及呢 生怕哪壹天水清问起他与婉然曾经の过往 他都别晓得该如何回签才好 因为直到现在他都没什么想出来壹各 万全の法子 既别会伤咯她の心 又别算是对她撒谎 他当然晓得她们姐妹情深 也晓得当初她壹门心思地希望他能娶咯婉然 她们姐妹可以继续朝夕相处 可是那是在她还没什么与 他真心相爱の时刻 自然会如此大度 现在他连“婉然”那两各字都别敢当着水清の面说出口 因为那些天来 别管他们の关系如何越来越亲密 他们之间の话题如何海阔天空 她都 从来没什么与他谈起过她们姐妹之间の任何事情 她也在小心翼翼地回避那各话题 他怎么体会别出来?第壹卷 第919章 辜负他们现在好别容易才走到今天 他别想为咯证实婉 然の女红与水清壹样好那件事情 而使两各人之间闹得别可开交 重陷冷战 以前他们没什么共同生活の时候 他想象别出来他们の幸福生活会是壹各啥啊样子 所以还别会有现在 那么切身の体会 经过那十来天の朝夕相处 他万分珍惜现在の幸福の生活 现在他の心中只有壹各愿望 那就是与她好好地过完那壹辈子 执子之手 与子偕老 他拥有与六各诸人 共同生活の经验与资历 可是从来都没什么现在那种感觉 因为她没什么辜负他对她の期望 更没什么辜负他对爱情の美好向往 他梦想中の爱情就是那各样子 以前他与别の诸人 也是情投意合 恩恩爱爱 但是她们都仅仅只是他生活上の伴侣 别是精神上の智者 而水清有着与他

社会主义从空想到科学的发展导读.ppt课件

社会主义从空想到科学的发展导读.ppt课件
14
理想制度的空想的描写(16、17世纪)
英国人莫尔:《乌托邦》 意大利人康帕内拉:《太阳城》 德国人安德里亚:《基督城》
15
直接共产主义理论(18世纪)
法国摩莱里、马布利 平均主义、禁欲主义
16
三个伟大的空想主义者(19世纪上半叶)
法国:圣西门,傅立叶 英国:欧文 本来意义的社会主义和共产主义体系
——马克思
2
·思想来源 ·理论基础 ·基本原理
3
一、追溯思想来源
4
相关概念
社会的 社会主义者(1827年) 社会主义(1832年) 共产主义(1834-1839年) 科学社会主义(1873年) 共产主义第一阶段和高级阶段(1875年)
5
1、历史起源
6
现代社会主义,就其内容来说, 首先是对现代社会中普遍存在的有财 产者和无财产者之间、资本家和雇佣 工人之间的阶级对立以及生产中普遍 存在的无政府状态这两个方面进行考 察的结果。
37
4、剩余价值学说
说明阶级斗争根源 找到社会变革力量
38
由于两大发现, 社会主义变成了科学
39
三、阐发基本原理
40
研究方法
生产以及随生产而来的产品交换 是一切社会制度的基础;在每个历史 地出现的社会中,产品分配以及和它 相伴随的社会之划分为阶级或等级, 是由生产什么、怎样生产以及怎样交 换产品来决定的。
25
罗伯特 ·欧文 (1771-1858)
26
改良主义实践家
27
人的性格是先天组织和社会环 境两方面的产物
阻碍社会改革的三大障碍:私 有制、宗教、现在的婚姻形式
28
空想社会主义者的理论贡献
资本主义社会批判理论 历史发展理论 未来社会制度理论

高中历史:4.12 社会主义从空想到科学 教案(1)(华东师大版第四分册)

高中历史:4.12 社会主义从空想到科学 教案(1)(华东师大版第四分册)

第四单元社会主义运动和马克思主义第12课社会主义从空想到科学[教学目标]1.知道空想社会主义代表人物圣西门、傅立叶、欧文;知道科学社会主义诞生的时间和标志;理解空想社会主义产生的时代背景及其局限性的原因;理解马克思主义诞生的历史条件,和重要历史意义。

2.通过分析马克思主义诞生的历史条件,学会使用从主观、客观不同范畴,综合分析探究历史文化现象出现的原因和条件。

通过工人运动与马克思主义之间的辩证关系的学习,学会从理论与实践的辩证关系分析历史现象的方法。

3.阅读“探索与争鸣”中关于青年马克思的材料的过程中,感悟“伟大的志向造就伟大的人物”,形成正确的价值观,树立远大的理想。

在学习启蒙思想、空想社会主义、科学共产主义这些伟大的思想在引领人类社会进步等方面的作用的过程中,在感慨“思想的力量”的同时,对杰出的思想家产生由衷的敬仰之情。

[重点与难点]重点:科学社会主诞生的历史条件和内容。

难点:空想社会主义与科学社会主义理论的联系和区别。

说明:1.科学社会主义诞生的历史条件需全面理解,方能结合科学社会主义理论的内容理解其科学性、实践性,理解其重大历史意义。

故为重点。

2.社会主义思潮经历了从空想社会主义到科学社会主义的发展,马克思主义既吸取了空想社会主义的部分理论又与其有区别,由于理论性较强,学生不易理解,故为难点。

[教学设计]1.导入新课以英国剑桥大学文理学院和英国广播公司的民意测验的材料导入。

1999年世纪之交,英国剑桥大学文理学院教授们发起,评选“千年第一思想家”,结果马克思位居第一。

紧随其后,英国BBC广播公司又以同一命题,在全球互联网上公开征询,一个月后汇集结果,名列榜首的仍然是马克思。

提问:为什么人们选马克思为“千年第一思想家”?学习完本课后请你讲一讲原因。

2.空想社会主义19世纪60年代,回荡在英伦三岛上空的机器轰鸣声,拉开了工业革命的序幕。

回忆第11课内容。

图片展示:工人与资产阶级生活的对比。

提问:工业革命在对人类历史产生巨大推动作用同时,具有怎样的消极影响?为了缓和阶级矛盾,欧洲一些国家制定了一些措施。

高中政治(新人教版)必修第一册课后习题:科学社会主义的理论与实践(课后习题)【含答案及解析】

高中政治(新人教版)必修第一册课后习题:科学社会主义的理论与实践(课后习题)【含答案及解析】

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展科学社会主义的理论与实践课后篇巩固提升一、选择题1.空想社会主义的历史功绩有()①对资本主义的弊病进行了深刻的揭露和猛烈的抨击②揭示了资本主义灭亡、社会主义胜利的客观规律③对未来社会作出了天才的设想④找到了变革社会的革命力量A.①②B.①④C.①③D.③④都是空想社会主义的历史功绩,②④属于马克思主义的内容,故选C项。

2.恩格斯称《共产党宣言》是共产党人的第一个周详的理论和实践纲领,对那些打着“社会主义”旗号的杂七杂八的思潮加以甄别和澄清,对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位,无疑是完全必要的。

恩格斯在此强调《共产党宣言》的发表()A.促进世界无产阶级真正走向联合B.使工人斗争富有科学性C.意味着空想社会主义思想的终结D.标志着科学社会主义诞生“无产阶级真正走向联合”的信息,故A项错误;材料中“对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位,无疑是完全必要的”说明《共产党宣言》的发表使工人斗争更富有科学性,故B项正确;“空想社会主义思想的终结”说法错误,故C项错误;标志着科学社会主义诞生的是《共产党宣言》的发表,但此与题干主旨无关,故D项错误。

3.俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命,即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命,而是在俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受到阻碍的背景下发生并取得成功的。

这段话表明()A.资本主义制度已不能容纳生产力发展的需要B.十月革命的发生是对马克思主义的否定C.十月革命为发达国家开创了一条崭新的现代化道路D.十月革命是对马克思主义在新形势下的继承和发展“不是”“而是”,重点强调后者。

A项强调的是前者,所以不选;十月革命的发生不是对马克思主义的否定,而是对马克思主义在新形势下的继承和发展,故排除B项;C项观点错误。

4.马克思的哲学是完备的哲学唯物主义,它把伟大的认识工具给了人类,特别是给了工人阶级。

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• (2)创立方法:马克思、恩格斯在总结工人运动经验, 吸收人类优秀思想成果的基础上,创立了科学社会主义理 论。 • A德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国 的空想社会主义,是马克思主义的三个直接来源。 • B在马克思主义的理论体系中,唯物史观和剩余价值 学说的发现有特别重要的意义。 • 历史唯物主义揭示出社会主义制度的出现是历史发展的客 观规律,是现代资本主义经济条件的必然产物; • 剩余价值学说则找到了变革资本主义社会、创立社会主义 社会的基本力量——工人阶级,这样就使社会主义理论从 空想变成了科学。
• 补充阅读(回家读:恩格斯对空想社会主义者的评价) • 三大空想社会主义学说的空想性,集中表现在理论基础上就是 他们认为人类的“理性”是社会发展的基础,由此出发,社会 主义不是对资本主义社会中无产阶级和资产阶级斗争考察的结 果,而是个别“天才人物”发现的永恒真理、理性和正义的表 现,而这种“天才人物”的出现,也不是历史发展的必然,而 是一种纯粹偶然的现象。社会主义的实现不需要经过无产阶级 的革命斗争,而只靠对剥削者的说服劝导就行了。 • 但瑕不掩瑜,三大空想社会主义思想家的学说中还包含着丰富 的积极的合理的因素。圣西门(1760-1825)较早地看到了法国大 革命不仅是贵族和市民等级之间的阶级斗争,而且是贵族、市 民等级和无财产者之间的阶级斗争。他还提出一切人都应当劳 动,初步觉察到经济状况是政治制度的基础,主张对人的政治 统治应当变成对物的管理和对生产过程的领导,即表达了废除 国家的思想。他渴望建立一个人人都有劳动权利和义务,不受 压迫和剥削,有计划地组织起来的新社会。



■机器轰鸣声里的抗争与思索■
工 业 革 命 引 起 的 深 刻 变 化
A工业革命与工人运动
资本 主义 生产 的发 展
社会 关系 的变 革 生产社会化 基本矛盾 生产资料私有制 经 济 危 机
工人 处境 恶化
使社会分裂为 两大对立阶级
工人运动的 兴起和发展
B 阶级基础(三大独立工人运动)
1831、1834法国 里昂工人起义 1836-1848英国 宪章运动
立登上历史舞台,工人运动需要科学理论指导
思想基础:马恩总结工人运动经验,继承发展 人类优秀文化成果(德国古典哲学、英古典政
治经济学、英法空想社会主义是三大来源)
实践活动:马、恩为无产阶级政党创建所作的
努力,为共产主义者同盟起草纲领
• 19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧 资本主义的经济、阶级斗争、思想文化发 展到一定水平的产物,也是马克思、恩格 斯在思想领域实行伟大变革的结果。一句 话,马克思主义的诞生是时代的产物。
一、空想社会主义
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1空想社会主义产生的背景: (1)工业革命推动英法德等国资本主义快速发展 法国:是欧洲大陆最早开始现代化进程的国家,18世纪下半 叶从英国引进新技术,初步建立现代工业部门。启蒙运动和 大革命为现代化全面开展奠定坚实基础,拿破仑统治时期资 本主义经济有很大发展。 1815年后政局平稳,工业革命进入 大发展时期。 19世纪五六十年代进入工业化完成阶段。 1870年工业产值超过农业产值,机器大生产占据主导地位, 法国进入工业社会。1820年代德意志工业开始活跃。 (空想社会主义诞生时法国还未完成工业革命,圣西门 1760——1825;傅立叶 1772—1837) (2)由于资本主义社会的弊病(血汗工厂、工人生活悲惨等、 贫富分化),工人运动蓬勃展开 19世纪初期英国发生捣毁机器的卢德运动 (经济斗争) (3)出现形形色色的社会主义思想(提出改造社会的方案), 空想社会主义是其中之一 (新经济、新阶级、新问题、新运动,新思想)
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(3)欧文 A思想主张: (1)批判资本主义制度, 认为不合理的社会制度是贫穷、愚昧和一切罪恶的根源,(2)主 张应该依靠合乎理性的政府,建立共同劳动、人人平等、成果分 享(财产共有)的社会; • 主张消灭私有制,通过建立合作社来解决失业问题。 • B 实践活动:1)欧文为了争取议会制定《工厂法》和限制工作日 的立法进行了大量的工作。 • 2)1824年欧文到美国创办“新和谐”公社,最终失败。 • 3)回到英国后投入工人运动,后因坚决反对无产阶级的政治斗争 (暴力斗争),后逐渐脱离了工会运动。 • C 经历: 出生于英国手工业者家庭(马鞍匠人),后任新拉纳 克工厂经理,进行改革试验。发表了《关于新拉纳克工厂的报 告》、《论工业制度的影响》,呼吁制定改善工人劳动条件的议 会法案。
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按劳分配等) C初步启发了工人阶级的觉悟。 D虽然空想社会主义者的努力失败了,但是他们为人 类留下了宝贵的思想遗产,成为马克思主义的理论来 源之一。 (2)不足:(空想社会主义只能是空想的原因) A空想社会主义者把“社会主义”看成是理性的产物, 而不是历史发展的必然; B 回避政治斗争,诉诸经济和社会改良, C把实现社会主义的希望寄托于人们的道德觉悟。
1844德意志西里 西亚织工起义
推翻富人政权, 争பைடு நூலகம்民主共和国
要求普选权,工 人参与国家管理
反对私有制社会
工人运动需要科学理论指导,科 学理论在工人运动中产生
工人运动的不断高涨,启发了马克思和 恩格斯,他们从中看到了工人团结的力量和 前途,逐步创立了科学社会主义理论,对世 界无产阶级斗争和人类社会进步产生了深远 影响。
2.
空想社会主义的代表人物:圣西门、傅立叶、欧文
19世纪初的思想家在批判资本主义工业文明 的弊端的同时,设计理想中的和谐、协作、平等 的社会。以下是三大空想社会主义思想家。
他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源,他们在 傅立叶 不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配。 圣西门 欧文(1771— (Fourier —1858) 1760—1825 1772—1837)
• (3)组织需要:1847年马、恩加入正义者同盟,该同盟 改组共产主义者同盟后,为共产主义者同盟起草纲领。
.■沐浴全世界工人的阳光■
马 克 思 主 义 诞 生 的 条 件 1.
一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲徘徊
经济前提:工业革命推动资本主义发展,使资本
主义社会的基本矛盾暴露,劳资矛盾激化。
阶级基础:欧洲三大工人运动标志工人阶级独
这两张图反映了什 么问题?
《在简陋不堪 的房屋里就寝 的工人》
单元序言:
• 1.时代背景:工业革命开启了财富新源泉,但劳资矛盾 趋向尖锐,社会冲突迭起。 • 2.社会主义思潮诞生: • (1)空想社会主义:揭露、批判资本主义社会的弊 端,设计了理想中的和谐、协作和平等的社会。 • (2)科学社会主义: • (方法)马恩立足于历史唯物主义,在总结工人运动经 验、吸取人类优秀思想成果的基础上,创立科学社会主 义理论, • (内容、意义)揭示了资本主义社会的基本矛盾,指明 了社会主义运动的发展方向。 • 3. 社会主义运动(实践):1871年巴黎公社
• (1)圣西门: • A思想主张:(1)对法国革命没有解决人 民的苦难深感失望,抨击资本主义社会 • (2)坚信理性是推动社会前进的力量 • (3)他设计的未来的理想制度称为“实业 制度”(类似于计划经济,看文献选读53 页) • (4)他寄希望于统治阶级的理性和道德觉 悟(善心),幻想国王和资产者会帮助无 产阶级建立实业制度。 • B实践活动——游走各方,劝说人们捐献 财产,缔造美好的协作社会。
• 傅立叶(1772-1837)无情地揭露资产阶级世界在物质上的丰裕和道德上的 贫困,抨击资本主义商业是欺诈的场所,是人民的陷井,称工厂为“温和 的监狱”。他把资本主义文明称作“新成立的奴隶制度”,认为这种制度 在一个“恶性循环”中运动。他批判了两性关系的资产阶级形式,第一个 提出了在任何社会中,妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度的重要 观点。他还辩证地看待人类社会历史,认为社会发展是由低级到高级的运 动,每个历史阶段都有它的上升时期和下降时期。他主张在未来的社会里, 大家共同劳动,男女平等,实行普及免费教育,并提出了消灭脑体劳动、 城乡对立的思想。 • 欧文(1771-1858)从1800年起,在他管理的苏格兰新拉纳克棉纺厂,实行 了一系列提高工人福利的改革,如缩短工作时间,改善劳动条件,举办消 费合作社和公共食堂,设立工人夜校,首创幼儿园等。但他看到,这些改 革并没有根本改变工人的奴隶地位,于是逐步转向共产主义。他认为,私 有制、宗教和资产阶级的婚姻形式是阻碍社会改造的三大障碍。他试图通 过实验,消除资本主义的弊病,建立一个没有私有制,没有阶级对立,人 人平等的共同享受劳动成果的新社会。1823年他提出通过共产主义移民 区来消除爱尔兰贫困的办法,并于1824年在美国建立“新和谐”共产主 义移民区。试验失败后,欧文直接转向工人阶级,在工人运动中又进行了 三十年的活动。
第 12课 社会主义从空想到科学
• 课前一题 • 材料一 圣西门坚信理性是推动社会前进的力量,为此游走各
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方,劝说人们捐献财产,缔造美好的协作社会。 傅立叶设计了理想的社会——法郎吉,在报纸刊登广告, 希望有人能够投资,但多年等候始终落空。 欧文认为不合理的社会制度是贫穷、愚昧和一切罪恶的根 源,主张应该依靠合乎理性的政府,建立共同劳动、人人平等、 成果分享的社会。 问: 1.空想社会主义者对于实现社会主义理想的途径的思考和 实践有什么共同点? 材料二 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说:“资产阶级 用来推翻封建制度的武器(注:指资本主义的生产方式),现在却 对准资产阶级自己了。但是,资产阶级不仅锻造了置自身于死地 的武器;它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人,即 无产者。”“它(注:指资本主义)首先生产的是它自身的掘墓人。 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。” 2.马克思、恩格斯认为实现社会主义理想必须依靠什么力量? 3.马克思、恩格斯确立这一信念的理论依据和实践依据分别是 什么?
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