人教版七年级下册语文【七年级下语文教学设计人教版】

人教版七年级下册语文【七年级下语文教学设计人教版】教学设计一般包括七年级语文教学目的和要求、教学重点和难点、课时安排、板书设计、教学方法与步骤等内容。了关于七年级下语文教学设计人教版，希望对大家有帮助!

爸爸的花儿落了

林海音

一、教学目标：

1、知识与能力：①掌握文中的生字词，②感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、过程与方法：朗读课文，理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、情感、态度与价值观：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。体味人与人之间的真情。

二、教学重难点：

1、重点：品味语言,体验父爱，感悟成长。

2、难点：

①记叙文中的插叙手法。

②记叙文中的伏笔与照应。

三、学情分析：

两个班的学生都存在语文基础知识不扎实，主要表现在：全班有四分之三的学生拼音知识不过关，有二分之一的学生阅读理解能力差，深层次的文本意蕴无法自我探究，而全班学生的口头表达能力和写作水平都很薄弱。

学习语文知识的态度大部分学生态度端正，但是大部分学生思想比较懒惰，不愿意思考，害怕思考，喜欢坐享其成。三分之二的学生学习没有积极主动性，学习需要老师强制性德施加压力。课外阅读知识面窄，没有学生会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯，也没有写读书笔记、摘抄的好习惯。

四、教学课时：2课时

五、教学过程：

第1课时

一、课前三分钟

二、导入新课

诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊!可

是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。 ____ (板书课题)

三、了解作者

林海音(1918年-xx年)，原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗[lì]县头份镇，作家。后来主持《联合报》副刊

10年。以小说《城南旧事》(1960年)闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。

四、学习基础知识：

(方式：指名注音，指名听写正音正形后齐读)

注音：衣襟jīn 鸡毛掸dǎn子玉簪zān花骊lí歌花圃huā p ǔ

抽chōu屉ti 屉tì雇gù车咻xiū咻哭号kū háo

听写：肿胀 zhǒng zhàng 狼狈láng bèi 栅栏zhà lán 包袱 b āo fú

廊檐láng yán 徘徊pái huái 恐惧(kǒng)(jù)

花圃：培育花儿幼株或幼苗的园地。

咻咻：模拟挥舞鞭子时发出的声响玉簪花：一种庭园观赏植物，花白色，芳香

骊歌：告别的歌零落：稀疏不集中。指朋友都在各地东奔西走

叮嘱：叮咛嘱咐知交：知己的朋友徘徊：在一个地方来回走动

五、跳读全文，感知课文

1、本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢?(一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。)

2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。【 A花 B毕业典礼】【贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢?(毕业典礼)而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么?(插叙)】

六、理清课文脉络

毕业典礼前：

一(1-2) 我由襟上的夹竹桃想起了爸爸。

二(3-12) 回忆了我在医院看望爸爸的情形。

三(13-30)回忆了爸爸逼“我”上学的情形。

四(31-34)回忆了爸爸喜欢花的情形。

毕业典礼中：

五(35-37)毕业典礼。

六(38-45)回忆了很多人希望“我”快快长大的情形。

七(46-53)回忆了爸爸让“我”单独去汇款的情形。

毕业典礼后：

八(54-67)毕业典礼后，爸爸的花儿落了。

七、爱的体验与表达：

1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求，老师是从父亲逼

着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈。

A殷切的希望 B严格的要求 C温暖的关怀 D热忱的鼓励……

2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗?(训练语言表达)

(父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨……)

八、小结：文中的父亲让我们感受到了父亲对女儿的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱。那么，让我们在成长的记忆长河中谨记：生活中，有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。

第2课时

一、复习导入：

本文的线索是什么?通过这些线索写了哪些事?

二、分析重点段落：

1、第一段写爸爸对她说的话，还和下文的哪些事情相对应?

①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回

忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。

②“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”

回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使好明白爸爸对她的爱是很深的。

③英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有

这样的表现?(与“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这句话相对应)

④作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢?