任务二撰写演讲稿
部编人教版 八年级下 第四单元 任务二：撰写演讲稿
3、设想演讲现场的情况， 特别是听众的年龄、身份、文化程度、心理需 求、情绪状态等； 还要明确自己的演讲目的是什么，是普及知识、 宣扬观点还是鼓动听众，做针对性的设计。
二、注意写好开头、结尾，清楚地表达思路和内容 层次
（一）开头的写法：
1、开门见山法，直奔正题。
2、迂回带入法 如：列举一系列引发共鸣的事实、数据，或讲一个新奇的小 故事，引起听众的关切和兴趣，然后话锋一转，进入演讲 主题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、要点提问法 比如：“雾霾是什么？它从哪来？我们怎么办？”以尖锐的 问题引发听众的关注。
4、出人意料法
如:道格拉斯在《谴责奴隶制的演说》中，开篇即抛出两个问题： “为什么今天邀我在这发言？我和我所代表的奴隶们，同你们的国庆 节有什么想干？” 演讲者公然质疑“为什么今天邀我在这发言”，同为美国人，演讲者 却使用了“你们的国庆节”这个说法，两个出人意料的问题迅速引起 了听众的好奇，使其对后面的演讲内容充满期待。
任务二 撰写演讲稿
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲
稿。遵循下面的几点技巧，你的演讲稿就可以
写得非常精彩。
一、动笔前明确自己演讲的目的、拟想现场情境及听 众情况，据此确定演讲稿的写法。
1、要有对象意识和目的意识
即“我的文章要给谁看”和“我写这篇 文章希望达到什么目的”
2、确定主题、理清思路
《我有一个梦想》节选
我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国 的梦想之中。 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真 理是不言而喻，人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿 子坐在一起，共叙兄弟情谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地 方，也将变成自由和正义的绿洲。 我梦想有一天，我的四个孩子将一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优 劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州 长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与 白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照 人间。
第四单元任务二《撰写演讲稿》-部编版语文八年级下册
其观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻
人。
三、结构图可以帮助我们理清写作思路。
写 例：《应有格物致知精神》
作
技
指出传统教 育的弊端
法
提出演讲主 题
提分析实验 精神的重要 性
提出希望
揭示格物致 知的意义
写 四、选择适合演讲内容的语言风格,采用相应的语言技巧 作 加以表现。
技
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥
让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东
西与友谊相比都是极小不过的。……
一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了许多许多。
不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历
史、生物、地理等有趣的科目，也从阅读中获取了更多的知识。
我从历史书中知道中国人为什么被称为“炎黄子孙”，知道了中国历史
华和能力，从而让演讲者有获得更大成就的机会。
贰
演讲稿的写作技巧
一、选用适合演讲者身份且听众感兴趣的话题和素材。
写
作
技
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选
法 选择了青年 人最关注的“人生选择”这一话题，能有效
激起听众北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出
科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科
进工作展开，有利于人与人的交流。
而一个出色的演讲者，往往能通过自己的演讲，与他
人建立起良好的人际关系。
演讲对个人的三个作用
演
讲
三、展现才华 ，“推销”自己
稿
与
善于“推销自己”的人，总是容易获得机会。演讲
演
讲 就是推销自己的手段，通过演讲，充分向他人表达自己
第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共33张ppt)
——闻一多：《最后一次讲演》
写作指导
引用式
一位小女孩天真地问父亲：“红军爷爷长征时为什么不 喝健力宝，为什么不吃巧克力呢？”对于他们，长征已成为 一个老外婆的传奇故事。然而随着岁月流逝，长征精神以越 来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去 思考。
——摘自《弘扬长征精神，追寻金色理想 》
当我踏上这片神奇的土地便深深地爱上了这里的山水，俗话说:同船过渡 三世修，能因此同人民并肩战斗、携手共进，真是"三生有幸，万世所修”。
我愿将自己全部心血无私地奉献给这片土地和这里的人民。 （正文）
…… “为官任，造福方。“我不祈求历史对我的褒扬，也不苛求人们对我的赞
誉。我很自信，相信自己，相信代表们、同志们，（相信结二尾万）千人民的力量和智 慧，压力终将变（为致动谢力），目标定能成为现实。
（3）警策式：以哲理性的名言作结。给听众以思考和回 味。
萨达特（埃及共和国前总统）《在以色列国会的演说》： 我引用珍贵的睿智的古兰经中的一段话，它说：“你说相信真 主吧，相信真主对我们的启示吧……我们不歧视他们中间的任 何人；我们是信仰真主的穆斯林。”
写作指导
要想写好演讲稿。还要遵循下面的几点技巧，如果能够熟 悉掌握，你的演讲稿就可以写得非常精彩。
写作指导
以上几种开场白都是不足取的。有的是表现出来的被动 性，有的是没有准备，语言重复，过于谦虚，有的是缺乏自 信，先找几种讲不好的借口，请人原谅。开场白在演讲的整 个基调中起着很重要的作用，人们忌讳在演讲中用道歉式开 场，也许有人会说：既然没有准备好，为什么还要耽误我们 的时间了。
国开电大应用写作(汉语)形考任务2参考答案
5.调查报告的写作要求；一要认真进行调查研究,充分占有材料；二要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料；三要讲究结构形式和语言特色。
3.
答:1、讲话稿与演讲稿、会议报告的区别有:(1)讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用,其内容往往体现本单位的集体意志,演讲稿则只是反映演讲者个人的看法。
2.
1.含义：调查报告是对某一个事件或某一个问题,进行深入，,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。
2.调查报告的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。
3.调查报告的特点：.真实性；针对性；典型性。
事务文书的作用：
一是贯彻政策，指导工作。一些事务文书是体现党和国家的方针、政策，指导人们作好工作的主要工具；二是沟通情况，联系工作。沟通情况，联系工作，要有一定的手段和凭借，有些事务文书能起到这种手段和凭借作用；三是积累和提供资料。事务文书特别是具有留存价值的事务文书，可以起到反映情况、说明问题从而为人们提供所需资料的作用；四是宣传教育，检查督促。事务文书通过分析形势、申明政策。或者介绍经验、表彰先进及揭露时弊、抨击丑恶，可以起到宣传教育群众、检查督促工作、使人们统一认识并提高工作水平和工作热情的作用。
（2）工作总结
要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。
【答案】：
1.
事务文书的特点：
一是对象比较具体。一份事务文书为何撰写、要求哪些人了解并使用，都很具体，其撰写要有针对性，要切合读者对象的特点和需求；二是格式比较固定。各种事务文书大都有比较固定的惯用格式，其构成要素以及各构成要素的写法，通常有一定的规则；三是写法比较实际。撰写时要以能满足实际需要为原则，材料的使用要切合实际、具体扎实，写作形式的运用，要讲求实效；四是时限比较紧迫。为完成工作或解决问题而撰写的事务文书，只有在限定的时间内及时完成，才能发挥应有的作用。
任务二撰写演讲稿(教案)八年级语文下册课件教案练习
本环节通过列提纲和写作实践，让学生按照撰写演讲稿的写作步骤和一般方法进行写作，在交流碰撞中，逐步提升学生演讲稿的写作能力。
本环节通过回顾经典，归纳演讲稿的表达技巧，并以示例为指引，进行具体的演讲稿写作指导，让学生逐步学会运用这些表达技巧，提高撰写演讲稿的能力。
同时演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。
不足之处：内容略多
课堂教学建议：可分为两个课时
（教师引导、总结）
2.其他写作方法
师：除了课内的几种开头和结尾的方法外，还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写作技巧来说。
3.修改演讲稿
师：请同学们运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。
六、实践运用
学生活动四：用一用
1.回顾表达技巧
师：演讲稿不仅开头、结尾需要表达技巧，主体部分也可以恰当地运用一些技巧，从而更好地凸显演讲效果。下面我们还是通过分析本单元的四篇演讲词来寻求方法。
3.演讲稿的格式
（教师讲授引导，进行总结）
三、例说结构明方法
学生活动一：说一说
1.确定主题
师：刚才归纳过，在撰写演讲稿之前，必须针对演讲的场合、对象、目的来确定演讲主题，这样才有针对性。那么，课件出示的这个撰写任务，我们该针对哪些方面来确定演讲主题？
撰写演讲稿
撰写演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸能站在这里，向大家发表演讲。
演讲是一种
表达自己观点和情感的方式，也是一种展示自己才华和魅力的机会。
我相信，通过这次演讲，我能够与大家分享一些我自己的观点和感悟。
首先，我想谈一谈学习的重要性。
学习是我们成长的阶梯，是
我们实现梦想的基石。
在学校里，我们接受各种各样的知识和技能
培训，这些都为我们的未来打下了坚实的基础。
同时，学习也是一
种持续的过程，我们需要不断地充实自己，不断地提高自己的能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
其次，我想谈一谈责任感。
作为一名学生，我们应该具备强烈
的责任感，对自己的学习负责，对自己的行为负责，更要对自己的
未来负责。
只有拥有责任感，我们才能做出正确的选择，才能不断
提升自己的品质，才能成为社会有用的人才。
最后，我想谈一谈梦想。
每个人都有自己的梦想，而梦想是我
们前进的动力。
无论梦想有多大，我们都应该为之努力，为之奋斗。
只有不断追求梦想，我们才能在人生的道路上走得更远，走得更坚定。
在今天的演讲中，我希望能够借此机会，向大家传递一些积极
向上的信息，希望每个人都能够珍惜学习的机会，树立正确的价值
观念，努力实现自己的梦想。
最后，我要感谢各位领导、老师和同学们对我的支持和鼓励。
谢谢大家！
演讲结束，谢谢！。
部编版八年级下册语文任务二 撰写演讲稿教案与教学反思
任务二撰写演讲稿大地二中张清泉【目标导航】1．反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点；2．明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；3．能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、我的梦想二、谈学生的责任三、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
【新课导入】本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。
【写作要求】1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求；2.主题明了，语言符合演讲人的身份；3.正文字数不少于600字。
【技法点拨】要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
遵循下面的三“要”三“不要”，你的演讲稿就可以写得非常精彩。
1.要主题明确，不要含糊不清演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。
因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
2.要层次分明，不要结构紊乱一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
2022语文课程标准解读及实践：初中语文任务设计举隅
2022语文课程标准解读及实践：初中语文任务设计举隅摘要：强化阅读与写作中的“对象感”，设计任务让学生改写重构，为写作提供了内驱力。
交际语境中的真实写作，能激发学生联系现实生活，发现语言之美。
探究演讲稿所面向的“对象”，更易理解“针对性”，了解其传播思想的本质。
关注书信体作品的“对象感”，能体会其在说理劝导上的特殊功用。
有“对象感”的语文教学聚焦“为谁而写”“为何而写”，能兼顾文学欣赏和语用实践，着力提升学生的素养和能力。
关键词：对象感；交际语境；真实写作；任务设计一、现状：被考题思维主宰的语文教学传统语文教学常见生硬的提问，如“请赏析加点字的妙处”“请谈谈你对画线句的理解”“语段是否多余，能不能删去”。
面对这样“横空出世”的问题，学生往往不知为何作答、不知为谁作答，纵然掌握了诸多答题技巧，对真正的语文之美仍不得要领。
更有甚者，有的教师还将这一答题模式应用到课堂中。
这样的课自然称不上好课，既不通向文学欣赏，也不助力语用实践。
考题思维在学生身旁筑起了一层厚障壁，使他们只听到来自应试这堵墙壁的“回音”，反复印证：这就是语文。
然而，语文绝不仅是答题，至少不是这样的题！语文是情感体验，语文是交流沟通，语文是日常生活。
“着眼于真实意义表达和交流的真实写作，是能够唤起写作主体全身心参与的有意义的社会交往和意义建构行为。
”基于上述考虑，笔者在日常教学中为语文活动设立“对象”，让学生在具体语境中自主完成任务，在文本重构中获得个性化的理解。
“对象感”本指在播音过程中意识到对象的存在，并与之进行交流、呼应的感受。
阅读与写作中的“对象感”则意味着把静态文字置于交际语境中考量，首先思考文章为谁而写、为何而写，再探究要选择什么内容，以及为什么这样表达。
在语文课堂中强化“对象感”，能激发学生联系真实生活，有效扭转课堂习题化、应试化、文艺化的走向。
二、面向“对象”的改写与重构古诗文因文言形式而让学生感到疏远，基础薄弱的学生连理解文言大意都存在障碍，遑论体会古典诗文的典雅、洗练、蕴藉了。
部编教材八年级(下)第13课《最后一次演讲》
讲话取得良好效果的重要方法：根据特 定的背景场合决定说话内容。
陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的 学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉， 既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对 方的亲切关系。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被 害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。课文是这 次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
字词
诬蔑( wū miè ) 恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 卑污( wū )
屠杀( tú ) 挑拨离间( bō jiàn ) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ )
讲演又叫演讲或演说是指在公众场所以声语言为主要手段以体态语言为辅助手段针对某个具体问题鲜明完整地发表自己的见解和主张阐明事理或抒发情感进行宣传和鼓动的一种语言交际活动
议论文知识点
一、议论文：是以议论为主要表达方式的，通 过摆事实、讲道理来证明作者的观点和主张的 文体。
二、议论文三要素：论点、论据、论证 1. 论点：作者的主张、看法、观点。（正确、 鲜明）
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖， 屠杀爱国民主人士。1946年7月11日晚，爱国民主人士 李公朴先生在昆明被特务暗杀。闻一多是第二个暗杀 对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。 大会请李夫人报告李公朴遇难经过。李夫人发言泣不
成声，但混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为 防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但面对 会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可 忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词 严的讲演。
（4-5）连用七个“他们”，揭露反动派虚弱本质；又
用十个“你们”，警告敌人人民打不尽杀不完；再十
个“我们”，自豪宣布光明就要出现。
第四单元整体备课教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册
部编版（2016）八年级下册第四单元单元整体备课教学设计八年级下册第四单元教学指南- 教材分析-本单元为活动探究单元，学习本单元，我们将跟随演讲者，走进演讲的现场，感受不同的风格，学习撰写演讲稿，举办参加演讲比赛。
《最后一次讲演》是1946年7月15日闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲。
在演讲中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也代表了闻一多的决心。
《应有真正的格物致知精神》这篇课文，是一篇漫谈式的议论文。
1991年《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在北京人民大会堂举行《情系中华》征文颁奖大会，丁先生便以此文进行演讲，本文是作者一个报告中的一部分。
《我一生中的重要抉择》是王选1998年10月在北京大学发表的一篇演讲稿。
“我”表明文章运用第一人称的写法，写的是关于自己的事情。
“一生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者一生的重要影响。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
- 单元目标 -学习演讲词。
阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点;在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。
撰写演讲稿。
在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。
举办演讲比赛。
课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。
以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级演讲比赛。
单元整体规划一、阅读篇目《最后一次讲演》《应有格物致知的精神》《我一生中最重要的抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》写作主题：撰写演讲稿名著导读：《钢铁是怎样炼成的》二、单元导语在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力;有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。
其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。
攥写演讲稿(精编课件)
写作素材
素材三
拥有一颗上进心 金无足赤，人无完人。就算是完美主义者，也不能 做到完美，但拥有上进心，你可以不断向完美看齐。 爱迪生是美国的大发明家，他的一生每半个月就发 明出了一件新事故，他给世界留住了声音，带来的光 明，把电真正地带入了千家万户。 当记者采访他时，他只说：“我的成功，是百分之 一的天才加百分之九十九的努力!”对，努力上进心成就 了这代伟人，假使他没有上进心电灯在第二次的实验中
林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。
各位老师、同学们： 大 我家 是好 来！ 自八年级（门1）见班山①的，直高直述婷奔演婷主讲。题目我。的这，次开竞
选的职务是学生会主席。①我很清楚，我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小 觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有 信心站在这里挑战自我！
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两 年中，我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区 儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升 了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬 老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了 我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我 做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的职务。②
写作素材
素材二
关于理想的演讲词 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 人类的心灵需要理想甚于需要物质。 ——雨 果 抱负是高尚行为成长的萌牙。 ——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 ——伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ——车尔尼雪夫斯基
最后一次演讲完美版
鲜明的观点 明确的态度 清晰的思路 充实的内容
演讲者是谁？
听众一：昆明进步青年学生 悲痛愤怒
听众二：国民党特务
仇视
在李公朴的追悼会上，现场气氛紧张，人们悲痛愤怒
抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的 内战，妄图使中国永远沦为半殖民地半封建社会性质的地位。这种倒行逆施，自 然遭到全国人民的反对，"反内战、反独裁"的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴 起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进 攻;另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压 人民。
1.从演讲内容上：政治演讲、生活演讲、法律演讲、学术演讲、教育演讲、军 事演讲、生意演讲、公共关系演讲、宗教演讲和外交演讲等 2.从演讲形式上：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲和即兴式演讲等; 3.从演讲目的上：说服性演讲、鼓动性演讲、传授性演讲、娱乐性演讲等; 4.从演讲场合上：集合演讲、课堂演讲、法庭演讲、教堂演讲、战地演讲、广 播演讲和电视演讲等; 5.从演讲表达方式上：叙述式演讲、议论式演讲、说明式演讲、抒情式演讲等; 6.从演讲的情调上：激昂型演讲、深沉型演讲、严谨型演讲、活泼型演讲等等。
听众
听众
年龄、职业、受教育程度、情感态度、可能有的疑惑
场合氛围
场合：庄重的报告会 青年人的集会上 专业的学术会议
表达观点，指出意义 多举实例，语带幽默 讲逻辑 传播者 媒介 受众者 效果
即讲什么内容，为什么演讲？（准备阶段） 演讲者
口语和体态语言，手势要自然、简练，精当 听众
• 1、第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣 传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动 听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
第四单元 任务二《撰写演讲稿》一等奖创新教学设计
第四单元任务二《撰写演讲稿》一等奖创新教学设计撰写演讲稿教材研读：1、什么是演讲稿。
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性与鼓动性的应用文体。
2、阅读教材P92—93，结合本单元所学课文，说说这些课文的哪些地方，注意到了教材提示的撰写演讲稿注意的技巧。
技巧：（1）要有针对性，做到“心中有听众”。
（2）注意写好开头，吸引听众的关注。
（3）明确表达观点，把思路展现出来。
（4）着力锤炼语言，增加演讲的感染力。
名段品赏：说说下面演讲稿摘录段落为什么写得好。
名段一：各位领导、各位学者、朋友们：和煦的春风，酝酿了多情的四月；明媚的阳光，装扮了缤纷的三峡。
多情的古城夔府，张开了期冀的翅膀；好客的奉节人民，伸出了迎宾的双手——欢迎参加全国健康教育学术研讨会议的各位领导、各位学者、各位朋友！你们带着北国浓郁的麦香，带着南疆温馨的海风，带着全国健康教育的宝贵经验，带着开发三峡库区健康教育处女地的真诚，披星戴月，舟车劳顿，风尘仆仆，千里迢迢，从全国各地会集夔府。
你们的到来为古老而年轻的夔府增添了新的生机，为我县健康教育深入开展带来了宝贵的经验，为我县卫生工作如何在困境中崛起带来了新的希望。
（选自《演讲与口才》1999年第1期）名段二：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。
我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。
缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
（选自丁肇中《应有格物致知精神》的第1段）名段三：因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。
不过我也没有什么东西可讲。
忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。
是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。
初中语文八年级下册第四单元活动-探究——演讲单元大单元公开课一等奖创新教学设计
初中语文八年级下册第四单元活动-探究——演讲单元大单元公开课一等奖创新教学设计【教学设计】八下第四单元活动·探究——演讲单元大单元教学设计教材分析：八下第四单元为活动探究单元，以“演讲"为活动中心，通过对课文的阅读、实践写作、口头演讲、演讲比赛、演讲评议等活动的整合，形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系。
本单元设计了三个任务：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。
本单元安排了四篇演讲词，四篇演讲词各有特点。
《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，表达作者爱憎分明的情感，极具号召力和感染力。
《应有格物致知精神》中作者条分缕析地阐释了自己的观点。
《我一生中的重要抉择》中作者真诚而幽默地向年轻人掲示研究与创造的真谛，给他们热切的鼓励。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是作者在国际奥委会全体委员大会上的庄重、典雅的发言。
学生可通过这四篇演讲词掌握演讲词的主要特点及写法，完成任务一的学习。
任务二“撰写演讲稿”，侧重写作训练；任务三是“举办演讲比赛"。
这两个任务要求学生把阅读所得用书面语言表达出来，最后落实到口语表达实践。
演讲是实践运用，也是一种检测。
本单元从活动性、交际性看，它指向“实用性”；从文章的内容看，它指向“思辨性"。
本单元是将演讲本身作为学习对象，以演讲的方式学习演讲。
它既锻炼学生的读写能力、理解能力，又锻炼学生的沟通能力、应变能力，可全面提升学生的综合素质。
学情分析：学生对演讲并不陌生，但也不是很清晰。
学生对文本的阅读可结合原有的阅读经验进行，也可通过四篇文章的比较阅读得出演讲词的一般特点，但全面理解，需提供有关演讲词的知识作补充资料，帮助学生学习与理解。
教学设想：本单元的整合设计是在单篇阅读的基础上进行的，意在通过比较阅读提炼演讲的一般特点，并以文本为例，学习仿写演讲稿，最后落实到演讲比赛。
以此为依据，本单元的学习设置三个环节：一是比较阅读文本，提炼演讲的特点；二是以文本为例，仿写演讲稿；三是举行演讲比赛。
撰写演讲稿
撰写演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。
我想借此机会与大家分享一些我的观点和想法。
首先，我想强调的是演讲的重要性。
演讲是一种表达自己观点和思想的方式，也是一种展示自己能力和魅力的机会。
通过演讲，我们可以传递信息、影响他人、激励自己。
无论是在学校、工作还是社交场合，都需要运用演讲技巧来表达自己的想法，这对我们的个人和职业发展都是非常重要的。
其次，我想分享一些提高演讲能力的方法。
首先，要有充分的准备。
在演讲之前，我们需要对主题进行深入的研究和准备，了解听众的需求和兴趣，以便能够更好地传达信息。
其次，要注重表达方式。
语言要简洁明了，表达要生动有趣，可以适当运用一些修辞手法和幽默元素，让听众更容易接受和记住。
最后，要注重练习和反馈。
多加练习可以提高自信心和流利度，而且要积极接受听众的反馈意见，不断改进和提高自己的演讲技巧。
最后，我想呼吁大家多加关注演讲能力的培养。
无论是学生还是职场人士，都应该重视演讲能力的培养，不断提高自己的表达能力和沟通技巧。
只有通过不断的学习和实践，我们才能成为一个优秀的演讲者，更好地展现自己的魅力和才华。
谢谢大家的聆听！希望我们都能够在演讲的道路上不断进步，展现出更加出色的表现。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作用：这种方法是根据听众的特点和演讲的 内容，提出一些激发听众思考的问题，以引 起听众的注意。
此外,以讲故事、讲笑话、唱歌等方 式引入演讲，都有利于吸引听众的 兴趣。
2、正文要主题鲜明，层次分明。
（1）主题鲜明。
提出自己的观点，观点必须鲜明，切不可模棱 两可，一会赞成这个观点，一会赞成那个观点， 或者说不清赞成还是反对。
点明“格物致知”的真正意义，提出 希望。
《我一生中的重要抉择》
最后我送给大家一个公式，来结束我的 这场“狗皮膏药”式的演讲，这是美国心理 学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是 “I plus We equals to Full I”，大家很 强调要体现自我价值，体现自我价值，需要 把自己溶在“We（我们）”这个大集体里面， 最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公 式，把这个公式奉献给大家—— “I plus We equals to Full I”，谢谢。
在环境激变的今天，我们应该重新体会 到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。 这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一 途径是对事物客观的探索；第二，探索的过 程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有 计划的探索。希望我们这一代对于格物和致 知有新的认识和思考，使得实验精神真正地 变成中国文化的一部分。
讨论：我们学过的哪篇文章，你们觉 得是运用“开门见山”的方法开头？
例如，丁肇中的《应有格物致知精神》
开头：开门见山地交代了自己的论述话题：中 国学生应该怎样了解自然科学：应有“格物致 知”精神。 作用：这种开头是一开讲就进入正题，直接 揭示演讲的中心。
讨论：我们学过的哪篇文章，你们觉 得是运用“介绍情况”的方法开头？
小结
让 演
开头
讲
稿
更 正文 上
开门见山
介绍情况
提出问题
主题鲜明 层次分明 运用事例 引用数据
一
名言警句
层
联系自身
楼
简洁有力
结尾
余音绕梁
作业
• 1、复习今天学到的写演讲稿的技 巧；
• 2、修改自己的演讲稿。
《最后一次讲演》
正义是杀不完的，因为真理永远存在！ （鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们 随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就 不准备再跨进大门！（长时间地鼓掌）
号召人民群众发扬光荣传统，为争取 民主和平而斗争。
《应有格物致知精神》
（4）引用数据。
可列举强有力的数据，因为事实胜于雄辩。
（5）名言警句。
引用名言警句等增强说服力。
（6）联系自身实际。
把“我”放进去，拉近演讲者与听众的距离， 使演讲真切感人。
例如,《ห้องสมุดไป่ตู้有格物致知精神》，《我一生中的 重要抉择》。
3、结尾要简洁有力，余音绕梁。
讨论：我们学过的几篇演讲稿都是用什 么方法结尾的？
让演讲稿“更上一层楼”
－－作文训练
写好演讲稿的方法 1、开头要抓住听众，引人人胜。
（1）开门见山，揭示主题。 （2）介绍情况，说明根由。 （3）提出问题，引起关注。
例如，题目《让爱永驻心中》
开头：我今天演讲的题目是《让爱永驻心中》。
例如，题目《书香，伴我成长》
开头：我今天演讲的题目是《书香，伴我成 长》。
（2）层次分明。
演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述 自己的观点，就能在结构上环环相扣,层层深 入。 此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其 次”“然后”等词语来区别层次，也是使层次 分明的有效方法。
（3）运用事例。
运用真切感人的事例，以情动人。
例如,《应有格物致知精神》，《我一生中的 重要抉择》。
呼吁大家把自己溶在集体里，体现自 我价值。
3、结尾要简洁有力，余音绕梁。
演讲稿的结尾没有固定的格式，可以对 演讲全文要点进行简明扼要的小结，可以用 感召性、鼓动性的话收束，也可以用诗文名 言以及幽默俏皮的话结尾。
但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
修枝剪叶，更上一层楼
带稿演讲，展示成果
• 四个小组，每组各派一个代表上台演讲， 展示学习成果。
例如，闻一多的《最后一次演讲》
开头：介绍在昆明出现的卑劣、无耻的事—— 李先生遭到暗杀。说明他此次演讲的根由。
作用：这种开头可以迅速缩短与听众的距离， 使听众急于了解下文。
讨论：我们刚才看的刘媛媛的演讲视 频用什么方法开头？
例如，刘媛媛的《寒门贵子》
开头：在这段演讲开始之前，我先问大家一个 问题：你们当中有谁觉得自己是家境普通，甚 至出身贫寒，将来想要出人头地只能靠自己?你 们当中又有谁觉得自己是有钱人家的小孩，起 码奋斗的时候可以从父母那儿得到一点助力?